资源简介

七年级语文参考答案及评价标准
1.C无中生有
2.D答非所问，强加因果
3.共4分，围绕以下两个要点作答，一点2分，意近即可。
①肯定其对放松公众情绪、实现个体身份认同、构建集体记忆有积极作用
②“造梗”“玩梗”要维护汉语言文字的纯洁和规范有序
4.共4分，每点2分。围绕以下要点的核心语意回答，言之成理即可。
①避免多余的花枝消耗花木养分，防止花木被霜雪冻坏(2分)：
②让花木积攒力量熬过寒冬，为开春抽芽开花积蓄力量(2分)
5.共4分，每点2分。围绕以下要点的核心语意回答，言之成理即可。
①无法融入新集体，内心孤单惶恐(2分)：
②尝试主动社交遭冷遇，深感疏离(2分)。
6.共6分，每点2分。围绕以下要点的核心语意回答，言之成理即可。
①听从母亲劝导，放下迎合他人、融入圈子的执念(2分)；
②沉下心专注读书，在文字中汲取力量，治愈不安(2分)；
③通过阅读积累提升写作能力，凭借作品获得认可(2分)。
7.共6分，每点3分。围绕以下要点的核心语意回答，言之成理即可。
①低谷期时，舍弃不必要的追求，沉淀自己（舍弃冗余牵绊，避免浮躁；学会忍耐，不急
于解决困境，允许慢慢成长)(3分)：
②专注自身成长，在沉潜中积蓄力量，终将成长与蜕变(3分)。
8.共4分。围绕以下核心语意回答，言之成理即可。
祥子因被车夫当众羞辱他与虎妞的关系，愤而约架。
9.共3分。特点1分，特点和理由能构成明确的逻辑关系2分。
【示例】
①自尊心强：当别人将羞辱指向他与虎妞的关系时，他“脸上煞白”“猛的立了起
来”尊严被触碰到底线时的本能爆发。
②隐忍克制：祥子面对众人的“咬”和调侃，几次都未出声，习惯于压住情绪，不
愿因小事起冲突。
③敏感自卑：当车夫用“咚咚嚓”暗示他与虎妞的关系时，祥子的脸“慢慢由红而
白”。对方一句“哑巴吃扁食一一心里有数”更是戳中痛处。说明他对自己的处境极
为在意，有羞耻感。
④倔强刚烈：隐忍到极限后，祥子直接挑战对方。一旦被触到底线，便以强硬姿态
回击。
10.D曲解诗意，“抒发了对归隐山林的渴望”错误。
11.C(增加、增长)
12.B
13.D(“多归之”中的“之”指严实)
14.①只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。（“但”“涉猎”各1分，句意1分)
②统治人民的人（意译：君王、帝王、掌权者），不喜欢杀人，天下就可以安定（统一）
(就能安定天下)。(“君”“嗜”各1分，句意1分)
15.D(涌现)
16.B（证明：直接、主动、强逻辑，用证据/推理断定结论为真；印证：对照、互证、弱推
导，用多方一致来确认相符七年级语文
阅读
一、阅读下面的实用类文本，完成1~3题。
“方言梗”是一种什么样的“梗”
“吗喽”“浇给”“玉米几”…近年来，越来越多的方言词语涌入影视剧、综艺节目
等文艺作品，并借助网络广泛传播。人们将那些流行起来并衍生出独特含义的方言词语称为
“方言梗”。
有人认为，“梗”其实是网友对近音字“哏”的误用。在互联网语境下，“梗”含有笑
料、笑点的意思，也逐渐衍生出桥段、伏笔等含义。各地方言因其独特的发声、音调，以及
语义上的丰富、谐趣，十分容易“梗化”。通过谐音、假借、异体等形式的词语改编所形成
的“方言梗”在年轻人中形成了独具一格的圈层影响力，集幽默独特的文化含义以及文化同
频、情感共鸣等社交属性于一体，凸显了年轻一代个性化的表达方式，成为一种流行文化现
象。
在传统社会，话语生产只掌握在少数人手中。随着人们文化水平的提升，再加上互联网
