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安徽省合肥市第四十五中学2025-2026学年九年级下学期一模历史试卷
1．2019年世界遗产委员会在第43届世界遗产大会上正式宣布，“良渚古城遗址”申遗成功。考古证明其距今5 000年前已存在明确的阶级分化和统一的文化信仰。材料表明中国（　　）
A．早期国家形态已出现 B．古代文明长期领先世界
C．五千年文明史获认可 D．旧石器时代生产水平高
2．晋楚城濮之战，晋文公对楚国退避三舍，楚将子玉发起进攻。君退而臣依旧进犯，子玉被评价为“刚而无礼”。由此可知（　　）
A．春秋时期各国之间战争频繁发生
B．晋文公并不想与楚国争夺霸权
C．传统社会结构形式依然存在影响
D．晋文公树立了良好的政治形象
3．在中国历史的“常态”发展中，经常会出现“变态”。如果说秦汉代表的是中国历史发展的“常态”，那魏晋南北朝则代表的是“变态”，在变态中仍能看到进化的迹象。以下选项中不属于魏晋南北朝时期“进化迹象”的是（　　）
A．汉族与内迁民族的逐步交融 B．统一多民族封建国家的建立
C．科技在诸多领域取得新成果 D．北民南迁带动江南经济开发
4．飞犬是佛教壁画或石刻中空中飞舞的神。北凉、北魏时期敦煌壁画中的飞天造型带有男性特征，腰系印度围裙，深目高鼻，上身半裸。到唐代，飞天已基本女性化，脸形丰满，姿态妩媚，有些飞天头梳唐代妇女流行的双丫髻。魏晋南北朝到唐代飞天形象的变化说明了（　　）
A．佛教的本土化和世俗化趋势 B．唐朝丝绸之路推动民族交融
C．唐代女性地位得到较大提高 D．敦煌成为中外文化交流中心
5．下图是“宋辽榷场位置略图”，在宋辽关系缓和时，榷场保持开设状态；发生战争时，榷场便不再开设。由此可见，宋辽榷场（　　）
A．是自然形成的民间集市 B．与政治局势有密切联系
C．促进了南方经济的发展 D．确保了边境地区的和平
6．宋代上奏官员将章奏文书的主要条目、发生时间、相关道理等罗列在黄纸上，并粘贴于封皮或正文前，供皇帝阅读，此谓“引黄”。“引黄”的出现（　　）
A．有利于提高行政效率 B．表明皇权受到一定限制
C．完善了官僚管理体制 D．反映文官制度发展完善
7．明朝来华的传教士利玛窦说：“中国人知道整个事情是一场骗局，但他们不在乎欺骗。倒不如说，他们恭维他们皇帝的办法就是让他相信全世界都在向中国朝贡，而事实上则是中国在向其他国家朝贡。”据此可知，明朝的朝贡贸易（　　）
A．使中国始终处于逆差地位 B．有利于贵金属大量流入中国
C．不利于传教士的宗教活动 D．主要看重其政治方面的效益
8．古巴比伦城市玛什坎沙皮尔(今阿布杜瓦里遗址)中发现了4条运河，运河河宽可达15米，在城市的北部和东部还发现了至少6条分支水系。主运河交汇处发现了两个港口。4条主运河将城市分为宗教、行政、墓地、居住等区域。这主要说明，古巴比伦（　　）
A．国家组织能力强大 B．灌溉农业发达
C．城市基础设施完善 D．海外贸易繁荣
9．在中世纪相当长的时期里，西欧都处于“知识是信仰的奴仆”“理性必须服从信仰”“知识交给信仰使唤”的境地。此时的西欧（　　）
A．反对神学斗争激烈 B．古希腊罗马文化衰落
C．没有取得科学成就 D．基督教会把持教育权
10．英国工业革命造成的两极分化、贫富不均的现象越来越严重，对分化引发的严重后果，有识者都已经预感到了，社会解体的威胁也已经被各种政治色彩的人都看到。据此可知，工业革命（　　）
A．变革生产方式，调整产业结构 B．壮大资产阶级，形成责任内阁
C．导致贫富不均，加大变革难度 D．激化社会矛盾，推动社会变革
11．马克思说：“新思潮的优点就恰恰在于我们不想教条式地预料未来，而只是希望在批判旧世界中发现新世界。”这表明，马克思主义的诞生是（　　）
A．新旧理论的杂糅相济 B．新旧世界的渐进式结合
C．在批判中继承和创新 D．在否定传统中预知未来
12．明治政府在地税改革过程中，设立了许多新税种，如地方税、户头税、酱油税等，农民不堪重负，纷纷破产，一部分流入城市。这些措施客观上（　　）
A．阻碍了经济结构调整 B．推动废藩置县实施
C．为工业化提供劳动力 D．刺激日本海外扩张
13．巴黎和会操纵者之一英国首相劳合·乔治说道：“你们夺走德国的殖民地，将它的军队减到只够建立一支警察部队的数量……这一切终究毫无意义……它将会找到对战胜国进行报复的手段。”对此理解正确的是（　　）
A．欧洲列强间的矛盾得到解决
B．严惩德国埋下了再次战争的种子
C．战后的凡尔赛体系形同虚设
D．巴黎和会维持了欧洲的长期和平
14．1964年，主要由亚非拉国家组成的七十七国集团成立。1975——2006年联合国决议中，围绕裁军和国际安全议题，七十七国集团成员意见基本一致。这种状况（　　）
A．确立了世界多极化的国际格局
B．遏制了战后全世界范围内的军备竞赛
C．维护了发展中国家的共同利益
D．改变了发达国家主导国际政治的局面
15．在当前全球化进程中，存在全球市场的震荡、大宗商品价格的波动、能源危机、粮食问题；在人类生产中也出现了生态问题、气候问题、环境问题和过度开发带来的各种问题等全球性问题。这说明（　　）
A．世界经济发展举步维艰 B．人类需要全球治理
C．全球化背离时代的潮流 D．人类生产破坏环境
16．杰出历史人物推动社会发展。辨别下面图片解析的正误，先判断再改正，正确打“ ”，错误打“×”。
【 】 【 】 【 】
（1）孔子是儒家学派的创始人，其核心思想是“仁”，他的思想后来由其弟子整理成《论语》一书。
改正：
（2）宋应星的《农政全书》对我国古代的农业和手工业生产技术进行了全面的总结。
改正：
（3）1819年，玻利瓦尔率领队伍越过安第斯山脉，打败葡萄牙军队，解放了哥伦比亚等地区。
改正：
17．阅读材料，完成下列要求。
材料一洪武八年“造大明宝钞，命民间通行，禁民间不得以金银物货交易”，然宝钞“无钞本，发行无度”，洪武十八年一年内造钞近千万锭，致“币值暴跌”。洪武末年“杭州诸郡商贾，不论货物贵贱，一以金银定价”。……后来白银渗透到社会的每一个角落，农民从纳粮当差到纳银不当差。明中后期……美洲白银经马尼拉大帆船贸易源源流入，缓解了国内银矿开采不足的问题。
——摘编自汤纲、南炳文《明史》
材料二在16世纪以前，除了战争和灾荒年代以外，西欧的物价在数百年内是基本稳定的。但是，从16世纪20年代西班牙率先发生物价上涨，继而波及整个西欧，持续到17世纪中叶为止。16世纪末与16世纪初的物价相比，西班牙平均物价上涨了4倍多……；法国物价上涨2.5倍，英国上涨3倍多……。造成这次持续一个半世纪的欧洲价格革命的原因，除了欧洲人口剧增等因素外，主要原因是大量美洲金银流入西欧……16世纪西欧出现的价格革命对于西欧封建制度的衰落和资本主义时代的开始起着一种催化剂作用。
——吴木生《为什么说“价格革命”加速了西欧封建制度的衰落 》
（1）根据材料一，指出明代币制的变化，并概括其变化的主要原因。
（2）根据材料二，简析“价格革命”对欧洲社会的影响。
（3）综合上述材料并结合所学知识，谈谈货币变化给社会发展带来的启示。
18．阅读材料，完成下列要求。
材料一汉代华北地区取暖燃料中，木炭使用人群多为统治阶层和富人大贾，普通百姓多使用薪柴、作物秸秆和草本植物。到了宋代，森林资源大幅减少。宋代山西泽姚许多人“冒险输炭矿”，经销煤炭。随着采煤业的发展， “凡取煤经历久者，从土面解辨有无之色。”煤逐渐渗透到人们生活领域，用煤煮饭，取暖十分普遍。
——整理自彭亮《谈古代煤炭的开发和利用》
材料二第一次、第二次能源转型的规律总结
能源转型 动机动力 资源优势 技术条件 经济可行 国际影响
第一次 (英国) 柴薪危机 煤炭丰富 蒸汽机 价格低廉 世界霸主
第二次 (美国) 石油性能 石油丰富 内燃机 价格低廉 世界霸主
————摘编自吴磊、詹红兵《国际能源转型与中国能源革命》
（1）根据材料一，归纳汉代、宋代取暖燃料的特点。
（2）根据材料二并结合所学知识，分析英、美两国成为“世界霸主”的条件。
（3）综合上述材料并结合所学知识，请为能源的使用与发展提出合理化建议。
19．19世纪至20世纪是人类历史发展过程中非常重要的历史时期。阅读材料，完成下列探究活动。
（1）完成A、B两处填空。
材料一下表为19世纪至20世纪的部分世界历史大事年表。
时间 事件
1848年 《共产党宣言》发表
