资源简介

2026年春季七年级语文随堂练习
(本试卷满分120分，考试用时150分钟)
少年正是读书时。为探索多样化的阅读方法，班级将开展系列专题学习活动，快来参与吧！
活动一：爱朗读，感受文字的力量
积累与运用(20分)
2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵盛典在北京隆重举行。
小雨在观看阅兵盛典之后，撰写了观后感，请你帮他完善一下。
天安门广场上，人们翘首以待，屏息敛声，静候那载入史册的时刻。年号台上“1945”与“2025”
的字样静静矗立，悄然唤起中国人民的集体记忆一战争中那惨绝人寰的画面不可忘却，“珍爱和平”
也早已镌刻进民族的精神基因。
刹那间，军乐声起，战旗引领钢铁洪流咆哮而来。无人战车与蜂群作战无人机协同列阵，高超声
速导弹如倚天长剑，锐不可当的气势让一切威胁无处遁形。这震撼图景，是科研人员弹精竭虑的硕果，
是强军之路的坚实足迹。
“为人民服务”的呐喊声令人眼花缭乱，老兵的笑容与新兵坚毅的眼神令人动容。大家感受着这
盛世荣光，由衷的自豪在每个人心中激荡。这场阅兵，既是对历史的铭记，更是对未来的宣誓，民族
复兴路上，纵使有再大的困难，我们也绝不会泄气。
1.(3分)给加点的字注音。
翘首以待(
矗立()
刹那间()
2.(3分)观后感四个画横线的词语中，你认为运用不恰当的一项是(
A.惨绝人寰
B.锐不可当
C.殚精竭虑
D.眼花缭乱
3.(3分)小雨想在观后感中写一副对联，来歌颂国威军容，他拟了上联，请你从下列选项中选出最恰当
的下联(
上联：铁流滚滚扬威势
下联：
A碧血滴滴书史册
B.战旗猎猎展雄风
C.岁月峥嵘忆旧途
D.礼炮声声震寰宇
4.(3分)小雨准备在活动中朗读观后感，为表达坚定信心，请为画波浪线的句子设计一处重音，并说明
理由。
5.(8分)小雨想在观后感中加入一组古诗文，请你完成。
中国人的家国情怀，古已有之。有的人，马蹄未远泪沾襟，那是岑参《逢入京使》时“①
②
”的凝噎；有的人，闻折柳而伤别，那是李白《春夜洛城闻
笛》中“③
④
”的思念：也有人，面对高官厚禄不
为所动，那是《木兰诗》中“⑤
⑥
”的归心似箭：还
有人，丘山林月皆桑梓，那是王维《竹里馆》中“⑦
⑧
的天人相知。
2026年春季七年级语文随堂练习
共8页（第1页）
活动二：会研读，聆听文化的和鸣
阅读与鉴赏(45分)
(一)小雯在阅读古诗文时做了读书笔记，请你和她一起整理完善。
摘录一：
从军行
唐·陈羽
海①畔风吹冻泥裂，梧桐叶落枝梢折。
横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。
【注】①海：指湖泊。
摘录二：
卖油翁
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见
其发夫十中八九，但微领之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”
康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以
杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
摘录三：
虎惟恃勇
人有之山而与虎遇者，其穷②也，则谓之曰：“尔且止，吾与尔斗死之也。”虎闻其言而若有懈焉，
止以待之。其人间则伐树为挺，执焉而呼曰：“虎来！”前与之合，而折其前之左足：既而又合而
折其右足以死。虎惟恃夫也，而不知卒以其所恃而毙于人，哀哉！
“注释：①恃：凭借：依靠。②穷：窘追至极。③间：间隙。④挺：棍棒。⑤合：古代指两军交锋为一合，此指决斗。
6.(2分)本诗前两句描写了海畔、冻泥、梧桐，运用的描写方法是
,渲染了
的气氛。
7.(2分)一位同学根据诗歌第四句的内容，创作了一幅画：莽莽大山，成行红旗，雪的白，旗的红，山
的静，旗的动，直上天山。请你帮他为这幅画命名：
(不超过6个字)。
8.(4分)解释下列加点字的含义。
(1)但微额之
(2)康肃笑而遣之
(3)伐树为梃
(4)执焉而呼曰
9.(3分)用现代汉语翻译下列句子。
以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。
10.(2分)用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限两处）
