资源简介

大悟县 2025—2026 学年度下学期期中学情调研检测
八年级语文试卷
(本试卷共 10 页，满分 120 分，考试时间 150 分钟)
祝 考 试 顺 利
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条
形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2.请将选择题答案写在答题卡上相应区域；将非选择题的答案用 0.5 毫米黑色字迹笔直
接答在答题卡上对应的答题区域内。
3.考生必须保持试卷的整洁。考试结束后，请将答题卡上交。
4 月 23 日是世界读书日。为探索多样化的阅读方法，班级将开展系列专题学习活动，快来
参与吧！
活动一：爱朗读，感受文字的力量
(积累与运用 20分)
小语为本次活动撰写了开场白，请你帮他完善一下。
在这眷暖花开、覃长莺飞的季节里，我们迎来一年一度的世界读书日。
书籍是人类文明的载体，是人类智慧的结晶，是永不褪色的精神火炬。追根溯 源，
古人发明甲骨文字后，就出现了书籍的萌芽。沧海桑田，而今已从纸质书籍发展到了电子阅读。
书诒终是我们生命的伴侣，即使时光流转、世间万物( )，它依然以海枯石烂般的坚中，带
我们跨越时空，品味 tián 静岁月，感怀美丽人生！
翻开书页，便推开了一扇通往世界的窗——读《社戏》，我们随迅哥儿一同回到平桥村，伴
着皎洁月光，与一群纯真少年去看社戏；读《回延安》，我们共同见证革命圣地的岁月变迁，
体会延安精神的深刻内涵；读《大自然的语言》，我们学到丰富的农谚 与专业的物候
知识；读《月亮是从哪里来的》，激发了我们对月球起源的无尽好奇；读《桃花源记》，则唤
起我们对理想世界的无限向往……同学们，愿阅读成为你我的终身信仰，让我们一起享受读书
的快乐吧！
八年级语文试卷·第 1页(共 10 页)
1.(3分)请你为文段中的加点字注音或根据拼音写汉字。
①溯( )源 ②ti án( )静 ③农谚(
2.(3分)请你从下列各项中选择最恰当的一项，填入文段的括号中，使文段语意完整，内容贴切。(
A.烟消云散 B.戛然而止 C.杳无音讯 D.销声匿迹
3.(3分)小语准备在本次活动的宣传海报两侧张贴关于读书的对联，上联是“阅水读山，清风展卷
书声远”，请你从下列各项中帮他选出最恰当的下联。( )
A.吟今诵古，妙笔生花名士多 B.启智养慧，书山有路勤为径
C.读书悟理，书海求真贵在勤 D.书林漫步，读书展卷志高远
4.(3分)小语对画波浪线的句子重音把握不准，请你结合上下文语境，帮他找出一处重音并说明理
由。
5.(8分)中国是文化的国度。小语在本次读书节活动中编写了下面这段话，请你依据学过的古诗文
将这段话补充完整。
畅游在语文的世界里，读对仗之书，我们赏《望洞庭湖上张丞相》的壮阔：“①
，波撼岳阳城”，工整对仗尽显洞庭气势；我们悟《送杜少府之任蜀州》的豁达：“城
阙辅三秦，② ”，地理的辽阔映衬着诗人胸襟的博大；我们明《游山西村》
的哲理：“③ ，柳暗花明又一村”，景中喻理，揭示坚持与转机的规律；我
们品《桃花源记》的安宁：“④ ，鸡犬相闻”，对仗短句从视听角度勾勒出
村落的祥和静谧。读叠词之书，我们品《子衿》的婉转：“青青子衿,⑤ ”，
叠词缠绵道尽相思绵长；我们味《蒹葭》的回环：“蒹葭采采，⑥ ”，复沓
叠唱中流淌着婉转情思。读节奏之书，我们感《小石潭记》的灵动：“青树翠蔓，⑦
，参差披拂”，短句错落如清泉激石，脆响悦耳。读韵律之书，我们品《关雎》的和谐：
“⑧ ，君子好逑”，双声叠韵交织成韵，尽显汉语言的音律之美。
八年级语文试卷·第 2页(共 10页)
活动二：会研读，感受诗文的魅力
(阅读与鉴赏 45 分)
(一)小文在阅读古诗文时做了读书笔记，请你和她一起整理完善。(18 分)
摘录一：
木瓜
《诗经·卫风》
投①我以木瓜，报之以琼琚②。
匪③报也，永以为好也！
投我以木桃，报之以琼瑶。
匪报也，永以为好也！
投我以木李，报之以琼玖。
匪报也，永以为好也！
【注】①投：赠送。②琼琚：美玉。下文的“琼瑶”“琼玖”意同。③匪：同“非”。
摘录二：
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，
各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。
