资源简介

奋斗中学2025—2026—2高二年级阶段性考试
语文试题
（考试时间：150分钟 试卷满分：150分）
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改
动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在
本试卷上无效。
一、阅读（75分）
（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，21分）
阅读下面的文字，完成下面1-5小题。
材料一：
与往年春晚机器人多以整齐划一的舞蹈表演为主不同，2026年的机器人表演实现了从“单纯技术展示”
到“深度内容融合”的质变，不再是冰冷的机械动作堆砌，而是与节目剧情、艺术表达深度绑定，让科技
有了温度。
“26台机器人全自主运行，无需外部定位系统，集群控制同步误差低于0.1秒，这在行业内是前所未有
的突破。”宇树科技技术负责人在接受采访时表示，“每一个动作都经过了上亿次仿真训练，仅空翻动作就
迭代了300多个版本”。
仿生机器人以1：1比例复刻蔡明，能够精准呈现挑眉、抿嘴、笑纹等微表情，甚至让现场演员多次误
认“假蔡明”为真人。小品结尾的机器人舞蹈定格动作，还特意致敬了30年前蔡明在春晚小品《机器人趣
话》中饰演机器人的经典造型。
“2026年春晚舞台上，人形机器人表演再次惊艳全球，展现了‘中国智造’的无限活力和无限未来，
点燃了全世界对人形机器人赛道的憧憬，向全世界传达了中国科技自立自强的最强声音！”全国政协委员、
中国科学院自动化研究所研究员赵晓光在接受记者采访时表示。
（摘编自《春晚机器人刷屏背后：中国具身智能正加速奔跑》，《人民政协报》2026年2月）
材料二：
人形机器人作为一种科幻想象已有很长的历史，但世界上第一台真正意义上的人形机器人直到1973年
才诞生于日本，它有双足、双臂，但非常简陋，功能很少，走路也很困难。之后的几十年里，全世界各地
推出了不同的人形机器人。在科学家和工程师们的努力下，它们学会用双足行走，做一些简单的抓取动作，
甚至还能跟人聊上几句，不过它们离我们的生活都还很遥远。后来出现了各种专用机器人，它们不追求人
的形貌和能力，而是聚焦不同的场景和需求，更快获得了市场的认可。既然如此，人们为什么还一定要执
着于造出像人这样拥有双足、双臂的机器人呢？对于这种执着，研究者们通常认为，人形机器人是机器与
人类社会融合的最大公约数——它可以适应人类的各种生活环境，比如楼梯的高度、扶手的位置、门把手
的位置、厨房操作台的高度等；可以使用各种专为人类设计的工具，比如剪刀、扳手、键盘等。这就意味
着，它可以帮人类做更多我们不想做的事情。此外，拟人化的外形，也更容易在情感上被我们接纳。
但双足加双臂的结构，使得机器人本身成为一个高度不稳定的系统。仅是让它像人一样协调地运动起
来，比如最基本的走路、抓杯子，就把全世界的科学家难住了几十年。十多年前，随着强化学习、模仿学
习等AI技术的兴起，人形机器人的研究范式从传统的机电控制逐渐向深度学习转移。更大的转折点发生在
2022年ChatGPT的横空出世，大模型从此变成了人工智能的主流技术路径，计算机专家们甚至看到了通用人
工智能（AGI）实现的希望。而要实现AGI，很多人认为，光有大脑的智能还不够，还需要有身体的智能。
所以，过去两年从AI的版图里分出了一个新的领域，那就是具身智能。
与传统人工智能主要依赖符号处理和静态输入、缺乏真实的“身体”进行感知互动不同，具身智能通
过赋予人工智能物理性的“身体”，借助“身体”与环境实时动态交互，实现感知和学习，由此发展出自主
决策和灵活行动的能力，使机器能够像生物体一样在复杂环境中主动探索、理解情境，并动态调整做出适
应性行为。这里的“身体”关键不在于外形是否像人，而在于是否拥有一个能感知环境、与环境有效互动
的物理实体。具身智能可以在复杂动态环境中具备更高的自主性和灵活性，特别是在应对不确定任务时具
有明显优势。
而人形机器人作为具身智能的理想载体，能够通过深度融合物理交互和智能算法，表现出更高的任务