1861 年 俄国农奴制改革
1871 年 巴黎公社
19世纪六七十年代-20世纪初 第二次工业革命，人类进入“电气时代”
1914-1918年 第一次世界大战
1917年 俄国十月革命
1921年 苏俄实行 A
1939-1945年 第二次世界大战
1947年 B 出台，美苏冷战开始
（2）材料二 有学者将19世纪和20世纪的世界历史比较后，提出了以下观点：
(一)如果说19世纪是一段“几乎不曾中断的长期进步时期，那么，20世纪则是经历了人类的大灾难。”
(二)如果说19世纪是以欧洲为中心，那么，到了20世纪，文明的中心开始转移。
(三)如果说在19世纪后期，国与国之间的联系主要是国家之间的贸易，工业中心还仅存在于欧、美地区；到了20世纪，特别是70年代以后，主要以跨国公司为特征的全球化经济已经形成，工业中心也开始向欧洲和北美以外的地区转移。
————摘编自【英】艾瑞克·霍布斯鲍姆著郑明萱译《极端的年代1914———1991》
根据上述材料，拟定一个主题并结合世界近现代史相关史实予以论述。(要求：观点明确，史论结合，表达清晰)
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】夏、商、西周的更替
【解析】【分析】依据题干信息“ 考古证明其距今5 000年前已存在明确的阶级分化和统一的文化信仰 ”，可以看出，这些信息表明早期国家形态已出现，故选项A符合题意；
B. 古代文明长期领先世界 ，题干中没有涉及，不符合题意；
C. 五千年文明史获认可 ，题干中没有涉及，不符合题意；
D. 旧石器时代生产水平高 ，题干中没有涉及，不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查对题干信息的理解。解答时，依据题干信息，紧贴题干信息进行分析理解回答，这类题目，就是要紧贴题干信息理解，不要向外延伸。
2．【答案】C
【知识点】春秋争霸
【解析】【分析】根据题干中“君退而臣依旧进犯”“子玉被评价为‘刚而无礼’”及所学可知，晋文公作为国君主动退避三舍，既是履行诺言，也是一种战略姿态；而作为臣子的子玉不顾国君的举动，执意进犯，这种行为在当时被视为“无礼”。这里的“礼”指的是春秋时期依然遵循的等级秩序和贵族规范，子玉因违背这种上下尊卑的秩序而被批评，说明当时传统的社会结构形式，如礼乐制度、等级观念依然在政治和军事活动中发挥着重要的约束和评判作用，C项正确；
春秋时期战争频繁是客观史实，但题干侧重的是对子玉行为的评价标准（“无礼”），而非强调战争的频率，排除A项；
晋文公“退避三舍”虽有守信的一面，但其根本目的是为了争取政治主动和诱敌深入，最终在城濮之战中大败楚军确立霸业，因此“并不想争夺霸权”不符合史实，排除B项；
晋文公确实树立了守信的形象，但题干的核心落脚点在于子玉因“无礼”（违反君臣之序）而受到负面评价，这更侧重于反映当时社会对传统等级秩序的看重，相比之下C项更能揭示材料背后的深层含义，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题以晋楚城濮之战中“子玉刚而无礼”的评价为命题切入点，旨在考查学生对春秋时期社会转型特征的理解能力。解题时需紧扣“君退臣进”这一矛盾冲突点，理解“无礼”一词背后所隐含的当时社会对传统等级秩序的维护与认同，从而得出正确答案。
3．【答案】B
【知识点】三国两晋南北朝时期的民族融合
【解析】【分析】根据题干中 “魏晋南北朝”“进化迹象” 及所学可知，统一多民族封建国家的建立是秦汉时期的历史成就，魏晋南北朝时期政权分立、战乱频繁，并未完成大一统，不属于该时期的进步表现，B 项正确；
魏晋南北朝时期少数民族内迁，民族交往交流频繁，出现民族交融的发展趋势，属于进化迹象，与题意不符，排除 A 项；
这一时期数学、农学、科技文化等领域成果丰硕，属于时代进步，与题意不符，排除 C 项；
北方人民大量南迁，带去劳动力与先进技术，推动江南地区开发，促进经济发展，与题意不符，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题以秦汉与魏晋南北朝的时代特征对比为命题切入点，旨在考查学生阶段性历史特征识记与辨析能力。解题时需准确区分秦汉大一统与魏晋南北朝政权分立的时代差异，结合时期发展进步表现逐一甄别选项，即可得出正确答案。
4．【答案】A
【知识点】盛唐开放的社会风气
【解析】【分析】根据题干中 “魏晋南北朝到唐代飞天形象变化”“由外来特征转变为唐代女性妆容造型” 及所学可知，早期飞天带有印度、西域外来文化特征，唐代飞天融合中原审美与世俗女性装扮，体现佛教艺术不断融合中华文化，呈现本土化、世俗化的发展趋势，A 项正确；
材料侧重佛教艺术形象的演变，未突出丝绸之路与民族交融的核心内容，与题干信息不符，排除 B 项；
飞天形象女性化属于艺术审美变化，不能直接等同于唐代女性地位大幅提高，排除 C 项；
题干仅讲述飞天造型变化，无法佐证敦煌是中外文化交流中心，表述夸大，排除 D 项。
故答案为：A。
【点评】本题以敦煌飞天形象的演变史料为命题切入点，旨在考查学生古代中外文化交融与艺术发展的分析理解能力。解题时需紧扣不同时期飞天造型的特征差异，结合佛教在中国的传播发展特点，辨析各项表述，即可得出正确答案。
5．【答案】B
【知识点】辽与北宋的和战
【解析】【分析】根据题干中 “宋辽关系缓和时，榷场开设；发生战争时，榷场不再开设” 及所学可知，宋辽边境榷场的兴废直接受双方政治关系与军事局势影响，体现出榷场与政治局势有密切联系，B 项正确；
榷场是宋辽双方政府管控下的边境贸易场所，并非自然形成的民间集市，排除 A 项；
宋辽榷场位于北方边境，主要促进北方地区的经济交流，与南方经济发展无关，排除 C 项；
榷场的开设以双方和平为前提，不能确保边境地区的和平，表述夸大，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题以宋辽榷场位置略图及相关文字材料为命题切入点，旨在考查学生对宋辽边境贸易与政治局势关系的理解与分析能力。解题时需紧扣题干中榷场开设与宋辽关系的对应关系，结合宋辽时期民族关系相关史实，辨析选项表述，对比备选项即可得出正确答案。
6．【答案】A
【知识点】宋太祖强化中央集权
【解析】【分析】根据题干中“将章奏文书的主要条目、发生时间、相关道理等罗列在黄纸上，并粘贴于封皮或正文前，供皇帝阅读”及所学可知，“引黄”制度相当于现代公文的“摘要”或“提要”。官员将长篇奏章的核心内容提炼出来贴在显眼处，使皇帝能够一目了然地掌握公文要点，无需通读全文即可快速做出判断和批示。这种做法大大缩短了皇帝阅览文书的时间，简化了处理流程，从而有利于提高行政效率，A项正确；
“引黄”是服务于皇帝阅读和决策的辅助手段，旨在帮助皇帝更好地掌控朝政，加强了皇权，而非限制皇权，排除B项；
“引黄”属于文书处理的具体技术性措施，虽有助于政务运行，但不能直接等同于官僚管理体制“完善”，夸大了其作用，排除C项；
文官制度主要涉及官员的选拔、考核、升迁等管理制度，而“引黄”属于公文流转程序，两者范畴不同，且“发展完善”表述过于绝对，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题以宋代“引黄”制度为命题切入点，旨在考查学生对古代文书行政制度及其作用的理解能力。解题时需紧扣材料中“罗列主要条目……供皇帝阅读”，理解其作为公文摘要对提升政务处理速度的实际意义，结合备选项进行辨析即可得出正确答案。
7．【答案】D
【知识点】明朝的经济发展；郑和下西洋
【解析】【分析】根据题干中 “让皇帝相信全世界都在向中国朝贡” 及所学可知，明朝朝贡贸易推行厚往薄来的原则，核心目的是宣扬国威、维系天朝上国的政治威仪，极度重视政治效益，经济利益被忽视，D 项正确；
“始终处于逆差地位” 表述过于绝对，不符合史实，排除 A 项；
材料未涉及贵金属流入的相关内容，与题干信息不符，排除 B 项；
朝贡贸易政策和传教士的宗教活动无关联，排除 C 项。
故答案为：D。
【点评】本题以利玛窦对明朝朝贡贸易的评价为切入点，考查明代对外交往的时代特征。本题侧重史料解读能力，需要结合朝贡贸易 “政治优先、经济从属” 的核心特点，辨析绝对化表述与无关选项，强化对古代中外贸易本质的理解。