启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石
青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷
端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其
两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，
诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。
居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，
其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为
炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长，曾不盈
八年级语文试卷·第 3页(共 10 页)
寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！
(选自魏学洢《核舟记》)
摘录三：
三吴浪船：凡浙西、平江纵横七百里内，尽是深沟，小水湾环，浪船以万亿计。其舟行人贵
贱①来往，以代马车、犀履②。舟即小者必造窗牖堂房质料多用杉木。人物载其中，不可偏重一
石③，偏即欹侧，故俗名“天平船”。此舟来往七百里内，或好逸便④者径买，北达通、津⑤。
只有镇江一横渡，俟风静涉过。又渡清江浦⑥，溯黄河浅水二百里，则入闸河安稳路矣。至长江
上流风浪，则没世⑦避而不经也。浪船行力在梢后，巨橹一枝，两三人推轧前走，或恃缱籤⑧。
至于风篷，则小席如掌，所不恃也。
(选自《天工开物》)
【注】①行人贵贱：有钱和无钱的行人。②屝履：草鞋。③偏重一石：有一石(百斤)左右的
偏重。④好逸便：图安逸、求方便。⑤通、津：通州和天津。⑥清江浦：运河入黄河口，今江苏淮
安。⑦没世：永世。⑧缱籤：纤索。
6.(2 分)【批注】摘录一中采用了① 的形式，诗中“投我以木瓜(木桃、木李)，报之以
琼琚(琼瑶、琼玖)”三章仅二字之差，写出了他人赠予食物，“我”回赠美玉的情形，形成了一
种② 的美感。
7.(2 分)【随感】摘录一这首诗和《蒹葭》表达的情感不尽相同，请作简要分析。
8.(4 分)【圈点】小文在摘录二、三中标注了四个疑难字词，请帮她解释。
①抚: ②简: ③计: ④入:
9.(3 分)【释义】小文用横线画出了最喜欢的句子，请你翻译成现代汉语。
其人视端容寂，若听茶声然。
10.(2 分)【句读】小文发现画波浪线的句子没有断句，请你用“/”标示(限两处)。
舟即小者必造窗牖堂房质料多用杉木
11.(2 分)【理解】下面是小文对摘录三有关内容的概述，你认为不正确的一项是( )
A.三吴地区河道纵横，浪船数量极多，是当地人们重要的交通工具，可替代车马和步行。
B.浪船前行主要依靠梢后的巨橹推轧或纤索牵引，风篷极小，在航行中不起任何作用。
八年级语文试卷·第 4页(共 10页)
C.浪船可北达通州、天津，途中需经过镇江横渡长江，再渡过清江浦，还需沿黄河行驶二百里。
D.浪船即便体型较小，也会设置窗牖堂房，材质多为杉木，且因载重均衡被称为“天平船”。
12.(3分)【反思】摘录二、三两文，都介绍船只，所使用的说明方法有何不同 请联系具体内容分析。
(二)小文邀请你一起阅读实用类文本，掌握实用类文本的阅读方法。(7 分)
“竹柏皆冻死”的寒潮天气
王元红
①寒潮是一种自然天气现象。在特定的天气形势下，来自高纬度地区的寒冷空气迅速加强，并且
如同潮水般涌入中低纬度地区，使冷空气途经之地出现大范围剧烈降温、大风和雨雪天气。不过，并不
是所有的冷空气侵袭都能被称为寒潮，作为一种更为剧烈的天气现象，寒潮通常引发大范围的快速降温，
堪称冷空气中的“王者”。
②在气象学意义上，寒潮有严格的“门槛”。根据《冷空气等级》国家标准，若冷空气使我国某
地的日最低气温在 24小时内降温幅度达到 8℃以上，或在 48小时内降温幅度达到 10℃以上，或在 7
2小时内降温幅度达到 12℃以上，并且使该地的日最低气温低于 4℃，则该次冷空气活动被称为寒潮。
