资源简介

杭州市文海中学
2025 学年第二学期期中考试
八年级 语文试卷
温馨提示：
1.答题前，必须在答题卷规定区域内填写姓名、班级、学号，正确填涂准考证号等信息。
2.本试卷分试题卷和答题卷两部分，所有答案都必须做在答题卷标定的区域内，务必注意试
题序号和答题序号相对应。
3.考试结束后，上交答题卷。
一、基础知识积累与运用（25 分）
【走进自然，品味经典】
阅读下面文字，完成 1—3题。
四月的杭州实在太美了。漫步苏堤，满目新绿与姹紫嫣红交叠，那种蓬勃的生命力令人
zhèn（ ）撼。游人虽多，却无人旁骛，皆凝神沉醉于湖光山色。忽然，风停了，柳浪声
戛然而止，天地间只剩西湖的静谧。这静谧，是柳枝垂首的安详，是湖面如镜的澄澈，
____________。大自然赋予了这座城市温婉与灵秀，远山近水都 yǒng（ ）跃着春日的
欢欣——这人间天堂，真让人大彻大悟。
1.给加点字注音，根据拼音写出汉字。（4分）
静谧（ ） 戛然而止（ ） zhèn（ ）撼 yǒng（ ）跃
2.文中划线的词语，使用不恰当的是（ ）（2分）
A.蓬勃 B.旁骛 C.湖光山色 D.大彻大悟
3.仿照前面句子，在横线上补写一句恰当的话。（2分）
4.美景在自然中，也在我们的古诗文中，不信你看：（10 分）
晨光微熹，湖畔“八月湖水平，____________”，远望“____________，风烟望五津”，
苍茫中自有壮阔。近处“____________，____________，____________”（根据上下文，请
填入《小石潭记》中连续的三句）”，如绿帘轻挂。水边“____________，白露未晞”，露珠
闪烁，步入村庄，但见“土地平旷，屋舍俨然，__________________”，恍若桃源。此情此
景，让人心生“求之不得，____________”的眷恋。那草地上的姑娘，想起了远方的恋人，
不禁低吟：“青青子衿，悠悠我心。____________，____________？”
5.运用你课外阅读积累的知识，完成下面小题。（7分）
（1）选择性阅读是阅读《经典常谈》的好方法，请你根据阅读体验向同学推荐阅读本
书的相关篇目。①张同学对太极八卦有疑问，不妨去读一读____________；②王同学对自己
的姓名用字写法很好奇，不妨去读一读____________；③李同学对先秦帝王将相有探究兴趣，
可以推荐他先读____________。（3分）
《经典常谈》目录
《说文解字》第一
《周易》第二
第 1 页 共 15 页
《尚书》第三
《诗经》第四
“三礼”第五
“春秋三传”第六
“四书”第七
《战国策》第八
《史记》《汉书》第九
诸子第十
辞赋第十一
诗第十二
文第十三
（2）成长路上，书籍是最美的陪伴。文海中学八年级同学在阅读《钢铁是怎样炼成的》
和《经典常谈》时，被保尔与司马迁的精神所感动，决定以演讲的形式表达心得，请结合下
面节选内容，提炼感悟，补充观点句和概括的事迹事例，完成微型演讲稿，不少于 100 字。
（4分）
“明天他们会给我送来一块格子板，是用硬纸板刻出来的。没有这东西我写不成字。上
一行和下一行常常串起来。我琢磨了很久才想出这个办法，那就是在硬纸板上刻出一条条长
格子，使我的铅笔不会写到格子外面去。当你看不见你所写的字的时候，写字是很困难的，
但并非不可能。我坚信这一点。我曾经试了很久，但是怎么也写不好。现在我开始慢慢地写，
每个字母都写得很小心，结果相当不错。保尔开始写作了。他打算写一部描述英勇的科托夫
斯基骑兵师的中篇小说。书名自然而然就跃入了脑海——《暴风雨所诞生的》。”
——《钢铁是怎样炼成的》
原来司马迁自遭李陵之祸，更加努力著书。他觉得自己已经身废名裂，要发抒意中的郁
结，只有这一条通路。他在《报任安书》和《史记·自序》里引了文王以下到韩非诸贤圣，
都是发愤才著书的。他自己也是个发愤著书的人。天道的无常，世变的无常，引起了他的慨
叹；他悲天悯人，发为牢骚抑扬之辞。这增加了他的书的情韵。后世论文的人推尊《史记》，
一个原因便在这里。
——《经典常谈》
大家好！我演讲的题目是《不惧困难，迎风而战》。
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
我们要向他们学习，在风浪中坚定前行，方能化逆境为风景。
二、现代文阅读（26 分）
【了解民俗，传递热爱】
在学习民俗单元后，同学们搜集了课外阅读材料，请你一起参与。
船 殇
吴佳骏
①天气骤然变凉，雨也不紧不慢地下着，秋天是悄悄地来了。像河里一年四季流淌的水，
看不出什么动静。唯有水底下的鱼儿，方能感知水的深浅和冷暖。每到这个季节，我便想到
要回家一趟——我离她那样远，那样近。