8．【答案】A
【知识点】古巴比伦王国
【解析】【分析】根据题干中“发现了4条运河，运河宽可达15米”“在城市的北部和东部还发现了至少6条分支水系”“主运河交汇处发现了两个港口”及所学可知，修建如此规模宏大、结构复杂且功能明确的水利系统，需要调动大量的人力、物力和财力进行统一的规划、设计和施工。在古代社会，只有具备强大的国家机器和高效的组织动员能力，才能完成这样浩大的公共工程。因此，这主要说明了古巴比伦国家组织能力强大，A项正确；
虽然运河确实可以用于灌溉，但题干材料更侧重于描述运河在城市内部的结构布局（如划分宗教、行政区，设置港口），而非单纯强调农业生产，排除B项；
“城市基础设施完善”是这一工程带来的结果或表现，但题干问的是“说明”了什么，即透过现象看本质，其背后的根本支撑是国家强大的组织能力，相比之下A项更为深刻和准确，排除C项；
题干提到的是城市内部的港口和水系，主要用于内河运输和城市功能分区，并未直接体现“海外”贸易的繁荣，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题以古巴比伦城市玛什坎沙皮尔的运河遗址为命题切入点，旨在考查学生对古代文明中国家能力与大型工程建设关系的理解能力。解题时需紧扣“运河宽可达15米”“分为...区域”等体现工程规模和规划性的信息，然后对比备选项即可得出正确答案。
9．【答案】D
【知识点】基督教的兴起与传播；西欧大学的兴起
【解析】【分析】根据题干中“知识是信仰的奴仆”“理性必须服从信仰”及所学可知，这反映了中世纪西欧基督教会在思想文化领域的绝对统治地位。教士垄断了文化教育，学校由教会控制，教学内容以神学为核心，一切学术活动都需服务于宗教信仰，D项正确；
中世纪的主流思想是经院哲学，它致力于用理性来论证神学信条，而非反对神学，排除A项；
12世纪后，通过阿拉伯文献的翻译运动，古希腊罗马文化在西欧得到重新发现和传播，并促进了大学的兴起，并非持续衰落，排除B项；
尽管受到神学的束缚，但中世纪在技术（如农业、建筑）和科学思想（如罗吉尔·培根的实验科学思想）方面仍取得了一定成就，“没有取得”的说法过于绝对，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题以中世纪西欧思想文化状况的描述为切入点，旨在考查学生理解分析及概括的能力。解题关键是抓住“知识是信仰的奴仆”这一核心表述，深刻理解其背后反映的基督教会对于教育和知识的绝对控制权，从而精准匹配选项得出正确答案。
10．【答案】D
【知识点】第一次工业革命的特点及影响
【解析】【分析】根据题干中“两极分化、贫富不均的现象越来越严重”“社会解体的威胁”及所学可知，工业革命在创造巨大财富的同时，也导致了严重的社会问题。贫富差距的扩大激化了工业资产阶级与无产阶级之间的矛盾，使社会面临解体的威胁，这种深刻的社会矛盾必然推动人们寻求变革以解决问题，D项正确；
“ 变革生产方式，调整产业结构 ”是工业革命本身的内容，并非其引发的“严重后果”，排除A项；
责任内阁制在英国确立于18世纪中期，早于工业革命大规模展开的时间，且其形成与工业革命无直接因果关系，排除B项；
题干强调的是贫富分化带来的“社会解体的威胁”，即矛盾的激化和社会变革的动力，而非强调其对变革造成的“难度”，C项曲解了题意，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题以工业革命的社会影响为切入点，旨在考查学生理解分析及逻辑推理的能力。解题关键是抓住“两极分化”与“社会解体的威胁”之间的内在联系，深刻理解社会矛盾的激化是推动社会变革的根本动力，从而准确判断出正确答案。
11．【答案】C
【知识点】马克思主义的诞生及意义
【解析】【分析】根据题干中“不想教条式地预料未来”“在批判旧世界中发现新世界”及所学可知，这句话集中体现了马克思主义的批判性和革命性。它表明马克思主义不是凭空臆想未来，而是在对资本主义旧世界进行深刻批判的过程中，揭示社会发展规律，从而发现并创立科学的新世界理论，即在批判中实现了继承与创新，C项正确；
“新旧理论的杂糅相济”意味着简单混合，而马克思主义是对旧理论的扬弃和超越，并非简单的拼凑，排除A项；
马克思主义强调的是通过批判实现社会形态的根本变革，而非“新旧世界的渐进式结合”，排除B项；
题干明确指出“不想教条式地预料未来”，因此“预知未来”的说法与材料直接矛盾，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题以马克思关于新思潮优点的论述为切入点，旨在考查学生理解分析及概括的能力。解题关键是抓住“在批判旧世界中发现新世界”这一核心观点，深刻理解其蕴含的批判、继承与创新的辩证关系，从而准确把握马克思主义的理论特质，然后得出正确答案。
12．【答案】C
【知识点】日本明治维新
【解析】【分析】提取材料关键信息“明治政府设立许多新税种……农民不堪重负，纷纷破产，一部分流入城市”可知，日本地税改革加重了农民的税收负担，迫使农民破产涌入城市，不得不进入资本主义企业中务工，从而为日本工业化生产发展提供了大量的劳动力，故C项正确；
根据材料信息可知，日本地税改革导致农民破产，客观上促进日本工业化，有利于日本经济结构的调整，故A项错误；
材料反映的是日本地税改革导致农民破产，客观上促进日本工业化，与废藩置县无关联，排除B；
日本地税改革导致农民破产，客观上促进日本工业化，没有体现日本海外扩张信息，排除D。
所以，C项符合题意，ABD不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题是材料分析解读试题，主要考查了日本明治维中的地税改革，是对学生历史知识识记与材料解读能力的考查，解答此题关键要牢固掌握明治维新的相关举措，以此分析解读材料信息。
13．【答案】B
【知识点】巴黎和会与《凡尔赛条约》
【解析】【分析】根据题干中“夺走德国的殖民地”“将它的军队减到只够建立一支警察部队的数量”“它将会找到对战胜国进行报复的手段”及所学可知，劳合·乔治认为《凡尔赛条约》对德国的过度削弱会激起其强烈的复仇情绪，最终导致德国寻求报复，这实际上预言了严苛的惩罚性条款为未来的战争埋下了隐患，B项正确；
巴黎和会并未解决欧洲列强间的矛盾，反而因利益分配不均（如英法美对处置德国的分歧）加深了矛盾，排除A项；
凡尔赛体系虽然存在缺陷且不稳定，但它在战后初期确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲的统治新秩序，“形同虚设”的说法不符合史实，排除C项；
历史事实证明，巴黎和会建立的和平是短暂的，仅维持了20年左右的休战，并未维持长期和平，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题以英国首相劳合·乔治关于《凡尔赛条约》后果的言论为切入点，旨在考查学生获取解读信息及逻辑推理的能力。解题关键是抓住“这一切终究毫无意义”与“将会找到对战胜国进行报复的手段”之间的因果联系，然后对比备选项即可得出正确答案。
14．【答案】C
【知识点】联合国与“安理会”
【解析】【分析】根据题干中“主要由亚非拉国家组成”“七十七国集团成员意见基本一致”及所学可知，七十七国集团是发展中国家为维护自身经济权益和政治独立而建立的国际组织。在联合国关于裁军和国际安全的议题上，成员国保持立场一致，这种团结协作增强了发展中国家的集体谈判能力，旨在反对霸权主义和强权政治，从而有效地维护了广大发展中国家的共同利益，C项正确；
世界多极化目前仍是一种正在发展的趋势，尚未形成稳固的“国际格局”，且单凭一个组织的投票倾向无法确立全球格局，排除A项；
虽然七十七国集团呼吁裁军，但战后美苏等超级大国的军备竞赛长期存在，“遏制了”这一表述过于绝对，不符合史实，排除B项；
尽管发展中国家的力量在增长，但在当时乃至现在，发达国家在国际政治中仍占据主导地位，“改变了……局面”的说法夸大了其实际作用，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题以七十七国集团在联合国的活动为切入点，旨在考查学生理解分析及历史解释的能力。解题关键是抓住“亚非拉国家”和“意见基本一致”，深刻理解发展中国家通过团结合作（南南合作）来增强自身力量、维护共同利益的本质，然后得出正确答案。
