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高一语文
考生注意：
1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。
2.答題前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。
3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号
涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区城内作答，超出答题区域书写
的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。
4.本卷命题范围：必修下册第一至第四单元。
一、阅读(72分)
(一)阅读I(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：
长城的修筑，源起于春秋时期部分诸侯国在其边界处修筑连续性防御墙体的传统。《管子》记载：“长城之阳，
鲁也。长城之阴，齐也。”《左传》记载，楚国有“方城”。战国时期，伴随兼并战争加剧，各国普遍修筑长城。春秋战
国长城见证了公元前7世纪至公元前3世纪我国北方农耕地区的地缘政治及其变化情况。
秦汉时期，我国进入统一的多民族国家阶段，这一时期长城得到大规模修筑。秦朝拆毁内地长城，在北部边疆
勾连秦、赵、燕长城并加以增筑，形成了举世闻名的万里长城。秦长城东起辽东，西至临洮（今甘肃岷县），充分借助
山河之险，“堑山堙谷”，形成了严密的防御工事。汉长城东起辽东，连绵墙体蜿蜒盘旋，直至甘肃玉门关，玉门关以
西以烽火台沿沙漠南北交通线路往西延伸。汉长城因此形成由墙体、列城、亭障、烽燧构成的防御体系。秦汉长城
工艺以土墙、石墙为主，汉长城在河西走廊、西域等地以芦苇、红柳、梭梭木加沙的构筑方式较常见，烽火台除黄土
夯筑外，还有土坯或土块垒砌做法。秦汉长城是我国历史上第一个大一统时期的重要产物，自此产生了一整套国
家军事防御制度以及与之相应的工程技术体系。
南唐时期，隋朝多次大规模修筑长城，唐朝持续修缮、沿用前代长城，并在局部地区增建长城。景龙二年（公元
708年)，唐朝在黄河河套以北修筑了西、中、东3座受降城和1800余座烽燧，与周边的军镇、戍堡形成了完善的边
防体系。唐朝时长城主要沿天山南北的交通线路向西大规模仲展，形成散布在今新疆维吾尔自治区全境交错纵横
的烽火台、成堡网络。
公元10世纪至13世纪是中国长城修筑史上一个特别的时期。五代、宋、辽、西夏、金等均不同程度修筑、改建
或增设过长城，或在局部地区新建了具备长城特征的防御体系，但这一时期的主要建筑形式不是墙，而是壕。宋朝
通过挖壕引水形成屏障。辽曾“筑长城于镇东海口”。金界壕（又称“金长城”）始筑于公元12世纪初，是金代建设
的军事防御工程，主要分布区域为我国内蒙古高原东部，界壕内垒墙体，设有马面，扩大防御面积，并在战略要地设
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B高一语文参考答案、提示及评分细则
1.C(“不再修筑墙体类防御工程”错误，原文为“这一时期的主要建筑形式不是墙，而是壕”，并不代表完全不修筑墙体类防御工程。)
2.D(“长城原有的军事防御功能自此失去价值”错误，根据原文“在新的历史条件下，传统长城捍卫边疆的防御意义被用于中华民族
抵抗外来势力侵略的现实需求中”可知，抗日战争时期，长城起到了防御外来势力侵略的作用，其军事防御功能并未自清代起便失
去价值。)
3.①秦、燕、赵长城②金界壕③空心敌台（每空1分，意对即可，如有其他答案，言之成理则酌情给分）
4.①材料一侧重于梳理长城在不同历史时期的修筑情况。②材料二侧重于阐述长城从军事防御到众志成城的无形长城再到象征符
