资源简介

2025—2026学年度第二学期高二期中考试
语文试题
本试卷共 8页，23小题，满分 150 分。考试用时 150 分钟。
注意事项：
1. 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2. 全部答案在答题卡上完成，答在本试题上无效。
回答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
3. 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案用 0.5 毫米
的黑色笔迹签字笔写在答题卡上。
4. 考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。
一、阅读（72 分）
（一）阅读 I（本题共 5小题，19 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
中国是诗的国度，中国的文化是以诗歌传统为中心的文化。那么我们今天如何借鉴这一
传统呢？
从艺术的角度说，我们能够借鉴的主要就是诗的语言。因为小说有人物、情节，戏剧还
有舞台、表演等，而诗歌则除了语言以外，什么都没有。语言是人类非常宝贵的创造，有了
语言，才有充分的思维，才有从感性认识到理性认识的飞跃，使人类从本能向无限发展。可是，
艺术需要鲜明的感性，而语言中的感性却是间接的。音乐可以使用音响，绘画可以使用色彩、
线条，它们都能直接诉诸听觉和视觉。而语言就不能直接被感受，而是通过许多概念的间接
认识。所以，这是一个困难，诗歌的艺术就在于能充分地发挥语言的创造性来获得最新鲜、
最丰富的感受。杜甫的名句“落日照大旗，马鸣风萧萧”给我们以何等深刻的印象！但诗人
不过是使用了“落日”“大旗”“马”“风”这样一些概念。这便是语言的艺术性，证明了
诗歌创作的成功。
诗歌作为语言的艺术，既不能舍弃语言，又不应被概念和逻辑性所局限，这就要有特殊
的处理办法。诗歌又是一种特殊的语言。最起码的一点，在形式上，诗歌要分行。古典诗歌
过去是可以不必分行的，那是因为古典诗歌在形式上具有鲜明的节奏性，不分行也等于分了
行。分行也好，节奏也好，都是为了有利于摆脱散文与生俱来的逻辑性和连续性，使语言中
感性的因素得以自由地浮现出来，这也就是诗歌语言的飞跃性。节奏是富于跳跃感的，它有
利于诗歌语言的飞跃，从日常的语言中萌发出特殊的语言，捕捉到我们日常语言中所难以捕
捉到的新鲜感受。唐诗在诗歌语言上的发展已经达到了这样的程度，那些为语法而有的虚字
都可以省略，因为这些虚字都没有什么实感，省略了就更有利于飞跃。可是我们又不能失掉
现实生活中的语言，省略掉这些字因此要经历一个漫长的掌握过程。我们新诗的这个过程还
很短，就还不容易做到这一步。比方唐诗中可以完全不用“之”字，而新诗中“的”字就还
不能完全不用。古典诗歌的语言离开散文越来越远，这就是“诗化”的过程。诗化而自然天成，
一点也不别扭，这标志着古典诗歌语言的真正成熟。
古典诗歌的高度艺术成就，给我们以丰富的启发。但启发既不是止境，更不是胶柱鼓瑟。
一切烦琐的技巧上形式上的讲求，都往往只会把诗歌引入歧途。艺术上的借鉴近于一种修养，
艺术的修养好比人体丰富的营养，要能够创造性地消化它，才能成为自己的新鲜血液。否则，
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营养太多了，反而容易使人变成好像不爱多走路的胖子，觉得古诗的语言处处方便，信手拈来，
一切都是现成的。不少新诗的作者因此往往写着写着就放下新诗，停下来作旧诗了。我们需
要古典诗歌的丰富借鉴，但愿这借鉴是创造性的，它将有助于新诗的成熟和发展，而不是拜
倒在古典诗歌之前。
（摘编自林庚《漫谈中国古典诗歌的艺术借鉴》）
材料二：
光明智库：谈到中华诗词的传承与发展，网友们最集中的主张有两种：一是跳出“曲高
和寡”的小圈子，真正以群众喜闻乐见的形式贴近百姓生活；二是坚持与时代同步。对此，
您怎么看？
葛晓音：中华诗词的传承和发展首先要有广大的群众基础，传诵的面越广，传统诗词的
生命力也越长久。现在能写古体诗词的人还有不少，并不限于专业研究者。运用传统形式，
写出百姓喜闻乐见的诗词，不是没有可能。闻一多先生、林庚先生探索新诗格律，就是希望
将古体诗词的形式原理用到新诗创作中去，创造出和古体诗一样容易传诵的新诗形式。但由
于古体诗词的语言基础与现代不同，这种探索可能还要走很长的路。
当然，形式只是诗词发展的影响因素之一，关键还是要能写出真正代表新时代精神的好
