资源简介

文理附中教共体 2026年春期期中联合质量检测
初 2027届 语文试题
（全卷共三个大题，满分 150分，时间 120分钟）
注意事项：
1.试题的答案书写在答题卡上，不得在试卷上直接作答。
2.作答前认真阅读答题卡上的注意事项。
3.考试结束，由监考人员将答题卡收回。
一、语文知识及运用（27分）
任务一：学语文·悟道理
民俗文化如一座巍峨的精神丰碑，始终屹立在中华文明的沃土之上。每当看到安塞腰鼓
那磅 bó的气势，或是戏台上演员们踊跃献艺的身影，总会被这种原始而真挚的生命力所震
hàn。这些传承千年的民俗活动，就像燎原的星火，在时光的长河中生生不息地传递着。
在陕北高原上，当百十个腰鼓手齐声擂鼓时，那雷霆万钧的阵势令人叹为观止；在江南
水乡，社戏的唱腔在月夜下流转，诉说着人情世故的悲欢离合。这些民俗活动周而复始地上
演，仿佛在对抗着时间的流逝，让古老的智慧得以永续传承。
①这种文化基因已经深深融入我们的血脉，成为民族精神不可或缺的一部分。②在这个快
速变迁的时代，守护这些民俗文化，就是在守护我们共同的精神家园。③他们用最朴实的仪
式，诠释着对天地的敬畏、对祖先的追思、对未来的期盼。④最动人的是，在这些民俗背后，
我们看到的是普通人对生活的热爱与坚守。
1.根据拼音写汉字，给加粗字注音。（4分）
屹立（ ） 磅 bó（ ） 震 hàn（ ） 燎原（ ）
2.文段中画横线的词语使用不当的一项是（ ）（3分）
A. 踊跃 B. 叹为观止 C. 人情世故 D. 流逝
3.请你将第三段文字组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（ ）（4分）
A.②③①④ B.④③①② C.③①②④ D.④③②①
任务二：读低碳·见生活
4.年级将开展“校园低碳宣传周”综合性学习活动，你是“旧物重生·创意改造”活动组组长，请
完成以下任务。（8分）
【活动设计】
（1）活动将划分为四个区域，让有不同需求的人能各取所需，请你完善活动方案。（4分）
板块名称 活动内容 所需物资
置换区 参与者把闲置物品拿到活动现场，交换有用物品。 收纳篮
回收区 ①______________________________ 回收箱、小礼品
改造区 请手工老师驻场，和参与者教学互动 颜料、画笔等 DIY工具
展示区 ②______________________________ 展台、投票箱
【活动实施】
（2）你看到组员小语在活动中应对得体，大为称赞，请分析她的回答好在哪里。（4分）
对方：你这旧纸箱做的书架，寒碜得像个蔫吧老头，还摆出来丢人？
小语：陆游曾说“叠石作小山，埋瓮成小潭”，用平常物件打造出趣味景致。我这旧纸箱搭的
书架，和他的创意异曲同工。再说，比起那些昂贵却没创意的书架，我这旧纸箱书架，性价
比和创意双双拉满，还请您再品鉴品鉴。
________________
任务三：诵经典·长见识
5.请按要求填空。（8分）
情寄诗心 “关关雎鸠，①__________”（《关雎》），起兴开篇，道尽温婉深情； “②
__________，③__________”（《送杜少府之任蜀州》），真挚的友情豁达豪迈，
可以跨越山水阻隔。
思怀悠悠 “微君之躬，④__________”（《式微》），怨而不怒，诉尽劳苦苦辛； “⑤
__________，悠悠我思”（《子衿》），直言思念，满是牵挂惆怅。
山水寄意 “⑥__________，白露未晞”（《蒹葭》），萧瑟秋水，藏着执着追寻； “青树翠
蔓，⑦__________，⑧__________”（《小石潭记》），描摹景物，灵动自然。
二、阅读（63分）
（一）整本书阅读（8分）
6.阅读《经典常谈》，完成下列问题
（1）小钦：《经典常谈》是①______（填作者）先生为中学生撰写的一部介绍传统文化经典
的著作，我从②《_________》（填经典著作名称）中得知它是我国现存第一部编年体史书。
小北：我学习《诗经》二首后再读这本书，对《诗经》的主要表现手法③、比、④____有了
更深理解。（4分）
（2）朱自清在《经典常谈·序言》中提到，希望读者“把它当作一只船，航到经典的海里去”。
请举出书中的某个知识或观点，说一说这个知识或观点对你阅读经典作品的启发和帮助。（4
分）
________________
（二）文言文阅读（15分）
【甲】
①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂
