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八年级语文参考答案
1.（4 分）谚 恬 撼 褪
2.（2 分）C
3.（2 分）A （没有语病）
4.（8 分）①白生生的窗纸红窗花 ② 青树翠蔓，蒙络摇缀 ③芳草鲜美，落英缤纷
④蒹葭苍苍，白露为霜 ⑤参差荇菜
5.（8 分）（1）（2分）2023—2025 年，云南斗南花卉园区接待游客数量和旅游总消费均
逐年增长（1分），2025 年增幅显著，花卉文旅产业发展势头强劲（1分）。
（2）（2分）示例一：一朵娇龙绽芳华，满腔热爱赴山河
示例二： 娇蕊凝香怀赤志，龙姿沐日守初心。
（3）（4分）①“中国芯”月季，打破国外垄断，保障产业安全。②适配本土气候，性能
更优。③符合国人审美，兼顾消费者与农户需求。④网络征名带动更多人关注，命名融入文
化与精神。（1点 1分）
6.（4 分）①空闲；②选③；③本来；④使……恢复
7.（2 分）遏其生气/以求重价/而江浙之梅皆病
8.（4 分）（1）我已经为它们流了好几天泪之后，于是发誓要治疗它们。（2分）
（2）竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。（2分）
9.（4 分）这两句诗从视觉和嗅觉两个角度写景（1分），“疏影横斜”从视觉写出梅枝稀
疏挺拔、姿态清雅的外形之美（1分），“暗香浮动”从嗅觉写出梅花香气清幽、若有若无
的神韵之美（1分），营造出空灵幽静、高洁雅致的意境，表达对梅花超凡脱俗品格的赞美
（1分）。
10.（6分）【甲】诗中，林逋描绘了梅花在百花凋零时独自绽放、清雅脱俗的姿态（1分），
赞美梅花高洁孤傲、不慕名利的品格（1分），以梅自喻，寄托了自己淡泊名利、归隐山林、
不与世俗同流合污的隐逸情怀（1分）。
【乙】文中，龚自珍痛斥文人画士的病态审美被牟利的梅农知晓，梅农便按照这个标准刻意
砍削、摧残梅树，让梅失去自然生机（1分），以“病梅”比喻被封建思想束缚、被摧残压
抑的人才，批判了封建统治阶级对人才的禁锢与摧残（1分），表达了追求个性解放、渴望
人才自由生长的进步思想（1分）。
【参考译文】
江宁的龙蟠里，苏州的邓尉山，杭州的西溪，都出产梅。有人说：“梅凭着弯曲的姿态
被认为是美丽的，笔直了就没有风姿；凭着枝干倾斜被认为是美丽的，端正了就没有景致；
凭着枝叶稀疏被认为是美丽的，茂密了就没有姿态。”本来就如此。（对于）这，文人画家
在心里明白它的意思，却不便公开宣告，大声疾呼，用（这种标准）来约束天下的梅。又不
能够来让天下种梅人砍掉笔直的枝干、除去繁密的枝条、锄掉端正的枝条，把枝干摧折、使
梅花呈病态作为职业来谋求钱财。梅的枝干的倾斜、枝叶的疏朗、枝干的弯曲，又不是那些
忙于赚钱的人能够凭借他们的智慧、力量做得到的。有的人把文人画士这隐藏在心中的特别
嗜好明白地告诉卖梅的人，（使他们）砍掉端正的（枝干），培养倾斜的侧枝，除去繁密的
（枝干），摧折它的嫩枝，锄掉笔直的（枝干），阻碍它的生机，用这样的方法来谋求大价
钱，于是江苏、浙江的梅都成病态了。文人画家造成的祸害严重到这个地步啊！
我买了三百盆梅，都是病梅，没有一盆完好的。我已经为它们流了好几天泪之后，于是
发誓要治疗它们：我放开它们，使它们顺其自然生长，毁掉那些盆子，把梅全部种在地里，
1
解开捆绑它们棕绳的束缚；把五年作为期限，一定使它们恢复和使它们完好。我本来不是文
人画士，心甘情愿受到辱骂，开设一个病梅馆来贮存它们。
