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黑龙江省哈尔滨市平房区2026年初中历史学业水平调研测试（一）
1．考古发掘的成果是研究和了解古代社会的重要依据。小历同学搜集到下表所示考古成果，他探究的主题是( )
探寻我国百万年人类史 探寻我国一万年文化史 探寻我国五千年文明史
北京人头盖骨化石 (复制品) 半坡遗址出土的人面鱼纹陶盆 良渚玉琮
A．中国境内早期人类与文明的起源
B．区域文明的多元发展
C．统一多民族国家的建立和巩固
D．繁荣与开放的时代
2．《后汉书·宦者列传》记载：“伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年奏上之，帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。”该材料可用于研究( )
A．汉朝对西域的管理 B．印刷术的发明
C．造纸术的改进 D．外戚宦官交替专权
3．下面时间轴列举了我国古代不同时期部分治国理政的措施。这些措施反映出( )
A．选官制度的持续发展过程 B．君主专制统治的不断强化
C．内轻外重局面的形成过程 D．重文轻武政策的延续发展
4．2023年成都大运会期间，数字人民币成为支付亮点，在货币的创新方面中国再一次领跑世界。北宋时期，中国最早发明并开始使用纸币。这种纸币被称为( )
A．会子 B．五铢钱 C．交子 D．刀币
5．阅读下表并据此分析，元朝、清朝国家治理措施的共同之处是( )
元朝、清朝的国家治理措施(部分)
朝代 国家治理措施(部分)
元朝 在西藏地区设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖；在澎湖设置巡检司
清朝 对西藏、新疆、南海诸岛、台湾及其包括钓鱼岛在内的附属岛屿等进行有效管辖
A．有效管辖边疆地区 B．削弱地方权力
C．加强封建君主专制 D．监察地方吏治
6．同学们运用史论结合、论从史出的方法搜集到如右表所示内容。据此判断他们要论述的观点是(　　)
林则徐虎门销烟 左宗棠收复除伊犁以外的新疆领土 刘铭传在台湾地区击退法国侵略者 冯子材取得镇南关大捷 左宝贵在平壤战役中战死沙场
A．促进中国民族资本主义产生 B．天朝上国观念逐渐走向崩溃
C．近代化探索逐步发展 D．中国人民的抗争运动
7．蔡元培先生在纪念一位历史人物时说：“是中国自由神，三民五权，推翻历史数千年专制之局。”这位历史人物是 (　　)
A．林则徐 B．康有为 C．孙中山 D．陈独秀
8．毛泽东在《论联合政府》中说：“抗日战争的经验，给了我们和中国人民这样一种信心：没有中国共产党的努力，没有中国共产党人做中国人民的中流砥柱，中国的独立和解放是不可能的。”这表明抗日战争取得完全胜利的决定性因素是(　　)
A．人民的广泛参与
B．正确的战略战术
C．国共两党的第二次合作
D．中国共产党在全民族抗战中发挥了中流砥柱作用
9．思维导图是学习历史的重要方法之一，以下思维导图中画横线部分应填入(　　)
A．日内瓦会议 B．亚非会议
C．和平共处五项原则 D．独立自主的和平外交
10．有学者将中国式现代化的发展历程划分为四个阶段(见下图)，下列选项中的历史事件发生于第四阶段的是 (　　)
A．三大改造基本完成 B．“两弹一星”研制成功
C．全面建成小康社会 D．中国加入世界贸易组织
11．他在法典中规定：“倘奴隶告其主人云：“你非吾之主人”，则此主人应证实其为自己的奴隶，而后其主人得割其耳。”他是(　　)
A．图特摩斯三世 B．汉谟拉比
C．亚里士多德 D．查士丁尼
12．《日本书纪》记载：“(大化)二年 (646年)春正月甲子朔，贺正礼毕，即宣革新之诏……”由此，日本拉开了一场重要改革的序幕。这场改革使日本发展成为(　　)
A．奴隶制国家 B．城邦国家 C．封建国家 D．工业国家
13．以下史事反映的最佳学习主题应该是(　　)
《权利法案》 大陆会议 《人权宣言》 废除农奴制改革 《宅地法》
A．人文主义思潮在欧洲的漫延 B．社会主义运动的兴起与发展
C．亚非拉民族民主运动的高涨 D．资本主义制度的确立和扩展
14．美国总统罗斯福为应对1929-1933年经济大危机，实施了一系列新政措施。其主要内容可以用“3R”来概括，即 Relief(救济)、 Recovery(复兴)、 Reform(改革)。这表明罗斯福新政(　　)
A．开创了国家干预经济发展新模式
B．根本上改变美国的资本主义制度
C．解决了资本主义社会的根本矛盾
D．完全放弃了自由放任的经济模式
15．习近平在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年招待会上指出：“这一伟大胜利，是中国人民同反法西斯同盟国以及各国人民并肩战斗取得的。”“反法西斯同盟国以及各国人民并肩战斗”正式开始的标志是( )
A．联合国成立 B．《联合国家宣言》的签署
C．斯大林格勒保卫战的胜利 D．诺曼底登陆
16．华夏文明源远流长，历史的兴亡中蕴藏着许多治国理政的智慧。阅读材料回答问题。
【治国智慧之以人为本】
材料一 “仁者爱人”“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，已欲达而达人” ————摘编自《论语》 材料二
【治国智慧之巩固统治】
隋朝统一后，为了巩固政权，急需一条联结中原京都并伸向南北方的运输通道。……水运有利于加强对东北和江南地区的控制……运河成为朝廷的生命线和政权巩固的基石。 ———摘编自何为刚《略论京杭大运河的过去和未来》 材料四 一法度衡石丈 尺。车同轨。书同文字。 ---[西汉]司马迁《史记·秦始皇本纪》
【治国智慧之改革强国】
材料五
经过推行均田制、迁都洛阳、汉化等改革措施以后，北方社会进入了暂时安定的时期，曾受十六国破坏的社会经济有了发展的可能。……正是有了这样的经济发展基础……以后的帝室才能集中全国的力量，大规模地兴寺凿窟。 ———摘编自马健中《巩县石窟北朝造像题记及其书法研究》
【治国智慧之协和万邦】
材料六
往来于丝绸之路上的著名人物及其贡献：
①张骞两次出使西域，带回了西域见闻，带去了中原物产。
②玄奘西行天竺，带回并翻译大量佛经。
③鉴真第六次东渡抵达日本，在日本传授佛经，传播医药、书法、建筑等中国文化。
④马可·波罗侨居中国17年，著有《马可·波罗行纪》，展现了中国的富庶和先进。
（1）按要求回答问题。
材料一反映的思想核心是：　 　。材料二图片反映的是一个造福千秋的水利工程，它的名称是：　 　。
（2）结合所学知识，将材料三中的A处补充完整。结合材料四，说明秦始皇推行的这些措施对国家发展的重要意义。
（3）《北魏帝王出御图》反映了北魏孝文帝改革的哪项汉化措施 结合材料五及所学知识，简述北魏孝文帝改革的影响
（4）以上是往来于丝绸之路上的部分著名人物资料，请写出汉朝时期的人物(在下图中填写正确序号)。结合所学知识，分析郑和下西洋的历史意义。
17．中国共产党砥砺前行，引领中国人民探寻正确之路，走向复兴。阅读材料，回答问题。
材料一 井冈山是中国革命摇篮。90年前，以毛泽东、朱德为代表的中国共产党人在这里创建了第一块农村革命根据地，开展了艰苦卓绝的井冈山斗争，开辟了中国特色的革命道路。 ————摘自《思想政治工作研究》2018年第2期
材料二
这一胜利(二渡赤水的胜利)是在党中央局扩大会，反对了华夫 (李德)同志的单纯防御路线，采取了正确的军事领导之后的胜利，在党中央与中革军委正确的军事领导之下，我们发扬了运动战的特长，六天之内击败了二十余团敌人，这说明了：只要有正确的军事领导，只要不怕疲劳，勇敢作战，我们就能消灭与战败任何的敌人。
————《红星》报社论《准备继续作战，消灭周纵队和四川军阀》(1935年2月4日)
材料三 改革开放是中国共产党的一次伟大觉醒，正是这个伟大觉醒，孕育了党从理论到实践的伟大创造。从这次全会开始，改革开放和开创中国特色社会主义的大幕拉开，邓小平理论也逐步形成和发展起来。
———摘自《中国共产党简史》(2021版)
（1）根据材料一并结合所学知识，写出中国共产党开辟出哪条“中国特色的革命道路”
（2）结合所学知识，写出料二中的“党中央局扩大会”的名称并分析其历史意义。
