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【新教材】三年级下册道德与法治
第11课《同学要互助》（第一课时）教学设计
课 题 互相帮助友情深 单 元 第四单元
教学分析 《同学要互助》是新教材三年级下册道德与法治第四单元中的第11课。本课的编写意图帮助学生提高交际能力，增进人际关系。在帮助他人的过程中，学生需要与他人积极合作，有效沟通，学会理解，尊重和包容对方，及时解决问题，化解矛盾等，从而提高自身的协作能力，沟通能力等。互助是建立和维系良好人际关系的关键因素之一。在互助中，学生伸出援手，传递的是善意和温暖，获得的是他人的认可和尊重，能够拉近彼此的距离。互助还会增进彼此的理解和信任，减少摩擦，让同伴关系更加和谐和融洽。第一个话题"互相帮助友情深"从学生的生活场景人手，引导学生回顾生活中的互助现象，在情感体验的基础上理解互助对个人成长的重要意义。
学情分析 三年级学生已具备初步的同伴交往能力，在生活中曾感受过他人的帮助或帮助过他人，但对“互助的深层意义”理解较浅，部分学生存在“事不关己高高挂起”“只愿接受帮助不愿付出”的心态。该阶段学生情感丰富、乐于模仿，适合通过真实的互助故事、沉浸式的情境体验，激发其助人的内在意愿，理解互助对个人和集体的重要性。
教学目标 核心素养:健全人格学习目标:1.认识户主对个人成长的重要意义。2.引导学生认识到，在班级生活中的互相帮助是同学间情谊的自然流露，大家在互相帮助中收获了快乐，共同进步。3.体会互助带来的温暖与力量，养成乐于帮助他人、懂得感恩回报的道德品质，培养关爱同伴、友善待人的交往态度。
教学重点 引导学生通过故事和体验，理解互助是友谊的桥梁，体会互助能给他人带来温暖、给自己带来成长。
教学难点 从内心愿意主动帮助他人，感受互助带来的快乐与成就感。
教学准备 教学课件 课前资料收集与整理
教学过程
教学环节 教学活动 设计意图
一、导入新课 激趣导入新课1.素材：互相帮助的同学们2.想一想，说一说：（1）在播放的视频中你们看到了什么事情？（2）你觉得同学之间应该怎样相处？（3）说说你和同学是怎样相处的？3.小结并板书课题：同学要互助 用视频《互相帮助的同学们》导入新课引出课题，能够激发小学生的学习兴趣，提高课堂的学习效果。
二、讲授新课 教学环节一：互相帮助友情深1.图片+文本学习：在和同学交往的过程中，我们希望与别人建立友谊，和睦相处。互相帮助是搭建友谊桥梁的重要基石。2.图片+文本学习：阅读角因为家离学校比较近，杨帆每天早上都能很早到教室。他进教室后会把门窗都打开，让教室里的空气充分流通。放学后，杨帆经常主动留下来帮助值日生打扫卫生，再和大家一起开心地回家。时间长了， 同学们都称杨帆是“班级小雷锋”,也很愿意和他交朋友。3.图片+文本学习：讨论：为什么大家都愿意和杨帆交朋友？（1）清晨的小太阳杨帆每天早早到校，总是第一个打开教室的门窗，让新鲜空气流进来，为大家准备好清新的学习环境。（2）班级美容师放学后，他从不贪玩，总是主动留下来打扫卫生，把教室打扫得干干净净，然后才和大家一起回家。4.图片+文本学习：同学们送给他一个光荣的称号是什么？（1）大家的好榜样大家亲切地称他为“班级小雷锋”，都愿意向他学习并和他做朋友。（2）因为杨帆乐意为班级同学服务，所以他赢得了同学们的尊重和友谊。5.图片+文本学习：阅读角早上,张路会灌上满满一大瓶白开水带到学校去。妈妈问他：“你带这么多水，那么沉，能喝完吗 ”张路说：“最近，我们班正为足球赛作准备，到了下午，男生们踢过足球后特别渴，有几个同学凑在自来水龙头下喝水，不太卫生。我想从家多带点水，大家一起喝。”