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广西壮族自治区桂林市象山区坚果精英小学2024-2025学年四年级下学期语文期中试卷
1．阅读活动开始啦，老师让我们写一张书签，请你规范工整书写吧。
诗是人类向未来所寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。
【答案】诗是人类向未来所寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。
【知识点】汉字书写
【解析】【分析】书写时注意“寄”“勇”等字的写法。
故答案为：诗是人类向未来所寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。
【点评】本题考查规范书写与书面表达呈现能力。书写时需做到：字迹工整规范，采用楷书字体，不连笔、不潦草；字距、行距均匀，整体布局美观；无错字、漏字、添字，标点符号位置正确，符合书签书写的整洁美观要求。
2．下列加点字的读音完成正确的一项是（　　）
A．鸡冠（guān） 慰藉（jí） 应和（hé） 侍候（shì）
B．澎湃（péng） 松脂（zhǐ） 遭殃（yāng） 栖息（qī）
C．徜徉（cháng） 炫耀（xuàn） 绽放（zhàn） 恶毒（è）
D．供给（gòng） 奢侈（zhě） 麦秆（gān） 伺机（sī）
【答案】C
【知识点】字音
【解析】【分析】A.慰藉（jiè），应和（hè）；
B.松脂（zhī）；
C.读音全部正确；
D.供给（gōng），奢侈（chǐ），麦秆（gǎn）。
故答案为：C
【点评】本题考查多音字、易错生字、形近字的字音辨析，全面考查课内常用汉字的认读与积累，区分易混读音与日常误读字词。
3．下列词语的字形完全正确的一项是（　　）
A．预妨 徜若 侍侯 拂拭
B．迟钝 膨大 需要 假如
C．警戒 分辫 聚集 遭殃
D．潇洒 推测 隧道 和偕
【答案】B
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】A.预妨→预防，徜若→倘若，侍侯→侍候；
B.字形完全正确；
C.分辫→分辨；
D.和偕→和谐。
故答案为：B
【点评】本题考查常用词语的字形辨析，重点考查形近字、同音字与易错字词的正确书写，强化词语积累与用字规范。
4．下列对加点词的理解不正确的一项是（　　）
A．白发谁家翁媪（老翁和老妇）
B．心中的风雨来了（挫折和苦难）
C．四时田园杂兴（随兴而写的诗）
D．最喜小儿无赖（刁钻泼辣）
【答案】D
【知识点】词语含义的理解
【解析】【分析】ABC.正确。
D.无赖 —— 这里是顽皮、淘气的意思，不是刁钻泼辣，理解错误。
故答案为：D
【点评】本题考查古诗词与现代文重点词语的语境释义，结合古诗文特定含义辨析词义，区分古今异义与词语的比喻用法。
5．下列句子中，加点词语意思相同的一项是（　　）
A．电脑系统弹出了菜单选择。这家饭店的菜单很好看。
B．老师拿着文件夹走进教室。 电脑里的文件夹太多了。
C．她站在窗口和我挥手。 小马打开电脑的窗口找东西。
D．小明潜水的功夫很厉害。 渔民要潜水才能有收获。
【答案】D
【知识点】词语含义的理解
【解析】【分析】A.前指电脑界面选项列表，后指饭店菜品清单，意思不同。
B.前指纸质文件袋，后指电脑文件分类夹，意思不同。
C.前指窗户，后指电脑界面窗口，意思不同。
D.两个 “潜水” 都指潜入水下，意思相同。
故答案为：D
【点评】本题考查多义词在不同语境中的含义辨析，结合生活场景与日常用语，区分词语本义与引申义、现代特殊用法。
6．下列与“勇敢的小白菊慢慢地抬起了头”所用修辞手法不同的一项是（　　）
A．木板窗一关起来，屋子里就黑得像地洞似的。
B．松柏穿上了厚厚的衣裳。
C．小猫在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千。
D．几场春雨过后，鲜嫩的笋从土里探出头来。
【答案】A
【知识点】拟人修辞手法
【解析】【分析】例句 “勇敢的小白菊慢慢地抬起了头” 运用拟人修辞，把植物当作人来写。
A. 把屋子比作地洞，是比喻修辞；
B. “穿上衣裳”、C. “摔跤、打秋千”、D. “探出头来”，均为拟人修辞。
故答案为：A
【点评】本题考查常用修辞手法的辨别，区分拟人与比喻的表达特点，结合语句描写特点判断修辞类型。
7．下列说法正确的一项是（　　）
A．遇到问题可以用查资料的办法解决，不要向别人请教。
B．“串串花穗齐绽，洁白的流苏如画”描写的是芦苇花盛开的景象。
C．《繁星》（一三一）这首诗格调清新自然，意境凄清悲凉。
D．在《白鹅》一文中，作者把“鹅”称作“鹅老爷”，运用了“明贬实褒”的表达方法。
【答案】D
【知识点】文章大意理解；其他文化常识
【解析】【分析】A.遇到问题既可以查资料，也可以向别人请教，表述错误。
B.诗句描写的是白桦，不是芦苇花，表述错误。
C.《繁星》（一三一）情感真挚热烈，并非凄清悲凉，表述错误。
D.“鹅老爷” 明似批评，实表喜爱，是明贬实褒，表述正确。
故答案为：D
【点评】本题考查语文基础知识综合判断，涵盖学习方法、课文内容理解、诗歌情感体会与写作手法辨析。
8．选择正确的词语，将序号填写在横线上。
①哈巴狗 ②纸老虎 ③老黄牛 ④千里马 ⑤应声虫
读书可以明智，在读书的过程中，坚果同学备受鼓舞。他告诉我们，读书学习时要像埋头苦干的　 　，千万不要偷懒，遇到困难不要畏惧，因为困难都是　 　。思考问题时，要有自己的主见，不能做只会附和别人的　 　。
【答案】③；②；⑤
【知识点】惯用语、俗语
【解析】【分析】③老黄牛：常用来比喻踏实肯干、默默付出、埋头苦干的人，贴合语句中认真学习、踏实努力、不偷懒的语境。②纸老虎：外表看着强大可怕，实际不堪一击，用来形容学习中遇到的困难，寓意困难看似吓人，实则可以克服。⑤应声虫：专门形容没有独立思考、缺乏主见，只会盲目跟随、附和他人观点的人，符合思考要有主见、不能盲从的句意。
故答案为：③②⑤