（3）根据材料三并结合所学，指出 “这次全会”是哪次会议 简要评价邓小平对改革开放和社会主义现代化建设的贡献。
（4）综合上述材料，谈谈你对中国共产党在中国道路探索中所起作用的认识。
18．哈尔滨的历史变迁镌刻着时代印记。结合材料，回答下列问题。
材料一
图为1947年9月哈尔滨市顾乡区靠山屯(今南岗区王岗镇靠山村)农民写给毛主席的一封感谢信。信中写道：“毛主席呀，没有您我们真得饿死啦。这回我们都翻身了，分了地，分了马，分了衣服、粮食。都有吃有穿，也都抱团了。一定打倒大地主，打倒反动派。……”
材料二
1953年，哈尔滨电机厂制造的中国第一台1万千瓦水轮发电机，安装在北京官厅水库，向首都供电 1954 年破土兴建的哈尔滨锅炉厂是我国第一座现代化电站锅炉制造厂 1956年11月，东北轻合金加工厂生产出的第一张铝板
——图文均摘编自黑龙江省档案馆《【辉煌的70年】档案图片专题之二》
材料三
1993年哈尔滨糖果厂濒临倒闭时，仲兆敏毛遂自荐出任厂长，她结合市场需要，恢复生产“里道斯红肠”。一炮打响。2006年，她打破铁饭碗，实行干部竞聘制和奖罚责任制，一系列的改革措施，增强了企业的活力。同时实行股份制，改革第一年就实现销售破亿元。仲兆敏常对员工说：“谁都不能拿产品质量开玩笑，秋林里道斯必须对消费者负责”。可以说，仲兆敏用诚信经营擦亮了里道斯的百年品牌。 ----选自《人民日报》2022年《幸福都是奋斗出来的》系列报道
（1）根据材料一并结合所学知识，总结解放区土地改革对解放战争的胜利起到了什么作用
（2）结合所学知识，写出材料二反映的一系列建设成就得益于我国实施了哪一国民经济计划 并简述其历史意义。
（3）根据材料三并结合所学知识，分析这一时期城市经济体制改革起到的作用。
19．九年级历史兴趣小组的同学们开展了以“发展进步中的世界”为主题的项目式学习活动，请你参与其中，完成下列任务。
【任务一：制作发明表——探科技革命成果】
两次工业革命主要成果表 (部分)
发明时间 国家 发明者 成就
1765年 英国 哈格里夫斯 “珍妮机”
1785年 ① 改进的蒸汽机投入使用
1825年 斯蒂芬森 设计的蒸汽机车正式试车
1867年 瑞典 诺贝尔 现代炸药
1879年 美国 爱迪生 耐用的白炽灯泡
19世纪80年代 德国 本茨 内燃机驱动的汽车
【任务二：绘制时间轴————研社会主义运动】
（1）请将表格中的①补充完整。并结合表格内容与所学知识进行判断，在表述正确的括号内打“ ”，在表述错误的括号内打“x”。
a.第一次工业革命首先开始于英国的交通运输业。(　　)
b.第二次工业革命的特点是科学研究同工业生产紧密结合。( )
（2）阅读时间轴内容，结合所学知识，阐述A、B两个历史事件之间的联系。
（3）【任务三：识记领袖图片————溯民族解放斗争】
阶段 时期 特征 相关人物
第一阶段 18世纪末至19世纪中期 殖民地人民的反抗斗争 D
第二阶段 20世纪初至20世纪30年代 亚非拉民族民主运动的高涨 E
第三阶段 20世纪50年代至20世纪90年代 C ⑤⑥
请把表格中C处填充完整，并分别写出D、E处对应正确的人物图片序号。
（4）【任务四：研读文字资料————绘时代发展宏图】
材料一：1970年，法国，德国，英国，西班牙等国联合创建了跨国飞机制造公司。……该公司是一家典型的国际化公司，员工来自100多个国家和地区。 ————摘编自普通高中地理教科书 选择性必修2 材料二： “冷战终结的印记”————苏联解体，两极格局瓦解 “西方的力量中心”————美国、欧盟、日本 “复苏的大国”————普京执政下的俄罗斯 “东方的崛起”————快速发展的中国 “新兴的力量群”————众多发展中国家 ————某学习小组设计的知识卡片
结合所学知识，分析材料一和材料二分别反映了世界经济和政治格局怎样的发展趋势 面对当今世界形势，我国提出的共建美好世界的方案是什么
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】中国境内的早期人类；中华文明的起源及特点
【解析】【分析】根据题干中“北京人头盖骨化石”“半坡遗址出土的人面鱼纹陶盆”“良渚玉琮”等考古成果及所学可知，这三项材料分别对应了中国历史发展的三个关键阶段。北京人代表了我国境内早期的古人类，见证了百万年的人类史；半坡遗址是新石器时代仰韶文化的典型代表，反映了原始农耕生活和早期文化的发展；良渚古城遗址及其精美的玉琮，则是中华五千年文明的重要实证，标志着早期国家的出现，因此将这三者结合起来，完整地展现了从早期人类到文明起源的宏大历史脉络，A项正确；
“区域文明的多元发展”虽能部分体现半坡和良渚文化的特点，但无法涵盖代表早期人类的北京人，概括不全面，排除B项；
“统一多民族国家的建立和巩固”始于秦朝，与题干中的史前时期不符，排除C项；
“繁荣与开放的时代”通常指隋唐时期，时间上完全不符，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题以三件具有代表性的考古成果为切入点，旨在考查学生时空观念和历史解释的核心素养。解题关键在于准确判断每件文物所处的历史时期及其代表的历史意义，从而归纳出贯穿始终的主题——中国境内早期人类与文明的起源，然后得出正确答案。
2．【答案】C
【知识点】造纸术的发明及影响
【解析】【分析】根据题干中“伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸”“故天下咸称‘蔡侯纸’”及所学可知，材料明确记载了东汉宦官蔡伦创造性地使用树皮、麻头、破布、渔网等作为原料来制造纸张，并因其贡献而被称为“蔡侯纸”，直接反映了蔡伦对造纸技术的重大革新与推广，C项正确；
材料内容聚焦于造纸术本身，未涉及汉朝与西域的关系，排除A项；
印刷术的发明与应用是在隋唐及以后，与东汉时期的蔡伦造纸无关，排除B项；
虽然蔡伦是宦官，但此段材料的核心是其科技贡献，而非描述外戚与宦官之间的权力斗争，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题以《后汉书》中关于蔡伦造纸的原始记载为切入点，旨在考查学生史料实证和历史解释的能力。解题关键是紧扣材料主旨，准确理解“造意”和“蔡侯纸”所蕴含的改进与创造意义，然后对比备选项得出正确答案。
3．【答案】B
【知识点】朱元璋强化皇权；宋太祖强化中央集权；军机处的设立；秦确立中央集权制
【解析】【分析】结合题干时间轴中历代治国措施及所学可知，秦汉至明清，通过分化相权、削弱地方、加强思想控制、完善中央机构等一系列举措，不断削弱相权与地方权力，集中权力于君主手中，整体趋势为君主专制不断强化，B 项正确；
材料措施不只涉及选官制度，内容范围更广，与题干信息不符，排除 A 项；
内轻外重指地方势力强大、中央衰弱，与历代强化中央集权的史实相反，排除 C 项；
重文轻武是宋代主要政策，不能贯穿整个古代时间轴，表述片面，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题以古代治国理政措施时间轴为载体，考查古代君主专制演变的整体趋势。本题侧重时空观念与历史规律归纳，需要梳理历代政治制度变革的共同核心，区分君主专制、中央集权、选官制度等不同概念，从而准确判断历史发展走向，然后得出正确答案。
4．【答案】C
【知识点】宋代的经济发展
【解析】【分析】结合题干关键词 “北宋”“最早纸币” 及所学知识可知，北宋前期四川地区出现交子，是世界上最早的纸币，C 项正确；
会子是南宋时期通行的纸币，与题干北宋时间不符，排除 A 项；
五铢钱属于古代圆形方孔铜钱，并非纸币，排除 B 项；
刀币是春秋战国时期的金属货币，不属于纸币，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题以现代货币创新为背景，考查北宋纸币交子的基础史实，侧重时空识记与古代货币类型辨析，需要准确区分不同朝代货币的名称与形态，然后对比备选项即可得出正确答案。
5．【答案】A
【知识点】元朝的疆域及对边疆地区的管辖；清政府对西藏地区的管辖
【解析】【分析】根据题干表格关键词 “元朝管辖西藏、澎湖”“清朝管辖西藏、新疆、台湾等边疆地区” 并结合所学可知，元朝与清朝都设置专门机构，对广阔边疆地区实行有效管辖，巩固疆域，A 项正确；