②孤身一人，在码头下了车，举目四望，过去熟悉的场景早已烟消云散。那里，曾经有
第 2 页 共 15 页
间简陋的小面馆，落满岁月痕迹的青石台阶；那家常时常去光顾的理发店，连同店门前的几
棵高大葳蕤的梧桐树都在记忆里。我曾是一个游子和路人。
③现在回家不用坐船，车可以直接开到家门口。可我还是在码头下了车，我原本就是一
条船，唯有沿着水路走才能渡到彼岸。
④曾坐过的那些木船，已经成为岁月的遗物，一条都找不到，停泊在码头的都是些铁船。
船夫全是些嘴巴或胡须花白的老叟，他们坐在船头抽烟或打瞌睡，仿佛他们鲜活的日子，早
就被平静幽深的河水淹没。
⑤带着失魂落魄的神情来到一条铁船上，我要雇一条船回家。船夫是个瘦小的、手臂干
枯的老人。他见我上了船，也不说一句话，沉默如河边树枝上挂着的鸟巢。我告诉他去处后，
他挥手示意我坐好，快速发动起柴油机马达，船箭一般射了出去。船越跑越快，河水的波浪
宛如我的思绪，一波一波地拍打着岸边。我略带恍惚，回头看一下老人，他的脸上露出青色
衣杆子般的表情。
⑥我提醒他，船跑偏了方向。可柴油机的声响太大了，老人听不见我在说话。我生气了，
站起身，强行让他将马达的火熄了。老人关掉了柴油机马达，坐在船头上，掏出叶子烟点燃，
并不说话。
⑦我就这样静静地坐在船舱里，好似两个刚从远古的梦里漂流到此的人。
⑧乳白色的雾气模糊了两岸青山，小船缓缓飘荡，阵阵的水藻清香扑鼻而来，水声轻柔
作响，有一种恬静的柔美。刹那间，我看到自己在多年前的木船上，跟着几个光着屁股的孩
童在河里扎猛子逮野鸭子。要是有月光的夜晚，我们还会划着船撒网捕鱼；或躺在船舱内，
听涨水季节从山上汇入沱江的潺潺的天水声。想起这一切，有一种安宁之感。
⑨船还在河面上漫无目的地飘荡着。大概一个时辰过后，浓雾散开了，我忽然发现我的
家就在河对岸的山腰上。这么多年来，她经受太阳的暴晒，风雨的吹打，时间的雕刻，我居
然还能一眼认出她来。
⑩我请求老人重新启动铁船马达，送我上岸，可那该死的马达却如何都打不燃火。我急
了，老人也急了，只有河流沉默着。我理解河流的沉默，毕竟，它经历的事情太多太多了
——这是它惯于潮涨潮落，见惯了月缺月圆，跟这些比起来，我个人的焦急又算得了什么？
是这条河流代替我这个游子看到许多不曾看到的东西：木船是怎样被铁船取代的，船夫是怎
样一天一天老去的；野鸭和白鹤是怎样从河湾里消失的，水底的鱼群是怎样不知不觉死去
的……
无奈之下，我只好拿起老人放在船舱里的一根竹竿，慢慢地、用力地将船朝岸边划。
我的家就在河对岸的山腰上，透过密密的高耸的翠竹，依稀看到她沧桑的面孔。她在向我微
笑，向我招手————我离她那样近，那样远。
弃船登岸。一颗泪珠倏忽从眼眶滑落，像一滴露水，坠落在深秋。
（选自《散文百家》，有删改）
6.散文故事叙述：阅读全文，将“我”的回家之旅补充完整。（2分）
① ②
第 3 页 共 15 页
7.散文诗性笔调：本文的语言充满诗性的美感，请品读下面的句子，完成任务。（4 分）
摘录 笔记
乳白色的雾气模糊了两岸青山，小船缓 （1）（2分）此句调动感官写家乡河流，
缓飘荡，阵阵的水藻清香扑鼻而来，水 很 是 精 彩 ， 请 作 赏 析 式 批 注 ：
声轻柔作响，有一种恬静的柔美。 ____________
第①段：我离她那样远，那样近。 （2）（2分）第①段和第 段读来颇有
第 段：我离她那样近，那样远。 深意，尤其是加点这两处，谈谈你对它
们的理解：____________（2 分）
8.散文记忆符号：有人说“文中第②段已经回忆了过去，第⑧段的回忆是赘笔，不如删掉”，
谈谈你的看法并说明理由。（3 分）
9.散文意义寻找：某评论家认为这篇文章“用一条船撕去了乡村被赋予的田园牧歌式的浪漫
外衣，唤起对现实的悲悯”。联系全文，结合下面三个关键词，谈谈你对这句话的理解。（4
分）
关键词：船夫 铁船 家乡
【关注科技，勇于创新】
青少年是时代创新、科技发展的希望。为了更好地接轨世界，同学们开展了“拥抱智能
时代”综合实践活动，请你参与。
材料一
____________________________
北京市交管局联合科技企业，于 2021 年启动“智慧停车攻坚项目”。截至 2023 年 10
月，核心城区累计建成 3.8 万个智能停车位，覆盖国贸、金融街等 12 个重点商圈，并安装
5000余个地磁感应器实时采集车位数据。车主通过“北京交通”APP可查看空位信息、预约
车位并自助缴费。数据显示，2022 年至 2023 年，重点商圈车辆平均泊位时间从 15 分钟降
至 5 分钟，因违停引发的交通事故减少 32%。
目前，通州、大兴等 6个城市副中心已全面接入智慧停车系统，同时试点“错峰共享停
车”模式，整合写字楼、小区闲置车位 2.1 万个，夜间向居民开放。市交管局透露，2024
