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2026武汉市汉阳区七年级下学期语文期中试卷
Ⅰ阅读（共 50分）
一、阅读下面的实用类文本，完成 1-3题。（9分）
AI时代，核心竞争力究竟是什么？
①前些天坐飞机，邻座的两位乘客攀谈起来。其中一位大姐很着急自己上中学的儿子：
“成绩倒是不错。可孩子太内向了，不愿意和人打交道，以后是不是还是为处事这些能力更
重要？”
②大姐的紧张，正是很多职场中人也有的焦虑——如果 AI时代快速到来，（不需要那么
多人了，不是只有那些为人处世的能力，AI取代不了，才会成为我们的核心竞争力？很多
有识之士也认为，未来职场中最重要的能力之一，便是所谓的“软技能”。软技能的主要功
用是帮助个人在工作或社交中与他人有效互动，确实是“为人处世”的意思。
③不过，如果我们把这种“软技能”当作未来找工作的核心能力，会不会把问题的重点
搞错了？一方面，强调“软技能”，容易让人误以为“硬技能”在工作中不重要了。但其实，
AI经常是看似“懂”一件事，实际上只是能模仿出最大概率的行为，人工的交叉检查和核
实仍然是必要的。这也就意味着，许多岗位仍然不可能脱离人工，而简单一些岗位交给 AI
了，也需要业务技能熟练的人留任。可见，在未来职场上，“硬技能”依然重要。
④另一方面，要是真把“软技能”理解为为人处世的话，那不得不说，AI本身的“软技
能”水平其实是非常高的。AI太明白该怎么给人提供“情绪价值”了，甚至很多时候明明
知道使用者错了，也会继续“情绪按摩”下去，直到把人带偏。相反，人类能提供的独特价
值，往往是复杂、曲折的互动过程，比如，在你做出错误决定时，同事冒着被你指责的风险
提出反对意见，你或许要很久之后才能意识到其中的价值。
⑤当然，“软技能”这个说法还有一个潜在的危险：妥善待人处事本应是一个社会中人
与人之间互动的基本素养，如果我们一味认为，良好的为人之道只是为了在职场竞争中占得
上风，并且不断向下一代灌输这种观念，那最终的结果，不过是让人从一条“内卷”赛道，
转向另一条名为“会做人”的赛道罢了——因为一旦待人处事变成了竞争手段，人与人之间
的关心变成了算计，真诚变成了表演，信任也就无处可放了。这样的前景，可能也挺吓人的。
⑥其实，比这种“内卷转向”更让人担忧的是，技术可能已经发展到这样一个阶段：我
们再怎么“卷”，也很难卷出足够多的好工作。硬技能当然不能丢，但只靠硬技能已经不够
了。所以，我们现在思考职业问题，不能只停留在“技能”层面，而应该跳出“软技能还是
硬技能”的争论。AI处理信息很快，但它没有自己的立场，也不能为答案负责。人类的价
值在于，面对 AI给出的答案，能做出独立的判断。AI 或许能模拟推理，但它无法拥有信念，
也不能承担后果。人之所以为人，正在于我们拥有立场，并愿意为自己的判断负责。再说，
AI 很会讨好人，但我们要敢于质疑它的答案。同样，朋友犯错时，我们要敢于说出真话。
未来厉害的本事不是“会做人”，而是敢于质疑——无论面对 AI 还是面对人。更重要的是，
如果把“为人处世”只当成竞争手段，那不过是换个赛道继续卷。真正能让你走远的，是你
心里有没有一件真正喜欢的事，有没有自己想坚持的方向。所以，有热爱比会内卷更重要。
回到那位大姐的担心，她儿子内向未必是问题。只要他学会判断、敢于质疑；心里有热爱，
就能在 AI 时代找到自己的位置。
1.读①-②段，对于“为人处世”这种“软技能”的认识，下列说法不符合文意的一项是（
A.飞机上的大姐担心内向的儿子以后会因为人处世吃亏。
B.许多职场人焦虑 AI时代的核心竞争力变成了为人处世。
