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2026年中考道德与法治专项训练：材料分析题（一）-深圳专用
1．【健康成长与法同行】
材料一 习近平总书记强调，“要坚持法治教育从娃娃抓起，把法治教育纳入国民教育体系，引导青少年从小树立法治意识，养成尊法学法守法用法的习惯。”
材料二 2026年1月1日起施行的《治安管理处罚法》，在未成年人保护与规制方面作出重要更新，核心是收紧特定情形下的拘留豁免、明确打击学生欺凌、完善办案程序保障、衔接矫治教育，既划清法律底线，也强化“惩教并施”。新规明确：14-16周岁屡教不改或情节严重、影响恶劣的违法，16-18周岁初次违法但情节严重的，需执行行政拘留；学生欺凌首次入法，公安机关可依法处罚并开展矫治教育，学校不履行处置责任将被追责；询问未成年人必须通知监护人或合适成年人到场，被拘留未成年人可申请听证；对不予处罚或不执行拘留的未成年人，必须开展训诫、心理辅导、社会服务等矫治教育。
（1）请你分析习近平总书记为什么强调要坚持法治教育从娃娃抓起，把法治教育纳入国民教育体系？
（2）结合上述材料，联系《治安管理处罚法》新规，谈谈如何拒绝校园欺凌，让青少年在法治轨道上健康成长？
2．【公平正义，崇德向善】
2025年福建莆田初中女生扶老人被误解事件，引发社会广泛关注。
女生在面对老人摔倒时，出于善意主动伸出援手，却遭遇家属的无端质疑，好在警方及时介入，通过监控视频还原事实真相，为女生洗清冤屈。这一事件中，有人认为“扶老人有风险，不如不扶”，也有人认为“善意不应因误解而被否定，公平正义会为善行撑腰”。
请你结合材料和所学知识，谈谈你对上述两个人观点的看法。
3．【职业准备，规划未来】
九年级学生即将面临中考，未来职业选择多样。结合下列情境，回答相关问题。
情境一 小郡热爱编程，非常细心，希望未来从事软件开发工作。
情境二 小李动手能力强，能熟练操作维修工具，想涉足工程机械领域。
情境三 小周想当医生，但目前理科成绩有待提升，他现在努力补足短板。
情境四 小吴关注未来科技发展，想适应新兴职业需求。
结合所学知识和以上情境，说说青少年应如何做好职业准备，规划美好未来。
4．【创新创造，开拓美好未来】
2026年央视春晚，“机器人军团”集体亮相，成为彰显中国实力的亮丽名片。
★创新突破，科技自强
在武术节目《武BOT》中，宇树科技机器人与武术学员同台竞技，完成了连续三次单腿后空翻、3米弹射空翻等高难度动作，实现了亚毫秒级的精准同步。二十余台机器人高速集群变换队形，零碰撞、零卡顿，这项高动态协同技术为全球首次亮相，核心部件国产化率超95%。
（1）根据材料，结合教材，请你向大家解读一下，取得这些科技成就的密码？
（2）春晚机器人表演为全国观众带来了震撼又精彩的视觉体验，这体现了创新的目的是什么？
★面向未来，提升自我
如今，人工智能与机器人快速发展，在工业生产、物流配送、日常服务等领域广泛应用。许多重复性劳动、简单体力劳动、基础流水线作业正逐步被机器人和智能系统替代。未来社会对创新型、技术型、复合型人才的需求越来越高，这对青少年的能力与素质提出了新的更高要求。
（3）面对机器人时代的到来，许多简单体力劳动、低技能劳动将被人工智能和机器人取代。作为新时代青少年，请从自身发展的角度，谈谈你打算如何应对？
5．【青少年健康成长】
材料一 2025年4月，教育部《校园健康促进行动》要求：初中生每日体育活动不少于1.5小时，全体学生建立心理健康档案。数据显示：坚持锻炼的学生近视率下降12%，抑郁筛查阳性率降低31%。
材料二 2025年2月，某中学对全校学生进行了心理健康问卷调查。结果显示，约30%的学生因学习压力大出现焦虑情绪，20%的学生因人际关系问题产生抑郁倾向。此外，随着智能手机的普及，部分学生沉迷于网络，导致身体素质下降，视力减退。学校针对这些问题，开展了心理健康讲座、心理咨询辅导以及丰富多彩的体育活动等。
阅读材料，运用所学知识，回答下列问题。
（1）材料一体现对未成年人哪两个方面的保护？
（2）结合材料二，分析学生产生心理健康问题的原因有哪些？
（3）针对材料二中的问题，学校开展的活动有什么意义？
6．感悟成长，砥砺前行。
材料一：以下是小深同学的“寒假社会观察笔记”。
镜头一：小深在社交平台看到一则“突发新闻”被大量转发。他不轻信、不盲从，而是仔细核查信息来源，对比权威报道，在充分了解事实后再作出自己的判断。
镜头二：小深报名参与了假期社会志愿者项目，在文化创意园入口处负责指引线路，他看到有游客对园区不熟悉，便主动上前询问，耐心引导位置，游客很快找到了目的地。
镜头三：在新闻中了解到，福建舰航母正式入列，小深感慨：“强大的国防，是我们安心坐在教室里学习的最坚实保障。”
材料二：在成长过程中，部分青少年热衷于参与社会实践、发展兴趣特长，却忽视了课堂中系统的知识学习；也有学生埋头书本、专注课堂学习却缺乏社会参与和实践体验。
