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6.班级“科普角”中分享了《望庐山瀑布》一诗中古人对自然现象的观察记录。请根据素材，按“现象—依据— 起成了“主力军”，它们在湿热环境里越变越多，继续分泌各种“酶”。把茶叶里的苦湿物质转化成香甜醇厚2026年春季学期期中学业水平质量监测
结论”的顺序。介绍“日照香炉生紫烟”中的“紫烟”现象。(4分) 的成分。最后让茶叶变成深褐色。闻着有浓浓的醇香，就说明发酵到位了。这个过程一般要30到60天，具体看
八年级 语文 茶叶的情况。最后六堡茶以其“红、浓、醇、陈”特色。耐于久藏、越陈逾醇的品质呈现于人们面前。
现象观察：日照香炉生紫烟
(时间: 150分钟 满分: 120分)
素材一：太阳光为混合光，蓝、紫光(短波光)更易被微小颗粒散射。
六堡茶制作技艺是苍梧劳动人民长期生产实践中的劳动创造及智慧结晶，是我国黑茶制作技艺的代表之
注意事项：
素材二：香炉峰高耸，山间易升腾起白烟。
1.答题前，学生务必将姓名、学校、准考证号填写在答题卡上。 一，也是当地人文历史的重要载体。有着宝贵的历史文化价值。
素材三：特定光照角度与环境条件，让散射光叠加呈现淡紫色。
2.学生作答时，请在答题卡上作答(答题注意事项见答题卡)，在本卷上作答无效。 (摘自《科普中国——六堡茶的冷水发酵技艺》)
班级举行“探万物之理”为主题的综合性学习活动。请你参与完成任务。 【 材 料
三】
.
一、积累运用 (22 分)
7.在解说上述自然现象时，有同学就表述是否需要文学的语言产生了争议。下面是两种不同风格的解说词，你更 梧州六堡非遗认定历程
本学期我们学习了多篇解读自然规律的课文。请你对照小广的探究笔记。完成积累运用相关任务。
倾向哪一种 请说明理由。(4分) 时间 认定类别
自然科学笔记
风格一 (平实说明)：香炉峰由于太高。山间容易升起白色烟雾。 2007年 六堡茶制作技艺被苍梧县批准列为县级非物质文化遗产名录。
物候现象 恐龙生态 月球起源
笔记一： 笔记二： 笔记三： ●风格二(文学性描述)：香炉峰巍峨入云，山间水汽悄然凝结，化作缕缕白烟，如轻纱漫卷。在天地间织就 2008年 六堡茶制作技艺被自治区批准列为自治区级非物质文化遗产名录。
物候为何影响农业生产 恐龙为什么曾遍布世界 月亮从哪里来 一片朦胧的烟岚。 2014年 六堡茶制作技艺被国家批准列为国家级非物质文化遗产名录。
物候是草木萌发、候鸟去来 恐龙曾遍布世界。源于地 主流观点认为，月亮来自 2022年 六堡茶制作技艺入选联合国教科文组织代表作名录。成为世界级非遗。
等 的自然现象，直接影响 球板块的运动。远古大陆 一次远古天体碰撞。早期地球
农业生产。它能灵敏 () ()一片，恐龙可自由 二、阅读 (48分)
(摘编自《中国非物质文化遗产网》)
被一颗行星撞击，抛射出的碎
8.下列关于材料内容的理解和分析。不正确的一项是( )(2分)
气温、水分、土壤的变化，它能 迁徙。后来大陆分裂piāo移， (一)现代文阅读I (共3小题，9分)片在引力作用下凝聚起来，最
指导农民合理安排收割、播种、 它们的化石随之分布到了不 【材料一】 A.六堡茶的风骨与灵魂是在以山地、丘陵为主且高温高湿环境的梧州山水中孕育而出的。
