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广东省汕头市潮阳区六校2025年中考三模历史试题
一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．陶寺古城遗址位于山西襄汾，距今约 4300—4000 年。经考古证实，遗址分为宫城、贵族居住区、普通居民区、手工业作坊区、墓地和观象台等功能区。该遗址可证实（　　）
A．中华文明的起源 B．原始农业的发展
C．区域文化的交流 D．华夏民族的交融
2．“蜀郡郡守李冰开凿了分水岭，避免岷江带来灾害；河渠水不仅可以用来行船，多余的水还能用来灌溉农田，百姓因此受益匪浅。” 这体现的古代人民的智慧是（　　）
A．精耕细作 B．不违农时 C．无为而治 D．因地制宜
3．秦朝对皇帝的名位作了严格细致的规定：命曰 “制”，令曰 “诏”，印称 “玺”。皇帝自称 “朕”，臣下则称 “陛下”“万岁”。居处称 “禁中”，车马称 “乘舆”…… 其父母、妻妾和儿女也有专门的称号。此规定（　　）
A．促使了世袭制诞生 B．开创了中央集权制
C．彰显了皇帝的权威 D．彻底废除了分封制
4．张仲景主张先通过“四诊”来辨识病症类型，再用八种辨证法来分清疾病部位的深浅、病情的盛衰，作出最后的诊断，然后再对症下药。材料主要强调张仲景（　　）
A．注重“辨证论治” B．主张“治未病”
C．发明“麻沸散” D．创编“五禽戏”
5．魏晋时期男性大多喜爱宽大的服装，大袖宽衫，宽衣博带。南北朝时期不论南北，日常的便服都是袴褶。这是从鲜卑族的民族服装演变过来的，上衣短小叫褶，下身叫袴，为了方便下身，袴通常在膝盖的位置用裤管向上提，用带子束起来。这种改变反映了（　　）
A．民族交融影响生活习俗 B．“胡”“汉” 观念逐渐淡薄
C．政权并立改变穿衣风格 D．思想文化的大一统
6．尚书、中书、门下三省制度在魏晋时期便已经形成，隋文帝废除北周的 “六官制”，创行 “三省六部制”。唐时完善了三省六部制，三省长官职权划分明确、互相分工合作。由此可见，三省六部制（　　）
A．起源于秦朝的三公制度 B．有利于提高行政的效率
C．是制度继承发展的产物 D．适应了中央集权的需要
7．如题7表所示，1259年，成吉思汗创立的蒙古帝国在其孙辈时最终成型。四个汗国是中央分封的藩属国，直接向大汗负责，汗位继承必须经中央政府同意。可见，蒙古帝国的特点是（　　）
子国 都城 辖区
元 大都(今北京) 包括原来的西夏、金、宋、大理及蒙古本部
察合台汗国 阿力麻里(今新疆霍城) 今新疆西部、中亚南部
窝阔台汗国 也迷里(今新疆额敏) 今新疆北部、哈萨克东部
钦察汗国 拔都萨莱(今俄罗斯阿斯特拉罕) 东欧平原
伊尔汗国 帖必力思(今伊朗大不里士) 今伊朗、伊拉克、高加索地区
A．疆域辽阔 B．经济繁荣 C．政权并立 D．南北分治
8．下图为明朝洪熙、宣德年间（1425—1435 年），宣府、大同、山西三镇与蒙古互市市场布局示意图。这表明当时（　　）
A．明朝与蒙古贸易以木材马匹为主
B．长城的军事防备功能得到加强
C．明朝边境贸易催生资本主义萌芽
D．长城沿线成为民族交往的纽带
9．郑成功在收复台湾前，一方面筹措粮草，收集情报，积极备战。一方面殷勤接待荷兰使者，写信给 “台湾长官”，追忆双方贸易 “顺利友好” 的历史，“表示亲善并愿意协商”，降低荷兰当局的警惕。郑成功此举（　　）
A．用武力捍卫了国家的主权 B．削弱了荷兰的军事力量
C．为收复台湾创造有利条件 D．迫使侵略者退出了台湾
10．“这场战争爆发前，清朝统治下的中国危机四伏。西方已经进入资本主义时代，英国成为头号工业强国，并不断向外进行殖民主义扩张，掠夺殖民地。” 材料反映的是鸦片战争的（　　）
A．背景 B．过程 C．结果 D．影响
11．太平天国严禁鸦片贸易，多次拒绝外国提出的侵略要求，击溃洋枪队。同时，发动东征、西征战役，多次击败清政府军队。太平天国的斗争（　　）
A．具有反帝反封建的性质 B．创新了反封建斗争方式
C．代表着资产阶级的要求 D．逆转了中国的贸易逆差
12．1879年，《纽约时报》报道称，“（大臣的请求）已经获得皇帝陛下的许可，在上海办中国第一家机器纺织厂 —— 上海织布局”。该报道的 “大臣” 可能是（　　）
A．林则徐 B．李鸿章 C．康有为 D．袁世凯
13．九年级1班的学生在进行历史小组学习，他们找到了一张如题13图所示的历史地图。据此推测，他们研究的主题是（　　）
A．自强求富 B．民主进程 C．抵御外侮 D．追赶先进
14．维恩图是一种关系型图表，可以很好地用其比较历史事件。如下图所示，重叠部分是两个历史事件的共同点，应填写（　　）
A．救亡图存 B．自强求富 C．扶清灭洋 D．三民主义
15．这场运动是20世纪中国的启蒙运动，上承了严复、梁启超、谭嗣同，以及资产阶级革命党人的启蒙宣传，向中国传统的伦理道德、文化、文学、艺术、思想观念发起了猛烈攻击，目的是要把中国人民从封建蒙昧状态下解放出来。由此可知，这场运动（　　）
A．标志着中国近代化的开端 B．改变了中国历史发展进程
C．以民主、科学为口号 D．推动了新民主主义革命到来
16．20世纪20年代中后期，湖南、湖北等地召开妇女代表大会，妇女救护队和宣传队随军出征；国共两党兴办女子学校和训练班、讲习所，培养妇女干部。这说明国民革命运动（　　）
A．提高了妇女的经济地位 B．促使妇女摆脱封建束缚
C．促进了男女平等的实现 D．增强了妇女的革命意识
17．下图是以1935年长征途中腊子口战役为题材的油画作品。该作品（　　）
A．客观记录了当时战斗的场面 B．带有作者对历史的合理想象
C．生动描绘了红军长征的全貌 D．是研究长征史的第一手资料
18．1953年，中共中央发出“全国支援鞍钢”的号召，国内有55个城市、199个企业从人力、物资、设备等方面支援鞍钢，《人民日报》也连续三天分别介绍鞍钢“三大工程”。这表明当时我国正在进行（　　）
A．土地改革运动 B．第一个五年计划
C．社会主义改造 D．民主政治的建设
19． 20世纪60年代，中国先后同尼泊尔、古巴、法国等国家发展了外交关系。这从侧面折射出我国（　　）
A．得到资本主义国家广泛支持 B．和平共处五项原则卓有成效
C．恢复了在联合国的合法席位 D．“两弹一星”提高了国际地位
20．近年来，“村BA”“村超” 通过新媒体传播火遍全网。据统计，在“村BA”的带动下，贵州台江县2023年共接待游客200万人次，旅游收入超23亿元。这些成就折射出（　　）
A．城乡协调发展成效明显 B．绿色环保成为新发展理念
C．科技创新引领经济发展 D．互联网消费成发展新引擎
21．伯里克利在伯罗奔尼撒战争初期雅典公葬仪式上的演说中提到：一个穷困的人只要给国家提供某种服务，他便不会由于等级低下而被排斥于政治生涯之外。据此可知，雅典（　　）
A．重视公民的责任感 B．给予公民言论自由
C．注重提高公民素质 D．强调法律公平公正
22．随着城市商品经济及贸易发展，行业在竞争过程中，要想保持优势地位，就需要对拥有专业技能和素养的人员进行管理，而这些专业人员需要进入专门的教育组织进行培训，来提高专业能力。这表明（　　）
A．中世纪大学摆脱了教会控制 B．城市发展推动大学的兴起
C．新兴城市获得了一定自主权 D．大学主要培养技术型人才
23．中古时期，西方艺术作品中的儿童多以小型成人的形象出现。自15世纪以来，艺术家们不断创作出顽皮或可爱的儿童形象。产生这一变化的主要原因是（　　）
A．人文主义的进一步发展 B．追求理性成为时代共识
C．启蒙运动关注民众生活 D．宗教改革开启人性觉醒
24．托克维尔在评价自己探讨法国大革命的著作《旧制度与大革命》时说：“保皇派会在这里看到一幅旧制度和王室的糟糕画像；革命家会看到一幅对革命的华丽外衣不感兴趣的画像；只有自由的朋友们爱读这本书。” 他认为（　　）
A．文化水平决定思想见识 B．家庭出身决定革命的意愿
C．政治立场影响历史评价 D．审美观念受时代发展影响
25．构建思维导图是历史学习的重要方法。
上图中▲处应填入的内容是（　　）
A．《权利法案》 B．启蒙运动
C．马克思主义 D．十月革命
26．明治维新时期，日本政府在借鉴欧美等国先进经验的基础上，大力推动教育改革，在小学努力普及义务教育，重视中高等教育的科技学习，还兴办女子专门学校等。这些做法（　　）
A．适应了社会对人才的需求 B．消除日本传统文化弊端
C．实现了男女教育权的平等 D．全面照搬西方教育体制
27．19世纪中期至19世纪末，英德法等国的主要进口货物由棕榈油、皮毛、丝、茶叶、咖啡变成铜、橡胶、石油、硝酸盐等。导致这一变化的主要原因是（　　）
A．欧洲国家殖民扩张 B．马克思主义的广泛传播
C．现代工厂制度确立 D．第二次工业革命的发展
28．1925年，苏联政府仿照西方建立多个科学研究所。1929年起，苏联逐渐建立起计划科技创新体系，大量增加研究机构、科研人员数量，提升科研经费。这些举措的主要目的是（　　）
A．加快实现工业化 B．提升军事实力
C．推进农业集体化 D．发展现代教育
29．下图的漫画中，青年振臂高呼，迎接冲破黑暗的霞光。漫画反映了（　　）
A．二战达到最大规模 B．成功开辟欧洲第二战场
C．德国法西斯的覆灭 D．反法西斯战争胜利结束
30．下表是1946—1990年亚非地区摆脱殖民统治赢得独立的国家数量统计表，据此可知（　　）
项目 1946—1960年 1961—1975年 1976—1990年
亚洲赢得独立的国家数量 15 9 1
非洲赢得独立的国家数量 23 23 4
A．世界资本主义殖民体系逐渐崩溃
B．二战后社会保障制度建立和发展
C．二战后的社会主义运动蓬勃发展
D．霸权主义威胁世界的和平与发展
二、非选择题：本大题共 3 小题，第 31、32 小题各 14 分，第 33 小题 12 分，共 40 分。
31．明清时期江南地区市镇获得巨大发展，反映了中国社会变迁。阅读材料，回答问题。
材料一 清代画家徐扬于1759年完稿的《姑苏繁华图》(姑苏即苏州，该图局部)
材料二 明清江南部分府县市镇数
府别 明代 清代
镇数 市数 合计 镇数 市数 合计
苏州府 45 45 90 58 59 117
松江府 42 20 62 97 39 136
镇江府 9 6 15 13 17 30
嘉兴府 30 13 43 29 21 50
湖州府 18 4 22 29 35 64
——摘编自陈国灿《江南城镇通史》(明代卷、清前期卷)
材料三 至清末，上海各类各级新式学堂249所，集中了全国工厂的48.7%。这一时期，租界内林立的西式洋楼、洋行、银行、教堂、影剧院、工厂与西餐馆等成为上海城市近代化的显著象征。租界畸形繁荣成为新上海的主体，相比之下传统旧城发展则明显缓慢下来。
——摘编自张岂之《中国历史·晚清民国卷》
（1）材料一对研究“明清江南市镇发展”这一主题有何史料价值
（2）根据材料一、二，归纳明清时期江南市镇发展的表现。
（3）根据材料三，概括上海城市发展的概况，并结合所学知识对其进行合理解释。
32．中国现代化进程实现了从被迫卷入西方现代化到以中国式现代化新道路引领世界现代化新潮流的历史性转变。阅读材料，完成下列要求。
材料一 洋务运动使中国在近代化道路上取得了一定的进步。中国出现了近代教育、近代工业、交通运输业、通信业等，也出现了拥有现代化装备的海陆军。尽管李鸿章等支持的初步近代化活动没有达到预期目的，但是却也逐渐加深了人们对近代世界的了解。
—— 摘编自姚传德《中国近代化思潮：以东亚现代化为视角 (1840—1900)》
材料二 中国式现代化的发展历程
时期 概况
第一阶段：1921—1949年 中国共产党带领人民进行新民主主义革命，为中国实现现代化创造了根本社会条件
第二阶段：1949—1978年 中国共产党团结带领人民，建立了独立的比较完整的工业体系和国民经济体系
第三阶段：1978—2012年 中国共产党带领人民大胆探索，为中国式现代化提供了体制保证和物质条件
第四阶段：2012年至今 中国共产党带领人民全面建成小康社会，开辟了以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的新境界
—— 摘编自中央党史和文献研究院《中国式现代化发展之路》
材料三 到 2020 年底，中国实现了现行标准下 9899 万农村贫困人口全部脱贫；2023 年，中国人均国内生产总值 89358 元，比上年增长 5.4%…… 中国式现代化使中国从一个落后的国家，一跃成为世界第二大经济体，综合国力实现历史性的跨越。
—— 摘编自中央党史和文献研究院《中国式现代化发展之路》
（1）根据材料一，指出洋务运动对中国近代社会的影响。结合所学知识，分析“没有达到预期目的”的原因。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出第三阶段中国共产党在经济建设中进行的大胆探索，并概括中国式现代化的特点。
（3）根据材料三，简析中国式现代化的意义。
33．追求解放是人类不断前进的动力。某班围绕 “人类历史发展进程中的‘解放’”分组开展世界史专题研究，并依据各自研究角度搜集了如下素材。阅读材料，完成下列要求。
材料
组别 素材 研究角度
第一组 诚然，文艺复兴只限于社会上的少数英才——学者、文人和艺术家的活动，但是它所宣扬的思想不啻是向长期以来在基督教神学笼罩下陷于沉闷窒息的西欧社会送来的一股清新的气息。 思想解放