年将探索“AI 车位预测”功能，通过历史数据预判车位需求。
——选自《新华网》（2025 年 1 月 8 日报道）
材料二
第 4 页 共 15 页
杭州推行公交优先、无缝接驳缓解拥堵
杭州市交通运输局宣布，自 2022 年起实施“公交优先三年行动计划”，通过优化 132
条公交线路、增设总长 260 公里的公交专用道、推广新能源公交车（占比达 95%）等措施，
实现公交出行分担率从 38%提升至 45%。交通大数据显示，西湖区、拱墅等核心城区高峰时
段主干道通行效率提升 12%，市民平均通勤时间从 42 分钟缩短至 34 分钟。
此外，杭州已建成 56 个地铁与公交无缝接驳站点，并计划在 2024 年底前新增 30 个接
驳点，打造“5分钟换乘圈”。市交通委负责人表示：“未来将持续调整公交班次、开通定制
通勤专线，进一步推动‘轨道+公交+慢行’立体化出行模式。”
——选自《人民日报》（2025 年 1 月 15 日报道）
材料三
《中国城市交通发展报告》2024 年数据
城市 机动车保有量（万辆） 公共交通满意度（%） 高峰拥堵指数（1-10）
杭州 420 89 6.2
宁波 310 85 5.8
深圳 380 88 7.1
成都 450 82 7.5
材料四
沪广开发自动驾驶技术助力城市交通
上海浦东新区、广州黄埔区于 2022 年率先试点 L4 级自动驾驶公交车，覆盖园区通勤、
地铁接驳等场景。截至 2023 年 8 月，两地累计开通 12 条自动驾驶线路，投入车辆 180 台，
日均服务超 2 万人次。测试数据显示，自动驾驶车辆通过 V2X 车路协同系统和 AI 算法优化
行车路线，使试点区域通行效率提升 18%，追尾事故率下降 25%。
广州市委指出，自动驾驶已实现“6G 远程监控+云端调度”，单日最高接单量突破 8000
次。此外，上海修订《智能网联汽车管理条例》，允许自动驾驶车辆在特定区域内进行商业
化运营。中国工程院院士李明强调：“需加快完善高精度地图认证、事故责任认定等法规，
推动‘车—路—云’一体化智能交通体系落地。”
——选自《经济日报》（2024 年 12 月 20 日报道）
10.下列对材料的理解和分析，正确的一项是（ ）（3 分）
A.材料一表明北京所有区域已实现智慧停车系统覆盖，违停率减少 32%。
B.材料二表明杭州已建成56个地铁与公交无缝接驳站点，新增了30个接驳点，成功打
造“5 分钟换乘圈”。
C.根据材料三图表可以推测：机动车保有量越高的城市，高峰拥堵指数越高。
D.材料四引用中国工程院院士李明的话是为了说明开发自动驾驶技术的同时需要完善
相应的法规。
11.给材料一拟写一个小标题，不超过 20 个字。（3 分）
12.根据材料三推断哪个城市的交通状况最好时，两位同学有了争议，请帮 A 同学写出最终
结论。（3 分）
A 同学：我觉得是宁波交通状况最好，因为它的高峰拥堵指数最低。
第 5 页 共 15 页
B 同学：不对，判断城市交通状况好坏，不能只看这个指数，还应该考虑机动车保有量
和公共交通满意度。
A同学：这么说来，城市交通状况最好的，应该是____________，理由是____________
_______________________________________________________________________________。
13.请针对市民反馈的高频问题，结合四则材料，就杭州市交通发展提升向市交通委负责人
提两条具体可行的建议并阐述理由。（4分）
问题类型 占比 典型案例
部分地区停车难 28% 武林商圈、西湖景区、未来科技城等城市副中心部分地区停车难
事故导致堵车严重 19% 高架、隧道以及拥堵路段高峰期因车辆事故堵车的情况时有发生
景区交通混乱 15% 灵隐寺周边节假日通行时翻倍，公共交通拥堵严重
三、古诗文阅读（19 分）
【甲】
赠汪伦
〔唐〕李白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
【乙】
《小石潭记》节选
〔唐〕柳宗元
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来
翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之
而去。
【丙】
游青碧溪记
〔明〕李元阳
溪在点苍山①马龙峰之南，予尝游焉。嘉靖丙辰，又同马公元冈、任公积斋，深穷其源。
源出山下石涧，涌沸②为潭，深丈许，明莹不可藏针。小石布底，累累如卵如珠，青绿
白黑，丽于宝玉，错如霞绮。才有坠叶到潭面，鸟随衔去。潭三面石崖，其净如拭，纤尘不
住。
观玩久之，乃侧上左崖石罅③中，避雨而坐，俯瞰潭水，中潭深两丈许，以水明见底，