(互助，也体现在为他人着想的细节里，它是一种“心里有别人”的善良。）6.图片+文本学习：杨帆坚持为班级开窗通风、主动承担值日，张路留意同学需求默默带水分享，他们用真诚的帮助在同学间架起了友谊的桥梁。他们的故事也告诉我们：主动关心他人、用心解决身边的小困难，能让同学感受到温暖，也会让我们收获更多真挚的友谊。7.素材：小学生每周帮学弟妹洗头梳头8.文本学习：在你的身边有这样乐于关心或帮助别人的同学吗 你关心或帮助过同学吗 当时发生了什么事情 帮助别人以后你有什么感受 9.图片+文本学习：身边的互帮互助（1）我们班的丹丹同学就特别乐于助人。有一次，我忘记带笔了，急得直跺脚，丹丹看到后立刻把她的备用笔借给我用，还说：“别着急，我们一起写作业吧！（2）我也帮助过别人。有一次，同桌小婷生病请假了，我主动帮她把当天的笔记抄下来，还告诉她老师布置的作业。她回来后特别感谢我，还送了我一颗糖。（3）我的身边有很多乐于关心、帮助别人的同学。就像我们班的李小雨，她特别热心，每次有同学忘记带文具，她都会主动把自己的铅笔、橡皮借给同学；有同学做题不会时，她也会耐心地讲解自己的解题方法，就像课文里的杨帆和张路一样，总是默默帮助身边的人。（4）助人为乐的同学情谊 我也关心、帮助过同学。有一次上体育课，我们跑步的时候，同桌王浩不小心歲了脚，疼得没法走路。我看到后，立刻停下来，扶着他慢慢走到操场边的台阶上坐下，还帮他揉了揉脚踝，又跑去告诉了体育老师。 还有一次，班里的同学忘记带语文课本，我就把我的课本和他一起看，陪着他一起听课、记笔记。（5）有一次，我的同桌感冒了，不停地咳嗽、流鼻涕，我看他很难受，就主动把我的纸巾递给他，下课还帮他接了杯热水。他跟我说“谢谢”的时候，我觉得能帮到他，心里挺高兴的。他因为能缓解同学的难受而高兴。这份高兴，就是帮助他人后珍贵的收获。（6）我上次体育课跳绳测试，怎么都跳不好，特别着急。XX同学就利用课间休息时间，一遍一遍地教我甩绳和起跳的节奏。后来我终于及格了！我特别感谢她，感觉她特别有耐心。（7）我们班的劳动委员每天都会最后一个走，检查教室的卫生和门窗有没有关好。他从来没抱怨过，我觉得他特别负责任，为我们班集体付出了很多。（8） 在我们的班级里，温暖的故事每时每刻都在发生。有的是在同学遇到困难时伸出援手，有的是在朋友要时默默陪伴，还有的是为了集体长期无私地奉献。这些，都是“互相帮助”最真实的样子。10..图片+文本学习：互助它可能是一支递过去的笔，是一句鼓励的话，是一次耐心的讲解……帮助就像干渴时的一杯水，滋润人的心田；帮助就像冬日里的一缕阳光，给人带来温暖和希望。11.素材：我们做你的腿教学环节二：互助的原因1.图片+文本学习：活动园 问 一 下你的伙伴和你自己，我们乐意帮助他人的原因是什么。2.图片+文本学习：我们为什么愿意去帮助别人呢？（1）我看他不舒服，就想 赶紧扶他到医务室去.（2）我给他讲懂 一 道 难题后，好开心啊!（3）我们是好 朋友，我当然要帮他。3.文本学习：这三种不同的表达，其实都指向同一个道理：在集体中，互相帮助是非常自然的事。无论是出于关心、快乐，还是友谊，伸出援手的每一个举动，都在让我们的班级变得更温暖、更有力量。4.图片+文本学习：这三位同学乐意帮助他人的原因一样吗？（1）不一样。第一个同学是看到别人不舒服，心里着急，想赶紧帮忙。（2）第二个同学是帮助别人后，自己心里感觉特别开心。（3）第三个同学是因为与对方是好朋友，所以要帮忙。5.图片+文本学习：互助的原因（1）帮助别人的时候，我心里暖暖的、开心的，像喝了蜂蜜水一样甜！我觉得：关心别人，不仅能让同学开心，自己也会变得更快乐！