由于地理环境和气候条件的不同，我国各地对于寒潮的标准可能有所不同。
③寒潮根据影响范围、强度以及造成的具体天气现象有不同的分类。
④按照影响范围的不同，寒潮可以划分为全国性寒潮和区域性寒潮。全国性寒潮的影响范围覆盖
全国大部分地区，会带来大范围的剧烈降温、大风和雨雪等天气现象；区域性寒潮天气的影响范围多在
局部，导致受影响区域出现显著的降温、大风等天气现象。
⑤按照强度的不同，寒潮可以划分为强寒潮与一般寒潮。如果某些地区的降温幅度特别大或者伴
有大风、暴雪、冻雨等极端天气现象，则可以称之为强寒潮。与强寒潮相比，一般寒潮的降温幅度、风
力以及伴随的天气现象相对不那么剧烈，但仍会对寒潮经过地区造成一定的影响。
⑥此外，寒潮按照造成的具体天气现象可划分为寒潮大风、寒潮冻害和寒潮雪灾等。
⑦寒潮天气的产生往往是地理因素、大气环流和天气系统等多种因素共同作用的结果：地理因素
决定了冷空气的来源，大气环流规定了冷空气输送的方向和强度，天气系统相互作用则可能进一步增强
寒潮天气的影响范围和受影响地区的灾害程度。
⑧影响我国的寒潮主要来自北极、西伯利亚等高纬度地区。这些地区气温极低，空气团冷而干。
当上述地区的冷空气积累到一定程度时，就会像洪水一样向气压较低的南方地区泛滥、倾泻，形成寒潮。
特定的地形、地貌也会影响寒潮的传播和势力范围。例如，地势相对平坦的地区有利于冷空气南下和扩
散，山脉等自然屏障的存在则对寒潮有一定的阻挡作用。
⑨在寒潮天气过程中，西伯利亚冷高压或蒙古高原冷高压是地面上的大型反气旋环流系
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统，代表着冷空气的强度。当这些冷高压系统增强并向低纬度地区移动时，就会伴随着冷锋南
下。冷锋过境时，通常会出现剧烈的降温、升压和大风等天气现象。
⑩除了冷高压和冷锋，气旋、南支槽等其他天气系统也会对寒潮天气产生影响。这些天气
系统可以增强冷空气的输送和扩散能力，形成大范围的雨雪天气或沙尘暴等灾害性天气。
我国大部分地区都可能受到寒潮天气的影响，寒潮发生的频次整体呈北多南少特征，最受
寒潮“青睐”的地区包括东北地区、华北地区西部和北部、西北地区北部和中部等地。黄淮、
江淮等中部地区也会受到寒潮的影响，但相对于北方地区，其降温幅度和持续时间可能稍逊一筹。
江南、华南等南方地区相较北方更为温暖，但在强寒潮的影响下，也会出现明显的降温和大风
天气，甚至可能出现雨雪转换。四川盆地、青藏高原和云南等地则较少出现寒潮。
13.(2 分)简要分析标题《“竹柏皆冻死”的寒潮天气》的作用。
14.(2 分)第②段画横线的句子运用了什么说明方法 有什么作用
15.(3 分)阅读全文，补全下列表格缺失的信息。
划分依据 寒潮类型 特 征
全国性寒潮 ①
影响范围
区域性寒潮 影响范围多在局部区域
强寒潮 ③
②
一般寒潮 天气变化相对不剧烈
具体天气现象 寒潮大风、寒潮冻害和寒潮雪灾等
/
(三)小文邀请你一起阅读文学作品，探寻传统艺术魅力，感受读书的乐趣。(12 分)
龙灯谣
林桐
①寒露的霜气还在瓦檐上凝着，青石板巷忽然炸开“咚咚锵”的锣鼓声。十五岁的阿川把
书包甩在豆浆摊前，踮着脚往人堆里挤。后颈沾了邻家阿婆灶台上飘来的艾草香，混着人群里
蒸腾的汗味，酿成小镇特有的年节气息。
②三叔公佝偻的背影在晨雾中忽隐忽现。他枯竹般的手指捏着金漆竹骨，正给新扎的龙头
上最后一片鳞甲。浸透桐油的竹篾在掌心翻飞，每片金鳞都缀着细密的蔑丝，远看竟似龙肤在微
微翕动。
③“像活的吧 ”三叔公突然出声，吓得阿川撞翻了条凳。老人从老花镜上沿瞥来目光，镜
框缠着褪色的红胶布，“你太公扎龙那会儿，能让纸龙追着绣球跑三圈不落地。”
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④竹屑纷纷扬扬地落在青石板上。阿川看见老人虎口结着暗红的痂——那是去年舞龙时被竹刺扎穿留下
的。三叔公抽出一根青竹：“想学 先练劈蔑。”
⑤薄如蝉翼的竹片贴上掌心，冰凉的触感激得阿川一颤。蔑刃划破皮肉的瞬间，血珠顺着竹纹渗成蜿蜒
的溪流。三叔公却将他的手指死死按在竹节凸起处：“摸到竹魂没有 老蔑匠说竹子是通灵的……”
⑥巷口传来刺耳的引擎轰鸣声。几个穿破洞牛仔裤的少年骑跨在改装摩托上，车载音响震得瓦片簌簌落
灰。“川仔！”染银发的少年甩着头盔，“电玩城新上了 VR 舞龙，全息龙会喷火还能打架！”