（1）根据材料一，小深的三则笔记看似记录了不同的生活场景，实则勾勒出一条层层递进的成长轨迹。根据这条轨迹，结合所学谈谈你对“成长”的理解。
（2）面对“参与课外实践”与“专注课堂学习”之间的矛盾，联系所学和材料二，谈谈你如何认识并将如何加以协调？
7．阅读材料，分析问题。
材料一 中国式现代化是中国共产党领导的社会主义现代化，核心是人口规模巨大、全体人民共同富裕、物质文明与精神文明相协调、人与自然和谐共生、走和平发展道路的现代化。为了推进校园文明建设，某中学开展了“法治与德治同行”主题班会。同学们纷纷发表观点：
同学甲说：“校园秩序主要靠校规校纪来约束，只要大家都遵守规则，法律离我们很遥远，不需要刻意去学。”
同学乙说：“光靠校规不行，同学之间相处要讲情义、懂礼貌。只要大家都有爱心、懂包容，校园就会真正和谐。”
（1）请运用德治与法治关系的相关知识，对上述两位同学的观点进行评析。
材料二 作为十四五规划收官之年，2025年经济社会发展主要目标任务全面完成，高质量发展取得新成效，为中国式现代化筑牢基础。
制造业增加值规模连续16年全球第一；高技术制造业增加值占比升至17.1%；新能源汽车国内销量占比超50%，新质生产力加速成势。 创新动能增强 全社会研发经费投入与GDP之比达2.80%，首次超过OECD国家平均水平；数字产品制造业增加值增长9.3%，数字经济核心产业增加值占比稳步提升。
绿色成效显著 单位GDP能耗五年累计降低11.6%，减碳超11亿吨；森林覆盖率提高到25%以上，贡献全球新增绿化面积四分之一；可再生能源装机占全国总装机60.1%，绿色转型全面提速。 民生福祉夯实 居民人均可支配收入年均增长5.4%，与经济增长同步；城镇新增就业累计超6000万人；城乡居民基础养老金、医保补助标准持续提高，跨省异地就医直接结算惠及3.08亿人次。
（2）结合所学知识，请你分析我国取得上述成就的秘籍？
8．阅读材料，回答问题。
某中学心理辅导室对九年级200名学生进行了“情绪管理现状”问卷调查，部分结果如下表：
调查内容 具体表现 占比
情绪认知 认为“负面情绪完全有害，必须压抑” 65%
调节方式 遇到烦恼时，选择“闷在心里”或“打游戏发泄” 58%
求助意识 情绪低落时，“从不主动向老师或父母求助” 42%
（1）结合图表数据，概括该校九年级学生在情绪管理方面存在的主要问题。
【情境材料】
九年级学生小雯最近陷入了“情绪魔咒”。考试前，她因担心考不好而紧张失眠，复习效率极低；考试后，因为一道错题被扣分，她又陷入了极度的自责和沮丧中，连续几天闷闷不乐，对原本喜欢的舞蹈也提不起兴趣。
同桌小欣发现了小雯的变化，主动陪她散步聊天。在小欣的鼓励下，小雯开始尝试写“情绪日记”，记录自己的心情变化；她还参加了学校的周末篮球赛当啦啦队员，在呐喊助威中释放压力。慢慢地，小雯走出了情绪低谷，重新找回了自信。
（2）结合小雯的转变，运用所学知识，谈谈我们应如何做情绪的主人？
9．阅读材料、回答问题。
2026年农历马年春晚以“骐骥驰骋”之姿，在科技与人文的交汇处，刻下时代的印记。
【科技为笔，唤醒千年文明】
舞台上，《武BOT》让智能机器人与传统武术少年“过招”；《丝路古韵》以数字化手段“复活”克孜尔石窟壁画中的龟兹乐舞；《贺花神》以故宫“白玉月令组佩”为灵感，借助国产AI技术让十二月令花神穿越时空。科技不再是冰冷工具，而成为激活传统文化的魔法棒——这是一场科技与文化的“双向奔赴”。
【共创为墨，开启未来之路】
央视网“马上开‘新’AI晚会”实现了“人人皆可创作”——4岁孩童与93岁长者借助AI平等表达，53位艺术家将灵感汇成艺术交响。从“我演你看”到“共同创造”，每个人都能成为文化的执笔人。
【鹏城为纸，答以青春之思】
这股科技文化融合的热潮，也激荡着青少年的心。观看春晚后，初三学生小深在日记里写道：“看到这些节目，我感受到时代的召唤。身边的同学越来越熟悉AI——查资料、写作业、做海报，还在群里分享工具、交流心得、合作完成小组任务。当手机里的软件越来越强大，我们的成长是变得更容易了，还是更复杂了？”
（1）结合材料，运用所学知识，谈谈科技与文化是如何实现“双向奔赴”的？
（2）结合材料，运用所学知识，谈谈你对“当工具越来越强大，成长是变得更容易还是更复杂了？”这一问题的理解。
10．阅读材料，回答问题。
什么是真正的成长，什么是真正的发展，每一种选择都蕴含着人生的智慧。
材料一：【何以发展】
古运河旁的S镇，正面临文旅发展的抉择。年轻的文旅策划团队主张打造沉浸式数字文旅项目，用VR技术还原运河漕运盛景，配套建设网红商业街区，快速吸引游客、拉动经济；而当地非遗传承人、建筑设计师则坚持以运河传统民俗、手工技艺为核心，打造原生态文旅体验，反对过度商业化破坏古镇的古河环境与生活气息。镇政府负责人陷入两难……
材料二：【何为成长】
S镇中学九年级学生小凯也面临着成长的烦恼。他从小跟着爷爷学习运河号子，对传统民俗有深厚感情，但学业繁重，还要准备中考。最近，S镇里要组建“运河文化少年宣讲团”，为游客讲解运河故事，小凯很想参加，但妈妈担心会影响学习。他很犹豫……