15．【答案】B
【知识点】经济全球化与世界贸易组织
【解析】【分析】根据题干中“全球市场的震荡”“能源危机”“气候问题”等及所学可知，材料列举了全球化进程中出现的各类跨国界、跨区域的全球性问题。这些问题超越了单一国家的应对能力，需要国际社会共同协作才能有效解决，这凸显了加强全球治理的紧迫性和必要性，B项正确；
材料旨在说明全球化带来的挑战及其解决路径，而非对世界经济发展状况做出整体性悲观判断，“举步维艰”的说法过于绝对，排除A项；
全球化是生产力发展的客观要求和科技进步的必然结果，是不可逆转的时代潮流，材料反映的是其进程中的问题，而非其本身背离潮流，排除C项；
D项仅概括了材料中关于环境问题的部分内容，未能涵盖经济、能源、粮食等其他全球性问题，以偏概全，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题以全球化进程中的挑战为切入点，旨在考查学生理解分析及逻辑推理的能力。解题关键是认识到材料所列问题的“全球性”特征，从而推断出其解决方案必然是国际性的合作与治理，然后对比备选项即可得出正确答案。
16．【答案】（1）
（2）×；
改正：将“宋应星的《农政全书》”改为“徐光启的《农政全书》”(或宋应星的《天工开物》)
（3）×；
改正：将“葡萄牙军队”改为“西班牙军队”
【知识点】非洲独立运动与“非洲年”；孔子的贡献及评价；明朝的科技名著——《本草纲目》、《天工开物》、《农政全书》
【解析】【分析】(1) 结合所学知识，孔子是儒家学派创始人，核心思想是 “仁”，其言论由弟子及再传弟子整理成《论语》，表述正确。
(2) 结合所学知识，《农政全书》的作者是徐光启，宋应星的代表作是《天工开物》，题干将作者与著作对应错误，因此将 “宋应星的《农政全书》” 改为 “徐光启的《农政全书》”（或 “宋应星的《天工开物》”）。
(3) 结合所学知识，玻利瓦尔领导的拉丁美洲独立运动反抗的是西班牙殖民统治，他打败西班牙军队解放哥伦比亚等地，题干中 “葡萄牙军队” 表述错误，应将 “葡萄牙军队” 改为 “西班牙军队”。
【点评】本题以杰出历史人物为线索，考查了儒家思想、明代科技著作、拉丁美洲独立运动的相关史实，侧重基础识记与辨析能力，需准确区分人物与著作、事件要素的对应关系。
17．【答案】（1）变化：从禁用金银、通行大明宝钞变为白银成为主要流通货币。原因：大明宝钞无钞本、发行过度导致贬值；民间商品交易恢复使用金银；明中后期赋役征银；美洲白银大量流入。
（2）影响：加速西欧封建制度衰落；推动资本主义发展；引发社会阶层变动，资产阶级实力增强。
（3）启示：货币发行要适度稳定；货币变化与经济发展相互影响；顺应时代需求调整货币制度。
【知识点】明朝的经济发展；新航路的开辟
【解析】【分析】（1）解题时第一小问可根据材料一 “禁民间不得以金银物货交易”“造大明宝钞，命民间通行”“洪武末年…… 一以金银定价”“白银渗透到社会的每一个角落” 等内容，结合参考答案可知明代币制变化为从禁用金银、通行大明宝钞变为白银成为主要流通货币；第二小问可依据材料 “无钞本，发行无度”“币值暴跌”“商贾一以金银定价”“农民从纳粮当差到纳银不当差”“美洲白银经马尼拉大帆船贸易源源流入”，逐条对应概括出宝钞滥发贬值、民间自发使用金银、赋役制度改革、外来白银补充供给等主要原因。
（2）解题时可根据材料二 “价格革命对于西欧封建制度的衰落和资本主义时代的开始起着一种催化剂作用” 的关键表述，结合参考答案分析得出，价格革命冲击旧有经济秩序，加速西欧封建制度衰落，推动资本主义萌芽发展壮大，同时引发社会阶层结构变动，新兴资产阶级经济实力不断增强。
（3）解题时综合两则材料，明代因纸币无序发行造成经济紊乱、白银流通顺应经济发展，欧洲因贵金属大量流入引发价格革命、重塑社会经济格局，结合参考答案总结得出启示：国家货币发行需要把控规模、保持币值稳定；货币形态与流通格局随经济发展不断调整，二者相互作用；统治者应顺应时代发展与经济规律，适时调整货币制度与经济政策。
【点评】本题以近代前后中外货币演变为线索，依托明代币制改革与西欧价格革命两段史料，兼顾中国史与世界史关联考查。设问由现象概括、原因分析到影响解读，最后升华历史启示，梯度清晰。本题侧重考查史料信息筛选整合、历史因果分析及历史借鉴思考的能力，将货币制度、商品经济发展与全球贸易联系起来，体现时空关联的历史思维。解题时需紧扣材料原文关键语句，结合中外时代背景，准确提炼要点，做到论从史出。
18．【答案】（1）汉代：燃料分等级，贵族用木炭，百姓用薪柴、秸秆。宋代：森林资源减少，煤炭广泛用于生活，采煤技术进步。
（2）条件：能源资源丰富(英煤炭、美石油)；技术革新(蒸汽机、内燃机)；能源价格低廉，经济可行；率先完成能源转型，提升国力。
（3）建议：合理开发能源；发展新能源技术；注重能源节约与生态保护。
【知识点】宋代的经济发展；第一次工业革命的特点及影响；第二次工业革命及主要成就
【解析】【分析】（1）解题时可根据材料一 “汉代华北地区取暖燃料中，木炭使用人群多为统治阶层和富人大贾，普通百姓多使用薪柴、作物秸秆和草本植物”，对应答案总结出汉代燃料使用存在等级差别，上层贵族使用木炭，普通百姓以薪柴、秸秆为主；再依据材料 “宋代森林资源大幅减少”“采煤业的发展”“煤逐渐渗透到人们生活领域” 等信息，结合答案要点，概括出宋代林木资源短缺，采煤技术得到提升，煤炭普及使用，成为民众日常生活主要燃料。
（2）解题时可根据材料二表格内容，英国依托本土煤炭资源优势，借助蒸汽机技术完成第一次能源转型；美国凭借丰富石油资源，依靠内燃机实现第二次能源变革。两国能源成本低廉、经济适用性强，率先完成能源升级，推动工业快速发展，综合国力大幅增强，进而确立世界霸主地位。
（3）解题时结合材料中古代林木过度消耗、近代化石能源大规模使用的历史，结合答案内容，从资源开采、科技研发、生态环保、绿色发展等角度分析，得出合理开发传统能源、大力研发新能源、节约资源、兼顾生态保护等合理化建议。
【点评】本题以古今能源利用与转型为线索，结合古代民众生活与两次工业革命能源变革设置问题，考查材料信息归纳、历史原因分析与现实启示总结的能力。试题古今结合，逻辑清晰，将能源变化与社会发展、国家实力紧密联系。解题时需紧扣材料原文关键信息，精准提炼答案要点，结合时代背景分析作答，做到论从史出。
19．【答案】（1）A：新经济政策；B：杜鲁门主义
（2）示例主题：19—20 世纪世界历史的转型与发展论述：19 世纪，工业革命推动资本主义快速发展，欧洲占据世界中心，马克思主义诞生、资产阶级改革与革命促进社会进步。20 世纪，两次世界大战带来巨大灾难，十月革命开创社会主义新道路，第二次工业革命与科技革命推动全球化，世界中心从欧洲向美苏等地区转移，跨国公司推动经济全球化，发展中国家崛起，世界格局多极化趋势出现。综上，19—20 世纪世界历史在进步与灾难、中心转移与全球化中不断转型发展。
【知识点】马克思主义的诞生及意义；第一次工业革命；第二次工业革命的特点及影响；苏维埃政府的新经济政策；美国的冷战政策
【解析】【分析】（1）解题时结合所学现代史基础知识，1921 年苏俄为缓解经济危机、巩固政权，放弃战时共产主义政策，实行新经济政策；1947 年杜鲁门主义的出台，标志着美苏战时同盟关系正式破裂、冷战全面开始，据此填写 A、B 两处内容。
（2）解题时可围绕三则观点，提炼出19—20 世纪世界历史的转型与发展等贴合材料的主题。论述阶段，结合 19 世纪工业革命开展、欧洲为世界中心、资本主义制度扩展、马克思主义诞生等史实，说明 19 世纪世界整体稳步进步；再结合 20 世纪两次世界大战的灾难影响、十月革命开辟新发展道路、世界文明中心转移、跨国公司发展、经济全球化推进、新兴力量崛起等史实展开阐述，最后进行总结升华，做到观点明确、史论结合、逻辑清晰。
【点评】本题以 19 至 20 世纪世界历史发展为脉络，通过大事年表与历史观点材料相结合，考查时空识记、主题提炼与历史论述能力。第一问侧重基础史实记忆，夯实核心考点；第二问为开放性论述题，整合资本主义发展、战争演变、国际格局变动、经济全球化等主干知识，宏观考查阶段特征概括与知识整合能力。解题时需紧扣材料观点，立足阶段时代特征，选取典型史实论证，保证条理完整、论述规范。
