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2025-2026学年度第二学期期中学业质量检测
八年级语文参考答案及评分标准(A)
1.(9分)
(1)褪去典雅（2分)
(2)zhuan chen(2分)
(3)C(1分)
(4)B(2分)
(5)存在问题：句子结构不完整（或成分残缺）修改意见：气节后加上“的象征”（问题1
分，意见1分，共2分)
2.(5分)
(1)①节约用纸双面打印
②打印机树(1空1分，共2分)
(2)示例：大家好！践行低碳生活并不难，吃饭不剩菜、步行或骑行上下班、随手关灯、使
用环保袋等都是低碳生活方式。让我们行动起来，共同守护我们的绿色家园！（内容完
整，语言流畅意思对即可3分)
3.兼葭苍苍白露为霜
气蒸云梦泽
波撼岳阳城
落英缤纷
斗折蛇行
(每空1分，共6分错字、别字、漏字，该空均不得分)
4.辗转反侧反问（1空1分，共2分)
5.C(1分)
6.①语言特点：四字一句，两字一顿；重章叠句（上下章基本相同，每一章节只变换几个字）：
②表达效果：增强了诗歌的节奏感和音乐感，形成了回环往复之美。（特点2分，效果1
分，共3分)
7.①交错相通
②同“邀”，邀请（只写邀请也可)
③逆流而上(1空1分，共3分)
8.A(1分)
9.(4分)
(1)他们问现在是什么朝代，竞然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。
(2)第二天经过桃源县，到了绿萝山下，山峰众多，而且很陡峭。（每题2分，共4分，意
思对即可)
10.黄发垂髫，并怡然自乐(1分)
11.示例1：桃花源一风景优美、民风淳朴的桃花源，是陶渊明追求理想社会、向往安宁生
活的精神幻境
示例2：小石潭一水清鱼乐、悄怆幽邃的小石潭，是柳宗元在贬谪中追求心灵宁静、寄
托忧愤之情的精神角落。
八年级语文参考答案（A),第1页，共3页
示例3：洞庭湖一烟波浩渺、气势磅礴的洞庭湖，是孟浩然渴望被举荐、追求仕途抱负
的情感寄托。（内容准确，语言流畅，任选一项进行仿写即可，3分)
12.在具有季风气候特征的中国，降水与植物物候之间有极高的对应关系。（或物候现象与降
水的关系)（关键词：降水植物物候对应关系。意思对即可，共3分）
13.①列数字和作比较的说明方法。②通过列举“20天左右”和“约占年降水总量的25%”
这两个具体数字，准确地说明了北方雨季的时间短和雨量集中。③通过北方雨季与黄梅雨
的对比，突出强调了北方雨季急促凶猛的特点。(1点1分，共3分)
14.河北、内蒙古多地出现“四月雪”，是因为前期气温快速回暖，促使桃花、梨花等提前绽
放。随后强冷空气南下，与暖湿气流交汇，气温骤降，水汽凝结成雪，形成“四月雪”。
这体现了物候现象与气候变化的密切关联。（内容完整，语言流畅，言之成理即可，3分)
15.①烧铁水②祭炉仪式③汉子们用铁水泼城墙（意思对即可，1空1分，共3分）
16.①打铁花的服装奇异，且都是本地奇人（英雄好汉)；②仪式奇特；③打铁花的技艺奇特；
④舀铁水的勺子奇特：⑤铁花的色彩奇特，堪称奇观。（一点一分，任写3点即可，3分）
17.(1)运用动作描写，生动形象地描写了打树花的过程，表现了表演者动作娴熟，表达了作
者对表演者的赞美之情。
(2)运用夸张的修辞手法，生动地表现了刹那间的辉煌与美丽，写出铁花泼墙对视觉的强
烈冲击。（每小题2分，共4分）
18.结尾运用议论的表达方式，以“成百上干”的过灯节习俗与打树花的“独一无二”形成鲜
明对比，强调打树花的独特性和重要性，表达了作者对打树花民间艺人的敬佩赞美，对祖
国传统技艺的自豪之情。(2分)
19.示例：我认为“打树花”值得我们守护并传承。“打树花”的壮丽奇观、“打树花”汉子
的英勇豪迈，都突显出独一无二的文化魅力和精神价值。我们传承非遗，不是为了实用，
而是把这种文化与精神传承下去。（观点正确，理由充分，言之成理即可，3分)
20.(8分)
(1)D(3分)
(2)田界束缚，牵制(2分)
(3)示例：《经典常谈》是一本写给中学生看的书，而不是学术著作，因此朱自清先生化文