（2）我们帮助他人，有时是出于内心的善良与同情，有时是为了收获快乐与满足，有时是因为珍视友谊与情分，更是因为我们生活在同一个集体中，互帮互助能让我们的“家”更美好。能够帮助别人，本身就是一种快乐。6.图片+文本学习：我们为什么乐于帮助他人？（1）情境观察：我看见他不舒服就想扶他到医务室去。内心想法：因为关心、心疼同学。（2）情境心声：“我们是好朋友，当然要帮助他。核心感悟：“班级就是一家人，互帮互助是最自然的事。”（3）情境时刻：“我给他讲懂一道题以后，我就好开心呀。看到他露出笑容，我也觉得特别有成就感。”快乐源泉：帮助别人不仅能解决对方的困难，更能让我们自己收获内心的快乐与满足。7.素材：乐于帮助他人，是我们应该有的优良品德，值得赞扬教学环节三：体会互助带来的快乐1.图片+文本学习：我们在集体中学习和生活，就像一家人一样，互相帮助对我们而言是非常自然的事。能够帮别人，让我们感到很快乐。2.图片+文本学习：互相帮助让我们得到支持，受到鼓励，也有机会学习别人的长 处 。3.图片+文本学习：互相帮助收获大（1）凯凯做事总是风风火火。当他遇到事情时，我会提醒他：“别着急，考虑周全再行动。”他现在比过去沉稳了（性格：急躁变沉稳）（2）我最近做计算题总是出错， 丹丹就把她的学习小窍门告诉我。 她的帮助让我对功课有了信心。（学习：学习方法，有信心）（3）妈妈住院了，我很担心。好朋友晨晨一直陪着我，听我诉说心事，帮我出主意。 在她的帮助下，我的笑容越来越多了。（情绪：开心）（4）体育课上，我把膝盖摔破了。 同学们有的扶我去医务室，有的在 旁边安慰我，有的帮我拿着外套。 虽然伤口很疼，但是大家的关心、帮助让我心里暖暖的。（集体：友情，班级的温暖）4.图片+文本学习：当我们伸出援手时，我们收获的是友谊；当我们被帮助时，我们感受到的是力量。这份互助，让我们的集体像一个温暖的大家庭。5.图片+文本学习：互相帮助带给你哪些收获呢？和同学们分享你的故事。有一次，我英语考试没考好，心情特别低落。同桌小燕每天课余时间教我读音标、单词、课文。慢慢地，我的英文语感增强，成绩也提高了。更让我感动的是，当我帮助别人时，她们也会笑着对我说：“谢谢你！” 我觉得，互相帮助就像春天的阳光，照在心里暖暖的。它让我学会了关心别人，也让我变得更勇敢、更自信！6.文本学习：小组讨论：互相帮助带给你哪些收获呢 生1：收获了真诚的友谊。生2：收获了帮助别人的快乐。生3：学会了关心他人、体谅他人。7.图片+文本学习：互助让我们收获满满得到支持与鼓励：在困难时获得同学的援手，感受集体的力量收获快乐与温暖：赠人玫瑰手有余香，分享快乐让幸福感加倍学习别人的长处：取长补短，在互助中发现闪光点，共同进步。让集体更团结：凝聚每一份力量，构建和谐友爱的班集体。8.图片+文本学习：互助的重要意义生1：对个大成长：①提升共情能力与沟通技巧②增强责任感和自我价值感生2：对集体建设：①营造信任氛围，减少人际隔阂②激发协作动能，提升整体效能真正的互助不是单向付出，而是双向滋养的成长回路。9.文本学习：“帮助别人就是帮助自己”的名言●帮助他人的同时也帮助了自己。——罗夫·瓦尔多·爱默森 ●人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。——华罗庚 ●赠人玫瑰，手有余香。●我越多地帮助他人成功，我就越成功。● 施比受更为有福。 ●助人为快乐之本。 ●最好的满足就是给别人以满足。——拉布吕耶尔 。10.素材：互帮互助的意义和作用 文本正文点明互助在人际关系中的重要性，它是同伴之间建立友谊和维系和谐关系的重要基础，发挥着不可或缺的作用。"阅读角"呈现两个同学帮助他人的事例。