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2026 年春季学期高一期中考试
语文参考答案及评分标准
1.B（3 分）
解析：“如今的乡村，呈现出了价值不断提升的格局”错误，材料一第六段中的相关表述是“今
天的乡村呈现出了相对价值不断提升的格局，这是中国式现代化建设推动到今天最重要的特点之
一”，其中“相对价值”并不等同于选项中的“价值”。
2.A（3 分）
解析：B 项，“更要鼓励原本留在乡村的广大劳动者”曲解文意，材料一倒数第二段说的是“我
们鼓励青年人回乡创业……还有一批留在乡村的青年人，他们这些年轻人已经构成了未来推动乡村
振兴的非常重要的力量”，从中看不出“更要鼓励原本留在乡村的广大劳动者”这一意思。C 项，
“如今乡村经济……相对重要性开始下降，意味着大量农村人口流向城市”因果倒置，材料一第四
段中说的是“人口大量地流向了城市，乡村经济对于整个国民经济的相对重要性开始下降”；“农
民也不必以种田为业”的推断于文无据，也不符合客观实际。D 项，“就定能在乡村振兴中创造伟
业”说法过于绝对，根据材料二的内容可知，“青年人才以饱满的热情……勤学习、勤思考、勤实
践”只是“在乡村振兴中创造伟业”的必要条件之一，而非其充分条件。
3.D（3 分）
解析：“青年人才要在乡村振兴中‘率先致富’”不符合文意，不属于“青年人才要在乡村振
兴中主动作为”的具体要求。材料二第二段中说的是“乡村振兴急需青年人才带领群众发家致富”，
强调的是青年人才是带领群众发家致富的组织者、协调者和引导者，而不是青年人才要自己率先致
富。
4.（4 分）每点 2 分，共 4 分，意思对即可；其他答案言之成理可酌情给分。
第①处运用设问句式，提出本段的论点，能引起读者注意，启发读者思考，强调了观点的正确
性。第②处引用名言，用作论据，有力地论证了青年人才要到乡村磨炼意志，增长才干，带领群众
发家致富，推动乡村经济发展，在乡村振兴中谱写出精彩人生的道理。
5.（6 分）每点 2 分，共 6 分,意思对即可；其他答案言之成理可酌情给分。
①新农村：在中国式现代化进程中，采取与城市融合的同步发展战略建设起来的涵盖了公共服
务、公共设施等的宜居宜业和美乡村。②新农业：亦即现代化农业或现代农业，是在乡村振兴的基
础上发展起来的智慧和技术含量很高的农业，其整个的产业链价值应有所提升。③新农民：掌握现
代知识、现代技术、现代技能，既能种好地，还懂得如何经营乡村，有能力把乡村产品打造成符合
市场要求的高品质商品。
6.C（3 分）
解析：“‘狠狠’这个词表现了外婆的饥饿和对眼前食物的好奇”错误。根据前文“我”买回
咸烧白后外婆开心地回忆当年吃席的往事和后文外婆吃到咸烧白后的失望——“勉强咽下去后，悲
从中来”“不是过去喜爱过的那种，完全不一样”可知，外婆是吃过咸烧白的，而且她对记忆中的
那种美味念念不忘，因此“狠狠”这个词表现的应是外婆对眼前这种曾经吃过的无比美味的食物的
期待。
7.D（3 分）
解析：两处关于草原上的阳光的描写，并非都“营造了一种温暖轻松的氛围”。第一处写阳光
斜扫过草原，小耗子在阳光下活动，确实借阳光“营造了一种温暖轻松的氛围”；但第二处写“下
午的阳光浓稠沉重”“她那暂时的欢乐，因为这‘暂时’而显得那样悲伤”，其中“沉重”“悲伤”
二词说明此处所营造的氛围不是“温暖轻松”的，而是“伤感”的。
1
8.（4 分）每点 2 分，答出任意两点给 4 分,意思对即可；其他答案言之成理可酌情给分。
①深深的歉意。因为“我”所能带给家人的事物，大都是不中用的东西，并不能解决家里的实