【点评】本题考查俗语比喻义的理解与运用，结合语境辨析惯用语的象征含义，强化生活与文学常识积累。
在阅读中，坚果同学有两个句子需要完善，请你帮帮他：
9．飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海滨景观。（仿写句子）
10．它警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏。（体会冒号作用，补充句子）
明明非常粗心：　 　
【答案】9．蔚蓝的天空，一望无际的草原，悠闲地摇着尾巴吃草的羊群，构成了一幅动静结合的草原牧羊图。
10．每次考试总是不检查就上交了。
【知识点】仿写
【解析】【点评】(1) 本题考查排比句式仿写，要求把握原句结构特点，选取恰当景物进行组合创作，兼顾句式统一与语言表达。
(2) 本题考查标点符号用法理解与句子补写，掌握冒号总起分述的使用规则，结合人物特点补充具体内容。
9．例句采用 “景物 + 景物 + 景物，构成了……” 的排比式写景结构，仿写时选取同类场景的多个典型事物，按相同句式组合，做到画面和谐、句式一致。
故答案为：蔚蓝的天空，一望无际的草原，悠闲地摇着尾巴吃草的羊群，构成了一幅动静结合的草原牧羊图。
10．冒号在这里用于提示下文，对 “明明非常粗心” 进行具体表现的解释说明，所补内容需紧扣 “粗心” 这一特点，用具体事例支撑。
故答案为：每次考试总是不检查就上交了。
阅读活动中，优美的诗词很受大家欢迎，让我们来比一比，看看谁是诗词小能手！
11．《宿新市徐公店中》生动形象地刻画儿童欢快追蝶场面的句子是：　 　，　 　。
12．在《清平乐·村居》中，词人先描写村居住所特征和周边环境　 　，　 　，后以　 　，　 　两句写了两个儿子锄地、织鸡笼。
13．罗隐的《蜂》运用了反问的修辞手法，表达作者对无私奉献精神的歌颂和对不劳而获的人的不满诗句是：　 　，　 　？
14．《卜算子·咏梅》诗中赞美梅花不居功自傲的谦逊品格的句子是：　 　，只把春来报，　 　，她在丛中笑。
【答案】11．儿童急走追黄蝶；飞入菜花无处寻
12．茅檐低小；溪上青青草；大儿锄豆溪东；中儿正织鸡笼
13．采得百花成蜜后；为谁辛苦为谁甜
14．俏也不争春；地道山花烂漫时
【知识点】古诗词运用
【解析】【点评】(1) 本题考查古诗词名句理解性默写，结合诗文画面与关键场景提示，精准匹配对应诗句。
(2) 本题考查宋词内容梳理与默写，按照景物描写、人物活动的行文顺序，考查词作内容积累。
(3) 本题考查古诗主旨句默写与修辞赏析，结合写作手法和思想情感，锁定核心诗句。
(4) 本题考查经典词作名句默写，结合事物品格与思想内涵，考查诗词积累与内容理解。
11．第一、二空《宿新市徐公店》中生动形象地刻画儿童欢快迷藏场面的句子是“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”。“儿童急走追黄蝶"描绘了儿童奔跑着追逐黄蝴蝶的欢快场景，“飞入菜花无处寻”则写出了黄蝴蝶飞入菜花丛中，儿童找不到的急切和迷茫，生动地展现了儿童的天真活泼和对自然的热爱。
故答案为：儿童急走追黄蝶；飞入菜花无处寻
12．第一、二空《清平乐-村居》中描写村居住所的特征和周边环境的句子是“茅檐低小，溪上青青草”。
“茅檐低小“点明了村居的房屋特征，茅屋的屋檐低矮；“溪上青青草”描绘了小溪边上长满了青青的草，勾勒出村居周边的自然环境。
第三、四空描绘家中两个儿子锄地、织鸡笼画面的句子是“大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼”。
“大儿锄豆溪东”表明大儿子在小溪东边的豆田里锄草；“中儿正织鸡笼"说明二儿子正在编织鸡笼、生动地展现了两个儿子的劳动场景。
故答案为：茅檐低小；溪上青青草；大儿锄豆溪东；中儿正织鸡笼
13．回忆古诗《蜂》的全文内容，找出运用反问的修辞手法、表达作者对无私奉献精神的歌颂和对不劳而获的人的不满的诗句。确认诗句的正确写法，避免出现错别字。
《蜂》是唐代诗人罗隐创作的一首诗，全诗为“不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜 ”
其中“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜 "这句诗的意思是蜜蜂采尽百花酿成了蜂蜜，到底是为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜 这句诗运用了反问的修辞手法，借蜜蜂表达了对无私奉献精神的歌颂和对不劳而获的人的不满。
故答案为：采得百花成蜜后；为谁辛苦为谁甜
14．本题考查对毛泽东《卜算子·咏梅》这首词内容的理解与记忆。解题关键在于准确回忆词中描写梅花在恶劣环境中依然绽放，以及体现梅花谦逊品格的句子。
第一、二空根据题目要求，需要找出描写梅花在悬崖结下百丈冰柱的恶劣环境中仍然俏丽竞放的句子。在《卜算子·咏梅》中，“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”这句词，描绘了在悬崖上结着百丈冰柱的严寒环境中，梅花依然绽放得俏丽，符合题目要求。
第三、四空题目要求找出赞美梅花不居功自傲的谦逊品格的句子。
“俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑"这几句词，体现了梅花虽然美丽，但不与百花争春，只是报春，当春天到来，百花盛开时，它在花丛中微笑，展现了梅花谦逊的品格。
故答案为：俏也不争春；地道山花烂漫时
请阅读选文，回答问题。
什么是纳米技术呢？这得从纳米说起。纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于十亿分之一米。如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，就好像把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。纳米技术的研究对象一般在1纳米到100纳米之间，不仅肉眼根本看不见，就是普通的光学显微镜也无能为力。