在第一个事例中，杨帆主动为班级着想，乐于帮助他人，得到了同学们的好评。可以引导学生思考和讨论：杨帆为什么做这些事 他们这样做，有什么意义 如果你是他们的同班同学，你会有什么感受 通过提问，着重增强学生对事例中主人公品行的情感和价值认同。在第二个事例中，张路主动关爱他人，不顾劳累，给准备足球比赛的同学带水。两个事例旨在引导学生细心观察日常生活小事，从中发现和体会关爱他人，乐于助人的优良品质。他们的故事也告诉我们：主动关心他人、用心解决身边的小困难，能让同学感受到温暖，也会让我们收获更多真挚的友谊。主持人的话将视角引向现实生活，引导学生关注身边的人，以及结合自己关心或帮助他人的经历，回顾从中得到的感悟，同时也为下一页内容作铺垫。教学资源拓展补充学生分享自己的故事引导学生从当时的做法及产生的积极影响入手，回顾自己的想法，感悟，强化互助的正向体验，让学生认识到，只要细心观察生活，持有关爱他人，帮助他人的心，随时随地都可以互相帮助，彼此带来方便和快乐。教学资源拓展补充学生分享自己的故事教学资源拓展补充学生分享自己的故事教学资源拓展补充学生分享自己的故事教学资源拓展补充学生分享自己的故事帮助就像冬日里的一缕阳光，给人带来温暖和希望。"活动园"旨在引导学生分析和探究乐意帮助他人的原因。三名同学的发言从三个不同角度来说明原因：看到别人不舒服就提供帮助，表明相助出于爱心和同情心；给别人讲懂了难题很开心，体现了助人带来的愉悦感和满足感：是好朋友就应当帮助，体现了儿童之间珍视和维系友谊的朴素情感。这些都是学生互助动机的重要因素。三名同学的发言既是示范，也是提示，引导学生着重从助人的心理和情感体验的角度，深化对互助行为动机的认识。互助的原因能够帮助别人，本身就是一种快乐。内心想法：因为关心、心疼同学。“班级就是一家人，互帮互助是最自然的事。”“班级就是一家人，互帮互助是最自然的事。”文本正文点明互助给施助者和受助者带来的收获，如彼此的支持，精神上的鼓励，相互学习，共同进步，等等。四名同学的发言是对正文的呼应，呈现了四个不同的互助情境及相应收获：个人成长方面，性格得到改善，由急躁变为沉稳；学习方面，掌握了新的学习方法，提升了学习自信心；家庭生活方面，勇敢面对生活难关，有效调节了情绪；集体生活方面，感受到了同伴珍贵的友情和支持，体验到了集体的温暖。四名同学的发言旨在引导学生了解互助的各种表现和认识互助带来的不同益处，为学生分享自己的互助故事提供范例。主持人的话引导学生分享自己的互助故事，旨在引入学生的个人体验和情感，从自己的亲身经历中认识互助对自己的学习，生活及成长的重要价值。引导施助者说说自己的感受和收获，让学生认识到帮助他人是一种"赠人玫瑰，手有余香"的双赢行为，帮了别人，自己也获得了成就感，能够增进友谊，等等。引导学生思考：如果班级里人人都是乐于助人的同学，班级会变成什么样 从而让学生认识到，同学之间的互助能够增强班级凝聚力，让集体更加温暖，不断促进集体的整体进步与发展。这些名言强调了帮助他人不仅能够给予他人实际的帮助，还能带来内心的满足和快乐，同时也能提升自己的能力和价值，实现自己的目标和梦想。帮助他人就是帮助自己，这是一种相互支持和关爱的体现。
三、课堂小结 在我们身边，同学之间互相帮助的故事每天都会发生。大家都是怀着对同学的关心、对友谊的珍视等各种善意的想法，自然而然地互相帮助。这些热心助人的同学，就像暖心小太阳，给他人带来了温暖与力量。 总结升华本节课的知识要点。
四、布置作业 互助倡议书：以“让互助之花在校园绽放”为主题，写一份倡议书，呼吁同学们在学习和生活中主动互助，并在班级进行分享。
五、板书设计