施 肥 等 一 年 四 季 的 农 事 活 动 。 六堡茶的品质根基，深植于梧州独特的微城生态系统之中。六堡镇核心产区峰峦耸立，海拔最高超过八百 B.六堡茶制作技艺是以当地茶叶为原料，经多道工序制出具有特殊品质的黑茶传统技艺。
米，形成了以山地、丘陵为主的地貌。这里的土壤以红壤、黄壤为主，富含铁、铝氧化物及丰富的矿物质元素。 C.“这个过程一般要30到60天”中“一般”指通常的情况。体现了说明语言的生动性。
这种特殊的土壤性质，深刻影响着茶树根系对养分的吸收模式，促进了芳香物质和有益内含物的合成。 D.六堡茶制作技艺从县级到世界级非遗的认定。体现了国家对传统技艺和文化的重视。
终 ()了月球。 9.班级科普小组前往六堡镇开展研学。需要向同学们介绍六堡茶的“生长密码”。请你结合材料二，从地形、
同的大洲。 土壤、气候、生物四个维度。提炼关键信息。完成下面的研学笔记(每空不超过15字) 。(3分)
地处亚热带季风区的梧州，年均气温约20摄氏度，年降水量可达1500毫米，常年雾气缭绕。高温高湿的环境
下，只有经过漫长岁月驯化的当地群体种才能存续繁衍。这种多基因型混合群体具有强大的抗逆性，为六堡茶提
维度 核心特点
供了稳定而独特的原料基础。更重要的是，持续的高湿环境和复杂植被生态孕育了丰富的本土微生物菌群。而这
1.帮小广完善探究笔记：“piǎo移”中“piāo”对应的汉字是 。加点字“凝聚”的“凝”正确注音 地形
些附着在茶树叶片表面、存在于土壤和空气中的有益菌，被认为是六堡茶独特微生物代谢的基础。可以说，没有 ①
是 。(2分)
梧州这片山水，便没有六堡茶的风骨与灵魂。 土壤 ②
2.笔记一、二、三括号处空缺了一组词语。请你选出填入最恰当的一项 ( )。(2分)
A.造就 分化 诞生 B.反映 连成 形成 气候 ③
从梧州的山水之间到更广阔的消费市场，六堡茶不仅是一种味觉体验，更是一段关于土地、时间与人文的深
C.催生 融合 构成 D.形成 关联 构成 生物 本土菌群丰富，茶树抗逆性强
层叙事。保护好这片叶子赖以生长的生态系统，传承好凝聚千年智慧的制作技艺，便是保护我们共同的文化记忆
3.笔记一的横线处需填入一个成语，请你选出最恰当的一项 ( )。(2分) 10.为宣传梧州六堡茶。当地文旅准备制作一段视频，用于宣传。请你结合以上三则材料。配写一段文案。(要
与生态财富。
A.叹为观止 B.戛然而止 C.周而复始 D.无一例外 求：包含以下要点：产地与自然环境、非遗身份、独特制作工艺、茶汤品质特点(4分)
4.文案中画波浪线句是一个病句。请将改后的句子抄写在横线上。(2分) (摘自《农民日报—六堡茶，一片叶子的地理密码与人文叙事》2026年3月)
【材料二】
改句：
六堡茶属于黑茶，制作技艺复杂，采用当地种植的茶叶为原材料，先后经过低温烘焙杀青，茶叶揉捻整形
5.古诗里探寻时间密码。(6分)
为条状，再进行初蒸、渥堆、复蒸，最后经松柴明火烘焙及晾置、陈化而成。 (二)现代文阅读Ⅱ (共4小题，13分)
翻开语文书卷，古人早已将自然时序镌刻进诗句：陶渊明《桃花源记》中“中无杂树，① ”。 天上飞的是什么
渥堆是形成六堡茶独特品质的关键工序。在渥堆过程中，通过调控水、温度、氧气等因素，促进或抑制微生
秦锦屏
藏着春日萌发的生机；② (作者)《小石潭记》中“青树翠蔓，③ 。④ ”尽显夏日 物的代谢活动，实现六堡茶中各物质的转化。这个过程中，会有很多看不见的“微生物小帮手”在忙活，它们就
①红碱淖这个地方，您听说过吧