纳米技术就在我们身边。冰箱里如果使用一种纳米涂层，就会具有杀菌和除臭功能，能够使蔬菜保鲜期更长。有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍而且非常轻，将来我们有可能坐上“碳纳米管天梯”到太空旅行。
15．画横线的句子使用了哪种说明方法？有什么作用？请简要分析。
16．结合文章，请你分析能否删去最后一句中的加点部分，并说出原因。
17．请你根据选文内容选择问题，并结合提示回答。
方法提示：①联系上下文，②查阅资料，③请教别人
A．纳米技术在生活中有哪些应用？
B．为什么普通光学显微镜看不到纳米物质？
C．碳纳米管有什么特点？
我提出问题　 　（填选项），我选择用　 　，（填序号）方法解决，我的回答：　 　
【答案】15．运用了作比较的说明方法，将把直径为1纳米的小球放到乒乓球上与把乒乓球放在地球上作比较，突出了纳米的小的特点。
16．不能删去，此处“有可能”表示在将来我们有可能坐上“碳纳米管天梯”，若删去，则表示将来一定可以坐上，与真实情况不符合，无法体现说明文语言的严谨性、准确性和科学性。
17．A；①；冰箱里使用纳米涂层可杀菌、除臭，使蔬菜保鲜期更长；将来我们有可能坐上“碳纳米管天梯”到太空旅行。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】(1) 本题考查说明方法的判断与作用分析，结合语句表达形式，体会说明方法对突出事物特点、通俗介绍知识的表达效果。
(2) 本题考查说明文限制性词语的赏析，体会修饰词语在限定语意、贴合客观事实上的作用，感受说明文语言的表达特点。
(3) 本题考查课外阅读提问策略与文本信息筛选整合，结合学习方法提示，从原文中提取关键内容完成作答。
15．画横线的句子使用了作比较的说明方法。通过将直径为1纳米的小球放在乒乓球上与乒乓球放在地球上进行比较，形象生动地说明了纳米是非常小的长度单位，使读者能够更直观地理解纳米的大小。
故答案为：运用了作比较的说明方法，将把直径为1纳米的小球放到乒乓球上与把乒乓球放在地球上作比较，突出了纳米的小的特点。
16．不能删去最后一句中的加点部分“有可能”。因为“有可能”表示一种推测或可能性，说明“碳纳米管天梯”到太空旅行目前还是一种设想，尚未实现。如果删去，就会变成一种确定的说法，与实际情况不符，影响说明文的准确性和科学性。
故答案为：不能删去，此处“有可能”表示在将来我们有可能坐上“碳纳米管天梯”，若删去，则表示将来一定可以坐上，与真实情况不符合，无法体现说明文语言的严谨性、准确性和科学性。
17．我提出问题（填选项）A，我选择用（填序号）①方法解决，我的回答：纳米技术在生活中的应用包括冰箱中使用纳米涂层具有杀菌和除臭功能，能够延长蔬菜保鲜期；以及未来可能使用“碳纳米管”材料制造“碳纳米管天梯”到太空旅行。
故答案为：A；①；冰箱里使用纳米涂层可杀菌、除臭，使蔬菜保鲜期更长；将来我们有可能坐上“碳纳米管天梯”到太空旅行。
阅读材料，完成练习。
马家沟村位于蓬莱“十八公里葡萄长廊”产业带，毗邻烟蓬观光大道，是抗日英雄郝斌的故里。村庄依托农业综合开发项目，发展成为融酒庄观赏、葡萄酒文化体验、有机果蔬采摘、休闲垂钓、特色民居体验、农家乐休闲养生于一体的生态旅游度假胜地，享有“国家级生态村”“逍遥游——好客山东最美乡村”等美誉。村里主要有酒堡临风、休闲垂钓、木屋风情、茂园采摘等景点。
18．马家沟村享有“　 　”“　 　”等美誉。
19．从人文历史方面来介绍马家沟村，可以介绍它是　 　。
20．根据材料的介绍，你知道马家沟村的游玩特色有哪些吗？（至少写两种）
【答案】18．国家级生态村；逍遥游——好客山东最美乡村。
19．抗日英雄郝斌的故里。
20．葡萄酒文化体验、有机果蔬采摘……
【知识点】写景类记叙文阅读
【解析】【点评】(1) 本题考查文本基础信息的定点筛选与提取，锁定指定语句，准确摘抄原文关键内容完成作答。
(2) 本题考查定向信息提取，结合限定角度筛选对应内容，区分地理、产业与人文历史类信息。
(3) 本题考查文本内容梳理与概括，整合语段中的游玩项目，提炼多条特色并规范表达。
18．马家沟村享有“国家级生态村”“逍遥游——好客山东最美乡村”等美誉。
故答案为：国家级生态村；逍遥游——好客山东最美乡村。
19．从人文历史方面来介绍马家沟村，可以介绍它是抗日英雄郝斌的故里。
故答案为：抗日英雄郝斌的故里。
20．根据材料的介绍，马家沟村的游玩特色包括（至少两种）：
1. 酒庄观赏和葡萄酒文化体验：游客可以参观酒庄，了解葡萄酒的制作过程和文化。
2. 有机果蔬采摘：游客可以体验采摘有机果蔬的乐趣，享受新鲜的农产品。
3. 休闲垂钓：提供垂钓活动，适合喜欢安静的游客放松身心。
4. 特色民居体验和农家乐休闲养生：游客可以住在特色民居中，体验农家生活，享受养生休闲时光。
（任选其中两种即可）
故答案为：葡萄酒文化体验、有机果蔬采摘……
请阅读非连续性文本，回答问题。
材料一：造车领域的“创新大王”，这是同事们对时敬龙的称呼。作为一名数控机床技能师，多年来，时敬龙瞄准技术前沿，成为制造技术领域名副其实的创新先锋。时敬龙还充分发挥模范引领作用，带出了一支有理想守信念、懂技术会创新、敢担当讲奉献的人才队伍。
材料二：深耕三尺讲台三十余年，周全中始终坚信教师只有倾心施以关爱，才能点亮学子的心灯。在日常教学中，他通过谈话式的教学，营造亲和、轻松的学习氛围，激发学生对语文的学习兴趣。周全中说，因为我是老师，我培养学生，学生又建设未来的祖国，所以我和祖国是这样通过学生而联系起来了。
材料三：檀世旺，坚守乡镇快递站7年多。“我在外面打过工，特别理解留守家庭的难处。”檀世旺说。他每天跑遍8个乡镇，行程200公里，带着上百单“寄给自己”的包裹，翻山越岭送到乡亲们手中。檀世旺一直做着暖心小事：有老人家中水龙头漏水了，他帮忙修好；有人家屋顶瓦破了，他上房给补上……渐渐地，“有事儿找檀师傅”成了乡亲们的默契。
21．请你阅读材料，补全下面的劳动模范的资料卡片。
