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(共31张PPT)
第 四 章 地 貌 . w
4 2
O b s e r v a t i o n o f g e o m o r p h o l o g y
【课标要求】
通过野外观察或运用视频、 图像 ，识别3～4种地貌 ，描述其景观的主要特点。
【教学目标】
1.通过野外考察、 调查等方式 ，了解地貌观察的顺序 ，能够在野外选择观察点进行地貌观察。 (地理实践力)
2.了解地貌观察的内容，描述所观察地貌的特征。 (综合思维)
导入新课
这是2019年我在安徽九华山百岁宫往东拍摄的一张照片，通过这幅图片同学们能够直观的看见什么？我们在观察地貌时还应关注哪些方面呢？今天我们就来探究地貌观察的知识。
地貌观察的顺序
Sequence of geo morphological observation
1.我站的位置是高还是低
2.你首先看到了什么？ 其次是什么？
情境活动一：九华回望
位置：宜选择一个视野比较开阔的观察点
光线沿直线传播，因此观察地貌要选择一个相对较高、视野开阔的地方，障碍物比较少。
观察地貌需注意的要点
T h e k e y p o i n t s o f g e o m o r p h o l o g y o b s e r v a t i o n
01
地貌千姿百态、规模大小不等，规模较大的地貌往往由次一级的地
貌组合而成。
的观察顺序
geo morphological observation
02
地貌
Sequence of
地貌观察原则
从宏观到微观、从面到点
地貌观察的手段包括地形图、遥感影像、无人机等。
辅助地貌观察手段
Auxiliary geo morphological observation means
03
观察地点
视野比较开阔的地方
地貌观察的原则
从宏观到微观
从面到点
一般步骤
观察视野内大的地貌(山地、平原等)
↓
观察和描述次一级地貌(山岭、河谷等)
↓
描述更小的地貌特征(河岸、陡崖等)
辅助工具
地形图、遥感影像等
小结：地貌观察的顺序
/ /
地貌观察的内容
Contents of geo morphological observation
家乡浮槎山三维图片
图1为我县浮槎山某类型地图；图2为该山地某地实景图，图中右侧呈白色线条状物为PVC水管。
1.图1是什么类型地图？数字指的是什么？如登这座山感觉累不累？
情境活动二：浮槎探秘
海拔高度——又称绝对高度，指高（或低）出海面平面的垂直距离。
相对高度——表示地面某个地点高出另一地点的垂直距离。
两地的相对高度：
H相＝H高－H低
绝对高度
甲地绝对高度：1500米
乙地绝对高度：500米
甲、乙两地相对高度：1000米
高度
H e i g h t 甲
1000米
相对高度
500米
01
1500米
绝对高度
海平面
乙
活动探究：黄土高原某地等高线地形示意图
·
. 米示区域内 8 m少高，
95.3米 94米
？
那
⑴甲、乙两地之间的相对高度是多少？
度约为多少？
图1为我县浮槎山某类型地图；图2为该山地某地实景图，图中右侧呈白色线条状物为PVC水管。
2.我们要登山顶，请你设计在山脚的出发点和登山路线。并说明理由。
情境活动二：浮槎探秘
02
坡度
S l o p e
陡坡/、缓 坡
坡度识别
山顶
等高线密集 等高线稀疏
500米
500米
缓坡
陡坡
图1为我县浮槎山某类型地图；图2为该山地某地实景图，图中右侧呈白色线条状物为PVC水管。
3.据图2推测我在图1中拍摄的位置并标注？并说明理由。
情境活动二：浮槎探秘
●
图1为我县浮槎山某类型地图；图2为该山地某地实景图，图中右侧呈白色线条状物为PVC水管。
4.浮槎山东西部都有一块洼地，为何选在东部建造一个小水库？
情境活动二：浮槎探秘
东南季风
03
坡
A s p
向
e c t
阳坡
阴坡
迎风坡
背风坡
坡度
坡向
高度
地貌观察的内容
5. 比较对照图2黑线左右两侧有何差异？为什么？
左侧坡度较陡，右侧坡度较缓；
左侧为破坏后的景观，右侧为修复并恢复中的景观。
情境活动二：浮槎探秘
思考：
地貌对生产生活的影响
对耕地：坡地耕作容易引发水土流失 ，特别是在坡度大于15。的坡地上耕作，一旦遇到暴雨，土壤侵蚀极为严重。
坡地耕作示意图
对交通：受机车牵引动力的限制，公路、铁路的选线均受到坡度的
限制，通过增加线路的长度 ，来降低线路的坡度。
浮槎探秘 时间 11月2日 气温
21℃
起点 县城（28米） 终点
浮槎山顶（418米）
物品准备 羽绒服、登山鞋、凉鞋、防晒霜、雨伞、氧气罐
对生活：
地貌千姿百态，规模大小不等
规模较大的地貌往往由次一级的地貌组合
视野开阔
从宏观到微观、从面到点
大地貌→次级地貌→小地貌
地形图、遥感影像等
绝对高度、相对高度
表现形式、影响
类型、影响
地貌的形状、面积、空间分布状况 地面起伏状况和破碎程度
原因
位置
原则
顺序
辅助观察手段高度
坡度
坡向
其他
地貌观察的顺序
地貌观察的内容
课堂总结
地貌的观察

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