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合肥市第八中学2025-2026学年第二学期强化训练二
高三历史试卷
命题、审题：高三历史组
第I卷（选择题共48分）
本卷共16小题，每小题3分。每小题只有一个选项符合题意。答案填涂到答题卡上。
1、有学者将战国某位思想家的相关主张概述为：人们如果能够“正其天官”（正确发挥五官的职
能)，“备其天养”（充分利用自然供养），“顺其天政”（顺应按照人类生理需要而生活的
法则)，天地就尽其职守，万物皆可为人役使。该思想家最可能属于
A,僩家
B、道家
C.盥家
D.法家
2、秦及汉初的“质”是指民众进行奴蝉、马、牛、羊等大宗交易之前，由市亭等市场管理机构对
交易物品进行审查、核验的专项程序。核心是审查父易物的权属，防止父易物为盗窃、劫掠所
得，未经“质”的交易将以“不质律”论处。据此可知，“质”
A,是市场交易的重要戟体
B.标志着奖税制度的形成
C、旨在规范民间借贷行为
D.兼具行政和司法的属性
3、唐代孙樵曾向汴州喇史、宜武军节度使卢钧建议，逐渐收回身边军中小吏的权力，凡是应当隶
属于州县的事务，全部收回交还州县，“使军自军，州县自州县，无相夺也”。据此可知，当
时
A.传统治理秩序受到冲击
B.藩镇成为制据势力
C、地方行政制度名存实亡
D,军人权力逐渐失控
4.1018年，宋真宗颁布《敕命文武群臣各修家谱诏》，以“源之深者流必长，膏之沃者光自晔”
为喻，要求官员“备叙深流”，允许文武官员和百姓自主修谱。于是，“不置讲官，族谱都由
私家编修”成为社会普遍现象。宋代族谱修谱的变革
A.提升了地方治理行政效率
B.促进了世家大族势力的膨胀
C.弱化了政府对社会的控制
D、强化了基层社会的宗法伦理
5.民俗钱币多用于析福、辟邪或纪念，大多由民间私制而成。下图为清朝民俗钱币，钱文分别为
“状元及第”与“独占整头”。这一现象折射出
A,科举理想与传统信仰融合
B,传统士人经世致用的价值理念
C.清朝商品货币经济的活跃
D.中国传统四民社会结构的解体
6.晚清以来，中国学者吸收现代民族志理论，以《深州风土记》等文本重构“风土”记述。这类
文本不仅记录地方风物，更成为塑造国族认同的载体。由此可见，晚清“风土”记述
A,以传播西方文化为核心目的
B,融入了现代民族国家的观念
C.消除了中西学术观念的差异
D.推动了史学研究的转型发展
高三年级历史试卷第】项共4
7.下图所示为1919一1931年华商、日商、英商棉纺织工厂的开工布机数量与产布量的数据。这
些数据可反映出当时
25000
9000000
8000000
70D0
产6000000
L1500
◆邪商
5000000-
◆一华
--日询
兰4000000
英商
3000000
=有
5000
2000000
1000000
★山
og代以心识go说g9年份
0
9g代2g2平
A.中国民族工业在博弈中获得发展
B,资本输出是列强侵华主要手段
C.中国民族工业发展环境得到改善
D.英国在华的经济势力日益衰落
8.1953年，鞍山钢铁工人王崇伦因8次改进生产工具并创制“万能工具胎”，大大提高生产效率，
获评鞍山市工业特等劳动模范，被誉为“走在时间前面的人”。此后在王崇伦等人的倡议下，
全国范围内开展了技术革新运动，掀起了新一轮大规模的劳动竞赛。这一现象
A,扭转了工业落后的旧面貌
B.推动了三大改造的顺利完成
C.激发了社会主义建设热情
D.诠释了个人与社会同频共振
9.20世纪90年代至21世纪初，我国知识产权立法工作进入“快车道”，此时全面修订了《著作
权法》《专利法》《商标法》，使其符合世界贸易组织框架下的《与贸易有关的知识产权协定》。
这一做法表明中国
A,建立起了完整系统的知识产权制度机制
B.参与并引领全球治理走向法治化
C.致力于更深层次地参与经济全球化进程
D.形成了全方位多层次的外交布局
10.公元前424年，雅典剧作家阿里斯托芬创作讽刺喜剧《骑十》，在剧中德谟斯提尼煽动一位贩
卖腊肠的商贩去竞选执政官。他说到：“你只需要用一些小巧的烹调得很好甜言蜜语去哄骗人
民，争取他们。粗野的声音，卑戏的出身和市场的训练，凡是政治家所必须的你都不缺少！”
这可以用于说明古代雅典
A,工商业者社会地位提升
B,城邦重视普通公民的价值
C.民主政治体制存在弊端
D.戏刷创作服务于城邦政治
11.
下表所示为高丽王朝成宗时期大事记。该表可用以佐证，当时高丽
时问
事件
983年
科举考试开始实行复试制，成宗亲临考场对考生进行复查
989年
成宗下诏奖励国子学学官，超根官职并赐子公服、米
990年
成宗令于西京开设修书院，命诸生抄录史籍并收藏
A.
构建选才与文教相济的文治体系B,依托中原典章强化政权的正统性
C,借科举制重构政治治理逻辑内核
D,将优待学官作为振兴文教的关键
12.甘蔗原产于南亚和东南亚，中世纪时被阿拉伯商人传入地中海地区。随着欧洲殖民扩张，甘蔗
被引入美洲加勒比海和巴西等地，并与非洲奴隶劳动相结合，形成了“种植园一奴隶制一全球
市场”的跨洋生产体系。由此可知
A.甘蔗传播依赖当地的食物需求
B.殖民扩张加强世界各地经济联系
C,甘蔗广泛传播得益于工业革命
D.物种传播推动了奴隶贸易的兴起
商三年级历史试卷第2页共4贞

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