藤蔓摇曳的灵动：《诗经·蒹葭》“蒹葭苍苍，⑤ ，道尽秋水长天的清泠；及至冬日。更有刘桢《赠 像“调味师”，不同阶段有不同的“主力部队”：一开始，茶堆里的环境适合细菌生长，这些细菌先忙活起来， ②翻开历史长卷，红碱淖地处黄土高原与内蒙古高原交界、毛乌素沙漠边缘，曾是蒙汉商贾往来的边塞要
给后面的真菌铺路。这时候主要是霉菌在发挥作用，还有酵母、曲霉这些“小伙伴”一起帮忙。比如有的曲霉能 道，如一枚铁锈色的明珠镶嵌在苍茫大地上。远古的长风拂过湖岸，暗红细沙在风里悠悠驭散，堆聚成岸——
从弟》(其二)中“⑥ ，终岁常端正”。冰霜严酷的肃杀景象。这些藏在草木烟岚里的诗句，是古人
产生特殊的“酶”，就像剪刀一样，把茶叶里的大分子剪小，让茶汤颜色变深、味道变醇；还有一种黑曲霉更厉 这绵延的铁锈红，在日光下深邃得触目惊心，或许“红碱淖”的名字便由此而来。岁月深处，悠长的信天游顺
写给时光的信笺，让我们读懂四季流转与生命意趣。 害，能分泌20多种“消化酶”，让茶叶产生独特的陈香，喝起来不涩口、更顺滑。到了发酵中后期，霉菌和酵母 着曲折车辙与摇曳芦苇荡扬起。如长 划过时空：“鸿雁展超向南方，芳草低头躲秋凉……。”
一
八年级 语文 第 1 页 (共6 页) 八年级 语文 第 2 页 (共6 页) 八年级 语文 第 3 页 (共6 页)
③也许是这代代相传的凄清之音，让天不收地不管的红碱泮病醒过来：时光流特王新中国。一场 12．文章尾着作者对红碱冲最深的共情。赏析第④段画线句“推动”的妙处：（3分）它们用欢敬挫动红 17．下面课内外字词积累卡中，加点字词解释不同的一项是（）（2分）
清沱大雨唤眶了数条内陆河。它们将织蓄的清流汇聚于此。暗红沼泽深处。汨细清泉骤然涌出。像嫁 碱的心，赋予这月土地感恶与生机 序号 词语 小窗角记》 课内语句
女的高愁被清风批伞，像大地的结悯泪水核天使换起，积水浩荡漫成湖泊，灵动如一器舒展的绸。 A 缘 乌径绿惠 绿溪行
④湖水眨动着宝石般的蓝眼睛，迎来轻益洁白的遗明，还有喜销、麻雀、黄鹂等鸟儿归来：它们 13．文中在第②段和第⑥段河次写到红碱的“红”。请结合全文，说说为什么两次写到“红”。（4分） B 皆 儿童锦仆背布衣短局 罗出酒食
用块歌撩动红确净的单心，赋予这片土地范店与生机。黄昏时分，湖水映漫天红宽，水天相接处，收 （1）这绵运的候绮红，总日光下深邃得触目信心，或许“红碱泮”的名字使由此而来。（2）红城浮 C W 鸡犬之声相闻 陶后鲜有间
人甩微赶羊归国，芦苇摇落加雪，碱蓬草举着灯盏照亮遗鸣见食-地称其“钓部于”。它们单腿立于石 骤热失了“红”色，潮心岛错波不再，一夜之间叉干丁眼睛。
上，缩身部待水流问过银元，使迅速将味制入水中骄组地科美味通入口中。小牧童结律而来，遗码 D 不亦乐子 心乐之
在他们头须飞翔、身畔连逐，这般天地和谐的画卷可惜元工笔画师绕将其定格。 18．将文中面横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
14．文章结尾以收人的歌声收束，请结合全文内容，谈读你对“歌声”的理解。（3分）
⑤热局，铁器挖温开来的质鸣声打破了宁静。喜鹤、麻等喜爱孩子的鸟儿通通飞走，它们扇动翅 （1）阡陌交通，鸡犬相闻。
膀，的眼被翻开的湖底、千旱的农田，烧壳的芦苇落、无力守护的鸟蛋，还有沙尘中茫然奔跑的孩
子。在开裂的河床上盘旋哀鸣后，最终通远无踪。 （三）古诗文阅读（共 18分） （2）长松怪石。去墟落不下一二十里。