诗。在这方面，盛唐诗的经验值得借鉴。“歌诗合为事而作”是白居易提出来的，首先是强
调诗歌要反映时代和社会的重大问题，这是诗词创新的重要动力。同时，他也希望诗歌明白
易懂，为大众所喜闻乐见。他用自己的讽喻诗和新乐府的创作实践证明了二者统一的可行性。
康震：如果把古典诗词比作一个优盘，那么它便将古代社会丰富的情感与内容都聚合保
存了起来。普通百姓读一些篇幅较长的文言文有困难，而读一些语言浅显、内涵深刻的诗词
就容易些。诗词以一种便捷、扼要、明快的方式将中国人的价值理念进行了充分表达。传承
中华古典诗词需要从孩子抓起，让他们从小接触诗词，等他们长大后有了一定的人生阅历，
再来理解这些诗词就能有深切的体会。
余江：诗词创作既要源于现实生活，又要反映时代的变迁与脉络。近年来涌现的《中国
诗词大会》《经典咏流传》等一系列传承中华经典诗词、篇章的节目，一系列对诗词发展作
出突出贡献人物的评选表彰，各个学校、机构等对优秀诗词作品的品读、诵读等，都是很好
的传承方式，能够以大众化的方式实现中华诗词的创造性转化、创新性发展。
（摘编自《古典诗词，如何赏其美、品其意、传其神》）
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A. 与小说、戏剧的组成要素相比，诗歌只有语言，所以诗的语言是我们今天唯一可以借
鉴的诗歌传统。
B. 人类之所以从本能向无限发展，是因为人类创造的语言使人类有了充分的思维和从感
性认识到理性认识的飞跃。
C. 古典诗歌的艺术成就高，有人觉得其语言一切都是现成的，使用时可以信手拈来，因
此新诗的作者往往写着写着就放下新诗，停下来作旧诗了。
D. 白居易的创作实践证明，将诗歌的形式和内容这二者统一起来是可行的，这就是诗词
创新的重要动力。
2. 根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 与音乐绘画可以直接诉诸听觉视觉相比，语言的困难在于不能直接被感受，而诗歌的
艺术性恰恰在于通过对概念的创造性发挥来获得最新鲜最丰富的感受。
B. 艺术的修养好比人体丰富的营养，只要能够创造性地消化它，就能成为自己的新鲜血
液。
C. 古典诗词凝结了古代社会丰富的情感与内容，以一种便捷、扼要、明快的方式充分表
达了中国人的价值理念。
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D. 《中国诗词大会》《经典咏流传》等节目，有助于传承优秀文化，实现中华诗词的
创造性转化、创新性发展。
3. 下列各项，不适合作为论据来论证“诗歌语言的飞跃性”的一项是（ ）
A. 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
B. 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。
C. 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
D. 主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
4. 材料一中提到诗歌语言的“飞跃性”，请结合文本解释这一概念的内涵，并说明作者如何
论证古典诗歌语言实现“飞跃性”的过程。（4分）
5. 中华诗词应该如何传承和发展？请结合两则材料谈谈你的看法。（6分）
（二）阅读Ⅱ（本题共 4小题，18 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
文本一：
买彩票
老舍
①在我们那村里，抓会赌彩是自古有之。航空奖券，自然的，大受欢迎。头彩五十万，
听听！二姐发起集股合作，首先拿出大洋二角。我自己先算了一卦，上吉，于是拿了四角。
和二姐算计了好大半天，原来还短着九元四才够买一张的。我和她分头去宣传，五十万，五
十万，五十个人分，每人还落一万，二角钱弄一万！举村若狂，连狗都听熟了“五十万”，
凡是说“五十万”的，哪怕是生人，也立刻摇尾而不上前一口把腿咬住。闹了整一个星期，
十元算是凑齐。我是最大的股员。三姥姥才拿了五分，和四姨五姨共同凑了一股，她们还立
了一本账簿。
②上哪里去买呢？还得算卦。二姐不信任我的诸葛金钱课，花了五大枚请王瞎子占了个
马前神课……利东北。城里有四家代售处，利成记在城之东北，决议，到利成记去买。可是，
利成是四家买卖中最小的一号，只卖卷烟煤油，万一把十元拐去，或是卖假券呢！又送了王