（1）假如你是S镇政府负责人，你会如何选择？结合所学说说你的理由。
（2）我们既是独特的个体，也是时代的少年，请你结合自己的生活经验和思考，给小凯提出合理建议。并谈谈什么是真正的成长。
11．阅读材料，回答问题。
近年来，具备社交功能的儿童智能手表在中小学生群体广泛流行。在校园里，它既是家长眼中的联络工具，也悄然变成了学生间的社交玩具。
课堂上，老师正在讲解，教室某处突然响起一阵轻微的“嘀嘀”声——有同学的手表里收到了消息。不止一次，老师发现有学生低头快速滑动表盘。
老师反映：“这些功能在校园里造成了干扰，课堂纪律受到产品厂商为吸引孩子们注意力而设计的隐形指令挑战。”
“碰一碰加好友”，主页点赞排行、虚拟等级体系等功能，在缔造青少年“既上社交”体验的同时，也引发了沉迷、攀比、隐私泄露甚至诈骗等一系列问题。对此，国家工信部在官网公开征求对《儿童手表安全技术要求》强制性国家标准（征求意见稿）的意见。
初中生小南感到困惑：“我觉得这些新颖的功能顺应了时代发展需求，还能拓展自身交友圈。国家为什么要管得这么严？”
（1）结合材料及所学知识，请你回应小南的困惑，说明国家层面规范《儿童智能手表安全技术要求》的合理性。
（2）国家层面的规范为行业发展划定了合规的底线，在此基础之上，请你从“企业、学校、家长、青少年自身”中任选三个主体，分别提出具体建议，阐述如何推动儿童智能手表从“合规”走向“向善”。
12．阅读材料，回答问题。
2026年11月，亚太经合组织第33次领导人非正式会议（又称APEC峰会）将在深圳举行，聚焦开放、创新、合作三大优先领域。
材料一：深圳已与全球近百个城市建立友城关系，其中33个城市位于APEC成员经济体；深圳颁布并实施《深圳经济特区外商投资条例》，全力打造“全球最佳投资首选地”，与此同时，本土企业积极拓展国际市场，业务覆盖170多个国家和地区；在APEC峰会重点关注的数字经济、智能网联、合成生物、低空经济等领域，深圳已形成技术、标准、应用场景的先发优势；在交通枢纽、会展设施、接待服务、安全保障等方面，深圳具备国际一流的承载能力和保障水平。
材料二：2026年3月5日，深圳正式启动“2026APEC青春志愿行”系列活动，重点面向青少年推出多项志愿专项行动。某校的校园公示栏发布了以下招募信息，两名同学表达了不同的观点。
志愿专项行动 核心服务内容 参与方式
城市外文公示语提升“啄木鸟行动” 在口岸、商圈、景区等公共区域排查外语标识、指引牌等，反馈拼写不当、语法不规范、表达欠妥等问题 个人或组队参与，通过“志愿深圳”小程序提交排查线索
“AmazingShenzhen魅力深圳”深圳青年多语言城市推介大赛 以演说、短视频、海报等方式，多语种推介深圳的亮点特色，全面展现深圳的城市魅力 通过学校或团委统一报名参赛
小深同学：学业压力这么大，参加APEC志愿活动肯定会占用学习时间。我们应该埋头专心学习，这才是对自己的未来负责，等成年后再参加志愿活动也不迟。
小圳同学：参与APEC志愿活动是难得的实践机会，比刷题更有价值。只要合理安排好时间，就能兼顾学习与服务。
材料三：你所在班级准备以短视频的方式参加“AmazingShenzhen魅力深圳”深圳青年多语言城市推介大赛。
（1）结合材料一及所学，分析我国选择在深圳举办APEC峰会的依据。
（2）关于“是埋头专心学习，还是抽时间参加APEC志愿活动”，请结合材料二及所学，谈谈你对以上两种观点的看法。
（3）作为创作团队的一员，你会在短视频中选择哪些特色元素来展现深圳的城市魅力呢？请写在下面，并说明相应的理由。
元素1：　 　 理由：　 　
元素2：　 　 理由：　 　
13．《民营经济促进法》将于2025年5月20日起施行。为此，九（1）班三个学习小组开展了相关研究性学习，邀你参与。
第一组绘制了《民营经济促进法》的立法过程
第二组同学网上搜集了我国民营企业资料
2024年我国民营企业数量5700万家，占我国全部企业的92.3%。民营企业贡献了我国60%的GDP、60%的税收、90.9%的技术创新成果、90%的就业。2024年民营经济进出口额达24.3万亿元，占我国外贸总值的55.5%。
第三组同学实地采访本地某民营企业家
（1）《民营经济促进法》的施行体现了我国的哪一治国方略？
（2）结合《民营经济促进法》的立法过程，说明全过程人民民主是如何得以体现的。
（3）分别指出第二组、第三组同学采用的调查方法，并结合第二组、第三组搜集的资料分析我国制定《民营经济促进法》的必要性。
14．【以法之名守护每一个你】
近日，某校开展了形式丰富多样的法治教育活动，请你积极参与并回答以下问题。
【聆听主题讲座】
以下是晓萱听讲座时记录的部分内容：
