资源简介

绝密★考试结束前
2025学年第二学期浙里特色联盟期中联考高二年级
历史学科试题
命题：钱塘高中 审核：严州中学
考生须知：
1.本卷共6页满分100分，考试时间90分钟。
2.答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应数字。
3.所有答案必须写在答题纸上，写在试卷上无效。
4.考试结束后，只需上交答题纸。
选择题部分
一、选择题I(本大题共5小题，每小题2分，共10分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分)
1.中华文化博大精深，底蕴深厚。战国时期，庄子提出了“天地与我并生，而万物与我为一”的观点。这一观点所体现的文化内涵主要是( )
A.以人文本 B.天人合一 C.自强不息 D.家国情怀
2.唐太宗时，杜如晦批评铨试(任前选拔考试)以判文取人，重文书、轻品行；唐代宗时，杨绾诟病明经、进士科偏重记诵与文辞，主张恢复察举制。这反映出( )
A.科举制度的公正性受到质疑 B.门阀士族势力影响力巨大
C.时人对取士用人标准的反思 D.察举制重新成为选官途径
3.2026年是中国加入世界贸易组织25周年。25年来，我国持续履行开放承诺，推动电信市场竞争，大幅降低移动通讯、宽带等资费，让利于民。这一系列举措主要体现我国遵守并落实了WTO的哪一重要文件 ( )
A.《关税及贸易总协定》 B.《与贸易有关的知识产权协定》
C.《全球基础电信协定》 D.《实施卫生与植物卫生措施协定》
4.《汉谟拉比法典》的前言中写道：安努与恩利尔为人类福祉计，命令我，荣耀而畏神的君主，汉谟拉比，发扬正义于世，灭除不法邪恶之人，使强不凌弱，使我有如沙马什，昭临黔首，光耀大地。这反映出该法典( )
A.强调法律面前人人平等 B.宣扬君权神授巩固统治
C.注重保护私有财产安全 D.体现民主与法治相结合
5.查理大帝曾致信教皇：“我的天职是以武力守护教会，抵御异教徒侵扰，维系教会纯正信仰；而教皇当以祈祷加持我的王权与征伐。”教皇英诺森三世则宣称：“教皇权力如太阳，国王权力似月亮，君王之光皆借自教廷。”这反映中世纪西欧( )
A.王权依靠教会实现了疆域的扩张 B.教权完全凌驾于王权之上
C.教权与王权互相利用、竞争共存 D.世俗王权与教权相互独立
二、选择题Ⅱ(本大题共12小题，每小题3分，共36分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分)
6.下图为出土于河南辉县的战国铁犁铧，安装于耕犁之上用于破土深耕，耕作省力、效率提升。该文物可直接佐证战国时期( )
A.铁制农具开始使用 B.犁耕技术基本定型
C.农业动力发生变革 D.手工技术取得进步
7.有学者评议张骞出使西域称：“张骞诚有拓地通使之功，然其所为重在联络邦国以制匈奴，于文明互鉴、经国治世之远图犹有未逮。汉武之世威震西域，而海内虚耗。”这一评价认为张骞出使西域( )
A.主要目的在于联合西域诸国以共同抗击匈奴
B.实现了佛教沿丝绸之路大规模传入中原地区
C.直接确立了西汉政府对西域地区的行政管辖
D.导致四大发明中的造纸术开始向西传至中亚
8.明代王守仁在《传习录》中写道：“今教童子，惟当以孝弟忠信礼义廉耻为专务，导之习礼以肃其威仪，责其检束，毋任情，毋斗气，毋贪利，循规蹈矩，一归于正。若纵其私欲，荡其检制，则本心亡而天理昧，人伦废而世道乖。”王守仁上述言论旨在强调( )
A.倡导经世致用反对空谈义理 B.以封建礼教自觉约束心性
C.打破礼教束缚追求个性解放 D.格物穷理以探求外在天理