⑦三叔公的竹刀在龙睛旁刻出一道浅痕。阿川望着老人深褐的指甲缝——那里永远嵌着洗不净的桐油和
朱砂——突然发现他拿竹刀的手在微微发抖。
⑧冬至的雨来得又急又凶。百年老祠堂的飞檐在雨帘中忽隐忽现，八盏红烛在神龛前明明灭灭。三叔公
捧着朱砂笔的手稳如磐石，笔尖悬在龙睛上方三寸：“甲辰开光，四海祯祥！”
⑨惊雷劈开云层时，纸龙的尾巴正扫过供桌上的糯米酒。暴雨裹着冰雹砸下来，金鳞在雨水中晕染成道
道泪痕。阿川慌忙去扶龙身，却被三叔公的暴喝定在原地：“莫动！龙沾了人气就飞不起来！”
⑩二十八个赤膊汉子冲进雨幕。煤油浇透的龙身在暴雨中“轰”地燃起，三叔公高举龙珠跃上石狮，布
鞋深陷青苔的模样像极了年画里龟蛇合体的玄武。火龙在雨中翻出十八个金环，灼光把雨丝熔成漫天金针。
阿川抹开眼前的雨水，看见三叔公的白发贴在额前，皱纹里淌着的不知是雨还是汗。老人沙哑的吆喝
穿透雨幕：“左摆尾！右腾云！”龙珠划过的弧线仿佛在天地间写下的古老符咒。
正月十五的霓虹淹没了星月。阿川站在电玩城玻璃幕墙前，VR 眼镜里的九条电子龙正在吞噬比特洪流。
机械龙吟伴着低音炮震颤，可他的耳膜还在嗡嗡作响——那是除夕夜三叔公用竹筒给他补的鼓膜。
全息投影的龙鳞折射着赛博朋克式的幻光，阿川却看见祠堂天井漏下的那缕阳光。三叔公蹲在磨盘边
教孩子们编竹灯，箴条在他手里开出玉兰：“编灯要留气口，就像人活着要透气……”
有个扎羊角辫的小姑娘举着编歪的兔子灯抽泣。老人用篾丝轻点她鼻尖：“莫急嘛，你看这篾条弯三
次折两次，就像人生路……”檐角铜铃随风轻响，新糊的鲤鱼灯在暮色中摇头摆尾。
阿川摘下 VR 眼镜。霓虹在他睫毛上碎成光斑，掌心结痂的伤痕突然隐隐发烫——那里还留着竹蔑划
出的北斗七星。 (选自《民间艺术》，有删改)
16.(3 分)下列对标题《龙灯谣》中“谣”字的深层含义的理解，最恰当的一项是 )
A.暗指传统技艺的口头传承方式。
B.暗示龙灯传说具有虚构性。
八年级语文试卷·第 7页(共 10 页)
C.体现舞龙时锣鼓伴奏的韵律感。
D.突出节日民俗的集体狂欢性。
17.(2 分)请从修辞角度赏析第②段画线句。
他枯竹般的手指捏着金漆竹骨，正给新扎的龙头上最后一片鳞甲。
18.(3 分)第 段写小姑娘编兔子灯这一情节有何作用
19.(4 分)结合本文与链接材料，谈谈传统手工艺在当代传承中如何平衡“守正”与“创新”。
【链接材料】鼓励传承人通过收徒、办学等方式开展传承活动，支持运用数字化手段记录传
统技艺流程。在保持本真性的前提下，可借助现代科技扩大传播效能。
(摘编自《国家级非物质文化遗产代表性传承人认定与管理办法》)
(四)小文请你运用她总结的整本书阅读方法，和她一起阅读《经典常谈》。(8分)
目录
《说文解字》第一 《周易》第二 《尚书》第三 《诗经》第四 三《礼》第五
《春秋》三传第六 (《国语》附)四书第七 《战国策》第八 《史记》《汉书》第九
诸子第十 辞赋第十一 诗第十二 文第十三
选段
歌谣的节奏，最主要的靠重叠或叫复沓；本来歌谣以表情为主，只要翻来覆去将情表到了
家就成，用不着费话。重叠可以说原是歌谣的生命，节奏也便建立在这上头。字数的均齐，韵
脚的调协，似乎是后来发展出来的。有了这些，重叠才在诗歌里失去主要的地位。
【浏览文段，整体感知】
20.(2 分)下面是小文浏览目录后的推测，其中不正确的一项是( )
A.这本书主要介绍中国古代经典著作，帮助读者理解传统文化。
B.目录中的“《说文解字》第一”说明这本书从文字学经典人手。
C.作者在目录中对经典的排序依据的是典籍的重要程度。
D.目录最后三篇暗示了文学体裁发展的历史脉络与流变关系。
【精读文段，分析手法】
八年级语文试卷·第 8页(共 10页)
21.(2分)结合选段和整本书，说说唐诗、宋词为什么较少运用《诗经》中常见的“重章叠句”。
【联读文本，迁移探究】
小文发现，朱自清在《经典常谈》中对经典特点与读法的介绍，与鲁迅《朝花夕拾》里《从百
草园到三味书屋》中描绘的私塾学习场景，可以相互印证与生发。
《朝花夕拾·从百草园到三味书屋》选段
他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规矩，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：
“读书!”