2024年是《未成年人网络保护条例》的实施之年，国家网信部门高度重视未成年人网络保护工作，依托“清朗”系列专项行动，聚焦各类网络乱象，重拳出击、精准施策，如关闭一批集纳发布“沙雕动画”的违规账号；严厉打击利用“网红儿童”违规牟利；依法查处个别存在隐匿传播未成年软色情的网络平台…… 法律链接：《未成年人网络保护条例》第三条：国家网信部门负责统筹协调未成年人网络保护工作，并依据职责做好未成年人网络保护工作。第二十二条：任何组织和个人不得制作、复制、发布、传播含有宣扬淫秽、色情、暴力、邪教、迷信、赌博、引诱、自残、自杀、恐怖主义、分裂主义、极端主义等危害未成年人身心健康内容的网络信息。
（1）听完讲座后，晓萱感叹道：“未成年人网络保护条例守护了未成年人的网络安全”。请结合讲座内容，分析晓萱是如何得出这一结论的。
（2）请你运用所学知识，谈谈国家高度重视未成年人网络保护工作的原因。
【网络自护攻略】
网络保护不能仅仅依赖外界力量，作为网络使用者的青少年，自身也需要积极行动起来，真正在网络世界中安全前行。
（3）作为青少年，我们应该如何加强自身的网络保护？请提出你的建议。
15．了解人工智能(AI)，关注社会发展。
当前人工智能热潮如火如荼，中国公司以低成本突破惊艳全球。人工智能技术正渗透经济、社会的毛细血管， 上演着“面朝代码，万物生长”的奇观。
对话鹏城弄潮者：探秘AI产业底气之源
关于深圳人工智能产业的发展，小深采访了以下四位市民：
畅想科幻世界：论科技星河与民生裂痕的辩证统一
智能浪潮下的双面镜
20××年，全球首座AI共生城在雨幕中晕开，街道上自动驾驶汽车穿梭如流，医院里AI医生忙于基层诊疗，政务大厅中 AI公务员正办理业务……人们的生活被AI调教得轻松舒适。
子涵攥着“金牌客服”工牌，不时听到或甜美或端庄或明艳或俊朗的AI导播在播报同一条捷报： “我市人工智能产业规模扩大，成为经济发展的强大新动能。 ”他忍不住在心里默默补上一句： “就业也面临显著压力呢。”就在刚刚，AI经理带着程序化的完美微笑， 注销了他的工号： “感谢您为人力时代作出的贡献。 ”
当晚，职业培训中心外排起了一眼望不到头的长龙，很多人的胸前还戴着工牌，上面印着“金牌客服” “高级技师”等正在消逝的头衔……
一个市民在社交媒体上写道： “这座城市像一面双面镜， 一面映照着科技的璀璨星河， 另一面却折射出普通人谋生的裂痕。 ”
（1）根据以上材料，运用所学，总结深圳推动人工智能产业巨轮破浪前行的底气与魄力源自何处。
（2）阅读以上科幻小说片段，运用所学，请你为“这座城市像一面双面镜，一面映照着科技的璀璨星河，另一面却折射出普通人谋生的裂痕”写一则评论。
要求： 准确运用学科术语； 围绕主题，观点明确；语言流畅，表达清晰； 150字左右。
扬帆智能蓝海：未来职业启航计划
（3）结合以上材料及所学，完成你的未来职业规划书。
我的职业规划书
我今后想从事的职业是　 　
在人工智能的影响下，这份职业可能会发生的变化是　 　
以上材料给我的启示是　 　
答案解析部分
1．【答案】（1）①个人层面：青少年处于价值观形成的关键期，从小学法能明辨是非、远离犯罪，同时学会用法律保护自己，预防侵害。
②社会层面：有助于青少年养成尊法学法守法用法的习惯，从而提升全社会的法治意识和文明程度。
③国家层面：青少年是国家的未来，抓好法治教育能为法治中国建设培养合格公民，为依法治国奠定基础。
（2）①知法，明确底线：新规明确“学生欺凌”入法，并对14-18周岁情节严重者执行拘留。我们要清楚欺凌不是玩笑，触碰法律红线必受严惩。
②守法，规范言行：尊重他人，不参与、不实施欺凌；遇矛盾冷静处理，通过老师或家长解决，不做欺凌的施加者。
③用法，应对欺凌：受害者要勇敢求助，第一时间告诉父母或老师。新规保障监护人必须到场，法律是我们的后盾；旁观者不做冷漠路人，及时报告，阻止伤害。
2．【答案】观点一："扶老人有风险，不如不扶"这个观点是错误的。从道德层面看，扶危济困，关爱他人是中华民族的传统美德，也是践行社会主义核心价值观的体现，主动帮扶摔倒老人是传递善意，守护社会温暖的行为。
从法律层面看，"扶老人被讹"只是极少数的个别事件，我国《民法典》有好人条款(见义勇为免责)的相关规定，能保护善意施救者的合法权益，警方也会通过调查还原真相，为施救者澄清。如果因为个别风险就选择不扶，会让社会变得冷漠，损害社会的公平正义与良好风气。
观点二："善意不应因误解而被否定，公平正义会为善良撑腰"这个观点是正确的。初中女生主动扶老人的行为，是充满善意的正义之举，体现了她的责任担当与道德修养，这份善意和正义值得肯定与弘扬。材料中警方为女生澄清，正是公平正义的体现，公平正义会通过法律，舆论等多种方式，守护善意，维护正义，让行善者没有后顾之忧。这也启示我们不能因为个别误解就放弃行善，要相信社会的公平正义，继续传递正能量，共同营造崇德向善，互帮互助的良好社会氛围。
3．【答案】①要考虑自己的兴趣爱好，明白自己想做什么。
②要把握自己的个性特长，清楚自己适合做什么。
③要结合自己的能力和经验，思考自己能够做什么。
④当经验、能力与职业的要求差距较大时，要加强学习，提高自身素质，适应工作岗位的要求，满足国家与社会发展的需要。