瞎子五大枚，重新另占。西北也行，他说，不但是行，他细掐过手指，还比东北好呢！西北
是恒祥记，大买卖，二姐出阁时的缎子红被还是那儿买的呢。
③谁去买？又是个问题。按说我是头号股员，我应当跑一趟，可是我是属牛的，今年是
鸡年，总得找属鸡的，还得是男性，女性丧气。只有李家小三是鸡年生的，平日那些属鸡的
好像都变了，找不着一个。小三自己去太不放心啊，于是决定另派二员金命的男人妥为保护。
挑了吉日，三位进城买票。
④票买来了，谁拿着呢？我们村里的合作事业有个特点，谁也不信任谁。经过三天三夜
的讨论，还是交给了三姥姥，年高虽不见得必有德，可是到底手脚不利落，不至私自逃跑。
⑤直到开彩那天，大家谁也没睡好觉。以我自己说，得了头彩——还能不是我们得吗？！
——就分两万，这两万怎么花？买处小房，好，房的地点，样式，怎么布置，想了半夜。
不，不买房子，还是做买卖好，于是铺子的地点、形式、种类，怎么赚钱，赚了钱以后怎样
发展，又是半夜。天上的星星，河边的水泡，都看着像洋钱。清晨的鸟鸣，夜半的虫声，都
说着“五十万”。偶尔睡着，手按在胸上，梦见一堆现洋压在身上，连气也出不得！特意买
了一幅骨牌，为是随时打卦。打了坏卦，不算，另打！于是打的都是好卦，财是发准了。
⑥开奖了。报上登出前五彩，没有我们背熟了的那一号。房子，铺子……随着汗全走了。
等六彩七彩吧，头五奖没有，难道还不中个小六彩？又算了一卦，上吉，六彩是五百，弄几
块做件夏布大衫也不坏。于是一边等着六彩七彩的揭露，一边重读前五彩的号数，替得奖的
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人们想着怎、么花用的方法，未免有些羡妒，所以想着想着便想到得奖人的乐极生悲，也许
被钱烧死，自己没得也好，自然自己得奖也不见得就烧死。无论怎说，心中有点发堵。
⑦六彩七彩也登出来了，还是没咱们的事，这才想起对尾子，连尾子都和我们开玩笑，
我们的是个“三”，大奖的偏偏是个“二”。没办法！
⑧二姐和我是发起人呀！三姥姥向我们俩要索她的五分。没法不赔她。赔了她，别人的
二角也无意虚掷。二姐这两天生病，她就是有这个本事，心里一想就会生病。剩下我自己打
发大家的二角。打发完了，二姐的病也好了，我呢，昨天夜里睡得很清甜。（1933 年）
文本二：
⑨在老舍的市民世界中，活跃着各色人物，这些人物的性格构成往往都在阐释着某种文
化内涵，老舍写“人”的关节点是写“文化”。这就是老舍的独特贡献——从文化视角出色
地描写了市民生活。他从文化视角观察市民生活，他写市民生活，其意义不仅在于展现了市
民生活的图景，使作品具有丰厚的文化底蕴，更在于通过市民形象的描写，解剖了国民性，
批判了国民性。正是在这种描写与批判中，鲜明地呈现了老舍的艺术个性。
⑩老舍另一杰出的艺术成就是幽默——老舍式的幽默，他的幽默带有北京市民特有的“打
哈哈”性质，既是对现实不满的一种以“笑”代“愤”的发泄，又是对自身不满的一种自我
解嘲。这种固有的幽默风格是在对生活的思索更深化和对技巧的运用更娴熟的基础上，对幽
默艺术的进一步追求，这主要表现在他把对幽默的追求尽可能地与对生活真实、性格真实的
追求结合在一起，对社会的严肃批判结合在一起。由于老舍对市民性格批判的深化，幽默的
喜剧中包含了悲剧的因素，体现为一种“含泪的笑”。
（摘编自钱理群《中国现代文学三十年》）
6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A．文本一开头就说，“在我们那村里，抓会赌彩是自古有之”，表现出这种以小博大，
渴望一夜暴富的侥幸心理有很长的历史。
B．文本二中提到，老舍通过市民形象的描写，解剖、批判国民性。表现在文本一中，
作品的主要的批判对象是“二姐”等女性。
C．“算卦”这一事件，贯穿了“买彩票”的始终，这种行为展现了市民生活图景的一
角，同时批判了旧文化中愚昧迷信的思想。
D．“连狗都听熟了‘五十万’”“年高虽不见得必有德”等叙述语言，带有典型的“老
舍式腔调”，幽默滑稽又带有几分讽刺。
7．对文本一结尾“昨天夜里睡得很清甜”的理解，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
A．照应前文“直到开彩那天，大家谁也没睡好觉”，使情节连贯，结构严谨。
B．“买彩票”事件结束，赔偿完各股东的彩金，“我”终于“无事一身轻”。
C．“睡得清甜”与盼中奖时的“狂想”，两种状态反差极大，极具艺术张力。
D．二姐病好了，与“我”睡得清甜，表达出文本一批判彩票、批判赌博的主题。
