资源简介

学习任务单
课程基本信息
学科 英语 年级 四年级 学期 下期
课题 Unit 3 Safety Rules （第三单元 安全规则） Lesson 3 We Shouldn’t Climb the Tree（第三课 我们不能爬树）
学习目标
1 . 通过看和读的活动，识别标识内容，学习标识语言特征（学习理解）。 2. 通过观察和比较，在教师的引导下，通过进一步的阅读理解，理解核心句式的含义以及构成（学习理解：学习策略）。 3 . 通过看、说和演的活动，基于图片提供的场景，在运用本课所学的核心句式时，结合运用旧知（应用实践）。 4. 基于图画所提供的场景，在小组活动中，把本单元所学的核心内容进行迁移性运用（迁移创新）。
课前学习任务
与同伴或小组同学一起交流自己我们平时应该遵守的公共规则。
课上学习任务
【学习任务一】 1. 替换演唱第1课活动3中的chant，复习第1课的所学内容。 2. 根据1-3场景图，回答问题。 （1）What will they do next （2）Will they climb the tree ” 3. 阅读语篇，能理解语篇大意并正确填出Wendi和Andy再自然公园不能做的事情，验证猜测。 4. 借助图片、视频等理解领会“What a nice nature park!”“What a long dragon in the sky!”和“We shouldn’t climb the tree.”的含义。 【学习任务二】 1. 能根据语篇，理解活动2中的3个句子，并正确判断。 2.能会听、会读和会说核心句式“We shouldn’t +v.”。 3.比较和归纳“We should...”与“We shouldn’t...”句式，总结变否定的规则。 4.跟读录音，关注语音、语调、语气、重读和节奏等。 【学习任务三】 1. 观察图片，将含义和图片相匹配。 2. 小组活动：能根据活动3的要求，完成对话并表演。 【学习任务四】 1. 自主观察理解图画所提供的场景并根据图画和提示，补全对话。 2. 观察图片，阅读文字，理解场景、角色和内容，并用所学的语言补全对话。在小组中进行语言表达训练，并在班级进行表演展示。
学生自我评价
1. 我能准确朗读今天课堂所学的核心句子，并在听和读时，知道它们的词义。☆☆☆ 2. 我能在阅读理解前，基于图片和人物表情与动作，对所读语篇的主旨进行预测。☆☆☆ 3. 我能在预测的基础上，在阅读时较准确地理解语篇的主旨大意。☆☆☆ 4. 我能在阅读语篇中，准确地找到核心句式“We shouldn’t...”并能理解句意。☆☆☆ 5. 我能跟着录音，正确地模仿跟读句子，尤其是重读单词和语音语调。☆☆☆ 6. 我能通过比较和归纳，总结出“We shouldn’t ...”句式和“No+v-ing”句式。☆☆☆ 7. 我能用单元所学积极与同伴们进行情景对话，并在班上进行表演展示。☆☆☆
课后学习任务
1. 完成教材配套的《英语学习指要（四年级下册）》上的活动：学生课后可根据自己的实际或教师的要求，分层完成《英语学习指要（四年级下册）》上的活动（包括巩固性训练、应用性活动和创新性任务三个层面）。 2. 课后学习：学生课后可根据自己的需要或教师的安排，进行进一步的学习、巩固和拓展。
学习反思
（可从学习任务的整体完成情况、学习态度和热情、知识和技能的掌握、学习过程中的自主学习、合作学习和探究学习的情况、课堂的参与、发现问题和解决问题的能力等方面进行反思）

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