第二组 华盛顿生平简介 1759—1774年，任弗吉尼亚下议院议员，带头反对英国殖民统治； 1775—1783年，在美国独立战争中任大陆军的总司令； 1787年，主持立宪会议，制定《美利坚合众国宪法》； 1797年，自愿放弃权力，不再谋求第三个任期； 1799年12月14日，在弗农山庄逝世。 民族解放
第三组 埃菲尔铁塔，为庆祝法国大革命胜利100周年建造 人权解放
第四组 生产力解放
（1）在四组中任选一组，帮该小组撰写一份简要的研究报告。(要求：标明研究角度，结合素材信息和所学知识简要说明研究思路，结论明确)
（2）除上述各小组研究角度的素材之外，再选择他们其中2个研究角度补充相关知识素材。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】中华文明的起源及特点
【解析】【分析】根据题干材料“陶寺古城遗址位于山西襄汾，距今约4300—4000年。经考古证实，遗址分为宫城、贵族居住区、普通居民区、手工业作坊区、墓地和观象台等功能区”并结合所学知识可知，陶寺古城遗址规模宏大，功能分区明确，出现了阶级分化、城市和国家雏形，这些是早期文明的重要标志。该遗址的发现证实了中华文明的起源，为研究中华文明的诞生提供了重要考古依据，A项正确；
材料强调的是古城遗址的布局和功能分区，并未直接体现原始农业的发展情况，排除B项；
材料未涉及不同区域文化之间的交流信息，排除C项；
华夏民族的交融主要体现在民族融合方面，材料未直接体现这一内容，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查陶寺古城遗址与中华文明起源的关系，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
2．【答案】D
【知识点】李冰与都江堰
【解析】【分析】根据题干材料“蜀郡郡守李冰开凿了分水岭，避免岷江带来灾害；河渠水不仅可以用来行船，多余的水还能用来灌溉农田，百姓因此受益匪浅”并结合所学知识可知，李冰主持修建的都江堰工程，充分利用了当地的地理条件和自然规律，通过分水、引水、排沙等科学设计，实现了防洪、航运、灌溉等多重功能。这体现了古代人民顺应自然、科学规划、合理利用环境的智慧，属于典型的“因地制宜”思想，D项正确；
精耕细作主要指农业生产中通过精细管理提高单位面积产量的方法，与水利工程的规划设计关系不大，排除A项；
不违农时强调根据季节安排农事，材料未涉及这一内容，排除B项；
无为而治是道家思想，主张顺应自然不妄为，但都江堰工程体现了主动改造和利用自然的智慧，并非完全“无为”，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查都江堰工程体现的古代人民智慧，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
3．【答案】C
【知识点】秦确立中央集权制
【解析】【分析】根据题干材料“秦朝对皇帝的名位作了严格细致的规定：命曰‘制’，令曰‘诏’，印称‘玺’。皇帝自称‘朕’，臣下则称‘陛下’‘万岁’……其父母、妻妾和儿女也有专门的称号”并结合所学知识可知，秦朝通过一系列名位制度的规定，将皇帝与臣民严格区分开来，从称谓、印信到亲属称号都体现出皇帝的独尊地位和至高无上。这些规定的核心目的在于通过制度化的礼仪规范，彰显和强化皇帝的权威，巩固皇权专制统治，C项正确；
世袭制早在夏商周时期就已存在，并非秦朝规定所促使产生，排除A项；
中央集权制的开创主要体现在郡县制等地方行政制度的推行，材料主要涉及皇帝名位制度，不能全面说明中央集权制的开创，排除B项；
材料内容与分封制的废除无直接关联，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查秦朝皇帝制度的相关规定及作用，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
4．【答案】A
【知识点】张仲景、华佗及其医学成就
【解析】【分析】根据题干中“辨识病症类型”“分清疾病部位的深浅、病情的盛衰”“对症下药”及所学可知，材料完整描述了张仲景诊断和治疗疾病的逻辑过程：先通过四诊收集信息，再运用八纲辨证分析病情性质和部位，最后确定治法和方药。这一整套严谨的临床诊疗体系，正是“辨证论治”原则的核心体现，A项正确；
“治未病”强调的是预防医学思想，与题干所述的治疗过程不符，排除B项；
“麻沸散”是华佗发明的麻醉剂，“五禽戏”是华佗创编的健身功法，均与张仲景无关，排除C、D项。
故答案为：A。
【点评】本题以张仲景的诊疗方法为切入点，旨在考查学生理解分析及概括的能力。解题关键是抓住从诊断到治疗的完整流程，深刻理解其背后所蕴含的“辨证论治”这一中医临床基本原则，然后对比备选项即可得出正确答案。
5．【答案】A
【知识点】三国两晋南北朝时期的民族融合
【解析】【分析】根据题干材料“南北朝时期不论南北，日常的便服都是袴褶。这是从鲜卑族的民族服装演变过来的”并结合所学知识可知，南北朝时期，鲜卑族等少数民族的服饰风格传入中原并被广泛接受，成为南北日常便服，这体现了少数民族文化与汉族文化的相互影响与融合，反映了民族交融对生活习俗的深刻影响，A项正确；
材料仅体现服饰变化，无法直接说明“胡”“汉”观念逐渐淡薄，排除B项；
穿衣风格的变化主要源于民族交融，而非政权并立本身，排除C项；
南北朝时期国家分裂，思想文化呈现多元并存的特点，尚未形成大一统，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查魏晋南北朝时期的民族交融及其对社会生活的影响，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
6．【答案】C
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】根据题干材料“尚书、中书、门下三省制度在魏晋时期便已经形成，隋文帝废除北周的‘六官制’，创行‘三省六部制’。唐时完善了三省六部制，三省长官职权划分明确、互相分工合作”可知，三省六部制是在魏晋三省制度基础上，由隋朝正式创立、唐朝进一步完善而形成的。这一过程体现了制度的继承性与发展性，是古代政治制度长期演进的产物，C项正确；
材料明确指出三省制度形成于魏晋，并非起源于秦朝三公制度，排除A项；
材料强调的是三省六部制的形成和发展过程，未直接涉及行政效率问题，排除B项；
材料未提及中央集权相关内容，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查三省六部制的形成与发展，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
7．【答案】A
【知识点】蒙古族的兴起与蒙古灭夏金
【解析】【分析】根据题干表格信息可知，蒙古帝国下属的四大汗国——元、察合台汗国、窝阔台汗国、钦察汗国、伊尔汗国——其都城分别位于今北京、新疆霍城、新疆额敏、俄罗斯阿斯特拉罕、伊朗大不里士，辖区范围覆盖东亚、中亚、东欧、西亚等广大地域。结合所学知识可知，蒙古帝国鼎盛时期疆域横跨欧亚大陆，从太平洋沿岸一直延伸到地中海地区，面积超过3000万平方千米。表格中四大汗国的都城分布和辖区范围，直观体现了蒙古帝国疆域横跨欧亚、幅员极其辽阔的特点，A项正确；
表格信息主要反映的是疆域分布，并未涉及经济发展状况，排除B项；
材料中五大政权虽然各自为政，但表格明确指出它们是“中央分封的藩属国，直接向大汗负责，汗位继承必须经中央政府同意”，说明它们并非完全独立的并立政权，排除C项；
表格中汗国分布在东亚、中亚、西亚、东欧等不同区域，并非仅“南北分治”，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查蒙古帝国的疆域特点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
8．【答案】D
【知识点】明朝的建筑与文学——明长城和北京城、小说和戏剧
【解析】【分析】根据题干材料“明朝洪熙、宣德年间（1425—1435年），宣府、大同、山西三镇与蒙古互市市场布局示意图”并结合所学知识可知，明朝在长城沿线设立互市场所，允许汉蒙双方进行贸易往来。这种互市贸易促进了长城南北的经济文化交流，使长城由单纯的军事防御工事逐渐演变为民族交往的重要纽带。图示中三镇互市市场的布局，正是长城沿线成为民族交往纽带的历史见证，D项正确；
材料仅提供市场布局图，未涉及具体交易物品内容，无法得出贸易以木材马匹为主的结论，排除A项；
互市贸易的开展恰恰说明长城军事防备功能相对弱化，而非加强，排除B项；
明朝中后期虽出现资本主义萌芽，但主要集中于江南地区的手工业领域，边境贸易与此无直接关联，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查明代长城沿线的民族贸易与民族交融，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
9．【答案】C
【知识点】郑成功收复台湾和清朝在台湾建制
【解析】【分析】根据题干材料“郑成功在收复台湾前……殷勤接待荷兰使者，写信给‘台湾长官’，追忆双方贸易‘顺利友好’的历史，‘表示亲善并愿意协商’，降低荷兰当局的警惕”可知，郑成功在军事准备的同时，采取外交手段迷惑荷方，使其放松戒备。这一策略为后续军事行动争取了主动权，创造了有利的作战条件，C项正确；
材料描述的是战前准备和外交策略，尚未付诸武力行动，排除A项；
材料未涉及对荷兰军事力量的实际打击，排除B项；
郑成功此举旨在为收复台湾做准备，而非已经迫使侵略者退出，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查郑成功收复台湾的战略策略，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
10．【答案】A
【知识点】第一次鸦片战争与《南京条约》
【解析】【分析】A：根据题干“这场战争爆发前，清朝统治下的中国危机四伏。西方已经进入资本主义时代，英国成为头号工业强国，并不断向外进行殖民主义扩张，掠夺殖民地”可知，鸦片战争爆发前，清朝统治下的中国危机四伏。西方已进入资本主义时代，英国成为头号工业强国，不断向外进行殖民扩张，掠夺殖民地。英国为了开辟海外市场，掠夺原料，倾销商品，发动了鸦片战争，反映了鸦片战争的背景，A项符合题意；
B：题干未体现过程，B项不符合题意；
C：结果是中国战败，C项不符合题意；
D：影响是中国开始沦为半殖民地半封建社会，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查鸦片战争，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
11．【答案】A
【知识点】太平天国运动
【解析】【分析】A：根据题干“太平天国严禁鸦片贸易，多次拒绝外国提出的侵略要求，击溃洋枪队。同时，发动东征、西征战役，多次击败清政府军队”可知，太平天国严禁鸦片贸易、抗击外国侵略沉重打击了清朝的统治和外国侵略势力，具有反帝反封建的性质，A项符合题意；
B：太平天国虽是一场农民起义，但未在斗争方式上实现重大创新，仍以传统战争为主，B项不符合题意；
C：太平天国是农民阶级领导的运动，C项不符合题意；
D：太平天国运动最终失败，未逆转整体贸易逆差，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查太平天国运动，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
12．【答案】B
【知识点】洋务运动
【解析】【分析】根据题干材料“1879年……（大臣的请求）已经获得皇帝陛下的许可，在上海办中国第一家机器纺织厂——上海织布局”并结合所学知识可知，上海机器织布局是洋务运动期间由洋务派创办的著名民用企业。根据相关史实，上海机器织布局于1878年由李鸿章主持筹建，旨在“求富”并“分洋商之利”。李鸿章作为洋务派核心人物，长期担任直隶总督兼北洋大臣，具备向朝廷奏请创办企业的权力。因此，材料中提到的“大臣”应为李鸿章，B项正确；
林则徐是鸦片战争时期的民族英雄，1879年时已逝世多年，不可能参与此时的企业筹建，排除A项；
康有为是维新变法运动的主要领导者，其政治活动活跃于19世纪90年代后期，与1879年时间不符，排除C项；
袁世凯在1879年时尚未显达，其主要政治活动始于甲午战后和小站练兵时期，与创办上海织布局无关，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查洋务运动时期的代表性人物及其创办企业，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
13．【答案】C
【知识点】甲午中日战争与《马关条约》
【解析】【分析】根据材料图片“北洋水师覆灭”并结合所学知识可知，甲午战争期间，清政府在威海卫战役中惨遭失败，北洋水师全军覆没。这一历史事件集中体现了甲午战争中清军抵抗外来侵略、保卫国家主权的斗争，因此材料反映的是甲午战争中抵御外侮，C项正确；“自强求富”是洋务运动的典型口号，其核心在于通过兴办军事和民用工业实现国家强盛，材料内容并未体现这一主题，排除A项；
