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统编版语文七年级下册第4课孙权劝学练习题（含答案）
一、积累与运用
1.给下列加点的字注音
涉( )猎 卿( )今当涂掌事 孰( )若孤 即更( )刮目相待
2.解释下列句子中加点词的意思。
(1)蒙辞以军中多务 辞:
(2)但当涉猎 涉猎:
(3)见往事耳 见:
(4)自以为大有所益 益:
(5)大兄何见事之晚乎 见事:
3.下列句子中不含通假字的一项是( )
A.士别三日,即更刮目相待
B.孤岂欲卿治经为博士邪
C.尊君在不
D.学而时习之,不亦说乎
4.下列语句中加点虚词的意义和用法相同的一项是( )
A.蒙辞以军中多务/自以为大有所益
B.蒙乃始就学/乃悟前狼假寐,盖以诱敌
C.大兄何见事之晚乎/夫君子之行
D.肃遂拜蒙母,结友而别/学而时习之
5.下列句子的朗读节奏,划分正确的一项是( )
A.蒙辞/以军中多务
B.卿/今当涂掌事,不可/不学
C.孤岂/欲卿/治经为博士邪
D.大兄何见/事之/晚乎
6.中国是一个礼仪之邦,在称谓方面很讲究,主要有敬称、爱称和谦称。下列有关称谓的说法,有误的一项是( )
A.“大兄何见事之晚乎!”一句中,“大兄”是对长辈的敬称。
B.“令堂”和“令尊”分别是对对方母亲和父亲的敬称,而对对方称自己的父亲和母亲时分别称“家严”和“家慈”。
C.“陛下”是对帝王的称呼,本义是站在台阶下的侍者,后演变为臣子对帝王的尊称。
D.“臣”早期是古人表示谦卑的自称,百姓也可以自称“臣”,后用作臣子对君主的自称。
7.请把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)蒙辞以军中多务。
(2)但当涉猎,见往事耳。
(3)卿今者才略,非复吴下阿蒙!
(4)肃遂拜蒙母,结友而别。
8.根据课文内容填空。
(1)吕蒙开始拒绝读书的理由是“ ”,孙权劝说吕蒙读书的理由是“ ”。
(2)孙权建议吕蒙采用的学习方法是“ ”。
(3)鲁肃发现吕蒙今非昔比,表示惊叹的话是“ ”。
(4)成语“刮目相待”出自《孙权劝学》,其原句是“ ”,这一成语的意思是 。
9.语文学习,得法于课内,得益于课外,每天拿出一定的时间读一点儿好书,不仅可以开阔眼界,增长知识,活跃思维,还可以塑造良好的精神气质。学完《孙权劝学》一文后,班级开展以“少年正是读书时”为主题的专题学习活动,活动中有一些问题,请你参与解决。
(1)本周三下午班级举办“少年正是读书时”主题活动,需推迟15分钟放学,请你拟一条微信,发送到本班家长群。
（2）“学而不思则罔,思而不学则殆。”孔子强调了读书要与思考相结合,请你结合自身的阅读经验,推荐两种读书方法与同学们分享。
(3)活动结束了,请写一句关于“热爱读书”的名言作为自己的座右铭。(要求:不超过20字)
二、阅读理解
（一）阅读课文，回答问题。
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
10.下列对文章内容的理解和分析,不正确的一项是( )
A.文章中,孙权现身说法,鼓励吕蒙积极求学,可谓语重心长、言辞恳切。
B.文章中,孙权的话是认真相劝的,鲁肃、吕蒙的话则有调侃的意味,二者的感彩是不同的。
C.本文通过写鲁肃、吕蒙的对话,表明在孙权的劝说下,吕蒙“就学”的结果,从正面表现了吕蒙的学有所成。
D.鲁肃主动与吕蒙“结友”,是因为鲁肃被吕蒙的才略所折服而愿与之深交,表明鲁肃有敬才、爱才之心。
11.朗读文章要注意句子的语气。读读下列句子,写出句子中加点虚词所表示的语气。
①孤岂欲卿治经为博士邪!
②但当涉猎,见往事耳。
③大兄何见事之晚乎!