际困难。②淡淡的伤感。“我”带给外婆的咸烧白使外婆悲从中来，使她想起来那些消失的过往，
“我”从中感受到外婆的无法逆转的衰老。③温暖和欣慰。因为妈妈和外婆虽然说“我”带回来的
东西没有用，但却对这些小动物呵护有加，这些小动物能在一定的时间内代替“我”陪着亲人。
9.（6 分）每点 2 分，共 6 分,意思对即可；其他答案言之成理可酌情给分。
①文章内容紧扣标题，写了“我”所带回的事物，如小兔子、小耗子、咸烧白，而“小兔子”
则作为明线贯穿全文。②文章第一至十三段，主要写“我”带回来的东西“不中用”，妈妈连夜赶
制的被子却十分“中用”；第十四段至结尾，主要写“不中用”的小兔子和小耗子在情感上的“中
用”——代替“我”陪伴妈妈和外婆。这些东西是否“中用”，构成了文章的深层线索。③本文打
破时空顺序，但贯穿全文的情感线索则是作者与亲人之间浓浓的亲情，这种情感随着作者的叙述越
来越浓烈。所以整篇文章并不杂乱，反而格外动人。
10.CDG（3 分）每涂对一处给 1 分，涂黑超过三处不给分。
解析：因此他轻率地（把锋芒）指向关中天险，烧杀抢掠以展现其凶暴的本性，最后还把关中
攻占后留给了几个秦国的降将，反倒怀念那小小的故国楚地。
11.B（3 分）
解析：A 项：两个 “微” 都是 “没有” 的意思。B 项：大概 / 同“盍”，何，怎么。C 项：
列举 / 屡次，多次。D 项：张扬 / 振作。
12.C（3 分）
解析：“这说明项羽没有雄心壮志，只图衣锦还乡” 错误。根据材料一中的 “夺汉王之关中”
和材料二中的 “分裂天下，而封王侯，政由羽出，号为‘霸王’”“及羽背关怀楚，放逐义帝而自
立”等可知，项羽和刘邦争夺天下，并且自称为 “霸王”，说明项羽是有雄心壮志的。
13.（8 分）每句 4 分。
（1）项羽在力量上曾经强盛一时，但因为他不懂得真正的力量所在之处，这便是他败亡的原因。
（“尝”，曾经；“以”，因为；“所以”，……的原因；各 1 分。句意 1 分。）
（2）然而项羽没有些微封地，却趁着当时的形势从民间起兵，仅三年的时间，就率领五国诸侯
把秦灭亡了。（“然”，然而；“陇亩”，田野，草野，民间；“将”，率领；各 1 分。句意 1 分。）
14.（3 分）每点 1 分，共 3 分,意思对即可；其他答案言之成理可酌情给分。
①德的层面：背信弃义、残暴失德，失去天下民心。②智的层面：自矜功伐、逞一己私智，不
师法古人，缺乏远见。③力的层面：恃勇逞强、迷信武力，不懂真正的力量所在。
15.B（3 分）
解析：“故饮至半醉半醒”错误，强加因果。
16.（6 分）相同点 2 分，不同点每点 2 分，共 6 分,意思对即可；其他答案言之成理可酌情给分。
相同点：都因时局动荡、国家安危而忧伤落泪。
不同点：①所见之景不同。杜甫面对恢宏气象，引发个人孤独无依之感；陆游面对肃杀凄凉之
景，由喜转忧，深感前途渺茫。②个人境遇不同。杜甫暮年独自漂泊西南，处境困顿；陆游奉召东
游，虑及迁都之策难以实现。
17.(6 分)每空 1 分，错字、别字、漏字、多字均不给分，第（3）题如有其他答案，符合题意即可
得分。
（1）端章甫 愿为小相焉
（2）吴楚东南坼 玉鉴琼田三万顷
2
（3）六朝旧事随流水 但寒烟衰草凝绿（流水落花春去也，天上人间/世间行乐亦如此，古来
万事东流水）
18.C（3 分）
解析：例句破折号的作用是解释说明，具体阐释“这样的时刻”的内涵。C 项“五十多年间搬
过几次家……”是对前文“离它不远的地方”的具体解释说明，与原文用法一致。A 项破折号前后话
题从“你的性情”转到“鲁贵”，是话题转换。B 项表示声音的中断（被自己的情绪或动作打断）。
