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统编版语文九年级下册第4课海燕练习题（含答案）
一、积累与运用
阅读选文，然后答题。
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞蹿，
想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：
轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
蠢笨( )的企鹅，胆怯( )地把肥胖的身体躲藏到悬涯底下……
只有那ɡāo ào( )的海燕，勇敢地，自由自在地，
在泛起bái　 mò( )的大海上飞翔！
1.给加点字注音。
2.根据拼音写汉字。
3.找出文中的错别字，并改正。
阅读下面语段，完成题目。
【语段一】①岁末年初，新冠肺炎疫情突袭大江南北。②这场疫情，扩散在人流规模最大的春节假期，成为中华人民共和国成立以来在我国发生的传播速度最快、感染范围最广、防控难度最大。③在决胜全面建成小康社会、决战_______________(脱贫攻艰　脱贫功坚　脱贫攻坚)的关键时刻，中华民族又一次面临 ____________(严骏　严浚　严峻)考验。
【语段二】面对突如其来的疫情，中国政府、中国人民不畏艰险，始终把人民生命安全和身体健康摆在第一位，按照______、______、______、 ______的总要求，坚持全民动员，联防联控，公开透明，打响了一场抗击疫情的人民战争。
4.从括号中选择合适的词语填写在【语段一】的横线上。
5.填入【语段二】中横线处的四个词语，顺序最恰当的一项是( )
A．精准施策　科学防治　同舟共济　坚定信心
B．同舟共济　科学防治　精准施策　坚定信心
C．坚定信心　同舟共济　科学防治　精准施策
D．科学防治　精准施策　坚定信心　同舟共济
6.【语段一】中有病句，请指出并写出修改意见。
第______句，修改意见：
7.【语段二】中有标点符号使用不正确的语句，请找出来并修改。
8.结合语境补写句子，使之构成语意连贯的排比句。
海燕搏击风雨，在波涛汹涌的大海上翱翔出坚守的信念；_______________，______________________________________；白莲笑迎骄阳，在赤日炎炎的酷暑中绽放出坚守的信念。坚守信念，我们将心灵丰盈成收获的土地；坚守信念，我们将生命吟唱成动人的诗篇。
9.学习了《海燕》一文后，班级开展以“学习海燕，勇敢面对暴风雨”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。
(1)【对联赞海燕】根据课文内容完成下面的对联。
上联：红杉傲然挺立守卫红土地
下联：海燕________________________
(2)【身边寻“海燕”】请你为下面这则新闻拟写一个标题。
2018年10月11日，一等功功臣、“排雷英雄战士”杜富国在云南边境扫雷时为保护战友失去双眼、双手，一年多来，大大小小的手术做了无数个，他凭借惊人的勇气和毅力坚持康复训练，努力让自己实现生活自理。从练习独自穿衣吃饭，到铺床叠被，再到写字，杜富国战胜了一个个困难。目前，杜富国身体恢复情况良好，已经实现了部分生活自理。
【学习做“海燕”】每个人在生活中都会面临各种各样的“暴风雨”的考验。面对生活中的“暴风雨”，你该怎样做？试就这个话题，说出你的想法，并与同学交流。
二、阅读理解
（一）阅读“乌云越来越暗……——让暴风雨来得更猛烈些吧！”回答下列问题。
乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。
雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。
看吧，它飞舞着，像个精灵，──高傲的、黑色的暴风雨的精灵，──它在大笑，它又在号叫……它笑些乌云，它因为欢乐而号叫！
这个敏感的精灵，──它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，──是的，遮不住的！
狂风吼叫……雷声轰响……
一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底在大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。
──暴风雨！暴风雨就要来啦！