9.19世纪中叶，美、澳先后发现金矿与兴建铁路，大量华工远涉重洋前往。华工参与修筑美国中央太平洋铁路，承担西段最险峻路段的爆破、凿隧与铺轨，使铁路提前7年贯通；在澳大利亚，华工拓荒垦殖、开采矿藏、筑路建港，成为开发大洋洲的重要劳力群体。上述材料可用于直接说明( )
A.华工为近代美洲与大洋洲开发作出重要贡献
B.近代中国的海外移民以自由定居为主要形式
C.华工出国主要得益于清政府的积极鼓励政策
D.欧美各国普遍废除了对华工的种族歧视政策
10.陈独秀在《新青年》上发表的相关文章中表示：“墨经言：‘端一尺一区一宇’,即几何点线面体，是中国传统科技的精华”。他进一步指出，“墨子早已指出‘劳动神圣’,今日谈社会主义者，正当于此取证”。这反映了当时( )
A.民主科学思潮已然成为社会主流 B.思想解放助推工人运动蓬勃发展
C.先进士人借传统文化宣扬新思想 D.传统科技成就奠定近代科学根基
11.读下图，下列事件发生时间与地图所示内容同时期的有( )
①共产党通过“三三制”原则与党外人士合作②中华苏维埃第一次全国代表大会召开③华北人民政府成立中国人民银行开始统一发行人民币④对日作战大反攻开始
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
12.2025年，习近平主席等党和国家领导人出席中国——中亚峰会、金砖国家领导人会晤、二十国集团领导人峰会等多边活动，并成功举办上海合作组织天津峰会、全球妇女峰会等主场外交，提出全球治理倡议，推动构建人类命运共同体。这表明新时代的中国外交( )
A.把巩固与周边关系作为首要任务 B.提出和平与发展是当代世界的主题
C.坚定地站在了社会主义阵营一边 D.积极参与全球治理并践行多边主义
13.从公元前2千纪初开始，以印欧人为主体的游牧部落陆续进入西起欧洲、东到印度的广大地区。印欧人的迁徙在不同地区产生了新的族群，下列选项中，不属于这些族群的是( )
A.阿拉伯人 B.希腊人 C.雅利安人 D.波斯人
14.工业革命给实现了工业化的各国带来了空前的经济繁荣，但也导致了社会贫富分化加剧、工人居住条件恶劣、环境污染严重、疾病与犯罪等一系列社会问题。下列不属于西方国家为解决这些问题而采取的措施是( )
A.建立起考试选拔的文官制度 B.建设新城以疏解中心城市人口
C.形成垄断组织获取高额利润 D.依托社区探索社会救济新方法
15.“这些国际运河均降低了东西方物资交流的成本，大大改变了世界航运格局，不仅分别成为埃及、巴拿马两国经济生命线，更是东西方互联互通的要道，成为大国角力场、兵家必争地”。文中涉及的两大运河是( )
A.苏伊士运河巴拿马运河 B.通海运河巴拿马运河
C.苏伊士运河伊利运河 D.米迪运河伊利运河
16.下图为表现跨国公司雇员在全球流动特点的漫画。该现象最能反映出( )
A.劳动力大规模全球流动始于二战后 B.资本主义世界经济体系的最终形成
C.跨国公司推动了劳动力的全球流动 D.布雷顿森林体系推动国际资本流动
17.考古团队在西域遗址发掘出大量遗存：既有中原形制的汉代铁器、汉字简牍，也发现兼具中亚工艺特色的金银饰件，相关器物年代可与传世文献中的西域交往记载相互印证，进而判定该遗址为汉代西域族群交融聚落。对此解读最合理的是( )
A.多元文化交融只能依靠考古证实 B.区域文明交流依赖实物史料的佐证
C.文献记载可直接界定遗存的属性 D.研判考古遗存需立足特定时空背景
非选择题部分
三、非选择题(本大题共4小题，其中第18题16分，第19题10分，第20题16分，第21题12分,共54分)
18.阅读材料，完成下列要求。(16分)
材料一