D 项“我——我——”是说话时的停顿，属于声音延长或停顿。
19.(2 分)每处 1 分，写出任意两处给 2 分。
“驰”改为“弛” “敝”改为“弊” “济”改为“剂”
20.(4 分) 每处 2 分，共 4 分，意思对即可；其他答案言之成理可酌情给分。
甲：信息过载的代价/信息量过大的后果 乙：到底效果如何/是否可行
21.(6 分) 每点 3 分，共 6 分，意思对即可；其他答案言之成理可酌情给分。
①运用数字，精准写出数字生活中信息过载的现状，突出了“数字时代”我们面临的问题。②
列举大量“脑腐”的实例，强调了“思考力衰退”现象严重。
22.（5 分）句式 2 分，内容 3 分，共 5 分。
“脑腐”，是指由于过度接触低质量、无挑战、碎片化的网络内容，导致个体出现智力和精神
退化的现象。
23.（60 分）
【材料解读】
这是一道多则材料作文题。
三则材料从不同维度构建了“语言的力量”这一核心主题。材料一聚焦个体交往层面，通过“良
言”与“恶语”的对比，强调语言对人情绪、心理的直接影响，体现语言的情感传递价值；材料二
上升至社会事务层面，以烛之武退秦师为例，凸显语言在化解危机、解决复杂问题中的策略性与能
动性，展现语言的实践功能；材料三拓展至文化与民族层面，指出语言是文化魅力的载体、民族凝
聚力的纽带，揭示语言的宏观价值与精神意义。同时，语言的力量具有“双向性”与“可控性”。
材料一既体现语言的温暖力量，也暗示其伤人的潜在危害，说明语言是一把“双刃剑”，其效果取
决于使用者的出发点与表达方式；同时，材料二、三强调语言的积极作用并非天然存在，烛之武的
“一言”源于其智慧与积淀，文化的传递需依托有温度、有深度的语言表达，这意味着语言的力量
需要主动挖掘与恰当运用，而非随意释放。在当下信息爆炸的社交媒体时代，语言传播速度更快、
影响范围更广。一方面，网络谣言、语言暴力等现象凸显不当使用语言的危害；另一方面，“中国
话语”的国际传播、传统文化通过语言创新（如国风文案、文化类节目）焕发活力，以及日常交往
中“好好说话”对人际关系的重要性，均与材料主题高度契合，凸显探讨“语言的力量”的现实必
要性。
【参考立意】
①语言有温度，善言暖人心②语言是文化的基因，民族的魂脉③言语之间见修养，方寸之间显
力量
作文等级评分标准(满分：60分)
3
一等(20～16 分) 二等(15～11 分) 三等(10～6 分) 四等(5～0 分)
内 容 基 2 0 础 分 等 表 级 达 2 0 分 符合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字迹工整 符合题意 主题明确 内容较充实 思想健康 感情真实 符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真实 基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹基本清楚 偏离题意 中心不明确 内容不当 思想不健康 感情虚假 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺语病多 字迹潦草难辨
发 展 等 级 特 征 2 0 分 深刻 丰富 有文采 有创意 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 略显深刻 略显丰富 略显文采 略显创意 个别语句有深意 个别内容较好 个别语句较精彩 个别地方有深意
【文言文参考译文】
材料一：