⑥红碱泽腺然失了“红”色，湖心岛碧流不再，一夜之间见于了眼睛。大地风应，月色清冷。子凭不黑尘越目，是谁 阅读下面的诗歌，完成 15-16题。（6分）
追就此间荒见。让生命只制风的寂字？这些文字如钢针，深深制扎人心。 大林寺桃花 19．用“／”给下面的句子划分节奏。（限划两处）（2分）
⑦时光在河床器阳良久，人们终听取绿水青山的召唤，提出记忆的钥题，如接时光的情孔。冬眠
白居易
的碱莲草苏眼。礼萨克水库的冰凌消融，沙地上的红柳抽技发否唤国公英落地生根，一只足敏的遗
人同四月带落尽，山中批花始盛开。 往 来 穷 谷 大 川 听 流 水 看 激 湍
明盘设三目，调头四会报信。
长很春归无见处，不知排入此中来。
⑧茸指、羊高、紫花等植的纷纷起来“中门”，家带口开启“移民”之路。草长常飞时，草本香细你
15．“山寺桃花始盛开”中＂始”的意思是① 该 字 既 写 出 山 上 桃 花 ② 20．【甲】文写“黄发暂，并怡然自乐”。【乙】文写“不亦乐乎”，虽然一虚一实，但两文都传递出了强
漫上空。风变得轻来温润，水草日潮繁成，沙滩也念发厚实。
的 烈的“快乐”之情，请分析这种“快乐”的内涵有何异同？（4分）
⑨湖水渐淮，蓝绿交融如目草闪亮。红沙深处的碧水规蜒仲展，化作信丽象眼，风情万种。岸
边。黑牛与乳牛漫步绿地，橡馆与村庄日密，小版咳喝不断。对岸，格林茂密，权如忠诚卫士，零心 特点，又通过山上与山下花开时间的差异暗合了③ 的自然规
棒着一个个黑色窝展-那是小鸟的家。 律。（3分） （四）整本书阅读（共 8分）
⑩“的生部子。的点部于四来了！”孩予们的成呼声响起，通码如态游的公子、時圆的小红在草滩 16．尾联“长恒春归无见处，不知转入此中来”运用了什么修辞于法？结合全诗，说说诗人借此表达了 21．班级开展“如何读懂知识性作品”整本书阅读活动，请你结合债录的内容，完成相应任务。
上悠然漫步。它们见众人喜爱，您发骄做，在石上歌脚、检湖水润喉，与同件交头接耳 怎样的情感。（3分） 说文解字》中“逢字”知识性内容辅录
一是象形。像物形的大概。如“目”“月”等字。
⑩直天漫澈，湘水温里，白云凝而不动。给就一幅天地言祥的图景。
阅读下面的文言文：完成 17-20题（12分） 二是“相事”，用杨象的符号。指示那些无形的事具。如“上”“下”两个字。短态和长热都是 讲究红威津故事的现代收民，冲或架然一笑，通上冲好的奶器，又清了清嗓子，顺着改良蒙古
【甲】桃花源记（节选） 如象的符号，各代表着一个物类。
包边眺，幕富四合的红碱洋营，一群岛儿从芦落中恐然腾起。以红目为背景，请白超膀核朵漫天霞
三是“会意”，会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积
尤。 林尽水源，使得一山，山有小口，信佛有，使合船，从口入，和被换，才通人。复行数十步，郭
成的。
此时，身后歌声起： 然开期。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属、阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男 四是“形声”也是两个字合成一个字，但一个字是形。一个字是声：形是意持，声是音
天上飞的是什么，鸟儿还是云朵？ 女衣着，息如外人。黄发智，并排然自乐。 标。