人多狎易之，不知其叵测也。下潭水光深青色，中潭鸦碧色，上潭鹦绿色；水石相因，水光
愈浮，石色愈丽。予每至溪上，穀纹④壁影，印心染神，出溪虽涉人事，而幽光在目，屡月
不能忘。
缘溪而出，水之所经，因地赋形，圆者如镜，曲者如初月，各有姿态，皆可亭以赏其趣。
第 6 页 共 15 页
【注释】①点苍山：位于云南大理。②沸：泉水涌出的样子。③石罅（xià）：石缝。④
穀（gǔ）纹：绉纱的纹路。常比喻水的波纹。
14.甲诗前两句中“ ”和“ ”这两个字传神写出诗人由不舍到欣喜的
心理变化过程。
15.请你根据表中提示的方法解释加点字。
方法 联系内容 释义
成语推测法 山穷水尽 （1）深穷其源（ ）
狎 《古汉语常用字字典》：
（2）人多狎易之（ ）
字典查阅法 ①亲近而不庄重；②轻视，忽视；③安于，
（填写序号）
习惯于；④更迭，交替。
课文迁移法 缘溪行，忘路之远近 （3）缘溪而出（ ）
词类活用法 乃侧上左崖石罅中：爬上。 （4）皆可亭以赏其趣（ ）
16.用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）其岸势犬牙差互，不可知其源。
（2）出溪虽涉人事，而幽光在目，屡月不能忘。
17.画波浪线句子的景物描写极为精彩，请加以赏析。
源出山下石涧，涌沸为潭，深丈许，明莹不可藏针。小石布底，累累如卵如珠，青绿白
黑，丽于宝玉，错如霞绮。才有坠叶到潭面，鸟随衔去。
18.“潭”是古诗文中常见的意象，寄托着作者的主观情思。请结合三则材料，以此探究“潭”
的丰富意蕴。
四、写作（50 分）
【对话世界，书写生活】
20.阅读下面文字，按要求写作。
风是藏在时光里的信使，从古至今我们都在跟风对话。我们可以追逐自然之风，赏春花
秋月之美；可以追逐民俗之风，寻非遗文化之妙；可以追逐科技之风，揽先进技术之精；可
以追逐文人之风，探百家笔墨之华；可以追逐……
请以《追逐一场____________风》为题，写一篇作文。
要求：①将题目补充完整；②不少于 600字；③不得出现含考生真实信息的人名、校名、
地名等。
第 7 页 共 15 页
杭州市文海中学 2025 学年第二学期八年级语文期中试卷
一、基础知识积累与运用（25 分）
1. 字音字形（4 分）
答案：
静谧（mì） 戛然而止（jiá） 震撼 踊跃
解析：
谧：易误读为 bì，正确读音 mì
戛：易误读为 gá，正确读音 jiá
震撼：不要写成“振”
踊跃：固定词语，形容情绪高涨、争先
2. 词语使用不恰当（2 分）
答案：D
解析：
A 蓬勃：形容生命力旺盛，正确
B 旁骛：在正业以外有所追求，正确
C 湖光山色：自然风景，正确
D 大彻大悟：指彻底醒悟（多用于人生哲理），此处欣赏风景不适用
3. 仿写句子（2 分）
答案示例：
是云朵漫步的悠闲 / 是飞鸟掠过的轻盈 / 是春风拂面的温柔
解析：
句式：是……的……
内容：贴合“静谧、春日、西湖”意境
结构与前两句保持一致
4. 古诗文默写（10 分）
答案
①涵虚混太清
②城阙辅三秦
③青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂
④蒹葭萋萋
⑤有良田、美池、桑竹之属
⑥寤寐思服
⑦纵我不往，子宁不嗣音
解析：全部出自八下古诗文，注意易错字：阙、蔓、缀、蒹葭、萋、寤寐、嗣
5. 名著阅读（7 分）
（1）答案
①《周易》第二 ②《说文解字》第一 ③《史记》《汉书》第九
（2）演讲稿示例（4 分）
第 8 页 共 15 页
大家好！我演讲的题目是《不惧困难，迎风而战》。
保尔在双目失明、全身瘫痪后，仍以纸板为格坚持创作《暴风雨所诞生的》；司马迁遭
受宫刑、身心受辱，却发愤著书，写成千古绝唱《史记》。他们身处逆境却不屈不挠，用坚
持与信念战胜苦难，用生命书写传奇。我们要向他们学习，在风浪中坚定前行，方能化逆境
为风景。
解析：必须概括两人事迹+扣住“不惧困难”观点，不少于 100 字。
二、现代文阅读（26 分）
（一）散文《船殇》
6.(1)“我”还是在码头下车
(2)“我”拿起竹竿,划向岸边
解析：(1)结合“望景寻迹，荡然无存”,定位到第 2段“孤身一人，在码头下了车……
连同店门前的几棵高大葳蕤的梧桐树都种在记忆里”和第 3段“可我还是在码头下了车”，
可概括为“我”还是在码头下车。(2)结合“我’终见故乡面孔”，定位到第 1段“无奈之下，
我只好拿起老人放在船舱里的一根竹竿……依稀看到她沧桑的面孔”，可概括为“我”拿起
竹竿，划向岸边。
7.(1)此句从视觉、嗅觉、听觉多感官角度描写，将家乡河流在雾气中朦胧、清香、轻
柔的特点展现得淋漓尽致，营造出恬静柔美的氛围，烘托出“我”内心的宁静。