执行效率，实现更加自然的运动和任务执行。所以，发展人形机器人成了推动AGI的必由之路。
（摘编自张从志《最火热的机器人，为什么非得是“人形”的？》）
材料三：
为何众多机器人设计都倾向于1:1的人形比例？
从应用层面来看，人形设计在某些特定场景下确实具有优势。例如，在服务机器人、陪伴机器人等领
域，人形设计能够提供更为自然、亲切的交互体验，更易于在情感层面与人类建立连接。然而，在诸多其
他应用场景中，人形设计并非不可或缺。例如，在特种环境作业的智能机器人中，可能需要更坚固的结构
设计以适应恶劣环境，或更小的体型以节省空间，或更多的功能部件以提升作业效率。专家提醒，产业发
展不应被“人形”这一概念所局限，更需警惕过度追求形态上的相似而忽视智能与功能的提升。
从技术逻辑看，人形机器人的“类人化”并非唯一解法。例如，协作臂、外骨骼等“局部具身智能”
技术更加成熟，应用场景广泛，迭代速度快，已率先实现商业化，其通过替代人类部分功能（如工业装配、
医疗康复）快速形成商业闭环。电子科技大学外骨骼机器人的产业化路径表明，通过聚焦细分场景，既能
突破技术瓶颈，又能通过临床数据反哺核心研发，形成“研发-落地-反哺”的正向循环。这种策略避免了全
形态人形机器人的技术风险，同时为长期发展积累数据与资金。
专业人士对技术演进方向进行预测，具身智能将呈现“形态解耦、功能重构”的发展趋势。这种技术
范式变革，或将催生更具经济性的解决方案——例如在家庭场景中，采用轮式底盘+可拆卸机械臂的组合方
案，既满足移动需求又降低制造成本。产业共识认为，具身智能的终极形态将是“无处不在的智能接口”，
而非单一形态的机械生命体。当机械载体突破物理形态的束缚，具身智能的技术价值将更多体现在对物理
世界的感知、理解与交互能力上。这种认知转变，或许能加速具身智能从实验室走向产业化的进程。
（摘编自倪寒飞《摆脱“人形执念”，解锁具身智能无限潜能》）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分）
A．2026年春晚机器人表演实现了从“单纯技术展示”到“深度内容融合”的质变，其核心突破在于仿生机
器人能够精准复刻人类微表情。
B．真正意义上的人形机器人于1973年诞生，但此后数十年发展缓慢，反而是专用机器人发展迅速，因聚焦
场景需求更快获得市场认可。
C．人形机器人作为具身智能的理想载体，其技术突破的关键在于使机器具备人类大脑的智能，通过深度学
习实现更加自然的运动和任务执行。
D．具身智能“形态解耦、功能重构”的发展趋势，意味着未来机器人将不再有物理形态，而是以“无处不
在的智能接口”形式存在。
2．下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ）（3分）
A．材料一通过具体案例和精确数据，展现了“中国智造”在人形机器人领域的突破，结尾引用专家观点，
增强了报道的权威性和可信度。
B．材料二按照“历史发展——研发动因——技术突破——概念阐释——价值总结”的思路展开，由浅入深、
层层递进地逐步推导出结论。
C．材料三在讨论机器人形态时，通过介绍“协作臂”“外骨骼”的发展现状，以证明全形态人形机器人在
技术上已落后于“局部具身智能”。
D．三则材料虽然侧重点不同，但都关注了人形机器人的发展现状，肯定了其发展前景。读者既能看到技术
突破，也能对产业进行理性思考。
3．根据材料二和材料三，下列不属于“具身智能”的一项是（ ）（3分）
A．2026年春晚舞台上与蔡明搭戏、复刻微表情的仿生机器人。
B．电子科技大学研发的、用于医疗康复的外骨骼机器人。
C．可进行互动、帮助大家处理文字信息的智能体（如千问）。
D．可自主规划路线、避障清扫的家用扫地机器人。
4．根据材料二，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过6个字。（6分）
2026年央视春晚舞台上，由宇树科技带来的人形机器人表演《武BOT》震撼全场。数十台机器人在舞
台上不仅能行云流水地打出醉拳，还能完成腾空后翻、与真人完美配合对练等高难度动作。《武BOT》的惊