1 / 1安徽省合肥市第四十五中学2025-2026学年九年级下学期一模历史试卷
1．2019年世界遗产委员会在第43届世界遗产大会上正式宣布，“良渚古城遗址”申遗成功。考古证明其距今5 000年前已存在明确的阶级分化和统一的文化信仰。材料表明中国（　　）
A．早期国家形态已出现 B．古代文明长期领先世界
C．五千年文明史获认可 D．旧石器时代生产水平高
【答案】A
【知识点】夏、商、西周的更替
【解析】【分析】依据题干信息“ 考古证明其距今5 000年前已存在明确的阶级分化和统一的文化信仰 ”，可以看出，这些信息表明早期国家形态已出现，故选项A符合题意；
B. 古代文明长期领先世界 ，题干中没有涉及，不符合题意；
C. 五千年文明史获认可 ，题干中没有涉及，不符合题意；
D. 旧石器时代生产水平高 ，题干中没有涉及，不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查对题干信息的理解。解答时，依据题干信息，紧贴题干信息进行分析理解回答，这类题目，就是要紧贴题干信息理解，不要向外延伸。
2．晋楚城濮之战，晋文公对楚国退避三舍，楚将子玉发起进攻。君退而臣依旧进犯，子玉被评价为“刚而无礼”。由此可知（　　）
A．春秋时期各国之间战争频繁发生
B．晋文公并不想与楚国争夺霸权
C．传统社会结构形式依然存在影响
D．晋文公树立了良好的政治形象
【答案】C
【知识点】春秋争霸
【解析】【分析】根据题干中“君退而臣依旧进犯”“子玉被评价为‘刚而无礼’”及所学可知，晋文公作为国君主动退避三舍，既是履行诺言，也是一种战略姿态；而作为臣子的子玉不顾国君的举动，执意进犯，这种行为在当时被视为“无礼”。这里的“礼”指的是春秋时期依然遵循的等级秩序和贵族规范，子玉因违背这种上下尊卑的秩序而被批评，说明当时传统的社会结构形式，如礼乐制度、等级观念依然在政治和军事活动中发挥着重要的约束和评判作用，C项正确；
春秋时期战争频繁是客观史实，但题干侧重的是对子玉行为的评价标准（“无礼”），而非强调战争的频率，排除A项；
晋文公“退避三舍”虽有守信的一面，但其根本目的是为了争取政治主动和诱敌深入，最终在城濮之战中大败楚军确立霸业，因此“并不想争夺霸权”不符合史实，排除B项；
晋文公确实树立了守信的形象，但题干的核心落脚点在于子玉因“无礼”（违反君臣之序）而受到负面评价，这更侧重于反映当时社会对传统等级秩序的看重，相比之下C项更能揭示材料背后的深层含义，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题以晋楚城濮之战中“子玉刚而无礼”的评价为命题切入点，旨在考查学生对春秋时期社会转型特征的理解能力。解题时需紧扣“君退臣进”这一矛盾冲突点，理解“无礼”一词背后所隐含的当时社会对传统等级秩序的维护与认同，从而得出正确答案。
3．在中国历史的“常态”发展中，经常会出现“变态”。如果说秦汉代表的是中国历史发展的“常态”，那魏晋南北朝则代表的是“变态”，在变态中仍能看到进化的迹象。以下选项中不属于魏晋南北朝时期“进化迹象”的是（　　）
A．汉族与内迁民族的逐步交融 B．统一多民族封建国家的建立
C．科技在诸多领域取得新成果 D．北民南迁带动江南经济开发
【答案】B
【知识点】三国两晋南北朝时期的民族融合
【解析】【分析】根据题干中 “魏晋南北朝”“进化迹象” 及所学可知，统一多民族封建国家的建立是秦汉时期的历史成就，魏晋南北朝时期政权分立、战乱频繁，并未完成大一统，不属于该时期的进步表现，B 项正确；
魏晋南北朝时期少数民族内迁，民族交往交流频繁，出现民族交融的发展趋势，属于进化迹象，与题意不符，排除 A 项；
这一时期数学、农学、科技文化等领域成果丰硕，属于时代进步，与题意不符，排除 C 项；
北方人民大量南迁，带去劳动力与先进技术，推动江南地区开发，促进经济发展，与题意不符，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题以秦汉与魏晋南北朝的时代特征对比为命题切入点，旨在考查学生阶段性历史特征识记与辨析能力。解题时需准确区分秦汉大一统与魏晋南北朝政权分立的时代差异，结合时期发展进步表现逐一甄别选项，即可得出正确答案。
4．飞犬是佛教壁画或石刻中空中飞舞的神。北凉、北魏时期敦煌壁画中的飞天造型带有男性特征，腰系印度围裙，深目高鼻，上身半裸。到唐代，飞天已基本女性化，脸形丰满，姿态妩媚，有些飞天头梳唐代妇女流行的双丫髻。魏晋南北朝到唐代飞天形象的变化说明了（　　）
A．佛教的本土化和世俗化趋势 B．唐朝丝绸之路推动民族交融
C．唐代女性地位得到较大提高 D．敦煌成为中外文化交流中心
【答案】A
【知识点】盛唐开放的社会风气
【解析】【分析】根据题干中 “魏晋南北朝到唐代飞天形象变化”“由外来特征转变为唐代女性妆容造型” 及所学可知，早期飞天带有印度、西域外来文化特征，唐代飞天融合中原审美与世俗女性装扮，体现佛教艺术不断融合中华文化，呈现本土化、世俗化的发展趋势，A 项正确；
材料侧重佛教艺术形象的演变，未突出丝绸之路与民族交融的核心内容，与题干信息不符，排除 B 项；
飞天形象女性化属于艺术审美变化，不能直接等同于唐代女性地位大幅提高，排除 C 项；
题干仅讲述飞天造型变化，无法佐证敦煌是中外文化交流中心，表述夸大，排除 D 项。
故答案为：A。
【点评】本题以敦煌飞天形象的演变史料为命题切入点，旨在考查学生古代中外文化交融与艺术发展的分析理解能力。解题时需紧扣不同时期飞天造型的特征差异，结合佛教在中国的传播发展特点，辨析各项表述，即可得出正确答案。
5．下图是“宋辽榷场位置略图”，在宋辽关系缓和时，榷场保持开设状态；发生战争时，榷场便不再开设。由此可见，宋辽榷场（　　）
A．是自然形成的民间集市 B．与政治局势有密切联系
C．促进了南方经济的发展 D．确保了边境地区的和平
【答案】B
【知识点】辽与北宋的和战
【解析】【分析】根据题干中 “宋辽关系缓和时，榷场开设；发生战争时，榷场不再开设” 及所学可知，宋辽边境榷场的兴废直接受双方政治关系与军事局势影响，体现出榷场与政治局势有密切联系，B 项正确；
榷场是宋辽双方政府管控下的边境贸易场所，并非自然形成的民间集市，排除 A 项；
宋辽榷场位于北方边境，主要促进北方地区的经济交流，与南方经济发展无关，排除 C 项；
榷场的开设以双方和平为前提，不能确保边境地区的和平，表述夸大，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题以宋辽榷场位置略图及相关文字材料为命题切入点，旨在考查学生对宋辽边境贸易与政治局势关系的理解与分析能力。解题时需紧扣题干中榷场开设与宋辽关系的对应关系，结合宋辽时期民族关系相关史实，辨析选项表述，对比备选项即可得出正确答案。
6．宋代上奏官员将章奏文书的主要条目、发生时间、相关道理等罗列在黄纸上，并粘贴于封皮或正文前，供皇帝阅读，此谓“引黄”。“引黄”的出现（　　）
A．有利于提高行政效率 B．表明皇权受到一定限制
C．完善了官僚管理体制 D．反映文官制度发展完善
【答案】A
【知识点】宋太祖强化中央集权
【解析】【分析】根据题干中“将章奏文书的主要条目、发生时间、相关道理等罗列在黄纸上，并粘贴于封皮或正文前，供皇帝阅读”及所学可知，“引黄”制度相当于现代公文的“摘要”或“提要”。官员将长篇奏章的核心内容提炼出来贴在显眼处，使皇帝能够一目了然地掌握公文要点，无需通读全文即可快速做出判断和批示。这种做法大大缩短了皇帝阅览文书的时间，简化了处理流程，从而有利于提高行政效率，A项正确；
“引黄”是服务于皇帝阅读和决策的辅助手段，旨在帮助皇帝更好地掌控朝政，加强了皇权，而非限制皇权，排除B项；
“引黄”属于文书处理的具体技术性措施，虽有助于政务运行，但不能直接等同于官僚管理体制“完善”，夸大了其作用，排除C项；
文官制度主要涉及官员的选拔、考核、升迁等管理制度，而“引黄”属于公文流转程序，两者范畴不同，且“发展完善”表述过于绝对，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题以宋代“引黄”制度为命题切入点，旨在考查学生对古代文书行政制度及其作用的理解能力。解题时需紧扣材料中“罗列主要条目……供皇帝阅读”，理解其作为公文摘要对提升政务处理速度的实际意义，结合备选项进行辨析即可得出正确答案。