4．【答案】(1) ①我国坚持科教兴国战略、人才强国战略和创新驱动发展战略。②我国自主创新能力不断增强，坚定不移走中国特色自主创新道路。③全社会形成了尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的良好氛围。④广大科技工作者弘扬创新精神、工匠精神、爱国主义精神，自力更生、刻苦攻关。
(2) 增进人类福祉，让生活更美好。
(3) ①树立远大理想，增强忧患意识和责任意识。②正确认识科技发展带来的机遇与挑战，努力学习科学文化知识，打下坚实基础，提高自身科学文化素质。③培养创新精神、实践能力和批判性思维，提高核心竞争力。④树立终身学习理念，养成主动学习、不断探索的习惯，适应未来社会发展。⑤提升综合素养，培养沟通、合作、人文关怀等机器人难以替代的能力。⑥发扬艰苦奋斗精神，勇于面对困难，努力成为创新型人才。
5．【答案】（1）政府保护、学校保护。
（2）①学习压力大，面对学习任务和考试等压力，部分学生难以有效应对，从而产生焦虑情绪。②人际关系问题，在与同学、老师和家人的相处过程中，沟通不畅或产生矛盾，导致部分学生出现抑郁倾向。③沉迷网络，过度依赖智能手机，影响正常的学习、生活和社交，进而影响身心健康。
（3）①心理健康讲座能够帮助学生了解心理健康知识，提高对心理健康问题的认识，掌握应对压力和不良情绪的方法，增强自我调适能力。②心理咨询辅导为学生提供了个性化的心理支持和帮助，使学生能够及时倾诉内心的困惑和烦恼，解决心理问题，促进心理健康发展。③丰富多彩的体育活动有助于学生释放压力，增强体质，培养团队合作精神和竞争意识，改善人际关系，促进身心健康全面发展，营造积极向上的校园氛围。
6．【答案】（1）第一，对自己负责，是成长的起点。面对网络信息，小深没有盲目转发，而是理性判断，合理使用网络。这份对真相的坚守，体现了媒介素养，要对自己传播出去的每一个字负责。第二，对社会尽责，是成长的延伸。在志愿服务中，小深主动询问、耐心指引，这份“我为人人”的自觉，培养了亲社会行为，在服务社会与关爱他人中实现了自我价值的升华。第三，对国家担当，是成长的底色。从福建舰的新闻联想到国家利益与人民利益的高度统一，小深深刻理解了“国泰方能民安”的道理，这份爱国意识，正是青年成长最深沉的精神支撑。
综上所述，从个人修养到社会担当，再到国家认同，三则笔记层层递进，告诉我们：成长不仅是年龄的增长，更是责任视野的扩展，当一个人开始对自己负责、对他人负责、对国家负责，他便真正实现了成长。
（2）“参与课外实践”与“专注课堂学习”并非对立关系，而是相辅相成、辩证统一的，我们应做到知行合一。
课堂学习能让我们掌握系统科学文化知识，还能培养逻辑思维、自主学习和独立思考能力，为课外实践提供坚实的理论与思维支撑；缺乏这种支撑，课外实践终将遭遇瓶颈。
课外实践可将书本理论转化为实际应用能力，同时培养责任担当、沟通合作等核心素养；若只埋头书本、忽视实践，知识会变得空洞抽象，难以灵活运用，还会导致实践与社会适应能力薄弱，无法满足新时代对青少年全面发展的要求。
我会这样协调二者：一是明确优先级，优先保证课堂专注听讲、认真完成作业，扎实掌握知识，再利用课余时间参与1-2个贴合兴趣、符合初中生特点的实践活动，合理分配时间精力；二是注重二者融合，课堂上联系实践理解知识，实践中运用所学解决问题；三是定期反思调整，根据自身情况优化，避免顾此失彼。
总之，我们既要脚踏实地专注课堂、夯实基础，也要积极参与课外实践、提升综合能力，在平衡中实现全面发展、知行合一，努力成长为有素养、有能力的青少年。
7．【答案】(1) 两位同学的观点都是片面的。 ① 德治与法治的关系：国家和社会治理（含校园治理）需要法律和道德共同发挥作用，法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰；法治发挥规范作用，德治发挥教化作用，二者缺一不可。 ② 同学甲只看到校规校纪的约束作用，认为“法律离我们遥远、不需要学习”是错误的：法律与我们每个人相伴一生，既规范行为也保护公民生活，校园秩序不仅需要校规约束，也需要法治意识作为支撑。 ③ 同学乙只看到道德教化的作用，否定规则法治的作用，观点错误：道德能够提升修养、促进人际关系和谐，但没有刚性规则和法律的约束，无法维护长久稳定的校园秩序。 ④ 结论：建设和谐校园必须坚持法治与德治同行，二者不可偏废。
(2) ① 根本原因：在中国共产党领导下，我国开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化。 ② 坚持中国共产党的领导，走符合中国国情的中国式现代化发展道路，制定科学合理的国家发展规划。 ③ 坚持实施科教兴国战略、创新驱动发展战略，重视科技创新投入，培育新质生产力，推动经济高质量发展。 ④ 坚持人与自然和谐共生，落实节约资源、保护环境的基本国策，走绿色可持续发展道路，推动绿色转型。 ⑤ 坚持以人民为中心的发展思想，贯彻共享发展理念，不断完善社会保障，增进民生福祉。