8．老舍曾谈到，即使像“的、了、吗、呢……”这些词语的运用也不能忽视，因为语言是人
物思想、情感的反映。文本一第二段中两处画线句子中的语气词就具有这样的作用，请
对此加以分析。（6分）
9．文本二说，“幽默的喜剧中包含了悲剧的因素，体现为一种‘含泪的笑’”，请结合这一
观点，谈谈文本一是从哪些方面来实现这种幽默效果的。（6分）
（三）阅读Ⅲ（本题共 5小题，20 分）
高二语文试卷 第 4页（共 7页）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一
孙何,字汉公,蔡州汝阳人。何十岁识音韵,十五能属文,笃学嗜古,为文必本经义,甚有声,闻于
时。淳化三年举进士,及第又得甲科,解褐将作监丞、通判陕州。历右正言,改右司谏。真宗初,何
献五议,上览而善之。咸平二年,举入阁故事,何次当待制。是冬,从幸大名,诏访边事。何疏曰:“陛
下嗣位以来,训师择将精兵倍于前代,而烽尘未息,此将帅或未得人,边奏或有壅阙,邻境不相救援,
糗粮须俟转输之所致也。将帅者何 或恃勇无谋,或忌功玩寇,但全城堡,不恤人民。边奏者何 护
塞之臣,固禄守位,老幼杀伤,托言他盗。不救援者何 缘边州县,如唇齿之相依,托称兵少不出,或待
奏可乃行。俟转输者何 敌骑往来倏忽,赢粮景从,万辆方行,迨乎我来,寇已遁去。此四者,当今急
务。”真宗览而嘉之。俄权户部判官,出为京东转运副使,未几,徙两浙转运使,加起居舍人。景德
初,还判太常礼院,俄与晁迥、陈尧咨并命知制诰。何先已被疾,勉强亲职。一日,奏事上前,坠奏
牍于地,俯而取之,复坠笏。有司劾以失仪,诏释之。何惭,上章求养疾。上不许,遣医诊视。医勉
其然艾,何答曰:“死生有命。”卒不听。是冬卒,年四十四。上在澶渊,闻之悯惜,录其子言为大
理评事。何乐名教勤接士类后进之有词艺者必为称扬。然性褊急,不能容物。在两浙专务峻刻,
州郡病焉。
(节选自《宋史· 孙何传》)
材料二:
何性酷好古文,为转运使颇尚苛峻,州县吏患之。乃求古碑字磨灭者纸本数联,钉于馆中。何
至则读其碑,辨识文字,往往至暮,不复省录文案。
(节选自司马光《涑水记闻· 卷三》)
10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3
分）
何乐 A 名教 B 勤接士 C 类 D 后进之有 E 词艺者 F 必为 G 称扬
11.下列对材料中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )
A.举,中举。与《孔雀东南飞》中“莫令事不举”的“举”含义不同。
B.致,招致、导致。与《孔雀东南飞》中“何意致不厚”的“致”含义不同。
C.知制诰,“知”意为掌管,知制诰是负责为皇帝撰写和宣读诏书的中央高级官员。
D.病,不满、怨恨,与材料二“州县吏患之”的“患”意思相近。
12.下列对材料有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )
A.孙何年少多才。他十岁即懂音韵,十五岁能写文章,专心治学,好读古书,写文章喜欢引
经据典,在当时很有名气。
B.孙何敢于进言。真宗初年他向皇上进献五条奏议,咸平二年冬又上疏分析边境弊病,都
得到真宗的赞赏和采纳。
C.孙何看淡生死。他被任命为知制诰时,已疾病缠身,仍勉强上任;医生劝他保养身体,他
淡然面对,认为生死命中注定。
D.孙何性格急躁。他担任两浙转运使时,办事峻急严苛,他手下的官吏被迫想出利用他爱
好古文的特点转移其注意力的办法。
13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
高二语文试卷 第 5页（共 7页）
(1)或恃勇无谋,或忌功玩寇,但全城堡,不恤人民。（4分）
(2)敌骑往来倏忽,赢粮景从,万辆方行,迨乎我来,寇已遁去。（4分）
14. 柳永《望海潮》课下注释说“这首词为赠两浙转运使孙何之作”,但有学者质疑这种说法。
请结合《望海潮》原文,从材料中找到支持“孙何说”的两条证据并作简要分析。（3分）
（四）阅读 IV（本题共 2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
将赴成都草堂，途中有作，先寄严郑公①五首（其四）
杜甫
常苦沙崩损药栏，也从江槛落风湍。
新松恨不高千尺，恶竹应须斩万竿！
生理只凭黄阁老，衰颜欲付紫金丹。
三年奔走空皮骨，信有人间行路难。
【注】①严郑公，即杜甫好友严武。