唉！怎么能让我有多一些空闲时间，又有多一些空闲的田地，来广泛贮存南京、杭州、
苏州的病态的梅树，竭尽我毕生的时间来治疗病梅呢！
11.（2分）C(A《红岩》是小说，不是纪实文学；B徐海东是《红星照耀中国》中的人物；D
“四书”指的是《论语》《孟子》《大学》《中庸》，而非《春秋》)
12.（2 分）A《史记》；B《战国策》； C《周易》（任选其中两个，1点 1分）
13.（8分）① 《说文解字》 ；②形声字； ③分化（或分工明确、各司其职）（每空 1分，
共 3分） ④在《红星照耀中国》中，“红星”象征着中国共产党及其领导的红色革命。文
段中将“五星花”比作“灿烂的小红星”，一方面通过五星花鲜红的色彩象征着革命热血和
革命精神（1分）；另一方面，“灿烂的小红星点缀在绿叶之中”的意象，象征着红军战士
如同星星之火般遍布中华大地，在贫瘠艰苦的环境中依然充满生机与希望（1分）。这一比
喻也表达了作者埃德加·斯诺对中国共产党和红军战士的礼赞与敬意（1分）。
⑤“以筌为鱼”是指把捕鱼工具看作鱼。作者意在告诫我们，《经典常谈》这本书只是一
个了解经典作品的工具。若误以为读了这本书，不再去接触原著经典，那就像把捕鱼的工具
当成了鱼本身，反而失去了真正的经典宝藏，违背了作者编写此书的初衷。（意对即可，2
分）
14.（4 分）
① 稳定（或：脂溶性、抗氧化、耐低温弱光、抗光伤害，答出一点即可，1分）
② 红色、紫色、蓝色（答对两个即可，1分，只答一个不给分）
③ 与光合作用相关（1分）
④ 白色（1分）
15.（4 分）（1）“娇气包”指花青素，“实力派”指类胡萝卜素（1分）。运用了打比方
的说明方法（1分）。
（2）示例 1：用“娇气包”形容花青素，生动形象地说明了它容易受温度、酸碱度等环境
影响的特点（1分），使科学知识更通俗易懂，增强了文章的趣味性（1分）。（言之成理
即可）
示例 2：用“实力派”形容类胡萝卜素，生动形象地突出了它性质稳定、功能强大的特点
（1分），准确概括了其作为天然抗氧化剂、能帮助植物抵御多种氧化损伤的核心功能，使
科学知识更通俗易懂，增强了文章的生动性和趣味性（1分）。（言之成理即可）
16.（4分）不合理（1分）。理由：早春黄色花的形成是长期进化的结果，与类胡萝卜素在
低温、弱光下稳定合成有关（1分）；即使短期气温升高，植物仍受整体能量、养分、光照
等条件限制，难以立即转向合成花青素（1分）；授粉需求锁定了色彩方向，早春植物需通
过花朵吸引昆虫授粉繁衍后代，黄色花瓣能反射紫外光，在灰暗的枯枝背景中对昆虫最醒目，
这决定了黄色花朵更适应早春的生态环境，气温短期升高无法改变这一长期进化形成的策略。
（1分）。（答出两点理由即可得满分）
17.（4 分）①朴实勤劳
②出身贫寒却吃苦耐劳，凡事力求做到最好；
③善良热心
④格外看重我们念书，从不许父亲打扰我们写作业；珍视奖状并以此为荣；母亲用朴实的俗
语教我们做人做事的道理。（答到一点即可）
18. （3 分）示例：①“好似我的千千万，不如我的万万千”告诉我们要珍惜自己拥有的，
2
不羡慕不属于自己的浮华，懂得知足与珍惜。
②“万钱要用，个钱要省”提醒我们花钱要懂得节制，量入为出，勤俭持家。
③“叫人不蚀本，舌头打个滚。”教导我们要礼貌待人。
④“人敬我一寸，我敬人一丈”教导我们待人要宽厚谦和，懂得感恩与回报，与人为善。
（1分，任选一句，意对即可）
好处：
①生动形象，画面感强。俗语多是老百姓从生活经验里提炼出来的，自带场景和比喻，能把