22．结合材料三，请你说说乡亲们为什么达成了“有事儿找檀师傅”的默契？（答出两个原因）
23．请你根据下表中提问题的角度，选择与该角度相契合的问题，将序号填写在“提出问题”一栏中，并尝试解决问题。
问题：①每篇材料开头处的人物介绍起到了怎样的作用？
②这三位劳动模范有什么不同之处和相同之处？
提问角度 提出问题（填序号） 试着解决问题
针对内容 ①　 　（填序号） ②　 　
针对结构 ③　 　（填序号） 解答：开头的人物介绍引出与该人物相关的事件，使材料结构更加清晰。
针对启示 我们可以从他们身上学到什么？ ④　 　
【答案】21．①时敬龙；②钻研技术、发挥模范引领作用；③关爱学生、倾心奉献；④快递员
22．①乡亲们达成“有事儿找檀师傅”的默契，一方面是因为檀世旺坚守乡镇快递站多年，不辞辛劳为乡亲们送件，理解并解决留守家庭的困难；②另一方面是因为他默默做着诸多暖心小事，以实际行动诠释善良，表达了乡亲们对檀师傅的信任与依赖之情。
23．②；材料中三位劳模的职业领域不同，所做出的贡献也不同，但他们的奉献精神是一样的，并且多自己的工作充满了责任感。；①；我们可以学到勇于创新的精神、关爱他人和敬业奉献的品质。
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】(1) 本题考查非连续性文本关键信息提取与概括，结合人物身份、职业事迹进行梳理总结，锻炼信息整合能力。
(2) 本题考查文本内容理解与要点归纳，结合具体事例分层梳理原因，锻炼结合材料分析问题的能力。
(3) 本题考查阅读提问角度区分与综合解读，学会从内容、结构、启示多维度阅读思考，提升阅读理解与思辨表达能力。
21．①：材料一明确介绍人物为数控机床技能师时敬龙，直接提取姓名。②：从材料一 “瞄准技术前沿，成为创新先锋”“充分发挥模范引领作用，带出人才队伍”，提炼出钻研技术、发挥模范引领作用的特点。③：从材料二 “深耕讲台三十余年，倾心施以关爱，点亮学子心灯”，提炼出关爱学生、倾心奉献的特点。④：材料三提到檀世旺 “坚守乡镇快递站 7 年多”，职业为快递员。
故答案为：①时敬龙；②钻研技术、发挥模范引领作用；③关爱学生、倾心奉献；④快递员
22．需结合材料三的内容，从檀世旺的本职工作（送件、服务留守家庭）和额外暖心善举两个维度，分析其获得乡亲们信任的原因，做到要点全面、贴合文本。
故答案为：①乡亲们达成“有事儿找檀师傅”的默契，一方面是因为檀世旺坚守乡镇快递站多年，不辞辛劳为乡亲们送件，理解并解决留守家庭的困难；②另一方面是因为他默默做着诸多暖心小事，以实际行动诠释善良，表达了乡亲们对檀师傅的信任与依赖之情。
23．针对内容的提问需围绕文本核心信息，问题②聚焦人物的异同，属于内容层面；针对结构的提问需围绕文本的行文布局，问题①聚焦开头介绍的作用，属于结构层面；针对启示的提问需提炼人物精神，结合三位劳模的品质总结可学习的品质。
故答案为：②；材料中三位劳模的职业领域不同，所做出的贡献也不同，但他们的奉献精神是一样的，并且多自己的工作充满了责任感。①；我们可以学到勇于创新的精神、关爱他人和敬业奉献的品质。
24．参加完活动后，你想到了自己和动物之间发生的一些趣事，快在读书活动分享一下吧！
要求：①自拟题目。②试着从几个方面写出你喜欢的动物朋友的特点。③注意抓住具体事例，写出自己寄寓在动物身上的思想感情。④字数在 400 以上。
【答案】我的小猫 “雪球”
我家有一只小猫，名叫雪球。它浑身雪白，没有一根杂色毛，圆溜溜的眼睛像蓝宝石一样闪亮，走起路来轻轻悄悄，像一朵会移动的云。
雪球既可爱又调皮。平时它总喜欢蜷在我的腿上睡觉，小肚皮一起一伏，发出轻轻的呼噜声，样子温顺极了。可一玩起来，它就瞬间变成 “小疯子”。一根毛线团、一支笔，甚至一张纸，都能让它玩上半天。有一次，我正在写作业，它悄悄跳上桌子，对着我的橡皮又扑又抓，还抱着橡皮打滚，弄得满地都是毛。我假装生气瞪它，它立刻停下动作，歪着头看我，还轻轻蹭我的手，一副认错的样子，让我又好气又好笑。
雪球还特别粘人。每天我放学回家，一开门它就跑过来，围着我的脚边转来转去，不停地喵喵叫，好像在说：“你终于回来啦！” 晚上我看书时，它就安静地趴在旁边陪着我，不吵也不闹。
小猫雪球给我的童年带来了数不清的快乐。它不仅是一只小动物，更是我最亲密的伙伴。我爱这只可爱又懂事的小猫，它让我的生活变得更加温暖有趣。
【知识点】状物类作文
【解析】【分析】这是一篇写动物的记事抒情类记叙文，核心关键词是 “自己和动物之间的趣事”，要求写出动物特点、具体事例，并寄托对动物的真情实感。
【题干分析】关键词解析：动物特点：要从外形、性格、习性等多个方面描写，不能只写一方面；具体事例：必须写一件或几件真实可感的小事，用细节支撑内容；思想感情：把喜爱、怀念、快乐、感动等情感融入叙事中，做到情景交融；字数要求：400 字以上，结构完整，内容充实。
【写作思路】审题立意：确定要写的动物（小猫、小狗、小兔子、小鸟、乌龟等），明确要表达的情感（喜爱、陪伴、快乐、感恩等）。结构安排：开头：点明要写的动物，简单介绍它的来历或外形特点，总起全文；中间（重点）：从 2—3 个方面写动物特点（如可爱、调皮、聪明、粘人），并用1—2 件具体趣事详细描写，加入动作、神态、语言、心理细节；结尾：总结对动物的感情，点明它带给自己的快乐或成长，升华主题。可用素材：小狗：接飞盘、守门口、犯错撒娇、陪伴玩耍；小猫：追线团、晒太阳、偷吃东西、蹭人撒娇；小兔子：啃菜叶、蹦跳、胆小又亲人；小鸟：学说话、喂食互动、笼中歌唱。
【立意提取】1.我的调皮小伙伴：写小猫的可爱与顽皮，表达快乐陪伴之情。
2.我家的 “小卫士”：写小狗忠诚、懂事，表达喜爱与依赖。
【点评】结构清晰：开头总写外形，中间分写温顺、调皮、粘人三个特点，并用 “玩橡皮”“放学迎接” 等事例支撑，结尾抒情升华，层次分明。细节生动：运用外貌、动作、神态描写，把小猫写得活灵活现，画面感强。情感真挚：字里行间流露出对小猫的喜爱与陪伴的温暖，做到了 “寓情于物”，中心突出。语言流畅：语句通顺自然，用词贴切，没有冗余内容，详略得当，重点突出。