艳亮相，标志着机器人技术已成功突破传统人形机器人由于仿生结构导致的 ① 困境。这背后的核心
驱动力，正是近年来在大模型飞速发展中应运而生的“ ② ”。在《武BOT》的研发训练中，工程师们
摒弃了传统的僵化机电控制，转而让机器人依托其物理形态，与复杂环境进行 ③ 。通过海量的物理
经验积累与强化学习，机器人不再机械地执行预设代码，而是能够精准处理感知数据，从而在瞬息万变的
对抗中动态调整其行为。
5．四川省科技馆拟引进一款机器人作为场馆的“首席导览员”。现有两款方案供选择：
方案A：高度仿真的全形态人形机器人，能用双足自由行走，具备丰富的面部表情。
方案B：“轮式底盘+平板显示屏+可拆卸机械臂”的组合形态机器人。
请结合上述三则材料，为科技馆写一份选型建议，明确你的选择并说明理由。（6分）
（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）
阅读下面的文字，完成6-9题。
文本一：
三千里江山（节选）
杨朔
草绿了。在朝鲜那三千里江山上，漫山漫坡开着野迎春、金达莱。金达莱一大片一大片的，鲜红娇艳，
一朵花一朵青春，每朵花都展开眉眼，用笑脸迎着春天。
一九五一年四月尾，太阳偏西，一辆吉普车带起滚滚黄尘，扑着清川江飞似的开去。公路两旁有许多
朝鲜妇女用白铁盆顶着土，辛辛苦苦垫着路基。吉普车一过，那些年轻妇女招着手喊：“志愿军万岁！”
车里坐的是武震。他沉着脸，默默地盯着前面。吉普车开得四只轱辘不沾地，他还嫌慢，恨不得一步
迈到桥上。
车子开到姚长庚的住处。姚长庚一见武震，吃了一惊，武震是有急事，一来便召集干部开会。
干部到齐，武震从挎包里掏出密电，念道：“四月三十号晚上将有一批巨大货物通过清川江桥，你们必
须保证桥梁不出事故。”
姚长庚皱着眉头，正在盘算。桥基不牢，经不住这么重的分量，必得加固。今儿是二十九号了，明儿白天
得搞好，晚间好过车。应该连夜动手把每个枕木垛翻修一次才行。
他说出自己的意见，武震便根据他的意见做了决定，连夜动员人上桥去了。
只有一件事叫武震不放心：难免临时不发生空袭。好在桥头有高射炮。
第二天，武震来到桥上，正赶着有群人往桥脚扛枕木。
黄海方向出现了敌机，一队四架喷气式，顺着山沟钻进来。
红光一闪，那架领航机忽然在半天空爆炸了，炸得粉碎，尾巴、翅膀，零七八碎地满空乱飞。
原来从容不迫的一炮手在瞄准时，从镜子里看见敌机直冲下来，炮车长喊：“放！”他在镜子里光见个
喷气式吸气的大窟窿，喊了声：“好！”二炮手一打，炮弹不偏不歪，滴溜溜钻进喷气口去，打了个巧。
后边那三架飞机一见这情形，也顾不得俯冲，拉屎似的往江面乱撂炸弹。江上冒起几团黑烟，冲得多
高。
有人忽然在武震身后嚷：“又掉了一架！”可不是，又一架飞机中弹。驾驶员准是慌了，操纵着驾驶杆，
猛往上钻，想要跳伞。但是来不及了，飞机一路哀号着，从天空直摔下来，就摔到武震前几箭地的麦田里，
一头钻进泥里，轰的一声，把地面炸个大坑。
几个高射炮兵立时跑上去，脸色兴奋得发红，蹲到坑边用镢头捞东西。
武震惦着的只是他的人，他的桥，奔着江桥跑去。
江上烟落了，桥炸坏几孔，枕木垛散了花，崩得七零八落。
姚长庚挂花了，车长杰的伤势更重。
飞机一出现，姚长庚立在桥头指挥防空，自己迟了一步，来不及躲，只得趴在桥面上。炸弹落下来时，
他的帽子震飞了，土迷了眼睛。睁开眼一看，净黑烟，什么也看不见。他觉得后腰有点发木，伸手一摸，
一手血，才知是弹皮崩进他后腰了。就忍着痛，用手剥出弹皮，捂着伤口爬起来，想看看江桥破坏的情形。
烟一过，只见车长杰躺在桥下，满头是血。
姚长庚忘了痛，连忙跑上去，把车长杰抱到怀里，往他头上缠绷带，问：“你留在桥下做什么，怎么不
躲？”
姚长庚不问，也明白是怎么回事。
必是他又赶着做活，摸摸索索不离地方。姚长庚抱着他，车长杰的喉咙发响，气要断，拉着姚长庚的
手恋恋地说：“姚科长，这个现场我捞不着了，以后吧！……望你告诉我家里一声，我多会儿也忘不了你的
好处。……”便拉着姚长庚的手闭上了眼睛。
活着的时候，他悄悄活着；死的时候，他悄悄死了。报纸上不见他的姓，传记上不见他的名，但在他