15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 首联“常苦沙崩损药栏”暗含对草堂荒芜的担忧，也隐喻社会动荡的焦虑。
B. “恶竹应须斩万竿”以夸张手法痛斥奸邪势力，体现诗人鲜明的爱憎态度。
C. 尾联“行路难”仅指诗人流离奔波的现实遭遇，与古乐府《行路难》的情感无关。
D. 全诗既表达了即将重返草堂的喜悦之情，也抒发了饱经磨难后的无限感慨，可谓百
感交集，意蕴深长。
16. 清代沈德潜评价此诗“言外有扶君子，抑小人意”，请结合颔联分析诗人是如何表达这一
情感的。（6分）
（五）名篇名句默写（本题共 1小题，6分）
17. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李白《蜀道难》中 “ ， ”两句，以感叹
的方式收束对蜀道凶险的描写，转入后文对人事的关注。
（2）陆游《临安春雨初霁》中“ ， ，”两句，
描绘江南春日清晨的市井景象，暗含诗人闲居落寞的心境。
（3）姜夔《扬州慢》中，“ ， ”两句，描绘
了昔日繁华的扬州城如今长满荠麦、一片荒凉的景象。
二、语言文字运用（本题共 5 小题，18 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
有人觉得中文量词（ ），没多大用处。比如，为什么非得说“一只狗”，而不像
英文“a dog”一样，只说“一狗”？
其实，量词是中文进化出的“较验”机制：中文同音字多，在口语交际中【 甲 】，
而看似“冗余”的量词常用来确定类别，消除歧义。比如，我们可用量词将“【 乙 】”
和“（一只）马鹿”区别开。
中文丰富的量词也反应了中国文化独特的思维方式。
首先，中文量词重视捕捉事物具体特征。例如：“条”用于长条型物体，“张”用于平
面物体，“颗”用于小而圆的事物……①不同于英文量词注重抽象概括为主，②中文量词体现
一种具象思维，③更重视对事物依照现实经验进行直观归类。④这一思维方式，⑤与中国古
代“观物取象”的传统一脉相承。
高二语文试卷 第 6页（共 7页）
中文量词对客体的感知，也渗透了主体意识。在英文中，量词是一个冷寞的“白描”单位；
在中文里，它却是一个温情的修辞单位，可以对情感距离和情绪价值进行微调。比如：一“位”
先生礼敬有加，一“伙”强盗贬抑立现；一“壶”好酒是文人雅兴，一“斗”好酒是义士豪情……
中文量词还具有模糊性。这种“模糊”并非指代不清，而是源于量词与名词的非常规搭配。
它以感官特征的相似性为基础，通过多重意象的叠加，使语言更加韵味悠长。例如，一斛闲
愁——容器“斛”本指向实在之物，这里却用来度量“愁”，使得无形的愁绪有了重量和体
积，仿佛可以被盛放，甚至被饮下。这种思维方式，继承了中国古代“立象以尽意”的传统。
当下，在年轻人的口语中，“个”几乎成为一个万能的量词。但我们切毋为了追求语言
的高效率，而牺牲中文量词那种看似多余的“精致感”。
18. 填入文中第一段括号内的词语，最恰当的一项是（ ）
A. 画蛇添足 B. 叠床架屋 C. 狗尾续貂 D. 节外生枝
19. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每
处不超过 8个字。（4分）
20. 文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻
辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）
21. 文中有五处错别字，请找出三处含错别字的词语并改正。（3分）
22. 苏轼《行香子》写道：“几时归去，作个闲人。对一张琴，一壶酒，一溪云。”请从中文
量词模糊性的角度，简要赏析“溪”字的妙处，（4分）
三、写作（60 分）
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。
老子说“知（智）者不言，言者不知（智）”，而荀子却说“与人善言，暖于布帛”；孔子
说“（君子）敏于事而慎于言”，而鲁迅身处风雨如磐的年代，却慷慨激昂地说“青年人先可将中
国变成一个有声的中国：大胆地说话，勇敢地前行，忘掉一切利害，推开古人，将自己的真心话发
表出来”。
上述材料引发了你哪些联想或思考？请就此写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个
人信息；不少于 800 字。
高二语文试卷 第 7页（共 7页）

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