抽象的道理形象化浅显化，通俗易懂。
②贴近生活，拉近距离。俗语让文字更接地气、更鲜活、更亲切自然，拉近与读者的距离。
③言简意赅，意蕴深刻。寥寥数语就能概括复杂的人情世故或人生哲理。
④凸显人物，塑造性格。符合母亲虽不识字，但朴实、智慧的人物形象，让角色更鲜活可信。
（2分，答到 2点即可）
19.（3 分）“端端正正”，叠词，形容整齐、规矩、郑重的样子，细致刻画了母亲贴奖状
时认真、庄重的神态（1分），表现出母亲为孩子取得荣誉感到无比骄傲、自豪的心理（1
分），突出母亲对子女读书成才的深切期盼与重视（1分）。
20.（6 分）①刺槐花是文章的线索，贯穿全文，串联起与母亲相关的往事；②刺槐花象征
母亲朴实、坚韧、温柔、善良的品质；③刺槐花开承载着作者对母亲深深的思念、对童年故
乡时光的怀念。④“刺槐花开”具有画面感，以此为题，易唤起读者对童年、故乡的共同记
忆，在熟悉的意象中共情亲情的温暖。（评分：意对即可，答到 3点即得 6分）
21.（6 分）这段结尾堪称全文的“点睛之笔”，兼具结构之严、情感之真与写法之美。结
构上，以周山河畔的槐花香收束全篇，与开篇记忆里的刺槐林、土墩形成巧妙呼应，让文章
脉络圆合严谨，形成完整的叙事闭环（2分）；情感上，直抒胸臆间流露对母亲从未模糊的
思念，那份绵长深切的情感，质朴又动人（2分）；写法上，巧妙运用虚实结合的手法，由
眼前的风与花香联想到母亲的笑容，以温暖鲜活的画面定格，读来余味悠长，让读者在时光
变迁中，共感这份深沉又纯粹的亲情（2分）。（三个角度答全，表述清晰即可得 6分）
3八年级语文试卷
（考试时间：150 分钟 满分：150 分）
请注意：所有试题的答案均填写在答题卡上，答案写在试卷上无效。
一、积累与运用（共 24 分）
阅读下面的文字，完成 1-3 小题。
中华“花”文化源远流长，兼具文字之美与精神之韵。“花”本字为“华”，
如《诗经》中的“桃之夭夭，灼灼其华【甲】古时草木之花别称繁多，木荣曰华，
草秀称英，皆藏着古人对自然的细腻感知。
花是东方美学符号，从田间农 yàn 里的花信时序，到庭院间 tián 静安然的花
木景致，花不仅装点生活，更承载着节气与诗意。春晚《贺花神》以十二月令花神
入舞，融非遗与科技，【乙】四时风雅，舞乐相融的画面极具震 hàn 力，再现花以
载道的东方哲思。
从诗词咏怀到民俗寄情，花所代表的美好从未 tuì色。如今“有幸生在种花家”
更是将花与华夏紧密相连，既承续古典文脉，又饱含当代深情，让“花”文化在传
承中绽放新的光彩。
1.根据拼音在田字格内写出相应的汉字。（4 分）
2.【甲】处标点符号、【乙】处词语最恰当的一项是（ ▲ ）（2 分）
A. 。” 演绎 B. ”。 展现
C. ”。 演绎 D. 。” 展现
3.下列说法不正确一项是（ ▲ ）（2 分）
A.画线句“皆藏着古人对自然的细腻感知”有语病，缺少主语。
B.“有幸生在种花家”采用谐音双关的修辞，“种花家”谐音“中华家”，增强了语言
的趣味性和记忆点。
C.“更承载着节气与诗意”中“载”读音为“zài”。
D.从结构上说，“细腻感知”是偏正短语，“舞乐相融”是主谓短语。
4.请根据语境提示，在横线上填写相应的诗文名句。（8分）
文人墨客常借花草树木寄托情思。贺敬之在《回延安》中，以“① ▲ ，娃娃们
争抢来把手拉”绘就欢腾场面，抒写延安乡亲的热忱真挚；柳宗元在《小石潭记》中，借
“② ▲ ， ▲ ” 描摹潭边藤蔓树木缠绕摇曳之态，尽显清幽野趣；陶渊明在