既而又合而折其右足以死
11.(2分)下列对摘录二和摘录三的理解不正确的一项是()
A.摘录二画线句中的“尔”和摘录三画线句中的“尔”，所表示的意思相同。
B摘录二中康肃公对卖油翁的态度和摘录三中老虎对人的态度，前后都有所转变。
C.摘录二中卖油翁酌油说明了“熟能生巧”，摘录三中“其人”面对老虎斗智斗勇。
D.两篇文章都注重语言描写，寥寥数语，生动传神，展现人物性格特点。
12.(3分)摘录三中老虎被人打死的根本原因是“
”(用原文
语句回答)。两则故事中的卖油翁和“其人”遇到对手时，都能保持口口，而康肃公与老虎最终
甘拜下风，都是因为自己的口口。（用自己的话，在方框内填入恰当的词语）
2026年春季七年级语文随堂练习共8页（第2页）2026 年春季七年级语文随堂练习参考答案
1.(3 分)qiáo chù chà
2.(3 分)D【解析】眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。“‘为人民服务’的呐喊声”是
听觉感受，不是视觉上复杂纷繁的事物，此处属于对象用错。
3.(3 分)B【解析】对仗工整：“战旗”对“铁流”（名词），“猎猎”对“滚滚(叠词)，“展雄风”对
“扬威势”（动宾结构）。意境契合：上联写装备方队，下联写仪仗旗帜，共同构成完整的阅兵画面，
且“展雄风”与“扬威势”气势相承。
4.(3 分)重音设计：重读“绝不会”。理由：“绝不会”三个字语气坚决、态度鲜明，重读能突出我
们面对困难时毫不动摇的坚定信念和必胜决心。(其他答案言之有理亦可)
5.(8 分)故园东望路漫漫 双袖龙钟泪不干 此夜曲中闻折柳 何人不起故园情
愿驰千里足 送儿还故乡 深林人不知 明月来相照
6.(2 分)环境描写 寒冷、萧瑟、凄苦
7.(2 分)示例：天山红旗图
8.(4 分)（1）点头 （2）打发 （3）砍伐 （4）拿，拿着，拿起
9.(3 分)（卖油翁）用铜钱盖着葫芦口，慢慢地用勺子倒油向下灌注倒入葫芦。
10.(2 分)既而又合/而折其右足/以死
11.(2 分)A【解析】“惟手熟尔”译为：只不过是手法熟练罢了。尔，罢了；“吾与尔斗死之也”译
为：反正我与你斗只有死路一条。尔，你。两句中的“尔”意思不同。本项“所表示的意思相同”
有误；故选 A。
12.(3 分)“虎惟恃夫也，而不知卒以其所恃而毙于人” 沉着/冷静/淡定/从容 自负/骄傲/
自大
参考译文：【摘录三】有一个人到山上去，途中遇到了一只猛虎，困窘至极，于是对老虎说：“你先
等会儿，反正我与你斗只有死路一条（不急这一时半会儿）。”老虎听了这话有所松懈，停在那里等
这人到底要做什么。这人就砍了一棵树，制作成一根棍棒，拿着它向老虎挑衅说：“畜生，来吧！”
于是老虎与此人决斗，被打断了左脚；不久又猛扑过去，又被此人打断了右脚。不久就一命呜呼了。
老虎所依靠的，不过是自己的勇猛罢了，它不知道最终正是因为它所依靠的勇猛而被人打死的，真
是悲哀啊！
13.(2 分)①“我”谢绝国外的高薪聘请；②“我”三次落选中科院院士：③普通农民为“我”塑雕
像；④“我”在领奖前买了一套打折西装。
14.(3 分)不能删去。第③段通过写普通农民要为“我”塑像而“我”再三拒绝，最后还是塑了像的
事情，表现了广大农民对“我”的感激之情，从侧面衬托出“我”淡泊名利，不图回报。
15.(2 分)示例：人只要拥有追求与理想，有难能可贵的希望和信念在支撑着，就会有向前拼搏和奋
斗的精神，即使外在条件艰苦，也能接受新的挑战，向新的目标迈进，能够在其中找到真正的乐趣。
第 1 页 共 3 页
16.(3 分)C【解析】C错误：报番号是为了表达对部队的怀念与军人身份的认同，而非“记忆力好”；
A（倒叙设悬念）、B（环境烘托艰苦）、D（排比深化主题）均符合文意。
17.(3 分)运用了神态描写和动作描写，生动写出了李化武观看《长津湖》时的庄重情景，表达了他
对志愿军战士的敬意。
18.(3 分)下定的决心像磐石一样（运用比喻），形象地写出了他不想成为国家负担，要回家的坚定
决心，表达了他高度的责任心（自强不息、对国家的热爱均可）。
19.(3 分)过渡（承上启下），承接上文战场受伤，落下残疾的情节，引出下文进入荣军院后像保尔
一样独立生活的情节。表现了他英勇无畏和坚强独立的高尚品质。
20.(2 分)D【解析】虎妞虽然喜欢祥子，但她的爱带有很强的功利性，她并不是真心喜欢祥子，而
是为了自己的利益才和祥子在一起。