言文为白话文，精心剪裁，使文章通俗易懂，语言贴切，故事性强，读起来充满趣味，这
既符合了中学生的年龄特点和阅读习惯，又减轻了读者的阅读负担。（理由充分，言之
成理即可，3分)
八年级语文参考答案(A),第2页，共3页2025-2026学年度第二学期期中学业质量检测
八年级语文()
注意事项：
1.本试卷共8页。
2,答卷前，考生务必将自己的姓名、班级等信息填写在答題卡相应位置上。答案须用黑色
钢笔或签宇笔书写，写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第一部分(1-2题14分)
1.班级开展“马年话马”主题实践活动，请阅读资料完成任务。(9分)
资料一汉字里的马
“马”字的演变，是一幅从具象到写意的文字画卷。甲骨
文之马，形若真马仁立，昂首扬鬃、四蹄分明，一笔一画皆
是对骏马形态的生动描摹，古朴而鲜活。全文承其遗意，线
爵：袋界
条更为圆润厚重，结构渐趋规整，在铸造中保留了马的神韵，
更添端庄之气。至小篆，“马”字完成蜕变，形体匀称修长，笔画婉转流畅，(tuq心)图画
痕迹，成为符号化的文字。从甲骨文的象形写真，到金文的稳重凝练，再到小篆的规范（dn
yǎ)，“马”字在千年演变中，将生动形态与汉字美学融于一体，见证着中华文明的传承与发展。
资料二画卷中的马
马，是中国传统画卷中灵动而雄健的意象。从古至今，无数丹青妙手以
笔墨绘马，赋子其不同神韵，令人叹为观止。唐代韩幹笔下的马膘肥体壮、
神骏不凡，尽显盛唐气象；李公麟以白描画马，骏马线条简练，却也相相如生；
超孟瀕笔下之马清雅温润，悠然自得；郎世宁融合中西技法，《百骏图》中
的马匹姿态万千，前仆后继。近代徐悲鸿笔下的奔马，最是动人。骏马昂首
扬鬃，奋蹄疾驰，笔墨苍劲，气势磅礴。一纸丹青，承载千年情怀，它们不
只是生动的物象，更是力量、自由与气节。
(1)根据资料一中的拼音，写出相应的词语。（2分)
①(tuiq心)
②(dian yǎ)
(2)给资料一中加点的字注音。（2分)
①小篆
②为称
(3)资料二中加点成语使用不恰当的一项是（1分)（)
A.叹为观止
B.栩栩如生
C.前仆后继
D.气势磅礴
(4)有位同学为徐悲鸿笔下的奔马拟写了一副对联，有几处拿不准，你认为最恰当的一组是
(2分)(
上联：铁线刚劲，画中奔马生
0
下联：墨色
，笔底精神铸壮心。
A.豪气淡雅
B.豪气淋漓
C.力量淡雅
D.力量流畅
八年级语文(A),第1页，共8页
(5)资料二中画线句表达欠妥，请指出问题并提出修改意见。(2分)
2.班级举办“绿水青山，低碳生活”专题学习活动，请完成任务。（5分)
(1)班委会运用人工智能软件“豆包”制作减碳海报，请你根据示例及配图，拟写两个指令
关键词（不与示例关键词重复）。(2分)
【示例】
如要生成图1，你输人的关键词可能是：
主题：①垃圾分类
文字要素：②提示标语
垃圾分送
图形要素：③分类垃圾桶
图1
如要生成图2，你输人的关键词可能是：
主题：低碳办公
节约用纸
文字要素：①
双面打印
图形要素：②
图2
(2)2026年4月22日是第57个“世界地球日”。请结合下面漫画，向大家宣传如何践行低碳生
活。（字数70字左右)（3分)
节的粮食)
外出确车】
(
低碳饮食
低碳出行
百备环保题市
手关灯
低碳居住
低碳购物
低碳生活
斯华牡发朱盟用作
第二部分（3-20题56分)
一、古诗文阅读（24分)
(一)古诗文默写(6分)
3.小语以“跟着诗文去旅行”为主题辑录了一组古诗文，请你补全相应句子。（6分)
读一首诗，就是一场旅行。读“①一，
②”（《兼葭》)，我们仿佛看见
秦地的芦苇茂密，其上晶莹透亮的露水凝成白色浓霜；读“③，
④
”(《望
洞庭湖上张丞相》)，我们仿佛亲见洞庭湖的雾气蒸腾，波涛澎湃。我们还可以和陶渊明
一起去赏桃花源的“芳草鲜美，⑤”（《桃花源记》），和柳宗元一起去看小石潭
“⑥，明灭可见”(《小石潭记》)…脚步到不了的远方，诗就带我们前行。让我
们用心读诗，跟着诗歌的脚步走向远方吧！
八年级语文（A),第2页，共8页

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