《桃花源记》中，用“③ ▲ ， ▲ ”摹写桃林芳草落花，勾勒出宁静优美的
世外风光；《蒹葭》开篇以“④ ▲ ， ▲ ”起兴，点染出霜晨凄清、意境朦
胧的氛围；《关雎》则以“⑤ ▲ ，左右流之”呈现水边采摘的场景，勾勒出淑女娴
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雅劳作的身姿。
5.综合性学习活动。（8分）
班级开展“云赏花 中国芯”主题实践活动，大家搜集了三则材料，请你完成以下任务。
【材料一】云南斗南花卉园区 2023—2025 年游客量及旅游收入统计表
时间 接待游客（万人次） 旅游总消费（亿元）
2023 年 702 2.35
2024 年 762 2.74
2025 年 1066 12.09
【材料二】近期，“二舅宝华”“文秀”“娇龙”月季的征名刷屏各大媒体和网络，发起
者是云南省农业科学院花卉研究所研究员蔡艳飞及其团队。如今，蔡艳飞和团队正带着“中
国芯”月季稳步前行，用行动诠释新时代科研人的使命与担当。
三年前，当时的中国月季核心种质依赖进口，深耕山茶花育种的蔡艳飞毅然跨界，只
为打破垄断：“不想让‘芯片’被国外卡住脖子，所以我们才做育种。”她和团队曾连续
一个多月扎根大棚，日夜守护幼苗，面对焦枯的叶片满心焦虑。
凭着这份韧劲，蔡艳飞和团队用三年时间培育出10万量级的适配本土气候、性能更优
的杂交后代，128 个自主知识产权新品种，1000 多个等待取名后申报新品种。“‘中国风’
必是‘中国芯’，这是种业端的制高点。”蔡艳飞团队专注培育符合国人审美的月季，兼
顾消费者与农户需求。
【材料三】编号4815-27粉色月季诞生于云南农科院花卉所温室，经两年半选育而成。2026
年 1 月，2.1 万条网友建议将其命名为“娇龙”，致敬因公殉职的昭苏副县长贺娇龙。她
雪地策马助农，流量变销量，坚守公益初心，带动数万农牧民增收致富。“娇龙”月季株
型挺拔、柔中带刚，耐寒耐贫瘠，能抵御高原低温，花期跨春越秋。这种“能上高原、能
抗风寒”的风骨，呼应着那份扎根边疆的坚守。花语定为“若为热爱，便所向披靡”。
（1）请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。（2分）
▲
（2）班级拟为“娇龙月季”制作宣传标语，请拟写一则对仗工整的标语。（2分）
▲
（3）根据【材料二】【材料三】，概述“中国芯”月季花驰名全国的原因。（4分）
▲
二、阅读理解（共 66 分）
（一）阅读下面古诗文，完成 6—10 小题。（20 分）
【甲】 山园小梅·其一
【宋】林逋
众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。
疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合①断魂。
幸有微吟可相狎②，不须檀板③共金樽④。
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【注】①合：应该。②狎（xiá）：玩赏，亲近。③檀板：檀木制成的拍板，歌唱或演奏音乐时用以打拍
子，这里泛指乐器。④金樽：豪华的酒杯，此处指饮酒。
【乙】 病梅馆记
【清】龚自珍
江宁之龙蟠，苏州之邓尉，杭州之西溪，皆产梅。或曰：“梅以曲为美，直则无姿；
以欹①为美，正则无景；以疏为美，密则无态。”固也。此文人画士，心知其意，未可明
诏大号以绳天下之梅也；又不可以使天下之民斫②直，删密，锄正，以夭梅病梅为业以求
