资源简介

北京市昌平区2026年中考一模道德与法治试题
考生须知 1.本试卷共6页，共两部分，共25 题，满分70分，考试时间70分钟。 2.考试形式为开卷，只能翻看统编《道德与法治》教材，禁止交流和借阅。 3.在试卷和答题卡上准确填写学校、班级、姓名和教育 ID. 4.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 5.在答题卡上，判断题、选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 6.考试结束，请交回答题卡。
第一部分
一、判断题(共10题，每题1分，共 10分。在答题卡相应位置，正确的将“ ”涂黑，错误的将“×”涂黑)
1. “投我以桃，报之以李”启示我们友谊是平等的、双向的。
2.我们要重视他人的态度与评价，对他人的所有评价都要接受。
3.孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。
4.当产生不良情绪时，我们应该通过对他人发脾气的方式来调节。
5.诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。
6.集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。
7.公民可以通过合法方式取得财产，并依法占有和使用、获得收益和进行处分。
8.人民权益要靠法律保障，法律权威要靠人民维护。
9.中国的发展离不开世界，世界的发展也需要中国。
10.文化自信，是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。
二、选择题(共10题，每题2分，共20分。在每题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项)
11.2026 年3 月 12 日，十四届全国人大四次会议表决通过了 ，这是中国第二部以“法典”命名的法律，旨在用最严格制度来保护生态环境、推动绿色发展。
A.《中华人民共和国民法典》
B.《中华人民共和国生态环境法典》
C.《中华人民共和国民族团结进步促进法》
D.《中华人民共和国国民经济和社会发展第十五个五年规划纲要》
12.在学校举办的“红十字会健康大讲堂”活动中，小明同学积极参与模拟演练，亲手实践急救操作，分享了“生命脆弱又坚韧，我一定要学会自救和帮助他人”的活动感言。这启示我们
①生命是脆弱的，要学会珍爱生命
②生命是不可逆的，应当更加热爱生命
③生命是短暂的，没必要学习急救技能
④生命是独特的，每个人都是独一无二的
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
13.近年来，最高人民法院以构建失信惩戒联动机制为基础，建立健全失信被执行人名单制度。自2013年 10月实施失信被执行人名单制度以来，截至2025年6月30日，累计有1710万人次迫于信用惩戒和限制消费压力主动履行了生效法律文书确定的义务，或者与申请执行人协商达成和解协议。对此解读正确的是
①社会生活是复杂的，要善于运用诚信智慧
②诚信是社会主义核心价值观在国家层面的价值准则
③社会信用体系受到重视，全社会信用水平不断提高
④公民应当珍惜个人诚信记录，增强诚信意识
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
14.某校开展“国家安全，人人有责”主题实践活动，同学们纷纷参与其中，下列做法正确的是
①在社区积极参与国家安全教育日宣讲活动
②在社交平台发布随手拍摄的军事禁区照片
③认真学习国家安全相关知识，提高安全意识
④为获得关注，编造、传播涉密虚假网络信息
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
15.“12345”政务服务热线畅通民声诉求、人大代表联络站常态化接待群众、社区小院议事会共商民生难题……倾听民声，汇聚民智，服务人民的实践不断推进。这说明
A.基层群众自治是人民行使权力的根本途径
B.政府坚持依法行政，满足人民群众所有诉求
C.全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主
D.公民可以通过多种途径直接管理国家和社会事务
16.改革开放以来，我国始终坚持和完善社会主义基本经济制度，以下对公有制经济与非公有制经济认识正确的是
①集体经济是国民经济的主导力量
②公有制经济只包括国有经济和集体经济
③必须毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展
④非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
17.北京各中小学与新疆、西藏、内蒙古等地学校结对，通过书信往来、共办夏令营、云端交流等形式广泛开展“民族团结一家亲”活动，增进了解、传递友谊。这启示我们
