资源简介

2025学年第二学期初中期中学业质量监测
八年级语文试卷
说明：1.全卷共6页，满分为120分，考试用时为120分钟。
2.答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的准考证号、姓名、考场号、座位号。
3.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试题上。
4.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答、答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
5.考生务必保持答题卡的整洁。考试结束时，将试卷和答题卡一并交回。
学校开展以“寻美之旅”为专题的跨学科探究活动，请你根据要求完成相关题目。
一、积累运用(26分)
【寻美·诗意】
1.小英在活动中梳理古诗文，发现诗文佳句往往给人美的享受，请你帮她补充完整。(共10分。答对一句得1分，错一字扣0.5分，满分不超过10分)
诗文中的“情感” 既有“求之不得，① ”的直白炽热 (《诗经·关雎》)；又有“② ，悠悠我思”的委婉含蓄 (《诗经·子衿》)。
诗文中的“距离” 既有“③ ， ”的千里咫尺(王勃《送杜少府之任蜀州》);又有“④ , ”的隔岸相望(《诗经·蒹葭》)。
诗文中的“场景” “⑤ ， ”勾勒出泥潭中辛苦劳作的困苦之景(《诗经·式微》);“⑥ , ”描绘出村落里老少皆欢的安乐之景 (《桃花源记》)。
诗文中的“景观” “⑦ ， ”寥寥数笔极尽夸张，白雾怒涛，震天动地之态便跃然眼前(孟浩然《望洞庭湖上张丞相》)。
【寻美·民俗】
下面是小德为“民俗文化展”撰写的宣传稿，请阅读并完成2—4题。(6分)
民俗，是民间流行的习俗风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化。在平桥村，迅哥儿在 jiǎo jié( )的月光下看了一台好戏，淳朴的民风让他深深眷恋；在延安，贺敬之回到阔别十年的革命圣地，吃着糜子、米酒和油馍，诗人内心激荡着对“母亲”的深情；在黄土高原上，我们观赏了一场 zhèn hàn rén xīn( )的安塞腰鼓，茂腾腾的后生们用粗犷的舞姿展现蓬勃的生命力；在吴伯箫的笔下，一盏小小的灯笼映照着祖孙情笃、母子情深，慰藉着孤行客的心灵……一幅幅民俗风情的画卷徐徐展开。这些民俗文化，不仅承载着丰富的历史文化信息，更成为展示文化软实力的重要载体。作为新时代的青少年，我们应当弘扬和传承优秀的民俗文化，自觉地参与到传统民俗活动中去。
2.根据拼音写出相应的汉字。(2分)
①jiǎo jié ( ) ②zhèn hàn rén xīn( )
3.文中加点的词语使用不恰当的一项是( )(2分)
A.激荡 B.粗犷 C.慰藉 D.徐徐展开
4.文中画线的句子有语病，请写出病因和修改意见。(2分)
作为新时代的青少年，我们应当弘扬和传承优秀的民俗文化，自觉地参与到传统民俗活动中去。
修改：
【寻美·低碳】
学校组织“低碳生活，人人有责”主题学习活动，你被分在宣传组，请你参与并完成下列各项任务。(4分)
5.宣传组准备制作活动标语，请你选词(填写序号即可)完成对联。(2分)
上联：践行 建造 下联：倡导 守护
①绿色家园 ②环保行动 ③美丽蓝天 ④低碳理念
6.策划组决定邀请家长代表参加活动启动仪式，请你根据要求完成任务。(2分)
策划组负责人：各位同学，“低碳生活，人人有责”主题活动即将启动，为了让更多的人了解活动意义，我们准备邀请家长代表于后天下午两点在学校报告厅参加主题活动启动仪式。请同学们回去转告父母。
第二天晚上，爸爸出差回来，你向爸爸转告这件事。
你说:“ 。”
【寻美·经典】
阅读《经典常谈》的相关篇目，完成下列题目。(6分)
《经典常谈》
①《说文解字》第一 ⑤三礼第五 ⑨《史记》《汉书》第九
②《周易》第二 ⑥《春秋》三传第六 ⑩诸子第十
③《尚书》第三 ⑦四书第七 辞赋第十一
④《诗经》第四 ⑧《战国策》第八 诗第十二
文第十三
7.运用选择性阅读，根据阅读体验向同学推荐阅读《经典常谈》的相关篇目。(3分)
①王同学对太极八卦有疑问，不妨去读 。
②张同学对自己的姓名用字写法很好奇，不妨去读一读 。
③李同学对先秦帝王将相有探究兴趣，可以推荐他先读 。
8.“可视化”是一种将文字转化为形象的思维方法。请参照示例，从“指南针”和“桥梁”中任选其一，将《经典常谈》进行“可视化”转化，并结合名著说明理由。(3分)
示例：我选择用“放大镜”将《昆虫记》进行“可视化”转化。《昆虫记》如同放大镜，将微小的昆虫世界放大，并以此观照人类社会。法布尔把人类社会的道德、认识搬到了笔下的昆虫世界里，指引着读者在昆虫的“伦理”和“社会生活”中重新认识人类思想、道德与认知的准则，如以圣甲虫抢劫同伴的粪虫影射人类社会中的抢劫行径。