C.作者和不少有识之士都认为软技能是职场重要竞争力。
D.软技能指的是在工作或社交中能有效与人互动的能力。
1
2.读③-⑤段，对于“软技能是否更重要”的理解，下列说法不符合文意的一项是（
A.AI需人工核实，硬技能仍然很重要。
B.AI的软技能更强，但容易把人带偏。
C.AI将为人处世变成职场的竞争手段。
D.软技能的竞争可能会导致信任崩塌。
3.读第⑥段，关于“AI时代人的核心竞争力”，下列理解不正确的一项是（ ）
A.要有判断力，并对自己的判断负责。
B.要敢说真话，不要学 AI去讨好朋友。
C.要敢于质疑，不要轻信 AI给的答案。
D.要有所热爱，才能不被内卷所裹挟。
二、阅读下面的文学类文本，完成 4~7题。 (18分)
窗外的梧桐
①前年搬进这间老城区的公寓时，正是春寒料峭的二月。第一个清晨，我被一阵细碎的
“沙沙”声搅醒——推开蒙着薄雾的窗，一棵梧桐正探着枝桠，叶片轻碰着窗沿。它的主干
粗得要两人合抱，树皮是深褐色的，皲裂的纹路里嵌着青苔。枝头刚冒出的芽尖是嫩得能掐
出水的绿，攒成一簇簇小拳头，正往风里舒展。
②日子在梧桐的光影里慢了下来。春天，它抽芽的速度比我翻书还快，没几天就织出半
窗绿；夏天，它撑开的树冠能罩住整间屋的暑气，风一吹，叶浪里漏下的光斑在稿纸上跳；
秋天，黄叶飘进窗缝，我捡来夹在笔记本里，每片叶的脉络都像写满了诗；冬天，它褪尽繁
华，枝桠在灰蓝的天上勾出利落的线条，像幅极简的水墨画。伏案写稿酸时，抬头望它，绿
意便浸满眼眶；被生活琐事缠得心烦时，盯着它看一会儿，风裹着叶声，心就静了下来。
③“这是一棵有故事的树。”楼下的张爷爷告诉我说。张爷爷八十岁了，每天清晨都在
树下打太极，白头发被风掀起来，像一团蓬松的雪。那天他收了太极剑，擦着汗说：“这树
是我爹在我出生那年栽的，比我还大仨月呢。”我蹲在他旁边，摸着树干上的疤：“那它可
是看着您长大的？”张爷爷笑出了皱纹：“何止啊——我小时候爬树掏蝉蜕，裤兜挂破了不
敢回家；十七岁考大学，在树下背了三个月的书；结婚那天，我和你奶奶就站在这树底下，
照片里它的叶子比今天还密；后来送我儿子去外地，也是在这树下等的长途车……八十年了，
我忘了的事，它都替我记着。”
④张爷爷说，六年前城里拓路，梧桐刚好卡在规划线正中间，施工队的电锯都拉到树下
了。他揣着年轻时的老照片，跑了三趟城建局，又挨家挨户敲邻居的门写联名信，连社区的
年轻人都被他说动了，跟着一起请愿。“他们说‘一棵树而已’，可它不是‘而已’啊，张
爷爷的手贴在树干上，像摸着亲人的脸，“我老伴走的那年，我就在这树下坐了一下午，风
一吹，叶子落了我满肩——它知道我心里疼。”
⑤去年夏天那场暴雨，是我长这么大见过最凶的。狂风裹着雨砸在窗上，梧桐在风里像
被按在地上撕扯，粗枝“咔嚓”断落的声音，隔着玻璃都听得心颤。雨停后我冲下楼，看见
它折了三根主枝，叶铺了满地，像褪了一层皮。张爷爷蹲在断枝旁，指尖碰着断面渗出来的
树汁，没说话。可没过半个月，断枝的切口处竟冒出了新芽，嫩生生的，比旧枝的芽更精神。
张爷爷搬了小马扎坐在树下，指着新芽对我说：“你看，树跟人一个理——伤再重，只要根
还扎在土里，就能重新活过来。”
⑥那之后，我好像真的能听懂梧桐的“话”。风大时，它的呼啸是沉缓的叙述；风小时，
它的沙沙是轻软的呢喃。我忽然懂了：它不是一棵普通的树，它记录着张爷爷一家八十年的
日子，记录着老城区半个世纪的变迁。每一道树皮的皲裂里，都裹着岁月的温度；每一圈年
2
轮的纹路里，都藏着认真生活过的痕迹。
⑦今年冬天，张爷爷走了。他儿子从外地回来，处理完后事，在树下站到日落。临走前
他敲开我家门，递来一串黄铜钥匙：“我爸说，这树认你，以后麻烦你常看看它。”我捏着