悄悄的一生中，他献给人民的是多么伟大的功绩啊！
他轻轻放下车长杰，立起身瞅了工人们一眼，哑着嗓子喊：“你们都听见他的话了吧？天狗吃不了日头，
烂了青山烂不了太阳！今儿黑夜桥要不修好，东西要不过江，我们就对不起祖国，对不起人民，对不起我
们死难的阶级战友！我们就不配算个中国人！”
姚长庚一挥手，工人们都奔上桥去。直到这时，武震才发现姚长庚的后袄襟崩得稀碎，血湿透了一大片，
掖在后腰那支七星子手枪都崩坏了。要不是这支枪，姚长庚早踢蹬了。
武震吃惊道：“你受伤了！还不绑一绑？”
女护士忙着给姚长庚绑伤。姚长庚却说，“擦破点皮，管什么事！”武震立刻命令绑副担架，抬他回到
住处上药。
姚长庚麻搭着瞌睡眼说；“我不去！就是点浮伤，这时候离开现场，像什么话！”
女护士说：“队长叫你回去你不回去，怎么不听话？”
姚长庚固执道：“我的腰坏了，嘴也没坏，我还不能说话指挥？”
这个说，那个劝，任凭你说得黄河水倒流，姚长庚眼皮也不抬，只是不响。武震向他解释，他走了，
有武震在场指挥，用不着挂牵。姚长庚知道应该服从命令，从地面捡起根柞木棍子，拄着走了。担架绑好
喊他上去，他也不要。害得担架跟在他的大身量后头跑。
不知不觉天晚了。头一颗星星掉进江里，转眼大江心里落满了星斗。月亮地里老远一望，江上气腾腾
的，浮着层白雾。这不是雾。今天武震拿出他往日冲锋的精神，正指挥人突击那座桥梁。都脱了军衣，一
律穿着小白布衫，人多，呵的气重，头顶又冒热气，只见大江上雾蒙蒙的，仿佛是春天平野上蒸发的地气。
为的是那些大家伙呀。
【注】《三千里江山》是杨朔以抗美援朝为背景创作的长篇小说，聚焦铁路工人赴朝抢修桥梁的故事，
歌颂平凡劳动者的英雄精神。
文本二：
写作自白（节选）
杨朔
自古以来，好作品都是有感情的，而且会有时代的感情。我所谓时代的感情是：每个人心里都感到，
意识到，但还不明确，还捉摸不定。你捉住了这种有代表性的共同感情，把它写出来了，使每个读的人立
刻感到这就是他的感情，这就是他想说可是还没说出的东西，这样的作品就有时代的感情，一定能和人民
结合在一起。感情永远不死，即使时代变了，那种作品照样能打动人心。
6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ）（3分）
A．开头描写“草绿了”“金达莱开了”，既渲染了春天的勃勃生机，也象征志愿军战士昂扬的斗志与朝鲜人
民对和平的渴望。
B．姚长庚身受重伤仍坚持指挥，拒绝离开现场，强化了冲突节奏，突显了他个人英雄主义的无畏与孤勇，
使人物形象更加突出。
C．敌机轰炸与桥梁抢修的交替描写，形成了叙事节奏的张驰变化，在场景变化中展现了战斗的残酷，但也
弱化了人物的主体作用。
D．结尾通过对铁路工人齐心协力抢修桥梁的群像形象，强化了情节的紧张氛围，深化了故事悲剧色彩，从
而升华了小说主题。
7．下列对车长杰牺牲场景描写的分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．场景运用动作与语言描写，呈现烈士牺牲前的情景，使人物形象立体，凸显平凡中的伟大与深沉的家国
情怀。
B．作者以平静、克制的叙述淡化牺牲的场景描写，以质朴的文字凸显战争的残酷与生命的可贵，引发读者
对和平的珍视。
C．作者通过车长杰牺牲前的话语，表现了其面对死亡的释然与超脱，强化了人物的精神感召力和作品的感
染力。
D．该场景处于情节转折处，不仅承接战斗的紧张与悲痛，激发后续抢修的斗志，而且实现了情感的升华与
共鸣。
8．文本一的划线句被称作“平中见奇”的点睛之笔，请结合文本，从语言表达、形象塑造与主旨升华的角
度分析该句“奇”在何处。（6分）
9．杨朔在《写作自白》中提出“好作品都是有感情的，而且会有时代的感情”，请结合这一观点，谈谈文
本一是如何体现“时代的感情”的。（6分）
（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，21分）
阅读下面的文言文，完成10-14题。
文本一：
琰字文姬，蔡邕之女。博学有才辩，又妙于音律。适河东卫仲道，夫亡无子，归宁于家。兴平中，天