我选择： ，理由：
二、阅读(44分)
【寻美·山水】
(一)小德搜集了柳宗元的两篇山水游记和一首贬谪期间所作的诗。请你跟随柳宗元的笔触，领略山水之美，体会其寄寓的情感。(16分)
【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上， 佁然不动； 俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
(选自柳宗元《小石潭记》)
【乙】石渠之事既穷，上由桥西北，下土山之阴，民又桥焉。其水之大，倍石渠三之一，亘石①为底，达于两涯。若床若堂，若陈筵席，若限间奥①。水平布其上，流若织文，响若操琴。揭①跣⑥而往折竹扫陈叶排腐木可罗胡床⑥十八九居之。交络之流，触激之音，皆在床下；翠羽之木，龙鳞之石，均荫其上。古之人其有乐乎此耶 后之来者有能追予之践履⑥耶
(选自柳宗元《石涧记》)
【注释】①亘(gèn)石:接连不断的石头。亘,横贯。②阃(kǔn)奥:也写作“壶(kǔn)奥”，指内室深处。阃，内室，闺门。③揭(qì)：把衣服拎起来。④跣(xiǎn)：光着脚。⑤胡床：也称“交床”“交椅”，一种可以折叠的轻便坐具。⑥践履：本为足踏地之意，此指足迹。
【丙】秋晓行南谷经荒村①
柳宗元
杪秋②霜露重，晨起行幽谷。黄叶覆溪桥，荒村唯古木。
寒花疏寂历，幽泉微①断续。机心①久已忘，何事惊麋鹿
【注释】①这首诗是柳宗元被贬为永州司马时所作。②杪(miǎo)秋：晚秋。③微：指泉声细微。④机心：机巧的心计。
9.下列句子中加点字意思相同的一项是( )(3分)
A.潭中鱼可百许头/可罗胡床十八九居之 B.斗折蛇行/争奇斗艳
C.水尤清冽/以其境过清 D.乃记之而去/揭跣而往
10.翻译下列句子。(4分)
(1)斗折蛇行，明灭可见。
(2)流若织文，响若操琴。
11.用“/”给材料二中画波浪线的句子断句。(限断三处，3分)
揭跣而往折竹扫陈叶排腐木可罗胡床十八九居之。
12.柳宗元的山水游记对后世影响深远，根据提示完成下面的游记写作要素探究表。(3分)
探究一 材料二：“上由桥西北”“下土山之阴”。 材料三：“从小丘西行”“下见小潭”“坐潭上” 要素一：①
探究二 材料二中“② ”和材料三中“如鸣珮环”都运用比喻的修辞手法写出水声悦耳动听。 材料二中“若床若堂，若陈筵席，若限阔奥”和材料三中“为坻，为屿，为嵁，为岩”又都写出了岸边石头的不同形态。 要素二：多角度描写景观
探究三 材料二和材料三为读者展现美丽画卷的同时，又让人感受到其寄寓的复杂情感。 要素三：③
探究小结：一篇好的游记，这三个要素缺一不可，它们共同构成游记完整的格局。
13.三则材料都运用了借景抒情的手法，请说说它们在运用上有什么不同 (3分)
【寻美·科技】
(二)在“当科技遇见人文”主题探究中，小语发现，烟花这一传统艺术在现代科技的加持下焕发出新的魅力。请阅读下面的材料，完成14—16题。(10分)
【材料一】
①火药作为中国的四大发明之一，很早就被应用于爆竹制作。公元9世纪，唐代炼丹师在追求长生时意外发明火药，最初的火药被填入竹筒制成爆竹，用以驱邪。至宋代，匠人将火药与金属粉末混合，创造出最早的“焰色反应”——铁粉爆出金花、铜屑绽放绿芒，烟花雏形初现，真正意义上的烟花由此诞生。
②明清时期，烟花成为宫廷庆典的核心符号。湖南、江西等地因富产硫黄、硝石与竹纸，且气候湿润能降低火药自燃风险，自明代起便聚集大批火药匠人，逐步形成烟花产业带。
③千百年来，上至国家庆典，下至民间活动，都能看到烟花的身影。在传统的春节、元宵节等重要节日里，烟花更是不可或缺。人们相信这种由火药带来的美学体验能够驱邪祈福，带来好运和吉祥。
(选自《新华每日电讯》2025年2月17日，有删改)
【材料二】
从制作到燃放，烟花已经长成了人们“难以想象的样子”。一是无人机挥舞“魔法棒”。据生产厂家介绍，传统烟花爆竹发射方式基本是利用火药推力将烟花送上高空。现在，借助无人机，烟花能够营造出更加丰富多样的画面。比如， “流星雨”的效果，是无人机搭载烟花在空中按预定轨迹飞行，依次点燃烟花，烟花从空中撒落，如同流星划过夜空，给人一种梦幻感；又如， “天外来物”的效果，是由无人机将烟花带到特殊设计的位置后点燃，令观众看来仿佛是来自太空的神秘礼物。二是新研燃料创造奇幻色彩。起源于烟花艺术家蔡国强创意的“七彩祥云”烟花，采用了特殊化学物质，通过精心调配，在夜空中绽放时五彩斑斓的烟雾缓缓散开，如同“打翻了颜料盘”，令人陶醉其中。
(选自《新华每日电讯》2025年2月17日，有删改)
【材料三】
①守护年味，也要守护蓝天和安全。近年来，城市烟花禁放管理从“一刀切”到精细化管控，呈现出更加精细化、科学化的趋势。2025年以来，广东、河南、辽宁、江苏、云南等省的一些城市明确实施限时、限地、限种类的燃放管理，在保留传统年味的同时，注重平衡公共安全、环境保护与文化传承的需求。