①大力发展民族地区经济，缩小区域发展差距
②尊重各民族风俗习惯，实现各民族同步富裕
③自觉维护民族团结，铸牢中华民族共同体意识
④积极参与民族交往交流交融，尊重差异、平等相待
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
18.以下是同学们在研究性学习活动中收集的2025年北京市生态成就
对此理解正确的是
①践行绿色发展，追求人与自然和谐共生
②以生态优先为首要任务，取代经济发展
③正视发展挑战，统筹经济建设与生态保护
④建设生态文明，绘就绿色发展首都新画卷
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
19.2025年7月，中国在上海成功举办世界人工智能大会暨人工智能全球治理高级别会议，发表《人工智能全球治理行动计划》，倡议秉持开放共享精神，搭建各类国际科技合作平台，营造创新友好的政策环境，共同推动人工智能技术创新突破与持续发展，这表明中国
①主导人工智能领域的国际规则制定，保护自身技术
②展现负责任大国形象，积极参与全球人工智能治理
③推动人工智能领域国际合作，促进新兴技术造福人类
④引领全球治理体系变革，在国际事务中发挥决定性作用
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
20.小张从小酷爱中国传统建筑，立志将传统技艺与现代科技结合。初中毕业后，他主动选择了“文物修复与保护”专业，系统学习三维扫描与AI建模，如今，他已成为一名参与国家重点文物数字化保护项目的青年能手。这启示我们
A.只要坚持个人兴趣，就能实现职业成功
B.要将个人兴趣与国家发展需求相结合，进行职业规划
C.职业方向的选择应顺其自然，不必刻意规划和主动争取
D.从事与数字技术相关的工作，才符合时代要求
第二部分
本部分共5题，共40分。
21.(6分)昌平区拥有丰富的地标资源，承载着深厚的历史底蕴与现代活力。某校开展了“走进昌平·感悟成长”主题实践活动。以下是其中的三个活动场景。
活动场景 活动感悟
场景一：昼上居庸关长域，远眺群山，感父“天下第一雄关”的宏伟气势，并在烽火台下合影留念。 示例：长城是中华民族精神的象征，昼长域磨炼了我们的意志，激发了爱国情感和民族自豪感，增强了我们的体质。
场景二：走进生命科学因科研展厅，借助VR/AR 技术沉浸式观察人体、细胞与分子结构，并动手操作生物实验仪器。 ①
场景三：穿行在明十三陵神路石像之间，聆听讲解员讲述明代历史，感受传统文化的厚重，并与同学合作完成文创作品。 ②
活动中，同学们收获很多，纷纷发表感悟，请你参照示例，补全表格。
22.(8分)在活动中成长。
【活动一：农耕体验】学校在校园里开辟了“耕读因”，同学们在老师指导下学习翻土、播种、浇水、施肥，从春种到秋收，大家亲身体验了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的艰辛，也获得了丰收的喜悦。
【活动二：主题讲座】学校进请专家，为我们做了一场关于粮食安全的主题讲座。专家从“一粒种子”谈起，讲述了我国创造的“用有限耕地养活众多人口”的奇迹。这让同学们深刻认识到粮食安全是“国之大者”，需要人人参与、共同守护。
【活动三：红色研学】学校组织同学们走进红色教育基地，开展“追寻红色足迹”研学活动。在革命旧址前，同学们聆听英雄故事，并亲手制作红色文化创意作品，表达对革命先烈的崇敬之情。
请你任选两个活动，运用所学，说明学校开展这些活动的意义。
23.(10分)在以“青春与法治同行”为主题的演讲活动中，小华作为学生代表分享了生活中的几个片段。
片段一：周一早上，小华背着书包去上学。路过十字路口时，他耐心等待绿灯，并走斑马线过马路。 片段二：在道德与法治课上，老师讲到：“宪法规定了公民的基本权利和义务，明确了国家的根本制度，是国家的根本法。”小华深刻感受到宪法与自己息息相关。 片段三：在放学回家的路上，小华见有人落水，他虽不会游泳，却临危不乱，立即高声呼救，同时迅速在附近搜寻救生圈、竹竿、绳子等可用于救援的物品。 片段四：在“权利义务件我行”主题班会上，小华发言说：“我们在学校学习时，要自觉完成作业，遵守课堂纪律，这正是权利与义务的体现。” 片段五：小华登陆了昌平区人民政府网站，提交了关于白浮泉公园基础设施改进的建议，希望公园的设施更完善、更便民。
(1)“片段五”体现出我国公民享有 基本权利。(填出一项即可，2分)
(2)小华的分享获得大家的认可，请你分析获得认可的原因。(8分)
24.(8分)履职担当惠民生，创新驱动促发展。
2025年，昌平区老百姓生活幸福感持续提升，这离不开区政府的主动担当与务实作为。
政府聚焦群众急难愁盼。在教育方面，投用6所学校，新增学位5160个；在交通方面，投用沙河站立体停车楼，新增车位1200个；在就业方面，出台U35青年人才创新创业扶持政策，成功申报全国公共就业服务示范项目。