树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复
行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相
闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来
问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，
乃不知有汉，无论魏、晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
④既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，
寻向所志，遂迷，不复得路。
⑤南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
（陶渊明《桃花源记》）
【乙】
①天下之至清，莫山水若也。古之人结庐筑亭，必于江湖，于涧溪，于陂池①者，盖以是
也。
②松垣先生之从子②，字曰居安，家于酿溪之上。去其家二里许，怪石壁立，清流带萦③，
复创阁以为游宴之所。市桥柳细，江路梅香；水田白鹭，阴木黄鹂；茂林修竹，清流激湍；
采山钓水，可茹可食。
③居安性好客，是水复宜酿。酿而熟，则与客而游于此，或杖而屦④，或楫而舟。仰青山，
俯碧湾，傲古木，荫丛竹，坐怪石，钓清流，饮酒赋诗。未仕而隐居，则为少陵，为摩诘，
为李愿，为羲之。
（姚勉《幸居安水阁记》（节选）
注：①陂池（bēi）：池塘。②从子：侄子。③带萦（yíng）：像带子一样环绕。④屦（jù）：
麻鞋，这里指穿着麻鞋。
7. 文言积累。（4分）
（1）学习文言文要注意古今异义的现象，“阡陌交通”中“交通”的古义是：____________。
（2）文言文阅读要重视一词多义，“遂与外人间隔”中“遂”的意思是：_____________。
（3）文言文阅读要重视词语的活用，“或楫而舟”中“楫”本意是船桨，这里指______。
（4）文言文阅读要重视词义的迁移，“古之人结庐筑亭”与陶渊明《饮酒》中“结庐在人境”
中的“结庐”意思相同，都解释为：______。
8. 翻译文中画线句子。（4分）
（1）率妻子邑人来此绝境，不复出焉。
________________
（2）天下之至清，莫山水若也。
________________
9. 下列对文章理解与分析不正确的一项是（ ）（3分）
A. 桃源中人“便要还家，设酒杀鸡作食”以及“咸来问讯”的举动，既反映出他们对外界信息的
好奇，也体现了他们的热情好客。
B. 甲文开篇“缘溪行，忘路之远近”与结尾“遂迷，不复得路”形成照应，暗示桃花源是作者虚
构的理想世界，增添神秘色彩。
C. 乙文“仰青山，俯碧湾，傲古木，荫丛竹”这句话生动形象地展现了居安在山中经营农事、
辛苦劳作的生活状态。
D. 乙文“怪石壁立，清流带萦”描绘出居安家附近怪石如壁耸立、清流如带环绕、清幽奇绝
之景。
10. 甲乙两文“结庐”都远离了尘世喧嚣，表达了作者对理想生活状态的向往，但所表现的人
生志趣各有不同，请结合两文具体分析。（4分）
________________
（三）文学类文本阅读（22分）
春天的树桩
张鉴
①春天的乡村宛如一幅流动的画卷。大片油菜花像画家肆意涂抹的金色颜料，路边的李树，
身穿一袭雪白的裙子，一棵棵桃树在春雨洗涤后露出粉红的笑靥。
②我奔跑在画卷里，顺着林家岩水库，过四美桥往左，一直朝着普新村跑去。那边有一片
寂静的山谷，我的脚步惊动了乡村的鸡鸣狗吠。小河边的水田里，一群鸭子嘎嘎叫着，鸭子
围着一个用锄头翻地的老人。隔着路边的豌豆花，我拍了一张照片。点开，放大，看清老人
的模样——精瘦，头发花白，身穿一件迷彩装，身上围着一块蓝色的薄膜，挽着裤腿，站在
水田里。鸭子们好像他的孩子，他翻出新泥，鸭子们就争先恐后寻找蝌蚪、蚯蚓等吃食。窸
窸窣窣的喂食声，伴着双蹼划动的水声，在山谷的黄昏轻轻回荡。
③老人的家在路边李树旁。这条路我跑过多次，对老人有几分熟悉。老人姓李，有两子一
女，一个儿子进城打工，一个当兵；女儿远嫁，极少回家。
④很多年前，孩子们从林家岩水库回来，一到村口，就能看见房前屋后的李树。这些李树，
留给这个家，留给孩子们的记忆太多了。孩子们喜欢在树下踢毽子、抓石子儿，玩游戏，嘻