下丧乱，文姬为胡骑所获，没于南匈奴左贤王，在胡中十二年，生二子。曹操素与邕善，痛其无嗣，乃遣
使者以金璧赎之，而重嫁于董祀。然文姬在胡中，常怀汉心每望南风则涕泣沾襟虽生子女不以易其志。
后感伤乱离，追怀悲愤，作诗二章。其辞曰：“汉季失权柄，董卓乱天常。志欲图篡弑，先害诸贤良。
逼迫迁旧邦，拥主以自强。海内兴义师，欲共讨不祥。……”又曰：“嗟薄祜兮遭世患，身执略兮入西关。
历险阻兮之羌蛮，山谷眇兮路漫漫。……”
后祀为屯田都尉，犯法当死，文姬诣曹操请之。时公卿名士及远方使驿坐者满堂，操谓宾客曰：“蔡伯
喈女在外，今为诸君见之。”及文姬进，蓬首徒行，叩头请罪，音辞清辩，旨甚酸哀，众皆为改容。操曰：
“诚实相矜，然文状已去，奈何？”文姬曰：“明公厩马万匹，虎士成林，何惜疾足一骑，而不济垂死之命
乎？”操感其言，乃追原祀罪。
（节选自《后汉书·列女传·蔡琰传》）
文本二：
余观文姬之事，悲其遭乱而志不屈也。彼女子耳，流离绝域，忍死须臾，终能归汉。岂非性情之正、
诗书之泽有以持之乎？当是时，海内分崩，丈夫或不能自全，而一女子能全其节、完其归，且以片言活人
于死，非徒才之足尚，亦德之可风也。然世之论者，或讥其再嫁，是犹执桑间之誓以绳柏舟之操，岂通论
哉！
（论“乱世才女之志”）
10．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）
常怀A汉心B每望C南风则D涕泣沾襟E虽生F子女G不以H易其志
11．下列各组句子中，加点词的意义和用法说法不正确的一组是（ ）（3分）
A．“适”，到达；和“始适还家门”的“适”（《孔雀东南飞》）意义不同。
B．“素”，向来；和“十三能织素”（《孔雀东南飞》）的“素”意义不同。
C．“篡弑”指臣子杀害君主并夺取君位。“篡弑”两字连用，强调既夺其位又害其命，比单纯的“篡位”或
“弑君”性质更严重。
D．“当”，判处；和“一夫当关”《蜀道难》的“当”意义不同。
12．下列对文本的理解与分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．蔡文姬博学多才，精通音律，但一生坎坷，先丧夫，后被掳至匈奴十二年，最终被曹操赎回。
B．文姬为救丈夫董祀，不顾仪容，叩头请罪，言辞哀切，最终感动曹操，赦免了董祀的死罪。
C．文本二作者认为，文姬在乱世中能保全节操、最终归汉，并凭借言辞救人性命，其才德值得赞扬，但对
她再嫁的行为提出了委婉批评。
D．两则文本均体现了“乱世才女”的主题，其文本中形象与教材中《氓》的弃妇、《孔雀东南飞》的刘兰
芝、《离骚》的屈原等形象的塑造，共同探讨了女性或士人在困境中的坚守与选择。
13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）操曰：“诚实相矜，然文状已去，奈何？”
（2）彼女子耳，流离绝域，忍死须臾，终能归汉。
14．结合文本一、二及课内所学，简要分析“乱世中的坚守”在不同文本中的体现。（4分）
（四）阅读Ⅴ（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋诗，完成下面15-16小题。
水龙吟·西湖怀古
陈德武
东南第一名州，西湖自古多佳丽。临堤台榭，画船楼阁，游人歌吹。十里荷花，三秋桂子，四山晴翠。
使百年南渡，一时豪杰，都忘却、平生志。
可惜天旋时异，藉何人、雪当年耻。登临形胜，感伤今古，发挥英气。力士推山，天吴【注】移水，作农
桑地。借钱塘潮汐，为君洗尽，岳将军泪。
【注】天吴：古代中国神话故事中的水神。
15．下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．上阕极写西湖繁华盛景，与“使百年南渡……都忘却、平生志”形成对比，以此表达作者的感慨。
B．“力士推山，天吴移水”借用神话传说，表达改造山河的愿望，与“作农桑地”连用，体现了作者反对
农业开发、主张回归原始生态的思想。
C．下阕“登临形胜，感伤今古，发挥英气”三句，由景入情，承上启下，从对历史的感伤转向抒发报国英