1 / 1广西壮族自治区桂林市象山区坚果精英小学2024-2025学年四年级下学期语文期中试卷
1．阅读活动开始啦，老师让我们写一张书签，请你规范工整书写吧。
诗是人类向未来所寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。
2．下列加点字的读音完成正确的一项是（　　）
A．鸡冠（guān） 慰藉（jí） 应和（hé） 侍候（shì）
B．澎湃（péng） 松脂（zhǐ） 遭殃（yāng） 栖息（qī）
C．徜徉（cháng） 炫耀（xuàn） 绽放（zhàn） 恶毒（è）
D．供给（gòng） 奢侈（zhě） 麦秆（gān） 伺机（sī）
3．下列词语的字形完全正确的一项是（　　）
A．预妨 徜若 侍侯 拂拭
B．迟钝 膨大 需要 假如
C．警戒 分辫 聚集 遭殃
D．潇洒 推测 隧道 和偕
4．下列对加点词的理解不正确的一项是（　　）
A．白发谁家翁媪（老翁和老妇）
B．心中的风雨来了（挫折和苦难）
C．四时田园杂兴（随兴而写的诗）
D．最喜小儿无赖（刁钻泼辣）
5．下列句子中，加点词语意思相同的一项是（　　）
A．电脑系统弹出了菜单选择。这家饭店的菜单很好看。
B．老师拿着文件夹走进教室。 电脑里的文件夹太多了。
C．她站在窗口和我挥手。 小马打开电脑的窗口找东西。
D．小明潜水的功夫很厉害。 渔民要潜水才能有收获。
6．下列与“勇敢的小白菊慢慢地抬起了头”所用修辞手法不同的一项是（　　）
A．木板窗一关起来，屋子里就黑得像地洞似的。
B．松柏穿上了厚厚的衣裳。
C．小猫在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千。
D．几场春雨过后，鲜嫩的笋从土里探出头来。
7．下列说法正确的一项是（　　）
A．遇到问题可以用查资料的办法解决，不要向别人请教。
B．“串串花穗齐绽，洁白的流苏如画”描写的是芦苇花盛开的景象。
C．《繁星》（一三一）这首诗格调清新自然，意境凄清悲凉。
D．在《白鹅》一文中，作者把“鹅”称作“鹅老爷”，运用了“明贬实褒”的表达方法。
8．选择正确的词语，将序号填写在横线上。
①哈巴狗 ②纸老虎 ③老黄牛 ④千里马 ⑤应声虫
读书可以明智，在读书的过程中，坚果同学备受鼓舞。他告诉我们，读书学习时要像埋头苦干的　 　，千万不要偷懒，遇到困难不要畏惧，因为困难都是　 　。思考问题时，要有自己的主见，不能做只会附和别人的　 　。
在阅读中，坚果同学有两个句子需要完善，请你帮帮他：
9．飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海滨景观。（仿写句子）
10．它警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏。（体会冒号作用，补充句子）
明明非常粗心：　 　
阅读活动中，优美的诗词很受大家欢迎，让我们来比一比，看看谁是诗词小能手！
11．《宿新市徐公店中》生动形象地刻画儿童欢快追蝶场面的句子是：　 　，　 　。
12．在《清平乐·村居》中，词人先描写村居住所特征和周边环境　 　，　 　，后以　 　，　 　两句写了两个儿子锄地、织鸡笼。
13．罗隐的《蜂》运用了反问的修辞手法，表达作者对无私奉献精神的歌颂和对不劳而获的人的不满诗句是：　 　，　 　？
14．《卜算子·咏梅》诗中赞美梅花不居功自傲的谦逊品格的句子是：　 　，只把春来报，　 　，她在丛中笑。
请阅读选文，回答问题。
什么是纳米技术呢？这得从纳米说起。纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于十亿分之一米。如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，就好像把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。纳米技术的研究对象一般在1纳米到100纳米之间，不仅肉眼根本看不见，就是普通的光学显微镜也无能为力。
纳米技术就在我们身边。冰箱里如果使用一种纳米涂层，就会具有杀菌和除臭功能，能够使蔬菜保鲜期更长。有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍而且非常轻，将来我们有可能坐上“碳纳米管天梯”到太空旅行。
15．画横线的句子使用了哪种说明方法？有什么作用？请简要分析。
16．结合文章，请你分析能否删去最后一句中的加点部分，并说出原因。
17．请你根据选文内容选择问题，并结合提示回答。
方法提示：①联系上下文，②查阅资料，③请教别人
A．纳米技术在生活中有哪些应用？
B．为什么普通光学显微镜看不到纳米物质？
C．碳纳米管有什么特点？
我提出问题　 　（填选项），我选择用　 　，（填序号）方法解决，我的回答：　 　
阅读材料，完成练习。
马家沟村位于蓬莱“十八公里葡萄长廊”产业带，毗邻烟蓬观光大道，是抗日英雄郝斌的故里。村庄依托农业综合开发项目，发展成为融酒庄观赏、葡萄酒文化体验、有机果蔬采摘、休闲垂钓、特色民居体验、农家乐休闲养生于一体的生态旅游度假胜地，享有“国家级生态村”“逍遥游——好客山东最美乡村”等美誉。村里主要有酒堡临风、休闲垂钓、木屋风情、茂园采摘等景点。
18．马家沟村享有“　 　”“　 　”等美誉。
19．从人文历史方面来介绍马家沟村，可以介绍它是　 　。
20．根据材料的介绍，你知道马家沟村的游玩特色有哪些吗？（至少写两种）
请阅读非连续性文本，回答问题。
材料一：造车领域的“创新大王”，这是同事们对时敬龙的称呼。作为一名数控机床技能师，多年来，时敬龙瞄准技术前沿，成为制造技术领域名副其实的创新先锋。时敬龙还充分发挥模范引领作用，带出了一支有理想守信念、懂技术会创新、敢担当讲奉献的人才队伍。
材料二：深耕三尺讲台三十余年，周全中始终坚信教师只有倾心施以关爱，才能点亮学子的心灯。在日常教学中，他通过谈话式的教学，营造亲和、轻松的学习氛围，激发学生对语文的学习兴趣。周全中说，因为我是老师，我培养学生，学生又建设未来的祖国，所以我和祖国是这样通过学生而联系起来了。