嘻哈哈的笑声在山谷回响。
⑤老人屋后山坡是一块平坦的圆坝，正中有一棵树柱。这棵断头李树，突兀地站立在圆圈
中央，像一位老人历经时间摧残，弓着背，匍匐在地。它卑微的样子，在四周油菜花的衬托
下，成为一个特别而刺眼的存在。
⑥但这棵树柱，珍藏着老人的记忆。天空渐渐暗淡下去，劳碌了一天的老人，坐在树桩上，
点燃一根烟，默默地抽了起来。微风中，烟头朦胧在夕阳里，若明若暗。
⑦当年妻子还在时，他们常在树下干活。临近中午，妻子回家做好饭，站在房前李树下，
大声喊着他回家吃饭。下午，总会给他送来一壶茶水，放在坡顶李树下。干活劳累的他，坐
在树下歇气，喝几口凉茶，老两口有一搭没一搭说话。微风里，李花静静飘落，如雪如雾。
⑧孩子们还没放学，夫妻俩习惯抬头张望他们回家的方向。没过一会，孩子们翻过林家岩，
大老远就看见了坡顶那棵李树，大声喊着爸爸妈妈。老李咧嘴笑，而妻子大声应答着，两人
脸上都露出幸福的笑容。
⑨如今，孩子们长大了，极少回家。妻子走了好几年，整个山谷变得格外寂静。
⑩暮色如宣纸上晕染的淡墨，渐渐洇透了整座山谷。半轮月亮斜倚在东天，边缘泛着朦胧
的毛边，像是被谁用指甲轻轻掐出的玉玦。吃过晚饭，老人独自爬上山坡，呆呆地坐在树桩
上看着远方。树桩有磨盘那么大，圆圆的，月色里泛着清冷的光。它虽然没有了树干和树枝，
底部却长出一丛丛细嫩的芽，因为太短，没打花苞。月色如水般皎洁，他能清晰看见树桩上
抽出来的一圈儿细细柔柔的嫩枝，仿佛心里的记忆长了出来，又像深埋于沧桑间的希望无意
间冒了出来。他用粗糙的手，抚摸着嫩叶，心里泛起一片柔情。
以前，这片山坡开满李花，一片鸟鸣啁啾。后来树被砍掉，劈成碎片，当作柴火投进灶
里，随着一阵火焰消失不见。想到那些被砍掉的树，他一阵心疼。想当年孩子们围坐树下，
打猪草，割牛草，玩游戏，留下欢声笑语，偶尔也曾躺在树下美美地睡觉，做个香甜的梦。
小儿子最喜欢爬上这棵树，春天看花，夏天躲在浓荫里偷偷摘李子吃。
后来，老人依旧在山坡四周干活，累了就坐在树桩下。树桩仿佛一口泉，一口生命之泉。
从泥土里浸出的泉水，滋润着大树四周的庄稼，泉水不断朝上喷溅，天空中便有了漫天云朵。
云朵散发着芬芳，藏着一双眺望的眼睛。它眺望着归家的孩子，也眺望着未来的岁月。
（选自《重庆晚报》，有改动）
【拾美好之事】
11.树桩上的年轮刻着春天的故事。请以“树桩”为情感坐标，梳理文中承载温情的四重记忆。
（4分）
【赏隽永之言】
12.散文的语言总是意味深长，请任选一句按要求赏析。（4分）
①微风里，李花静静飘落，如雪如雾。（从修辞角度赏析句子的妙处）
②月色如水般皎洁，他能清晰看见树柱上抽出来的一圈儿细细柔柔的嫩枝，仿佛心里的记忆
长了出来，又像深埋于沧桑间的希望无意间冒了出来。（从用词角度赏析加点字的妙处）
我选 ____ 句（填序号）____________________________________________________。
【析匠心之法】
13.文章第②段详细描写了老人翻地时鸭子们争食的场景，有人认为这段描写与主题无关，
属于“闲笔”。请结合全文内容，谈谈你的看法。（4分）
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【悟生命之理】
14. “树桩仿佛一口泉，一口生命之泉”这句话蕴含着怎样的深意？请结合文章内容，谈谈你
的理解。（5分）
________________
【写记忆之景】
15.文中李树桩承载着老人的回忆。请结合生活经验，并参照示例，选择校园里两种自然景
物补写，阐述其如何承载你的初中回忆。（4分）
校园的黄桷树，每片飘落的金黄总让我想起课间与好友拾叶作画的时光；
________________，________________；________________，________________。
（四）实用类文本阅读（18分）
材料一
家居建筑，是人类文明的集中体现。好的建筑必含实用、坚固、美观三个特点。实用者：
切合于当时当地人民生活习惯，适合于当地地理环境。坚固者：不违背其主要材料之合理的
结构原则，在寻常环境之下，含有相当的永久性。美观者：具有合理的权衡，呈现稳重、舒
适、自然的外表，诚实地显露全部或部分的功用。
纵观华夏先民的家居进化史，大致经历了三个发展阶段：利用自然崖岸或山洞→挖掘穴
居或半穴居（或巢居）→地面建筑（见图一）。
图一 图二
《说文》里从穴、厂构形的字，以及户、岸、压、崖等字，反映出早期原始的穴居崖宿
