资源简介

六年级语文学科阶段性学情调研
中华文脉源远流长，民公及情温暖人心。今天，让我们化身文化小伏者，走进校因主题实残活动，在
运动、研手、阅谈、表达中感受文化然力、传永华夏精神，收自信的文化传永少华吧！
活动一：民俗文化屋一品传统韵味，守文化根脉
1.班级文化节开幕式上，小文分享了自己写的民俗美文，我们一起来完善它吧！
中华文化博大褙深，传统节日就是民族的根。1à(
)八2hou(
)的甜香
还素(y1 ng suo).绕鼻尖，过了小年，春节转眼就到，ran fang(
)鞭炮的
声响没有间(jian jian)断。年夜饭上来，热腾腾的红烧鱼，寓意
那滋味让人铭(ming m1n)记。刚过完年，春节的热闹还未消散，大街小巷人声鼎沸，
喜庆的气息在街巷里pai huai(
)。阳光渐渐m1 ng mei(
),春
风拂面，人们走出家门，既要享受春光，也要fngy心(
)疾病的促袭。
元xia0(
)节虽过，团圆仍在心中。三月清明，正是踏青好时节。天上风
第形状各异、材质不同，让人nuo(
)不开眼。五月端午，粽叶职香，艾草挂门，
十分热闹。中秋月洒在僻(b】pl)晚小院，一家人赏月，妹妹yii(
)在
妈妈怀里听故事…
(1)小文遇到几个字不会写，已用拼音标出，请你帮助她完成。
(2)小文有几个字普拿不准，请你用“√”帮她标出正确的字普。
(3)下列加点字与语段中“人声鼎沸”的“鼎”字意思相同的一项是(
A.鼎鼎大名B.鼎力相助C.春秋鼎盛D.一自九鼎
(4)你知道过年吃鱼有什么样的寓意吗？写在文中的横线上。
活动二：阳光运动馆一展少年风采，传中华精神
2.文化节阳光运动会火热开赛，小运动员们奋力拼搏，精彩不断。
春季运动会上，小桐在短跑比赛中勇夺第一，小涵在跳远比赛中
小月在跳高比赛中
小伟在铅球比赛中
(1)读句子，在横线上填写与加点词语意思相同但说法不同的词语。
(2)仿照例句中加点的部分，写一写小柄获得短跑冠军后微动的心情。
例句：大吼了一声，大山都抖了三抖。
(3)小文在运动会中出现了失误，与冠军失之交臂。他在回家路上看到身边事物，会有
怎样的感受，请你写一写。
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(4)校报记者采访了跳远冠军小涵，请用修改符号帮她修改获奖感言。（3处)
尊敏的老师、同学们：
大家好！通过老师的悉心指导和同学们的热心帮助，使我获得了这次比赛的冠军。
这次经历与其说锻炼了我的意志，不如说增强了我的信心。我明白了只要坚持努力，就
能不断进步。在今后的学习和生活中，我会更加严肃要求自己，努力为班级争光！
活动三：经典研学社一诵经典诗文，废续文明根脉
3.文化节经典诵读活动开始啦，让我们在诗词书香里感悟先贤智慧！
这是“传统文化周”经典诵读活动中主持人的一段开场白。横线处依次填入词语，
最怡当的一项是(
)o
中华传统文化
诗词歌赋如
滋养着我们的心灵。让我们在诵读中
，忠受先贤的智慧。
A源远流长高山流水余音绕梁
B.博大精深高山流水
身临其境
C.独具匠心氳龙点睛
惟妙惟肖
D.巧夺天工
栩栩如生
引人入胜
4.将下列语句依次填入语段的横线处.正确的一项是(
)。
生命，需要珍。珍澉一句劝告，
珍潋一份付出，
珍致一回教训，
珍藏一次挫折
①人会变得容智
②人会变得无私
③人会变得谦和
④人会变得奋进
A ②①③
B.③②①④
C.④①③②
D.③④②0
5.判断正误，对的在括号中打“√”，错的在括号中打“×”
(1)《贴八初一文通过少对八儿的语言、动作、心理描，生动展现了他对腊八的盼。（)
(2)阅读那个期天》时，忽略环境描写，也能完全现解“我”的心情变化。
()
(3)英国作家马克吐温写的《汤姆·发亚历险记》生动孩画了汤姆调皮、机智勇放、充满日险神
的形农。
()
(4)《勿匆》一文的作增史铁生用细腻的笔触告诉我时光稍纵即逝应珍惜当下。
()
6.请分别为以下四部外国文学名著选择合适的推荐语。
(锅丹索
《晒鸭放
(鲁沉进
(量年)
立历除记)
行记)
湖流记)
(
A在苦难中学会成长，在泪水中歌唱坚。
B.在恶作刷与义气中笑闹成长。
C绝境不是终点，而是强者的起点。
D.在奇幻旅程中学会爱与任。
7.根据课文内容填空。
(1)【时光与民俗】我们感受着传统节日与时光的珍贵。“春城无处不飞花，
”,这是寒食节的满城春色；“今夜月明人尽望，
这是中秋之夜的悠怒思念：《匆匆》中“过去的日子如轻烟，
如海雾，
”,写出了时光一去不复返。
(2)【真情与成长】我们体会着生活里的真情与成长。《那个星期天》中，“我感觉到
周围的光线浙浙暗下去，渐浙地凉下去，沉郁下去，越来越远越来越缥缈”，写出了
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