资源简介

(共18张PPT)
2026年五一劳动节小学德育实践特色作业
以劳为美
向光而行
姓名： X老师
班级：
学校：
「前 言」
亲爱的同学们：
五月，是草木生长、万物舒展的季节，也是属于每一位劳动者的节日。“五一”假期即将到来，这不仅是一段休息放松的时光，更是一次体验劳动、感受成长的宝贵机会。
今年，秦老师为大家设计了一份“特别作业”——不是书本上的习题，而是生活的实践、双手的行动。希望你们在假期里，用心完成它，用劳动为自己的成长添上一道光彩。
这份作业可能是：整理一次自己的书桌和衣柜，种下一棵小植物并照顾它，学做一道简单的菜，或是饭后主动收拾碗筷、打扫房间。如果你的家在乡村，不妨跟着家人去田里看一看、做一做，哪怕只是浇浇水、摘摘菜，也是亲近土地、感恩付出的开始。
请记得，这份作业的主角是你自己。除非实在需要帮助，请尽量独立完成——因为劳动的过程，正是学习与担当的过程。假期结束后，欢迎把你的经历和收获分享给老师和同学，形式可以是几张照片、几行日记，或是一件你做的小手工。
最后，也请同学们一定注意假期安全：远离危险水域，谨防网络诈骗，出行遵守交规，健康饮食，规律作息。安全，是一切美好的前提。
愿你们在劳动中体会汗水与喜悦，在尝试中收获自信与成长。
祝大家度过一个充实、愉快、平安的五一假期！
爱你们的X老师
2026年05月
放假通知
尊敬的家长朋友们：
岁月如流，不知不觉中即将迈过四月，我们将迎来不平凡的五月。在五一劳动节到来之际，为了让您的孩子度过一个安全快乐的假期,根据《国务院办公厅关于2026年节假日安排的通知》，现将我校2026年“五一”劳动节放假有关事项通知如下：
放假时间：5月1日—5月5日，共5天，5月6日返校上课。
温馨提示：
注意交通安全，遵守交通规则。
注意饮食卫生，不暴饮暴食，不吃变质、霉烂、无卫生许可
证、超过保质期的食品。
3.春季气温多变，适时增减衣物。
祝您和孩子度过一个安全、充实的节日！
德育篇——节日起源我知道
通过查阅相关书籍、报刊或者网络，搜集了解“五一国际劳动节”的由来，并尝试用思维导图的形式记录关键词。（一二年级可以听爸爸妈妈讲读）
德育篇—— 动手实践做劳动
学会叠被子（必选）
制作拿手美食（选做）
（1）1-2年级：在父母的陪伴下，亲自选材、择洗，为家人制作一份凉拌菜或水果蔬菜沙拉。
（2）3-6年级：在父母的陪伴下，亲自选材、择洗，为家人烹饪一份美味佳肴。
用图片或者视频记录劳动时光，劳动最光荣！
工具名称：
工具用途：
发明故事：
使用方法：
德育篇—— 我认劳动工具
我们劳动，肯定离不开劳动工具，你最感兴趣的是哪种工具呢？（画一画这个劳动工具，附上它的名称和用途）
语文篇——古诗里的劳动节
从古至今，中华民族就是热爱劳动的群体，先民曾吟唱：“日出而作，日入而息。”陶渊明归隐田园写道：“晨兴理荒秽，带月荷锄归。”白居易写：“田家少闲月，五月人倍忙。”而今，我们知道：劳动最光荣。劳动，刻在了中国人的骨子里，有了劳动，才有了中华民族的生生不息。
请选择你喜欢的一首劳动主题的古诗，并规范地抄写下来。






































































































































语文篇——执笔倡劳动
烈日骄阳，挥洒不尽的是拼搏的汗水；雨露寒霜，坚守不放的是责任与担当。我们今天所拥有的一切，无不凝聚着劳动者的聪明才智，浸透着劳动者的辛勤汗水，饱含着劳动者的牺牲奉献。
请在五一假期，寻访最美劳动者。他们可以是工人、是农民、是个体经商户……他们在平凡的岗位上，做出不同的业绩，是新时代最美劳动者。
作业要求：
（1）1-2年级：拍摄一组最美劳动者的照片。并根据照片书写他们的故事，故事真实有情感，字数不限。
（2）3-6年级：寻访最美劳动者，把你的见闻用习作的形式表达出来，主题可以我心中最美的劳动者展开。
照片粘贴处
100
200
300
400
语文篇——快乐读书吧
亲爱的孩子，热爱书吧，热爱阅读。不要放弃每一个能让你与书亲近的机会。你终会发现文字的曼妙与灵动，会发现思想的深邃与迷人，并会沉醉其中，从文与字中找到那从心底里涌起的快乐。
有书陪伴的日子是充实的，与书为友的日子是丰盈的，生命会因为有了书香的弥漫而变得更加丰富与多彩。因此，五一假期，请同学们也要与书为伴，每天坚持阅读30分钟。
推荐书目：
中年级（三四年级）
《中国古代寓言》 《木偶奇遇记》
《十万个为什么》 《宝葫芦的秘密》
《伊索寓言》 《夏洛的网》
低年级（一二年级）
《读读童谣和儿歌》 《神笔马良》
《一起长大的玩具》 《成语故事精选》
《七色花》 《愿望的实现》
高年级（五六年级）
《西游记》 《城南旧事》
《水浒传》 《鲁滨孙漂流记》
《汤姆·索亚历险记》
数学篇——小衣柜大奥秘
为了使学生树立正确的劳动观，端正劳动态度，培养学生热爱劳动和劳动人民，养成良好的劳动习惯。老师们从不同维度选取了有关五一劳动节的三项创意实践活动：
任务一 会整理：帮助爸爸妈妈整理一下我们家中的衣柜吧！整理后用你学过的方法算一算衣柜中有多少件衣服？（衣服包含 外套、上衣、裤子等）。
作业要求：将整理过程拍摄图片或视频，并根据自己的想法，图文并茂完成作业。下方表格仅供参考。