②各地尝试用科学、精准的治理模式进行管理。例如浙江省采取“控源与疏导”并行策略，缩减烟花爆竹零售点位，减少库存量，同时推广电子烟花、灯光秀等替代方式，引导群众形成更环保的节日习惯……
(选自《新华每日电讯》2025年2月17日，有删改)
14.下列对材料内容的理解，不正确的一项是( )(3分)
A.火药的发明最初与炼丹术有关，后来才被应用于制作爆竹和烟花。
B.湖南、江西等地之所以能形成烟花产业带，与当地的自然资源和气候条件密不可分。
C.现代烟花技术已经完全摒弃了传统的火药，转而使用无人机和新型化学燃料进行燃放表演。
D.目前，我国一些城市对烟花爆竹的管理正从“一刀切”禁止转向更加精细化和科学化的管控。
15.结合材料二，简要概括现代烟花技术在燃放形式和视觉效果上实现了哪些“难以想象”的创新 (4分)
16.小语的家乡是一个有着悠久烟花制作历史的小镇，当地政府为了平衡传统文化传承与环境保护、公共安全的关系，计划出台新的烟花爆竹管理规定。请你结合材料三的内容，为小语家乡的政府提出三条合理的建议。(3分)
【寻美·记忆】
(三)在“寻美·记忆”主题分享会上，小文推荐了丰子恺的《梦痕》。作者额上的疤痕，成了通往童年欢乐的密钥。请阅读下文，完成17—21题。(18分)
梦痕
丰子恺
①我的左额上有一条同眉毛一般长短的疤。这是我儿时游戏中在门槛上跌破了头颅而结成的，相面先生说这是破相，这是缺陷。但我自己美其名曰“梦痕”，因为这是我的梦一般的儿童时代所遗留下来的唯一的痕迹。
②我四五岁时，有一天，我家为了“打送”(吾乡风俗，亲戚家的孩子第一次上门来做客，辞去时，主人家必做几盘包子送他，名曰“打送”)某家的小客人，母亲、姑母、婶母和诸姊们都在做米粉包子。厅屋的中间放一只大匾，匾的中央放一只大盘，盘内盛着一大堆黏土一般的米粉，和一大碗做馅用的甜甜的豆沙。大家围坐在大匾的四周。【A】各人卷起衣袖，向盘内摘取一块米粉来，捏做一只碗的形状；夹取一筷豆沙来藏在这碗内；然后把碗口收拢来，做成一个圆子。再用手法把圆子捏成三角形，扭出三条绞丝花纹的脊梁来；最后在脊梁凑合的中心点上打一个红色的“寿”字印子，包子便做成。一圈一圈地陈列在大匾内，样子很是好看。大家一边做，一边兴高采烈地说笑。有时说谁的做得太小，谁的做得太大；有时盛称姑母的做得太玲珑；有时笑指母亲的做得像个塌饼。笑语之声，充满一堂。这是一年中难得的全家欢笑的日子。而在我，做孩子们的，在这种日子更有无上的欢乐。在准备做包子时，我得先吃一碗甜甜的豆沙。做的时候呢，我可嚷着要替她们打寿字印子。这印子是不容易打的：蘸的水太多了，打出来一塌糊涂，看不出寿字；蘸的水太少了，打出来又不清楚；况且位置要摆得正，歪了就难看；打坏了又不能揩抹涂改。所以我嚷着要打印子，是母亲们所最怕的事。我只要再噪闹一下子，母亲们会另做一只小包子来给我当场就吃。新鲜的米粉和新鲜的豆沙，热热地做出来就吃，味道是再好不过的。
③这一天因为我噪得特别厉害些，姑母做了两只小巧玲珑的包子给我吃，母亲又外加摘一团米粉给我玩。为求自由，我不在那场上吃弄，拿到了店堂里，和五哥哥一同玩弄。五哥哥煮，后来我知道是我们店里的学徒，但在当时我只知道他是我儿时的最亲爱的伴侣。后来我们争执起来，他逃我追，追到排门旁边，我跌了一跤，额骨磕在排门槛上，磕了眼睛大小的一个洞，便昏迷不醒。等到有知觉的时候，我已被抱在母亲手里，外科郎中正在用布条向我的头上重重叠叠地包裹。
④讲起我额上的疤的来由，我的回想中印象最清楚的人物，莫如五哥哥。而五哥哥的种种可惊可喜的行状，与我的儿童时代的欢乐，也便跟了这回想而历历地浮出到眼前来。暮春的时候，他领我到田野去偷新蚕豆，把嫩的生吃了，而用老的来做“蚕豆水龙”。其做法，是用煤头纸把老蚕豆英熏得半熟，剪去其下端，用手一捏，英里的两粒豆就从下端滑出，再将英的顶端稍稍剪去一点，使成一个小孔。然后把豆英放在水里，待它装满了水，以一手的指捏住其下端而取出来，再以另一手的指用力压榨豆英，一条细长的水带从豆英的顶端的小孔内射出。制法精巧的，射水可达一二丈之远。他又教我用洋蜡烛的油作种种的浇造和塑造。用芋艿或番薯镌刻种种的印版，大类现今的木版画。……诸如此类的玩意儿，亦复不胜枚举。
⑤现在我对这些儿时的乐事久已缘远了。但在说起我额上的疤的来由时，还能热烈地回忆神情活跃的五哥哥和这种兴致蓬勃的玩意儿。谁言我左额上的疤痕是缺陷 这是我的儿时欢乐的佐证，我的黄金时代的遗迹。过去的事，一切都如同梦幻一般地消灭，没有痕迹留存了。只有这个疤，好像是“脊杖二十，刺配军州”时打在脸上的金印，永久地明显地记录着过去的事实，一说起就可使我历历地回忆前尘。【B】仿佛我是在儿童世界的本贯①地方犯了罪，被刺配到这成人社会的“远恶军州”来的。
⑥这无期的流刑虽然使我永无还乡之望，但凭这脸上的金印，还可回溯往昔，追寻故乡的美丽的梦啊。
(选自《丰子恺散文》有删改)
【注】①本贯，意思是原籍。