这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲的飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：
　──让暴风雨来得更猛烈些吧
10．从选文中找出描写海燕勇敢、乐观精神的句子。
11．说说下列句子中加点词语的作用。
狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上。
12．指出下列句子运用的修辞手法，并简要分析其作用。
(1)波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。
(2)这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！
13．文中句子“——暴风雨！暴风雨就要来啦！”“——让暴风雨来得更猛烈些吧！”表现了作者怎样的思想感情？
（二）阅读下文，回答问题。
青苔撑起的一片绿意
洪振秋
①春日，人们的视野里总是万物葱绿，百花次第开放，一派生机勃勃。
②百花繁，万花灿，唯有苔草很少被人提及，因为它实在微小，可以说是微不足道。我却惊讶于这细小低微的青青苔草，它没有茂林的硕大气象，也没有百花的美妙身姿，只是静静地躲藏在不容易被人注视的角落里。但她依然有着茂林一般的风情、百花一样的美丽。
③我非常喜欢清代诗人袁枚那首《苔》诗：“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”诗人笔下的青苔生长环境是很恶劣的，可它依然长出绿意来，展现出自己的青春。
青春从何处来？它从苔草旺盛的生命力中来，它凭着坚强的活力，冲破困境，焕发青春的光彩。苔草是不会开花的，但她“也学牡丹开”，既是谦逊，也是骄傲。她虽然如此弱不禁风，却凭着自身的自强不息，争得和百花一样的开放权利，春光离不开她们不断地点缀，才显得如此春意盎然。
④江南民间有句谚语：“三月青苔露绿头，四月青苔绿满河。”
⑤在我的印象里，春风拂面，青苔们趴在残旧的瓦片上，粘在厚重的砖头间，爬在高高的墙头上，附在苍老的树干中，布满在瘦硬的岩石上，从故乡街上的青石板夹缝中撑出绿意，写出一个又一个方正的“回”字。不远处的春江，“江水绿如蓝”，这是青苔的大写意、大手笔。
⑥在乡间的古楼里，当青苔从不远处的山坡上，开始随着春风波动、蔓延时，门前的台阶也变绿了，古楼便春光融融。
⑦此时，只要你细心观察，就会发现这些微不足道的青苔，竟是如此有气势。她们都是一根连着十根，十根连着百根，连绵起伏，渐成气象。无论是断墙残垣，还是悬崖绝壁之上，其他植物都无法落脚，唯有青苔从墙缝里、石缝隙中奋力拱出，四处蔓延着绿意，在荡漾的春风中记录着比石头还硬的倔强。
⑧小时候，我的家乡，每年春日，也就是春雨即将来临之前，父亲总要爬上古楼，上屋顶清理盖瓦，家乡人称之“拾漏”。他总是弓着腰，小心翼翼地翻起一片片布满青苔的瓦，或剥下苔绿，或扯下苔丝，或拔出瓦沟中的苔草…… 然后装进一个蓝色的布袋里。他从木梯上退下来后，便径直去后花园，从布袋里掏出一撮撮、一把把的青苔，或填于兰花盆，或黏附于梅花树干上，或塞进干枯的罗汉松那一个个细小的木洞穴中……父亲说，青苔也有一些诗意的名字，她叫绮线，也称呼为绿衣元宝，百花有青苔衬托，人世间才会春色满园。
⑨在岁月的戏台上，青苔似乎错过了《诗经》，却赶上了唐诗宋词的好时光，也融进了明清纷繁的花事。在诗意的年代，青苔倍加受人珍爱，“应怜屐齿印苍苔”，园子的主人因怕满地的青苔被人践踏，所以闭门谢客。但有时也夹杂着几分苍凉和凄美，“小庭春老，碧砌红萱草”，青苔似乎总是见不到阳光，只在凄凄惨惨中顽强地生长着。
⑩真正懂得青苔心意之人，应是清代的袁枚先生。他知青苔的气质风度，他知青苔的生存环境。
中国人很喜欢把青苔之绿意融入古画中，使其诗意更加飞扬。最早是“元四家”，后有沈周、唐伯虎、徐渭、程嘉燧、渐江、查士标等。到了清代，苔草在中国画中出现的频次渐多，随心所欲，恣意点苔，笔情墨趣，已臻成熟。尤其是“扬州八怪”中的金农，其画梅善于在粗干上以浓墨点苔，使梅花显得气韵非凡，虽苍老而生机勃发。青苔虽然微小，却点缀出他画中的春色；虽然微不足道，却烘托出画中梅花的冰光雪影。他深爱着“苔花如米小”的气质，把自己也取名为“小善庵主”“如来最小者”，可谓青苔知己也。
我是江南人，深爱着门前残墙上的青苔，绿意由她而生。青苔的绿痕从墙根开始，一直蔓延到墙顶上。春光总是被那些摇曳的芦草占尽，她却自有一番风情。
她们总是满腔热情地在你回乡的青石板石缝里，撑起一些绿意，让你享受着“春满大地”的时光。也许你脚踏在其身上，目光却关注着斜枝的桃花，或是墙头的芦苇花。
她们总是那个恬静的俏模样，悄无声息地吐着绿，伸展着，变幻着。一点点，一丛丛，哧哧地笑着。