21.(2 分)①刘四爷 ②菩提祖师
22.(2 分)①懦弱妥协 ②桀骜不驯、具有反抗意识
23.(2 分)示例一：孙侦探对祥子的影响：祥子为曹先生送信时，被孙侦探以“乱党勾结”为名敲诈，
第二次攒的买车钱被全部抢走。这次事件让祥子的买车梦想再次破灭，他开始对生活失去信心，逐
渐从勤奋向上变得堕落消沉。
示例二：唐僧对孙悟空的影响：唐僧将孙悟空从五行山下解救出来，让他摆脱了五百年的压迫，
有了新的人生目标——西天取经。在取经过程中，唐僧虽然多次误会孙悟空（如三打白骨精时将其
驱逐），但他的善良、慈悲和对取经的坚定信念，让孙悟空学会了克制自己的野性，懂得了责任与担
当，最终帮助孙悟空修成正果，成为斗战胜佛。
24.(5 分)能紧扣种子的特点或价值意义展开推荐，阐述全面，文字通顺，得 5分；能大致写出种子
的特点或意义，阐述较为全面，大体通顺，得 3—4分；其他 1—2分；不写不给分。
示例一：春天，稻种破芽萌发；夏天，禾苗拔节生长；秋天，稻穗压弯禾秆。稻种凝结着农人
的希望，肩负着丰收的使命，它扎根泥土便不停地汲取养分，将阳光、雨露都奉献给果实，只为结
出香甜的稻米。
示例二：结出雪白柔软的花是每一粒棉籽的梦想，但它们的使命却不止于此：劳动的回报、丰
收的喜悦、寒冬的温暖……它们牢记自己的梦想与使命，与风雨抗争，与病虫搏斗，在泥土中竭力
生长，只为编织温暖的梦。
示例三：樟树种子的梦想很简单——长成一棵树，但它们的使命却各不相同：有的为医药作出
贡献，为人们疗愈伤痛、增强体质；有的化身木材，成为建筑材料中的中流砥柱；有的立于路旁，
成为昂扬挺拔的绿色卫士。
25.(50 分)
任务一 这是一篇半命题作文。一、审题立意。根据题干中的“人就像一粒种子”可知，题目
中的“种子”喻指的是人。选择做怎样的种子，就是选择做怎样的人。横线上补写的词语用来修饰
“种子”。做一粒什么样的种子？做哪一种种子？据此补全题目。从“什么样”的角度，可以补写“健
第 2 页 共 3 页
康”，做一粒健康的种子，既包括身体健康，也包括心理、三观健康，德才兼备。只有做一粒健康的
种子，才能拥有健康的未来，才能成为建设祖国的有用人才。从“哪一种”的角度，可以补写“善
良”“诚信”“友爱”等。二、选材构思。本题可以写作记叙文，也可以写作议论文。写记叙文，可
以叙述陌生人帮助自己的经历，立意为做一粒善良的种子；也可以写自己因为某种原因撒谎而被妈
妈教育后，反思自己要做一粒诚信的种子等。写议论文，可以选取科学家、历史人物等，通过他们
的人生，来论证某个观点。如苏轼，从他的经历可以获得启示，做一粒豁达的种子；李白，从他的
才情、性情获得启示，做一粒拥有自信光芒的种子。不管选择哪种文体，注意体现横线上补写的词
语，做到中心突出。
任务二 这是一篇自命题作文。一、审题立意。根据提示语中的“感怀”“思考”可知，本题适
合写作议论文。破题需要抓住“种子的力量”。首先可以从“种子”的象征义着手，如种子孕育着新
生，是生命的象征；种子是收获的开始，是希望的象征等。另外，还可以从种子的精神内涵切入，
为了能开花结果，它长久地积累沉淀，坚强地面对风吹雨打，种子耐得住寂寞、坚忍顽强、信念坚
定的精神值得我们学习。二、选材构思。如从生命角度切入，可以写自己对生命的态度，要像一粒
种子那样顽强生长，面对人生中的困难与逆境，要敢于拼搏，敢于挑战。写作时可以列举有关奋斗
励志的例子，如古代悬梁刺股的典故、海伦·凯勒的事迹、杭州亚运会优秀运动员的事例等来证明
自己的观点。
作文评分标准
项目
一级 二级 三级 四级 五级
50-45 分 44-35 分 34-25 分 24-10 分 10 分以下
叙事完整， 叙事较完整， 叙事不够完 叙事不完整， 不符合题意，
构思精巧， 构思有特点， 整，内容不够充 内容不充实， 内容空洞，中
内容
过程具体， 过程较具体， 实，中心不够明 中心不明确。 心不明确。
25 分
中心明确。 中心明确。 确。
条理清晰，结 条理清楚，结 条理基本清 条理不够清 条理不清，结
构完整，语言 构完整，语言 楚，结构基本完 楚，结构不够 构混乱，语句
流畅，感情真 通顺，感情真 整，语言基本通 完整，语言不 不通，情感不
表达
挚，生动形象， 实，较生动形 顺，感情较真实，够通顺，感情 实。
25 分
鲜有语病。 象，允许有 有 4-5 处语病。 不很真实。
2-3 处语病。
第 3 页 共 3 页

展开更多......

收起↑