六、教学反思 能够完成教学任务，达到目标要求。通过、视频观看、互动讨论等形式，让学生较好地体会了互助的温暖与价值，课堂参与积极性较高。个别学生的语言表达能力与资料收集能力有待于提高。
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让教学更有效
第四单元 我们来交往
第一课时
互相帮助友情深
第 11课 同学要互助
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【新教材】三年级下册道德与法治
让教学更有效
Contents
目录
01
教学目标
02
新知导入
03
新知讲解
04
课堂小结
05
作业布置
06
板书设计
01
素养目标
【学习目标设计】
1.认识户主对个人成长的重要意义。
2.引导学生认识到，在班级生活中的互相帮助是同学间情谊的自然流露，大家在互相帮助中收获了快乐，共同进步。
3.体会互助带来的温暖与力量，养成乐于帮助他人、懂得感恩回报的道德品质，培
养关爱同伴、友善待人的交往态度。
【学习重点难点】
重点:引导学生通过故事和体验，理解互助是友谊的桥梁，体会互助能给他人带来温暖、给自己带来成长。
难点：从内心愿意主动帮助他人，感受互助带来的快乐与成就感。
02
新知导入
素材：互相帮助的同学们
1.在播放的视频中你们看到了什么事情？
2.你觉得同学之间应该怎样相处？
3.说说你和同学是怎样相处的？
03
新知讲解
互相帮助友情深
在和同学交往的过程中，我们希望与别人建立友谊，和睦相处。互相帮助是搭建友谊桥梁的重要基石。
互帮互助促友谊
因为家离学校比较近，杨帆每天早上都能很早到教室。他进教室后会把门窗都打开，让教室里的空气充分流通。放学后，杨帆经常主动留下来帮助值日生打扫卫生，再和大家一起开心地回家。时间长了， 同学们都称杨帆是“班级小雷锋”,也很愿意和他交朋友。
互帮互助促友谊
互相帮助友情深
清晨的小太阳
杨帆每天早早到校，总是第一个打开教室的门窗，让新鲜空气流进来，为大家准备好清新的学习环境。
班级美容师
放学后，他从不贪玩，总是主动留下来打扫卫生，把教室打扫得干干净净，然后才和大家一起回家。
讨论：为什么大家都愿意和杨帆交朋友？
互帮互助促友谊
互相帮助友情深
同学们送给他一个光荣的称号是什么？
大家的好榜样
大家亲切地称他为“班级小雷锋”，都愿意向他学习并和他做朋友。
因为杨帆乐意为班级同学服务，所以他赢得了同学们的尊重和友谊。
互帮互助促友谊
互相帮助友情深
早上,张路会灌上满满一大瓶白开水带到学校去。妈妈问他：“你带这么多水，那么沉，能喝完吗 ”张路说：“最近，我们班正为足球赛作准备，到了下午，男生们踢过足球后特别渴，有几个同学凑在自来水龙头下喝水，不太卫生。我想从家多带点水，大家一起喝。”
(互助，也体现在为他人着想的细节里，它是一种“心里有别人”的善良。）
互帮互助促友谊
互相帮助友情深
杨帆坚持为班级开窗通风、主动承担值日，张路留意同学需求默默带水分享，他们用真诚的帮助在同学间架起了友谊的桥梁。他们的故事也告诉我们：主动关心他人、用心解决身边的小困难，能让同学感受到温暖，也会让我们收获更多真挚的友谊。
互帮互助促友谊
互相帮助友情深
素材：小学生每周帮学弟妹洗头梳头
在你的身边有这样乐于关心或帮助别人的同学吗 你关心或帮助过同学吗 当时发生了什么事情 帮助别人以后你有什么感受
身边的互帮互助
互相帮助友情深
我们班的丹丹同学就特别乐于助人。有一次，我忘记带笔了，急得直跺脚，丹丹看到后立刻把她的备用笔借给我用，还说：“别着急，我们一起写作业吧！
我也帮助过别人。有一次，同桌小婷生病请假了，我主动帮她把当天的笔记抄下来，还告诉她老师布置的作业。她回来后特别感谢我，还送了我一颗糖。