(2)第 1段中“远”指空间距离远，“近”指心理距离近；第 1段中“近”指空间距离近，
“远”指与记忆中的家乡有距离，有一种陌生感。
解析：(1)根据题干“多感官”明确答题角度：“乳白色的雾气模糊了两岸青山，小船缓
缓漂荡”为视觉描写，“阵阵的水藻清香扑鼻而来”是从嗅觉的角度描写景色，“水声轻柔作
响”是运用听觉描写。多方位写出家乡河流在雾气的笼罩下显得清幽、美好，营造了恬静柔
美的意境，富有诗意。表达了对故乡深切的热爱与眷恋，烘托出“我”宁静的心情。
(2)根据第 1段内容可知，此时“我”身处他乡，萧瑟的秋季唤起“我”内心深处对家
乡的思念。此时的家乡对“我”来说，虽然地理位置遥远，但“我”与家乡的情感是很亲密
的。第 1段，前文写“我”回到自己魂牵梦萦的故乡时，发现故乡变化很大，有码头上的建
筑的变化和交通工具的变化，还有家乡自然环境等的变化。“我”目睹了这些变化，对家乡
产生陌生感。虽然自己站在家乡的土地上，但其变化让“我”感到陌生和疏离，“我”最终
成为家乡的游子和陌路人。由此可分析出“那样近”那样远”的不同含义。
8.我认为不能删掉。第2段侧重于回忆家乡环境的变化，第8段回忆童年在木船上的快
乐时光，二者侧重点不同。第 3段的回忆丰富了文章内容，与现实场景形成对比，更能突出
时光流逝、家乡变化带来的伤感。所以不能删掉。
解析：首先表明自己的态度，然后阐述理由。第 2段回忆的是故乡旧日的街景与面貌，
表现“我”初回故乡，看到家乡变化时内心的忧伤，营造一种悲凉的气氛。第 8段叙写的是
“我”坐在铁船上，看着家乡的河流，不禁回忆起童年时坐木船、在河中捕鱼捉鸭的生活情
趣。两段回忆相互补充，既让“我”对故乡的记忆更加立体，也使“我”对家乡与河流的情
感表达更具层次，凸显故乡昔日的活力和“我”对童真岁月的怀念，深化了思乡主题，从而
烘托出回乡之旅的深沉意味。
9.船夫的老去代表着乡村活力的消逝；铁船取代木船，象征传统乡村生活方式的改变，
打破了田园牧歌式的浪漫。家乡的变化，让“我”感到陌生，唤起了作者对乡村变化的悲悯。
第 9 页 共 15 页
文章通过这些元素，撕开乡村田园牧歌式的浪漫外衣，引发读者对乡村现实变化的思考。
解析：结合文章内容对船夫进行分析：家乡的船夫是嘴巴漏风或胡须花白的老叟，他们
鲜活的日子，被平静幽深的河水淹没。沉默着老去的船夫，象征乡村活力的消逝。分析铁船：
木船是家乡人们过去的交通工具，它是手动操作的；而铁船是现在人们的出行工具，它是靠
马达启动的。铁船替代木船，象征传统乡村生活方式的改变。家乡的景物改变、人事凋零，
早已脱去田园牧歌式的浪漫外衣，文章借此呈现对故乡巨变的痛惜与怜悯，表达了对现实无
奈与悲悯的情怀。
（二）科技阅读
10. 正确选项（3分）
答案：D
解析
A 错：“核心城区”不是“所有区域”
B 错：“计划新增”不是“已新增”
C 错：杭州高于深圳，但拥堵指数更低
D 对：院士强调需完善法规
11. 拟标题（3分）
答案示例：北京启动智慧系统提升停车效率
要求：不超 20 字，包含主体+事件+效果
12. 推断交通最好城市（3分）
答案：杭州
理由：因为综合四个城市来看，杭州的机动车保有量位列第二，但高峰拥堵指数位列第
三，公共交通满意度位列第一。说明尽管车多，但交通不太拥堵，并且公共交通出行方便。
13. 提建议（4分）
建议一：可以引入智慧停车项目，研发杭州交通 AAPP，采集车位数据，向市民推送空
余车位信息。
理由：杭州部分地区存在停车难的问题实时查询车位信息，可以方便市民精准停车，减
少寻位时间。
建议二：可以在未来科技城等城市副中心开展“错峰共享停车”模式。
理由：有市民反映未来科技城等城市副中心停车难，整合写字楼、小区闲置停车位，夜
间向居民开放，可以缓解停车难等问题。
三、古诗文阅读（19 分）
答案：14.欲 忽
15.尽 ② 沿着 建亭、筑亭
16.（1）小石潭的岸边像狗的牙齿一样交错不齐，不能了解它的源头。
（2）离开青碧溪后，虽然接触到俗世的事务，但青碧溪的清幽水光还浮现在眼前，几
个月都不能忘。
17.示例：运用夸张的修辞，写出潭水虽幽深，但即使水底有针也看得清楚，表现潭水
的澄明清澈；运用比喻，将水底卵石比作珍珠，历历可数，侧面表现水的清澈；从色彩角度
（青写出潭水的绮丽；以动衬静，鸟的掠过更加增添了周围环境的寂静。表达了作者的欣赏
第 10 页 共 15 页
之意、陶醉之情。
18.示例：潭水可以寄托友情，李白诗中以桃花潭水与王伦相比，歌咏送别之情；潭水
的清幽可以反映作者的心境，小石潭周围环境凄神寒骨、悄怆幽邃，触发柳宗元因被贬而倍
感孤独、凄凉的情绪；潭水是澄澈的，让人心无杂念，李元阳游赏青碧溪得以望“溪”息心、
窥“潭”忘反，洗涤了尘世俗气。潭能触发人们不同的情感体验，体现了人们对美好生活的