钥匙，忽然看见月光落在梧桐枝上，像张爷爷的白发在风里飘。那一刻我明白，张爷爷并没
有真正离开——他将生命藏在这棵树的年轮里，换了一种方式，继续守护着这方土地。
⑧如今春天又来，梧桐的芽尖又攒成了小拳头。我常泡杯茶靠在窗边，看阳光顺着枝桠
淌下来。我知道总有一天会搬走，但这棵树会一直在这里。它会接住新租客的目光，会替张
爷爷看着老城区的花开，会把每个认真生活过的人的故事，都藏进年轮里——那是一种信念：
认真活过的人，会成为后来者前行的光。忽然想起一句话：有些东西，不会消失，只会换一
种方式留在你心里。而我，无论走到哪里，这棵树都已长在我心里。
4.阅读①②两段，概括窗外这棵梧桐的两个特点。 (4分)
5.阅读③④两段，说说这棵梧桐树与张爷爷之间有着怎样的故事。请简要概括。(4分)
6.阅读第⑤段，梧桐的“重生”让“我”对梧桐树有了什么新认知？请简要概括。(4分)
7.第⑧段中写道：“有些东西，不会消失，只会换一种方式留在你心里。”结合⑥-⑧段内容，
说说哪些东西“不会消失”。请分条概括作答。(6分)
三、阅读《骆驼祥子》节选部分，完成 8、9题。(6分)
对花钱是这样一把死拿，对挣钱祥子更不放松一步。没有包月，他就拉整天，出车早，
回来的晚，他非拉过一定的钱数不收车，不管时间，不管两腿；有时他硬连下去，拉一天一
夜。从前，他不肯抢别人的买卖，特别是对于那些老弱残兵；以他的身体，以他的车，去和
他们争座儿，还能有他们的份儿？现在，他不大管这个了，他只看见钱，多一个是一个，不
管买卖的苦甜，不管是和谁抢生意；他只管拉上买卖，不管别的，像一只饿疯的野兽。拉上
就跑，他心中舒服一些，觉得只有老不站住脚，才能有买上车的希望。一来二去的骆驼祥子
的名誉远不及单是祥子的时候了。有许多次，他抢上买卖就跑，背后跟着一片骂声。他不回
口，低着头飞跑，心里说：“我要不是为买车，决不能这么不要脸！”他好像是用这句话求
大家的原谅，可是不肯对大家这么直说。在车口儿上，茶馆里，他看大家瞪他；本想对大家
解释一下，及至看到大家是那么冷淡，又搭上他平日不和他们一块喝酒，赌钱，下棋，或聊
天，他的话只能困在肚子里，无从往外说。难堪渐渐变为羞恼，他的火也上来了；他们瞪他，
他也瞪他们。想起作由山上逃回来的时候，大家对他是怎样的敬重，现在会这样的被人轻看，
他更觉得难过了。独自抱着壶茶，假若是好上在茶馆里，或独自敖着刚挣到的翎子，设若是
在车口上，他用尽力量把怒气纳下去。他不想打架，虽然不怕打架。大家呢，本不怕打架，
可是和祥子动手是该当想想的事儿，他们谁也不是他的对手，而大家打一个又是不大光明的。
勉强压住气，他想不出别的方法，只有忍耐一时，等到买上车就好办了。有了自己的车，每
天先不用为车租着急，他自然可以大大方方的，不再因抢生意而得罪人。这样想好，他看大
家一眼，仿佛是说：咱们走着瞧吧！
3
8.关于对选文主要内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A.祥子为买车不惜透支身体、不顾脸面地抢生意拉车。
B.祥子抢生意导致名誉扫地，自感羞耻但又无法辩解。
C.祥子因被敌对而愤怒，但敌众我寡他只能强压怒火。
D.祥子将希望寄托于未来买车上，最终选择忍气吞声。
9.选文体现出祥子的哪些特点？下列理解不正确的一项是（ ）（3分）
A.坚定执着 B.吃苦耐劳 C.隐忍克制 D.能屈能伸
四、阅读下面的古诗词，完成第 10题。（3分）
逢入京使
岑参
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