材料只体现边疆管辖，未体现削弱地方权力的相关措施，与题干信息不符，排除 B 项；
题干措施属于边疆治理、中央集权范畴，不是加强君主专制的内容，排除 C 项；
材料没有涉及监察地方吏治的制度与机构，与题干信息不符，排除 D 项。
故答案为：A。
【点评】本题通过表格材料对比元、清两朝治理措施，考查古代统一多民族国家巩固与发展的相关知识，侧重史料解读与制度辨析能力，需区分君主专制与中央集权、边疆治理等不同历史概念，然后对比备选项即可得出正确答案。
6．【答案】D
【知识点】左宗棠收复新疆；甲午中日战争与《马关条约》；林则徐禁烟运动；近代中国人民的抗争
【解析】【分析】根据题干中人物信息及所学可知，表格中史实分别发生在鸦片战争、第二次鸦片战争后边疆危机、中法战争和甲午中日战争时期。它们共同反映了从19世纪中期到晚期，面对列强的不断侵略，中国不同阶层（官员、将领、民众）所进行的一系列英勇抵抗。这集中体现了中国人民不屈不挠的反抗外来侵略的斗争精神，D项正确；
材料中的事件均为军事或政治上的抗争行为，与促进民族资本主义产生的经济活动无关，排除A项；
“天朝上国观念逐渐走向崩溃”是近代思想变化的一个方面，但并非这些抗争事件的直接主旨，排除B项；
“近代化探索”主要指洋务运动、戊戌变法等学习西方以图强的改革，而材料强调的是直接的武装抗争，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题以一系列中国近代史上的抗争史实为切入点，旨在考查学生归纳概括和历史解释的能力。解题关键是准确识别每个史实的性质——即反抗外来侵略，从而提炼出贯穿所有材料的共同主题——中国人民的抗争运动，然后对比备选项即可得出正确答案。
7．【答案】C
【知识点】孙中山早期革命活动
【解析】【分析】结合题干关键词 “三民五权”“推翻数千年专制之局” 及所学知识可知，孙中山提出 “三民主义” 与 “五权分立” 学说，领导辛亥革命推翻了清朝统治，结束了两千多年的君主专制制度，C 项正确；
林则徐是近代民族英雄，主要功绩是虎门销烟，与 “三民五权” 无关，排除 A 项；
康有为是维新派代表，主张变法图强，实行君主立宪，未提出 “三民五权”，排除 B 项；
陈独秀是新文化运动的倡导者，主张民主与科学，与题干评价不符，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题以蔡元培的评价为材料，考查孙中山的历史功绩，侧重对 “三民主义”“五权分立” 及辛亥革命意义的识记与辨析，需要准确匹配历史人物与其思想、贡献，然后对比备选项即可得出正确答案。
8．【答案】D
【知识点】抗日战争胜利的原因和意义
【解析】【分析】根据题干引用《论联合政府》中 “没有中国共产党人做中国人民的中流砥柱，中国的独立和解放是不可能的” 并结合所学可知，材料明确强调中国共产党在全民族抗战中发挥了中流砥柱作用，是抗战胜利的决定性因素，D 项正确；
人民的广泛参与是抗战胜利的重要基础，但并非材料强调的决定性因素，排除 A 项；
正确的战略战术是抗战胜利的重要条件，但不是决定性因素，排除 B 项；
国共两党第二次合作建立抗日民族统一战线，是抗战胜利的重要前提，但与题干中 “中流砥柱” 的核心表述不符，排除 C 项。
故答案为：D。
【点评】本题以毛泽东《论联合政府》的言论为情境，考查抗日战争胜利的决定性因素。解题关键是紧扣材料中 “中流砥柱” 的关键信息，准确理解中国共产党在抗战中的核心作用，对比备选项内容，结合材料主旨即可得出正确答案。
9．【答案】C
【知识点】和平共处五项原则；万隆会议及“求同存异”外交方针
【解析】【分析】根据题干中 “20 世纪 50 年代”“成为处理国与国之间关系的基本准则” 及所学知识可知，1953 年提出的和平共处五项原则，后来被世界上越来越多的国家接受，成为处理国与国之间关系的基本准则，C 项正确；
日内瓦会议是 1954 年召开的国际会议，主要讨论朝鲜和印度支那问题，并非处理国际关系的基本准则，排除 A 项；
亚非会议即万隆会议，1955 年召开，提出了 “求同存异” 方针，与题干中 “处理国与国之间关系的基本准则” 不符，排除 B 项；
独立自主的和平外交是我国的外交政策总方针，并非具体的处理国际关系的基本准则，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题以中国外交成就的思维导图为载体，考查 20 世纪 50 年代的外交成果。解题关键是抓住 “处理国与国之间关系的基本准则” 这一核心提示，结合和平共处五项原则的影响进行判断，区分不同外交事件的地位与意义，然后对比备选项即可得出正确答案。
10．【答案】C
【知识点】“中国梦”；中共十九大
【解析】【分析】根据题干时间轴，第四阶段为2012 年至今（中国特色社会主义新时代）。结合所学知识，全面建成小康社会是在 2021 年正式宣告实现，发生在 2012 年之后，属于第四阶段，C 项正确；
三大改造基本完成发生在 1956 年，属于第二阶段（1949—1978 年），与题干信息不符，排除 A 项；
“两弹一星” 研制成功发生在 20 世纪六七十年代，属于第二阶段，与题干信息不符，排除 B 项；
中国加入世界贸易组织是在 2001 年，属于第三阶段（1978—2012 年），与题干信息不符，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题以中国式现代化发展历程的时间轴为载体，考查中国现代史重大事件的时间定位。解题关键是明确各阶段的时间范围，将选项事件与时间轴对应，区分不同阶段的时代特征与重大成就，然后得出正确答案。
11．【答案】B
【知识点】《汉谟拉比法典》
【解析】【分析】结合题干关键词 “法典”“奴隶控告主人、惩罚奴隶” 及所学知识可知，古巴比伦国王汉谟拉比制定《汉谟拉比法典》，严格维护奴隶主阶级利益，严苛压迫奴隶，与材料条文内容相符，B 项正确；
图特摩斯三世是古埃及法老，以对外扩张著称，未颁布该法典，排除 A 项；
亚里士多德是古希腊著名哲学家，与古代法典制定无关，排除 C 项；
查士丁尼是东罗马帝国皇帝，编纂《查士丁尼法典》，时间与文明区域不符，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题以古代法典条文为情境，考查《汉谟拉比法典》与古巴比伦文明。侧重基础识记，需区分不同古代文明代表人物与成就，明确法典的阶级本质，然后对比备选项即可得出正确答案。
12．【答案】C
【知识点】大化改新
【解析】【分析】根据题干中 “大化二年”“革新之诏” 及所学可知，该改革为日本大化改新，改革仿效唐朝典章制度，废除奴隶制度，确立封建制度，推动日本发展成为封建国家，C 项正确；
大化改新废除奴隶制度，并非奴隶制国家，排除 A 项；
城邦国家为古希腊特有形态，与日本历史不符，排除 B 项；
日本成为工业国家始于近代明治维新，与大化改新时间不符，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题依托史料考查日本大化改新的历史影响，侧重基础史实识记。解题关键是通过 “大化” 准确对应改革名称，熟记大化改新使日本从奴隶社会过渡到封建社会这一核心考点，然后对比备选项即可得出正确答案。
13．【答案】D
【知识点】君主立宪制与《权利法案》；法国大革命与《人权宣言》；林肯与美国南北战争
【解析】【分析】根据题干中 “《权利法案》、大陆会议、《人权宣言》、废除农奴制改革、《宅地法》” 及所学可知，所列史事涵盖欧美资产阶级革命与资产阶级性质改革，共同体现资本主义制度的确立与扩展的发展主线，D 项正确；
人文主义属于文艺复兴思想范畴，不能涵盖所有题干史实，排除 A 项；
材料均为资产阶级相关史实，和社会主义运动无关，排除 B 项；
题干史实以欧美国家为主，不属于亚非拉民族民主运动，排除 C 项。
故答案为：D。
【点评】本题以历史文献与重大事件为依托，考查单元主题归纳能力。解题需综合梳理欧美资产阶级革命、改革的共同属性，整合同类史实，准确提炼时代发展主线，然后对比备选项即可得出正确答案。
14．【答案】A
【知识点】罗斯福新政