7．明朝来华的传教士利玛窦说：“中国人知道整个事情是一场骗局，但他们不在乎欺骗。倒不如说，他们恭维他们皇帝的办法就是让他相信全世界都在向中国朝贡，而事实上则是中国在向其他国家朝贡。”据此可知，明朝的朝贡贸易（　　）
A．使中国始终处于逆差地位 B．有利于贵金属大量流入中国
C．不利于传教士的宗教活动 D．主要看重其政治方面的效益
【答案】D
【知识点】明朝的经济发展；郑和下西洋
【解析】【分析】根据题干中 “让皇帝相信全世界都在向中国朝贡” 及所学可知，明朝朝贡贸易推行厚往薄来的原则，核心目的是宣扬国威、维系天朝上国的政治威仪，极度重视政治效益，经济利益被忽视，D 项正确；
“始终处于逆差地位” 表述过于绝对，不符合史实，排除 A 项；
材料未涉及贵金属流入的相关内容，与题干信息不符，排除 B 项；
朝贡贸易政策和传教士的宗教活动无关联，排除 C 项。
故答案为：D。
【点评】本题以利玛窦对明朝朝贡贸易的评价为切入点，考查明代对外交往的时代特征。本题侧重史料解读能力，需要结合朝贡贸易 “政治优先、经济从属” 的核心特点，辨析绝对化表述与无关选项，强化对古代中外贸易本质的理解。
8．古巴比伦城市玛什坎沙皮尔(今阿布杜瓦里遗址)中发现了4条运河，运河河宽可达15米，在城市的北部和东部还发现了至少6条分支水系。主运河交汇处发现了两个港口。4条主运河将城市分为宗教、行政、墓地、居住等区域。这主要说明，古巴比伦（　　）
A．国家组织能力强大 B．灌溉农业发达
C．城市基础设施完善 D．海外贸易繁荣
【答案】A
【知识点】古巴比伦王国
【解析】【分析】根据题干中“发现了4条运河，运河宽可达15米”“在城市的北部和东部还发现了至少6条分支水系”“主运河交汇处发现了两个港口”及所学可知，修建如此规模宏大、结构复杂且功能明确的水利系统，需要调动大量的人力、物力和财力进行统一的规划、设计和施工。在古代社会，只有具备强大的国家机器和高效的组织动员能力，才能完成这样浩大的公共工程。因此，这主要说明了古巴比伦国家组织能力强大，A项正确；
虽然运河确实可以用于灌溉，但题干材料更侧重于描述运河在城市内部的结构布局（如划分宗教、行政区，设置港口），而非单纯强调农业生产，排除B项；
“城市基础设施完善”是这一工程带来的结果或表现，但题干问的是“说明”了什么，即透过现象看本质，其背后的根本支撑是国家强大的组织能力，相比之下A项更为深刻和准确，排除C项；
题干提到的是城市内部的港口和水系，主要用于内河运输和城市功能分区，并未直接体现“海外”贸易的繁荣，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题以古巴比伦城市玛什坎沙皮尔的运河遗址为命题切入点，旨在考查学生对古代文明中国家能力与大型工程建设关系的理解能力。解题时需紧扣“运河宽可达15米”“分为...区域”等体现工程规模和规划性的信息，然后对比备选项即可得出正确答案。
9．在中世纪相当长的时期里，西欧都处于“知识是信仰的奴仆”“理性必须服从信仰”“知识交给信仰使唤”的境地。此时的西欧（　　）
A．反对神学斗争激烈 B．古希腊罗马文化衰落
C．没有取得科学成就 D．基督教会把持教育权
【答案】D
【知识点】基督教的兴起与传播；西欧大学的兴起
【解析】【分析】根据题干中“知识是信仰的奴仆”“理性必须服从信仰”及所学可知，这反映了中世纪西欧基督教会在思想文化领域的绝对统治地位。教士垄断了文化教育，学校由教会控制，教学内容以神学为核心，一切学术活动都需服务于宗教信仰，D项正确；
中世纪的主流思想是经院哲学，它致力于用理性来论证神学信条，而非反对神学，排除A项；
12世纪后，通过阿拉伯文献的翻译运动，古希腊罗马文化在西欧得到重新发现和传播，并促进了大学的兴起，并非持续衰落，排除B项；
尽管受到神学的束缚，但中世纪在技术（如农业、建筑）和科学思想（如罗吉尔·培根的实验科学思想）方面仍取得了一定成就，“没有取得”的说法过于绝对，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题以中世纪西欧思想文化状况的描述为切入点，旨在考查学生理解分析及概括的能力。解题关键是抓住“知识是信仰的奴仆”这一核心表述，深刻理解其背后反映的基督教会对于教育和知识的绝对控制权，从而精准匹配选项得出正确答案。
10．英国工业革命造成的两极分化、贫富不均的现象越来越严重，对分化引发的严重后果，有识者都已经预感到了，社会解体的威胁也已经被各种政治色彩的人都看到。据此可知，工业革命（　　）
A．变革生产方式，调整产业结构 B．壮大资产阶级，形成责任内阁
C．导致贫富不均，加大变革难度 D．激化社会矛盾，推动社会变革
【答案】D
【知识点】第一次工业革命的特点及影响
【解析】【分析】根据题干中“两极分化、贫富不均的现象越来越严重”“社会解体的威胁”及所学可知，工业革命在创造巨大财富的同时，也导致了严重的社会问题。贫富差距的扩大激化了工业资产阶级与无产阶级之间的矛盾，使社会面临解体的威胁，这种深刻的社会矛盾必然推动人们寻求变革以解决问题，D项正确；
“ 变革生产方式，调整产业结构 ”是工业革命本身的内容，并非其引发的“严重后果”，排除A项；
责任内阁制在英国确立于18世纪中期，早于工业革命大规模展开的时间，且其形成与工业革命无直接因果关系，排除B项；
题干强调的是贫富分化带来的“社会解体的威胁”，即矛盾的激化和社会变革的动力，而非强调其对变革造成的“难度”，C项曲解了题意，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题以工业革命的社会影响为切入点，旨在考查学生理解分析及逻辑推理的能力。解题关键是抓住“两极分化”与“社会解体的威胁”之间的内在联系，深刻理解社会矛盾的激化是推动社会变革的根本动力，从而准确判断出正确答案。
11．马克思说：“新思潮的优点就恰恰在于我们不想教条式地预料未来，而只是希望在批判旧世界中发现新世界。”这表明，马克思主义的诞生是（　　）
A．新旧理论的杂糅相济 B．新旧世界的渐进式结合
C．在批判中继承和创新 D．在否定传统中预知未来
【答案】C
【知识点】马克思主义的诞生及意义
【解析】【分析】根据题干中“不想教条式地预料未来”“在批判旧世界中发现新世界”及所学可知，这句话集中体现了马克思主义的批判性和革命性。它表明马克思主义不是凭空臆想未来，而是在对资本主义旧世界进行深刻批判的过程中，揭示社会发展规律，从而发现并创立科学的新世界理论，即在批判中实现了继承与创新，C项正确；
“新旧理论的杂糅相济”意味着简单混合，而马克思主义是对旧理论的扬弃和超越，并非简单的拼凑，排除A项；
马克思主义强调的是通过批判实现社会形态的根本变革，而非“新旧世界的渐进式结合”，排除B项；
题干明确指出“不想教条式地预料未来”，因此“预知未来”的说法与材料直接矛盾，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题以马克思关于新思潮优点的论述为切入点，旨在考查学生理解分析及概括的能力。解题关键是抓住“在批判旧世界中发现新世界”这一核心观点，深刻理解其蕴含的批判、继承与创新的辩证关系，从而准确把握马克思主义的理论特质，然后得出正确答案。
12．明治政府在地税改革过程中，设立了许多新税种，如地方税、户头税、酱油税等，农民不堪重负，纷纷破产，一部分流入城市。这些措施客观上（　　）
A．阻碍了经济结构调整 B．推动废藩置县实施
C．为工业化提供劳动力 D．刺激日本海外扩张
【答案】C
【知识点】日本明治维新
【解析】【分析】提取材料关键信息“明治政府设立许多新税种……农民不堪重负，纷纷破产，一部分流入城市”可知，日本地税改革加重了农民的税收负担，迫使农民破产涌入城市，不得不进入资本主义企业中务工，从而为日本工业化生产发展提供了大量的劳动力，故C项正确；
根据材料信息可知，日本地税改革导致农民破产，客观上促进日本工业化，有利于日本经济结构的调整，故A项错误；
材料反映的是日本地税改革导致农民破产，客观上促进日本工业化，与废藩置县无关联，排除B；