材料三：檀世旺，坚守乡镇快递站7年多。“我在外面打过工，特别理解留守家庭的难处。”檀世旺说。他每天跑遍8个乡镇，行程200公里，带着上百单“寄给自己”的包裹，翻山越岭送到乡亲们手中。檀世旺一直做着暖心小事：有老人家中水龙头漏水了，他帮忙修好；有人家屋顶瓦破了，他上房给补上……渐渐地，“有事儿找檀师傅”成了乡亲们的默契。
21．请你阅读材料，补全下面的劳动模范的资料卡片。
22．结合材料三，请你说说乡亲们为什么达成了“有事儿找檀师傅”的默契？（答出两个原因）
23．请你根据下表中提问题的角度，选择与该角度相契合的问题，将序号填写在“提出问题”一栏中，并尝试解决问题。
问题：①每篇材料开头处的人物介绍起到了怎样的作用？
②这三位劳动模范有什么不同之处和相同之处？
提问角度 提出问题（填序号） 试着解决问题
针对内容 ①　 　（填序号） ②　 　
针对结构 ③　 　（填序号） 解答：开头的人物介绍引出与该人物相关的事件，使材料结构更加清晰。
针对启示 我们可以从他们身上学到什么？ ④　 　
24．参加完活动后，你想到了自己和动物之间发生的一些趣事，快在读书活动分享一下吧！
要求：①自拟题目。②试着从几个方面写出你喜欢的动物朋友的特点。③注意抓住具体事例，写出自己寄寓在动物身上的思想感情。④字数在 400 以上。
答案解析部分
1．【答案】诗是人类向未来所寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。
【知识点】汉字书写
【解析】【分析】书写时注意“寄”“勇”等字的写法。
故答案为：诗是人类向未来所寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。
【点评】本题考查规范书写与书面表达呈现能力。书写时需做到：字迹工整规范，采用楷书字体，不连笔、不潦草；字距、行距均匀，整体布局美观；无错字、漏字、添字，标点符号位置正确，符合书签书写的整洁美观要求。
2．【答案】C
【知识点】字音
【解析】【分析】A.慰藉（jiè），应和（hè）；
B.松脂（zhī）；
C.读音全部正确；
D.供给（gōng），奢侈（chǐ），麦秆（gǎn）。
故答案为：C
【点评】本题考查多音字、易错生字、形近字的字音辨析，全面考查课内常用汉字的认读与积累，区分易混读音与日常误读字词。
3．【答案】B
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】A.预妨→预防，徜若→倘若，侍侯→侍候；
B.字形完全正确；
C.分辫→分辨；
D.和偕→和谐。
故答案为：B
【点评】本题考查常用词语的字形辨析，重点考查形近字、同音字与易错字词的正确书写，强化词语积累与用字规范。
4．【答案】D
【知识点】词语含义的理解
【解析】【分析】ABC.正确。
D.无赖 —— 这里是顽皮、淘气的意思，不是刁钻泼辣，理解错误。
故答案为：D
【点评】本题考查古诗词与现代文重点词语的语境释义，结合古诗文特定含义辨析词义，区分古今异义与词语的比喻用法。
5．【答案】D
【知识点】词语含义的理解
【解析】【分析】A.前指电脑界面选项列表，后指饭店菜品清单，意思不同。
B.前指纸质文件袋，后指电脑文件分类夹，意思不同。
C.前指窗户，后指电脑界面窗口，意思不同。
D.两个 “潜水” 都指潜入水下，意思相同。
故答案为：D
【点评】本题考查多义词在不同语境中的含义辨析，结合生活场景与日常用语，区分词语本义与引申义、现代特殊用法。
6．【答案】A
【知识点】拟人修辞手法
【解析】【分析】例句 “勇敢的小白菊慢慢地抬起了头” 运用拟人修辞，把植物当作人来写。
A. 把屋子比作地洞，是比喻修辞；
B. “穿上衣裳”、C. “摔跤、打秋千”、D. “探出头来”，均为拟人修辞。
故答案为：A
【点评】本题考查常用修辞手法的辨别，区分拟人与比喻的表达特点，结合语句描写特点判断修辞类型。
7．【答案】D
【知识点】文章大意理解；其他文化常识
【解析】【分析】A.遇到问题既可以查资料，也可以向别人请教，表述错误。
B.诗句描写的是白桦，不是芦苇花，表述错误。
C.《繁星》（一三一）情感真挚热烈，并非凄清悲凉，表述错误。
D.“鹅老爷” 明似批评，实表喜爱，是明贬实褒，表述正确。
故答案为：D
【点评】本题考查语文基础知识综合判断，涵盖学习方法、课文内容理解、诗歌情感体会与写作手法辨析。
8．【答案】③；②；⑤
【知识点】惯用语、俗语
【解析】【分析】③老黄牛：常用来比喻踏实肯干、默默付出、埋头苦干的人，贴合语句中认真学习、踏实努力、不偷懒的语境。②纸老虎：外表看着强大可怕，实际不堪一击，用来形容学习中遇到的困难，寓意困难看似吓人，实则可以克服。⑤应声虫：专门形容没有独立思考、缺乏主见，只会盲目跟随、附和他人观点的人，符合思考要有主见、不能盲从的句意。
故答案为：③②⑤
【点评】本题考查俗语比喻义的理解与运用，结合语境辨析惯用语的象征含义，强化生活与文学常识积累。
【答案】9．蔚蓝的天空，一望无际的草原，悠闲地摇着尾巴吃草的羊群，构成了一幅动静结合的草原牧羊图。
10．每次考试总是不检查就上交了。
【知识点】仿写
【解析】【点评】(1) 本题考查排比句式仿写，要求把握原句结构特点，选取恰当景物进行组合创作，兼顾句式统一与语言表达。
(2) 本题考查标点符号用法理解与句子补写，掌握冒号总起分述的使用规则，结合人物特点补充具体内容。
9．例句采用 “景物 + 景物 + 景物，构成了……” 的排比式写景结构，仿写时选取同类场景的多个典型事物，按相同句式组合，做到画面和谐、句式一致。
故答案为：蔚蓝的天空，一望无际的草原，悠闲地摇着尾巴吃草的羊群，构成了一幅动静结合的草原牧羊图。
10．冒号在这里用于提示下文，对 “明明非常粗心” 进行具体表现的解释说明，所补内容需紧扣 “粗心” 这一特点，用具体事例支撑。
故答案为：每次考试总是不检查就上交了。
【答案】11．儿童急走追黄蝶；飞入菜花无处寻
12．茅檐低小；溪上青青草；大儿锄豆溪东；中儿正织鸡笼
13．采得百花成蜜后；为谁辛苦为谁甜