“民主进程”通常指向戊戌变法或辛亥革命，材料信息与此无关，排除B项；
“追赶先进”主要指学习西方技术与制度的过程，而材料更侧重于表现抵御外敌的史实，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记甲午中日战争的相关史实。
14．【答案】A
【知识点】戊戌变法；辛亥革命的历史意义
【解析】【分析】根据题干中 “戊戌变法、辛亥革命” 及所学可知，戊戌变法是维新派为挽救民族危亡、维护清朝统治的改良运动，辛亥革命是革命派为救亡图存、推翻清朝统治的革命运动，二者的共同点是救亡图存（都旨在挽救民族危机、探索国家出路），A项正确；
“自强求富” 是洋务运动的口号，排除B项；
“扶清灭洋” 是义和团运动的口号，排除C项；
“三民主义” 是辛亥革命的指导思想，并非戊戌变法的主张，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生对戊戌变法与辛亥革命共同点的辨析能力，解题时需紧扣 “两者均为近代救亡图存的探索” 这一核心线索，区分不同近代探索运动的口号、主张，结合史实即可得出答案。
15．【答案】C
【知识点】新文化运动
【解析】【分析】C：根据题干“这场运动是20世纪中国的启蒙运动，上承了严复、梁启超、谭嗣同，以及资产阶级革命党人的启蒙宣传，向中国传统的伦理道德、文化、文学、艺术、思想观念发起了猛烈攻击，目的是要把中国人民从封建蒙昧状态下解放出来”可知，这场运动是新文化运动，新文化运动以民主、科学为口号，C项符合题意；
A：洋务运动标志着中国近代化的开端，A项不符合题意；
B：鸦片战争改变了中国历史发展进程，使中国开始沦为半殖民地半封建社会，B项不符合题意；
D：五四运动推动了新民主主义革命到来，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查新文化运动，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
16．【答案】D
【知识点】中国近代社会生活的变化
【解析】【分析】根据题干材料“20世纪20年代中后期，湖南、湖北等地召开妇女代表大会，妇女救护队和宣传队随军出征；国共两党兴办女子学校和训练班、讲习所，培养妇女干部”并结合所学知识可知，国民革命运动时期（1924—1927年），国共合作推动反帝反封建革命浪潮高涨，妇女积极参与救护、宣传等革命活动，国共两党也通过兴办教育和培训等方式培养妇女干部。这些举措直接激发了妇女投身革命的热情，增强了妇女的革命意识，D项正确；
材料主要涉及妇女参与革命活动和干部培养，未直接体现妇女经济地位的变化，排除A项；
材料未涉及封建束缚的具体内容及摆脱过程，排除B项；
国民革命运动虽推动妇女解放，但“男女平等的实现”表述过于绝对，且材料未体现平等权利的实现，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查国民革命运动对妇女解放运动的影响，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
17．【答案】B
【知识点】红军长征
【解析】【分析】根据题干材料“以1935年长征途中腊子口战役为题材的油画作品”并结合所学知识可知，历史题材油画是艺术家基于历史事实进行的艺术创作，既包含对历史事件的再现，也融入了创作者的主观理解与艺术想象。画家在创作时需要通过查阅史料、实地考察等方式了解历史，同时运用艺术手法进行表达，因此这类作品带有作者对历史的合理想象，B项正确；
油画作品是艺术创作，而非现场记录，不能等同于客观的历史记录，排除A项；
该作品仅以腊子口战役为题材，无法涵盖红军长征的全貌，排除C项；
油画作品属于艺术作品，是第二手史料，而非当时遗存的第一手资料，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查历史题材油画作品的史料价值，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
18．【答案】B
【知识点】第一个五年计划
【解析】【分析】根据“1953 年”“全国支援鞍钢”“重点建设鞍钢‘三大工程’”及所学可知，第一个五年计划于 1953 年启动，核心任务是集中力量发展重工业，鞍钢作为当时重工业建设的核心项目，全国从人力、物资、设备等方面支援鞍钢，正是一五计划落实重工业布局的具体体现，B 项正确；
材料未提及土地制度变革相关信息，土地改革运动发生于 1950—1952 年，且核心是废除封建土地所有制，与题干 “工业建设” 无关，排除 A 项；
题干未涉及生产资料所有制的改造内容，社会主义改造的核心是变革农业、手工业、资本主义工商业的所有制形式，与 “支援鞍钢” 的工业建设主题不符，排除 C 项；
材料聚焦工业建设领域的人力、物资支援，未提及政治制度完善、民主权利保障等相关内容，与民主政治建设无关，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查学生对历史时间线和历史事件核心特征的匹配能力，解题时需紧扣 “1953 年”“重工业建设” 等关键信息，结合各选项对应的历史事件的时间、主题进行排除，精准锁定与题干信息完全契合的答案。
19．【答案】B
【知识点】和平共处五项原则
【解析】【分析】根据题干“ 20世纪60年代，中国先后同尼泊尔、古巴、法国等国家发展了外交关系。”结合所学可知，20世纪60年代外交关系的变化，说明和平共处五项原则卓有成效，B符合题意；
得到资本主义国家广泛支持，说法错误，排除A；
恢复了在联合国的合法席位在1971年，排除C；
“两弹一星”提高了国际地位与题干信息无关，排除D；
故答案为：B。
【点评】本题考查和平共处五项原则的知识。难度适中，理解题干信息，分析选项利用排除法即可作答。
20．【答案】D
【知识点】五大发展理念；计算机网络与现代社会生活
【解析】【分析】根据题干材料“‘村BA’‘村超’通过新媒体传播火遍全网”“贵州台江县2023年共接待游客200万人次，旅游收入超23亿元”可知，乡村赛事借助新媒体传播获得巨大流量，进而带动了当地旅游经济和相关产业发展。结合所学知识，这一现象折射出互联网技术与消费市场的深度融合——新媒体传播聚集人气、吸引消费，成为推动地方经济发展的新引擎，D项正确；
材料仅涉及台江县一个县的旅游收入数据，未体现城乡之间的协调发展关系，无法得出“城乡协调发展成效明显”的结论，排除A项；
材料未涉及绿色环保理念的相关内容，排除B项；
材料强调的是新媒体传播对旅游消费的带动作用，而非科技创新本身对经济发展的引领，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查互联网与新媒体对经济发展的影响，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
21．【答案】A
【知识点】雅典民主政治
【解析】【分析】根据题干材料“一个穷困的人只要给国家提供某种服务，他便不会由于等级低下而被排斥于政治生涯之外”并结合所学知识可知，伯里克利为了鼓励公民参政，向担任公职的公民发放“公职津贴”，由此激发公民的社会责任感，A项正确；
“给予公民言论自由”的说法，与题干“只要给国家提供某种服务”不符，排除B项；
“注重提高公民素质”的说法，与题干“只要给国家提供某种服务”不符，排除C项；
题干材料并没有提及与法律相关的内容，排除D项。
故答案为：A。
【点评】解答本题需要学生记忆雅典民主政治相关知识，做到融会贯通、灵活应答。
22．【答案】B
【知识点】西欧城市的兴起；西欧大学的兴起
【解析】【分析】根据题干材料“随着城市商品经济及贸易发展……需要对拥有专业技能和素养的人员进行管理，而这些专业人员需要进入专门的教育组织进行培训”并结合所学知识可知，中世纪后期，随着城市商品经济的发展和贸易的繁荣，社会对具备专业技能和法律知识的人才需求增加。为了满足这一需求，专门的教育组织——大学逐渐兴起。大学的出现正是城市经济发展对专业人才培养需求的直接反映，这表明城市发展推动了大学的兴起，B项正确；
材料并未涉及教会与大学的关系，无法得出“中世纪大学摆脱了教会控制”的结论，且历史上中世纪大学大多受教会影响，排除A项；
材料强调的是城市经济对人才培养和大学兴起的推动作用，而非城市是否获得自治权，排除C项；
材料虽提到“专业技能和素养”，但中世纪大学不仅培养技术型人才，还培养法律、医学、神学等多领域人才，“主要培养技术型人才”表述片面，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查中世纪城市发展与大学兴起的关系，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
23．【答案】A
【知识点】文艺复兴
【解析】【分析】根据题干材料“中古时期，西方艺术作品中的儿童多以小型成人的形象出现。自15世纪以来，艺术家们不断创作出顽皮或可爱的儿童形象”并结合所学知识可知，15世纪正处于文艺复兴时期，人文主义思潮广泛传播，强调人的价值和个性解放。艺术家开始关注现实生活中的人性化特征，儿童形象也因此从呆板严肃的“小大人”转变为活泼可爱的真实儿童，这一变化的主要原因是人文主义的进一步发展，A项正确；
追求理性是启蒙运动的核心思想，兴起于17—18世纪，与材料时间“15世纪”不符，排除B项；
启蒙运动关注理性与民主，时间上与材料不匹配，排除C项；
宗教改革开始于16世纪，主要涉及宗教领域，虽有人性觉醒的成分，但并非儿童形象变化的主因，且时间晚于15世纪，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查文艺复兴对艺术创作的影响，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
24．【答案】C
【知识点】法国大革命与《人权宣言》
【解析】【分析】根据题干材料“保皇派会在这里看到一幅旧制度和王室的糟糕画像；革命家会看到一幅对革命的华丽外衣不感兴趣的画像；只有自由的朋友们爱读这本书”可知，托克维尔认为不同政治立场的人（保皇派、革命家、自由的朋友）对同一部著作会有不同的理解和评价。这表明历史评价往往受到评价者自身政治立场的影响，C项正确；
材料未涉及文化水平与思想见识的关系，排除A项；
材料讨论的是政治立场对历史评价的影响，而非家庭出身对革命意愿的决定作用，排除B项；
材料未涉及审美观念与时代发展的关系，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查历史评价与政治立场的关系，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
25．【答案】C
【知识点】马克思主义的诞生及意义
【解析】【分析】根据题干中 “工业革命、无产阶级壮大、空想社会主义、揭示社会发展规律、工人运动和民族民主运动” 及所学可知，工业革命催生了无产阶级与社会矛盾，空想社会主义无法解决现实问题，在此背景下马克思主义诞生，它揭示了社会发展规律，为无产阶级解放指明方向，推动了工人运动发展，并在第一国际、巴黎公社的实践中得到丰富，C 项正确；
《权利法案》是英国资产阶级革命的成果，确立君主立宪制，与无产阶级运动无关，排除 A 项；
启蒙运动是资产阶级思想解放运动，不涉及无产阶级解放的理论，排除 B 项；
十月革命是马克思主义指导下的实践，并非 “诞生” 的理论源头，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题以马克思主义诞生的思维导图为命题切入点，旨在考查学生对马克思主义诞生背景、内容与影响的整体梳理能力。解题时需结合工业革命、工人运动与思想理论的内在联系，理清马克思主义从诞生到实践的发展脉络，对比备选项即可得出正确答案。
26．【答案】A
【知识点】日本明治维新
【解析】【分析】根据题干材料可知，明治维新时期，日本政府在借鉴欧美等国先进经验的基础上，大力推动教育改革，在小学努力普及义务教育，重视中高等教育的科技学习，还兴办女子专门学校等。这些做法适应了社会对人才的需求，A项正确；
材料强调的是明治维新时期教育改革的措施，未涉及对传统文化弊端的消除，且说法错误，排除B项；
材料强调“小学努力普及义务教育，重视中高等教育的科技学习，还兴办女子专门学校等”，C项片面，排除C项；
材料强调“在借鉴欧美等国先进经验的基础上，大力推动教育改革”，而不是全面照搬，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查了明治维新，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
27．【答案】D
【知识点】第二次工业革命的特点及影响
【解析】【分析】根据题干材料“由棕榈油、皮毛、丝、茶叶、咖啡变成铜、橡胶、石油、硝酸盐等”并结合所学知识可知，19世纪中期正处于第一次工业革命时期，这时期西方列强对殖民地的侵略方式是商品输出，因此主要进口皮毛、丝绸等，而在19世纪末期正处于第二次工业革命时期，这一时期西方国家社会生产力进一步发展，随着重工业的发展需要大量的矿产，因此这些国家主要进口铜、橡胶、石油等，说明这一时期西欧国家工业化深入发展，即工业化纵深发展，这体现了第二次工业革命推动商业进口产品变化，D项正确；