8．【答案】(1) ①多数学生对负面情绪存在错误认知，误认为负面情绪完全有害，习惯压抑自身情绪； ②超过半数学生调节情绪的方式不合理； ③近半数学生存在情绪困扰时缺乏主动求助的意识。
(2) ①学会正确认识、接纳情绪：明白负面情绪也有积极作用，不要一味压抑负面情绪； ②掌握科学合理的情绪调节方法，根据实际情境选择恰当方法，比如向他人倾诉、写日记梳理情绪、通过运动合理宣泄等，拒绝闷在心里、过度打游戏这类错误方式； ③自身难以调节情绪时，要主动向身边信任的人求助。
9．【答案】（1）2026年春晚的实践生动诠释了科技与文化的“双向奔赴”。
一方面，科技赋能文化，让传统文化“活”了起来。创新是引领发展的第一动力，《武BOT》让智能机器人与传统武术少年“过招”/《丝路古韵》以数字化手段“复活”克孜尔石窟壁画中的龟兹乐舞/《贺花神》借国产AI技术让故宫月令花神穿越时空。科技为文化传承提供了新手段，让古老的文化基因以青春姿态焕发光彩，融入大众视野。
另一方面，文化滋养科技，让科技有了灵魂和温度。中华文化源远流长、博大精深，是中华民族的根和魂。龟兹壁画背后的丝路文明、月令花神蕴含的“天人合一”智慧，其中真正打动人心的是深厚的文化底蕴。文化赋予科技以价值导向，让技术发展始终服务于人的精神需求。
更重要的是，科技降低了文化创作的门槛，让“我演你看”走向了“人人参与”。我国坚持以人民为中心的发展思想，央视网“马上开‘新’AI晚会”让4岁孩童与93岁长者借助AI平等表达，正是发展成果由人民共享的生动体现。科技让每个人都能成为文化的执笔人，让文化传承不再是少数人的专利。
这种“双向奔赴”的本质是守正创新。从《武BOT》的“中国智造”到《贺花神》的国产AI技术，科技与文化在相互赋能中实现创造性转化、创新性发展，既守住了中华文化的根脉，又赋予其时代生命力，让古老文明既“活”且“火”。
（2）小深日记中的困惑引发我们思考：当工具越来越强大，成长是变得更容易还是更复杂？我认为二者并非对立，而是辩证统一的。
首先，工具的强大确实让成长有了更多可能，从这个意义上说成长变得更“容易”了。少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。在信息化时代，善用科技工具本身就是行动的一部分。小深日记中提到，同学们用AI查资料、写作业、做海报，让学习更高效、表达更丰富。同时，科技降低了创作门槛，让更多人在实践中激发潜能，让梦想的实现有了更广阔的舞台。
但与此同时，工具越强大，对使用者的要求也越高，成长也因此变得更“复杂”了。青春需要自强不息，追求“止于至善”/面对智能工具，更需要“行己有耻”，学会辨别是非、有所不为。如果过度依赖AI一键生成作业，独立思考的能力就可能被削弱/如果随意使用末经授权的素材，就可能触碰法律边界/如果沉溺于算法推送的信息，价值判断的清醒就可能被消解。
其实，成长的“容易”与“复杂”并不是对立的，而是辩证统一的。科技可以让人“走得更快”，但成长不仅是知识的学习、技能的习得，更是品格的锤炼，真正的成长还需要内心的丰盈，如对真善美的追求、对文化根脉的守护、对道德底线的坚守、对法律法规的敬畏等。这些品格，恰恰是工具无法替代的。
归根结底，真正的成长是在驾驭工具中超越自我，将个人梦想融入时代洪流。个人命运与国家命运息息相关，国家发展为个人成长提供舞台，个人选择也汇聚成时代前行的力量。小深感受到的“时代的召唤”，正是要求我们在享受科技便利的同时，锤炼独立思考、真诚合作、尊重知识产权等与之相匹配的品格。当每一个选择汇聚起来，我们就能成为时代需要的自己。
10．【答案】（1）我会选择数字文旅赋能与原生态文化传承相结合的发展路径，既引入数字技术，又坚守古镇传统，实现经济发展与文化保护双赢。①科技是第一生产力，创新是引领发展的第一动力。VR还原漕运盛景能让游客直观感受运河历史，创新文旅体验形式，契合当下年轻人文旅需求，快速聚集人气，拉动当地消费和经济增长，展示中华文化的魅力。②高质量发展是全面建设社会主义现代化强国的首要任务。网红商业街区能
带动就业，增加居民收入，改善生活水平，激发经济发展活力。③文化是一个国家、一个民族的灵魂，中华文化源远流长、博大精深，积淀着中华民族最深沉的精神追求。运河民俗、手工技艺是S镇的文化根脉，是独特的文旅资源，原生态体验能留住古镇特色，守住文化自信的根基，有利于延续文化血脉④生态兴则文明兴，生态衰则文明衰，建设生态文明就是造福人类。文化的永续传承才能让文旅发展更有生命力，过度商业化会破坏古镇运河环境和生活气息，违背保护文化遗产的要求，不利于S镇的可持续发展。综上，二者融合是最优解。数字技术是手段，用VR等技术赋能传统民俗，既能让传统文化“活起来”，又能避免过度商业化：原生态传承是根基，配套适度商业既能保障居民生活，又能为文化保护提供资金支持。因此我们应在传统与创新中共同助力高质量发展，实现经济效益与社会效益、文化效益的统一。