17.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )(3分)
A.文中综合运用记叙、说明、抒情等多种表达方式，如A处画线句子以说明笔调写出做包子的热闹场景。
B.文章首尾呼应，形成闭环结构，增强了文章的整体逻辑性。
C.文章围绕左额伤疤展开回忆，借童年往事，表达对童年的怀念以及对成人社会的感慨。
D.画线句B处将自己比作被发配，表达对童年生活的留恋和对尘世烦扰的不满。
18.文中第②段加点词“无上的欢乐”指的是哪些事情 请概括。(4分)
19.根据要求，赏析文中画波浪线的句子。(3分)
暮春的时候，他领我到田野去偷新蚕豆。(赏析“偷”可否换成“摘”)
20.这篇文章与《社戏》一样，都是作者成年后回忆童年生活所作，因此叙事也带有双重视角，请你结合文章内容分别谈谈对儿童视角和成年人视角的理解及这样写的好处。(4分)
21.“泥龙竹马眼前情，琐碎平凡总不论。最喜小中能见大，还求弦外有余音。”这首诗是丰子恺自述其散文创作的追求。请结合你的阅读体会和生活经验，补全下面这首小诗，写出自己的感悟。(4分)
小时候，总以为成人是最自由的，想干什么就干什么
长大后才知道，小时候才是最自由的，想干什么就可以干什么
小时候，
长大后，
三、作文(50分)
22.阅读下面文字，按要求作文。
在“寻美之旅”专题学习活动中，我们通过阅读课文、探究人物、品味语言，发现生活中处处有美：民俗风情之美、自然山水之美、科技人文之美、凡人善举之美……这些美，或宏大壮阔，或细微动人，都成为我们成长路上的宝贵财富。
请以“ ，如此美丽”为题，写一篇记叙文。
要求：
(1)将题目补充完整，可以填一个人、一处景、一件事、一种情等；
(2)结合你在语文学习或生活中的真实经历，写出你发现美、感悟美的过程；
(3)感情真挚，不得抄袭；
(4)文中不得出现真实的人名、校名、地名；
(5)不少于500字。
2 / 22025 学年第二学期初中期中学业质量监测
八年级语文试卷
说明：1.全卷共 6页，满分为 120 分，考试用时为 120 分钟。
2.答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的准考证号、
姓名、考场号、座位号。
3.选择题每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点
涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试题上。
4.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答、答案必须写在答题卡各题目指定
区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准
使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
5.考生务必保持答题卡的整洁。考试结束时，将试卷和答题卡一并交回。
学校开展以“寻美之旅”为专题的跨学科探究活动，请你根据要求完成相关题目。
一、积累运用(26 分)
【寻美·诗意】
1.小英在活动中梳理古诗文，发现诗文佳句往往给人美的享受，请你帮她补充完整。(共
10 分。答对一句得 1分，错一字扣 0.5 分，满分不超过 10 分)
诗文中的 既有“求之不得，① ”的直白炽热 (《诗经·关雎》)；
“情感” 又有“② ，悠悠我思”的委婉含蓄 (《诗经·子衿》)。
既有“③ ， ”的千里咫尺(王勃《送杜少府之任
诗文中的
蜀州》);又有“ , ”的隔岸相望(《 诗经·蒹
“距离”
葭》)。
“⑤ ， ”勾勒出泥潭中辛苦劳作的困苦
诗文中的
之景(《诗经·式微》);“⑥ , ”描绘出
“场景”
村落里老少皆欢的安乐之景 (《桃花源记》)。
诗文中的 “⑦ ， ”寥寥数笔极尽夸张，白雾怒
“景观” 涛，震天动地之态便跃然眼前(孟浩然《望洞庭湖上张丞相》)。
【寻美·民俗】
下面是小德为“民俗文化展”撰写的宣传稿，请阅读并完成 2—4题。(6 分)
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民俗，是民间流行的习俗风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化。在平桥村，
迅哥儿在 jiǎo jié( )的月光下看了一台好戏，淳朴的民风让他深深眷恋；在
延安，贺敬之回到阔别十年的革命圣地，吃着糜子、米酒和油馍，诗人内心激．荡．着对 母
亲”的深情；在黄土高原上，我们观赏了一场 zhèn hàn rén xīn(
)的安塞腰鼓，茂腾腾的后生们用粗犷的舞姿展现蓬勃的生命力；在吴伯箫的笔下，一
盏小小的灯笼映照着祖孙情笃、母子情深，慰．藉．着孤行客的心灵……一幅幅民俗风情的