钱也。梅之欹之疏之曲，又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也。有以文人画士孤癖之隐明告
鬻③梅者，斫其正，养其旁条，删其密，夭其稚枝，锄其直，遏其生气以求重价而江浙之
梅皆病。文人画士之祸之烈至此哉！
予购三百盆，皆病者，无一完者。既泣之三日，乃誓疗之：纵之顺之，毁其盆，悉埋
于地，解其棕缚；以五年为期，必复之全之。予本非文人画士，甘受诟厉，辟病梅之馆以
贮之。
呜呼！安得使予多暇日，又多闲田，以广贮江宁、杭州、苏州之病梅，穷予生之光阴
以疗梅也哉！
【注】①欹（qī）：倾斜。②斫（zhuó）：砍削。③鬻（yù）：卖。
6.解释下列句中加点词的意思。（4分）
加点字 方法提示 解释
安得使予多暇日 【成语推断】目不暇接 ① ▲
【查阅字典】①绳索；②标准、法则；
以绳天下之梅也 ② ▲
③衡量、约束；④通“承”，继承。
固也 【语境推断】 ③ ▲
必复之全之 【课内迁移】凄神寒骨（《小石潭记》） ④ ▲
7.请用“/”给下列句子断句。（两处，2分）
遏 其 生 气 以 求 重 价 而 江 浙 之 梅 皆 病
8.翻译下列句子。（4分）
（1）既泣之三日，乃誓疗之。
▲
（2）乃不知有汉，无论魏晋。（《桃花源记》）
▲
9.【甲】诗中“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”是千古咏梅名句，请从感官角度赏析
这两句诗的妙处。（4分）
▲
10.同是写梅，【甲】【乙】两文寄托的情感与志向截然不同，请结合内容简要分析。（6分）
▲
（三）含英咀华读经典，完成 11-13 题。（12 分）
11.下列说法正确的一项是（ ▲ ）(2 分)
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A.《红星照耀中国》《红岩》都是纪实文学的典范，前者通过斯诺的亲眼所见，印证了
“星星之火，可以燎原”的革命真理；后者则通过狱中群像，诠释了“红岩精神”的不朽。
B.《红星照耀中国》与《红岩》都塑造了具有坚定信仰的英雄形象，前者如毛泽东、周
恩来、朱德等领袖，后者如许云峰、江姐、徐海东等先烈。
C.《红岩》中，华蓥山是与重庆白公馆、渣滓洞“狱中斗争”遥相呼应的广袤的农村革
命战场，象征着坚定的革命信仰、希望的曙光。
D.《经典常谈》第七篇主要讲朱熹之学，介绍了四书的形成与朱子学的产生、发展和影
响，其中“四书”是指《论语》《孟子》《大学》《春秋》。
12.班级开展《经典常谈》竞猜活动，请任选两则，根据提示写出书名。（2分）
A.史家之绝唱，无韵之《离骚》。（ ▲ ）
B.一人之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。（ ▲ ）
C.四时行令，阴阳变易推天道；八卦成列，吉凶悔吝测人心。（ ▲ ）
13.图书漂流活动中，小语收到《经典常谈》一书，他看到学长之前批注在书里的几处疑惑，
向小文请教，请你帮忙解答。（8分）
小语：学姐的第一个问题是，我们应该怎样阅读《经典常谈》呢？
小文：我们可以根据兴趣或需要进行选择性阅读，比如对汉字文化感兴趣，可以阅读《经
典常谈》中的《① ▲ 》这一篇目。（1分）
小语：我对“华”和“花”这两个字就很感兴趣，你能帮我解读它们的渊源吗？
小文：“华”（華）的金文字形“ ”，像一株植物顶端盛开的花朵。许慎说：“华，