殖民扩张开始于新航路开辟后，且与进口矿石等无关，排除A项；
材料进口的矿物等与工业发展相关，与马克思主义无关，排除B项；
现代工厂制度确立是在第一次工业革命时期，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题考查了第二次工业革命，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
28．【答案】A
【知识点】斯大林模式的影响及弊端
【解析】【分析】根据题干材料可知，1925年，苏联政府仿照西方建立多个科学研究所。1929年起，苏联逐渐建立起计划科技创新体系，大量增加研究机构、科研人员数量，提升科研经费。结合所学可知，1928年苏联开始实施第一个五年计划，其目的是改变国民经济基础薄弱局面，加快实现工业化。一五计划的完成，苏联初步建起了独立的比较完整的国民经济体系，为实现社会主义工业化奠定了物质基础，因此，苏联这些举措的主要目的是加快实现工业化。A项正确；
经上述分析，苏联这些举措的主要目的是加快实现工业化，而不是提升军事实力，排除B项；
农业集体化是1929年开始实施的，其主要形式是集体农庄的建立，苏联最初是采取农民自愿方式加入，后来采取行政手段强迫农民加入集体农庄，与材料无关，排除C项；
材料强调的是苏联大量增加研究机构、科研人员数量，提升科研经费，这与发展现代教育没有直接联系，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题考查苏联的两个五年计划，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
29．【答案】C
【知识点】雅尔塔会议与二战胜利、性质及影响
【解析】【分析】根据题干材料“漫画发表于1945年5月8日”“VEDAY意为‘欧洲胜利日’”“青年振臂高呼，迎接冲破黑暗的霞光”并结合所学知识可知，1945年5月8日，德国正式签署无条件投降书，欧洲战场反法西斯战争取得胜利。漫画中的“冲破黑暗的霞光”象征法西斯统治的终结，青年振臂高呼反映了人民对胜利的喜悦。这一天被定为“欧洲胜利日”，标志着德国法西斯的覆灭，C项正确；
二战达到最大规模是1941年太平洋战争爆发后，与1945年5月的时间不符，排除A项；
欧洲第二战场成功开辟是在1944年6月诺曼底登陆，排除B项；
反法西斯战争胜利结束是在1945年9月日本投降后，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查第二次世界大战的结束阶段，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
30．【答案】A
【知识点】非洲独立运动与“非洲年”
【解析】【分析】根据题干表格中“1946—1960年”至“1976—1990年”亚洲和非洲赢得独立的国家数量及所学可知，二战后亚非地区大量殖民地半殖民地国家相继摆脱殖民统治获得独立。这一持续数十年的历史进程，直接反映了世界资本主义殖民体系从动摇到最终崩溃的过程，A项正确；
社会保障制度是资本主义国家内部的社会政策，与亚非国家的民族独立运动无直接关联，排除B项；
虽然部分新独立国家选择了社会主义道路，但表格数据反映的是整体民族解放浪潮，不能等同于社会主义运动的蓬勃发展，排除C项；
霸权主义威胁和平与发展是冷战时期的国际关系特征，与材料主旨不符，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题以亚非国家独立数量的统计表为切入点，旨在考查学生解读信息及历史解释的能力。解题关键是透过表格数据的变化趋势，把握其背后所反映的宏观历史进程——世界殖民体系的瓦解，然后对比备选项即可得出正确答案。
31．【答案】（1）价值：该材料为一手史料，对研究明清江南市镇有较高价值(该材料描绘了苏州繁华的景象，有助于了解明清城市发展)；该材料属于绘画作品，具有较强的艺术加工色彩，具有艺术价值。
（2）表现：交通便利（水陆交通发达）；人口众多；商业繁荣；市镇数量增多。
（3）概况：新式教育得到发展；近代经济(近代工业)得到发展；出现西式建筑；租界畸形繁荣。
解释：鸦片战争后，上海贸易地位上升，推动经济发展；近代经济的发展，逐渐瓦解了传统的自然经济；西方科技、文化的传入，使中国社会生活近代化；上海地处长江中下游出海口位置，交通便利等等。
【知识点】中国近代社会生活的变化；第一次鸦片战争与《南京条约》
【解析】【分析】（1）价值：根据材料一《姑苏繁华图》和做学知识可知，《姑苏繁华图》应为为一手史料，描绘了苏州繁华的景象，对研究明清江南市镇有较高价值；该材料属于绘画作品，具有较强的艺术加工色彩，具有艺术价值。
（2）表现：根据材料一《姑苏繁华图》可知，交通便利（水陆交通发达）；人口众多；商业繁荣；根据材料“明清江南部分府县市镇数”可知，明清时期市镇数量增多。
（3）概况：根据材料三“至清末，上海各类各级新式学堂249所，集中了全国工厂的48.7%。”可知，新式教育得到发展；近代经济(近代工业)得到发展；根据材料三“这一时期，租界内林立的西式洋楼、洋行、银行、教堂、影剧院、工厂与西餐馆等成为上海城市近代化的显著象征。”可知，出现西式建筑；根据材料三“租界畸形繁荣成为新上海的主体，相比之下传统旧城发展则明显缓慢下来。”可知，租界畸形繁荣。
解释：根据所学知识从时代背景、地理位置等方面作答，鸦片战争后，上海贸易地位上升，推动经济发展；近代经济的发展，逐渐瓦解了传统的自然经济；西方科技、文化的传入，使中国社会生活近代化；上海地处长江中下游出海口位置，交通便利等等。
【点评】本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记《姑苏繁华图》对研究明清江南市镇发展的史料价值、明清时期江南市镇发展的表现、上海城市发展的概况以及原因等知识。
32．【答案】（1）影响：洋务运动使中国近代化的军事工业、民用工业等逐渐发展起来，客观上促进了中国民族资本主义的产生。原因：只学习西方先进技术不改变落后的政治制度。
（2）探索：实行改革开放；建立经济特区；建立社会主义市场经济体制；加入世界贸易组织等。特点：坚持党的领导；以人民为中心；分阶段、分步骤进行。
（3）意义：人民生活水平显著提高；国内生产总值快速增长；综合国力明显增强；国际地位显著提高。
【知识点】洋务运动；中共十一届三中全会
【解析】【分析】（1）影响：依据材料一所述，洋务运动推动了中国在近代化进程中的初步发展，具体表现为近代教育机构的设立、近代工业企业的创办、交通运输与通信事业的起步，以及配备现代化装备的陆海军建设。结合所学可知，这些举措客观上促进了中国民族资本主义的萌芽与初步发展。
原因：结合所学知识分析，洋务运动以“中体西用”为指导思想，仅局限于引进西方军事技术和生产技术，而未触及腐朽的政治制度。这种“变器不变道”的局限性，最终导致洋务运动未能实现富国强兵的预期目标，以甲午战争的失败宣告破产。
（2）探索：根据所学知识可知，1978年12月召开的中共十一届三中全会，作出将党和国家工作中心转移到经济建设上来、实行改革开放的历史性决策，开启了社会主义现代化建设的新时期。1980年，中央决定在广东、福建两省兴办深圳、珠海、汕头、厦门四个经济特区，作为对外开放的窗口。1992年，中共十四大明确提出建立社会主义市场经济体制的改革目标。2001年，中国加入世界贸易组织，深度融入全球经济体系。这些举措构成了第三阶段中国共产党在经济建设领域的重大探索。
特点：依据材料二可知，中国共产党在不同历史阶段的探索始终坚持党的领导核心地位，并始终以人民利益为出发点和落脚点；同时，从新民主主义革命到社会主义建设，再到改革开放新时期，呈现出分阶段、有步骤推进的鲜明特点。
（3）意义：根据材料三的数据显示，2023年中国人均国内生产总值达到89358元，同比增长5.4%，反映出人民生活水平的持续提升和经济总量的稳步增长。材料同时指出，中国式现代化推动中国从一个落后的农业国跃升为世界第二大经济体，综合国力实现历史性跨越，国际地位和影响力显著增强。
【点评】本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记洋务运动、改革开放、中国式现代化等相关知识。
（1）影响：根据材料一“洋务运动使中国在近代化道路上取得了一定的进步。中国出现了近代教育、近代工业、交通运输业、通信业等，也出现了拥有现代化装备的海陆军”可知影响为洋务运动使中国近代化的军事工业、民用工业等逐渐发展起来，客观上促进了中国民族资本主义的产生。
原因：根据所学知识可知，由于洋务运动只学习西方先进技术不改变落后的政治制度，导致最后的失败，没有达到预期目的。
（2）探索：根据所学知识可知，1978年12月，中共十一届三中全会在北京召开，作出把党和国家工作中心转移到经济建设上来、实行改革开放的历史性决策，开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期。1980年，中央决定在广东，福建两省兴办深圳、珠海、汕头、厦门4个经济特区；1992年，中国共产党第十四次全国代表大会明确提出要建立社会主义市场经济体制；2001年，加入世界贸易组织，为我国经济和社会发展开拓了新空间。第三阶段中国共产党在经济建设中进行的大胆探索有实行改革开放；建立经济特区；建立社会主义市场经济体制；加入世界贸易组织等。
特点：根据材料二“中国共产党带领人民进行新民主主义革命”“中国共产党团结带领人民，建立了独立的比较完整的工业体系和国民经济体系”“中国共产党带领人民大胆探索”可知，特点为坚持党的领导和以人民为中心；根据材料二“第一阶段”“第二阶段”“第三阶段”可知，特点为分阶段、分步骤进行。
（3）意义：根据材料三“2023年，中国人均国内生产总值 89358 元，比上年增长5.4%”可知，意义为人民生活水平显著提高和国内生产总值快速增长；根据材料三“中国式现代化使中国从一个落后的国家，一跃成为世界第二大经济体，综合国力实现历史性的跨越”可知，意义为综合国力明显增强，国际地位显著提高。
33．【答案】（1）【示例】
研究角度：民族解放
研究思路：从组内搜集素材看，是关于华盛顿的生平主要事迹。结合所学知识可知，华盛顿是美国历史上杰出的资产阶级政治家、军事家。他领导了美国独立战争，使美国摆脱了英国的殖民枷锁，赢得了民族独立。
研究结论：华盛顿带领美国走向独立。
（2）民族解放角度可补充拉丁美洲独立运动相关素材；人权解放角度可补充美国南北战争、俄国农奴制改革等相关素材。
【知识点】文艺复兴；华盛顿与美国独立战争；法国大革命与《人权宣言》；林肯与美国南北战争；第一次工业革命的特点及影响
【解析】【分析】（1）示例：依据材料和所学知识，在研究视角的选择上，紧扣“民族解放”这一主题，明确将华盛顿置于北美独立运动的历史进程中加以考察。在研究路径上，首先系统梳理所提供的素材中关于华盛顿的生平经历——从担任弗吉尼亚议员反对英国殖民政策，到领导大陆军开展独立战争，再到主持制宪会议等关键节点；进而结合所学背景知识，分析英国殖民统治下北美社会的矛盾与抗争需求。在具体论述中，从军事斗争和政治建构两个层面展开：军事上，展现华盛顿如何组织大陆军在艰难条件下坚持作战，最终取得决定性胜利；政治上，阐述其通过制宪为新兴国家奠定制度基础。最终研究结论基于史实得出：华盛顿作为领导核心，成功推动北美殖民地摆脱英国殖民枷锁，赢得民族独立，在民族解放进程中发挥了不可替代的关键作用。
（2）素材：依据材料和所学知识，除上述各小组所涉及的研究角度外，在民族解放维度，可补充拉丁美洲独立运动的相关素材。玻利瓦尔与圣马丁作为南美独立运动的杰出领袖，领导多国人民反抗西班牙、葡萄牙的殖民统治，其军事斗争、政治思想及解放进程均可为民族解放研究提供丰富案例。在人权解放维度，可补充美国南北战争与俄国农奴制改革的相关素材。美国南北战争中林肯政府颁布《解放黑人奴隶宣言》，从法律层面推动黑人奴隶的人身解放；俄国1861年改革则废除了延续数百年的农奴制度，使农奴获得人身自由。这两大事件分别涉及美国黑人与俄国农奴的权利解放，相关法令条文、社会变革过程及后续影响，能够从不同国家视角充实人权解放研究的内容体系。
【点评】本题考查了文艺复兴、华盛顿、法国大革命、第一次会议革命的相关知识点，要求学生具有解读材料信息、调动和运用知识分析历史问题的能力。
（1）示例：据材料和所学知识可知，在研究角度方面，紧扣“民族解放”，明确聚焦华盛顿在北美民族解放进程的作用。在研究思路上，先梳理素材里华盛顿生平（任议员反殖民、领导独立战争、制宪等 ），再关联所学知识（美国独立前受英殖民压迫，华盛顿作为领袖领导抗争 ），从行动（组织大陆军作战 ）到成果（摆脱殖民、赢得独立 ）展开。最后研究结论方面，基于素材与知识，得出“华盛顿带领美国走向独立”，体现其对民族解放的关键推动。
（2）素材：据材料和所学知识可知，除上述各小组研究角度的素材之外，在民族解放角度方面，拉美独立运动（玻利瓦尔、圣马丁领导反抗西、葡殖民 ）是民族解放典型，补充其人物事迹、战役等素材，可丰富民族解放研究案例；在人权解放角度方面，美国南北战争（《解放黑人奴隶宣言》 ）、俄国农奴制改革（废除农奴制 ），分别涉及美国黑人、俄国农奴的人权解放，补充相关法令、社会变化素材，能从不同国家维度充实人权解放研究。