【解析】【分析】根据题干中 “新政措施”“救济、复兴、改革 3R 概括” 及所学可知，罗斯福新政放弃自由放任政策，加强国家对经济的全面干预与调节，开创了国家干预经济发展的新模式，A 项正确；
新政是资本主义制度的自我调整与完善，没有根本改变资本主义制度，排除 B 项；
新政只能缓解经济危机，不能根除资本主义社会的根本矛盾，排除 C 项；
新政只是调整自由放任政策，并未完全放弃，排除 D 项。
故答案为：A。
【点评】本题考查罗斯福新政的特点与实质。解题核心在于理解新政以国家干预为核心特征，区分制度调整与制度变革、暂时缓解矛盾与根除矛盾的不同概念，准确辨析历史结论，然后对比备选项即可得出正确答案。
15．【答案】B
【知识点】《联合国宣言》与二战的转折
【解析】【分析】根据题干中 “反法西斯同盟国以及各国人民并肩战斗” 及所学可知，1942 年《联合国家宣言》签署，标志世界反法西斯同盟正式建立，世界各国反法西斯力量走向联合、协同作战，B 项正确；
联合国是二战后成立的国际组织，不是反法西斯联合作战的开端，排除 A 项；
斯大林格勒保卫战胜利是二战的转折点，并非同盟形成标志，排除 C 项；
诺曼底登陆开辟欧洲第二战场，此时反法西斯同盟早已建立，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题考查世界反法西斯同盟形成的标志，侧重时空观念与基础史实识记。解题关键是准确区分二战中 “同盟形成、战争转折、战场开辟、战后组织” 等不同节点的标志性事件，避免混淆，然后对比备选项即可得出正确答案。
16．【答案】（1）仁；都江堰
（2）涿郡；有利于巩固统一多民族国家，有利于经济、文化的发展和交流，对后世有深远影响。
（3）改穿汉服；促进了民族交融，增强了北魏的实力。
（4）汉朝：①增进了中国与亚非国家和地区的了解和往来，为人类的航海事业作出了伟大贡献。
【知识点】张骞的历史贡献；北魏孝文帝的改革；大运河的开通；孔子的贡献及评价；百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】(1) 解题时结合材料一《论语》中的 “仁者爱人”“己所不欲，勿施于人” 等语句，可直接得出其反映的思想核心是仁；材料二图片为古代著名水利工程，结合所学可知该工程为战国时期修建的都江堰，它至今仍发挥防洪灌溉的作用，造福千秋。
(2) 解题时根据材料三示意图可知其是隋朝大运河示意图，再结合所学可得出大运河北抵涿郡，南至余杭，因此 A 处应填涿郡；结合材料四中 “一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字”，可知秦始皇推行的统一度量衡、统一车轨、统一文字等措施，有利于巩固统一多民族国家，促进经济、文化的发展与交流，对后世影响深远。
(3) 解题时首先根据材料五中图片信息可知，《北魏帝王出御图》中帝王及官员均身着汉服，反映了北魏孝文帝改革中改穿汉服的汉化措施；其次结合材料五及所学，北魏孝文帝改革促进了民族交融，增强了北魏的实力，推动了北方社会经济的恢复与发展。
(4) 解题时根据丝绸之路人物资料中，汉朝时期的人物为①张骞（两次出使西域），因此时间轴中汉朝对应的序号为①；结合所学，郑和下西洋增进了中国与亚非国家和地区的了解与往来，开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通线，为人类航海事业作出了伟大贡献。
【点评】本题以 “华夏文明中的治国理政智慧” 为主题，串联儒家思想、古代工程、国家统一、改革与对外交往等多个核心考点，综合性较强。试题通过文字材料、示意图、图片、时间轴等多元载体，考查基础史实识记、材料解读与知识迁移能力。解题时需紧扣材料关键信息，结合所学基础知识，精准对应考点作答，做到史实准确、要点清晰。
17．【答案】（1）建立农村革命根据地，农村包围城市、武装夺取政权(或井冈山道路)。
（2）遵义会议；遵义会议开始确立以毛泽东为主要代表的马克思主义正确路线在中共中央的领导地位，在极其危急的情况下，挽救了党，挽救了红军，挽救了中国革命，是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点。
（3）中共十一届三中全会。贡献：邓小平平是我国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师；是中国特色社会主义道路的开创者；是邓小平理论的主要创立者；邓小平理论是马克思主义同当代中国实践和时代特征相结合的产物，是马克思主义在中国发展的新阶段，引导着改革开放和社会主义现代化建设事业不断前进。
（4）没有共产党就没有新中国；中国共产党是中国革命和建设的领导者；只有中国共产党才能领导中国革命取得胜利；坚持中国共产党的全面领导，坚持不断深化改革开放；改革开放是强国之路。
【知识点】中共十一届三中全会；秋收起义与井冈山会师；遵义会议
【解析】【分析】(1) 解题时结合材料一 “井冈山”“创建第一块农村革命根据地” 及所学可知，秋收起义后毛泽东率领部队进军井冈山，建立农村革命根据地，探索出农村包围城市、武装夺取政权的革命道路；
(2) 解题时根据材料二时间 1935 年、纠正李德错误军事路线等内容，可判断此次会议为遵义会议。遵义会议纠正了党内左倾错误，确立正确领导，在极端危急的历史关头，挽救了党、挽救了红军、挽救了中国革命，成为中国共产党历史上生死攸关的转折点。
(3) 解题时依据材料三 “改革开放”“拉开改革开放大幕”，结合所学可知 1978 年中共十一届三中全会作出改革开放的伟大决策。结合所学知识可知，邓小平开创中国特色社会主义道路，创立邓小平理论，领导改革开放，是我国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师，推动国家不断发展进步。
(4) 解题时综合三则材料，中国共产党在革命时期探索正确革命道路、关键时刻自我纠错，建设时期实行改革开放、引领国家发展。由此概括得出，中国共产党始终立足国情、与时俱进，是中国革命、建设与改革事业的领导核心，坚持党的领导是国家发展、民族复兴的根本保障。
【点评】本题以中国共产党砥砺探索发展道路为主题，整合新民主主义革命道路探索、长征重要会议、改革开放开端等核心主干知识，党史主线清晰，设问梯度合理。本题重在考查学生史料信息提取、基础史实识记与历史认知概括能力，将革命历程与现代建设相结合，凸显坚持中国共产党领导的历史必然性。解题需紧扣材料关键语句，结合对应史实作答，保证史实准确，表述规范。
18．【答案】（1）解放区土地改革，使农村的阶级关系和土地占有状况发生了根本性变化，激发了农民革命和生产的积极性。翻身农民踊跃参军参战，为人民解放战争的胜利提供了重要的人力、物力保障。
（2）计划：第一个五年计划。
意义：我国开始改变工业落后的面貌，向社会主义工业化迈进。
（3）大大调动了企业、职工的积极性，增强了企业的活力。
【知识点】国有企业改革；解放区的土地改革；第一个五年计划
【解析】【分析】(1) 解题时可结合材料一 1947 年农民 “分了地，分了马”、翻身感恩的史实，联系解放战争时期解放区土地改革的背景。1947 年《中国土地法大纲》实施后，废除封建剥削土地制度，农民获得土地，政治经济翻身，革命与生产积极性高涨，踊跃参军、支援前线，为解放战争胜利提供人力物力保障；
(2) 解题时可根据材料二中1953—1956 年哈尔滨电机厂、锅炉厂等重工业项目建成可知，其对应我国 1953—1957 年实施的第一个五年计划，核心是优先发展重工业；然后结合所学可知，“一五” 计划建成东北工业基地，初步改变工业落后面貌，奠定社会主义工业化初步基础；
(3) 解题时根据材料三 1993 年后企业改革、股份制、竞聘制等措施及所学可知，其契合 20 世纪 90 年代城市经济体制改革，改革打破 “铁饭碗”，实行经营责任制与股份制，将企业效益与职工利益挂钩，调动企业与职工积极性，增强企业活力，推动城市经济发展。
【点评】本题以哈尔滨历史变迁为线索，串联解放战争、一五计划、改革开放三个时期，涵盖土地改革、工业化建设、城市改革等核心史实，时空跨度大、综合性强。侧重考查材料解读、知识迁移与历史阐释能力，解题需紧扣材料时间与关键信息，精准对接所学知识，做到要点清晰、史论结合。
19．【答案】（1）①瓦特； a. X ； b.