自景德澶渊之盟，宋辽开雄州、霸州榷场，以缯帛、茶、瓷易羊马、北珠；宋夏庆历和议，置保安军、镇戎军榷场；宋金绍兴和议，设盱眙、泗州榷场。虽屡有兴废，而百货流通、华夷相习、交融未断。
——《宋会要辑稿·食货》
材料二
掌市易南蕃诸国物货航舶而至者。初于广州置司，后又于杭州、明州各置司。凡大食、古逻、阇婆、占城、三佛齐诸蕃，并通货易。以金、银、缗钱、铅、锡、杂色帛、精粗瓷器，市易香药、犀象、珊瑚、琥珀、珠之物。
——《宋会要辑稿·职官四四》
(1)根据材料一，概括榷场的特点，结合所学，指出宋朝与周边少数民族政权之间的关系。(8分)
(2)根据材料二，指出“掌市易南蕃诸国物货航舶而至者”的机构名称，结合所学，说出宋代海外贸易兴盛的原因以及对外贸易发展的积极意义。(8分)
19.阅读材料，完成下列要求。(10分)
材料
世之论张謇者，或赞其弃官从商、实业救国，兴办大生纱厂、广设学堂，为中国近代实业与教育之先驱；或讥其徒务工商之末，未明强国之本。吾谓张謇之事业，诚有开风气之先功，然其救国之途，终囿于器物与实业，未及制度与国民之根本。彼见西国以工商致富强，遂以“父教育、母实业”为救国良方，以为振兴实业、普及教育，即可挽国势之衰。殊不知近代列强之竞争，非仅工商之竞，实乃制度之竞、民权之竞。中国政教未更、民智未开，徒以实业与教育为务，终难脱旧制之桎梏。张謇虽竭尽心力，然其事业终困于时局，未能救中国于危亡，岂非坐知实业而不知国务之故耶
——摘编自胡适《〈南通张季直先生传记〉序》(1929年)
结合材料和所学，辨析胡适对张謇以实业与教育救国的评价。
阅读材料，完成下列要求。(16分)
材料一
公元4世纪起，中亚地区的匈人(Huns)西迁进入东欧平原，其强大的军事压力迫使原居于此的哥特人等日耳曼部落向西移动。这些日耳曼部落自身的农业技术较为粗放，土地产出难以支撑持续增长的人口，加之部落首领常以对外掠夺获取财富与声望，部落内部征战频繁。面对罗马帝国边境的动荡，罗马政府因内部衰落与边防虚弱，已无力阻挡日耳曼人的大规模涌入。最终，在西罗马帝国的废墟上，相继建立了东哥特、西哥特、法兰克等多个“蛮族王国”。这些王国在继承罗马行政制度、法律制度与拉丁语书写传统的同时，又与当地原有的罗马贵族、基督教会势力相互融合，共同塑造了西欧中世纪早期的社会结构。
——摘编自陈志强《欧洲中世纪史》等
材料二
16世纪起，西班牙和葡萄牙殖民者大规模进入中南美洲。他们不仅带来了欧洲的种植方式与牲畜，还通过战争摧毁了阿兹特克文明与印加文明，建立起以欧洲语言、天主教和殖民政府为核心的社会制度。在殖民过程中，欧洲男性移民与印第安女性大量通婚，形成了庞大的梅斯蒂索人(混血人口)群体。为满足热带种植园对劳动力的需求，殖民者又从非洲贩运大量黑奴,黑奴与欧洲人、印第安人之间同样产生了广泛的混血现象。尽管在一些偏远地区，克丘亚语、纳瓦特尔语等印第安语言得以延续，但西班牙语和葡萄牙语最终成为绝大多数地区的主流语言。
——摘编自[美]麦克尼尔《世界史》等
(1)根据材料一，概括日耳曼人向罗马帝国境内迁徙的原因，并结合所学，分析日耳曼人迁徙对西欧产生的政治和文化影响。(8分)
(2)结合材料二和所学知识，概括欧洲人向美洲迁徙的背景，并阐述其对近代美洲人口结构与文化产生的影响。(8分)
21.阅读材料，完成下列要求。(12分)材料
明末清初，欧洲传教士利玛窦、汤若望等相继来华，带来天文、历算、火器等西学知识，徐光启与之合作翻译《几何原本》,开西学东渐之先河。及至18世纪，欧洲启蒙思想家伏尔泰、莱布尼茨等人则对中国儒家哲学推崇备至，伏尔泰称中国为“举世最优美、治理最好的国家”,莱布尼茨呼吁欧洲向中国学习实践哲学。
——摘编自樊树志《国史十六讲》