荣也。从艸，从 。”段玉裁注：“引申为凡盛美之偁。”“花”是后起字，在“华”
字基础上添加“艹”（草字头）构成，唐代后逐渐取代“华”表花朵义。可见，“花”的
造字法是② ▲ 。随时间的推移，“华”“花”二字在意思上呈现出③ ▲ 的特
点，如“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”“陌上花开，可缓缓归矣”。（2分）
小语：我记得《红星照耀中国》也写到一种花：“五星花鲜红鲜红的，就像一颗颗灿烂
的小红星点缀在一片绿叶之中，十分好看。”你说这个五星花有什么象征意义？（3分）
小文：④ ▲
小语：学姐的第二个问题是：“以筌为鱼”这个比喻对我们阅读这部书有什么指导意义？
朱自清先生在序言中说：“如果读者能把它当作一只船，航到经典的海里去，编撰者将自
己庆幸，在经典训练上，尽了他做尖兵的一份儿。可是如果读者念了这部书，便以为已经
受到了经典训练，不再想去见识经典，那就是以筌（捕鱼的竹器）为鱼，未免辜负编撰者
的本心了。”（2分）
小文：⑤ ▲
（四）阅读说明文《早春的花，为啥多数是黄色的？》完成 14-16 题。（12 分）
早春时节，寒意还未散尽，不少花儿耐不住寂寞，早已悄然绽放。
细心的网友发现，早春的花朵里，不论是成片的油菜花，傲雪的蜡梅、迎春花，还是
一丛丛的连翘，大多是黄色的。专家表示，这并非巧合，而是植物在漫长进化中，形成的
一套“低成本、高存活”的生存智慧。
花色从哪里来？
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华南农业大学林学与风景园林学院正高级实验师吴永彬说，植物花色的形成，是一个
复杂的过程，涉及植物体内色素合成、细胞环境调控等多重因素。
吴永彬说，花的颜色主要靠四类色素：第一是类胡萝卜素，让花朵呈现黄色、橙色；
第二是花青素，主要呈现红色、紫色、蓝色；第三是甜菜碱，主要呈现紫红色；第四则是
叶绿素，会让花朵带有绿色；没有色素的花朵，通常就是白色。
中国科学院华南植物园研究员曾少华表示，这些色素里，花青素是个“娇气包”。它
属于水溶性物质，温度、光照、酸碱度稍有变化，颜色就会受影响。就像绣球花，土壤酸
碱度的不同会让同一株绣球花开出蓝、粉、紫等不同颜色的花朵。
而类胡萝卜素则是“实力派”。它是一类脂溶性色素，同时也是重要的天然抗氧化剂，
能够帮助植物抵御低温、紫外光、强光等造成的氧化损伤，保护细胞与光合结构。
为何早春的花大多为黄色？
早春适合类胡萝卜素形成。
“植物从花芽分化到花朵盛开，需要耗费大量的能量，而早春气温低、光照弱、养分
少，更适合类胡萝卜素的合成与积累。”吴永彬说，类胡萝卜素在低温、弱光环境下不容
易被分解破坏，因此黄色花的颜色能够保持得更稳定。
黄色是“性价比高”的选择。
专家介绍，早春时节，许多植物还没有长出可进行光合作用的叶子，只能靠前一年储
存的养分开花。对植物来说，合成类胡萝卜素，能量成本较低，且与光合作用中的叶绿素
合成路径有部分重合，合成简单、消耗少。而开出红、紫、蓝色的花，则需要合成花青素，
流程复杂、耗能高，早春很难满足条件。
“在能量紧缺的早春，少耗能、早开花，才能更好地存活下来，这是植物最务实的生
存策略。可以说，黄色就是早春花朵里性价比很高的选择。”吴永彬说。
能帮助植物精准授粉。
专家表示，植物开花是为了授粉结果、繁衍后代。黄花的花瓣能反射紫外光引导昆虫
精准传粉。因此，早春环境下，在一片灰暗的枯枝背景里，黄色花对昆虫等传粉者来说是