（2）《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生，为无产阶级革命提供了理论指导；十月革命的胜利建立了第一个无产阶级专政国家，使马克思主义由理想变为现实。
（3）C：亚非拉国家的新发展D：①④； E：②③
（4）经济全球化；政治格局多极化趋势；构建人类命运共同体
【知识点】马克思、恩格斯与《共产党宣言》；第一次工业革命；第二次工业革命及主要成就；非洲独立运动与“非洲年”；拉美人民维护国家主权的斗争
【解析】【分析】(1) 解题时结合两次工业革命的史实，1785 年英国的瓦特改进蒸汽机并投入使用，因此①处填瓦特。a. 第一次工业革命首先开始于英国的棉纺织业，而非交通运输业，因此表述错误，打 ×；b. 第二次工业革命的特点是科学研究同工业生产紧密结合，因此表述正确，打√。
(2) 解题时结合时间轴信息，A 是 1848 年《共产党宣言》发表，B 是 1917 年俄国十月革命。二者的联系为：《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生，为无产阶级革命提供了科学理论指导；十月革命的胜利建立了世界上第一个无产阶级专政的国家，使马克思主义由理想变为现实。
(3) 解题时结合民族解放运动的阶段特征：第三阶段（20 世纪 50-90 年代）的特征是亚非拉国家的新发展，因此 C 处填 “亚非拉国家的新发展”；第一阶段（18 世纪末至 19 世纪中期）对应殖民地人民反抗斗争，代表人物是玻利瓦尔、章西女王，因此 D 处填①④；第二阶段（20 世纪初至 30 年代）对应亚非拉民族民主运动高涨，代表人物是甘地、扎格鲁尔，因此 E 处填②③。
(4) 解题时结合材料可知，材料一中跨国公司的发展反映了经济全球化的趋势；材料二中苏联解体、多个力量中心崛起反映了政治格局多极化趋势；因此面对当今世界形势，我国提出的共建美好世界的方案是构建人类命运共同体。
【点评】本题以 “发展进步中的世界” 为主题，整合了两次工业革命、社会主义运动、民族解放运动与当今世界格局四大模块，综合性极强。试题以项目式学习的形式，通过表格、时间轴、图片、文字材料等多元载体，全面考查学生的基础知识识记、材料解读与综合分析能力。解题时需紧扣每个任务的核心考点，结合所学知识精准对应作答，做到史实准确、逻辑清晰。
1 / 1黑龙江省哈尔滨市平房区2026年初中历史学业水平调研测试（一）
1．考古发掘的成果是研究和了解古代社会的重要依据。小历同学搜集到下表所示考古成果，他探究的主题是( )
探寻我国百万年人类史 探寻我国一万年文化史 探寻我国五千年文明史
北京人头盖骨化石 (复制品) 半坡遗址出土的人面鱼纹陶盆 良渚玉琮
A．中国境内早期人类与文明的起源
B．区域文明的多元发展
C．统一多民族国家的建立和巩固
D．繁荣与开放的时代
【答案】A
【知识点】中国境内的早期人类；中华文明的起源及特点
【解析】【分析】根据题干中“北京人头盖骨化石”“半坡遗址出土的人面鱼纹陶盆”“良渚玉琮”等考古成果及所学可知，这三项材料分别对应了中国历史发展的三个关键阶段。北京人代表了我国境内早期的古人类，见证了百万年的人类史；半坡遗址是新石器时代仰韶文化的典型代表，反映了原始农耕生活和早期文化的发展；良渚古城遗址及其精美的玉琮，则是中华五千年文明的重要实证，标志着早期国家的出现，因此将这三者结合起来，完整地展现了从早期人类到文明起源的宏大历史脉络，A项正确；
“区域文明的多元发展”虽能部分体现半坡和良渚文化的特点，但无法涵盖代表早期人类的北京人，概括不全面，排除B项；
“统一多民族国家的建立和巩固”始于秦朝，与题干中的史前时期不符，排除C项；
“繁荣与开放的时代”通常指隋唐时期，时间上完全不符，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题以三件具有代表性的考古成果为切入点，旨在考查学生时空观念和历史解释的核心素养。解题关键在于准确判断每件文物所处的历史时期及其代表的历史意义，从而归纳出贯穿始终的主题——中国境内早期人类与文明的起源，然后得出正确答案。
2．《后汉书·宦者列传》记载：“伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年奏上之，帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。”该材料可用于研究( )
A．汉朝对西域的管理 B．印刷术的发明
C．造纸术的改进 D．外戚宦官交替专权
【答案】C
【知识点】造纸术的发明及影响
【解析】【分析】根据题干中“伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸”“故天下咸称‘蔡侯纸’”及所学可知，材料明确记载了东汉宦官蔡伦创造性地使用树皮、麻头、破布、渔网等作为原料来制造纸张，并因其贡献而被称为“蔡侯纸”，直接反映了蔡伦对造纸技术的重大革新与推广，C项正确；
材料内容聚焦于造纸术本身，未涉及汉朝与西域的关系，排除A项；
印刷术的发明与应用是在隋唐及以后，与东汉时期的蔡伦造纸无关，排除B项；
虽然蔡伦是宦官，但此段材料的核心是其科技贡献，而非描述外戚与宦官之间的权力斗争，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题以《后汉书》中关于蔡伦造纸的原始记载为切入点，旨在考查学生史料实证和历史解释的能力。解题关键是紧扣材料主旨，准确理解“造意”和“蔡侯纸”所蕴含的改进与创造意义，然后对比备选项得出正确答案。
3．下面时间轴列举了我国古代不同时期部分治国理政的措施。这些措施反映出( )
A．选官制度的持续发展过程 B．君主专制统治的不断强化
C．内轻外重局面的形成过程 D．重文轻武政策的延续发展
【答案】B
【知识点】朱元璋强化皇权；宋太祖强化中央集权；军机处的设立；秦确立中央集权制
【解析】【分析】结合题干时间轴中历代治国措施及所学可知，秦汉至明清，通过分化相权、削弱地方、加强思想控制、完善中央机构等一系列举措，不断削弱相权与地方权力，集中权力于君主手中，整体趋势为君主专制不断强化，B 项正确；
材料措施不只涉及选官制度，内容范围更广，与题干信息不符，排除 A 项；
内轻外重指地方势力强大、中央衰弱，与历代强化中央集权的史实相反，排除 C 项；
重文轻武是宋代主要政策，不能贯穿整个古代时间轴，表述片面，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题以古代治国理政措施时间轴为载体，考查古代君主专制演变的整体趋势。本题侧重时空观念与历史规律归纳，需要梳理历代政治制度变革的共同核心，区分君主专制、中央集权、选官制度等不同概念，从而准确判断历史发展走向，然后得出正确答案。
4．2023年成都大运会期间，数字人民币成为支付亮点，在货币的创新方面中国再一次领跑世界。北宋时期，中国最早发明并开始使用纸币。这种纸币被称为( )
A．会子 B．五铢钱 C．交子 D．刀币
【答案】C
【知识点】宋代的经济发展
【解析】【分析】结合题干关键词 “北宋”“最早纸币” 及所学知识可知，北宋前期四川地区出现交子，是世界上最早的纸币，C 项正确；
会子是南宋时期通行的纸币，与题干北宋时间不符，排除 A 项；
五铢钱属于古代圆形方孔铜钱，并非纸币，排除 B 项；
刀币是春秋战国时期的金属货币，不属于纸币，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题以现代货币创新为背景，考查北宋纸币交子的基础史实，侧重时空识记与古代货币类型辨析，需要准确区分不同朝代货币的名称与形态，然后对比备选项即可得出正确答案。
5．阅读下表并据此分析，元朝、清朝国家治理措施的共同之处是( )
元朝、清朝的国家治理措施(部分)
朝代 国家治理措施(部分)
元朝 在西藏地区设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖；在澎湖设置巡检司
清朝 对西藏、新疆、南海诸岛、台湾及其包括钓鱼岛在内的附属岛屿等进行有效管辖
A．有效管辖边疆地区 B．削弱地方权力
C．加强封建君主专制 D．监察地方吏治
【答案】A
【知识点】元朝的疆域及对边疆地区的管辖；清政府对西藏地区的管辖
【解析】【分析】根据题干表格关键词 “元朝管辖西藏、澎湖”“清朝管辖西藏、新疆、台湾等边疆地区” 并结合所学可知，元朝与清朝都设置专门机构，对广阔边疆地区实行有效管辖，巩固疆域，A 项正确；
材料只体现边疆管辖，未体现削弱地方权力的相关措施，与题干信息不符，排除 B 项；
题干措施属于边疆治理、中央集权范畴，不是加强君主专制的内容，排除 C 项；
材料没有涉及监察地方吏治的制度与机构，与题干信息不符，排除 D 项。
故答案为：A。
【点评】本题通过表格材料对比元、清两朝治理措施，考查古代统一多民族国家巩固与发展的相关知识，侧重史料解读与制度辨析能力，需区分君主专制与中央集权、边疆治理等不同历史概念，然后对比备选项即可得出正确答案。
6．同学们运用史论结合、论从史出的方法搜集到如右表所示内容。据此判断他们要论述的观点是(　　)
林则徐虎门销烟 左宗棠收复除伊犁以外的新疆领土 刘铭传在台湾地区击退法国侵略者 冯子材取得镇南关大捷 左宝贵在平壤战役中战死沙场
A．促进中国民族资本主义产生 B．天朝上国观念逐渐走向崩溃