14．俏也不争春；地道山花烂漫时
【知识点】古诗词运用
【解析】【点评】(1) 本题考查古诗词名句理解性默写，结合诗文画面与关键场景提示，精准匹配对应诗句。
(2) 本题考查宋词内容梳理与默写，按照景物描写、人物活动的行文顺序，考查词作内容积累。
(3) 本题考查古诗主旨句默写与修辞赏析，结合写作手法和思想情感，锁定核心诗句。
(4) 本题考查经典词作名句默写，结合事物品格与思想内涵，考查诗词积累与内容理解。
11．第一、二空《宿新市徐公店》中生动形象地刻画儿童欢快迷藏场面的句子是“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”。“儿童急走追黄蝶"描绘了儿童奔跑着追逐黄蝴蝶的欢快场景，“飞入菜花无处寻”则写出了黄蝴蝶飞入菜花丛中，儿童找不到的急切和迷茫，生动地展现了儿童的天真活泼和对自然的热爱。
故答案为：儿童急走追黄蝶；飞入菜花无处寻
12．第一、二空《清平乐-村居》中描写村居住所的特征和周边环境的句子是“茅檐低小，溪上青青草”。
“茅檐低小“点明了村居的房屋特征，茅屋的屋檐低矮；“溪上青青草”描绘了小溪边上长满了青青的草，勾勒出村居周边的自然环境。
第三、四空描绘家中两个儿子锄地、织鸡笼画面的句子是“大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼”。
“大儿锄豆溪东”表明大儿子在小溪东边的豆田里锄草；“中儿正织鸡笼"说明二儿子正在编织鸡笼、生动地展现了两个儿子的劳动场景。
故答案为：茅檐低小；溪上青青草；大儿锄豆溪东；中儿正织鸡笼
13．回忆古诗《蜂》的全文内容，找出运用反问的修辞手法、表达作者对无私奉献精神的歌颂和对不劳而获的人的不满的诗句。确认诗句的正确写法，避免出现错别字。
《蜂》是唐代诗人罗隐创作的一首诗，全诗为“不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜 ”
其中“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜 "这句诗的意思是蜜蜂采尽百花酿成了蜂蜜，到底是为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜 这句诗运用了反问的修辞手法，借蜜蜂表达了对无私奉献精神的歌颂和对不劳而获的人的不满。
故答案为：采得百花成蜜后；为谁辛苦为谁甜
14．本题考查对毛泽东《卜算子·咏梅》这首词内容的理解与记忆。解题关键在于准确回忆词中描写梅花在恶劣环境中依然绽放，以及体现梅花谦逊品格的句子。
第一、二空根据题目要求，需要找出描写梅花在悬崖结下百丈冰柱的恶劣环境中仍然俏丽竞放的句子。在《卜算子·咏梅》中，“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”这句词，描绘了在悬崖上结着百丈冰柱的严寒环境中，梅花依然绽放得俏丽，符合题目要求。
第三、四空题目要求找出赞美梅花不居功自傲的谦逊品格的句子。
“俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑"这几句词，体现了梅花虽然美丽，但不与百花争春，只是报春，当春天到来，百花盛开时，它在花丛中微笑，展现了梅花谦逊的品格。
故答案为：俏也不争春；地道山花烂漫时
【答案】15．运用了作比较的说明方法，将把直径为1纳米的小球放到乒乓球上与把乒乓球放在地球上作比较，突出了纳米的小的特点。
16．不能删去，此处“有可能”表示在将来我们有可能坐上“碳纳米管天梯”，若删去，则表示将来一定可以坐上，与真实情况不符合，无法体现说明文语言的严谨性、准确性和科学性。
17．A；①；冰箱里使用纳米涂层可杀菌、除臭，使蔬菜保鲜期更长；将来我们有可能坐上“碳纳米管天梯”到太空旅行。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】(1) 本题考查说明方法的判断与作用分析，结合语句表达形式，体会说明方法对突出事物特点、通俗介绍知识的表达效果。
(2) 本题考查说明文限制性词语的赏析，体会修饰词语在限定语意、贴合客观事实上的作用，感受说明文语言的表达特点。
(3) 本题考查课外阅读提问策略与文本信息筛选整合，结合学习方法提示，从原文中提取关键内容完成作答。
15．画横线的句子使用了作比较的说明方法。通过将直径为1纳米的小球放在乒乓球上与乒乓球放在地球上进行比较，形象生动地说明了纳米是非常小的长度单位，使读者能够更直观地理解纳米的大小。
故答案为：运用了作比较的说明方法，将把直径为1纳米的小球放到乒乓球上与把乒乓球放在地球上作比较，突出了纳米的小的特点。
16．不能删去最后一句中的加点部分“有可能”。因为“有可能”表示一种推测或可能性，说明“碳纳米管天梯”到太空旅行目前还是一种设想，尚未实现。如果删去，就会变成一种确定的说法，与实际情况不符，影响说明文的准确性和科学性。
故答案为：不能删去，此处“有可能”表示在将来我们有可能坐上“碳纳米管天梯”，若删去，则表示将来一定可以坐上，与真实情况不符合，无法体现说明文语言的严谨性、准确性和科学性。
17．我提出问题（填选项）A，我选择用（填序号）①方法解决，我的回答：纳米技术在生活中的应用包括冰箱中使用纳米涂层具有杀菌和除臭功能，能够延长蔬菜保鲜期；以及未来可能使用“碳纳米管”材料制造“碳纳米管天梯”到太空旅行。
故答案为：A；①；冰箱里使用纳米涂层可杀菌、除臭，使蔬菜保鲜期更长；将来我们有可能坐上“碳纳米管天梯”到太空旅行。
【答案】18．国家级生态村；逍遥游——好客山东最美乡村。
19．抗日英雄郝斌的故里。
20．葡萄酒文化体验、有机果蔬采摘……
【知识点】写景类记叙文阅读
【解析】【点评】(1) 本题考查文本基础信息的定点筛选与提取，锁定指定语句，准确摘抄原文关键内容完成作答。
(2) 本题考查定向信息提取，结合限定角度筛选对应内容，区分地理、产业与人文历史类信息。
(3) 本题考查文本内容梳理与概括，整合语段中的游玩项目，提炼多条特色并规范表达。