追求，得到历代文人的喜爱，是一个极富美感和韵味的古典意象。
【解析】14.本题考查诗歌情感品味。“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声”意思是“我
正乘上小船，刚要解缆出发，忽听岸上传来，悠扬踏歌之声”。“将欲行”表明轻舟待发，写
出依依惜别之情；“忽闻”含蓄地写出只闻其声、不见其人的效果，表明汪伦的到来，是不
期而至的，写出诗人的欣喜之情。故①空填写“欲”；②空填写“忽”。
15.本题考查文言实词的解释。要求根据提示的方法解释实词的含义。
（1）要求用“成语推测法”解词。山穷水尽，意思是山和水都到了尽头，比喻无路可
走陷入绝境。“穷”意思是“尽”。“深穷其源”意思是“深探青碧溪的源头”,其中“穷”的
意思也是“尽”。
（2）要求用“字典查阅法”解词。“狎”在《古汉语常用字字典》有四个意思，结合“以
水明见底”“不知其叵测也”提供的语境可知，应选②轻视，忽视，句意是：人们大多轻视
（它的危险）亲近它。
（3）要求用“课文迁移法”解词。“缘溪行，忘路之远近”意思是他沿着溪水行船，忘
记了路程的远近。缘，沿着。“缘溪而出”意思是“沿着溪水（向）外走”。
（4）要求用“词类活用法”解词。“乃侧上左崖石罅中”意思是“（我们）就从侧面爬
上左边山崖的石头缝中”。上，名词用作动作，爬上。“皆可亭以赏其趣”意思是“都可以筑
亭来细赏这中间的趣味”。亭：名词用作动词，筑亭。
16.本题考查文言句子翻译。文言文翻译的基本要求是“信、达、雅”，基本原则是“留、
替、调、补、删”。翻译句子时还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，
如遇省略句要把省略的成分补充完整。重点词语：（1）犬牙，名词用作状语，像狗的牙齿一
样；差互，互相交错。（2）虽，即使；涉，经历、接触；而，连词，表转折；屡月，指很长
时间。
17.本题考查句子赏析。句意是：（青碧溪的）源头出自山下石涧处，泉水涌出成潭。潭
深约一丈，明亮光洁到连针都无所遁形。潭底遍布小石头，如卵如珠，青绿白黑，比宝石更
明丽，交错生辉，像霞绮一样灿烂。潭面刚有落叶坠下，就有鸟儿随之衔去。“明莹不可藏
针”运用夸张的修辞；结合“深丈许”可知，此句从视觉的角度正面写出潭水虽幽深，但即
使水底有针也看得清楚，表现潭水的澄明清澈。“小石布底，累累如卵如珠”运用比喻修辞，
将水底卵石比作珍珠，历历可数，从侧面表现水的清澈。“青绿白黑，丽于宝玉，错如霞绮”
从色彩角度，以类比手法写出潭水的绮丽多彩。“才有坠叶到潭面，鸟随衔去”运用以动衬
静的手法，写鸟衔坠叶飞过，更加增添了周围环境的寂静。由以上分析可知，作者以正面描
写、侧面描写、类比、动静结合等手法写景，表达了他对青碧溪的欣赏之意、陶醉之情。
18.本题考查诗文的情感主旨。由【甲】诗“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”可知，
此句抒情，桃花潭水是那样的深湛，更触动了离人的情怀，难忘汪伦的深情厚意，水深情深
自然地联系起来。“不及汪伦送我情”，以比物手法生动形象地表达了他们真挚纯洁的深情。
潭水已“深千尺”，那么汪伦送李白的情谊必定更深。因此作者以潭水寄托友情。由【乙】
文“四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”可知，潭水的清幽反映了作者的心境；
结合作者的贬居背景可知，小石潭周围环境凄神寒骨、悄怆幽邃，触发了柳宗元因被贬而倍
感孤独、凄凉的情绪。因此作者以潭水反映心境。由【丙】文“予每至溪上，穀纹壁影，印
心染神，出溪虽涉人事，而幽光在目，屡月不能忘”可以看出，潭水的澄澈，让人心无杂念，
第 11 页 共 15 页
作者游赏青碧溪得以望“溪”息心、窥“潭”忘反，洗涤了尘世俗气。因此作者以潭水涤荡
心境。结合以上分析可知，潭水是古诗文中的一个重要意象，结合人们不同的生活背景和心
境，能触发人们不同的情感体验，体现了人们对美好生活的追求，得到历代文人的喜爱，是
一个极富美感和韵味的古典意象。
参考译文：
【甲】我正乘上小船，刚要解缆出发，忽听岸上传来，悠扬踏歌之声。看那桃花潭水，
纵然深有千尺，怎能及汪伦送我之情。
【乙】潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有，阳光直照（到
水底），（鱼的）影子映在石头上。呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去
了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。向小石潭的西南方望去，看到溪水像