号的意蕴变化。（每点2分，意对即可，如有其他答案，言之成理则酌情给分）
5.①连续性：长城的修筑历史可追溯至春秋战国时期，延续两千余年，从未中断，体现了中华文明的连续性。②创新性：长城在不同历
史时期都有所调整与创新，其功能及意蕴随时代的发展也在不断变化，体现了中华文明的创新性。③包容性：长城作为贯通南北的
中心地带，发挥着沟通南北的纽带作用，促进了不同民族的交往、交流与交融，体现了中华文明的包容性。（每点2分，意对即可，如
有其他答案，言之成理则酌情给分)
6.D(“担心易青娥被雨淋”“体现了他对易青娥的关怀”说法不恰当，结合小说后面内容可知，豹子沟垴村的村主任将被面披给易青
娥，不是担心她被雨淋，而是他对易青娥演技和品质的肯定。)
7.B(“意在突出县剧团演员在宁州县巡演《杨排风》的过程之艰辛”说法有误，“两个多月”“五十多场”等具体的数字，说明《杨排风》巡
演次数之多，突出其受欢迎的程度之深。)
8.①多用修辞手法，生动形象。如“双脚冻得跟发面馍一样”运用比喻的手法，突出了易青娥小时候看戏之辛苦；“震天动地的呐喊声”
运用夸张的手法，体现了《杨排风》演出非常成功。②长短句结合，具有画面感。如“舞台顶上的篷布兜不住雨水，水朝台上泼洒着，
一股一股的”，突出雨势之大，增强了表现力。③语言富含哲理，引人深思。如“人可能在偷懒中获得一点快活，但会丢掉更重要的
东西，也会丢掉一生最美好的记忆”，蕴含了深刻的人生道理。（每点2分，答出两点意近即可，其他答案若言之有理可酌情给分）
9.示例：她以精湛的表演艺术，让更多的人感受到了戏曲的魅力；她用尽职尽责的态度，影响了听戏人的精神风貌。她的演技，她的风
采，她的艺德，让听过她唱戏的人深感软佩。她就是易青娥一一位从不“天戏”的优秀戏曲家。(6分，其他答案若言之有理可酌
情给分)
10.BDG(原句标点：纵韩不能听我，韩必德王也，必不为雁行以来，是秦韩不和也。)
11.A(A项，准备/详细地，二者意思不同。B项，二者意思相同，都意为依靠。C项，看到/表示被动，二者意思不同。D项，离间/空
隙，二者意思不同。)
12.C(“公仲劝说韩王送一座城池给张仪”说法有误，根据文章第一段内容可知，韩王是想通过张仪与秦王讲和，送给秦国一座城池。)
13.(1)韩国到南方结交楚国，必定轻慢秦国；轻慢秦国，韩国应酬秦国时必定不尊重。(“之”“轻”“应”各1分，句意1分)
(2)即使是小孩子也知道这不可能长久，这就是苏秦陷人困境的原因。(“虽”“孺子”“所穷”各1分，句意1分)
14.①首先，陈轸直接指出楚国面临秦、韩两国攻楚的危急形势。(2分)②接着，他建议楚王虚张声势救韩，(1分)无论韩国有没有听
信，都会动摇韩国与秦国合作的决心，让楚国从中得利。(2分)（意近即可，其他答案若言之有理可的情给分）
【文言文参考译文】
材料一：
(韩宣惠王)十六年，秦军在脩鱼打败韩军，在浊泽俘虏了韩国将领中差。韩王非常着急，公仲对韩王说：“盟国是不可依靠的。如
今秦国想攻伐楚国已经很久了，大王不如通过张仪向秦王求和，送给秦国一座名城，并准备好盔甲武器，和秦军一起向南攻伐楚国，这
是用一（失）换二（得）的计策。”韩王说：“好。”于是为公仲的行动做好警戒，准备西行与秦国讲和。
楚王听说后非常害怕，召见陈轸把情况告诉他。陈轸说：“秦国想攻伐楚国已经很久了，现在又得到韩国的一座名城并且还准备
好了盔甲武器，秦韩合兵攻伐楚国，这是秦国祈祷祭祀所求的。如今已经得到了，楚国一定会被攻伐。大王听我的意见，先在全国加
强警戒，发兵声言援救韩国，让战车布满道路，然后派出使臣，多给他配备车辆，带上厚礼，让（韩国）相信大王是要救他们。即使韩王
不听我们的意见，韩国也一定会感激大王，一定不会列队前来攻楚，这样秦、韩就不和了，军队即使到了，也不会成为楚国的大患。如
【高一期中·语文参考答案第1页（共4页）】
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