（选做）
1.爸爸妈妈的衣服一共是多少件
2.我们家三口人的衣服一共是多少件
3.家里的裤子一共多少件 外套一共多少件 短袖一共多少件

数学篇——小衣柜大奥秘
任务二 学分类：按照衣服的类别、颜色、季节性区分或
通过分辨衣服尺寸大小等来给家里的衣服分类吧！
作业要求：结合任务一，拍摄照片或视频。并说明你的分类依据，为什么这样整理？

任务三 巧搭配：请同学们将自己衣橱中的衣服简单的搭配一下吧！你可以实际穿一穿，或者动笔画一画。（例如：你的两件件上衣和两条裤子，共有几种搭配方案呢？）

英语篇——小鞋柜大世界
假期宅在家，正是让孩子们参与到劳动中的大好机会！
劳动不只是单纯的“干活”，而是丰富有内涵的“干活”。把劳动放在教育生活中，赋予其更广阔的空间。请同学们完成以下任务（一二年级小朋友在父母协助下完成）：
任务一（必做）：整理收纳鞋柜，询问鞋子的主人，用正确的方法清洁每一双鞋子。
任务二（必做）：不同的鞋子有各自不同的英文单词表达，仅高跟鞋就又分好多种，查一查，找找自己感兴趣的，做一个英文鞋子图集。
Sandals
凉鞋
任务三（选做）：设计一双超时空鞋，画出来，并用英文标记材质、使用方法等，设计理念越新奇越好。同时使用色卡纸、纸箱等废旧资料手工设计一鞋子。
参考
词汇
英语篇——我的假期生活
假期劳动后，也要多动脑、多总结。以“我的假期生活”
为主题，分年级设计以下任务（必做）：
三年级任务：用A4纸制作一张五一假期的天气、服饰、饮食等记录表，要求图文结合。下方内容形式仅供参考。
四年级任务：制作五一假期台历，在上面用英语标注星期、天气，再用简笔画画下自己当天正在做的事情，并用英语进行简单记录,可以用到这两个句型Today is_____(今天是星期___)I am_________(我正在...)例如：Today is Saturday. I am reading.要求图文结合。
英语篇——我的假期生活
五六年级任务：首先请根据实际情况完成表格内容，然
后根据表格内容写一个五一假期的计划。（Make a plan for Labor Day holiday.）
Where to go？ What to go？
The first day
The second day
The third day
The fourth day
The fifth day

A plan for May Day holiday
May Day is also called internationa l workers’ day .It's on the first of May. I will have a holiday . On the first day,I am going to

美育篇——妙笔绘劳动
在我们生活的各个角落，无数劳动者就犹如满天繁星，
在各自的岗位上默默发光发热，用双肩扛起责任，用汗水履行职责。五一劳动节，属于全国劳动者，更属于他们，他们是坚守在医院的白农天使，是在紧急关头会生为民的军人，是每天出现在城市街头的环卫工人，是那些平凡而伟大的志愿者。
让我们用画笔画出你心中的榜样，他可以是一个人、一群人、一个感动的瞬间、一个场景……
体育篇—燃烧卡路里
这个假期，学生和老师一起燃烧卡路里！
1.谁是跳绳王
跳绳每天完成三个一分钟。
方法：跳一分钟，休息一分钟，再跳一分钟，再休息一分钟，再跳一分钟。
2.其他运动
一二年级摸高跳（二十个一组每天两组）。
三到六年级仰卧起坐（每天两组）。
方法:以一分钟为单位，练习一分钟休息两分钟。
温馨提示：
（1）穿宽松适合的运动服。
（2）运动之前做好热身运动。
（3）运动之后注意休息，补充水分。
生活即教育、社会即学校，劳动中的每一种体验都是成长的印记。劳动让我们学会生存、学会生活、学会创造，也有利于让我们形成独立的品质、勤俭节约的美德和健康的人格。愿每一位同学都能在劳动中感受自主生活的有趣和美好，感悟劳动人民工作的辛苦，体会生活的真谛。

2026年5月
「结语」
亲爱的同学们：
当你们做完这份特别的作业单，五月的阳光正透过窗棂，洒在你们小小的手掌上——那正是创造美好、拥抱生活的手。
这个假期，我们不去远方寻找意义，就在触手可及的生活里，在那些看似寻常的洒扫、整理、种植、烹饪中，去感受双手的温度，去体会付出的喜悦。劳动教会我们的，从来不只是技能，更是看待世界的眼光——对一粥一饭的珍惜，对一花一木的呵护，对家人付出的理解，对自己能力的确信。
期待你们用自己的方式完成这份作业，用照片、用文字、或用一件实实在在的作品。重要的是，你们在劳动中体验过、思考过、成长过。
劳动不是任务，而是我们与生活对话的方式。 愿你们在这个五月，用双手写下一篇属于自己的、充满温度的生活笔记。

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