资源简介

2025——2026 学年度下学期期中学情测评
七年级历史试题
注意事项：
1.本试卷共 6 页，两个大题，满分 50 分，考试时间 60 分钟。
2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。写在试卷
上的答案无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题(20 小题，共 20 分。下列每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的，请
将正确选项的字母代号涂写在答题卡相应位置上)
1.下图是我国古代某一伟大工程的示意图，这一工程( )
A.助推隋朝实现了统一事业 B.把长江和珠江两大水系连接起来
C.使成都平原成为“天府之国” D.促进了南北地区经济文化的交流
2.“这是与中央集权制相辅相成而发展起来的制度，它的着眼点归根到底是测试个人才能，然后选
拔为官吏。”材料强调了科举制( )
A.促进教育的全面普及 B.加强中央政府在选官上的权力
C.使社会阶层彻底固化 D.导致上层贵族垄断官员选拔权
3.唐朝的骆宾王曾撰写声讨武则天的檄文，武则天读了檄文后，却惋惜地说：“这么好的人才，没
有得到重用，是宰相的过错！”这说明武则天( )
A.打击敌对官僚贵族 B.大力发展科举制度
C.爱惜人才，求贤若渴 D.重视发展农业生产
4.到开元年间，府学可收儒学生 50——80 名，医学生 12——20 名；州学可收儒学生 40——60 名，
医学生 10——15 名；县学可收儒学生 20——40 名。这表明，唐朝教育( )
A.推广私人讲学 B.教授内容广泛 C.重视儒学医学 D.服务封建统治
5.《旧唐书·崔融传》记载：“天下诸津，舟航所聚……弘舸巨舰，前舶万艘，交贸往还，昧旦永
日。”材料反映了唐朝( )
A.商品交流繁盛 B.城市经济繁荣
C.民族交往频繁 D.政治制度完善
6. 小明同学在讨论中向大家展示了如下唐朝长安城平面图，其中被誉为“商业贸易中心”的地点是
( )
A. 曲江池 B. 东、西市 C. 兴庆宫 D. 大慈恩寺
7. 如图示意图中空格中，应填入的是( )
A. 安史之乱 B. 陈桥兵变 C. 黄巢起义 D. 靖康之变
8. 这一时期是唐末以来藩镇割据局面的延续，开国君主都是武将，北方政权更迭，战事不断，南方
政局相对稳定。以上描述的历史时期是( )
A. 五代十国时期 B. 金与南宋对峙 C. 辽和北宋并立 D. 蒙古族的兴起
9. 在完全统一西域后，唐朝先后设置安西都护府和北庭都护府，管辖西域的天山南北地区。这反映
了我国为加强对少数民族地区的管辖采用的措施是( )
A. 册封首领 B. 设置机构 C. 和亲政策 D. 建立藩镇
10. 遣唐使将中国的风俗习惯传到日本，例如“端午(阳)节”“重阳节”等；舶来的奇珍异宝与日常
用品成为唐朝百姓生活的一部分；各国使节、商人、僧侣云集长安，使其成为汇聚各种文明因
素的大都市。以上内容反映出唐朝( )
A. 中外交往繁盛 B. 政治制度完善
C. 民族关系和睦 D. 诗歌创作繁荣
11. 由玄奘口述，弟子撰文的《大唐西域记》记述了玄奘游历过的 100 多个国家和地区的概况，包括
疆域、气候、山川、风土、人情、宗教、佛寺以及大量的历史传说和神话故事等。这体现了
《大唐西域记》( )
A. 主要记载了佛学经典故事 B. 是佛教中国化的重要史料依据
C. 有利于对古代印度的研究 D. 是研究中外交流史的珍贵文献
12. 诗歌创作在唐朝进入了黄金时代。盛唐时，诗风开朗奔放、刚健清新；中唐时，诗风平实浅近，
讽喻诗作大量涌现；而晚唐时，诗风凝重浓郁、有时凄婉悲怆。这反映出( )
A. 唐诗代表了中国文化最高水平 B. 诗人喜好决定唐诗主题
C. 文学作品能直接反映王朝更替 D. 社会变迁影响诗歌风格
13. 韩愈在《御史台上论天旱人饥状》等作品中，大胆揭露了统治阶级急于赋财的行径，反映了民生
的疾苦，大声疾呼施行“仁政”；柳宗元主张“民利”的为政之道，认为为政目的是让民众获
利、安居乐业。这两人都( )
A.强烈抨击佛教 B. 主张朴素唯物主义
C.具有民本思想 D. 主张维护封建统治
14. 甘肃敦煌莫高窟被称为“墙壁上的博物馆”，拥有 4.5万平方米的壁画，不仅表现不同时代佛教