10.下列对本诗的内容和情感的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A.首句写诗人东望故园、长路漫漫，流露出远赴边塞时对家乡的深深眷恋。
B.次句以“泪不干”“双袖龙钟”的夸张之笔，极言思亲之情的浓烈难抑。
C.第三句写途中与使者在马背上相逢的匆忙，可见旅途中通信条件的艰苦。
D.尾句写诗人托使者传语报平安，表达了他因无颜面对家人的羞愧和无奈。
五、阅读下面的文言语段，完成 11~14题。（14分）
周敦颐，字茂叔，号濂溪，道州营道人。
为分宁主簿，有狱①久不决，敦颐至，一讯立辨。邑人惊曰：“老吏不如也。”部使者
荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。迄，酷悍吏也，众莫敢争，
敦颐独与之辩，不听，乃委手版②归，将弃官去，曰：“如此尚可仕乎！杀人以媚人，吾
不为也。”迄悟，囚得免。
移郴之桂阳令，治绩尤著。徙知南昌，南昌人皆曰：“是能辨分宁狱者，吾属得所诉矣。”
富家大姓、黠吏恶少，惴惴焉不独以得罪于令为忧，而又以污秽善政为耻。历合州判官，事
不经手吏不敢决虽下之民不肯从。部使者赵抃感于谣口，临之甚成，敦颐处之超然。通判虔
州，抃守虔，熟视其所为，乃大悟，执其手曰：“吾几失君矣，今而后乃知周茂叔也。”
熙宁初，知郴州。因抃及吕公著荐，为广东转运判官，提点刑狱，以洗冤泽物为己任，
不惮劳苦，虽操劳险远，亦缓视徐按。以疾求知南康军。因家庐山莲花峰下，前有溪，合于
湓江，取营道所居濂溪以名之。抃再馈药，将奏用之，未及而卒，年五十七。
【注释】①狱：案件。②版：笏板，中国古代臣下上殿面君时的工具。
11.下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（3分）
A.众莫敢争 莫：没有谁 B.乃委手版归 委：委托
C.不惮劳苦 惮：惧怕 D.亦缓视徐按 按：巡视
12.下列对文中画波浪线句子的断句，正确的一项是（ ）（3分）
事不经手吏不敢决虽下之民不肯从
A.事不经手/吏不敢决/虽下之/民不肯从
B.事不经/手吏不收/决虽下之/民不肯从
C.事不经手/吏不收/决虽下之民/不肯从
D.事不经/手吏不敢决/虽下之民/不肯从
13.下列对文本内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A.周敦颐任分宁主簿时，一次审讯就解决积案，令百姓惊叹。
4
B.囚犯依法不应处死，周敦颐独与王逵争辩，终使王逵醒悟。
C.赵抃误信谗言对周敦颐很严厉，因而错失与他共事的机会。
D.周敦颐任广东提刑时，不畏艰险，以洗冤造福百姓为己任。
14.将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。（5分）
如此尚可仕乎！杀人以媚人，吾不为也。
Ⅱ表达（共 70分）
六、阅读下面的材料，完成 15~19题。(15分)
①在《钢铁侠》《流浪地球》等科幻影视作品中，人类穿上机械外骨骼，瞬间获得强大
“超能力”。如今，炫酷的机械外骨骼正逐步应用于军事、工业和医疗康复等领域。
②对士兵来说，机械外骨骼是“负重神器”，能将装备的重量 到地上， 行进时的
体力消耗 ；对工人来说，它是“超级外挂”，通过意图感知技术精准 动作，并自
适应 辅助力度；对于那些因中风或脊髓损伤导致下肢瘫痪的患者，机械外骨骼能够帮神
经慢慢“记”起怎么走路，实现“说走就走”。
③随着材料科学的不断进步，新型轻量化材料的应用将使得机械外骨骼更加舒适，不给
穿戴者带来过重的负担；依靠 AI大模型，机械外骨骼能够根据穿戴者的需求自适应切换工