画卷徐．徐．展．开．。这些民俗文化，不仅承载着丰富的历史文化信息，更成为展示文化软实
力的重要载体。作为新时代的青少年，我们应当弘扬和传承优秀的民俗文化，自觉地参
与到传统民俗活动中去。
2.根据拼音写出相应的汉字。(2 分)
①jiǎo jié ( ) ②zhèn hàn rén xīn( )
3.文中加点的词语使用不恰当的一项是( )(2 分)
A.激荡 B.粗犷 C.慰藉 D.徐徐展开
4.文中画线的句子有语病，请写出病因和修改意见。(2 分)
作为新时代的青少年，我们应当弘扬和传承优秀的民俗文化，自觉地参与到传统民
俗活动中去。
修改：
【寻美·低碳】
学校组织“ 低碳生活，人人有责”主题学习活动，你被分在宣传组，请你参与并完
成下列各项任务。(4 分)
5.宣传组准备制作活动标语，请你选词(填写序号即可)完成对联。(2 分)
上联：践行 建造 下联：倡导 守护
①绿色家园 ②环保行动 ③美丽蓝天 低碳理念
6.策划组决定邀请家长代表参加活动启动仪式，请你根据要求完成任务。(2 分)
策划组负责人：各位同学， 低碳生活，人人有责”主题活动即将启动，为了让更多
的人了解活动意义，我们准备邀请家长代表于后天下午两点在学校报告厅参加主题
活动启动仪式。请同学们回去转告父母。
第二天晚上，爸爸出差回来，你向爸爸转告这件事。
你说:“ 。”
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【寻美·经典】
阅读《经典常谈》的相关篇目，完成下列题目。(6 分)
《经典常谈》
①《说文解字》第一 ⑤三礼第五 ⑨《史记》《汉书》第九
②《周易》第二 ⑥《春秋》三传第六 ⑩诸子第十
③《尚书》第三 ⑦四书第七 辞赋第十一
《诗经》第四 ⑧《战国策》第八 诗第十二
文第十三
7.运用选择性阅读，根据阅读体验向同学推荐阅读《经典常谈》的相关篇目。(3 分)
①王同学对太极八卦有疑问，不妨去读 。
②张同学对自己的姓名用字写法很好奇，不妨去读一读 。
③李同学对先秦帝王将相有探究兴趣，可以推荐他先读 。
8.“可视化”是一种将文字转化为形象的思维方法。请参照示例，从“ 指南针”和“ 桥
梁”中任选其一，将《经典常谈》进行“ 可视化”转化，并结合名著说明理由。(3 分)
示例：我选择用 放大镜”将《昆虫记》进行 可视化”转化。《昆虫记》如同放
大镜，将微小的昆虫世界放大，并以此观照人类社会。法布尔把人类社会的道德、认识
搬到了笔下的昆虫世界里，指引着读者在昆虫的 伦理”和 社会生活”中重新认识人
类思想、道德与认知的准则，如以圣甲虫抢劫同伴的粪虫影射人类社会中的抢劫行径。
我选择： ，理由：
二、阅读(44 分)
【寻美·山水】
(一)小德搜集了柳宗元的两篇山水游记和一首贬谪期间所作的诗。请你跟随柳宗元的笔
触，领略山水之美，体会其寄寓的情感。(16 分)
【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上， 佁然不动； 俶
尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面
竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
(选自柳宗元《小石潭记》)
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【乙】石渠之事既穷，上由桥西北，下土山之阴，民又桥焉。其水之大，倍石渠三
之一，亘石①为底，达于两涯。若床若堂，若陈筵席，若限间奥①。水平布其上，流若
织文，响若操琴。揭①跣⑥而往折竹扫陈叶排腐木可罗胡床⑥十八九居之。交络之流，
触激之音，皆在床下；翠羽之木，龙鳞之石，均荫其上。古之人其有乐乎此耶 后之来者
有能追予之践履⑥耶
(选自柳宗元《石涧记》)
【注释】①亘(gèn)石:接连不断的石头。亘,横贯。②阃(kǔn)奥:也写作 壶(kǔn)
奥”，指内室深处。阃，内室，闺门。③揭(qì)：把衣服拎起来。④跣(xiǎn)：光着脚。
⑤胡床：也称 交床” 交椅”，一种可以折叠的轻便坐具。⑥践履：本为足踏地之意，
此指足迹。
【丙】秋晓行南谷经荒村①
柳宗元
杪秋②霜露重，晨起行幽谷。黄叶覆溪桥，荒村唯古木。
寒花疏寂历，幽泉微①断续。机心①久已忘，何事惊麋鹿
【注释】①这首诗是柳宗元被贬为永州司马时所作。②杪(miǎo)秋：晚秋。③微：指泉
声细微。④机心：机巧的心计。
9.下列句子中加点字意思相同的一项是( )(3 分)
A.潭中鱼可．百许头/可．罗胡床十八九居之 B.斗．折蛇行/争奇斗．艳
C.水尤清．冽/以其境过清． D.乃记之而．去/揭跣而．往
10.翻译下列句子。(4 分)
(1)斗折蛇行，明灭可见。
(2)流若织文，响若操琴。
11.用“/”给材料二中画波浪线的句子断句。(限断三处，3分)
揭跣而往折竹扫陈叶排腐木可罗胡床十八九居之。