互相帮助友情深
身边的互帮互助
我的身边有很多乐于关心、帮助别人的同学。就像我们班的李小雨，她特别热心，每次有同学忘记带文具，她都会主动把自己的铅笔、橡皮借给同学；有同学做题不会时，她也会耐心地讲解自己的解题方法，就像课文里的杨帆和张路一样，总是默默帮助身边的人。
互相帮助友情深
身边的互帮互助
助人为乐的同学情谊
我也关心、帮助过同学。有一次上体育课，我们跑步的时候，同桌王浩不小心歲了脚，疼得没法走路。我看到后，立刻停下来，扶着他慢慢走到操场边的台阶上坐下，还帮他揉了揉脚踝，又跑去告诉了体育老师。
还有一次，班里的同学忘记带语文课本，我就把我的课本和他一起看，陪着他一起听课、记笔记。
互相帮助友情深
身边的互帮互助
有一次，我的同桌感冒了，不停地咳嗽、流鼻涕，我看他很难受，就主动把我的纸巾递给他，下课还帮他接了杯热水。他跟我说“谢谢”的时候，我觉得能帮到他，心里挺高兴的。
他因为能缓解同学的难受而高兴。这份高兴，就是帮助他人后珍贵的收获。
互相帮助友情深
身边的互帮互助
我上次体育课跳绳测试，怎么都跳不好，特别着急。XX同学就利用课间休息时间，一遍一遍地教我甩绳和起跳的节奏。后来我终于及格了！我特别感谢她，感觉她特别有耐心。
互相帮助友情深
身边的互帮互助
我们班的劳动委员每天都会最后一个走，检查教室的卫生和门窗有没有关好。他从来没抱怨过，我觉得他特别负责任，为我们班集体付出了很多。
在我们的班级里，温暖的故事每时每刻都在发生。有的是在同学遇到困难时伸出援手，有的是在朋友要时默默陪伴，还有的是为了集体长期无私地奉献。这些，都是“互相帮助”最真实的样子。
互相帮助友情深
身边的互帮互助
互助它可能是一支递过去的笔，是一句鼓励的话，是一次耐心的讲解……帮助就像干渴时的一杯水，滋润人的心田；帮助就像冬日里的一缕阳光，给人带来温暖和希望。
互相帮助友情深
身边的互帮互助
素材：我们做你的腿
问 一 下你的伙伴和你自己，我们乐意帮助他人的原因是什么。
互助的原因
互相帮助友情深
我看他不舒服，就想 赶紧扶他到医务室去.
我给他讲懂 一 道 难题后，好开心啊!
我们是好 朋友，我当然要帮他。
我们为什么愿意去帮助别人呢？
互相帮助友情深
互助的原因
这三种不同的表达，其实都指向同一个道理：在集体中，互相帮助是非常自然的事。无论是出于关心、快乐，还是友谊，伸出援手的每一个举动，都在让我们的班级变得更温暖、更有力量。
互相帮助友情深
互助的原因
这三位同学乐意帮助他人的原因一样吗？
不一样。第一个同学是看到别人不舒服，心里着急，想赶紧帮忙。
第二个同学是帮助别人后，自己心里感觉特别开心。
第三个同学是因为与对方是好朋友，所以要帮忙。
互相帮助友情深
互助的原因
我们帮助他人，有时是出于内心的善良与同情，有时是为了收获快乐与满足，有时是因为珍视友谊与情分，更是因为我们生活在同一个集体中，互帮互助能让我们的“家”更美好。能够帮助别人，本身就是一种快乐。
互相帮助友情深
互助的原因
帮助别人的时候，我心里暖暖的、开心的，像喝了蜂蜜水一样甜！我觉得：关心别人，不仅能让同学开心，自己也会变得更快乐！
情境观察：
我看见他不舒服就想扶他到医务室去。
内心想法：
因为关心、心疼同学。
情境心声：
“我们是好朋友，当然要帮助他。
核心感悟：
“班级就是一家人，互帮互助是最自然的事。”
我们为什么乐于帮助他人？
互相帮助友情深
互助的原因
情境时刻：
“我给他讲懂一道题以后，我就好开心呀。看到他露出笑容，我也觉得特别有成就感。”
快乐源泉：
帮助别人不仅能解决对方的困难，更能让我们自己收获内心的快乐与满足。
我们为什么乐于帮助他人？