称王天下的人，他们所凭借的有三种东西：有依靠德行得到天下的，有依靠力量兼并天下的，
有依靠智谋夺取天下的。依靠德行得到天下的，是夏、商、周这三代；依靠力量兼并天下的，是秦
朝；凭借智谋夺取天下的，是刘邦建立的汉朝。一般来看，依仗力量取得天下的不如凭借智谋取得
天下的好，凭借智谋取得天下的比不上依靠德行取得的完美。
德行方面项羽是谈不上的，他在智谋和力量两方面的条件，又都是没有的。然而后人议论他时
竟说：“项羽也是不幸遇到了汉王这个对手才丢掉了天下。”唉！即使没有汉高祖，项羽对于天下，
也是必然要失掉的。汉王的智谋大概是不足的，但因为他能认识到真正的智谋所在之处，这就是他
能称王天下的原因；项羽在力量上曾经强盛一时，但因为他不懂得真正的力量所在之处，这便是他
败亡的原因。
观察他所依赖的资本，大概有属于力量这一方面的。虽然他所谓的力量，（不过是）在内依仗
自身的勇猛，怒斥呼喝足以威慑平民；在外依靠部众的强悍，对峙冲突时足以吞并敌人罢了。至于
倚仗河山的险阻，占据有利的地形，俯首向东窥视，控制天下，保持王业的稳固，把强大的国家留
给后世，即所说的真正的力量，他可能本来就一无所知。因此他轻率地（把锋芒）指向关中天险，
烧杀抢掠以展现其凶暴的本性，最后还把关中攻占后留给了几个秦国的降将，反倒怀念那小小的故
国楚地。并且说：“富贵荣华了如果不回故乡，就像穿着华贵的衣裳在晚上走路一样，谁能知道呢？”
这只不过是见识短浅的人的度量，哪里值得有志于天下的人去称道呢？后世列举项羽过错的人都说：
“夺取了汉王的关中，背信弃义于天下，这就是他灭亡的原因。”唉！假如项羽无意称帝，而只是
夺取了汉王的关中，那么可以说他的过错只是背弃了小小的信义。如果他有意称帝而夺取关中，那
正是实现了自己的计划。因为他只知道夺取关中却不懂得保全它，这才是他灭亡的原因啊。
材料二：
太史公说：然而项羽没有些微封地，却趁着当时的形势从民间起兵，仅三年的时间，就率领五
国诸侯把秦灭亡了，分割天下的土地，然后分封王侯，政令都由项羽颁布，自号为“霸王”。他的
霸王地位虽然最终没有保住，但近古以来从不曾有过这样的人物。等到项羽放弃关中怀念楚地，放
逐义帝而自立为王，这时却来怨恨各处王侯背叛自己，这就处境艰难了。夸耀自己的功勋，张扬个
人的才智而不效法古代帝王，认为霸王的事业，就是要用武力征讨来治理天下，五年的时间就亡了
4
国。自己死在东城，还不醒悟，不去责备自己的过失，真是太错误了。竟然拿“这是上天要灭亡我，
不是我用兵的过错”（来推脱责任），难道不是很荒谬吗！
52026年春季学期高一期中考试
今天的乡村振兴不是说大家在城市找不着工作、就不了业，就可以到乡村里找一份
工作；不是说让那些受过教育的年轻人面朝黄土背朝天，再去做他们祖祖辈辈做过的事
情。今天的乡村振兴第一个概念就是要把乡村建成宜居宜业和美乡村，宜居宜业和美乡
语文卷
村建设包括公共服务、公共设施各个方面，是乡村振兴非常重要的基础性工作。
在此基础上还要发展新农业，要提升农业整个的产业链的价值。今天的农业是智慧
和技术含量很高的农业，我们把它叫作现代农业。回乡和在乡的农民不再是过去意义上
的农民，而是由现代知识、现代技术、现代技能武装起来的新型农民；不再仅仅在田里
注意事项：
种地，还要经营乡村，把乡村的产品打造成符合市场要求的高品质的商品。今天的乡村呈现出
1.答题前，考生务必用0.5mm黑色中性笔，将学校、班级、姓名、考号填写在答题卡上。
了相对价值不断提升的格局，这是中国式现代化建设推动到今天最重要的特点之一。
2.请把答案做在答题卡上，交卷时只交答题卡，不交试题，答案写在试题上无效。