12.柳宗元的山水游记对后世影响深远，根据提示完成下面的游记写作要素探究表。(3 分)
材料二：“上由桥西北”“下土山之阴”。 要素一：①
探究一
材料三：“从小丘西行”“下见小潭”“坐潭上”
材料二中“② ”和材料三中“如鸣珮环”要素二：多角度描写
探究二
都运用比喻的修辞手法写出水声悦耳动听。 景观
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材料二中“若床若堂，若陈筵席，若限阔奥”和材料三中
“为坻，为屿，为嵁，为岩”又都写出了岸边石头的不同
形态。
材料二和材料三为读者展现美丽画卷的同时，又让人感受要素三：③
探究三
到其寄寓的复杂情感。
探究小结：一篇好的游记，这三个要素缺一不可，它们共同构成游记完整的格局。
13.三则材料都运用了借景抒情的手法，请说说它们在运用上有什么不同 (3 分)
【寻美·科技】
(二)在“ 当科技遇见人文”主题探究中，小语发现，烟花这一传统艺术在现代科技的加
持下焕发出新的魅力。请阅读下面的材料，完成 14—16 题。(10 分)
【材料一】
①火药作为中国的四大发明之一，很早就被应用于爆竹制作。公元 9 世纪，唐代
炼丹师在追求长生时意外发明火药，最初的火药被填入竹筒制成爆竹，用以驱邪。至宋
代，匠人将火药与金属粉末混合，创造出最早的 焰色反应”——铁粉爆出金花、铜屑
绽放绿芒，烟花雏形初现，真正意义上的烟花由此诞生。
②明清时期，烟花成为宫廷庆典的核心符号。湖南、江西等地因富产硫黄、硝石
与竹纸，且气候湿润能降低火药自燃风险，自明代起便聚集大批火药匠人，逐步形成烟
花产业带。
③千百年来，上至国家庆典，下至民间活动，都能看到烟花的身影。在传统的春节、
元宵节等重要节日里，烟花更是不可或缺。人们相信这种由火药带来的美学体验能够驱
邪祈福，带来好运和吉祥。
(选自《新华每日电讯》2025 年 2 月 17 日，有删改)
【材料二】
从制作到燃放，烟花已经长成了人们 难以想象的样子”。一是无人机挥舞 魔法
棒”。据生产厂家介绍，传统烟花爆竹发射方式基本是利用火药推力将烟花送上高空。现
在，借助无人机，烟花能够营造出更加丰富多样的画面。比如， 流星雨”的效果，是
无人机搭载烟花在空中按预定轨迹飞行，依次点燃烟花，烟花从空中撒落，如同流星划
过夜空，给人一种梦幻感；又如， 天外来物”的效果，是由无人机将烟花带到特殊设
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计的位置后点燃，令观众看来仿佛是来自太空的神秘礼物。二是新研燃料创造奇幻色彩。
起源于烟花艺术家蔡国强创意的 七彩祥云”烟花，采用了特殊化学物质，通过精心调
配，在夜空中绽放时五彩斑斓的烟雾缓缓散开，如同 打翻了颜料盘”，令人陶醉其中。
(选自《新华每日电讯》2025 年 2 月 17 日，有删改)
【材料三】
①守护年味，也要守护蓝天和安全。近年来，城市烟花禁放管理从 一刀切”到精
细化管控，呈现出更加精细化、科学化的趋势。2025 年以来，广东、河南、辽宁、江苏、
云南等省的一些城市明确实施限时、限地、限种类的燃放管理，在保留传统年味的同时，
注重平衡公共安全、环境保护与文化传承的需求。
②各地尝试用科学、精准的治理模式进行管理。例如浙江省采取 控源与疏导”并
行策略，缩减烟花爆竹零售点位，减少库存量，同时推广电子烟花、灯光秀等替代方式，
引导群众形成更环保的节日习惯……
(选自《新华每日电讯》2025 年 2 月 17 日，有删改)
14.下列对材料内容的理解，不正确的一项是( )(3 分)
A.火药的发明最初与炼丹术有关，后来才被应用于制作爆竹和烟花。
B.湖南、江西等地之所以能形成烟花产业带，与当地的自然资源和气候条件密不可分。
C.现代烟花技术已经完全摒弃了传统的火药，转而使用无人机和新型化学燃料进行燃
放表演。
D.目前，我国一些城市对烟花爆竹的管理正从“ 一刀切”禁止转向更加精细化和科学
化的管控。
15.结合材料二，简要概括现代烟花技术在燃放形式和视觉效果上实现了哪些“ 难以想象”
的创新 (4 分)
16.小语的家乡是一个有着悠久烟花制作历史的小镇，当地政府为了平衡传统文化传承
与环境保护、公共安全的关系，计划出台新的烟花爆竹管理规定。请你结合材料三的内
容，为小语家乡的政府提出三条合理的建议。(3 分)
【寻美·记忆】
(三)在“ 寻美·记忆”主题分享会上，小文推荐了丰子恺的《梦痕》。作者额上的疤痕，
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成了通往童年欢乐的密钥。请阅读下文，完成 17—21 题。(18 分)
梦痕
丰子恺
①我的左额上有一条同眉毛一般长短的疤。这是我儿时游戏中在门槛上跌破了头
颅而结成的，相面先生说这是破相，这是缺陷。但我自己美其名曰 梦痕”，因为这是