日本地税改革导致农民破产，客观上促进日本工业化，没有体现日本海外扩张信息，排除D。
所以，C项符合题意，ABD不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题是材料分析解读试题，主要考查了日本明治维中的地税改革，是对学生历史知识识记与材料解读能力的考查，解答此题关键要牢固掌握明治维新的相关举措，以此分析解读材料信息。
13．巴黎和会操纵者之一英国首相劳合·乔治说道：“你们夺走德国的殖民地，将它的军队减到只够建立一支警察部队的数量……这一切终究毫无意义……它将会找到对战胜国进行报复的手段。”对此理解正确的是（　　）
A．欧洲列强间的矛盾得到解决
B．严惩德国埋下了再次战争的种子
C．战后的凡尔赛体系形同虚设
D．巴黎和会维持了欧洲的长期和平
【答案】B
【知识点】巴黎和会与《凡尔赛条约》
【解析】【分析】根据题干中“夺走德国的殖民地”“将它的军队减到只够建立一支警察部队的数量”“它将会找到对战胜国进行报复的手段”及所学可知，劳合·乔治认为《凡尔赛条约》对德国的过度削弱会激起其强烈的复仇情绪，最终导致德国寻求报复，这实际上预言了严苛的惩罚性条款为未来的战争埋下了隐患，B项正确；
巴黎和会并未解决欧洲列强间的矛盾，反而因利益分配不均（如英法美对处置德国的分歧）加深了矛盾，排除A项；
凡尔赛体系虽然存在缺陷且不稳定，但它在战后初期确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲的统治新秩序，“形同虚设”的说法不符合史实，排除C项；
历史事实证明，巴黎和会建立的和平是短暂的，仅维持了20年左右的休战，并未维持长期和平，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题以英国首相劳合·乔治关于《凡尔赛条约》后果的言论为切入点，旨在考查学生获取解读信息及逻辑推理的能力。解题关键是抓住“这一切终究毫无意义”与“将会找到对战胜国进行报复的手段”之间的因果联系，然后对比备选项即可得出正确答案。
14．1964年，主要由亚非拉国家组成的七十七国集团成立。1975——2006年联合国决议中，围绕裁军和国际安全议题，七十七国集团成员意见基本一致。这种状况（　　）
A．确立了世界多极化的国际格局
B．遏制了战后全世界范围内的军备竞赛
C．维护了发展中国家的共同利益
D．改变了发达国家主导国际政治的局面
【答案】C
【知识点】联合国与“安理会”
【解析】【分析】根据题干中“主要由亚非拉国家组成”“七十七国集团成员意见基本一致”及所学可知，七十七国集团是发展中国家为维护自身经济权益和政治独立而建立的国际组织。在联合国关于裁军和国际安全的议题上，成员国保持立场一致，这种团结协作增强了发展中国家的集体谈判能力，旨在反对霸权主义和强权政治，从而有效地维护了广大发展中国家的共同利益，C项正确；
世界多极化目前仍是一种正在发展的趋势，尚未形成稳固的“国际格局”，且单凭一个组织的投票倾向无法确立全球格局，排除A项；
虽然七十七国集团呼吁裁军，但战后美苏等超级大国的军备竞赛长期存在，“遏制了”这一表述过于绝对，不符合史实，排除B项；
尽管发展中国家的力量在增长，但在当时乃至现在，发达国家在国际政治中仍占据主导地位，“改变了……局面”的说法夸大了其实际作用，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题以七十七国集团在联合国的活动为切入点，旨在考查学生理解分析及历史解释的能力。解题关键是抓住“亚非拉国家”和“意见基本一致”，深刻理解发展中国家通过团结合作（南南合作）来增强自身力量、维护共同利益的本质，然后得出正确答案。
15．在当前全球化进程中，存在全球市场的震荡、大宗商品价格的波动、能源危机、粮食问题；在人类生产中也出现了生态问题、气候问题、环境问题和过度开发带来的各种问题等全球性问题。这说明（　　）
A．世界经济发展举步维艰 B．人类需要全球治理
C．全球化背离时代的潮流 D．人类生产破坏环境
【答案】B
【知识点】经济全球化与世界贸易组织
【解析】【分析】根据题干中“全球市场的震荡”“能源危机”“气候问题”等及所学可知，材料列举了全球化进程中出现的各类跨国界、跨区域的全球性问题。这些问题超越了单一国家的应对能力，需要国际社会共同协作才能有效解决，这凸显了加强全球治理的紧迫性和必要性，B项正确；
材料旨在说明全球化带来的挑战及其解决路径，而非对世界经济发展状况做出整体性悲观判断，“举步维艰”的说法过于绝对，排除A项；
全球化是生产力发展的客观要求和科技进步的必然结果，是不可逆转的时代潮流，材料反映的是其进程中的问题，而非其本身背离潮流，排除C项；
D项仅概括了材料中关于环境问题的部分内容，未能涵盖经济、能源、粮食等其他全球性问题，以偏概全，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题以全球化进程中的挑战为切入点，旨在考查学生理解分析及逻辑推理的能力。解题关键是认识到材料所列问题的“全球性”特征，从而推断出其解决方案必然是国际性的合作与治理，然后对比备选项即可得出正确答案。
16．杰出历史人物推动社会发展。辨别下面图片解析的正误，先判断再改正，正确打“ ”，错误打“×”。
【 】 【 】 【 】
（1）孔子是儒家学派的创始人，其核心思想是“仁”，他的思想后来由其弟子整理成《论语》一书。
改正：
（2）宋应星的《农政全书》对我国古代的农业和手工业生产技术进行了全面的总结。
改正：
（3）1819年，玻利瓦尔率领队伍越过安第斯山脉，打败葡萄牙军队，解放了哥伦比亚等地区。
改正：
【答案】（1）
（2）×；
改正：将“宋应星的《农政全书》”改为“徐光启的《农政全书》”(或宋应星的《天工开物》)
（3）×；
改正：将“葡萄牙军队”改为“西班牙军队”
【知识点】非洲独立运动与“非洲年”；孔子的贡献及评价；明朝的科技名著——《本草纲目》、《天工开物》、《农政全书》
【解析】【分析】(1) 结合所学知识，孔子是儒家学派创始人，核心思想是 “仁”，其言论由弟子及再传弟子整理成《论语》，表述正确。
(2) 结合所学知识，《农政全书》的作者是徐光启，宋应星的代表作是《天工开物》，题干将作者与著作对应错误，因此将 “宋应星的《农政全书》” 改为 “徐光启的《农政全书》”（或 “宋应星的《天工开物》”）。
(3) 结合所学知识，玻利瓦尔领导的拉丁美洲独立运动反抗的是西班牙殖民统治，他打败西班牙军队解放哥伦比亚等地，题干中 “葡萄牙军队” 表述错误，应将 “葡萄牙军队” 改为 “西班牙军队”。
【点评】本题以杰出历史人物为线索，考查了儒家思想、明代科技著作、拉丁美洲独立运动的相关史实，侧重基础识记与辨析能力，需准确区分人物与著作、事件要素的对应关系。
17．阅读材料，完成下列要求。
材料一洪武八年“造大明宝钞，命民间通行，禁民间不得以金银物货交易”，然宝钞“无钞本，发行无度”，洪武十八年一年内造钞近千万锭，致“币值暴跌”。洪武末年“杭州诸郡商贾，不论货物贵贱，一以金银定价”。……后来白银渗透到社会的每一个角落，农民从纳粮当差到纳银不当差。明中后期……美洲白银经马尼拉大帆船贸易源源流入，缓解了国内银矿开采不足的问题。
——摘编自汤纲、南炳文《明史》
材料二在16世纪以前，除了战争和灾荒年代以外，西欧的物价在数百年内是基本稳定的。但是，从16世纪20年代西班牙率先发生物价上涨，继而波及整个西欧，持续到17世纪中叶为止。16世纪末与16世纪初的物价相比，西班牙平均物价上涨了4倍多……；法国物价上涨2.5倍，英国上涨3倍多……。造成这次持续一个半世纪的欧洲价格革命的原因，除了欧洲人口剧增等因素外，主要原因是大量美洲金银流入西欧……16世纪西欧出现的价格革命对于西欧封建制度的衰落和资本主义时代的开始起着一种催化剂作用。
——吴木生《为什么说“价格革命”加速了西欧封建制度的衰落 》
（1）根据材料一，指出明代币制的变化，并概括其变化的主要原因。
（2）根据材料二，简析“价格革命”对欧洲社会的影响。
（3）综合上述材料并结合所学知识，谈谈货币变化给社会发展带来的启示。
【答案】（1）变化：从禁用金银、通行大明宝钞变为白银成为主要流通货币。原因：大明宝钞无钞本、发行过度导致贬值；民间商品交易恢复使用金银；明中后期赋役征银；美洲白银大量流入。