C．近代化探索逐步发展 D．中国人民的抗争运动
【答案】D
【知识点】左宗棠收复新疆；甲午中日战争与《马关条约》；林则徐禁烟运动；近代中国人民的抗争
【解析】【分析】根据题干中人物信息及所学可知，表格中史实分别发生在鸦片战争、第二次鸦片战争后边疆危机、中法战争和甲午中日战争时期。它们共同反映了从19世纪中期到晚期，面对列强的不断侵略，中国不同阶层（官员、将领、民众）所进行的一系列英勇抵抗。这集中体现了中国人民不屈不挠的反抗外来侵略的斗争精神，D项正确；
材料中的事件均为军事或政治上的抗争行为，与促进民族资本主义产生的经济活动无关，排除A项；
“天朝上国观念逐渐走向崩溃”是近代思想变化的一个方面，但并非这些抗争事件的直接主旨，排除B项；
“近代化探索”主要指洋务运动、戊戌变法等学习西方以图强的改革，而材料强调的是直接的武装抗争，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题以一系列中国近代史上的抗争史实为切入点，旨在考查学生归纳概括和历史解释的能力。解题关键是准确识别每个史实的性质——即反抗外来侵略，从而提炼出贯穿所有材料的共同主题——中国人民的抗争运动，然后对比备选项即可得出正确答案。
7．蔡元培先生在纪念一位历史人物时说：“是中国自由神，三民五权，推翻历史数千年专制之局。”这位历史人物是 (　　)
A．林则徐 B．康有为 C．孙中山 D．陈独秀
【答案】C
【知识点】孙中山早期革命活动
【解析】【分析】结合题干关键词 “三民五权”“推翻数千年专制之局” 及所学知识可知，孙中山提出 “三民主义” 与 “五权分立” 学说，领导辛亥革命推翻了清朝统治，结束了两千多年的君主专制制度，C 项正确；
林则徐是近代民族英雄，主要功绩是虎门销烟，与 “三民五权” 无关，排除 A 项；
康有为是维新派代表，主张变法图强，实行君主立宪，未提出 “三民五权”，排除 B 项；
陈独秀是新文化运动的倡导者，主张民主与科学，与题干评价不符，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题以蔡元培的评价为材料，考查孙中山的历史功绩，侧重对 “三民主义”“五权分立” 及辛亥革命意义的识记与辨析，需要准确匹配历史人物与其思想、贡献，然后对比备选项即可得出正确答案。
8．毛泽东在《论联合政府》中说：“抗日战争的经验，给了我们和中国人民这样一种信心：没有中国共产党的努力，没有中国共产党人做中国人民的中流砥柱，中国的独立和解放是不可能的。”这表明抗日战争取得完全胜利的决定性因素是(　　)
A．人民的广泛参与
B．正确的战略战术
C．国共两党的第二次合作
D．中国共产党在全民族抗战中发挥了中流砥柱作用
【答案】D
【知识点】抗日战争胜利的原因和意义
【解析】【分析】根据题干引用《论联合政府》中 “没有中国共产党人做中国人民的中流砥柱，中国的独立和解放是不可能的” 并结合所学可知，材料明确强调中国共产党在全民族抗战中发挥了中流砥柱作用，是抗战胜利的决定性因素，D 项正确；
人民的广泛参与是抗战胜利的重要基础，但并非材料强调的决定性因素，排除 A 项；
正确的战略战术是抗战胜利的重要条件，但不是决定性因素，排除 B 项；
国共两党第二次合作建立抗日民族统一战线，是抗战胜利的重要前提，但与题干中 “中流砥柱” 的核心表述不符，排除 C 项。
故答案为：D。
【点评】本题以毛泽东《论联合政府》的言论为情境，考查抗日战争胜利的决定性因素。解题关键是紧扣材料中 “中流砥柱” 的关键信息，准确理解中国共产党在抗战中的核心作用，对比备选项内容，结合材料主旨即可得出正确答案。
9．思维导图是学习历史的重要方法之一，以下思维导图中画横线部分应填入(　　)
A．日内瓦会议 B．亚非会议
C．和平共处五项原则 D．独立自主的和平外交
【答案】C
【知识点】和平共处五项原则；万隆会议及“求同存异”外交方针
【解析】【分析】根据题干中 “20 世纪 50 年代”“成为处理国与国之间关系的基本准则” 及所学知识可知，1953 年提出的和平共处五项原则，后来被世界上越来越多的国家接受，成为处理国与国之间关系的基本准则，C 项正确；
日内瓦会议是 1954 年召开的国际会议，主要讨论朝鲜和印度支那问题，并非处理国际关系的基本准则，排除 A 项；
亚非会议即万隆会议，1955 年召开，提出了 “求同存异” 方针，与题干中 “处理国与国之间关系的基本准则” 不符，排除 B 项；
独立自主的和平外交是我国的外交政策总方针，并非具体的处理国际关系的基本准则，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题以中国外交成就的思维导图为载体，考查 20 世纪 50 年代的外交成果。解题关键是抓住 “处理国与国之间关系的基本准则” 这一核心提示，结合和平共处五项原则的影响进行判断，区分不同外交事件的地位与意义，然后对比备选项即可得出正确答案。
10．有学者将中国式现代化的发展历程划分为四个阶段(见下图)，下列选项中的历史事件发生于第四阶段的是 (　　)
A．三大改造基本完成 B．“两弹一星”研制成功
C．全面建成小康社会 D．中国加入世界贸易组织
【答案】C
【知识点】“中国梦”；中共十九大
【解析】【分析】根据题干时间轴，第四阶段为2012 年至今（中国特色社会主义新时代）。结合所学知识，全面建成小康社会是在 2021 年正式宣告实现，发生在 2012 年之后，属于第四阶段，C 项正确；
三大改造基本完成发生在 1956 年，属于第二阶段（1949—1978 年），与题干信息不符，排除 A 项；
“两弹一星” 研制成功发生在 20 世纪六七十年代，属于第二阶段，与题干信息不符，排除 B 项；
中国加入世界贸易组织是在 2001 年，属于第三阶段（1978—2012 年），与题干信息不符，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题以中国式现代化发展历程的时间轴为载体，考查中国现代史重大事件的时间定位。解题关键是明确各阶段的时间范围，将选项事件与时间轴对应，区分不同阶段的时代特征与重大成就，然后得出正确答案。
11．他在法典中规定：“倘奴隶告其主人云：“你非吾之主人”，则此主人应证实其为自己的奴隶，而后其主人得割其耳。”他是(　　)
A．图特摩斯三世 B．汉谟拉比
C．亚里士多德 D．查士丁尼
【答案】B
【知识点】《汉谟拉比法典》
【解析】【分析】结合题干关键词 “法典”“奴隶控告主人、惩罚奴隶” 及所学知识可知，古巴比伦国王汉谟拉比制定《汉谟拉比法典》，严格维护奴隶主阶级利益，严苛压迫奴隶，与材料条文内容相符，B 项正确；
图特摩斯三世是古埃及法老，以对外扩张著称，未颁布该法典，排除 A 项；
亚里士多德是古希腊著名哲学家，与古代法典制定无关，排除 C 项；
查士丁尼是东罗马帝国皇帝，编纂《查士丁尼法典》，时间与文明区域不符，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题以古代法典条文为情境，考查《汉谟拉比法典》与古巴比伦文明。侧重基础识记，需区分不同古代文明代表人物与成就，明确法典的阶级本质，然后对比备选项即可得出正确答案。
12．《日本书纪》记载：“(大化)二年 (646年)春正月甲子朔，贺正礼毕，即宣革新之诏……”由此，日本拉开了一场重要改革的序幕。这场改革使日本发展成为(　　)
A．奴隶制国家 B．城邦国家 C．封建国家 D．工业国家
【答案】C
【知识点】大化改新
【解析】【分析】根据题干中 “大化二年”“革新之诏” 及所学可知，该改革为日本大化改新，改革仿效唐朝典章制度，废除奴隶制度，确立封建制度，推动日本发展成为封建国家，C 项正确；
大化改新废除奴隶制度，并非奴隶制国家，排除 A 项；
城邦国家为古希腊特有形态，与日本历史不符，排除 B 项；
日本成为工业国家始于近代明治维新，与大化改新时间不符，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题依托史料考查日本大化改新的历史影响，侧重基础史实识记。解题关键是通过 “大化” 准确对应改革名称，熟记大化改新使日本从奴隶社会过渡到封建社会这一核心考点，然后对比备选项即可得出正确答案。
13．以下史事反映的最佳学习主题应该是(　　)
《权利法案》 大陆会议 《人权宣言》 废除农奴制改革 《宅地法》
A．人文主义思潮在欧洲的漫延 B．社会主义运动的兴起与发展
C．亚非拉民族民主运动的高涨 D．资本主义制度的确立和扩展
【答案】D
【知识点】君主立宪制与《权利法案》；法国大革命与《人权宣言》；林肯与美国南北战争
【解析】【分析】根据题干中 “《权利法案》、大陆会议、《人权宣言》、废除农奴制改革、《宅地法》” 及所学可知，所列史事涵盖欧美资产阶级革命与资产阶级性质改革，共同体现资本主义制度的确立与扩展的发展主线，D 项正确；
人文主义属于文艺复兴思想范畴，不能涵盖所有题干史实，排除 A 项；
材料均为资产阶级相关史实，和社会主义运动无关，排除 B 项；
题干史实以欧美国家为主，不属于亚非拉民族民主运动，排除 C 项。
故答案为：D。
【点评】本题以历史文献与重大事件为依托，考查单元主题归纳能力。解题需综合梳理欧美资产阶级革命、改革的共同属性，整合同类史实，准确提炼时代发展主线，然后对比备选项即可得出正确答案。