北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，一段明的看得见，一段暗的看不见。两岸的地势
像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。我坐在潭边，四下里竹林和树木包围着，
寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为
这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。
【丙】青碧溪在云南大理点苍山马龙峰的南面。我曾经到那里游玩过。嘉靖三十五年，
我与马、任两公（一起去游玩），走很远，想走到青碧溪的源头。
（青碧溪的）源头出自山下石涧处，泉水涌出成潭。潭深约一丈，明亮光洁到连针都无
所遁形。潭底遍布小石头，如卵如珠，青绿白黑，比宝石更明丽，交错生辉，像霞绮一样灿
烂。潭面刚有落叶坠下，就有鸟儿随之衔去。潭三面石崖，干净得像是被擦拭过，不染一丝
灰尘。
观看游玩了很久后，我们就从侧面上到左边山崖的石头缝中，坐着避雨。从这里俯视潭
水，中潭深两丈左右，因为水清见底，所以人们大多轻率亲近它，不知道危险不可推测。下
潭水色是深青色，中潭水色是鸦碧色，上潭水色是鹦绿色。水石相依，水光越盛，石色越美。
我每次到溪上，觉得水纹如穀，石影像璧，（这种景色）印心染神，离开青碧溪后，虽然经
历俗世的事务，但（青碧溪）的清幽风光还在眼前，数月也不能忘怀。
沿着溪水（向）外走，水流经过的地方，根据地势流淌成不同形状。圆形之处像镜子，
弯曲之处像初月，姿态各异，都可以筑亭来细赏这中间的趣味。
四、写作（50 分）
题目：追逐一场__________风
审题立意
补题：书香、文化、科技、奋斗、自然、家风、青春、理想
中心：追逐的过程+收获成长/感悟
文体：记叙文最佳，有细节、有情感、有升华
范文一：
追逐一场书香风
风，无形无色，却能拂去尘埃，唤醒心灵。在万千风中，我独爱追逐那一场温柔而绵长
的书香风。它从千年典籍中缓缓吹来，穿过岁月长河，掠过市井喧嚣，轻轻落在我的心头，
指引我一路成长，一路前行。
小时候，书香风是枕边的童话。夜幕降临时，我总依偎在灯下，翻开薄薄的绘本，看灰
姑娘换上水晶鞋，看小美人鱼为爱坚守，看孙悟空腾云驾雾、降妖除魔。那些文字像跳动的
音符，在眼前编织出五彩斑斓的世界。那时的书香，是甜甜的、暖暖的，像春风拂过脸颊，
让小小的我懂得善良与勇敢，在心中种下对美好的向往。
第 12 页 共 15 页
步入校园，书香风变得更加厚重。我开始走进诗词散文，在文字里遇见更广阔的天地。
读李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，我感受到豪情万丈；读杜甫“安得广厦千万
间，大庇天下寒士俱欢颜”，我体会到心怀天下的胸襟；读朱自清《春》，我看见万物复苏、
生机盎然；读《风筝谣》般的温情文字，我懂得坚守与传承的珍贵。书香不再只是故事，更
是力量，在我迷茫时点亮灯火，在我懈怠时敲响警钟。
后来，我又在经典名著中追逐更深沉的书香风。读《钢铁是怎样炼成的》，保尔在病痛
中依然坚持写作，让我明白逆境之中更要咬牙前行；读《经典常谈》，我顺着文字追溯中华
文化的根脉，知道每一个汉字、每一部典籍都藏着先辈的智慧。书页轻轻翻动，墨香淡淡弥
漫，我仿佛与先贤并肩而坐，听他们讲人生、说理想、道情怀。
有人说，风会散去，可书香之风从未走远。它藏在清晨的朗读声里，藏在深夜的台灯下，
藏在每一次翻开书页的心动中。浮躁时，书香让我沉静；失落时，书香给我慰藉；骄傲时，
书香提醒我谦逊。这场风，不疾不徐，却足以浸润一生。
人生漫漫，愿我永远是那个追风的少年。不负晨光，不负书页，在书香风中不断汲取力
量，不断向上生长。我会一直追逐这场书香风，让文字照亮前路，让心灵永远丰盈，让成长
之路满是芬芳。
范文二：
追逐一场文化风
风，穿越千年岁月，载着文脉与情怀，轻轻吹拂在华夏大地。我愿做一名虔诚的追光者，
追逐一场温润厚重的文化风，在传统与诗意中，找寻属于自己的精神家园。
文化风，从诗词歌赋中吹来。漫步在唐诗宋词的长卷里，我看见李白仗剑天涯，高呼“天
生我材必有用”；听见杜甫忧国忧民，轻叹“国破山河在，城春草木深”。江南的烟雨，塞北
的风雪，田园的静谧，边塞的苍凉，都被文字定格成永恒。读一句“落霞与孤鹜齐飞”，眼
前便铺开壮阔画卷；品一句“但愿人长久，千里共婵娟”，心中便涌起温柔牵挂。这缕文化
风，让我懂得诗意生活，让平凡日子多了几分雅致与从容。
文化风，从传统手艺中飘来。就像《风筝谣》里的老人，以竹为骨，以纸为面，静心扎