（2）影响：加速西欧封建制度衰落；推动资本主义发展；引发社会阶层变动，资产阶级实力增强。
（3）启示：货币发行要适度稳定；货币变化与经济发展相互影响；顺应时代需求调整货币制度。
【知识点】明朝的经济发展；新航路的开辟
【解析】【分析】（1）解题时第一小问可根据材料一 “禁民间不得以金银物货交易”“造大明宝钞，命民间通行”“洪武末年…… 一以金银定价”“白银渗透到社会的每一个角落” 等内容，结合参考答案可知明代币制变化为从禁用金银、通行大明宝钞变为白银成为主要流通货币；第二小问可依据材料 “无钞本，发行无度”“币值暴跌”“商贾一以金银定价”“农民从纳粮当差到纳银不当差”“美洲白银经马尼拉大帆船贸易源源流入”，逐条对应概括出宝钞滥发贬值、民间自发使用金银、赋役制度改革、外来白银补充供给等主要原因。
（2）解题时可根据材料二 “价格革命对于西欧封建制度的衰落和资本主义时代的开始起着一种催化剂作用” 的关键表述，结合参考答案分析得出，价格革命冲击旧有经济秩序，加速西欧封建制度衰落，推动资本主义萌芽发展壮大，同时引发社会阶层结构变动，新兴资产阶级经济实力不断增强。
（3）解题时综合两则材料，明代因纸币无序发行造成经济紊乱、白银流通顺应经济发展，欧洲因贵金属大量流入引发价格革命、重塑社会经济格局，结合参考答案总结得出启示：国家货币发行需要把控规模、保持币值稳定；货币形态与流通格局随经济发展不断调整，二者相互作用；统治者应顺应时代发展与经济规律，适时调整货币制度与经济政策。
【点评】本题以近代前后中外货币演变为线索，依托明代币制改革与西欧价格革命两段史料，兼顾中国史与世界史关联考查。设问由现象概括、原因分析到影响解读，最后升华历史启示，梯度清晰。本题侧重考查史料信息筛选整合、历史因果分析及历史借鉴思考的能力，将货币制度、商品经济发展与全球贸易联系起来，体现时空关联的历史思维。解题时需紧扣材料原文关键语句，结合中外时代背景，准确提炼要点，做到论从史出。
18．阅读材料，完成下列要求。
材料一汉代华北地区取暖燃料中，木炭使用人群多为统治阶层和富人大贾，普通百姓多使用薪柴、作物秸秆和草本植物。到了宋代，森林资源大幅减少。宋代山西泽姚许多人“冒险输炭矿”，经销煤炭。随着采煤业的发展， “凡取煤经历久者，从土面解辨有无之色。”煤逐渐渗透到人们生活领域，用煤煮饭，取暖十分普遍。
——整理自彭亮《谈古代煤炭的开发和利用》
材料二第一次、第二次能源转型的规律总结
能源转型 动机动力 资源优势 技术条件 经济可行 国际影响
第一次 (英国) 柴薪危机 煤炭丰富 蒸汽机 价格低廉 世界霸主
第二次 (美国) 石油性能 石油丰富 内燃机 价格低廉 世界霸主
————摘编自吴磊、詹红兵《国际能源转型与中国能源革命》
（1）根据材料一，归纳汉代、宋代取暖燃料的特点。
（2）根据材料二并结合所学知识，分析英、美两国成为“世界霸主”的条件。
（3）综合上述材料并结合所学知识，请为能源的使用与发展提出合理化建议。
【答案】（1）汉代：燃料分等级，贵族用木炭，百姓用薪柴、秸秆。宋代：森林资源减少，煤炭广泛用于生活，采煤技术进步。
（2）条件：能源资源丰富(英煤炭、美石油)；技术革新(蒸汽机、内燃机)；能源价格低廉，经济可行；率先完成能源转型，提升国力。
（3）建议：合理开发能源；发展新能源技术；注重能源节约与生态保护。
【知识点】宋代的经济发展；第一次工业革命的特点及影响；第二次工业革命及主要成就
【解析】【分析】（1）解题时可根据材料一 “汉代华北地区取暖燃料中，木炭使用人群多为统治阶层和富人大贾，普通百姓多使用薪柴、作物秸秆和草本植物”，对应答案总结出汉代燃料使用存在等级差别，上层贵族使用木炭，普通百姓以薪柴、秸秆为主；再依据材料 “宋代森林资源大幅减少”“采煤业的发展”“煤逐渐渗透到人们生活领域” 等信息，结合答案要点，概括出宋代林木资源短缺，采煤技术得到提升，煤炭普及使用，成为民众日常生活主要燃料。
（2）解题时可根据材料二表格内容，英国依托本土煤炭资源优势，借助蒸汽机技术完成第一次能源转型；美国凭借丰富石油资源，依靠内燃机实现第二次能源变革。两国能源成本低廉、经济适用性强，率先完成能源升级，推动工业快速发展，综合国力大幅增强，进而确立世界霸主地位。
（3）解题时结合材料中古代林木过度消耗、近代化石能源大规模使用的历史，结合答案内容，从资源开采、科技研发、生态环保、绿色发展等角度分析，得出合理开发传统能源、大力研发新能源、节约资源、兼顾生态保护等合理化建议。
【点评】本题以古今能源利用与转型为线索，结合古代民众生活与两次工业革命能源变革设置问题，考查材料信息归纳、历史原因分析与现实启示总结的能力。试题古今结合，逻辑清晰，将能源变化与社会发展、国家实力紧密联系。解题时需紧扣材料原文关键信息，精准提炼答案要点，结合时代背景分析作答，做到论从史出。
19．19世纪至20世纪是人类历史发展过程中非常重要的历史时期。阅读材料，完成下列探究活动。
（1）完成A、B两处填空。
材料一下表为19世纪至20世纪的部分世界历史大事年表。
时间 事件
1848年 《共产党宣言》发表
1861 年 俄国农奴制改革
1871 年 巴黎公社
19世纪六七十年代-20世纪初 第二次工业革命，人类进入“电气时代”
1914-1918年 第一次世界大战
1917年 俄国十月革命
1921年 苏俄实行 A
1939-1945年 第二次世界大战
1947年 B 出台，美苏冷战开始
（2）材料二 有学者将19世纪和20世纪的世界历史比较后，提出了以下观点：
(一)如果说19世纪是一段“几乎不曾中断的长期进步时期，那么，20世纪则是经历了人类的大灾难。”
(二)如果说19世纪是以欧洲为中心，那么，到了20世纪，文明的中心开始转移。
(三)如果说在19世纪后期，国与国之间的联系主要是国家之间的贸易，工业中心还仅存在于欧、美地区；到了20世纪，特别是70年代以后，主要以跨国公司为特征的全球化经济已经形成，工业中心也开始向欧洲和北美以外的地区转移。
————摘编自【英】艾瑞克·霍布斯鲍姆著郑明萱译《极端的年代1914———1991》
根据上述材料，拟定一个主题并结合世界近现代史相关史实予以论述。(要求：观点明确，史论结合，表达清晰)
【答案】（1）A：新经济政策；B：杜鲁门主义
（2）示例主题：19—20 世纪世界历史的转型与发展论述：19 世纪，工业革命推动资本主义快速发展，欧洲占据世界中心，马克思主义诞生、资产阶级改革与革命促进社会进步。20 世纪，两次世界大战带来巨大灾难，十月革命开创社会主义新道路，第二次工业革命与科技革命推动全球化，世界中心从欧洲向美苏等地区转移，跨国公司推动经济全球化，发展中国家崛起，世界格局多极化趋势出现。综上，19—20 世纪世界历史在进步与灾难、中心转移与全球化中不断转型发展。
【知识点】马克思主义的诞生及意义；第一次工业革命；第二次工业革命的特点及影响；苏维埃政府的新经济政策；美国的冷战政策
【解析】【分析】（1）解题时结合所学现代史基础知识，1921 年苏俄为缓解经济危机、巩固政权，放弃战时共产主义政策，实行新经济政策；1947 年杜鲁门主义的出台，标志着美苏战时同盟关系正式破裂、冷战全面开始，据此填写 A、B 两处内容。
（2）解题时可围绕三则观点，提炼出19—20 世纪世界历史的转型与发展等贴合材料的主题。论述阶段，结合 19 世纪工业革命开展、欧洲为世界中心、资本主义制度扩展、马克思主义诞生等史实，说明 19 世纪世界整体稳步进步；再结合 20 世纪两次世界大战的灾难影响、十月革命开辟新发展道路、世界文明中心转移、跨国公司发展、经济全球化推进、新兴力量崛起等史实展开阐述，最后进行总结升华，做到观点明确、史论结合、逻辑清晰。
【点评】本题以 19 至 20 世纪世界历史发展为脉络，通过大事年表与历史观点材料相结合，考查时空识记、主题提炼与历史论述能力。第一问侧重基础史实记忆，夯实核心考点；第二问为开放性论述题，整合资本主义发展、战争演变、国际格局变动、经济全球化等主干知识，宏观考查阶段特征概括与知识整合能力。解题时需紧扣材料观点，立足阶段时代特征，选取典型史实论证，保证条理完整、论述规范。
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