12.孙权是如何成功劝说吕蒙学习的
13.课文以“肃遂拜蒙母,结友而别”结尾,这样写的意图和作用是什么
14.本文虽短,但通过描写人物的对话,表现了人物鲜明的性格特点。请各用一两个短语来概括他们的性格特点
孙权: 。
吕蒙: 。
鲁肃: 。
15.文中提到的三个人物,你最欣赏谁 请简要说明理由。
（二）阅读下面的文言文，回答问题。
【甲】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】
汉祖①谓太子曰：“吾遭乱世，当秦禁书② ， 自喜，谓读书无益。及践祚③ ， 时方读书，乃见作者之意，追思昔所行，多不是。”又云：“吾未学书④ ， 今观汝书，尚⑤不如我。每上疏宜⑥自书，勿使人也。”吴生⑦曰：不读书而欲行之是⑧者，不可得矣；不自书而欲书之成者，不可得矣。
（选自吴应箕《读书止观录》）
【注释】①汉祖：指刘邦。②禁书：禁止刊印流通的书。这里指秦朝时收民间藏书，禁止平民读书。③践祚：帝王即位。④书：书写，书法。⑤尚：还。⑥疏：上给皇帝的奏章。宜：应该。⑦吴生：作者吴应箕自称。⑧是：正确。
16.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。
文言语句 方法提示 解释
但当涉猎 类比法：但闻黄河流水鸣溅溅（《木兰诗》）
即更刮目相待 查阅词典法：①改，改变。②又另，另外。而。④更加。（摘自《古代汉语词典》） （填序号）
及践祚 课内迁移法：及鲁肃过寻阳
17.把下面句子翻译成现代汉语。
不读书而欲行之是者，不可得矣。
18.下面是甲文中语句的另一种标点方式，请解说其合理性。
大兄何见事之晚乎？
19.【甲】【乙】两文都是在“劝学”，分别劝对方学什么？
（三）阅读下列文言文，回答问题。
【甲】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待 ， 大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】
陈元桂，抚州人。淳祜四年进士。累官①知②临江军。时闻警报，筑城备御，以焦心劳思致疾。开庆元年春，北兵至临江，时制置使③徐敏子在隆兴，顿④兵不进。元桂力疾登城坐北门亭上督战矢石如雨 ， 力不能敌。吏卒劝之避去，不从。有以门廊鼓翼蔽之者，麾⑤之使去。有欲抱而走者，元桂曰：“死不可去此。”左右走遁。师至，元桂瞠目叱骂，遂死之。县⑥其首于敌楼，越四日方敛 ， 体色如生。
（选自《宋史·陈元桂传》）
注：①［累官］积功升官。②［知］掌管。③［制置使］官名。④［顿］驻扎。⑤［麾］指挥。⑥［县］同“悬”。
20.根据语境，参考方法提示，联系内容，解释下列加点词语的意思。
⑴蒙辞以军中多务 词语推断法：义不容辞
⑵及鲁肃过寻阳 查阅字典法：①赶上；追上。②遭遇；遇到。③来得及。④等到；到了。（摘自《古汉语字典》） （填序号）
⑶但当涉猎 课内迁移法：但闻黄河流水鸣溅溅（《木兰诗》）
21.把文中画线句子翻译成现代汉语。
①士别三日，即更刮目相待。
②县其首于敌楼，越四日方敛，体色如生。
22.下列对选文内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A .“卿”是古代君对臣的爱称，“孤”是古时王侯的自称，“大兄”是对朋友辈的敬称。
B .【甲】文中“大兄何见事之晚乎”显示出了吕蒙的自得与傲慢无礼。
C .【乙】文中陈元桂的气节体现在带病督战、临敌不逃；斥骂敌人、视死如归上。
D .【甲】【乙】两文都采用了语言描写来刻画人物，形象鲜明。
23.请用“/”给文中画线的句子断句。
元桂力疾登城坐北门亭上督战矢石如雨
24.【甲】文中吕蒙接受了孙权的劝告，【乙】文中陈元桂不接受吏卒的劝告。他们的“接受”和“不接受”都令人赞叹。请结合原文内容，用自己的话分析他们两人令人赞叹的原因。
答案
1.shè qīng shú gēng 2.（1）推托 （2）粗略地阅读 （3）了解 （4）好处 （5）明白事理、事势 3.A 4.D 5.B 6.A 7.（1）吕蒙用军中事务多来推托。（2）只是应当粗略地阅读,了解历史罢了。（3）你现在的才干和谋略,不再是原来那个吴地的阿蒙了! （4）鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲,与吕蒙结为朋友,然后离开了。8.（1）蒙辞以军中多务 卿今当涂掌事,不可不学 （2）但当涉猎,见往事耳 （3）卿今者才略,非复吴下阿蒙 （4）士别三日,即更刮目相待 用新的眼光来看待 9.（1）示例:尊敬的家长,您好!本周三下午班级举办“少年正是读书时”主题活动,需推迟15分钟放学,请您知晓并妥善安排接孩子放学的时间,谢谢! （2）示例:①边读书边做批注。②精读略读结合法。（3）示例:书犹药也,善读可以医愚。 10.C 11.①邪:表示反问的语气。②耳:用在陈述句尾,表“只有如此而已”“罢了”的语气。③乎:表示感叹的语气,同“啊”。12.示例:先一语中的,向吕蒙指出求学的必要性,指出其“当涂掌事”的重要身份,“不可不学”,指出学的重要性;继而现身说法,说明学习的好处使吕蒙无可推辞,“乃始就学”。
13.示例:意图:体现了吕蒙通过学习提升自己,赢得了鲁肃的尊重。作用:侧面表现出吕蒙“乃始就学”后才略的惊人长进。
14.①关心部下、对部下要求严格、善劝 ②乐于接受劝告、勤奋好学 ③直爽、敬才、爱才
15.示例:我最欣赏吕蒙。因为他能够知错就改,及时认识到读书学习的重要性,并能在自己的努力下学有所成,值得我去学习。(言之有理即可)
16.只，只是；②；到，等到
17.不读书却想要行为正确，是不可能的。
18.这样标点更能明确句子的反问语气，与疑问词“乎”字形成呼应，更能表现出吕蒙的自豪之情。
19.甲文孙权劝说吕蒙要抽出时间学习，粗略读书，了解历史；乙文中刘邦劝说太子多读书，多练字。
20.推辞；④；仅，只是
21. ①与读书人分别多日，就要用新的眼光看待他。
②(敌人)把他的首级悬挂在敌人的城楼上，过了四天才收起来，但他尸体的颜色仍然像活着的时候一样。
22.B
23.元桂力疾登城/坐北门亭上督战/矢石如雨
24.吕蒙接受孙权的劝说，发奋读书，最终才干谋略大有长进，他的善听人言、为国勒学令人赞叹；陈元桂宁可战死，也不接受吏卒的劝告离开，最终以身殉职，他的以身许国、忠于职守令人感叹。

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