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2025级高一下学期第2次月考
语文试题
一、现代文阅读(35分)
(一)阅读I(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成小题。
《红楼梦》的叙事艺术
①《红楼梦》对小说传统的写法有了全面的突破与创新，它彻底地摆脱了说书体通俗小
说的模式，极大地丰富了小说的叙事艺术，对中国小说的发展产生了深远的影响。
②曹雪芹以他自己独特的方式去感受和把握现实人生，又以独特的方式把自己的感知艺
术地表达出来，形成了独特的叙事风格，这就是写实与诗化的完美融合：既显示了生活的原
生态又充满诗意朦胧的甜美感，既是高度的写实又充满了理想的光彩。整部小说雄丽深邃又
婉约缠绵，把中国古代小说从俗文学提升到了雅文学的品位，成为中国小说史乃至整个中国
文学史上的奇葩。
③作品借景抒情，移情于景，从而创造出诗画一体的优美意境，把作品所要歌颂的爱情、
青春和生命加以诗化，唱出了美被毁灭的悲歌。当黛玉被无意中关在怡红院外，独自在花荫
下悲戚之时，那附近柳枝花朵上的宿鸟栖鸦一闻此声，俱忒楞楞飞起远避，不忍再听。真是
“花魂默默无情绪，鸟梦痴痴何处惊”！无情的花鸟经过移情于景的艺术描写，便有了人的
灵魂、人的感情，把黛玉那难以言传的苦情愁绪，淋漓尽致而又含蓄委婉地表达出来。作者
将诗化的山水和人物的精神面貌相互融合，创造出许多优美的意境。比如，黛玉葬花时的飞
燕飘絮，衬着落花流水；宝琴折梅时的红梅衬着白雪；等等。诗境入画，画中有诗，从而使
人物更添神采，景物更具气韵，作品的叙事由于渗入了抒情因素而具有一种空灵、高雅、优
美的风格。
④象征手法的运用，引领读者伴弦外之音，去参透人生的奥秘，也使作品像诗一样具有
含蓄、朦胧的特点，给读者留下了更多的想象空间，引起几百年来读者不断地猜想、思索，
成为长久探索的课题。《红楼梦》里的象征除一般的观念象征，如用翠竹象征黛玉的孤标傲
世的人格，用花谢花飞、红消香断象征少女的离情伤感和红颜薄命之外，更有创造性的是整
体象征和情绪象征。整体象征如石头，既是石又是人的双重含义，造成了小说双重层次的艺
术世界：一个是以人间故事为代表的写实的具象世界，一个是以石头阐明的意象世界，两者
的复合和交织，便使作品所提供的美学启迪意义呈现出多义性。
⑤曹雪芹比较彻底地突破了中国古代小说单线结构的方式，采取了多条线索齐头并进、
交相联结又互相制约的网状结构。青埂峰下的顽石由一僧一道携入红尘，经历了人间的悲欢
离合，又由一僧一道携归青埂峰下，这在全书形成了一个严密的、契合天地循环的圆形的结
构。在这个神话世界的统摄之下，《红楼梦》以大观园这个理想世界为舞台，着重展开了宝
玉和黛玉爱情的产生、发展及其悲剧结局，同时，体现了贾府及整个社会这个现实世界由盛
而衰的没落过程。从爱情悲剧来看，贾府的盛衰是这个悲剧产生的典型环境：从贾府的盛衰
方面看，贾府的衰败之势促进了叛逆者爱情的滋生，叛逆者的爱情又给贾府以巨大的冲击，
加速了它的败落。这样全书三个世界构成了一个立体的交叉重叠的宏大结构。
⑥《红楼梦》采用“草蛇灰线，伏脉千里”“注此写彼，手挥目送”的方法，使每一个
情节具有多方面的意义，故事和画面之间的转换非常自然，不着痕迹。例如，周瑞家的送宫2025级高一下学期第2次月考答案
1.D“完全打破了说书人叙事的传统，实现了叙述人与作者的彻底分离，形成了纯粹的现代叙
事风格”错误，原文⑧段明确说“还残留了说书人叙事的痕迹”“颇有现代意味的叙述人叙
事方式”，并非“完全打破”“彻底分离”“纯粹的现代叙事风格”，选项夸大程度。
2.C“使这一事件成为孤立而突发的冲突”错误，原文⑦段说宝玉挨打前，作者写了茗烟闹书
房、金钏投井等多个小事件，这些小矛盾“凝聚成大矛盾”，使宝玉挨打成为“集结了许多
矛盾的大事件”，并非“孤立而突发”。
3.A“诗化叙事”核心是借景抒情、创造诗画意境。
A.凹晶馆联诗、皓月水月的场景，兼具诗意与画面感，符合诗化特点；
B、C、D均是写实的日常情节/冲突，无诗化意境。
4.①突破单线结构，采用多条线索交织的网状结构，以顽石入世归山形成圆形框架，构建神
话、理想、现实三个世界交叉重叠的立体结构；②运用“草蛇灰线，伏脉千里”的手法，情
节多义、转换自然；③大小事件错综结合，小矛盾积累成大矛盾，叙事波澜起伏。
5.①多用黛玉主观镜头，以她的视角观察贾府环境与众人，体现“步步留心”；②穿插旁人
视角镜头，从仆妇、众人的眼光打量黛玉，形成多角度复合叙述：③用特写镜头拍黛玉细微
动作（攥帕、敛声、轻步)，配合内心独白，深入展现其谨慎心理；④整体节奏舒缓，镜头
克制收敛，贴合其“时时在意，唯恐被耻笑”的心态。
6.B“舒缓”错误。多次出现的足声是紧张、压迫节奏，不断逼近、加剧危险，并非舒缓节
奏。
7,AB.“始终克制内敛”错误，马达明台词并非始终克制，后期情感强烈、真挚悲壮。
C.“仅用于提示幕布的起落”错误，文本一舞台说明不只提示幕布，还包括动作、神态、环
境、氛围等。
D.“结局都充满了彻底的绝望感”错误，本文结局并非彻底绝望，而是充满希望与继续战斗
的力量。
8.①在白兰表明革命者身份后，马达明说“原来你是这里的一个学生”，是为她隐瞒身份，
暗示自己的卧底身份。
②马达明说“感情放深刻点，理智一点，请你了解我！”是为自己委婉辩解，暗示自己的革
命卧底身份。
③在白兰指责马达明是“无耻的科长”后，马达明说“你不用固执了，慢慢你就懂得！”是
为自己委婉辩解，暗示自己的革命卧底身份。
④马达明被刺后，用“平静感激的目光，但稍含怨意”看向白兰，暗示其理解白兰的行为，
也暗示自己并非汉奸，内心无愧。
9.①文本一真实反映了革命者复杂残酷的生存困境。白兰亲手刺杀爱人马达明，真实反映了
地下斗争敌我难辨、信息隔绝的残酷环境。
②文本一真实再现了革命者艰难的成长历程。白兰从最初被俘时的焦躁绝望，到重逢马达明
时的愤怒误解，再到得知真相后的痛苦与觉醒，最终成为一名成熟的女性革命者。
③文本一结尾的误杀情节凸显了革命者真实的生死感悟。白兰得知误杀爱人的真相后，她强
忍悲痛，选择带着爱人的遗志继续战斗，个人情爱与家国理想在生死抉择中实现了统一，是
革命者最真实的情感迸发。
④文本一通过个体命运传达了真实的生命意义。白兰的选择既是对爱人的承诺，更是对民族
解放事业的担当，彰显了革命理想对个人情感的升华，让革命者的生命意义得到了最具体、
最动人的呈现。

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