或把自己喘着。你听到了没？ 见渔人、乃大惊，问所从来。其客之。便要还家设酒鸡作会，村中国有此人，成未同讯。自云充 四是“形声”也是两个字合成一个字，但一个字是形。一个字是声：形是意持，声是音标。【任务一】理
风里飘浮着什么，花瓣还是露水？ 读避券时值，年妻于邑人未此绝境，不复出离，通与外人间隔。同今是何世，乃不知有汉。“人语云 解差异与联系
1或把政乐数布，你收到了吗- “不足为外人道也。” （1）阅读摘录内容，以“体”（会意字）与“湾”（形声字）为例，分析会意字与形声字部首表意的区
（《光明日报》2026年 2版） 【乙】 别。（4分）
11．请根据文章内容，将表格内容补充完整。（3分） 长松慢石，去墟落不下一二十里，乌径“爆度，涉水于旱谷网。数四”左右，两三家相望。鸡火之声相
阶段 红碱淖状态措述 同，计属草合，燕处其同，兰简艺之，省月春风，日有余思。临水时种快悔，儿童坤仆皆布衣经调， 【任务二】学习闽读策略
往昔红碱掉 (1) 水如销带： 以给薪水”眼村酒而饮之，重有仲书，庄周、太玄、足峰、黄庭、阴特、稀严、险保“用垫，升高峰， （2）朱自清在讲解说文解字》造字知识时，巧妙运用了分类说明和举例子两种说明方法。请结合摘录
破坏期红碱岸 (2) 黯然失色。 不亦乐于！ 内容，具体分析这两种方法对你阅读知识性作品的好处。（4分）
(3) 草木萌发，水涨草盛。万物归乡。 （节选自陈维儒《小窗会记》）
如今红碱冲 湖清景明，人鸟和乐，重现祥和。
三、写作（50分）
八级语文第 4页（共 6页）
八级语文第 5页（共 6页） 22．读下面的材料。按要求写作。
成长之路。从不是点定又我们，而是我们过的每一步塑进了自己。它是了解家乡非遗文化时，走访老街、倾听
故事的每一次脚少：也是为了诸懂一篇古文，反复麻磨、查寻资料的每一次专注：它是通问万物奥和、解锁自然规律
的每一次的发与探索-
请以“走好每一步”为题，结合自己的经历。写一篇记叙文。
要求：（1）题目写在答题卡指定位置上；（2）不要套作。不得抄袭；（3）不得透露真实的校
名、人名等信息：（4）不少于 600字。
年级语文第 6页（共 6页）2026 年春季学期期中学业水平质量监测
八年级 语文 参考答案
一、积累运用（22 分）
1.（2 分）（1）漂 （2）nínɡ
2.（2 分）B
3.（2 分）C
4.（2 分）它能指导农民合理安排播种、施肥、收割等一年四季的农事活动。
5.（6 分）①芳草鲜美 ②柳宗元 ③蒙络摇缀 ④参差披拂 ⑤白露为霜 ⑥冰霜正惨凄
6.（4分）现象：在香炉峰，紫烟是光的散射与山水环境共同作用的自然奇观。（1分）这是因
为太阳光为混合光，蓝、紫等短波光易被微小颗粒散射；（1分）香炉峰高耸，山间易升腾起
白烟，（1分）白烟经太阳光照射，蓝、紫短波光易被山间水雾散射，在特定条件下叠加形成
淡紫色。（1分）
7.（4 分）示例一：我更倾向于风格一（平实说明）。因为平实说明的语言简洁准确，（2分）
直接清晰地描述了“白烟”形成的现象，符合科普讲解“准确、客观”的要求。（2分）
示例二：我更倾向于风格二（文学性描述）。文学性描述运用比喻的修辞，将白烟比作轻纱，
生动描绘出“紫烟”朦胧灵动的形态，（2分）既贴合《望庐山瀑布》的诗意氛围，又让科普
解说更具画面感与感染力，有效实现科学知识与文学表达的融合。（2分）
二、阅读（48 分）
（一）现代文阅读Ⅰ（9分）