（2）给小凯的建议：①合理安排时间：制定学习计划，提高学习效率，在保证完成学业任务的前提下，利用周末或课余时间参与宣讲团活动，做到学习与实践两不误。②将兴趣与学习结合：可以将宣讲内容作为语文、历史的拓展学习，在讲解中加深对家乡文化的理解，让兴趣成为学习的动力。③主动与父母沟通：向妈妈坦诚交流自己的想法，理解父母的良苦用心，同时制定一份详细的学习时间表，保证每天的学习任务优先完成，主动化解父母的忧虑。我认为，真正的成长不仅仅是年龄的增长、知识的丰富，更是在面对选择时，能理性权衡、承担责任，把个人热爱与社会需要结合起来，并理解父母的用心，用行动赢得他们的信任。具体来说：①真正的成长，是对自己的选择负责，学会取舍与评估。每一种身份都意味着承担责任，真正的成长，不是凭一时冲动做决定，而是冷静分析自己的时间、精力和能力，在权衡中做出取舍。如果他选择了宣讲团，就必须提高学习效率，保证学业不掉队，并为这个选择带来的挑战负起全部责任。②真正的成长，是把个人与社会相统一，追求知行合一。服务社会能够促进社会发展，实现个人价值。当他愿意把这些故事讲给游客听，让更多人了解运河文化时，是亲社会行为和社会责任感的体现。真正的成长，是懂得将“小我”融入“大我”，在实践中把知识转化为行动，实现知行合一。③真正的成长，是学会理解父母，用行动回应担心。建设和谐家庭需要每一个家庭成员的共同付出，妈妈的担心，背后是深深的关爱与责任。真正的成长，不是抱怨父母不理解自己，面是能够换位思考，理解他们的良苦用心，主动与父母沟通并用踏实的行动去化解他们的忧虑。真正的成长，是在平衡、担当与理解中，不断超越自我，成为有理想、有本领、有担当的时代新人。
11．【答案】（1）国家制定《儿童智能手表安全技术要求》，并非否定其功能价值，而是为了在保障未成年人健康成长的前提下，引导技术与行业向善发展。这一规范具有充分合理性，可以从以下方面理解：（或答：既是为青少年营造健康的成长环境的需要，也对引导企业做有益于社会进步的自主创新有重要意义。）
从法治层面看：国家制定技术标准，是依法治国、对未成年人进行特殊保护的具体体现；运用法治方式规范儿童智能手表市场，有利于维护校园秩序与学生受教育的基本权利。规范过度社交功能，能够减少对正常教学秩序的干扰，保障全体学生的受教育权不受侵犯（/维护学生受教育权等合法权益/对青少年进行特殊保护，避免青少年遭受隐私泄露、诈骗等违法行为的侵害）。
从道德层面看：国家制定技术标准，是为青少年营造清朗网络空间/良好网络环境的举措；有助于引导社会成员践行诚信、友善的价值观（/引导青少年树立正确价值观），引导未成年人理性参与网络生活，减少攀比虚荣、干扰学习等负面影响（/遏制攀比、虚荣等社交风气）。
从社会发展层面看：国家制定技术标准，旨在规范企业做有益于社会发展的自主创新；社会规则划定了自由的边界，规范不是扼杀，而是通过划定规则底线，引导企业承担社会责任，进行有益于青少年健康成长的技术创新，从而推动行业长远健康发展。
因此，国家规范儿童智能手表安全技术要求不是为了限制发展，而是为了未成年人群体健康成长和智能手表行业实现更高质量、更可持续的发展。（/或答：综上，国家制定《儿童智能手表安全技术要求》是随着时代发展，法治与时俱进的必然要求，也是道德的需要，更是社会发展的考量。）
（2）我选择向企业、学校、家长/青少年提出以下建议：
企业：强化技术把关，研发“向善”功能。企业应主动承担社会责任，而不应只追求商业利益。可以开发“校园模式”，在上课时间自动屏蔽社交、游戏等功能，仅保留基础通话和紧急求救功能；同时，提高自主创新能力，优化隐私保护技术，防止数据泄露，并设置防沉迷机制，如使用时长限制、消费限额提示，从源头上减少对青少年的不良诱导。
学校：加强教育引导，规范入校管理学校应完善校规，明确学生在校期间智能手表的使用规范，如上课期间统一关机或放入储物袋。同时，通过道德与法治课、班会等形式，配套开展丰富的线下集体活动，开展网络安全教育和媒介素养教育，引导学生正确看待“腕上社交”，理性对待点赞和排名，防范不良风气。
家长：商定家庭公约，注重言传身教家长可以与孩子共同商定使用规则，例如，约定上课时间禁用娱乐功能、每天使用总时长等，帮助孩子从小养成自律的习惯，同时，家长要以身作则，减少在孩子面前过度使用电子产品的时间，多带孩子进行户外活动、家庭阅读或面对面交流，让孩子感受到现实社交的乐趣，从而降低对“腕上社交”虚拟等级、点赞排名的依赖
青少年自身：树立正确观念，提升自律能力/培养亲社会行为青少年应认识到智能手表首先是工具，不是攀比的玩具。要自觉遵守校规校纪，上课期间不玩耍，化被动管理为主动自律，认识到学习需对自己负责；在使用中注重保护个人隐私，不随意“碰一碰”加陌生好友：提升媒介素养，理性参与网络生活，合理安排使用时间，多参与线下活动，养成亲社会行为，避免沉迷于虚拟等级系统。