综合材料信息，提炼主题，结合所学，围绕该主题写一篇历史小论文。(要求：自拟标题,立论正确，史论结合，逻辑严谨，表述成文)
2025学年第二学期浙里特色联盟期中联考高二年级历史学科参考答案
一、选择题I(本大题共5小题，每小题2分，共10分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分)
二、选择题Ⅱ(本大题共12小题，每小题3分，共36分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分)
三、非选择题(本大题共4小题，其中第18题16分，第19题10分，第20题16分，第21题12分,共54分)
18.(16分)
(1)特点：依和议设立；官方设置；分布于边境要地；商品流通规模大(商品种类丰富、商品互补性强);屡有兴废(受政局影响大);兼具民族交流功能；民间贸易也相当活跃。(任答5点得5分)
关系：长期并立；周边少数民族政权都吸收了中原王朝的政治制度、治理经验和文化；各民族间的交往交流交融从未中断过。(3分)
(2)机构名称：市舶司。(2分)原因：造船航海技术的进步(能够制造排水量很大的巨舟，使用先进的帆索和磁罗盘);北方陆路交通阻隔，海运转趋发达；官府的支持；经济重心逐步南移。(任答3点得3分)积极意义：促进了中外经济文化交流(加强了中国与东南亚、西亚等地区的联系);大大丰富了人们的物质生活和精神生活；推动了手工业的发展；增加了政府财政收入(外贸税收成为国库的重要财源)(3分，任答3点得3分)
19.(10分)
胡适对张謇实业与教育救国的评价较为客观(辩证、全面)。(1分)张謇是近代实业救国的代表人物。(1分)
肯定了张謇践行实业救国的积极探索；放弃高官投身近代民族工商业；创办大生纱厂等民族企业；推动近代轻工业发展；兴办新式学堂、推广近代教育；推动地方近代化建设。(任答3点得3分)
指出了张謇救国道路的局限；仅侧重发展实业与教育，未触及政治制度变革；忽视民权觉醒与制度革新的根本作用；无法摆脱旧的社会体制束缚；单靠实业教育难以挽救民族危亡。(任答3点得3分)
胡适倡导的以制度变革救国的观点具有进步性，但是在半殖民地半封建社会行不通。(2分，辩证评价胡适的观点，或分析胡适为何这样评价)
20.(16分)
(1)原因：匈人西迁；日耳曼人农业落后无法满足人口增长；对外掠夺获取财富和声望；内部频繁征战；西罗马帝国的衰落。(任答4点得4分)政治影响：建立封建国家(产生了封建社会)(2分)文化影响：继承融合古希腊罗马文化和日耳曼文化；形成了以基督教文化为特征的地域文化。(任答1点得2分)
(2)历史背景：新航路的开辟(美洲新大陆的发现);殖民扩张的兴起。(2分)对人口结构的影响：印第安人数量锐减；欧洲人和非洲黑人数量激增；出现混血人种并逐渐成为主要居民。(任答2点2分)对文化的影响：独立发展的印第安文化毁灭殆尽；形成了欧洲文化主导的融合多种文化因素的美洲文化。(4分)
21.(12分)
【评分参考】
结构分6分=主题3分+结构3分
论证分6分=3个史实论证
结构：总分总结构或分总结构2分；升华1分。
主题1:中华文化促进世界文明发展；3分
主题2:中华文化在交流中发展；3分
主题3:中外文化在相互借鉴中向前发展；3分
史实论证：
主题1的论证：可写汉字、儒学、制度、饮食、风俗习惯、四大发明等对世界的影响；以及16——18世纪东学西渐等相关史实。
主题2的论证：可写佛教在中国的传播、西学东渐等相关史实。
主题3的论证：可结合主题1、2的相关内容；以及商品流动与文化交流国际化等相关史实。

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