14．美国总统罗斯福为应对1929-1933年经济大危机，实施了一系列新政措施。其主要内容可以用“3R”来概括，即 Relief(救济)、 Recovery(复兴)、 Reform(改革)。这表明罗斯福新政(　　)
A．开创了国家干预经济发展新模式
B．根本上改变美国的资本主义制度
C．解决了资本主义社会的根本矛盾
D．完全放弃了自由放任的经济模式
【答案】A
【知识点】罗斯福新政
【解析】【分析】根据题干中 “新政措施”“救济、复兴、改革 3R 概括” 及所学可知，罗斯福新政放弃自由放任政策，加强国家对经济的全面干预与调节，开创了国家干预经济发展的新模式，A 项正确；
新政是资本主义制度的自我调整与完善，没有根本改变资本主义制度，排除 B 项；
新政只能缓解经济危机，不能根除资本主义社会的根本矛盾，排除 C 项；
新政只是调整自由放任政策，并未完全放弃，排除 D 项。
故答案为：A。
【点评】本题考查罗斯福新政的特点与实质。解题核心在于理解新政以国家干预为核心特征，区分制度调整与制度变革、暂时缓解矛盾与根除矛盾的不同概念，准确辨析历史结论，然后对比备选项即可得出正确答案。
15．习近平在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年招待会上指出：“这一伟大胜利，是中国人民同反法西斯同盟国以及各国人民并肩战斗取得的。”“反法西斯同盟国以及各国人民并肩战斗”正式开始的标志是( )
A．联合国成立 B．《联合国家宣言》的签署
C．斯大林格勒保卫战的胜利 D．诺曼底登陆
【答案】B
【知识点】《联合国宣言》与二战的转折
【解析】【分析】根据题干中 “反法西斯同盟国以及各国人民并肩战斗” 及所学可知，1942 年《联合国家宣言》签署，标志世界反法西斯同盟正式建立，世界各国反法西斯力量走向联合、协同作战，B 项正确；
联合国是二战后成立的国际组织，不是反法西斯联合作战的开端，排除 A 项；
斯大林格勒保卫战胜利是二战的转折点，并非同盟形成标志，排除 C 项；
诺曼底登陆开辟欧洲第二战场，此时反法西斯同盟早已建立，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题考查世界反法西斯同盟形成的标志，侧重时空观念与基础史实识记。解题关键是准确区分二战中 “同盟形成、战争转折、战场开辟、战后组织” 等不同节点的标志性事件，避免混淆，然后对比备选项即可得出正确答案。
16．华夏文明源远流长，历史的兴亡中蕴藏着许多治国理政的智慧。阅读材料回答问题。
【治国智慧之以人为本】
材料一 “仁者爱人”“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，已欲达而达人” ————摘编自《论语》 材料二
【治国智慧之巩固统治】
隋朝统一后，为了巩固政权，急需一条联结中原京都并伸向南北方的运输通道。……水运有利于加强对东北和江南地区的控制……运河成为朝廷的生命线和政权巩固的基石。 ———摘编自何为刚《略论京杭大运河的过去和未来》 材料四 一法度衡石丈 尺。车同轨。书同文字。 ---[西汉]司马迁《史记·秦始皇本纪》
【治国智慧之改革强国】
材料五
经过推行均田制、迁都洛阳、汉化等改革措施以后，北方社会进入了暂时安定的时期，曾受十六国破坏的社会经济有了发展的可能。……正是有了这样的经济发展基础……以后的帝室才能集中全国的力量，大规模地兴寺凿窟。 ———摘编自马健中《巩县石窟北朝造像题记及其书法研究》
【治国智慧之协和万邦】
材料六
往来于丝绸之路上的著名人物及其贡献：
①张骞两次出使西域，带回了西域见闻，带去了中原物产。
②玄奘西行天竺，带回并翻译大量佛经。
③鉴真第六次东渡抵达日本，在日本传授佛经，传播医药、书法、建筑等中国文化。
④马可·波罗侨居中国17年，著有《马可·波罗行纪》，展现了中国的富庶和先进。
（1）按要求回答问题。
材料一反映的思想核心是：　 　。材料二图片反映的是一个造福千秋的水利工程，它的名称是：　 　。
（2）结合所学知识，将材料三中的A处补充完整。结合材料四，说明秦始皇推行的这些措施对国家发展的重要意义。
（3）《北魏帝王出御图》反映了北魏孝文帝改革的哪项汉化措施 结合材料五及所学知识，简述北魏孝文帝改革的影响
（4）以上是往来于丝绸之路上的部分著名人物资料，请写出汉朝时期的人物(在下图中填写正确序号)。结合所学知识，分析郑和下西洋的历史意义。
【答案】（1）仁；都江堰
（2）涿郡；有利于巩固统一多民族国家，有利于经济、文化的发展和交流，对后世有深远影响。
（3）改穿汉服；促进了民族交融，增强了北魏的实力。
（4）汉朝：①增进了中国与亚非国家和地区的了解和往来，为人类的航海事业作出了伟大贡献。
【知识点】张骞的历史贡献；北魏孝文帝的改革；大运河的开通；孔子的贡献及评价；百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】(1) 解题时结合材料一《论语》中的 “仁者爱人”“己所不欲，勿施于人” 等语句，可直接得出其反映的思想核心是仁；材料二图片为古代著名水利工程，结合所学可知该工程为战国时期修建的都江堰，它至今仍发挥防洪灌溉的作用，造福千秋。
(2) 解题时根据材料三示意图可知其是隋朝大运河示意图，再结合所学可得出大运河北抵涿郡，南至余杭，因此 A 处应填涿郡；结合材料四中 “一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字”，可知秦始皇推行的统一度量衡、统一车轨、统一文字等措施，有利于巩固统一多民族国家，促进经济、文化的发展与交流，对后世影响深远。
(3) 解题时首先根据材料五中图片信息可知，《北魏帝王出御图》中帝王及官员均身着汉服，反映了北魏孝文帝改革中改穿汉服的汉化措施；其次结合材料五及所学，北魏孝文帝改革促进了民族交融，增强了北魏的实力，推动了北方社会经济的恢复与发展。
(4) 解题时根据丝绸之路人物资料中，汉朝时期的人物为①张骞（两次出使西域），因此时间轴中汉朝对应的序号为①；结合所学，郑和下西洋增进了中国与亚非国家和地区的了解与往来，开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通线，为人类航海事业作出了伟大贡献。
【点评】本题以 “华夏文明中的治国理政智慧” 为主题，串联儒家思想、古代工程、国家统一、改革与对外交往等多个核心考点，综合性较强。试题通过文字材料、示意图、图片、时间轴等多元载体，考查基础史实识记、材料解读与知识迁移能力。解题时需紧扣材料关键信息，结合所学基础知识，精准对应考点作答，做到史实准确、要点清晰。
17．中国共产党砥砺前行，引领中国人民探寻正确之路，走向复兴。阅读材料，回答问题。
材料一 井冈山是中国革命摇篮。90年前，以毛泽东、朱德为代表的中国共产党人在这里创建了第一块农村革命根据地，开展了艰苦卓绝的井冈山斗争，开辟了中国特色的革命道路。 ————摘自《思想政治工作研究》2018年第2期
材料二
这一胜利(二渡赤水的胜利)是在党中央局扩大会，反对了华夫 (李德)同志的单纯防御路线，采取了正确的军事领导之后的胜利，在党中央与中革军委正确的军事领导之下，我们发扬了运动战的特长，六天之内击败了二十余团敌人，这说明了：只要有正确的军事领导，只要不怕疲劳，勇敢作战，我们就能消灭与战败任何的敌人。
————《红星》报社论《准备继续作战，消灭周纵队和四川军阀》(1935年2月4日)
材料三 改革开放是中国共产党的一次伟大觉醒，正是这个伟大觉醒，孕育了党从理论到实践的伟大创造。从这次全会开始，改革开放和开创中国特色社会主义的大幕拉开，邓小平理论也逐步形成和发展起来。
———摘自《中国共产党简史》(2021版)
（1）根据材料一并结合所学知识，写出中国共产党开辟出哪条“中国特色的革命道路”
（2）结合所学知识，写出料二中的“党中央局扩大会”的名称并分析其历史意义。
（3）根据材料三并结合所学，指出 “这次全会”是哪次会议 简要评价邓小平对改革开放和社会主义现代化建设的贡献。
（4）综合上述材料，谈谈你对中国共产党在中国道路探索中所起作用的认识。
【答案】（1）建立农村革命根据地，农村包围城市、武装夺取政权(或井冈山道路)。
（2）遵义会议；遵义会议开始确立以毛泽东为主要代表的马克思主义正确路线在中共中央的领导地位，在极其危急的情况下，挽救了党，挽救了红军，挽救了中国革命，是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点。
（3）中共十一届三中全会。贡献：邓小平平是我国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师；是中国特色社会主义道路的开创者；是邓小平理论的主要创立者；邓小平理论是马克思主义同当代中国实践和时代特征相结合的产物，是马克思主义在中国发展的新阶段，引导着改革开放和社会主义现代化建设事业不断前进。
（4）没有共产党就没有新中国；中国共产党是中国革命和建设的领导者；只有中国共产党才能领导中国革命取得胜利；坚持中国共产党的全面领导，坚持不断深化改革开放；改革开放是强国之路。
【知识点】中共十一届三中全会；秋收起义与井冈山会师；遵义会议
【解析】【分析】(1) 解题时结合材料一 “井冈山”“创建第一块农村革命根据地” 及所学可知，秋收起义后毛泽东率领部队进军井冈山，建立农村革命根据地，探索出农村包围城市、武装夺取政权的革命道路；