的出现，每个人都掌握了话语生产的工具，拥有了自我表达的渠道和平台，话语生产随之活
跃起来。富有创造精神的年轻人，基于情绪表达和娱乐的需要，利用手中的传播工具开始了
大规模的造“梗”游戏。他们通过造“梗”，解构文本原来的含义，并赋予其全新意义，建
构起一种幽默甚至荒诞的风格，以增加网络社交的“笑果”。
“方言梗”在网络社交中带来的幽默效果，不仅来自方言词语本身的新奇，更来自“方
言梗”背后的社会热点事件所承载的特殊隐喻。比如，“猴赛雷”最初源于一个晚会的吉祥
物的形象所引发的讨论。那个晚会的吉祥物是一只猴子，猴子的两个腮帮子呈现出鼓鼓的样
子。一些网友对此形象并不认可，大呼“被雷到了”，于是用广东话“猴赛（腮）雷”（好
厉害)给出一语双关的评价。很显然，这里的“猴赛雷”表面上虽有称赞“厉害”的意思，
但实际是一种并不认同的调侃。后来，网友在对各种娱乐新闻、八卦报道、热门话题等的讨
论中，常常用“猴赛雷”表达惊讶、失望或者否认。这个表达方式形象有趣，语意也显得比
较强烈，能够更好地表达情感，受到年轻人的欢迎。
七年级语文第1页（共8页）
此外，“方言梗”来自老百姓的日常生活，给人以亲切又朴素的感觉。亲切感让人想要
关注，朴素感则让人在模仿和传播中感受到一种诙谐的乐趣。最重要的是，“方言梗”自带
地域文化、身份认同属性，能够唤起人们的代入感。这种身份认同激发了属于同一方言区的
人们的集体共鸣和二次创作的热情，从而推动了“方言梗”的传播。
作为一种兼具趣味性、形象性的言锌形式，“方言梗”跟我国历史上流传下来的歌后语、
俏皮话等有着某种程度的异曲同工之妙。比如，“姜太公钓鱼一一愿者上钩”等存在语义的
转移，“外甥打灯笼一照旧（舅)”等对于谐音的加入，亦体现了解谜的特点。这种隐喻
性、灵活性的言语表达，日渐成为当下虚拟空间中网民广泛参与的字词游戏。
“方言梗”不仅仅是一种字词游戏，带来的也不仅仅是娱乐，它还是一种社会情绪的表达
方式。当出现涉及公共利益的热点事件时，人们还会通过造“方言梗”、用“方言梗”的方
式，主动地发表评论、表达看法、提出意见。这些“方言梗”在风格上略显随意，在句法结
构上也不那么规整，但在某种程度上也是我们了解社情民意的一个窗口。
飞速发展的数字技术为大众构建了一个开放且多样的信息化社会，时代的变迁改变了人
们的认知思维和生活方式。以“方言梗”为代表的网络梗文化，开始走出青少年群体的小圈
子，被社会上更多群体接纳，并逐渐进入人们线下日常生活，这对放松公众情绪、实现个体
身份认同、构建集体记忆都有积极作用。当然，我们也要警惕在“造梗”“玩梗”之路上滑
向过度娱乐化、低俗化、庸俗化，谨防土、烂、俗的“方言梗”流行，尽可能地维护汉语言
文字的纯洁以及汉语言文字使用的规范有序。
1.下列有关“方言梗”的表述，不符合原文的一项是
A.借谐音、假借、异体等形式的词语改编的有独特含义的方言词语。
B.与年轻人产生了文化同频、情感共鸣，符合他们的个性化表达。
C.在网络社交中，造“方言梗”是达到幽默“笑果”的首要方法。
D.“方言梗”的背后也往往承载着社会热点事件的特殊隐喻意义。
2.下列有关“方言梗”流行原因的表述，不正确的一项是
A.“方言梗”的表达方式形象生动，有趣味，能够更好地表达情感。
B.“方言梗”能让老百姓在关注中产生代入感，感受到乐趣和共鸣。
C.“方言梗”因其隐喻性、灵活性，成为网民广泛参与的字词游戏。
D.“方言梗”往往风格随意，因此我们可以通过它们了解社情民意。
3.对以“方言梗”为代表的“梗文化”我们应持怎样的态度？
七年级语文第2页（共8页）

展开更多......

收起↑