12．【答案】（1）①深圳是中国改革开放的窗口，坚持对外开放的基本国策，与全球近百个城市建立了友城关系，契合APEC“开放”的合作理念。②深圳坚持“引进来”与“走出去”并重，既完善外商投资政策，吸引全球资源集聚，又推动本土企业稳步拓展海外市场，积累了丰富的国际经济交流合作经验，高度契合APEC“合作”的核心主题。③深圳践行创新发展理念，在科技创新领域有先发优势，契合APEC“创新”的合作要求。④深圳具备承办国际大型会议的综合能力与成熟经验，可以为举办APEC峰会提供完善的物质基础和服务保障。
（2）①小深的观点片面，小圳的观点正确，参加APEC志愿活动与学习并不矛盾，合理安排可使得两者相互促进。②学习是中学生的重要任务，中学阶段的学习不仅包括知识的获取，还包括能力的培养和品格的塑造。埋头学习能为我们未来的发展奠定知识基础，让我们对自己的未来负责。③参与志愿活动是学习的重要延伸。参与APEC志愿活动是亲社会行为，能培养我们的社会实践能力、沟通能力和责任意识，提升我们的综合素质，还能增强我们的爱国情怀和国际视野，这些都是书本学习无法替代的，并非“占用学习时间”。④参与志愿活动，服务和奉献社会，能够促进我们全面发展，在服务社会中实现人个成长，实现自身价值。⑤我们中学生应树立正确的学习观，在认真完成学业的前提下，合理安排时间参与志愿活动，做到学习与实践相结合，在服务社会中实现个人成长。
（3）元素1：深圳前海自贸区、蛇口工业区等。；理由：体现深圳坚持对外开放基本国策。；元素2：大疆、腾讯等科技企业（或“深圳湾实验室、光明科学城”）。；理由：体现深圳坚持创新驱动发展战略。元素3：莲花山公园、深圳湾公园、绿道等。理由：体现深圳坚持绿色惠民，让市民共享城市发展成果。元素4：深港跨海大桥、口岸等。理由：体现深港深化合作，推动区域协调发展。元素5：客家围龙屋、大鹏所城与现代摩天大楼（混搭）。理由：体现深圳在彰显现代都市的时代气息的同时，不忘传承中华优秀传统文化，做到了文化传承与创新。
13．【答案】（1）依法治国
（2）①党的二十届三中全会明确提出制定民营经济促进法体现了坚持党的领导是全过程人民民的根本保证：
②草案多次征求公众意见体现了我国发展协商民主，这是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势
③全国人大常委会审议通过民营经济促进法，体现了人民代表大会制度是人民掌握国家政权，行使权利的根本途径，为全过程人民民主提供了制度保障。
（3）①文献调查法、访问调查法
②民营经济属于非公有制经济，它在促进我国经济发展、促进就业、增加税收、技术创新、对外贸易中发挥了重要作用。过去我国民营经济往往不能享有与公有制经济同样的地位，制定民营经济促进法充分体现了党的鼓励支持和引导非有制经济的政策，给了民营经济公平竞争的机会，有利于营造了良好营销环境，促进民营经济的健康发展。
14．【答案】(1) ①未成年人网络保护条例通过规定网信部门的职责、任何组织和个人应尽的义务，为未成年人网络安全提供了有力的法律支持，守护了未成年人的网络安全。②国家网信部门依据未成年人保护条例的相关规定，对违规账号进行处罚，通过法律的强制力禁止了不良内容的传播，守护了未成年人的网络安全。
(2) 角度一：必要性①未成年人身心尚未成熟，自我保护能力弱。②未成年人辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素影响。③网络信息良莠不齐，不良信息易对未成年人的身心健康造成严重影响。角度二：意义①能有效避免未成年人接触网络不良信息，保护身心健康成长。②有助于引导未成年人树立正确的价值观，形成积极向上的人生态度。③有效保障网络环境的健康有序，为未成年人提供一个良好的网络空间。
(3) 示例：①提高自我保护意识，了解网络潜在风险，不随意在网上透露个人敏感信息，如家庭住址、电话号码等。②保持警惕，学会辨别网络信息的真伪和好坏。③自觉遵守网络道德和法律规范，不传播有害信息。④合理安排上网时间：避免过度沉迷网络，影响学习和生活。
15．【答案】（1）①党的正确领导，深圳市政府重视发展人工智能产业。
②深圳毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展。
③深圳坚持依法治国，为人工智能产业提供法治保障。
④科研工作者发扬改革创新的时代精神。
（2）①“双面镜”揭示了人工智能的发展是一把双刃剑。
②“璀璨星河”指的是科技创新的积极影响。创新是引领发展的第一动力，创新让生活更美好。
③“谋生的裂痕”警示就业压力。就业是最大的民生，发展的根本目的是增进民生福祉。
④这要求以“星河之志”发展新质生产力，坚持科教兴国、人才强国战略、创新驱动发展战略。
⑤同时，还要以“补裂之心”筑牢民生底线，坚持以人民为中心的发展思想。
（3）老师。；作业批改反馈、成绩分析等重复性工作被AI系统接管（如作文自动评分系统已应用），老师得以聚焦教学设计等高价值任务。；①努力学习科学文化知识，培养创新精神。②增强社会责任感，积极参与社会实践等。
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