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班级初三班
姓名
考号」
九年级阶段性教学诊断
语文
卷首语：
最好的课堂在路上。少年的出发，不为赶路，而为生长，像一粒种子，在行
走中扎根大地，在体验中汲取养分，在探索中拔节向上。生长的过程，就是最好
的答案。请你参与“行走·生长”研学活动，用思考与笔墨，为这次行走画下你
的年轮。愿你从生命出发，用语文抵达。
一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分）
【行囊·初备】下面是本次研学活动启动仪式上的发言稿第一段，请你解决其中
的语言文字问题。
古人云：“读万卷书，行万里路。”成长，从来不只是囿于方寸教室；更是
在行走中燎望，在体验中沉淀，在探索中蜕变。这次研学，我们将踏上一条特别
的成长之路。备好行囊，向着知识的远方启程；沿途采风，在风物人情中收集素
材；访古咏怀，在先贤诗句里汲取力量；笔录思辨，在字斟句酌中锤炼思想。最
终，在分享与对话中，让每一次行走收获的丰饶，都能于荒辟处沉淀成长的底色。
愿我们都能在行走中看见更广阔的世界，遇见更好的自己。
1.请确认发言稿第一段中加点字的读音。(2分)
(1)蜕变(A.du1B.tui)
(2)丰饶（A.ro
B.rǎo)
2.校对发言稿第一段时发现有错别字，请改正。（2分)
(1)燎望
(2)荒辟
【拾贝·撷英】3.下面是发言稿第二段，请将诗文名句补充完整。(11分)
行走的旅程，是一堂最好的语文鉴赏课。登临泰山，看层层白云涤荡心胸，翻翩
归鸟飞入视野，杜甫笔下“(1)
”（《望岳》)的雄奇之景仿
佛就在眼前；来到洞庭湖畔，看到“(2)
”（《岳阳楼记》)，
那洲上茂盛的花草，一片生机盎然；漫步海边，秋风吹拂，海浪层叠，曹操笔下的
“（3)
”（《观沧海》）跃然心间：侧耳倾听，鸟儿在枝头“唱
出宛转的曲子，(4)
”（《春》)，令人心旷神怡；暮春时节，公
园里目及之处“(5)
(陶渊明《桃花源记》)，草丛间落花
点点，酝酿着一个宁静而美好的境界；伙伴们以游为学，以学为乐，在快乐中收获知
识，正如《论语》所言“(6)
”（《〈论语〉十二章》)，才
是求知的最高境界。这一路行走，我们将在文字与风景的交汇处，读懂成长。
【榜样·引领】下面是前往大学校园研学活动后，小语同学发表在班级微信公众
号上的报道，请你完成相关任务。
①校园里的青春从来都在稳扎稳打的奋斗里闪光。②近日，我们初三1班全
体同学走进西工大航空学院，看到学子们
。③航
空学院2026届黄玉珊航空班学生宋宛芝，用硬核实力书写了当代青年的奋进篇
章。④她先后获评“学校十佳榜样”“学业之星”“优秀大学生标兵”，在遂梦
蓝天的路上步履不停，⑤她不仅在书本里探索航空奥秘，还毅然加入航模队，调
试设备，钻研设计，满手油污也从未动摇。⑥无数次试飞失败，“炸机”重来，
她在打磨中反复练就了沉稳过硬的实操本领。
九年级语文(26-4-28}第1页（共8页）

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