作模式，为使用者提供更加个性化的辅助；此外，随着制造成本的逐步降低，机械外骨骼将
不再只是医疗和军工领域的高端产品[A]还会渐渐走进日常生活[B]成为老年人等群体的重要
辅助设备[C]甚至可能出现在太空探索[D]灾难救援等复杂环境中。
④总的来说，机械外骨骼正从科幻电影中的神奇装备逐步走向现实，带来更多便利。随
着技术的不断突破，将使机械外骨骼更加轻巧智能，进而推动人机协同发展。
15.下列加点字的字音或字形，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 瞬间 B. 领域(huò)C. 脊髓 D. 瘫痪(huàn)
16.依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（ ）（3分）
A. 传递 减轻 预判 调整 B. 传递 提高 预估 调整
C. 传导 减轻 预判 调节 D. 传导 提高 预估 调节
17.文中方括号中填入的标点符号，不正确的一项是（ ）（3分）
A. ， B. ， C. 。 D. 。
18.下列对文中划波浪线句子的修改，正确的一项是（ ）（3分）
A.随着不断突破的技术，将使机械外骨骼更加轻巧智能，进而推动人机协同发展。
B.随着技术的不断突破，机械外骨骼将更加轻巧智能，进而推动人机协同发展。
C.技术的不断突破，将使机械外骨骼更加轻巧智能，进而人机协同推动发展。
D.随着不断突破的技术，机械外骨骼将更加轻巧智能，为了推动人机协同发展的目的。
19.将“技术进步正推动着机械外骨骼往‘轻、智、亲民’的方向发展”一句还原到文中，
最恰当的一处是（ ）（3分）
A.① B.② C.③ D.④
七、作文（50分）
20.阅读下面的材料，根据要求写作。（50分）
练琴时，那些总也弹不顺的旋律，也许你想过算了，但你还是坐回了琴凳；
打球时，那个怎么也投不进的球，也许你想过放弃，但你还是走回了球场；
解题时，那道苦思良久也算不出的题目，也许你想过停下，但你还是重新拿起了笔；
还有那件别人都说“算了吧”的事，也许你也动摇过，但你还是继续坚持着…
5
只有你自己知道，因为热爱，所以坚持。
请以《心有所爱》为题写一篇不少于 600字的记叙文。文中如果出现自己的姓名或校名，请
以化名代替。
八、书写（5分）
21.本题无须作答。
6
参考答案
一、实用类文本
1.第 1题（选不符合文意的）
①-②段中，作者提到“软技能”是“有识之士”的观点，并不是作者本人明确赞同的说法，
因此 C 项“作者和不少有识之士都认为……”不符合文意。
答案：C
2.第 2题（选不符合文意的）
③-⑤段中，AI 的“软技能”水平高，但容易把人带偏（B 正确）；硬技能仍重要（A 正确）；
软技能竞争可能导致信任崩塌（D 正确）。C 项说“AI 将为人处世变成职场的竞争手段”
是因果倒置，原文是说人们把“为人处世”当作竞争手段，而不是 AI 把它变成竞争手段。
答案：C
3.第 3题（选不正确的）
第⑥段强调：要有判断力、敢于质疑、要有热爱。B 项“不要学 AI 去讨好朋友”表述绝对，
原文是“AI 很会讨好人，但我们要敢于质疑它的答案。同样，朋友犯错时，我们要敢于说
出真话”，并非完全不讨好，而是不盲从。
答案：B
二、文学类文本《窗外的梧桐》
4.概括梧桐的两个特点（4分）
① 历史悠久（树龄长，比张爷爷还大三个月）；
② 四季景色各异，富有生命力（春夏秋冬各有景致）。
（答“高大粗壮”“与张爷爷有深厚情感关联”也可，但需从①②段提取，后者更偏③④段）
参考答案： 历史悠久（古老）；四季景色优美（富有生机）。
5.梧桐与张爷爷的故事（4分）