我们鼓励青年人回乡创业，是希望他们看到新的机会，把自己锻炼成新型的中国式
3.考试时间150分钟，满分150分。
现代化人才。这样的机会越来越多，所以现在有越来越多的年轻人开始走向基层、走向
一、阅读(70分)
乡村。还有一批留在乡村的青年人，他们这些年轻人已经构成了未来推动乡村振兴的非
(一)阅读I（本题共5小题，19分)
常重要的力量。
阅读下面的文字，完成1~5题。
乡村的振兴是中国式现代化的一个重要组成部分。如果没有乡村的振兴，中国式现
材料一：
代化是实现不了的。我们不可能在有巨大落差的城乡结构的格局之下来实现中国的现代
现代化的进程是一个城乡关系发生变化的进程。随着现代化的推进，城市的人口不
化。所以中国式现代化的焦，点问题是怎么能够把农村、农业和农民这“三农”完全转变
断增加，乡村的人口不断减少，农业在国民经济中的重要性和相对比重越来越低，乡村
成“新三农”新农村、新农业、新农民。现在不需要所有人都到乡村去，但一定要有一批
呈现某种意义上的人口稀蔬化，甚至出现乡村衰落的情况，这是全世界现代化进程的一
有理想的、有知识的、有能力的年轻人立志于建设乡村，立志于推动乡村的现代化。
般性规律。
(摘编自李小云《乡村振兴呼唤新青年挺膺担当》)
推进中国式现代化，一方面要遵循现代化的一般性规律，同时也要不断地探索适合
材料二：
中国实际的中国式现代化的规律。我们的现代化不能是串联式的现代化，而应是并联式
实施乡村振兴战略，这是党中央对“三农”工作作出的一个战略部署，意义重大，
的现代化，其含义是乡村和城市要并列发展，要同步发展，这个同步发展的战略就是城
亿万农民对乡村振兴战略的实施充满期待。乡村振兴的一大着力点，是要调动亿万农民
乡融合的战略。
尤其是农村青年人才的积极性。
乡村现代化的进程和城乡关系的变化最重要的特点是人不断地从农村流向城市，特
别是受过教育的人。这种现象叫作“智力流失”。通过城乡融合的方式推动中国式现代
②“宰相必起于州部，猛将必发于卒伍。”乡村振兴急需青年人才带领群众发家致
化的核心，就是要在今天的语境下阻止乡村的衰落，使今天的乡村能够实现现代化，农
富，推动乡村经济发展。群众期盼青年人才到乡村磨炼意志，增长才干，成为群众离不
业能够实现现代化，农民能够实现现代化，培养出新农民、新农业、新农村，这样的格
开的好帮手。青年人才要怀着为农民谋利的情、揣着为乡村服务的心、带着发展农业的
局不同于西方在乡村衰落之后再通过逆城市化推动乡村发展。
劲，认真思索，找准位置，进入角色，在农村中人尽其才、才尽其用、大有所为。
①如何实现乡村现代化？其中一个最核心的问题就是人才。如今，人口大量地流向
青年人才在乡村振兴中要有吃苦精神和主动精神，主动把困难当作挑战，把挑战当
了城市，乡村经济对于整个国民经济的相对重要性开始下降，在这种情况下乡村反而变
作机遇，抓住时机，深入接触实际，深刻熟悉“三农”问题，脚踏实地地锻炼意志和才
得相当稀缺。为什么呢？因为城市化、工业化的推进，导致了城乡关系的变化，城乡关
千。找准奋斗目标，把握好工作重点、难，点，工作中积极主动要任务、挑担子，克服困
系的变化导致了乡村稀缺性的提升，乡村稀缺性的提升导致了乡村相对价值的提升，而
难做好工作。立足农村实际，勤学习、勤思考、勤实践，克服懒人思想，以饱满的热情
乡村相对价值的提升为发展新的乡村提供了新的空间。
投身到新农村建设中去，大胆尝试，勇敢面对各种困难和挑战。
高一语文第一页共十一页
高一语文第二页共十一页

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