18．马家沟村享有“国家级生态村”“逍遥游——好客山东最美乡村”等美誉。
故答案为：国家级生态村；逍遥游——好客山东最美乡村。
19．从人文历史方面来介绍马家沟村，可以介绍它是抗日英雄郝斌的故里。
故答案为：抗日英雄郝斌的故里。
20．根据材料的介绍，马家沟村的游玩特色包括（至少两种）：
1. 酒庄观赏和葡萄酒文化体验：游客可以参观酒庄，了解葡萄酒的制作过程和文化。
2. 有机果蔬采摘：游客可以体验采摘有机果蔬的乐趣，享受新鲜的农产品。
3. 休闲垂钓：提供垂钓活动，适合喜欢安静的游客放松身心。
4. 特色民居体验和农家乐休闲养生：游客可以住在特色民居中，体验农家生活，享受养生休闲时光。
（任选其中两种即可）
故答案为：葡萄酒文化体验、有机果蔬采摘……
【答案】21．①时敬龙；②钻研技术、发挥模范引领作用；③关爱学生、倾心奉献；④快递员
22．①乡亲们达成“有事儿找檀师傅”的默契，一方面是因为檀世旺坚守乡镇快递站多年，不辞辛劳为乡亲们送件，理解并解决留守家庭的困难；②另一方面是因为他默默做着诸多暖心小事，以实际行动诠释善良，表达了乡亲们对檀师傅的信任与依赖之情。
23．②；材料中三位劳模的职业领域不同，所做出的贡献也不同，但他们的奉献精神是一样的，并且多自己的工作充满了责任感。；①；我们可以学到勇于创新的精神、关爱他人和敬业奉献的品质。
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】(1) 本题考查非连续性文本关键信息提取与概括，结合人物身份、职业事迹进行梳理总结，锻炼信息整合能力。
(2) 本题考查文本内容理解与要点归纳，结合具体事例分层梳理原因，锻炼结合材料分析问题的能力。
(3) 本题考查阅读提问角度区分与综合解读，学会从内容、结构、启示多维度阅读思考，提升阅读理解与思辨表达能力。
21．①：材料一明确介绍人物为数控机床技能师时敬龙，直接提取姓名。②：从材料一 “瞄准技术前沿，成为创新先锋”“充分发挥模范引领作用，带出人才队伍”，提炼出钻研技术、发挥模范引领作用的特点。③：从材料二 “深耕讲台三十余年，倾心施以关爱，点亮学子心灯”，提炼出关爱学生、倾心奉献的特点。④：材料三提到檀世旺 “坚守乡镇快递站 7 年多”，职业为快递员。
故答案为：①时敬龙；②钻研技术、发挥模范引领作用；③关爱学生、倾心奉献；④快递员
22．需结合材料三的内容，从檀世旺的本职工作（送件、服务留守家庭）和额外暖心善举两个维度，分析其获得乡亲们信任的原因，做到要点全面、贴合文本。
故答案为：①乡亲们达成“有事儿找檀师傅”的默契，一方面是因为檀世旺坚守乡镇快递站多年，不辞辛劳为乡亲们送件，理解并解决留守家庭的困难；②另一方面是因为他默默做着诸多暖心小事，以实际行动诠释善良，表达了乡亲们对檀师傅的信任与依赖之情。
23．针对内容的提问需围绕文本核心信息，问题②聚焦人物的异同，属于内容层面；针对结构的提问需围绕文本的行文布局，问题①聚焦开头介绍的作用，属于结构层面；针对启示的提问需提炼人物精神，结合三位劳模的品质总结可学习的品质。
故答案为：②；材料中三位劳模的职业领域不同，所做出的贡献也不同，但他们的奉献精神是一样的，并且多自己的工作充满了责任感。①；我们可以学到勇于创新的精神、关爱他人和敬业奉献的品质。
24．【答案】我的小猫 “雪球”
我家有一只小猫，名叫雪球。它浑身雪白，没有一根杂色毛，圆溜溜的眼睛像蓝宝石一样闪亮，走起路来轻轻悄悄，像一朵会移动的云。
雪球既可爱又调皮。平时它总喜欢蜷在我的腿上睡觉，小肚皮一起一伏，发出轻轻的呼噜声，样子温顺极了。可一玩起来，它就瞬间变成 “小疯子”。一根毛线团、一支笔，甚至一张纸，都能让它玩上半天。有一次，我正在写作业，它悄悄跳上桌子，对着我的橡皮又扑又抓，还抱着橡皮打滚，弄得满地都是毛。我假装生气瞪它，它立刻停下动作，歪着头看我，还轻轻蹭我的手，一副认错的样子，让我又好气又好笑。
雪球还特别粘人。每天我放学回家，一开门它就跑过来，围着我的脚边转来转去，不停地喵喵叫，好像在说：“你终于回来啦！” 晚上我看书时，它就安静地趴在旁边陪着我，不吵也不闹。
小猫雪球给我的童年带来了数不清的快乐。它不仅是一只小动物，更是我最亲密的伙伴。我爱这只可爱又懂事的小猫，它让我的生活变得更加温暖有趣。
【知识点】状物类作文
【解析】【分析】这是一篇写动物的记事抒情类记叙文，核心关键词是 “自己和动物之间的趣事”，要求写出动物特点、具体事例，并寄托对动物的真情实感。
【题干分析】关键词解析：动物特点：要从外形、性格、习性等多个方面描写，不能只写一方面；具体事例：必须写一件或几件真实可感的小事，用细节支撑内容；思想感情：把喜爱、怀念、快乐、感动等情感融入叙事中，做到情景交融；字数要求：400 字以上，结构完整，内容充实。
【写作思路】审题立意：确定要写的动物（小猫、小狗、小兔子、小鸟、乌龟等），明确要表达的情感（喜爱、陪伴、快乐、感恩等）。结构安排：开头：点明要写的动物，简单介绍它的来历或外形特点，总起全文；中间（重点）：从 2—3 个方面写动物特点（如可爱、调皮、聪明、粘人），并用1—2 件具体趣事详细描写，加入动作、神态、语言、心理细节；结尾：总结对动物的感情，点明它带给自己的快乐或成长，升华主题。可用素材：小狗：接飞盘、守门口、犯错撒娇、陪伴玩耍；小猫：追线团、晒太阳、偷吃东西、蹭人撒娇；小兔子：啃菜叶、蹦跳、胆小又亲人；小鸟：学说话、喂食互动、笼中歌唱。
【立意提取】1.我的调皮小伙伴：写小猫的可爱与顽皮，表达快乐陪伴之情。
2.我家的 “小卫士”：写小狗忠诚、懂事，表达喜爱与依赖。
【点评】结构清晰：开头总写外形，中间分写温顺、调皮、粘人三个特点，并用 “玩橡皮”“放学迎接” 等事例支撑，结尾抒情升华，层次分明。细节生动：运用外貌、动作、神态描写，把小猫写得活灵活现，画面感强。情感真挚：字里行间流露出对小猫的喜爱与陪伴的温暖，做到了 “寓情于物”，中心突出。语言流畅：语句通顺自然，用词贴切，没有冗余内容，详略得当，重点突出。
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