此时，如果你没有见青苔，一定是遗憾的；没有青苔的世界，也是寂寞的。
(选自《人民日报·副刊》2019年05月18日，有删减)
14．结合文意，请简析“青苔撑起的一片绿意”中“绿意”的含义。
15．品味第⑤段中的画线句子，任选一个角度，分析其表达效果。
春风拂面，青苔们趴在残旧的瓦片上，粘在厚重的砖头间，爬在高高的墙头上，附在苍老的树干中，布满在瘦硬的岩石上，从故乡街上的青石板夹缝中撑出绿意，写出一个又一个方正的“回”字。
16.第⑧段主要运用了哪种记叙方法(顺序)？有什么作用？
17.这篇文章主要运用了哪种表现手法？表达了作者怎样的思想感情？
18．读美文，抒情怀。结合文意，请写出你人生经历中，
遭遇挫折时，伴你成长，给你力量的三句名言或诗句。
（三）阅读下文，回答问题。
为了一朵花的盛开
快过年的时候，朋友送给我一束花，细长的绿叶子，竹子一样的茎。花骨朵很大，共有二十朵，含苞待放。
朋友小心地从汽车里拿着那束花走出来，微笑着在寒风中送给我，并表示新年的祝福。我既欣慰又高兴地接过来，友好地感谢与寒暄。
这束花不足一米高，叶子很多很绿。我两手捧举着，生怕不小心碰坏它。然后美滋滋地上楼梯，心里装的是推门进屋报喜的那一刻和之后找一个好盛具把它安置好的喜悦。
这些花是带着喜庆来的，虽未开放，可看上去，它们有些忍不住了，好像很快就要开放的样子。朋友也说了，花期从年三十到正月十五没问题。总之，新年它们应该给我们这一家人增添一份带有鲜活生机的喜庆气氛。一家人当然很高兴，美美地盼着大年三十的到来与鲜花的集体盛开。
花瓣打开的时间，恰好是大年三十，没有辜负我们的期盼，但是不盛开。这不盛开让我心生疑虑。我留意地观察它们，只是觉得它们在用力开放，又总好像有一外在力量不让它们开放。我真想帮它们一把，违背一下自然规律，“拔苗助长”，使它们盛开。
我怀疑它们是受冻了，或许是在寒风中，或许是在市场上。我家阳台朝西，下午的时候，大把大把的阳光把阳台填充得满满的，于是每到下午，我把那束花搬到阳台上晒太阳。阳光给了它们温暖，它们兴许会好起来。
我关心了、尽力了，可它们还是没有起色，还是无精打采、蔫不唧的。不成样子的有十二朵，被妻子剪掉了，还剩下八朵。又过了几天，正月初七，早晨起来时，我忽然发现在八朵花中间，其中的一朵竟婀娜地盛开了，亭亭玉立，分外动人，我又惊又喜。接下来的问题是，为什么只一朵花盛开，其他的还是原样，铁锈一般，萎靡不振，这又是怎么回事呢？它们的条件是一样的，没给哪一朵特殊的照顾。应该是，要开都开；要不开都不开才对。
一日我突发奇想，是不是它们商量好了，既然大家的养分都不足以使自己盛开，倒不如把养分集中起来，给一朵花，让一朵花盛开，一来不枉主人连日的眷顾与期盼，二来也证明它们是会盛开的，并且很香很美。别看是一朵，确有气势，一花开罢百花杀的气势。
我是突发奇想的，而眼前这一朵花的灿烂与动人真的配合了我的奇想，并且是不打折扣的配合。尽管是一朵花的盛开也算是着实地给我们报喜来了。春节到了，春天来了，这一朵花是迎春开放的。过年了，真就增添了喜庆的气氛，大人和孩子一有时间就来欣赏。
尽管是一朵花的盛开，却又是那么的娇艳与香气扑鼻。
鲜艳动人的那一朵自不必说，那奉献“别人”却枯萎了自己的七朵花呢？哦，我看到了，它们在盛开的那一朵花的周围无怨无悔地守护着，以自己的枯萎形象反衬盛开花之娇艳，这又是怎样的一种品格呢？我久久地凝望着，思绪万千。那七朵花虽不盛开，虽不光彩照人，却有一种牺牲自己照亮“别人”的高尚之美。为了一朵花的盛开，它们像蜡烛一样，燃烧自己，照亮“别人”。
我的朋友送给我这一束花，以为一切都会如她所愿，并不知道这束花来到我家，在这短短的十几天里所发生的一切，特别是上演了“为了一朵花的盛开”的故事。
(选自《天津日报》2020年5月7日)
19.请用简洁的语言概括选文的主要内容。
20．请说说下列加点词的表达效果。
我两手捧举着，生怕不小心碰坏它。
21．文中画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？
22.选文中那朵盛开的花是什么样子？那七朵没有盛开的花是什么样子？作者对比着写的用意是什么？
23.这篇文章主要运用了哪种表现手法？表达了作者怎样的思想感情？
三、【片段仿写】
24.生活中有许多常见的事物，它们常被赋予某种象征意义，请你写一段话，赋予某一事物象征意义。(200字左右)
答案