1 / 1广东省汕头市潮阳区六校2025年中考三模历史试题
一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．陶寺古城遗址位于山西襄汾，距今约 4300—4000 年。经考古证实，遗址分为宫城、贵族居住区、普通居民区、手工业作坊区、墓地和观象台等功能区。该遗址可证实（　　）
A．中华文明的起源 B．原始农业的发展
C．区域文化的交流 D．华夏民族的交融
【答案】A
【知识点】中华文明的起源及特点
【解析】【分析】根据题干材料“陶寺古城遗址位于山西襄汾，距今约4300—4000年。经考古证实，遗址分为宫城、贵族居住区、普通居民区、手工业作坊区、墓地和观象台等功能区”并结合所学知识可知，陶寺古城遗址规模宏大，功能分区明确，出现了阶级分化、城市和国家雏形，这些是早期文明的重要标志。该遗址的发现证实了中华文明的起源，为研究中华文明的诞生提供了重要考古依据，A项正确；
材料强调的是古城遗址的布局和功能分区，并未直接体现原始农业的发展情况，排除B项；
材料未涉及不同区域文化之间的交流信息，排除C项；
华夏民族的交融主要体现在民族融合方面，材料未直接体现这一内容，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查陶寺古城遗址与中华文明起源的关系，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
2．“蜀郡郡守李冰开凿了分水岭，避免岷江带来灾害；河渠水不仅可以用来行船，多余的水还能用来灌溉农田，百姓因此受益匪浅。” 这体现的古代人民的智慧是（　　）
A．精耕细作 B．不违农时 C．无为而治 D．因地制宜
【答案】D
【知识点】李冰与都江堰
【解析】【分析】根据题干材料“蜀郡郡守李冰开凿了分水岭，避免岷江带来灾害；河渠水不仅可以用来行船，多余的水还能用来灌溉农田，百姓因此受益匪浅”并结合所学知识可知，李冰主持修建的都江堰工程，充分利用了当地的地理条件和自然规律，通过分水、引水、排沙等科学设计，实现了防洪、航运、灌溉等多重功能。这体现了古代人民顺应自然、科学规划、合理利用环境的智慧，属于典型的“因地制宜”思想，D项正确；
精耕细作主要指农业生产中通过精细管理提高单位面积产量的方法，与水利工程的规划设计关系不大，排除A项；
不违农时强调根据季节安排农事，材料未涉及这一内容，排除B项；
无为而治是道家思想，主张顺应自然不妄为，但都江堰工程体现了主动改造和利用自然的智慧，并非完全“无为”，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查都江堰工程体现的古代人民智慧，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
3．秦朝对皇帝的名位作了严格细致的规定：命曰 “制”，令曰 “诏”，印称 “玺”。皇帝自称 “朕”，臣下则称 “陛下”“万岁”。居处称 “禁中”，车马称 “乘舆”…… 其父母、妻妾和儿女也有专门的称号。此规定（　　）
A．促使了世袭制诞生 B．开创了中央集权制
C．彰显了皇帝的权威 D．彻底废除了分封制
【答案】C
【知识点】秦确立中央集权制
【解析】【分析】根据题干材料“秦朝对皇帝的名位作了严格细致的规定：命曰‘制’，令曰‘诏’，印称‘玺’。皇帝自称‘朕’，臣下则称‘陛下’‘万岁’……其父母、妻妾和儿女也有专门的称号”并结合所学知识可知，秦朝通过一系列名位制度的规定，将皇帝与臣民严格区分开来，从称谓、印信到亲属称号都体现出皇帝的独尊地位和至高无上。这些规定的核心目的在于通过制度化的礼仪规范，彰显和强化皇帝的权威，巩固皇权专制统治，C项正确；
世袭制早在夏商周时期就已存在，并非秦朝规定所促使产生，排除A项；
中央集权制的开创主要体现在郡县制等地方行政制度的推行，材料主要涉及皇帝名位制度，不能全面说明中央集权制的开创，排除B项；
材料内容与分封制的废除无直接关联，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查秦朝皇帝制度的相关规定及作用，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
4．张仲景主张先通过“四诊”来辨识病症类型，再用八种辨证法来分清疾病部位的深浅、病情的盛衰，作出最后的诊断，然后再对症下药。材料主要强调张仲景（　　）
A．注重“辨证论治” B．主张“治未病”
C．发明“麻沸散” D．创编“五禽戏”
【答案】A
【知识点】张仲景、华佗及其医学成就
【解析】【分析】根据题干中“辨识病症类型”“分清疾病部位的深浅、病情的盛衰”“对症下药”及所学可知，材料完整描述了张仲景诊断和治疗疾病的逻辑过程：先通过四诊收集信息，再运用八纲辨证分析病情性质和部位，最后确定治法和方药。这一整套严谨的临床诊疗体系，正是“辨证论治”原则的核心体现，A项正确；
“治未病”强调的是预防医学思想，与题干所述的治疗过程不符，排除B项；
“麻沸散”是华佗发明的麻醉剂，“五禽戏”是华佗创编的健身功法，均与张仲景无关，排除C、D项。
故答案为：A。
【点评】本题以张仲景的诊疗方法为切入点，旨在考查学生理解分析及概括的能力。解题关键是抓住从诊断到治疗的完整流程，深刻理解其背后所蕴含的“辨证论治”这一中医临床基本原则，然后对比备选项即可得出正确答案。
5．魏晋时期男性大多喜爱宽大的服装，大袖宽衫，宽衣博带。南北朝时期不论南北，日常的便服都是袴褶。这是从鲜卑族的民族服装演变过来的，上衣短小叫褶，下身叫袴，为了方便下身，袴通常在膝盖的位置用裤管向上提，用带子束起来。这种改变反映了（　　）
A．民族交融影响生活习俗 B．“胡”“汉” 观念逐渐淡薄
C．政权并立改变穿衣风格 D．思想文化的大一统
【答案】A
【知识点】三国两晋南北朝时期的民族融合
【解析】【分析】根据题干材料“南北朝时期不论南北，日常的便服都是袴褶。这是从鲜卑族的民族服装演变过来的”并结合所学知识可知，南北朝时期，鲜卑族等少数民族的服饰风格传入中原并被广泛接受，成为南北日常便服，这体现了少数民族文化与汉族文化的相互影响与融合，反映了民族交融对生活习俗的深刻影响，A项正确；
材料仅体现服饰变化，无法直接说明“胡”“汉”观念逐渐淡薄，排除B项；
穿衣风格的变化主要源于民族交融，而非政权并立本身，排除C项；
南北朝时期国家分裂，思想文化呈现多元并存的特点，尚未形成大一统，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查魏晋南北朝时期的民族交融及其对社会生活的影响，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
6．尚书、中书、门下三省制度在魏晋时期便已经形成，隋文帝废除北周的 “六官制”，创行 “三省六部制”。唐时完善了三省六部制，三省长官职权划分明确、互相分工合作。由此可见，三省六部制（　　）
A．起源于秦朝的三公制度 B．有利于提高行政的效率
C．是制度继承发展的产物 D．适应了中央集权的需要
【答案】C
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】根据题干材料“尚书、中书、门下三省制度在魏晋时期便已经形成，隋文帝废除北周的‘六官制’，创行‘三省六部制’。唐时完善了三省六部制，三省长官职权划分明确、互相分工合作”可知，三省六部制是在魏晋三省制度基础上，由隋朝正式创立、唐朝进一步完善而形成的。这一过程体现了制度的继承性与发展性，是古代政治制度长期演进的产物，C项正确；
材料明确指出三省制度形成于魏晋，并非起源于秦朝三公制度，排除A项；
材料强调的是三省六部制的形成和发展过程，未直接涉及行政效率问题，排除B项；
材料未提及中央集权相关内容，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查三省六部制的形成与发展，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
7．如题7表所示，1259年，成吉思汗创立的蒙古帝国在其孙辈时最终成型。四个汗国是中央分封的藩属国，直接向大汗负责，汗位继承必须经中央政府同意。可见，蒙古帝国的特点是（　　）
子国 都城 辖区
元 大都(今北京) 包括原来的西夏、金、宋、大理及蒙古本部
察合台汗国 阿力麻里(今新疆霍城) 今新疆西部、中亚南部
窝阔台汗国 也迷里(今新疆额敏) 今新疆北部、哈萨克东部
钦察汗国 拔都萨莱(今俄罗斯阿斯特拉罕) 东欧平原
伊尔汗国 帖必力思(今伊朗大不里士) 今伊朗、伊拉克、高加索地区
A．疆域辽阔 B．经济繁荣 C．政权并立 D．南北分治
【答案】A
【知识点】蒙古族的兴起与蒙古灭夏金
【解析】【分析】根据题干表格信息可知，蒙古帝国下属的四大汗国——元、察合台汗国、窝阔台汗国、钦察汗国、伊尔汗国——其都城分别位于今北京、新疆霍城、新疆额敏、俄罗斯阿斯特拉罕、伊朗大不里士，辖区范围覆盖东亚、中亚、东欧、西亚等广大地域。结合所学知识可知，蒙古帝国鼎盛时期疆域横跨欧亚大陆，从太平洋沿岸一直延伸到地中海地区，面积超过3000万平方千米。表格中四大汗国的都城分布和辖区范围，直观体现了蒙古帝国疆域横跨欧亚、幅员极其辽阔的特点，A项正确；
表格信息主要反映的是疆域分布，并未涉及经济发展状况，排除B项；
材料中五大政权虽然各自为政，但表格明确指出它们是“中央分封的藩属国，直接向大汗负责，汗位继承必须经中央政府同意”，说明它们并非完全独立的并立政权，排除C项；
表格中汗国分布在东亚、中亚、西亚、东欧等不同区域，并非仅“南北分治”，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查蒙古帝国的疆域特点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
8．下图为明朝洪熙、宣德年间（1425—1435 年），宣府、大同、山西三镇与蒙古互市市场布局示意图。这表明当时（　　）
A．明朝与蒙古贸易以木材马匹为主
B．长城的军事防备功能得到加强
C．明朝边境贸易催生资本主义萌芽
D．长城沿线成为民族交往的纽带
【答案】D
【知识点】明朝的建筑与文学——明长城和北京城、小说和戏剧
【解析】【分析】根据题干材料“明朝洪熙、宣德年间（1425—1435年），宣府、大同、山西三镇与蒙古互市市场布局示意图”并结合所学知识可知，明朝在长城沿线设立互市场所，允许汉蒙双方进行贸易往来。这种互市贸易促进了长城南北的经济文化交流，使长城由单纯的军事防御工事逐渐演变为民族交往的重要纽带。图示中三镇互市市场的布局，正是长城沿线成为民族交往纽带的历史见证，D项正确；
材料仅提供市场布局图，未涉及具体交易物品内容，无法得出贸易以木材马匹为主的结论，排除A项；
互市贸易的开展恰恰说明长城军事防备功能相对弱化，而非加强，排除B项；
明朝中后期虽出现资本主义萌芽，但主要集中于江南地区的手工业领域，边境贸易与此无直接关联，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查明代长城沿线的民族贸易与民族交融，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
9．郑成功在收复台湾前，一方面筹措粮草，收集情报，积极备战。一方面殷勤接待荷兰使者，写信给 “台湾长官”，追忆双方贸易 “顺利友好” 的历史，“表示亲善并愿意协商”，降低荷兰当局的警惕。郑成功此举（　　）
A．用武力捍卫了国家的主权 B．削弱了荷兰的军事力量
C．为收复台湾创造有利条件 D．迫使侵略者退出了台湾
【答案】C
【知识点】郑成功收复台湾和清朝在台湾建制
【解析】【分析】根据题干材料“郑成功在收复台湾前……殷勤接待荷兰使者，写信给‘台湾长官’，追忆双方贸易‘顺利友好’的历史，‘表示亲善并愿意协商’，降低荷兰当局的警惕”可知，郑成功在军事准备的同时，采取外交手段迷惑荷方，使其放松戒备。这一策略为后续军事行动争取了主动权，创造了有利的作战条件，C项正确；
材料描述的是战前准备和外交策略，尚未付诸武力行动，排除A项；
材料未涉及对荷兰军事力量的实际打击，排除B项；
郑成功此举旨在为收复台湾做准备，而非已经迫使侵略者退出，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查郑成功收复台湾的战略策略，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
10．“这场战争爆发前，清朝统治下的中国危机四伏。西方已经进入资本主义时代，英国成为头号工业强国，并不断向外进行殖民主义扩张，掠夺殖民地。” 材料反映的是鸦片战争的（　　）
A．背景 B．过程 C．结果 D．影响
【答案】A
【知识点】第一次鸦片战争与《南京条约》
【解析】【分析】A：根据题干“这场战争爆发前，清朝统治下的中国危机四伏。西方已经进入资本主义时代，英国成为头号工业强国，并不断向外进行殖民主义扩张，掠夺殖民地”可知，鸦片战争爆发前，清朝统治下的中国危机四伏。西方已进入资本主义时代，英国成为头号工业强国，不断向外进行殖民扩张，掠夺殖民地。英国为了开辟海外市场，掠夺原料，倾销商品，发动了鸦片战争，反映了鸦片战争的背景，A项符合题意；