(2) 解题时根据材料二时间 1935 年、纠正李德错误军事路线等内容，可判断此次会议为遵义会议。遵义会议纠正了党内左倾错误，确立正确领导，在极端危急的历史关头，挽救了党、挽救了红军、挽救了中国革命，成为中国共产党历史上生死攸关的转折点。
(3) 解题时依据材料三 “改革开放”“拉开改革开放大幕”，结合所学可知 1978 年中共十一届三中全会作出改革开放的伟大决策。结合所学知识可知，邓小平开创中国特色社会主义道路，创立邓小平理论，领导改革开放，是我国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师，推动国家不断发展进步。
(4) 解题时综合三则材料，中国共产党在革命时期探索正确革命道路、关键时刻自我纠错，建设时期实行改革开放、引领国家发展。由此概括得出，中国共产党始终立足国情、与时俱进，是中国革命、建设与改革事业的领导核心，坚持党的领导是国家发展、民族复兴的根本保障。
【点评】本题以中国共产党砥砺探索发展道路为主题，整合新民主主义革命道路探索、长征重要会议、改革开放开端等核心主干知识，党史主线清晰，设问梯度合理。本题重在考查学生史料信息提取、基础史实识记与历史认知概括能力，将革命历程与现代建设相结合，凸显坚持中国共产党领导的历史必然性。解题需紧扣材料关键语句，结合对应史实作答，保证史实准确，表述规范。
18．哈尔滨的历史变迁镌刻着时代印记。结合材料，回答下列问题。
材料一
图为1947年9月哈尔滨市顾乡区靠山屯(今南岗区王岗镇靠山村)农民写给毛主席的一封感谢信。信中写道：“毛主席呀，没有您我们真得饿死啦。这回我们都翻身了，分了地，分了马，分了衣服、粮食。都有吃有穿，也都抱团了。一定打倒大地主，打倒反动派。……”
材料二
1953年，哈尔滨电机厂制造的中国第一台1万千瓦水轮发电机，安装在北京官厅水库，向首都供电 1954 年破土兴建的哈尔滨锅炉厂是我国第一座现代化电站锅炉制造厂 1956年11月，东北轻合金加工厂生产出的第一张铝板
——图文均摘编自黑龙江省档案馆《【辉煌的70年】档案图片专题之二》
材料三
1993年哈尔滨糖果厂濒临倒闭时，仲兆敏毛遂自荐出任厂长，她结合市场需要，恢复生产“里道斯红肠”。一炮打响。2006年，她打破铁饭碗，实行干部竞聘制和奖罚责任制，一系列的改革措施，增强了企业的活力。同时实行股份制，改革第一年就实现销售破亿元。仲兆敏常对员工说：“谁都不能拿产品质量开玩笑，秋林里道斯必须对消费者负责”。可以说，仲兆敏用诚信经营擦亮了里道斯的百年品牌。 ----选自《人民日报》2022年《幸福都是奋斗出来的》系列报道
（1）根据材料一并结合所学知识，总结解放区土地改革对解放战争的胜利起到了什么作用
（2）结合所学知识，写出材料二反映的一系列建设成就得益于我国实施了哪一国民经济计划 并简述其历史意义。
（3）根据材料三并结合所学知识，分析这一时期城市经济体制改革起到的作用。
【答案】（1）解放区土地改革，使农村的阶级关系和土地占有状况发生了根本性变化，激发了农民革命和生产的积极性。翻身农民踊跃参军参战，为人民解放战争的胜利提供了重要的人力、物力保障。
（2）计划：第一个五年计划。
意义：我国开始改变工业落后的面貌，向社会主义工业化迈进。
（3）大大调动了企业、职工的积极性，增强了企业的活力。
【知识点】国有企业改革；解放区的土地改革；第一个五年计划
【解析】【分析】(1) 解题时可结合材料一 1947 年农民 “分了地，分了马”、翻身感恩的史实，联系解放战争时期解放区土地改革的背景。1947 年《中国土地法大纲》实施后，废除封建剥削土地制度，农民获得土地，政治经济翻身，革命与生产积极性高涨，踊跃参军、支援前线，为解放战争胜利提供人力物力保障；
(2) 解题时可根据材料二中1953—1956 年哈尔滨电机厂、锅炉厂等重工业项目建成可知，其对应我国 1953—1957 年实施的第一个五年计划，核心是优先发展重工业；然后结合所学可知，“一五” 计划建成东北工业基地，初步改变工业落后面貌，奠定社会主义工业化初步基础；
(3) 解题时根据材料三 1993 年后企业改革、股份制、竞聘制等措施及所学可知，其契合 20 世纪 90 年代城市经济体制改革，改革打破 “铁饭碗”，实行经营责任制与股份制，将企业效益与职工利益挂钩，调动企业与职工积极性，增强企业活力，推动城市经济发展。
【点评】本题以哈尔滨历史变迁为线索，串联解放战争、一五计划、改革开放三个时期，涵盖土地改革、工业化建设、城市改革等核心史实，时空跨度大、综合性强。侧重考查材料解读、知识迁移与历史阐释能力，解题需紧扣材料时间与关键信息，精准对接所学知识，做到要点清晰、史论结合。
19．九年级历史兴趣小组的同学们开展了以“发展进步中的世界”为主题的项目式学习活动，请你参与其中，完成下列任务。
【任务一：制作发明表——探科技革命成果】
两次工业革命主要成果表 (部分)
发明时间 国家 发明者 成就
1765年 英国 哈格里夫斯 “珍妮机”
1785年 ① 改进的蒸汽机投入使用
1825年 斯蒂芬森 设计的蒸汽机车正式试车
1867年 瑞典 诺贝尔 现代炸药
1879年 美国 爱迪生 耐用的白炽灯泡
19世纪80年代 德国 本茨 内燃机驱动的汽车
【任务二：绘制时间轴————研社会主义运动】
（1）请将表格中的①补充完整。并结合表格内容与所学知识进行判断，在表述正确的括号内打“ ”，在表述错误的括号内打“x”。
a.第一次工业革命首先开始于英国的交通运输业。(　　)
b.第二次工业革命的特点是科学研究同工业生产紧密结合。( )
（2）阅读时间轴内容，结合所学知识，阐述A、B两个历史事件之间的联系。
（3）【任务三：识记领袖图片————溯民族解放斗争】
阶段 时期 特征 相关人物
第一阶段 18世纪末至19世纪中期 殖民地人民的反抗斗争 D
第二阶段 20世纪初至20世纪30年代 亚非拉民族民主运动的高涨 E
第三阶段 20世纪50年代至20世纪90年代 C ⑤⑥
请把表格中C处填充完整，并分别写出D、E处对应正确的人物图片序号。
（4）【任务四：研读文字资料————绘时代发展宏图】
材料一：1970年，法国，德国，英国，西班牙等国联合创建了跨国飞机制造公司。……该公司是一家典型的国际化公司，员工来自100多个国家和地区。 ————摘编自普通高中地理教科书 选择性必修2 材料二： “冷战终结的印记”————苏联解体，两极格局瓦解 “西方的力量中心”————美国、欧盟、日本 “复苏的大国”————普京执政下的俄罗斯 “东方的崛起”————快速发展的中国 “新兴的力量群”————众多发展中国家 ————某学习小组设计的知识卡片
结合所学知识，分析材料一和材料二分别反映了世界经济和政治格局怎样的发展趋势 面对当今世界形势，我国提出的共建美好世界的方案是什么
【答案】（1）①瓦特； a. X ； b.
（2）《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生，为无产阶级革命提供了理论指导；十月革命的胜利建立了第一个无产阶级专政国家，使马克思主义由理想变为现实。
（3）C：亚非拉国家的新发展D：①④； E：②③
（4）经济全球化；政治格局多极化趋势；构建人类命运共同体
【知识点】马克思、恩格斯与《共产党宣言》；第一次工业革命；第二次工业革命及主要成就；非洲独立运动与“非洲年”；拉美人民维护国家主权的斗争
【解析】【分析】(1) 解题时结合两次工业革命的史实，1785 年英国的瓦特改进蒸汽机并投入使用，因此①处填瓦特。a. 第一次工业革命首先开始于英国的棉纺织业，而非交通运输业，因此表述错误，打 ×；b. 第二次工业革命的特点是科学研究同工业生产紧密结合，因此表述正确，打√。
(2) 解题时结合时间轴信息，A 是 1848 年《共产党宣言》发表，B 是 1917 年俄国十月革命。二者的联系为：《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生，为无产阶级革命提供了科学理论指导；十月革命的胜利建立了世界上第一个无产阶级专政的国家，使马克思主义由理想变为现实。
(3) 解题时结合民族解放运动的阶段特征：第三阶段（20 世纪 50-90 年代）的特征是亚非拉国家的新发展，因此 C 处填 “亚非拉国家的新发展”；第一阶段（18 世纪末至 19 世纪中期）对应殖民地人民反抗斗争，代表人物是玻利瓦尔、章西女王，因此 D 处填①④；第二阶段（20 世纪初至 30 年代）对应亚非拉民族民主运动高涨，代表人物是甘地、扎格鲁尔，因此 E 处填②③。
(4) 解题时结合材料可知，材料一中跨国公司的发展反映了经济全球化的趋势；材料二中苏联解体、多个力量中心崛起反映了政治格局多极化趋势；因此面对当今世界形势，我国提出的共建美好世界的方案是构建人类命运共同体。
【点评】本题以 “发展进步中的世界” 为主题，整合了两次工业革命、社会主义运动、民族解放运动与当今世界格局四大模块，综合性极强。试题以项目式学习的形式，通过表格、时间轴、图片、文字材料等多元载体，全面考查学生的基础知识识记、材料解读与综合分析能力。解题时需紧扣每个任务的核心考点，结合所学知识精准对应作答，做到史实准确、逻辑清晰。
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