最敏感的色彩，无疑是最醒目的“广告牌”。
“植物用低成本开出了‘最适合被看见’的花；而昆虫则依靠视觉天赋，在食物匮乏
的早春高效地找到了‘补给站’。”曾少华说。
（选自新华社微信公众号，有删改）
你是一名“校园自然观察员”，正在筹备一期题为“早春的黄色密码”的科普展板。
请你结合此篇说明文，提取关键信息，向同学们解释“早春花多为黄色”的科学道理。
14.根据文章内容，在展板“花色从何而来”部分，完成下面的表格填空。（4分）
色素类型 主要呈现颜色 关键特性（每空填一点）
类胡萝卜素 黄色、橙色 ① ▲
花青素 ② ▲ 娇气，易受温度、酸碱度等影响
叶绿素 绿色 ③ ▲
无色素 ④ ▲ ——
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15.你在展板“科学小贴士”板块引用了文中两个生动表达——“娇气包”和“实力派”。
请结合文章内容回答：（4分）
（1）这两个词语分别指的是哪种色素？运用了什么说明方法？（2分）
▲
（2）选取其中一个词语，分析这种说明方法的好处。（2分）
▲
16.有同学在展板留言区提问：“如果早春气温突然升高，会不会有更多红色或蓝色的花开
放？”请根据本文内容，判断这种说法是否合理，并说明理由。（4分）
▲
（五）阅读谢溪的《刺槐花开》，完成 17-21 题。（22 分）
①周山河犹如一条银色的飘带，从泰州大地上穿境而过，将姜堰揽在两岸之间。在我
心中，它不只是故乡的河，更是奔流在心里的岁月，静静流淌。
②小时候，河岸笔直，土墩高耸，上面栽植着一排排整齐的刺槐，像忠诚的卫士。如
今，那片茂密的林带已随岁月远去，唯有我家院落旁，尚存一棵高大的刺槐。风过林梢，
枝叶摩挲，沙沙作响，仿佛在低声诉说着那些旧时光。
③母亲李桂兰，就像这刺槐树上朴素的花朵，朴实又坚韧。
④她生于 1942 年，在那个战火纷飞的贫寒年代长大，没机会念书，不识字。但她却
天生一副吃苦耐劳、凡事要强的性子，就像刺槐的根，深深扎在泥土里。母亲个子不高，
身材单薄，白净的脸上有几点淡淡的雀斑，笑起来格外亲切。父亲当生产队长，事事要带
头，母亲便事事抢在前，干活从不惜力，凡事都要做到最好。常年的辛劳，把本就柔弱的
身子拖得越来越差。
⑤可在我眼里，母亲从不知累。她一辈子勤劳，双手从来没闲过，家里的大小琐事都
被她打理得井井有条。她的手掌布满了老茧，那是常年干活留下的痕迹，每一道老茧，都
藏着她的辛苦。母亲明事理、热心肠，邻里有了矛盾，都愿找她评理，她总能说得明明白
白，不偏不倚，把矛盾化解开。在那个粮食短缺的时代，要是谁家揭不开锅，她会把自家
不多的粮食匀出去，哪怕自家也只勉强够吃。村里人提起她，没有不夸的。
⑥周山河畔的刺槐林，是我儿时的乐园。
⑦春天槐花开，一串串白花挂满枝头，风一吹，甜香飘满全村。母亲找根长竹竿，顶
端绑上铁钩，轻轻一勾，槐花簌簌落下。我们跟在后面捡，不一会儿就装满竹篮。槐花槐
叶大多喂羊，偶尔，母亲会摘些鲜嫩的，和上面粉烙成槐花饼。刚出锅时满屋香气，我们
姐弟仨围着灶台转，母亲笑着叮嘱：“慢点儿，别烫着。”那笑容，暖了一辈子，一直记
在我心里。
⑧母亲虽不识字，却格外看重我们念书。“只有读书，才能有出息。”她常讲身边人
的故事，鞭策我们。放学回家写作业，她从不许父亲打扰：“孩子学习呢，别影响他们。”
我念书用功，成绩一直好。第一次我评上“三好学生”，拿着奖状一路跑回家，心里别提
多高兴了。母亲接过奖状，双手轻轻发抖，眼睛里满是高兴和骄傲，仿佛那是世间最珍贵