我的梦一般的儿童时代所遗留下来的唯一的痕迹。
②我四五岁时，有一天，我家为了 打送”(吾乡风俗，亲戚家的孩子第一次上门来
做客，辞去时，主人家必做几盘包子送他，名曰 打送”)某家的小客人，母亲、姑母、
婶母和诸姊们都在做米粉包子。厅屋的中间放一只大匾，匾的中央放一只大盘，盘内盛
着一大堆黏土一般的米粉，和一大碗做馅用的甜甜的豆沙。大家围坐在大匾的四周。【 A】
各人卷起衣袖，向盘内摘取一块米粉来，捏做一只碗的形状；夹取一筷豆沙来藏在这碗
内；然后把碗口收拢来，做成一个圆子。再用手法把圆子捏成三角形，扭出三条绞丝花
纹的脊梁来；最后在脊梁凑合的中心点上打一个红色的 寿”字印子，包子便做成。一
圈一圈地陈列在大匾内，样子很是好看。大家一边做，一边兴高采烈地说笑。有时说谁
的做得太小，谁的做得太大；有时盛称姑母的做得太玲珑；有时笑指母亲的做得像个塌
饼。笑语之声，充满一堂。这是一年中难得的全家欢笑的日子。而在我，做孩子们的，
在这种日子更有无上的欢乐。在准备做包子时，我得先吃一碗甜甜的豆沙。做的时候呢，
我可嚷着要替她们打寿字印子。这印子是不容易打的：蘸的水太多了，打出来一塌糊涂，
看不出寿字；蘸的水太少了，打出来又不清楚；况且位置要摆得正，歪了就难看；打坏
了又不能揩抹涂改。所以我嚷着要打印子，是母亲们所最怕的事。我只要再噪闹一下子，
母亲们会另做一只小包子来给我当场就吃。新鲜的米粉和新鲜的豆沙，热热地做出来就
吃，味道是再好不过的。
③这一天因为我噪得特别厉害些，姑母做了两只小巧玲珑的包子给我吃，母亲又外
加摘一团米粉给我玩。为求自由，我不在那场上吃弄，拿到了店堂里，和五哥哥一同玩
弄。五哥哥煮，后来我知道是我们店里的学徒，但在当时我只知道他是我儿时的最亲爱
的伴侣。后来我们争执起来，他逃我追，追到排门旁边，我跌了一跤，额骨磕在排门槛
上，磕了眼睛大小的一个洞，便昏迷不醒。等到有知觉的时候，我已被抱在母亲手里，
外科郎中正在用布条向我的头上重重叠叠地包裹。
④讲起我额上的疤的来由，我的回想中印象最清楚的人物，莫如五哥哥。而五哥哥
的种种可惊可喜的行状，与我的儿童时代的欢乐，也便跟了这回想而历历地浮出到眼前
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来。暮春的时候，他领我到田野去偷新蚕豆，把嫩的生吃了，而用老的来做 蚕豆水龙”。
其做法，是用煤头纸把老蚕豆英熏得半熟，剪去其下端，用手一捏，英里的两粒豆就从
下端滑出，再将英的顶端稍稍剪去一点，使成一个小孔。然后把豆英放在水里，待它装
满了水，以一手的指捏住其下端而取出来，再以另一手的指用力压榨豆英，一条细长的
水带从豆英的顶端的小孔内射出。制法精巧的，射水可达一二丈之远。他又教我用洋蜡
烛的油作种种的浇造和塑造。用芋艿或番薯镌刻种种的印版，大类现今的木版画。……
诸如此类的玩意儿，亦复不胜枚举。
⑤现在我对这些儿时的乐事久已缘远了。但在说起我额上的疤的来由时，还能热烈
地回忆神情活跃的五哥哥和这种兴致蓬勃的玩意儿。谁言我左额上的疤痕是缺陷 这是
我的儿时欢乐的佐证，我的黄金时代的遗迹。过去的事，一切都如同梦幻一般地消灭，
没有痕迹留存了。只有这个疤，好像是 脊杖二十，刺配军州”时打在脸上的金印，永
久地明显地记录着过去的事实，一说起就可使我历历地回忆前尘。【B】仿佛我是在儿童
世界的本贯①地方犯了罪，被刺配到这成人社会的 远恶军州”来的。
⑥这无期的流刑虽然使我永无还乡之望，但凭这脸上的金印，还可回溯往昔，追寻
故乡的美丽的梦啊。
(选自《丰子恺散文》有删改)
【注】①本贯，意思是原籍。
17.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )(3 分)
A.文中综合运用记叙、说明、抒情等多种表达方式，如 A处画线句子以说明笔调写出
做包子的热闹场景。
B.文章首尾呼应，形成闭环结构，增强了文章的整体逻辑性。
C.文章围绕左额伤疤展开回忆，借童年往事，表达对童年的怀念以及对成人社会的感
慨。
D.画线句 B处将自己比作被发配，表达对童年生活的留恋和对尘世烦扰的不满。
18.文中第②段加点词“无上的欢乐”指的是哪些事情 请概括。(4 分)
19.根据要求，赏析文中画波浪线的句子。(3 分)
暮春的时候，他领我到田野去偷新蚕豆。(赏析“偷”可否换成“摘”)
20.这篇文章与《社戏》一样，都是作者成年后回忆童年生活所作，因此叙事也带有双重
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视角，请你结合文章内容分别谈谈对儿童视角和成年人视角的理解及这样写的好处。(4
分)
21.“泥龙竹马眼前情，琐碎平凡总不论。最喜小中能见大，还求弦外有余音。”这首诗
是丰子恺自述其散文创作的追求。请结合你的阅读体会和生活经验，补全下面这首小诗，
写出自己的感悟。(4 分)