B：题干未体现过程，B项不符合题意；
C：结果是中国战败，C项不符合题意；
D：影响是中国开始沦为半殖民地半封建社会，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查鸦片战争，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
11．太平天国严禁鸦片贸易，多次拒绝外国提出的侵略要求，击溃洋枪队。同时，发动东征、西征战役，多次击败清政府军队。太平天国的斗争（　　）
A．具有反帝反封建的性质 B．创新了反封建斗争方式
C．代表着资产阶级的要求 D．逆转了中国的贸易逆差
【答案】A
【知识点】太平天国运动
【解析】【分析】A：根据题干“太平天国严禁鸦片贸易，多次拒绝外国提出的侵略要求，击溃洋枪队。同时，发动东征、西征战役，多次击败清政府军队”可知，太平天国严禁鸦片贸易、抗击外国侵略沉重打击了清朝的统治和外国侵略势力，具有反帝反封建的性质，A项符合题意；
B：太平天国虽是一场农民起义，但未在斗争方式上实现重大创新，仍以传统战争为主，B项不符合题意；
C：太平天国是农民阶级领导的运动，C项不符合题意；
D：太平天国运动最终失败，未逆转整体贸易逆差，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查太平天国运动，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
12．1879年，《纽约时报》报道称，“（大臣的请求）已经获得皇帝陛下的许可，在上海办中国第一家机器纺织厂 —— 上海织布局”。该报道的 “大臣” 可能是（　　）
A．林则徐 B．李鸿章 C．康有为 D．袁世凯
【答案】B
【知识点】洋务运动
【解析】【分析】根据题干材料“1879年……（大臣的请求）已经获得皇帝陛下的许可，在上海办中国第一家机器纺织厂——上海织布局”并结合所学知识可知，上海机器织布局是洋务运动期间由洋务派创办的著名民用企业。根据相关史实，上海机器织布局于1878年由李鸿章主持筹建，旨在“求富”并“分洋商之利”。李鸿章作为洋务派核心人物，长期担任直隶总督兼北洋大臣，具备向朝廷奏请创办企业的权力。因此，材料中提到的“大臣”应为李鸿章，B项正确；
林则徐是鸦片战争时期的民族英雄，1879年时已逝世多年，不可能参与此时的企业筹建，排除A项；
康有为是维新变法运动的主要领导者，其政治活动活跃于19世纪90年代后期，与1879年时间不符，排除C项；
袁世凯在1879年时尚未显达，其主要政治活动始于甲午战后和小站练兵时期，与创办上海织布局无关，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查洋务运动时期的代表性人物及其创办企业，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
13．九年级1班的学生在进行历史小组学习，他们找到了一张如题13图所示的历史地图。据此推测，他们研究的主题是（　　）
A．自强求富 B．民主进程 C．抵御外侮 D．追赶先进
【答案】C
【知识点】甲午中日战争与《马关条约》
【解析】【分析】根据材料图片“北洋水师覆灭”并结合所学知识可知，甲午战争期间，清政府在威海卫战役中惨遭失败，北洋水师全军覆没。这一历史事件集中体现了甲午战争中清军抵抗外来侵略、保卫国家主权的斗争，因此材料反映的是甲午战争中抵御外侮，C项正确；“自强求富”是洋务运动的典型口号，其核心在于通过兴办军事和民用工业实现国家强盛，材料内容并未体现这一主题，排除A项；
“民主进程”通常指向戊戌变法或辛亥革命，材料信息与此无关，排除B项；
“追赶先进”主要指学习西方技术与制度的过程，而材料更侧重于表现抵御外敌的史实，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记甲午中日战争的相关史实。
14．维恩图是一种关系型图表，可以很好地用其比较历史事件。如下图所示，重叠部分是两个历史事件的共同点，应填写（　　）
A．救亡图存 B．自强求富 C．扶清灭洋 D．三民主义
【答案】A
【知识点】戊戌变法；辛亥革命的历史意义
【解析】【分析】根据题干中 “戊戌变法、辛亥革命” 及所学可知，戊戌变法是维新派为挽救民族危亡、维护清朝统治的改良运动，辛亥革命是革命派为救亡图存、推翻清朝统治的革命运动，二者的共同点是救亡图存（都旨在挽救民族危机、探索国家出路），A项正确；
“自强求富” 是洋务运动的口号，排除B项；
“扶清灭洋” 是义和团运动的口号，排除C项；
“三民主义” 是辛亥革命的指导思想，并非戊戌变法的主张，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生对戊戌变法与辛亥革命共同点的辨析能力，解题时需紧扣 “两者均为近代救亡图存的探索” 这一核心线索，区分不同近代探索运动的口号、主张，结合史实即可得出答案。
15．这场运动是20世纪中国的启蒙运动，上承了严复、梁启超、谭嗣同，以及资产阶级革命党人的启蒙宣传，向中国传统的伦理道德、文化、文学、艺术、思想观念发起了猛烈攻击，目的是要把中国人民从封建蒙昧状态下解放出来。由此可知，这场运动（　　）
A．标志着中国近代化的开端 B．改变了中国历史发展进程
C．以民主、科学为口号 D．推动了新民主主义革命到来
【答案】C
【知识点】新文化运动
【解析】【分析】C：根据题干“这场运动是20世纪中国的启蒙运动，上承了严复、梁启超、谭嗣同，以及资产阶级革命党人的启蒙宣传，向中国传统的伦理道德、文化、文学、艺术、思想观念发起了猛烈攻击，目的是要把中国人民从封建蒙昧状态下解放出来”可知，这场运动是新文化运动，新文化运动以民主、科学为口号，C项符合题意；
A：洋务运动标志着中国近代化的开端，A项不符合题意；
B：鸦片战争改变了中国历史发展进程，使中国开始沦为半殖民地半封建社会，B项不符合题意；
D：五四运动推动了新民主主义革命到来，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查新文化运动，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
16．20世纪20年代中后期，湖南、湖北等地召开妇女代表大会，妇女救护队和宣传队随军出征；国共两党兴办女子学校和训练班、讲习所，培养妇女干部。这说明国民革命运动（　　）
A．提高了妇女的经济地位 B．促使妇女摆脱封建束缚
C．促进了男女平等的实现 D．增强了妇女的革命意识
【答案】D
【知识点】中国近代社会生活的变化
【解析】【分析】根据题干材料“20世纪20年代中后期，湖南、湖北等地召开妇女代表大会，妇女救护队和宣传队随军出征；国共两党兴办女子学校和训练班、讲习所，培养妇女干部”并结合所学知识可知，国民革命运动时期（1924—1927年），国共合作推动反帝反封建革命浪潮高涨，妇女积极参与救护、宣传等革命活动，国共两党也通过兴办教育和培训等方式培养妇女干部。这些举措直接激发了妇女投身革命的热情，增强了妇女的革命意识，D项正确；
材料主要涉及妇女参与革命活动和干部培养，未直接体现妇女经济地位的变化，排除A项；
材料未涉及封建束缚的具体内容及摆脱过程，排除B项；
国民革命运动虽推动妇女解放，但“男女平等的实现”表述过于绝对，且材料未体现平等权利的实现，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查国民革命运动对妇女解放运动的影响，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
17．下图是以1935年长征途中腊子口战役为题材的油画作品。该作品（　　）
A．客观记录了当时战斗的场面 B．带有作者对历史的合理想象
C．生动描绘了红军长征的全貌 D．是研究长征史的第一手资料
【答案】B
【知识点】红军长征
【解析】【分析】根据题干材料“以1935年长征途中腊子口战役为题材的油画作品”并结合所学知识可知，历史题材油画是艺术家基于历史事实进行的艺术创作，既包含对历史事件的再现，也融入了创作者的主观理解与艺术想象。画家在创作时需要通过查阅史料、实地考察等方式了解历史，同时运用艺术手法进行表达，因此这类作品带有作者对历史的合理想象，B项正确；
油画作品是艺术创作，而非现场记录，不能等同于客观的历史记录，排除A项；
该作品仅以腊子口战役为题材，无法涵盖红军长征的全貌，排除C项；
油画作品属于艺术作品，是第二手史料，而非当时遗存的第一手资料，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查历史题材油画作品的史料价值，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
18．1953年，中共中央发出“全国支援鞍钢”的号召，国内有55个城市、199个企业从人力、物资、设备等方面支援鞍钢，《人民日报》也连续三天分别介绍鞍钢“三大工程”。这表明当时我国正在进行（　　）
A．土地改革运动 B．第一个五年计划
C．社会主义改造 D．民主政治的建设
【答案】B
【知识点】第一个五年计划
【解析】【分析】根据“1953 年”“全国支援鞍钢”“重点建设鞍钢‘三大工程’”及所学可知，第一个五年计划于 1953 年启动，核心任务是集中力量发展重工业，鞍钢作为当时重工业建设的核心项目，全国从人力、物资、设备等方面支援鞍钢，正是一五计划落实重工业布局的具体体现，B 项正确；
材料未提及土地制度变革相关信息，土地改革运动发生于 1950—1952 年，且核心是废除封建土地所有制，与题干 “工业建设” 无关，排除 A 项；
题干未涉及生产资料所有制的改造内容，社会主义改造的核心是变革农业、手工业、资本主义工商业的所有制形式，与 “支援鞍钢” 的工业建设主题不符，排除 C 项；
材料聚焦工业建设领域的人力、物资支援，未提及政治制度完善、民主权利保障等相关内容，与民主政治建设无关，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查学生对历史时间线和历史事件核心特征的匹配能力，解题时需紧扣 “1953 年”“重工业建设” 等关键信息，结合各选项对应的历史事件的时间、主题进行排除，精准锁定与题干信息完全契合的答案。
19． 20世纪60年代，中国先后同尼泊尔、古巴、法国等国家发展了外交关系。这从侧面折射出我国（　　）
A．得到资本主义国家广泛支持 B．和平共处五项原则卓有成效
C．恢复了在联合国的合法席位 D．“两弹一星”提高了国际地位
【答案】B
【知识点】和平共处五项原则
【解析】【分析】根据题干“ 20世纪60年代，中国先后同尼泊尔、古巴、法国等国家发展了外交关系。”结合所学可知，20世纪60年代外交关系的变化，说明和平共处五项原则卓有成效，B符合题意；
得到资本主义国家广泛支持，说法错误，排除A；
恢复了在联合国的合法席位在1971年，排除C；
“两弹一星”提高了国际地位与题干信息无关，排除D；
故答案为：B。
【点评】本题考查和平共处五项原则的知识。难度适中，理解题干信息，分析选项利用排除法即可作答。
20．近年来，“村BA”“村超” 通过新媒体传播火遍全网。据统计，在“村BA”的带动下，贵州台江县2023年共接待游客200万人次，旅游收入超23亿元。这些成就折射出（　　）
A．城乡协调发展成效明显 B．绿色环保成为新发展理念
C．科技创新引领经济发展 D．互联网消费成发展新引擎
【答案】D
【知识点】五大发展理念；计算机网络与现代社会生活
【解析】【分析】根据题干材料“‘村BA’‘村超’通过新媒体传播火遍全网”“贵州台江县2023年共接待游客200万人次，旅游收入超23亿元”可知，乡村赛事借助新媒体传播获得巨大流量，进而带动了当地旅游经济和相关产业发展。结合所学知识，这一现象折射出互联网技术与消费市场的深度融合——新媒体传播聚集人气、吸引消费，成为推动地方经济发展的新引擎，D项正确；
材料仅涉及台江县一个县的旅游收入数据，未体现城乡之间的协调发展关系，无法得出“城乡协调发展成效明显”的结论，排除A项；
材料未涉及绿色环保理念的相关内容，排除B项；
材料强调的是新媒体传播对旅游消费的带动作用，而非科技创新本身对经济发展的引领，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查互联网与新媒体对经济发展的影响，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
21．伯里克利在伯罗奔尼撒战争初期雅典公葬仪式上的演说中提到：一个穷困的人只要给国家提供某种服务，他便不会由于等级低下而被排斥于政治生涯之外。据此可知，雅典（　　）
A．重视公民的责任感 B．给予公民言论自由
C．注重提高公民素质 D．强调法律公平公正
【答案】A
【知识点】雅典民主政治
【解析】【分析】根据题干材料“一个穷困的人只要给国家提供某种服务，他便不会由于等级低下而被排斥于政治生涯之外”并结合所学知识可知，伯里克利为了鼓励公民参政，向担任公职的公民发放“公职津贴”，由此激发公民的社会责任感，A项正确；