的主题，更生动呈现当时社会生活的方方面面。据此可知，敦煌莫高窟体现了( )
A.史料价值和艺术审美的统一 B. 丝绸之路商业贸易十分繁荣
C. 古代民族间交流交融的频繁 D. 唐朝加强对周边地区的管理
15.“无言烽火燃，五十年，陈桥驿站披旒冕。披旒冕，定江山，杯酒之间销兵权。”与此相关的历史
人物是( )
A. 隋文帝 B. 唐太宗 C. 宋太祖 D. 宋神宗
16. 王安石变法推行募役法，要求百姓缴纳免役钱以代差役；保甲法则将农民编为保丁，但因其受到
的训练不专业，保丁仅能承担后勤杂役，导致农民仍需实际服役。材料表明王安石变法( )
A.强化了对社会的管控 B. 并未减轻百姓的负担
C. 保证了农业生产效率 D. 增强了国家军事力量
17. 文物是解读历史的密码。下列古钱币的形制与铸币文字反映了这一时期( )
北宋货币 契丹货币 西夏货币
A.冶铁技术的进步 B. 民族交流与互鉴
C. 征税方式的改变 D. 印刷技术的发展
18. 根据如图的文物材料推断其历史价值( )
这块碑位于吉林松原，用女真
文和汉文记载了阿骨打誓师抗
辽的史实。
大金得胜陀颂碑
A. 认识中国古代对外交往的历程 B. 见证契丹政权建立的历史史实
C. 真实地再现了北宋抗辽的史实 D. 研究金对辽战争的第一手史料
19. 北宋范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，南宋文天祥的“人生自古谁无死，留取丹
心照汗青”，都体现中国古代知识分子( )
A. 凸显家国情怀 B. 崇尚和谐相处 C. 主张和而不同 D. 重视以人为本
20. 忽必烈接受了汉族儒臣提出的建议，施行“治国安民”的方略，广开言路，整顿吏治，注重农桑，
他还依照中原王朝的统治方法，设立各种机构。他的这些举措( )
A. 结束了草原的分裂混战 B. 消除了各民族间矛盾
C. 确立了儒学的统治地位 D. 有助于元朝统一全国
二、非选择题(5 小题，共 30 分)
21.(6 分)阅读材料，回答问题。
材料一 隋文帝杨坚对于地方机构进行了改革。为了更好地行使权力，控制地方，杨坚下令，九品
以上的官员一律由中央任免。而且每年都要由吏部进行考核，以决定奖惩、升降。隋文帝简化了地方机
构，大量地减少了国家的财政开支。
——摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》
材料二 隋末农民起义推翻隋王朝的事实，给唐太宗留下了深刻的印象。他经常和臣下总结隋亡的历
史教训，注重以隋亡为戒。唐太宗常说：人君好比是舟，人民好比是水；水能载舟，也能覆舟。为了避
免“覆舟”之祸，他勤于政事，励精图治，务求处事允当，致力于王朝统治的长治久安。
——摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》
(1)根据材料一，概括隋文帝改革地方机构的主要目的。(2分)
(2)根据材料二，指出唐太宗吸取的隋亡教训，并写出他采取的两项治国措施。(3分)
(3)综合上述材料，归纳隋文帝和唐太宗共同的治国智慧。(1分)
22.(6分)阅读材料，回答问题。
材料一 唐朝中央政府运行图
材料二 赵匡胤当皇帝的第二年，大臣赵普针对“方镇太重，君弱臣强”的状况，提出：“稍夺其权，
制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。”
——摘编制人教版教材《中国历史》八年级下册
(1)根据材料一，指出唐朝在中央实行的政治制度，并指出其特点。(2 分)
(2)针对材料二中赵普的建议，宋太祖采取了哪些强化中央集权的措施 (3 分)
(3)如果以“古代的政治制度”为主题进行展出，请综合上述材料，为本次展出拟写一条宣传标语。
(1 分)
23.(6 分)阅读下列材料，回答问题。
材料一蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。驱羊亦著锦为衣，为惜毡裘防斗时。养蚕缫茧成匹
帛，那堪绕帐作旌旗。城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐。
——摘自王建《凉州行》(节选)