互相帮助友情深
互助的原因
素材：乐于帮助他人，是我们应该有的优良品德，值得赞扬
我们在集体中学习和生活，就像一家人一样，互相帮助对我们而言是非常自然的事。能够帮别人，让我们感到很快乐。
体会互助带来的快乐
互相帮助友情深
互相帮助让我们得到支持，受到鼓励，也有机会学习别人的长 处 。
互助收获多
互相帮助友情深
凯凯做事总是风风火火。当他遇到事情时，我会提醒他：“别着急，考虑周全再行动。”他现在比过去沉稳了
我最近做计算题总是出错， 丹丹就把她的学习小窍门告诉我。 她的帮助让我对功课有了信心。
互相帮助收获大
性格：
急躁变沉稳
学习：
学习方法，有信心
互相帮助友情深
妈妈住院了，我很担心。好朋友晨晨一直陪着我，听我诉说心事，帮我出主意。 在她的帮助下，我的笑容越来越多了。
体育课上，我把膝盖摔破了。 同学们有的扶我去医务室，有的在 旁边安慰我，有的帮我拿着外套。 虽然伤口很疼，但是大家的关心、帮助让我心里暖暖的。
集体：
友情，班级的温暖
情绪：
开心
互相帮助收获大
互相帮助友情深
当我们伸出援手时，我们收获的是友谊；当我们被帮助时，我们感受到的是力量。这份互助，让我们的集体像一个温暖的大家庭。
互相帮助收获大
互相帮助友情深
互相帮助收获大
互相帮助友情深
有一次，我英语考试没考好，心情特别低落。同桌小燕每天课余时间教我读音标、单词、课文。慢慢地，我的英文语感增强，成绩也提高了。更让我感动的是，当我帮助别人时，她们也会笑着对我说：“谢谢你！”
我觉得，互相帮助就像春天的阳光，照在心里暖暖的。它让我学会了关心别人，也让我变得更勇敢、更自信！
互相帮助收获大
互相帮助友情深
小组讨论：互相帮助带给你哪些收获呢
收获了真诚的友谊。
收获了帮助别人的快乐。
学会了关心他人、体谅他人。
互相帮助收获大
互相帮助友情深
得到支持与鼓励：在困难时获得同学的援手，感受集体的力量
收获快乐与温暖：赠人玫瑰手有余香，分享快乐让幸福感加倍
学习别人的长处：取长补短，在互助中发现闪光点，共同进步。
让集体更团结：凝聚每一份力量，构建和谐友爱的班集体。
互助让我们收获满满
互相帮助友情深
━真正的互助不是单向付出，而是双向滋养的成长回路。
互助的重要意义
对个大成长：
①提升共情能力与沟通技巧
②增强责任感和自我价值感
对集体建设：
①营造信任氛围，减少人际隔阂
②激发协作动能，提升整体效能
互相帮助友情深
●帮助他人的同时也帮助了自己。——罗夫·瓦尔多·爱默森
●人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。——华罗庚
●赠人玫瑰，手有余香。
●我越多地帮助他人成功，我就越成功。
● 施比受更为有福。
●助人为快乐之本。
●最好的满足就是给别人以满足。——拉布吕耶尔 。
名言警句
“帮助别人就是帮助自己”的名言
互相帮助友情深
素材：互帮互助的意义和作用
04
课堂小结
在我们身边，同学之间互相帮助的故事每天都会发生。大家都是怀着对同学的关心、对友谊的珍视等各种善意的想法，自然而然地互相帮助。这些热心助人的同学，就像暖心小太阳，给他人带来了温暖与力量。
第11课 同学要互助
05
作业布置
互助倡议书：
以“让互助之花在校园绽放”为主题，写一份倡议书，呼吁同学们在学习和生活中主动互助，并在班级进行分享。
第11课 同学要互助
06
板书设计
分享互助的收获，理解互助的意义
第11课 同学要互助
互相帮助友情深
认识互助在人际关系中的重要作用
体会互助带来的快乐
让教学更有效
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