1.bèn qiè 2.高傲 白沫 3.飞蹿——飞窜；悬涯——悬崖 4.脱贫攻坚 严峻 5.C 6.② 示例：“最大”后面添加“的公共卫生事件”。(所加宾语正确，意对即可) 7.将“全民动员，联防联控，公开透明”改为“全民动员、联防联控、公开透明”。8.红梅傲立风霜,在冰天雪地的严寒中芬芳出坚守的信念 9.（1）展翅翱翔呼唤暴风雨 （2）示例：排雷英雄，生活强者。或：舍身忘我保护战友，顽强训练自理生活。（3）示例一：生活中的“暴风雨”来临时，我们不应怨天尤人。把握住今天，拼搏奋斗，充实自己的人生，才能在暴风雨来临的时候勇敢面对。学会处变不惊，并能从中总结经验，吸取教训。
10.“海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。”“它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！”
11.动词“抱”“甩”，以及“恶狠狠”赋予狂风以人的性格和行为，写出了风的猖狂的气焰。
12.（1）拟人。以“歌唱”“冲向”“迎接”等词语，赋予波浪以人的行为动作，突出了它积极主动的战斗热情和乐观勇敢的革命精神。
（2）比喻、拟人、反复。运用比喻和拟人的手法，显示了海燕的勇敢和智慧，说明无产阶级革命者高度的预见性和敏锐的洞察力。运用反复，表达了坚定不移的必胜信念。
13.①用反复强化了海燕作为“信使”的极度兴奋之情，表现出无产阶级革命者高度的智慧和对时代剧变的敏锐的预见性。②祈使句的形式鼓舞人心，这是革命者掷地有声的战斗宣言，表达了自信豪迈的战斗情怀和高昂的革命乐观主义精神。
14.①指生机勃勃、春意盎然、春色满园的青苔(意象)。②指自强不息、顽强生长、志存高远的精神(意境)。③抒发了“我”对青苔由衷的敬意和赞美之情，对青春、对人生的思考和执着追求(情感)。
15.示例一：运用了拟人、排比、比喻的修辞手法。赋予青苔人的动作，形象生动写出青苔生长在物体上的情态和形状，表现了青苔在恶劣的生长环境中的顽强生命力。句式整齐，增强语言气势，富有表现力。示例二：“趴”“粘”“爬”“附”“布满”“撑”等一系列动词富有动态感，生动传神地写出青苔在恶劣环境中的生长态势和顽强的生命力，表现出青苔自强不息的精神。
16.插叙，再现父亲清除青苔的情景，体现父亲对青苔的喜爱，丰富了文章的内容。
17.象征(托物言志，借物喻人)。作者借青苔的普通、卑微、生长环境恶劣却努力生长，象征在艰苦环境中自强不息，坚韧自持，努力抗争，谦逊，高洁，不屈服于命运的千千万万的普通劳动者的精神和意志。
18.①不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。②会当凌绝顶，一览众山小。③欲穷千里目，更上一层楼。④斯是陋室，惟吾德馨。⑤出淤泥而不染，濯清涟而不妖。⑥富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
19.本文主要写自己精心照料朋友送的一束花，最后却只有一朵婀娜地盛开，其余七朵花为了一朵花的盛开而均没有盛开的故事。
20.示例：准确地写出了“我”对这束花的珍惜和喜爱。
21.示例：心理描写，写作者对一朵花盛开而另外七朵花铁锈一般，萎靡不振的原因的思考，为下文作者的奇想及揭示七朵花的品质做铺垫。
22.那朵盛开的花：婀娜，亭亭玉立，分外动人。那七朵没有盛开的花：铁锈一般，萎靡不振。这样对比，更加突出没有盛开的七朵花为了一朵花的盛开，把养分都给了盛开的那朵花，更加突出了那七朵花燃烧自己、牺牲自己，照亮“别人”、成全“别人”的高尚品质。
23.象征(托物言志，借物喻人)的手法。文中的七朵花为了一朵花的盛开而心甘情愿枯萎自己，并且在盛开的那一朵花的周围无怨无悔地守护着，象征那些燃烧自己、照亮别人的默默无闻、无私奉献的人。作者赞美了那七朵花牺牲自己、照亮“别人”的高尚之美，赞美了像“七朵花”这样的人，赞美了为别人着想、默默无闻、无私奉献的精神。
24.【例文】自古至今，竹和松、梅被誉为“岁寒三友”，历来为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余寒时，新笋就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过坚硬的土石，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。再经过夏的酝酿、秋的沉淀，竹，渐见其风骨了！暑尽冬来，迎风斗寒，竹越发清越。历四时而常茂，竹子充分显示了不畏困难、不惧压力的强大生命力。竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？我们每一个人，需要的不也是这种精神吗？

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