“给予公民言论自由”的说法，与题干“只要给国家提供某种服务”不符，排除B项；
“注重提高公民素质”的说法，与题干“只要给国家提供某种服务”不符，排除C项；
题干材料并没有提及与法律相关的内容，排除D项。
故答案为：A。
【点评】解答本题需要学生记忆雅典民主政治相关知识，做到融会贯通、灵活应答。
22．随着城市商品经济及贸易发展，行业在竞争过程中，要想保持优势地位，就需要对拥有专业技能和素养的人员进行管理，而这些专业人员需要进入专门的教育组织进行培训，来提高专业能力。这表明（　　）
A．中世纪大学摆脱了教会控制 B．城市发展推动大学的兴起
C．新兴城市获得了一定自主权 D．大学主要培养技术型人才
【答案】B
【知识点】西欧城市的兴起；西欧大学的兴起
【解析】【分析】根据题干材料“随着城市商品经济及贸易发展……需要对拥有专业技能和素养的人员进行管理，而这些专业人员需要进入专门的教育组织进行培训”并结合所学知识可知，中世纪后期，随着城市商品经济的发展和贸易的繁荣，社会对具备专业技能和法律知识的人才需求增加。为了满足这一需求，专门的教育组织——大学逐渐兴起。大学的出现正是城市经济发展对专业人才培养需求的直接反映，这表明城市发展推动了大学的兴起，B项正确；
材料并未涉及教会与大学的关系，无法得出“中世纪大学摆脱了教会控制”的结论，且历史上中世纪大学大多受教会影响，排除A项；
材料强调的是城市经济对人才培养和大学兴起的推动作用，而非城市是否获得自治权，排除C项；
材料虽提到“专业技能和素养”，但中世纪大学不仅培养技术型人才，还培养法律、医学、神学等多领域人才，“主要培养技术型人才”表述片面，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查中世纪城市发展与大学兴起的关系，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
23．中古时期，西方艺术作品中的儿童多以小型成人的形象出现。自15世纪以来，艺术家们不断创作出顽皮或可爱的儿童形象。产生这一变化的主要原因是（　　）
A．人文主义的进一步发展 B．追求理性成为时代共识
C．启蒙运动关注民众生活 D．宗教改革开启人性觉醒
【答案】A
【知识点】文艺复兴
【解析】【分析】根据题干材料“中古时期，西方艺术作品中的儿童多以小型成人的形象出现。自15世纪以来，艺术家们不断创作出顽皮或可爱的儿童形象”并结合所学知识可知，15世纪正处于文艺复兴时期，人文主义思潮广泛传播，强调人的价值和个性解放。艺术家开始关注现实生活中的人性化特征，儿童形象也因此从呆板严肃的“小大人”转变为活泼可爱的真实儿童，这一变化的主要原因是人文主义的进一步发展，A项正确；
追求理性是启蒙运动的核心思想，兴起于17—18世纪，与材料时间“15世纪”不符，排除B项；
启蒙运动关注理性与民主，时间上与材料不匹配，排除C项；
宗教改革开始于16世纪，主要涉及宗教领域，虽有人性觉醒的成分，但并非儿童形象变化的主因，且时间晚于15世纪，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查文艺复兴对艺术创作的影响，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
24．托克维尔在评价自己探讨法国大革命的著作《旧制度与大革命》时说：“保皇派会在这里看到一幅旧制度和王室的糟糕画像；革命家会看到一幅对革命的华丽外衣不感兴趣的画像；只有自由的朋友们爱读这本书。” 他认为（　　）
A．文化水平决定思想见识 B．家庭出身决定革命的意愿
C．政治立场影响历史评价 D．审美观念受时代发展影响
【答案】C
【知识点】法国大革命与《人权宣言》
【解析】【分析】根据题干材料“保皇派会在这里看到一幅旧制度和王室的糟糕画像；革命家会看到一幅对革命的华丽外衣不感兴趣的画像；只有自由的朋友们爱读这本书”可知，托克维尔认为不同政治立场的人（保皇派、革命家、自由的朋友）对同一部著作会有不同的理解和评价。这表明历史评价往往受到评价者自身政治立场的影响，C项正确；
材料未涉及文化水平与思想见识的关系，排除A项；
材料讨论的是政治立场对历史评价的影响，而非家庭出身对革命意愿的决定作用，排除B项；
材料未涉及审美观念与时代发展的关系，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查历史评价与政治立场的关系，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
25．构建思维导图是历史学习的重要方法。
上图中▲处应填入的内容是（　　）
A．《权利法案》 B．启蒙运动
C．马克思主义 D．十月革命
【答案】C
【知识点】马克思主义的诞生及意义
【解析】【分析】根据题干中 “工业革命、无产阶级壮大、空想社会主义、揭示社会发展规律、工人运动和民族民主运动” 及所学可知，工业革命催生了无产阶级与社会矛盾，空想社会主义无法解决现实问题，在此背景下马克思主义诞生，它揭示了社会发展规律，为无产阶级解放指明方向，推动了工人运动发展，并在第一国际、巴黎公社的实践中得到丰富，C 项正确；
《权利法案》是英国资产阶级革命的成果，确立君主立宪制，与无产阶级运动无关，排除 A 项；
启蒙运动是资产阶级思想解放运动，不涉及无产阶级解放的理论，排除 B 项；
十月革命是马克思主义指导下的实践，并非 “诞生” 的理论源头，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题以马克思主义诞生的思维导图为命题切入点，旨在考查学生对马克思主义诞生背景、内容与影响的整体梳理能力。解题时需结合工业革命、工人运动与思想理论的内在联系，理清马克思主义从诞生到实践的发展脉络，对比备选项即可得出正确答案。
26．明治维新时期，日本政府在借鉴欧美等国先进经验的基础上，大力推动教育改革，在小学努力普及义务教育，重视中高等教育的科技学习，还兴办女子专门学校等。这些做法（　　）
A．适应了社会对人才的需求 B．消除日本传统文化弊端
C．实现了男女教育权的平等 D．全面照搬西方教育体制
【答案】A
【知识点】日本明治维新
【解析】【分析】根据题干材料可知，明治维新时期，日本政府在借鉴欧美等国先进经验的基础上，大力推动教育改革，在小学努力普及义务教育，重视中高等教育的科技学习，还兴办女子专门学校等。这些做法适应了社会对人才的需求，A项正确；
材料强调的是明治维新时期教育改革的措施，未涉及对传统文化弊端的消除，且说法错误，排除B项；
材料强调“小学努力普及义务教育，重视中高等教育的科技学习，还兴办女子专门学校等”，C项片面，排除C项；
材料强调“在借鉴欧美等国先进经验的基础上，大力推动教育改革”，而不是全面照搬，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查了明治维新，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
27．19世纪中期至19世纪末，英德法等国的主要进口货物由棕榈油、皮毛、丝、茶叶、咖啡变成铜、橡胶、石油、硝酸盐等。导致这一变化的主要原因是（　　）
A．欧洲国家殖民扩张 B．马克思主义的广泛传播
C．现代工厂制度确立 D．第二次工业革命的发展
【答案】D
【知识点】第二次工业革命的特点及影响
【解析】【分析】根据题干材料“由棕榈油、皮毛、丝、茶叶、咖啡变成铜、橡胶、石油、硝酸盐等”并结合所学知识可知，19世纪中期正处于第一次工业革命时期，这时期西方列强对殖民地的侵略方式是商品输出，因此主要进口皮毛、丝绸等，而在19世纪末期正处于第二次工业革命时期，这一时期西方国家社会生产力进一步发展，随着重工业的发展需要大量的矿产，因此这些国家主要进口铜、橡胶、石油等，说明这一时期西欧国家工业化深入发展，即工业化纵深发展，这体现了第二次工业革命推动商业进口产品变化，D项正确；
殖民扩张开始于新航路开辟后，且与进口矿石等无关，排除A项；
材料进口的矿物等与工业发展相关，与马克思主义无关，排除B项；
现代工厂制度确立是在第一次工业革命时期，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题考查了第二次工业革命，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
28．1925年，苏联政府仿照西方建立多个科学研究所。1929年起，苏联逐渐建立起计划科技创新体系，大量增加研究机构、科研人员数量，提升科研经费。这些举措的主要目的是（　　）
A．加快实现工业化 B．提升军事实力
C．推进农业集体化 D．发展现代教育
【答案】A
【知识点】斯大林模式的影响及弊端
【解析】【分析】根据题干材料可知，1925年，苏联政府仿照西方建立多个科学研究所。1929年起，苏联逐渐建立起计划科技创新体系，大量增加研究机构、科研人员数量，提升科研经费。结合所学可知，1928年苏联开始实施第一个五年计划，其目的是改变国民经济基础薄弱局面，加快实现工业化。一五计划的完成，苏联初步建起了独立的比较完整的国民经济体系，为实现社会主义工业化奠定了物质基础，因此，苏联这些举措的主要目的是加快实现工业化。A项正确；
经上述分析，苏联这些举措的主要目的是加快实现工业化，而不是提升军事实力，排除B项；
农业集体化是1929年开始实施的，其主要形式是集体农庄的建立，苏联最初是采取农民自愿方式加入，后来采取行政手段强迫农民加入集体农庄，与材料无关，排除C项；
材料强调的是苏联大量增加研究机构、科研人员数量，提升科研经费，这与发展现代教育没有直接联系，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题考查苏联的两个五年计划，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
29．下图的漫画中，青年振臂高呼，迎接冲破黑暗的霞光。漫画反映了（　　）
A．二战达到最大规模 B．成功开辟欧洲第二战场
C．德国法西斯的覆灭 D．反法西斯战争胜利结束
【答案】C
【知识点】雅尔塔会议与二战胜利、性质及影响
【解析】【分析】根据题干材料“漫画发表于1945年5月8日”“VEDAY意为‘欧洲胜利日’”“青年振臂高呼，迎接冲破黑暗的霞光”并结合所学知识可知，1945年5月8日，德国正式签署无条件投降书，欧洲战场反法西斯战争取得胜利。漫画中的“冲破黑暗的霞光”象征法西斯统治的终结，青年振臂高呼反映了人民对胜利的喜悦。这一天被定为“欧洲胜利日”，标志着德国法西斯的覆灭，C项正确；
二战达到最大规模是1941年太平洋战争爆发后，与1945年5月的时间不符，排除A项；
欧洲第二战场成功开辟是在1944年6月诺曼底登陆，排除B项；
反法西斯战争胜利结束是在1945年9月日本投降后，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查第二次世界大战的结束阶段，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
30．下表是1946—1990年亚非地区摆脱殖民统治赢得独立的国家数量统计表，据此可知（　　）
项目 1946—1960年 1961—1975年 1976—1990年
亚洲赢得独立的国家数量 15 9 1
非洲赢得独立的国家数量 23 23 4
A．世界资本主义殖民体系逐渐崩溃
B．二战后社会保障制度建立和发展
C．二战后的社会主义运动蓬勃发展
D．霸权主义威胁世界的和平与发展
【答案】A
【知识点】非洲独立运动与“非洲年”
【解析】【分析】根据题干表格中“1946—1960年”至“1976—1990年”亚洲和非洲赢得独立的国家数量及所学可知，二战后亚非地区大量殖民地半殖民地国家相继摆脱殖民统治获得独立。这一持续数十年的历史进程，直接反映了世界资本主义殖民体系从动摇到最终崩溃的过程，A项正确；
社会保障制度是资本主义国家内部的社会政策，与亚非国家的民族独立运动无直接关联，排除B项；
虽然部分新独立国家选择了社会主义道路，但表格数据反映的是整体民族解放浪潮，不能等同于社会主义运动的蓬勃发展，排除C项；
霸权主义威胁和平与发展是冷战时期的国际关系特征，与材料主旨不符，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题以亚非国家独立数量的统计表为切入点，旨在考查学生解读信息及历史解释的能力。解题关键是透过表格数据的变化趋势，把握其背后所反映的宏观历史进程——世界殖民体系的瓦解，然后对比备选项即可得出正确答案。
二、非选择题：本大题共 3 小题，第 31、32 小题各 14 分，第 33 小题 12 分，共 40 分。
31．明清时期江南地区市镇获得巨大发展，反映了中国社会变迁。阅读材料，回答问题。
材料一 清代画家徐扬于1759年完稿的《姑苏繁华图》(姑苏即苏州，该图局部)
材料二 明清江南部分府县市镇数
府别 明代 清代
镇数 市数 合计 镇数 市数 合计
苏州府 45 45 90 58 59 117
松江府 42 20 62 97 39 136
镇江府 9 6 15 13 17 30
嘉兴府 30 13 43 29 21 50
湖州府 18 4 22 29 35 64