制，代代相传。我也曾在老街见过匠人剪纸，剪刀起落，红纸翻飞，片刻间，花鸟鱼虫跃然
纸上；也曾看过匠人捏泥人，指尖轻揉慢捻，一个个鲜活的形象栩栩如生。没有喧嚣，没有
浮躁，只有专注与坚守。他们用慢时光守护老手艺，让文化在一剪一捏、一糊一绑中延续。
这缕文化风，教会我沉静与执着，让我明白传承的重量。
文化风，更从家国情怀中涌来。从屈原上下求索，到文天祥留取丹心；从鲁迅以笔为刃，
到无数先辈砥砺前行。文化早已融入血脉，成为骨气与底气。它不是尘封的古董，不是书本
里的符号，而是流淌在我们言行里的教养，刻在骨子里的坚守。
追逐文化风，不是一味复古，而是在传统中汲取力量。在快节奏的今天，我们更需要这
缕风，抚平内心的浮躁，守住精神的根。当我们低头刷屏时，不妨翻开一本经典；当我们追
逐新潮时，不妨回望一次传统。
愿我们都能追逐这场文化风，让诗词润心，让手艺传情，让精神有根。在风中成长，在
传承中前行，让中华文化的光芒，照亮我们前行的每一步。
范文三：
追逐一场青春风
风，是少年奔跑的方向，是理想扬起的模样。在成长的路上，我始终追逐着一场热烈明
亮、永不褪色的青春风。它带着朝气与勇气，吹过校园，吹过岁月，也吹进我每一次奋力向
前的时光里。
第 13 页 共 15 页
青春之风，藏在清晨朗朗的读书声中。天刚微亮，教室里便已坐满追梦的身影。我们低
头默读，高声朗诵，让文字在心中扎根，让知识化作前行的力量。笔尖在纸上沙沙作响，眼
神专注而坚定，没有抱怨，没有懈怠，只有对未来的憧憬与渴望。这风，是勤奋，是坚持，
是少年不言弃的倔强。
青春之风，扬在操场奔跑的脚步里。体育课上，我们迎着阳光奔跑，汗水浸湿衣衫，却
依旧咬牙向前。跑道上的每一步，都是对自我的挑战；呐喊声中的每一句，都是对同伴的鼓
励。失败时，我们互相安慰；成功时，我们共同欢呼。青春不只有埋头苦读，更有并肩同行
的温暖、奋力拼搏的热血。这风，是团结，是勇敢，是敢闯敢试的锋芒。
青春之风，亮在追逐理想的征途上。我们都有自己的目标，或是一次优异的成绩，或是
一项擅长的技能，或是一个遥远的梦想。遇到难题，我们不退缩；遭遇挫折，我们不低头。
就像《风筝谣》中的那只风筝，纵然有风有阻力，依然努力向上，向着更高更远的天空飞去。
青春最可贵的，不是一帆风顺，而是明知艰难，依然选择奔赴。这风，是信念，是热爱，是
一往无前的光芒。
有人说，青春短暂，如风易逝。可我相信，真正的青春，从来不是一段年纪，而是一种
心态。只要心中有火，眼里有光，脚下有路，青春之风就永远不会停歇。它会在我们迷茫时
指引方向，在我们疲惫时给予力量，在我们平凡的日子里，点亮不平凡的希望。
我愿一直追逐这场青春风，不负时光，不负自己，不负年少。以勤奋为翼，以勇敢为帆，
在成长的天空中自由翱翔。让每一滴汗水都有收获，让每一次努力都有回应，让青春在追逐
中绽放最耀眼的光彩。
范文四
追逐一场家风风
风，无形却有力，无声却入心。在我成长的岁月里，最温暖、最坚定的，莫过于家中那
一缕代代相传的家风之风。我静静追逐着这场朴实而厚重的家风风，在一言一行中学会做人，
在一点一滴中懂得担当。
家风之风，是“勤奋踏实”的叮嘱。小时候，长辈常告诉我：“做事要认真，做人要实
在。”家中没有华丽的言语，却有默默的行动。清晨，家人早起忙碌；夜晚，灯下依旧有人
学习工作。他们从不说大道理，却用日复一日的坚持告诉我：一分耕耘，一分收获。遇到困
难不敷衍，取得成绩不骄傲，脚踏实地，方能行稳致远。这风，让我从小养成认真做事、踏
实做人的习惯。
家风之风，是“善良孝顺”的温暖。家里一直讲究尊老爱幼、待人真诚。有好吃的先留
给长辈，有麻烦事主动搭把手；对邻居友善，对陌生人宽容。长辈常说：“心善，路才宽；
人正，天自佑。”我看着家人用真心对待身边每一个人，也慢慢学着体谅、懂得感恩、愿意
付出。善良不是软弱，孝顺不是负担，而是刻在心底的温柔与教养。这风，让我心中有爱，
眼中有光。
家风之风，是“坚守本心”的力量。就像《风筝谣》里的老人，一生专注做风筝，不浮
躁、不盲从，守住心中的那根线。家中也一直教我：做人要有底线，做事要有原则，不随波
逐流，不迷失自己。遇到诱惑不动心，面对压力不妥协，认准正确的事，就坚持到底。这风，
让我在纷繁的世界里，始终保持清醒，守住初心。
家风如风，润物无声。它没有惊天动地的誓言，却在日复一日中浸润心灵；它没有耀眼
夺目的形式，却在一言一行中影响一生。这场风，从祖辈传到父辈，再从父辈传到我，温柔
而坚定，绵长而有力。
我愿一生追逐这场家风风，把勤奋、善良、坚守记在心里，落在行动上。带着家风给予
的力量，勇敢前行，踏实做事，真诚待人。让家风伴我成长，让温暖代代相传，让这场温柔
第 14 页 共 15 页
的风，吹过岁月，照亮人生。
第 15 页 共 15 页

展开更多......

收起↑