小时候，总以为成人是最自由的，想干什么就干什么
长大后才知道，小时候才是最自由的，想干什么就可以干什么
小时候，
长大后，
三、作文(50 分)
22.阅读下面文字，按要求作文。
在 寻美之旅”专题学习活动中，我们通过阅读课文、探究人物、品味语言，发现
生活中处处有美：民俗风情之美、自然山水之美、科技人文之美、凡人善举之美……这
些美，或宏大壮阔，或细微动人，都成为我们成长路上的宝贵财富。
请以“ ，如此美丽”为题，写一篇记叙文。
要求：
(1)将题目补充完整，可以填一个人、一处景、一件事、一种情等；
(2)结合你在语文学习或生活中的真实经历，写出你发现美、感悟美的过程；
(3)感情真挚，不得抄袭；
(4)文中不得出现真实的人名、校名、地名；
(5)不少于 500 字。
9 / 9广东省清远市英德市2025-2026学年八年级下学期学情自测
语文试题答案
一、积累运用
1. ①寤寐思服 ②青青子佩 ③海内存知己，天涯若比邻 ④所谓伊人，在水一方 ⑤微君之躬，胡为乎泥中 ⑥黄发垂髫，并怡然自乐 ⑦气蒸云梦泽，波撼岳阳城
2. ①皎洁 ②震撼人心
3. A
4. 病因：语序不当。修改：将“弘扬和传承”改为“传承和弘扬”。
5. 上联：践行②环保行动 建造①绿色家园 下联：倡导低碳理念 守护③美丽蓝天
6. 爸爸，学校明天下午两点在报告厅举行“低碳生活，人人有责”主题活动启动仪式，邀请家长代表参加，你有空去吗？
7. ①《周易》第二 ②《说文解字》第一 ③《战国策》第八
8. 示例一：我选择指南针，理由：《经典常谈》如同指南针，为我们梳理中国经典文化的发展脉络，指引我们读懂经典、了解传统文化。它系统讲解各类经典典籍，帮助我们找到学习传统文化的方向。
示例二：我选择桥梁，理由：《经典常谈》如同桥梁，连接古代经典与现代读者，让晦涩的经典变得通俗易懂，拉近我们与传统文化的距离，助力我们传承经典。
二、阅读
（一）山水游记
9. A
10. （1）（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
（2）水流像纺织物的花纹，水声像弹琴一样动听。
11. 揭跣而往/折竹扫陈叶/排腐木/可罗胡床十八九居之。
12. ①游览行踪 ②响若操琴 ③情景交融（借景抒情）
13. 《小石潭记》先乐后悲，借小石潭清幽之景抒发被贬后的孤寂悲凉；《石涧记》描绘石涧美景，暗含对自然的喜爱与无人赏识的感慨；《秋晓行南谷经荒村》借荒村幽寂之景，表达忘却机心、淡泊闲适的心境。
（二）科技说明文
14. C
15. 燃放形式：借助无人机搭载烟花，按预定轨迹飞行燃放，打造多样画面。视觉效果：采用新研燃料与特殊化学物质，呈现七彩祥云等奇幻色彩。
16. 1.实施限时、限地、限种类的精细化燃放管控。2.缩减烟花爆竹零售点位，减少库存量。3.推广电子烟花、灯光秀等环保替代方式。
（三）散文阅读
17. A
18. 准备做包子时能吃甜甜的豆沙；做包子时嚷着帮忙打寿字印子；嚷闹后能吃到新鲜热乎的小包子。
19. 不能换。“偷”写出儿时偷偷采摘蚕豆的调皮与趣味，体现童年的天真烂漫；“摘”过于平淡，无法传达孩童的顽皮心境。
20. 儿童视角：以孩子的眼光看世界，单纯天真，突出童年欢乐。成年人视角：成年后回忆童年，饱含对童年的怀念与对成人世界的感慨。好处：双重视角让情感更丰富，既还原童年本真，又深化文章主旨。
21. 示例：小时候，总以为长大能拥有一切 长大后，才知道童年才是最珍贵的拥有
三、作文
22. 略
作文评分标准
一类卷（43-50 分）：切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚；结构完整，条理清晰，语言流畅，用词准确；书写工整，卷面整洁，符合记叙文要求，能清晰写出发现美、感悟美的过程，有细节描写。
二类卷（35-42 分）：符合题意，中心明确，内容具体，感情真实；结构完整，条理清楚，语言通顺，用词准确；书写规范，卷面整洁，记叙文要素完整，有一定细节与感悟。
三类卷（27-34 分）：基本符合题意，中心基本明确，内容较具体，感情较真实；结构基本完整，条理基本清楚，语言基本通顺；书写清楚，卷面较整洁，能完成写作要求，感悟不够深刻。
四类卷（18-26 分）：偏离题意，中心不明确，内容空洞；结构不完整，条理混乱，语言不通顺；书写潦草，卷面不整洁，未按记叙文要求写作，感悟缺失。
五类卷（0-17 分）：文不对题，内容虚假，结构残缺，语言混乱；书写难以辨认，抄袭全文，未完成写作。
补充说明
1. 漏写题目扣 2 分。
2. 错别字每 3 个扣 1 分，重复不计，最多扣 3 分。
3. 字数不足 500 字，每少 50 字扣 2 分；不足 300 字降一档评分。
4. 抄袭范文、内容雷同，按四类卷以下评分。

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