① 张爷爷出生时父亲种下此树，它见证张爷爷成长（爬树、读书、结婚、送子等）；
② 拓路时张爷爷为保护树多方奔走，使它免于被砍。
参考答案： 树是张爷爷出生时所栽，伴随他一生重要时刻；张爷爷曾努力保护它不被砍
伐。
6.梧桐“重生”带来的新认知（4分）
① 认识到梧桐具有顽强的生命力（伤后再发新芽）；
② 领悟到人与树相通，都要扎根生活、坚韧面对创伤。
参考答案： 梧桐伤后仍能重生，象征生命顽强；树与人一样，只要根扎得稳，就能重新
活过来。
7.“不会消失”的东西（6分，分条）
① 张爷爷的生命与精神（他活在树的年轮里，继续守护土地）；
② 老城区居民的生活记忆与历史（树记录着岁月变迁）；
③ 认真生活过的痕迹与信念（树将故事藏进年轮，成为后来者的光）。
参考答案： 张爷爷的精神；老城区的历史记忆；认真生活的信念。
三、《骆驼祥子》节选
8.主要内容理解不正确的一项（3分）
D 项“最终选择忍气吞声”不准确，祥子是暂时忍耐，内心仍想买车后改变现状，不是彻
底屈服。
答案：D
9.祥子特点理解不正确的一项（3分）
选文体现他坚定（为买车拼命）、耐劳、隐忍，但“能屈能伸”通常指灵活应对、有策略地
7
进退，此处更多是被迫忍耐而非主动策略。
答案：D
四、古诗词《逢入京使》
10.理解不正确的一项（3分）
D 项“羞愧和无奈”错误，尾句是匆忙中托人传语报平安，是思乡之情与旅途不便的无奈，
并无“羞愧”。
答案：D
五、文言文《周敦颐传》
11.加点词理解不正确的一项（3分）
B 项“委”是“舍弃、放下”，不是“委托”。
答案：B
12.断句正确的一项（3分）
“事不经手/吏不敢决/虽下之/民不肯从”符合文意。
答案：A
13.内容理解不正确的一项（3分）
C 项赵抃起初对周敦颐严厉是因听信谣言，但后来了解后“大悟”，并未错失共事机会。
答案：C
14.翻译句子（5分）
像这样还可以做官吗？杀人来讨好别人，我不做这样的事。
参考答案： 像这样还能做官吗？杀人来取悦他人，我不干这种事。
译文：
周敦颐，字茂叔，号濂溪，是道州营道县人。原名敦实，因避讳英宗皇帝旧名而改为敦
颐。
他因舅舅龙图阁学士郑向的举荐，担任分宁县主簿。当地有一桩积压许久的案件，一直
未能判决，周敦颐到任后，仅审讯一次就立刻查明了真相。县里的人惊叹道：“就连经验丰
富的老狱吏都比不上他啊！”部使者听闻后举荐了他，周敦颐调任南安军司理参军。有个囚
犯按照法律本不应被判处死刑，转运使王逵却想重判他。王逵是个残酷凶悍的官吏，众人都
不敢与他争辩，唯有周敦颐挺身而出与他争论。王逵不听劝告，周敦颐便扔下笏板回家，打
算辞官离去，说道：“像这样的人还能做官吗？用杀人的方式来取悦上级，我绝不做这样的
事。”王逵最终醒悟过来，这个囚犯才得以幸免一死。
周敦颐改任郴州桂阳县县令，政绩尤为显著。他调任南昌知县时，南昌百姓都纷纷说：
“这就是能查清分宁县那件疑案的人，我们终于有机会申诉冤屈了。”当地的富豪大族、狡
黠的衙门小吏和地痞恶霸都惶恐不安，不仅担心被县令定罪，更以玷污清廉的政治风气为耻。
周敦颐担任合州判官时，事情不经过他的手，下面的官吏就不敢做决定；即使下达了命令，
老百姓也不愿意服从。部使者赵抃被一些诽谤他的话所迷惑，对他态度十分严厉，周敦颐却
泰然处之。后来周敦颐担任虔州通判，赵抃恰好是虔州知州，他仔细观察周敦颐的所作所为，
才恍然大悟，握着周敦颐的手说：“我差点错失了你这样的人才，从今以后我才算真正了解
周茂叔了。”
熙宁初年，周敦颐担任郴州知州。由于赵抃和吕公著的举荐，他出任广东转运判官、提
点刑狱，以昭雪冤案、造福百姓为己任。他巡视辖区时不辞劳苦，即使是有瘴气、路途艰险