——摘编自陈国灿《江南城镇通史》(明代卷、清前期卷)
材料三 至清末，上海各类各级新式学堂249所，集中了全国工厂的48.7%。这一时期，租界内林立的西式洋楼、洋行、银行、教堂、影剧院、工厂与西餐馆等成为上海城市近代化的显著象征。租界畸形繁荣成为新上海的主体，相比之下传统旧城发展则明显缓慢下来。
——摘编自张岂之《中国历史·晚清民国卷》
（1）材料一对研究“明清江南市镇发展”这一主题有何史料价值
（2）根据材料一、二，归纳明清时期江南市镇发展的表现。
（3）根据材料三，概括上海城市发展的概况，并结合所学知识对其进行合理解释。
【答案】（1）价值：该材料为一手史料，对研究明清江南市镇有较高价值(该材料描绘了苏州繁华的景象，有助于了解明清城市发展)；该材料属于绘画作品，具有较强的艺术加工色彩，具有艺术价值。
（2）表现：交通便利（水陆交通发达）；人口众多；商业繁荣；市镇数量增多。
（3）概况：新式教育得到发展；近代经济(近代工业)得到发展；出现西式建筑；租界畸形繁荣。
解释：鸦片战争后，上海贸易地位上升，推动经济发展；近代经济的发展，逐渐瓦解了传统的自然经济；西方科技、文化的传入，使中国社会生活近代化；上海地处长江中下游出海口位置，交通便利等等。
【知识点】中国近代社会生活的变化；第一次鸦片战争与《南京条约》
【解析】【分析】（1）价值：根据材料一《姑苏繁华图》和做学知识可知，《姑苏繁华图》应为为一手史料，描绘了苏州繁华的景象，对研究明清江南市镇有较高价值；该材料属于绘画作品，具有较强的艺术加工色彩，具有艺术价值。
（2）表现：根据材料一《姑苏繁华图》可知，交通便利（水陆交通发达）；人口众多；商业繁荣；根据材料“明清江南部分府县市镇数”可知，明清时期市镇数量增多。
（3）概况：根据材料三“至清末，上海各类各级新式学堂249所，集中了全国工厂的48.7%。”可知，新式教育得到发展；近代经济(近代工业)得到发展；根据材料三“这一时期，租界内林立的西式洋楼、洋行、银行、教堂、影剧院、工厂与西餐馆等成为上海城市近代化的显著象征。”可知，出现西式建筑；根据材料三“租界畸形繁荣成为新上海的主体，相比之下传统旧城发展则明显缓慢下来。”可知，租界畸形繁荣。
解释：根据所学知识从时代背景、地理位置等方面作答，鸦片战争后，上海贸易地位上升，推动经济发展；近代经济的发展，逐渐瓦解了传统的自然经济；西方科技、文化的传入，使中国社会生活近代化；上海地处长江中下游出海口位置，交通便利等等。
【点评】本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记《姑苏繁华图》对研究明清江南市镇发展的史料价值、明清时期江南市镇发展的表现、上海城市发展的概况以及原因等知识。
32．中国现代化进程实现了从被迫卷入西方现代化到以中国式现代化新道路引领世界现代化新潮流的历史性转变。阅读材料，完成下列要求。
材料一 洋务运动使中国在近代化道路上取得了一定的进步。中国出现了近代教育、近代工业、交通运输业、通信业等，也出现了拥有现代化装备的海陆军。尽管李鸿章等支持的初步近代化活动没有达到预期目的，但是却也逐渐加深了人们对近代世界的了解。
—— 摘编自姚传德《中国近代化思潮：以东亚现代化为视角 (1840—1900)》
材料二 中国式现代化的发展历程
时期 概况
第一阶段：1921—1949年 中国共产党带领人民进行新民主主义革命，为中国实现现代化创造了根本社会条件
第二阶段：1949—1978年 中国共产党团结带领人民，建立了独立的比较完整的工业体系和国民经济体系
第三阶段：1978—2012年 中国共产党带领人民大胆探索，为中国式现代化提供了体制保证和物质条件
第四阶段：2012年至今 中国共产党带领人民全面建成小康社会，开辟了以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的新境界
—— 摘编自中央党史和文献研究院《中国式现代化发展之路》
材料三 到 2020 年底，中国实现了现行标准下 9899 万农村贫困人口全部脱贫；2023 年，中国人均国内生产总值 89358 元，比上年增长 5.4%…… 中国式现代化使中国从一个落后的国家，一跃成为世界第二大经济体，综合国力实现历史性的跨越。
—— 摘编自中央党史和文献研究院《中国式现代化发展之路》
（1）根据材料一，指出洋务运动对中国近代社会的影响。结合所学知识，分析“没有达到预期目的”的原因。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出第三阶段中国共产党在经济建设中进行的大胆探索，并概括中国式现代化的特点。
（3）根据材料三，简析中国式现代化的意义。
【答案】（1）影响：洋务运动使中国近代化的军事工业、民用工业等逐渐发展起来，客观上促进了中国民族资本主义的产生。原因：只学习西方先进技术不改变落后的政治制度。
（2）探索：实行改革开放；建立经济特区；建立社会主义市场经济体制；加入世界贸易组织等。特点：坚持党的领导；以人民为中心；分阶段、分步骤进行。
（3）意义：人民生活水平显著提高；国内生产总值快速增长；综合国力明显增强；国际地位显著提高。
【知识点】洋务运动；中共十一届三中全会
【解析】【分析】（1）影响：依据材料一所述，洋务运动推动了中国在近代化进程中的初步发展，具体表现为近代教育机构的设立、近代工业企业的创办、交通运输与通信事业的起步，以及配备现代化装备的陆海军建设。结合所学可知，这些举措客观上促进了中国民族资本主义的萌芽与初步发展。
原因：结合所学知识分析，洋务运动以“中体西用”为指导思想，仅局限于引进西方军事技术和生产技术，而未触及腐朽的政治制度。这种“变器不变道”的局限性，最终导致洋务运动未能实现富国强兵的预期目标，以甲午战争的失败宣告破产。
（2）探索：根据所学知识可知，1978年12月召开的中共十一届三中全会，作出将党和国家工作中心转移到经济建设上来、实行改革开放的历史性决策，开启了社会主义现代化建设的新时期。1980年，中央决定在广东、福建两省兴办深圳、珠海、汕头、厦门四个经济特区，作为对外开放的窗口。1992年，中共十四大明确提出建立社会主义市场经济体制的改革目标。2001年，中国加入世界贸易组织，深度融入全球经济体系。这些举措构成了第三阶段中国共产党在经济建设领域的重大探索。
特点：依据材料二可知，中国共产党在不同历史阶段的探索始终坚持党的领导核心地位，并始终以人民利益为出发点和落脚点；同时，从新民主主义革命到社会主义建设，再到改革开放新时期，呈现出分阶段、有步骤推进的鲜明特点。
（3）意义：根据材料三的数据显示，2023年中国人均国内生产总值达到89358元，同比增长5.4%，反映出人民生活水平的持续提升和经济总量的稳步增长。材料同时指出，中国式现代化推动中国从一个落后的农业国跃升为世界第二大经济体，综合国力实现历史性跨越，国际地位和影响力显著增强。
【点评】本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记洋务运动、改革开放、中国式现代化等相关知识。
（1）影响：根据材料一“洋务运动使中国在近代化道路上取得了一定的进步。中国出现了近代教育、近代工业、交通运输业、通信业等，也出现了拥有现代化装备的海陆军”可知影响为洋务运动使中国近代化的军事工业、民用工业等逐渐发展起来，客观上促进了中国民族资本主义的产生。
原因：根据所学知识可知，由于洋务运动只学习西方先进技术不改变落后的政治制度，导致最后的失败，没有达到预期目的。
（2）探索：根据所学知识可知，1978年12月，中共十一届三中全会在北京召开，作出把党和国家工作中心转移到经济建设上来、实行改革开放的历史性决策，开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期。1980年，中央决定在广东，福建两省兴办深圳、珠海、汕头、厦门4个经济特区；1992年，中国共产党第十四次全国代表大会明确提出要建立社会主义市场经济体制；2001年，加入世界贸易组织，为我国经济和社会发展开拓了新空间。第三阶段中国共产党在经济建设中进行的大胆探索有实行改革开放；建立经济特区；建立社会主义市场经济体制；加入世界贸易组织等。
特点：根据材料二“中国共产党带领人民进行新民主主义革命”“中国共产党团结带领人民，建立了独立的比较完整的工业体系和国民经济体系”“中国共产党带领人民大胆探索”可知，特点为坚持党的领导和以人民为中心；根据材料二“第一阶段”“第二阶段”“第三阶段”可知，特点为分阶段、分步骤进行。
（3）意义：根据材料三“2023年，中国人均国内生产总值 89358 元，比上年增长5.4%”可知，意义为人民生活水平显著提高和国内生产总值快速增长；根据材料三“中国式现代化使中国从一个落后的国家，一跃成为世界第二大经济体，综合国力实现历史性的跨越”可知，意义为综合国力明显增强，国际地位显著提高。
33．追求解放是人类不断前进的动力。某班围绕 “人类历史发展进程中的‘解放’”分组开展世界史专题研究，并依据各自研究角度搜集了如下素材。阅读材料，完成下列要求。
材料
组别 素材 研究角度
第一组 诚然，文艺复兴只限于社会上的少数英才——学者、文人和艺术家的活动，但是它所宣扬的思想不啻是向长期以来在基督教神学笼罩下陷于沉闷窒息的西欧社会送来的一股清新的气息。 思想解放
第二组 华盛顿生平简介 1759—1774年，任弗吉尼亚下议院议员，带头反对英国殖民统治； 1775—1783年，在美国独立战争中任大陆军的总司令； 1787年，主持立宪会议，制定《美利坚合众国宪法》； 1797年，自愿放弃权力，不再谋求第三个任期； 1799年12月14日，在弗农山庄逝世。 民族解放
第三组 埃菲尔铁塔，为庆祝法国大革命胜利100周年建造 人权解放
第四组 生产力解放
（1）在四组中任选一组，帮该小组撰写一份简要的研究报告。(要求：标明研究角度，结合素材信息和所学知识简要说明研究思路，结论明确)
（2）除上述各小组研究角度的素材之外，再选择他们其中2个研究角度补充相关知识素材。
【答案】（1）【示例】
研究角度：民族解放
研究思路：从组内搜集素材看，是关于华盛顿的生平主要事迹。结合所学知识可知，华盛顿是美国历史上杰出的资产阶级政治家、军事家。他领导了美国独立战争，使美国摆脱了英国的殖民枷锁，赢得了民族独立。
研究结论：华盛顿带领美国走向独立。
（2）民族解放角度可补充拉丁美洲独立运动相关素材；人权解放角度可补充美国南北战争、俄国农奴制改革等相关素材。
【知识点】文艺复兴；华盛顿与美国独立战争；法国大革命与《人权宣言》；林肯与美国南北战争；第一次工业革命的特点及影响
【解析】【分析】（1）示例：依据材料和所学知识，在研究视角的选择上，紧扣“民族解放”这一主题，明确将华盛顿置于北美独立运动的历史进程中加以考察。在研究路径上，首先系统梳理所提供的素材中关于华盛顿的生平经历——从担任弗吉尼亚议员反对英国殖民政策，到领导大陆军开展独立战争，再到主持制宪会议等关键节点；进而结合所学背景知识，分析英国殖民统治下北美社会的矛盾与抗争需求。在具体论述中，从军事斗争和政治建构两个层面展开：军事上，展现华盛顿如何组织大陆军在艰难条件下坚持作战，最终取得决定性胜利；政治上，阐述其通过制宪为新兴国家奠定制度基础。最终研究结论基于史实得出：华盛顿作为领导核心，成功推动北美殖民地摆脱英国殖民枷锁，赢得民族独立，在民族解放进程中发挥了不可替代的关键作用。
（2）素材：依据材料和所学知识，除上述各小组所涉及的研究角度外，在民族解放维度，可补充拉丁美洲独立运动的相关素材。玻利瓦尔与圣马丁作为南美独立运动的杰出领袖，领导多国人民反抗西班牙、葡萄牙的殖民统治，其军事斗争、政治思想及解放进程均可为民族解放研究提供丰富案例。在人权解放维度，可补充美国南北战争与俄国农奴制改革的相关素材。美国南北战争中林肯政府颁布《解放黑人奴隶宣言》，从法律层面推动黑人奴隶的人身解放；俄国1861年改革则废除了延续数百年的农奴制度，使农奴获得人身自由。这两大事件分别涉及美国黑人与俄国农奴的权利解放，相关法令条文、社会变革过程及后续影响，能够从不同国家视角充实人权解放研究的内容体系。
【点评】本题考查了文艺复兴、华盛顿、法国大革命、第一次会议革命的相关知识点，要求学生具有解读材料信息、调动和运用知识分析历史问题的能力。
（1）示例：据材料和所学知识可知，在研究角度方面，紧扣“民族解放”，明确聚焦华盛顿在北美民族解放进程的作用。在研究思路上，先梳理素材里华盛顿生平（任议员反殖民、领导独立战争、制宪等 ），再关联所学知识（美国独立前受英殖民压迫，华盛顿作为领袖领导抗争 ），从行动（组织大陆军作战 ）到成果（摆脱殖民、赢得独立 ）展开。最后研究结论方面，基于素材与知识，得出“华盛顿带领美国走向独立”，体现其对民族解放的关键推动。
（2）素材：据材料和所学知识可知，除上述各小组研究角度的素材之外，在民族解放角度方面，拉美独立运动（玻利瓦尔、圣马丁领导反抗西、葡殖民 ）是民族解放典型，补充其人物事迹、战役等素材，可丰富民族解放研究案例；在人权解放角度方面，美国南北战争（《解放黑人奴隶宣言》 ）、俄国农奴制改革（废除农奴制 ），分别涉及美国黑人、俄国农奴的人权解放，补充相关法令、社会变化素材，能从不同国家维度充实人权解放研究。
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