8.（2 分）C 解析：“这个过程一般要 30 到 60 天”中的“一般”体现说明文语言的生动性错
误，应为体现说明语言准确性。
9.（3 分）①山地丘陵为主，海拔超八百米
②红壤黄壤为主，富含矿物质；微生物菌群丰富
③亚热带季风，高温高湿多雾（每空 1分，意对即可）
10.（4 分）示例：来自广西梧州的六堡茶，生长在山清水秀、云雾湿润的好地方。（1分）它的
制作技艺是世界级人类非物质文化遗产，（1分）依靠独特的渥堆发酵工艺，在微生物的滋养
下慢慢陈化，让茶叶慢慢转化出醇厚香气。（1分）茶汤红亮浓郁，口感温润甘醇。（1分）
（二）现代文阅读Ⅱ（13 分)
11.（3 分）（1）清流汇聚，积水浩荡 （2）湖水干涸，万物逃遁（或“红失色，生机凋零”）
（3）治理期红碱淖
12.（3 分）“撩动” 本义是挑逗、拨动（1分），这里运用拟人的修辞手法，生动写出了清脆
婉转的鸟鸣声唤醒红碱淖生机、为土地注入活力了（1分），传递出作者对往昔红碱淖重获生
机的欣喜之情（1分）。
13.（4分）第一处的“铁锈红”点明红碱淖名字的由来，写出了红碱淖原始、壮阔的自然风貌（1
分）；第二处写“失了‘红’色”，写出了红碱淖生态被破坏后的荒芜与衰败（1分），两处
描写前后对比，写出了红碱淖从盛到衰的变迁，暗含作者的痛惜之情（1分），为下文治理与
复苏的情节做铺垫（1分）。
1
14.（3 分）作者用歌声描绘了如今红碱淖自然和谐共生的美好图景（1分），运用设问表达了作
者对红碱淖从衰败到复苏的深情礼赞（1分），暗含着对这片土地永续生机的期盼。（1分）
（三）古诗文阅读（共 18 分）
15.（3 分）①才，刚刚；②花期较晚、迟开；③海拔越高气温越低，地势高低影响花期早晚
16.（3 分）运用拟人的修辞手法，将春天拟人化（1分），写春天悄悄躲进山中（1分）表达了
诗人在暮春时节意外发现春光的惊喜、欣慰与对春天的喜爱之情（1分）。
17.（2 分）D （解析：A项“缘”都是“沿着、顺着”的意思。B项“皆”都是“都”的意思。
C项“闻”都是“听说”的意思。D项前一个“乐”是“快乐”，后一个“乐”是“以……为
乐”，二者意思不同。）
18.（4分）（1）田间小路交错相通，村落间能互相听到鸡鸣狗叫的声音。（2）高大的松树和奇
特的山石，距离村落不少于一二十里。
19.（2 分）往来穷谷大川/听流水/看激湍
20.（4 分）相同点：都表达了对自由、闲适生活的向往（2分）。不同点：【甲】“黄发垂髫，
并怡然自乐”的快乐，寄托了作者对和平美好生活的憧憬。（1分）【乙】文《小窗幽记》中
“不亦乐乎”的快乐是真实的乡居生活，表达了对闲适自由、亲近自然的追求。（1分）
附【乙】译文
高大的松树、奇特的山石，（这里）距离村落不少于一二十里。只有鸟儿走的山道沿着山崖
蜿蜒，（要到达这里）需要在荒草间蹚水穿行。一路上不过几户人家，彼此遥遥相望，鸡鸣狗叫
的声音能互相听见。
竹篱笆围起的茅草屋，像燕子的巢穴一样安在这山野里，周围种着兰花和菊花，秋霜冷月、
春风晴日，都让人心中生出悠悠情思。水边常常种着桃树和梅树，孩子、仆人们都穿着粗布短衣，
靠打柴汲水为生，酿上村酒来喝。书案上放着几十卷书，不过是《诗经》《尚书》《庄子》《太
玄经》《楚辞》《黄庭经》《阴符经》《楞严经》《圆觉经》这类罢了。
拄着拐杖，穿着木鞋，穿行在幽深的山谷与广阔的河流之间，聆听流水、观赏急流，在清澈