于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念
“笑人齿缺口狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”
的……。先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：
“铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢……；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬……。”
我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗
过去，拗过去。
先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。有几个使用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。我是画
画儿，用一种叫作“荆川纸”的，蒙在小说的绣像上一个个描下来，像习字时候的影写一样。读
的书多起来，画的画也多起来；书没有读成，画的成绩却不少了，最成片段的是《荡寇志》和
《西游记》的绣像，都有一大本。后来，因为要钱用，卖给一个有钱的同窗了。他的父亲是开锡
箔店的；听说现在自己已经做了店主，而且快要升到绅士的地位了。这东西早已没有了罢。
22.(2分)《从百草园到三味书屋》中，学生机械地诵读着“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”这类艰涩
难懂的文字。为深入理解此句，你建议重点阅读《经典常谈》中的哪一篇目 ( )
A.《<说文解字>第一》
B.《<尚书>第三》
C.《<诗经>第四》
D.《<春秋>三传第六》
23.(2分)鲁迅生动描绘了旧时私塾教育中学生不解文意、盲目诵读的场景；朱自清则在《经典常谈》
的序言中，明确批评了旧式教育中让初中生“囫囵吞枣”式读经的做法。请结合《经典常谈》
的写作目的，谈谈朱自清希望引导初中生以何种正确的方式走进经典。
活动三：乐分享，阐述心灵的感悟
(表达与交流 55分)
八年级语文试卷·第 9页(共 10页)
24.(5分)书籍是古代智慧的载体，也是文明进步的阶梯。中华民族自古崇尚读书，有“耕读传家”
的优良传统。近年来，全民阅读更是上升为国家发展战略。但是，在倡导“全民阅读”的今天，
却仍有许多人阅读只停留在表面，缺乏深入阅读，甚至不阅读。对此，八( 1)班开展了“全民阅
读我参与”的活动，请你为班会出份力，从下面两项任务中选择一项完成。
任务一：“全民阅读我参与”的班会活动即将开始，请你为活动写一段开场白。(80字左右)
任务二：读书现象或许引发了你的别样思考，请你写一首小诗在班会上与同学分享。(不少
于 4行；如超过 4行，诗行之间用“/”标示)
25.(50 分)阅读下面材料，按要求写作。
书籍是人类知识的宝库，阅读是打开宝库的钥匙。培根说“读书足以怡情，足以傅彩，足
以长才”，高尔基说“书籍是人类进步的阶梯”，普希金认为“人的影响短暂而微弱，书的影
响则广泛而深远”……
上述关于“读书”的材料，引发了你怎样的联想和思考 请从以下三个任务中选择一项进行
写作。
任务一：少年正是读书时，阅读是重要的语文学习方式。上述关于“读书”的言论，引发
了你怎样的联想和思考、感悟 请自选角度、自拟题目，写一篇作文。
任务二：又是一个周一，学校请你为全校同学做一次国旗下的讲话，给你的题目是《以阅
读为灯，照成长之路》。请你以《以阅读为灯，照成长之路》为题目，写一篇作文。
任务三：阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，
树立崇高理想，涵养浩然之气。以《在阅读中，我懂得了 》为题，分享你的
阅读经历与独特感悟。请补充完整，以此为题写一篇作文。
要求：①将你选定或拟定的作文题目写在作文格第一行；
②作文不少于 600字，文体不限(诗歌除外)；
③文中不得出现真实的姓名和校名；
④认真书写，保持卷面整洁。
八年级语文试卷·第 10 页(共 10 页)

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