遥远的地方，也从容不迫地视察。后来他因为生病请求调任南康军知军，于是把家安置在庐
山莲花峰下，屋前有一条溪水，与湓江汇合，他便用老家营道县的濂溪来命名这条溪水。赵
抃再次镇守蜀地时，打算上奏朝廷重用他，可惜还没来得及实施，周敦颐就去世了，享年五
十七岁。
8
六、语言运用
15.字音字形不正确的一项（3分）
B 项“领域”的“域”读 yù，不是 huò。
答案：B
16.词语恰当的一项（3分）
重量“传导”到地上，体力消耗“减轻”，动作“预判”，力度“调节”。
答案：C
17.标点不正确的一项（3分）
C 处“甚至会……等复杂环境中”后应用省略号或句号，但原文是列举未尽，用逗号或句号
均可，但看选项可能是 C 处应为省略号，题中给的是句号，可能不符语境。但根据常见标
点题，这里可能是 C 处应为省略号，而题中给的是句号，所以选 C。
答案：C
18.修改正确的一项（3分）
原句“随着技术的不断突破，将使机械外骨骼更加轻巧智能”缺主语，删“随着”或让“技
术”为主语。B 项“随着技术的不断突破，机械外骨骼将更加轻巧智能”正确。
答案：B
19.还原句子位置（3分）
该句是对③段内容的总结，应放在③段开头或段中，但题中选项是段落序号，③段讲轻量化、
AI、成本降低，正好对应“轻、智、亲民”，所以放在③段开头最合适，对应选项 C。
答案：C
七、题意分析：
一、核心立意
题目《心有所爱》的核心是“热爱”与“坚持”的关系。材料通过练琴、打球、解题
等具体场景，展现了人们在面对困难时，因热爱而选择坚持的过程。文章需围绕
“因热爱而坚持”这一中心，讲述个人在某一领域或事件中，凭借热爱克服困难、
持续前行的故事。
二、关键词解读
1. “心有所爱”：明确文章要围绕“热爱”展开，这种热爱是内心深处的情感驱动，是行
为的源动力。它可以是对艺术、运动、学术、公益等任何事物的喜爱。
2. “坚持”：材料中多次出现“坐回琴凳”“走回球场”“重新拿起笔”等表述，强调了在遇到
困难、产生放弃念头时，依然选择继续的行为。文章需详细描述坚持的过程，以及
在这一过程中内心的挣扎与成长。
3. “记叙文”：要求文章以叙述和描写为主要表达方式，通过具体的事件、人物和场景
来展现主题。需有清晰的情节发展，包括起因、经过、结果，同时注重细节描写和
情感抒发。
三、写作方向
1. 个人经历：选取自己在学习、生活中因热爱而坚持的具体事例，如学习一门乐器、
参加体育训练、攻克学科难题等。通过描述自己在过程中遇到的困难、付出的努力
以及最终的收获，体现热爱的力量。
2. 他人故事：可以讲述身边人或名人因热爱而取得成就的故事，但需注意结合自身感
悟，避免单纯罗列事例。通过对他人故事的叙述，表达自己对“热爱与坚持”的理解
和思考。
3. 情感抒发：在叙述事件的过程中，注重情感的表达，展现热爱给自己带来的快乐、
满足感以及面对困难时的勇气和毅力。可以通过心理描写、环境烘托等手法，增强
文章的感染力。
四、注意事项
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1. 避免空泛：文章需有具体的事例支撑，避免空洞地谈论“热爱”和“坚持”。通过细节
描写，让读者感受到热爱的真实性和坚持的不易。
2. 突出成长：不仅要描述坚持的过程，还要展现自己在这一过程中的成长和变化，如
技能的提升、心态的成熟、对事物的认知加深等。
3. 符合字数要求：不少于 600字，需合理安排文章结构，确保内容充实、情节完整。
4. 化名使用：文中若出现姓名或校名，需使用化名代替，避免泄露个人信息。
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