的水潭边照影，走过高高的桥，坐在茂密的树下，探寻幽深的沟壑，登上高耸的山峰，不也是很
快乐吗！
（四）整本书阅读（共 8 分）
21.（4 分）（1）会意字在表意上由两个表意部件组成（1分），如“休”，其意义是由“人”
倚靠“木”休息这一含义会合而成的（1分）。形声字：主要由形旁（意符）提示字义，声旁
（音标）只标示读音，不参与表意（1分）。例如“江”字，形旁“氵”表明其意义与水有关，
而声旁“工”只标示读音，不参与表达字义。（1分）
（4分）（2）阅读知识性的作品，运用分类的方法可以清晰地建构起知识的体系（1分）。
摘录中作者将造字法分为象形、指事、会意、形声四类进行介绍，让我能有条理地掌握汉字
构字的基本方法（1分）。在介绍抽象概念时，通过具体例子把抽象知识变得直观易懂，（1
分）如作者给出了实例（如“日”“月”）来理解象形字，帮助我快速理解定义。（1分）
三、写作（50 分）
22.作文写作指导
2
1.命题意图
本题以“成长”为核心，旨在引导学生树立“过程重于结果”的成长观，培育脚踏实地、厚积
薄发的人生态度，同时考查学生记叙文叙事完整度、细节描写力与情感真挚度，引导学生以真
实经历承载成长感悟、摆脱套作，让写作成为复盘成长、感悟人生的载体。
2.审题要点
“每一步”这是作文的题眼。“每一步”不是抽象的概念，而是成长中具体、可感的行动与经
历（如学习中的钻研、实践中的探索、生活中的坚持等）；“走好”强调认真、踏实、全力以
赴的态度，而非敷衍、浮躁，是对过程的重视，而非对结果的执念。
3.规避审题误区
误区 1：只谈“走好每一步”的道理，没有具体经历支撑，写成空泛的议论文，不符合记叙文
要求。
误区 2：只写一件“大事”，忽略“每一步”的过程，没有体现“一步一个脚印”的成长逻辑。
误区 3：写他人的故事，没有结合“自己的经历”，偏离写作要求。
误区 4：只叙事不抒情，没有提炼成长感悟，文章缺乏深度，无法扣题。
4.选材建议
（1）小切口，真经历：拒绝 惊天动地”的大事，选择日常学习、生活中的小事，用真实的细
节打动人心，避免编造套作。
（2）重过程，显成长：所选事件必须能体现 “一步一个脚印” 的过程，突出 “每一步” 的
努力与坚持，以及最终的成长与蜕变。
（4）贴主题，有感悟：事件要紧扣 “走好每一步” 的主题，能自然引出对成长的思考，做
到以小见大。
选材方向 事件 具体内容呈现 主旨感悟
1.数学成绩落后，从每天一道错题、
成长没有捷径，
攻克学习难题、提升 一个知识点开始，反复打磨；
学业成长类 走好每一步，才
薄弱学科 2.练习书法/写作，每天坚持练习，从
能厚积薄发
笔画到结构，一点点进步。
1.学习骑自行车，从扶车、滑行到独
学习一项技能、参与 立骑行，一次次摔倒又站起； 每一步的坚持，
兴趣实践类
实践活动 2.学习乐器/舞蹈，从基础指法、动作 都是成长的底气
开始，日复一日练习；
1.学习做家务，从洗碗、扫地到做饭，
一步步学会独立；
走好生活的每一
承担家庭责任、克服 2.克服自卑、胆怯，从主动发言、与
生活成长类 步，才能成为更
生活困难 人交往开始，一步步突破自我；
好的自己
3.照顾家人，从日常陪伴到分担压力，
在责任中成长。
【备注】避免选材陈旧、千篇一律：如“跑步比赛坚持到终点”“考试失利后努力逆袭” 等
老套素材，可换角度挖掘
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