的居住状况。《说文》穴部有 51个字之多，说明早期穴居生活对初民各方面的影响很大。如，
“家”的甲骨文“ ”显示了“家”最初的样子。远古时，先民们建造房子，先在土中打入木桩，
再铺上木板，上层供人居住，下层圈养家畜（见图二）。这种腾空的建筑，能防水灾和野兽
侵害，十分安全。
（改编自林徽因《我们在古城楼上（建筑卷）》、万献初著《说文解字十二讲》）
材料二
谈及人类家居建筑的演变，大多数人会从地面建筑物开始说起，但实际上，最早的家居
建筑是天然洞穴。《易经》里提到“上古穴居而野处”，这里的“穴居”指的正是择洞穴而居。
随着时间推移，原始人类开始走出天然洞穴，尝试动手建造“房屋”，开始挖掘地穴或在挖掘
的地穴之上覆盖柴草以避风雨。由于我国南方气候潮湿，蛇虫野兽较多，南方的原始人类在
树上建“巢”。又从巢居中得到启示，开始在地面建造各式建筑，其建筑材料多样。
木是中国古代建筑的主体材料，土是天然形成的建筑材料，砖石是配角材料。所以，古代帝
王大肆修筑宫殿叫“大兴土木”。
中国古人喜欢用木材作为家居建筑的主体材料，因为木结构建筑便于施工、方便改造、
省时省力，榫卯①工艺又使木结构建筑比砖石建筑更加坚固。木材的运用让建筑与自然相融
合，正应和了“天人合一”的哲学思想。原始人类挖掘洞穴，把土作为天然的建筑材料。随着
夯筑技术的成熟，古人将泥土加工成形，再用火烧制成砖。秦代的制砖技术已颇为成熟，这
一时期的砖主要用于砌墓室墙壁或砖墙，还有一些作装饰的画像砖。到明代，砖才得到更广
泛地运用。
一处完整的中国古代家居建筑，包括门、庭、堂、室等主要空间。门在最外一层，进门
之后是庭，穿庭而过来到堂，登堂之后方可入室，堂室之间的门为“户”，窗为“牖”，室的北
面如有窗则为“向”。古人的厅堂多位于整个家居建筑的中央，正对门庭，占据着最为宽敞的
空间，是最重要的活动场所。厅堂前台阶的高低象征着房主人身份地位的高低，厅堂家具的
摆放体现的是房主人生活品位与精神追求。
（改编自杨龙山著《家居·古人的日常生活》）
[注]①榫卯：是将两个构件凹凸部位相结合的一种连接方式。
材料三
在长江、嘉陵江交汇处及沿江两岸，绽放着一朵独特的乡土建筑奇葩——重庆吊脚楼（见
图三），其建筑历史可追溯到东汉以前。
吊脚楼依山临河，就势而建，远远看去，有的层出挑，有的高低错落，矫健而不失雄伟。
建造吊脚楼时，依地形立以木桩，上置木板为屋基，将前半间房屋托起，后半间则凿崖为坪。
构架采用较小的杉木，直接在柱头上接承檩椽。其间开卯接榫，穿枋插木，墙壁围以木
板、石板，或用竹笆抹以泥灰。由于吊脚楼采用了榫卯工艺，其坚固性胜于砖石建筑。吊脚
楼的空间紧凑，分割自然，布局灵活，形成了多样化风格。它既通风干燥，又能防蛇虫鼠蚁；
既能满足实用之需，又结构坚固。吊脚楼犹如一座人文艺术博物馆，展示着山城重庆独特的
民居风貌。
（选自方祥远《诗意建筑——吊脚楼》，有删改）
16. 根据材料二，下列理解或推断正确的一项是（ ）（3分）
A. 古人的厅堂位于整个家居建筑的中央，象征着房主人身份地位的高低与精神追求。
B. 有些成语的来源与中国古代家居建筑有关，如大兴土木、登堂入室、秦砖汉瓦等。
C. 木结构建筑之所以受到中国古人的喜欢，主要是因为它融入了“天人合一”的思想。
D. 木、土是中国古代家居建筑的主体材料，砖则是在明代才得到更广泛运用。
17. 请根据材料一、材料二，简要阐述中国古代家居进化的历史。（5分）
________________
18. 据材料一中“好建筑的三个特点”，评价材料三中的重庆吊脚楼是否是好建筑。（6分）
________________
19. 重庆有的吊脚楼年久失修，面临消失危险。请你就如何保护吊脚楼提两条建议。（4分）
________________
三、写作（60分）
20.尘封的往事常常在不经意间被点亮，点亮它的可能是一件物品，一种声音，一个画面……
唤醒的小确幸、小遗憾鲜活了记忆，顿悟的大爱、大智丰盈了自我。内心充盈的人都是神奇
的工匠，眼里有光，心中有爱，不断雕琢着幸福的模样。
题目：被____点亮的记忆
写作提示：①请先补全题目，然后写一篇不少于 600字的文章；②除诗歌外，文体不限；
③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。

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