气。
D．结尾“借钱塘潮汐，为君洗尽，岳将军泪”借用岳飞典故，将自然之力与英雄之泪结合，情感悲壮深沉。
16．本词与柳永《望海潮》都写到“十里荷花”“三秋桂子”，两者作用一样吗？请结合词意简要分析。（6
分）
（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《离骚》中诗人表明自己追慕古代圣贤，宁死不失正义的句子：“_____________，_____________。”
（2）杜甫《蜀相》中高度概括、评价诸葛亮一生伟大功业的两句是：“_____________，_____________。”
（3）与下图内容契合的古代诗词名句，可以是：“_____________，_____________。”
二、语言文字运用（本题共4小题，15分）
阅读下面的文字，完成下面18-21小题。
某次在医院注射室打针，听到一位同志称赞给他打静脉针的护士说：“您的技术真过硬，我天天来打，
都是一针见血！”“一针见血”，现在一般用来比喻说话简短而切中要害。那位同志扣住“针”和“血”，就
字论字，借用这个成语形容护士打静脉针一次成功的技术，真是别开生面，极为熨帖而新鲜。
这种从字面发挥，使成语回复本义的用法，在书面语言中也常遇到。下边这例是在火场情境中，巧用
了名副其实的“死灰复燃”：“按照市森林山火救援指挥部的安排，首先所有的林区要组织力量进行网格划
分，每个网格明确相应的人员，组织相应的力量，组织相应的装备进行盯守，严防每一个区域的死灰复燃。
”如果这例不用“死灰复燃”，而用“重新燃烧”，语言表达的机智、灵变与情趣则全没了。
有段时期，社会上曾经刮过一阵商品广告乱改成语风。诸如熟食店的“鸡（机）不可失”，摩托车的“骑
（其）乐无穷”，服装业的“开门见衫（山）”等等。①个别这样的广告刚推出的时候，②人们还觉得有点
儿新鲜，③可一旦此类广告在荧屏和报刊上泛滥起来，④就会对广大中小学生正确书写汉字产生干扰的情
况。⑤所以越来越多的明智之士纷纷对此加以批评，⑥有关政府部门也发布条文，⑦规定广播电视广告宣
传须使用规范的语言文字，⑧不得故意使用错别字或用谐音乱改成语。
这里需要指出，某些商品广告的乱改成语，跟我们说的回复本义使用成语，是完全不同的。“回复本义
”用法的妙处，就在于并不改动原成语一个字，而是充分利用它的字面义，将其放在特定的语言环境之中，
临时发挥一下其字面义的表达作用。这样用，既不会误导社会用字，又创设了一种新鲜、巧妙、有趣的成
语使用方式，提升了语用效果。
18．下列各句中的“一般”与文中加点的“一般”，意义和用法相同的一项是（ ）（3分）
A．他俩儿长得一般高。 B．雨天看书别有一般滋味。
C．汽车飞一般地向前驶去。 D．他一般要到天黑才回家。
19．下列有关文中标点符号的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A．第一段与第二段中的冒号都表示提示下文。
B．“那位同志扣住‘针’和‘血’”中的单引号表示强调。
C．“鸡（机）不可失”“骑（其）乐无穷”“开门见衫（山）”中的括号标示补充说明。
D．“一种新鲜、巧妙、有趣的成语使用方式”中的顿号表示并列词语的停顿，可改为逗号。
20．文中标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得
改变原意。（4分）
21．请指出“狭路相逢”的比喻义，并分析下列情境中“狭路相逢”用法的妙处。（5分）
小明在一条很窄的过道里跟迎面而来的小刚相遇，侧身而过，彼此都感到有点儿尴尬。
这时小明打趣道：“喔唷，咱们真是‘狭路相逢’了！”
三、写作（60分）
22．阅读下面的材料，根据要求写作。
人性有柔弱的一面，藏着共情与脆弱；人性亦有坚韧的内核，蕴着不屈与力量。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少
于800字。

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