在筑牢民生保障根基、增进群众福祉的同时，区政府聚焦高质量发展，以未来科学城为核心载体，坚持创新驱动发展。通过全面深化改革破除发展障碍，优化营商环境、简化审批流程、提供精准惠企服务。例如：设立“昌能驿站”政务服务中心、推出“科创金融2.0”政策，激发市场主体创新活力；依托科技创新平台，推动科技成果转化，以科技赋能产业升级和民生改善，助力区域经济高质量发展。
结合材料，运用所学，解读昌平区人民幸福生活的密码。
25.(8分)学校广播站开设了“心中的光”特别栏目，征集同学们心中的榜样，同学们踊跃投稿。以下是精选出的三份来稿。
每一个奋力奔跑的身影，都闪闪发光。结合材料，运用所学，以“追光·发光”为题写一篇倡议书，
要求：观点明确，逻辑清晰，不少于80字。
道德与法治试卷参考答案及评分标准
第一部分(共30分)
一、判断题
1-5 √×√×√ 6-10 √√√√√
二、选择题
11-15 BADAC 16-20 DDBCB
第二部分(共40分)
21. (6分)
①我感受到科技创新的魅力，激发了探索未知的兴趣，也体会到科技强国的责任担当。
②明十三陵是世界文化遗产，参观神路让我们了解了明代历史，增强了文化自信，也体会到守护文化遗产的重要性。
22. (8分)
学生任选两个活动回答。
活动一：通过参加农事劳动，懂得劳动创造美好生活，从而培养热爱劳动的品质。在劳动实践中磨砺意志，锻炼能力。
活动二：通过专家讲解，认识到粮食安全是国家安全的重要基础，增强节约粮食、守护“大国粮仓”的意识，自觉践行“光盘行动”，提升维护国家安全的使命感和责任感。
活动三：通过聆听英雄故事，铭记革命历史，传承红色基因，激发爱国情怀，坚定报国之志，将爱国之情转化为努力学习、报效祖国的实际行动。
23. (10分)
(1)(2分)监督权
(2)(8分)可从遵守规则、宪法地位和作用、见义“智”为、权利与义务相统一、监督权等角度作答。
等级水平 等级描述
水平4 (6~8 分) 符合题目要求，观点明确，能够从至少两个角度或一个角度的至少两个方面阐述。 8 分：符合上述特征，有逻辑地表达(内容连贯)，结合自身实际。 7 分：符合上述特征，有逻辑地表达(内容连贯)或结合自身实际。 6 分：符合上述特征，罗列观点。
水平3 (3~5 分) 比较符合题目要求，观点较明确，能够从一个角度阐述。 5 分：符合上述特征，有逻辑地表达(内容连贯)，结合自身实际。 4 分：符合上述特征，有逻辑地表达(内容连贯)或结合自身实际。 3 分：符合上述特征，罗列观点。
水平2 观点不明确，运用所学不恰当。
(1~2 分) 2 分：符合上述特征，具有观点。 1 分：符合上述特征，只抄材料。
水平1 (0分) 无作答。
示例：小华的分享获得认可，是因为他用实际行动展现了新时代青少年应有的法治素养。第一，他将法律融入日常，遵守交通规则体现了法律与我们息息相关。第二，他认识到宪法的地位和作用，增强了宪法意识。第三，面对他人遇险的突发情况，他能有勇有谋，既保护自身安全，又科学施救，展现了理性应对危机的智慧。第四，他深刻理解了权利与义务相统一，公民既是权利的享有者，又是义务的承担者。他在学习中认真行使受教育权，也自觉履行遵守纪律的义务。第五，他积极行使公民的监督权，为促进白浮泉公园基础设施的完善提供自己的智慧。这些行为启示我们要联系自身，将法治精神内化于心、外化于行，因此赢得了大家的共鸣与认可。
24. (8分)
昌平区政府始终坚持以人民为中心的发展思想，用心用情回应人民对美好生活的向往，增进民生福祉，全力打造人民满意的服务型政府；坚持创新驱动与科技赋能，以科技创新引领高质量发展；通过全面深化改革破除体制机制障碍，不断激发市场主体活力与发展内生动力。
25.(8分)可从爱国主义、敬业奉献、实干精神、弘扬社会主义核心价值观、实现生命价值、实现中国梦等角度作答。
等级水平 等级描述
水平4 (6~8 分) 符合题目要求，观点明确，能够从至少两个角度或一个角度的至少两个方面阐述。 8 分：符合上述特征，有逻辑地表达(内容连贯)，结合自身实际。 7 分：符合上述特征，有逻辑地表达(内容连贯)或结合自身实际。 6 分：符合上述特征，罗列观点。
水平3 (3~5分) 比较符合题目要求，观点较明确，能够从一个角度阐述。 5 分：符合上述特征，有逻辑地表达(内容连贯)，结合自身实际。 4 分：符合上述特征，有逻辑地表达(内容连贯)或结合自身实际。 3 分：符合上述特征，罗列观点。
水平2 (1~2分) 观点不明确，运用所学不恰当。 2 分：符合上述特征，具有观点。 1 分：符合上述特征，只抄材料。
水平1 (0分) 无作答。
示例：
亲爱的同学们：为弘扬社会主义核心价值观，以榜样精神激励大家奋发向上，我向全体同学发出如下倡议：
一、学习榜样精神，厚植家国情怀。以院士、环卫工人、志愿者为榜样，坚守初心、甘于奉献，将个人理想与国家发展紧密结合。
二、立足实干担当，践行社会主义核心价值观。从点滴小事做起，勤奋学习、乐于助人、锤炼本领，以实际行动服务他人、奉献社会。
三、凝聚青春力量，勇担强国使命。以榜样为指引，勤学笃行、发光发热，让青春在追梦路上绽放光彩，共筑复兴梦想。
同学们，让我们行动起来，以榜样为镜，以实干为笔，共同书写属于我们这一代人的青春答卷！

展开更多......

收起↑