的东西。当晚，她就用面糊把奖状端端正正地贴在土墙上，一边贴一边念叨：“我家儿子
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有出息了。”她不认识字，却一遍又一遍地用粗糙的手指摸着奖状上的字，像是要把这份
荣耀牢牢记在心里。
⑨母亲教给我们许多话，颇具人生哲理。“不管做什么事，都要认真，都要争第一，
做人要勤快，不能偷懒。”她还常念叨，“好似我的千千万，不如我的万万千。”“万钱
要用，个钱要省。”“叫人不蚀本，舌头打个滚。”“人敬我一寸，我敬人一丈。”这些
朴实话语，藏着通透的人生智慧，让我们受用终身。
⑩可命运，终究没能善待这个好人。
1976年农历十一月初三，一个又冷又阴的日子，母亲永远离开了我们，年仅三十四
岁。那时我刚十一岁，还不懂什么是“永远”，只看着她一动不动的身子，心里一下子空
了，仿佛天塌了，世界都成了灰色。
人生长路，母亲只陪我们走了短短十年；而思念之苦，已绵延五十载。
时光匆匆，往事如烟。如今再站在周山河畔，曾经的土墩和刺槐林已换成整齐护坡
与现代化套闸。可我心中，母亲的样子从未模糊。风一吹，仿佛又闻见熟悉的槐花香，仿
佛又看见她站在槐树下，对着我们笑，和儿时一样温柔。
（选自《泰州晚报 坡子街》，有删改）
周山河畔的刺槐花又开了。班级准备制作一期以“寻味·槐香里的母亲”为主题的阅
读手抄报，编辑组找到了谢溪的《刺槐花开》作为素材，请你完成以下任务。
任务一：梳理“人物档案”
17.根据文章内容，为母亲李桂兰补充“人物事迹档案”。（4分）
性格特征 事件
① ▲ 母亲一生操劳，家务农活样样抢在前，手掌布满老茧；
坚韧要强 ② ▲
③ ▲ 邻里矛盾找她评理，饥荒时把粮食分给他人；
重视教育 ④ ▲
任务二：品读“母亲语录”
18.文中第⑨段母亲念叨的俗语虽朴素却饱含智慧，请任选一句，说说它蕴含的人生道理。
并谈谈文章引用俗语的好处。（3分）
▲
任务三：赏析“用词精妙”
19.请从词语表达效果的角度，赏析下面句子中加点的词语。（3分）
当晚，她就用面糊把奖状端端正正地贴在土墙上，一边贴一边念叨：“我家儿子有出息了。”
▲
任务四：探究“标题意蕴”
20.文章以“刺槐花开”为题，意味深长。请结合全文，说说标题的丰富意蕴。（6分）
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任务五：撰写“推荐理由”
21.手抄报编委想把文章最后一段作为“编委推荐语”刊发在报头位置。请从结构、情感、
写法三个角度，为这段文字写一段简短的推荐理由。（6分）
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▲
三、作文（55＋5 分，其中书写 5分）
22.
生命开始是 一片空白 汗水可灌溉
由我画出每种色彩 遗憾也可以释怀
无论经过 多少风雨 明天随种子破土而来
心里还住着无畏的小孩 我的心永不改
不是每朵花 都在春天开 我会热烈地热切地盛开
请耐心等着花期来 开在荒野 开在小小角落与人海
看过多少 晨曦与暮霭 山有其巍峨 我有我姿态
一次绽放 值得等待 向阳而生 会有光为我而来
请以《热烈盛开》为题，写一篇文章。
要求：①文体自选（诗歌除外）；②文中不得出现真实校名、人名、地名；③书写工
整规范，不少于 600 字。
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