材料二元世祖忽必烈再次完成统一大业，无疑是这一时期各民族冲突与诸政权互动水到渠成的
历史性结局。在这一时期中，有着时断时续的民族战争，但也应看到，各民族与各政权之间通过榷
场贸易、使者聘问与其他民间途径，促进了相互间的经济文化交流和民族融合。
——摘编自虞云国《试论十至十三世纪中国境内诸政权的互动》
(1)根据材料一，概括唐朝民族交融涉及的领域。结合所学知识，归纳唐朝民族交融的特点。
(3 分)
(2)根据材料二，概括宋元时期民族交融的方式。(2 分)
(3)综合上述材料，谈谈你对我国民族关系发展的认识。(1 分)
24.(6 分)阅读材料，回答问题。
材料一
④唐
墓壁画客使图
③
①敦煌英高窟 壁画中的曲辕犁 鉴真图
②三彩釉陶载乐骆驼
⑥定
窑孩儿枕 ⑧《清明上河图》
局部
⑤宋代 ⑦ 北
耕获图 宋纸币铜板拓片
材料二国家根本，仰给东南。
——(宋朝)《宋史》
(1)从材料一中找出能说明以下主题的史料。(4 分，只写序号)
反映农业发展： 。
反映手工业兴盛： 。
反映商业繁荣： 。
见证中外交流： 。
(2)材料二说明了什么问题 (1 分)
(3)综合上述材料和问题，谈谈在运用史料进行历史研究时需要注意的问题。(1 分)
25. (6分)阅读下列材料，结合所学知识，自己拟定一个观点，写一篇 80~120字的历史小短文。
(要求：题目自拟，观点明确；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整。)
材料：元朝的边疆管理(部分)
地区 举措
东南地区 设置澎湖巡检司
西域 设置北庭都元帅府
西藏 设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖。
七年级历史参考答案
一、选择题（每小题 1分，共 20分）
1—5 D B C C A
6—10 B CA B A
11—15 D D C A C
16—20 B B D A D
二、非选择题（共 30分）
21.（6分）
(1)①加强中央对地方的控制；②简化机构，减少财政开支。（答出两点即可，2分）
(2)教训：以隋亡为戒，认识到人民的力量（水能载舟，亦能覆舟）。（1分）
措施：①轻徭薄赋，发展生产；②虚心纳谏，善于用人；③完善三省六部制；④重视教育，发展科举。（答出两
点即可，2分）
(3)革除弊政，勤于政事；以民为本，关注民生。（答出一点即可，1分）
22.（6分）
(1)制度：三省六部制。（1分）
特点：分工明确，相互合作，相互牵制。（1分）
(2)①“夺其权”：派文臣担任地方长官，设通判分割知州权力；②“制其钱谷”：设转运使将地方财赋收归中央；③
“收其精兵”：将地方精兵收归中央，充实禁军。（3分）
(3)示例：制度创新推动国家治理；古代政治制度的演变与发展。（1分）
23.（6分）
(1)领域：①农业生产（种禾黍、养蚕）；②服饰文化（锦为衣）；③音乐艺术（学胡乐）。（答出两点即可，2
分）
特点：①领域广泛；②双向交流，相互影响；③以和平交往为主。（答出一点即可，1分）
(2)①战争冲突；②榷场贸易；③使者聘问；④民间交往。（答出两点即可，2分）
(3)①民族交融是历史发展的主流；②和平交往、经济文化交流是民族关系的主线；③要坚持民族平等、团结、共
同繁荣。（答出一点即可，1分）
24.（6分）
(1)反映农业发展：①⑤。（2分）
反映手工业兴盛：②⑥。（1分）
反映商业繁荣：⑦⑧。（1分）
见证中外交流：③④。（1分）
(2)经济重心南移（或：南方成为国家财政的主要来源）。（1分）
(3)①要选取多种类型的史料，相互印证；②要注意史料的真实性和可靠性；③要将史料与历史背景相结合进行分
析。（答出一点即可，1分）
25.（6分）
题目：元朝加强对边疆地区的管理
论述：元朝统一全国后，为加强对辽阔疆域的管辖，采取了多种措施。在东南地区设置澎湖巡检司，加强对台湾
地区的管理；在西域设置北庭都元帅府；在西藏设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖，西藏正式纳入中央直
接管辖。这些措施巩固了统一多民族国家的发展。
（观点明确、史实正确、条理清晰即可）

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