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蛟龙潜碧海 科技扬国威
第23课《“蛟龙”探海》情境式·任务群教学设计
【教学目标】
1.浏览课文，训练阅读速度，把握主要内容。
2.结合语句，体会作者的思想感情，理解事件的重要意义。
3.拓展视野，了解我国载人深潜、载人航天事业的新成就，激发科技报国的热忱。
【重点难点】
1.浏览课文，训练阅读速度，把握主要内容。（重点）
2.拓展视野，了解我国载人深潜、载人航天事业的新成就，激发科技报国的热忱。（重点）
3.结合语句，体会作者的思想感情，理解事件的重要意义。（难点）
【任务群】
任务一：致敬英雄·牢记字词文学常识
任务二：浏览课文·圈画关键梳理内容
任务三：聚焦“蛟龙”·了解载人深潜成就
任务四：聚焦“海”字·理解载人深潜意义
任务五：聚焦“探”字·将强国志融入血脉
【课时安排】
2课时
【教学过程】
第一课时
一、导入新课
追寻探索足迹，领会科学精神。我校在校园文化宣传栏的第一板块，计划张贴科技工作者的海报，宣扬他们的事迹与精神，向伟大的科技工作者们致敬。请同学们走进阅读与探讨《“蛟龙”探海》，了解所写事件，探讨科学精神，为完成科技工作者海报做准备。
二、教学新课
任务一：致敬英雄·牢记字词文学常识
1.请给下列加点字注音，然后大声朗读，积累这些字词。
蛟龙（jiāo） 憧憬（chōnɡ） 蹒跚（pán） 蓦然（mò）
矗立（chù） 瞩目（zhǔ） 突袭（xí） 宏图（hónɡ）
绘声绘色（huì） 淋漓尽致（lín lí ） 浩瀚无际（hàn）
波澜起伏（lán） 踌躇满志（chóuchú） 劈波斩浪（pī）
深邃（suì） 门槛（kǎn） 崇高（chónɡ ） 诞生（dàn）
2.请根据释义写出课文中相应的词语。
（1）腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。（ ）
（2）突然，猛然（ ）
（3）心满意足、从容自得的样子（ ）
（4）水势盛大，没有边际。（ ）
（5）高耸地立着。（ ）
（6）船行进时冲开波浪，比喻排除前进中的困难和障碍。（ ）
（7）远大的设想，宏伟的计划（ ）
（8）形容文章、谈话等详尽透彻,发挥充分,也形容暴露得很彻底（ ）
预设：（1）蹒跚 （2）蓦然 （3）踌躇满志 （4）浩瀚无际 （5）矗立 （6）劈波斩浪 （7）宏图（8）淋漓尽致
3.请你根据查阅资料所得和课下注释，补全下列文学常识空缺。
许晨 1955年8月生，山东德州市陵城区人。中国作家协会会员，中国散文学会理事。
(体裁)《第四极——中国“蛟龙”号挑战深海》获第七届鲁迅文学奖。《青岛的记忆》获第五届冰心散文奖。
本文节选自《第四极——中国“蛟龙号”挑战深海》序章《 》。
预设：报告文学 人类的极地探索
任务二：浏览课文·圈画关键梳理内容
1.请同学们浏览课文，限时6分钟完成，圈画出文中对划分层次起关键作用的语句，据此划分层次。
段落层次 主要内容 关键性语句
预设：
段落层次 主要内容 关键性语句
第一部分(第1-4段) 探海背景 ①古往今来……（1段）②蓦然，定格于……（4段）
第二部分(第5-10段) “蛟龙”就位 ①公元2012年6月24日清晨（5段）②对了!（6段）③中国“蛟龙”来了!（9段）
第三部分(第11-20段) “蛟龙”探海过程及海空“对话” ①这一天……（11段）②而这时候……（16段）
第四部分(第21段) 抒发自豪 ①好啊!（21段）②无不为这伟大的壮举感到骄傲和自豪!（21段）
2.请同学们模仿《太空一日》的小标题，用自己的语言，为每一部分拟写一则小标题。
段落层次 小标题
第一部分(第1-4段)
第二部分(第5-10段)
第三部分(第11-20段)
第四部分(第21段)
预设：
段落层次 小标题
第一部分(第1-4段) 深海的召唤
第二部分(第5-10段) “蛟龙”来了
第三部分(第11-20段) 可上九天揽月，可下五洋捉鳖
第四部分(第21段) 千古风流今在此
任务三：聚焦“蛟龙”·了解载人深潜成就
1.文章题目为《“蛟龙”探海》，那么“蛟龙”到底为何物，圈画文章相关内容，进行解读。
预设：
①伸出两只长长的手臂，怀抱着红白相回的小鲸鱼一样的机嚣。机身上漆着一面鲜红的五星红旗和两个醒目的蓝色大字——“蛟龙”！（第5段）
②对了！这就是举国关注、世界瞩目的中国载人潜水器“蛟龙号”，正在进行深潜7000米的海试。（第6段）
③2009年开始的1000米、2010年的3000米、2011年的5000米深潜海试一步步成功之后，我国自主研发、集成创新的7000米载人潜水器工程项目，迎来了冲击设计极限的海底试验。（第6段）
——“蛟龙”是我国自主研发的载人潜水器，即“蛟龙号”。
2.视频播放：蛟龙号探险记
3.你知道中国载人潜水器的发展史吗？请分享你查阅资料所得。
预设：
时间 成就
2002年 中国科技部将深海载人潜水器研制列为国家高技术研究发展计划重大专项，启动“蛟龙号”载人深潜器的自行设计、自主集成研制工作。
2007年8月 7000米载人潜水器“蛟龙号”总装完成。
2009年 “蛟龙”出海,在中国南海完成1000米级海上试验。
2010年 在中国南海完成3000米级的海上试验，中国成为继美、法、俄、日之后第五个掌握3500米以上大深度载人深潜技术的国家。
2011年7月 在东太平洋国际海域开展下潜试验，成功突破5000米水深大关，标志着中国深海载人技术已跨入国际第一梯队，步入国际先进行列。
2012年6月24日 “蛟龙号”冲击深潜7000米的深海。（课文所讲）
2017年 4500米载人潜水器“深海勇士号”研制成功,实现了“核心技术自主化,关键设备国产化”。
2020年 中国首艘万米级载人潜水器“奋斗者号”在马里亚纳海沟成功下潜到10909米,成为中国历史上第一台下潜到“挑战者深渊”的载人潜水器,也是全球首次同时将3人带到海洋最深处。目前“奋斗者号”是世界上载人数量最多、作业时间最长、高精度自动航行、安全性高的全海深载人深潜装备,已成功应用于高频次、大深度科考活动。
4.为什么把这艘中国载人潜水器命名为“蛟龙”，你知道其寓意吗？
预设：“蛟龙号”取“蛟龙”入水，乘风破浪、以利万物的美好寓意。
5.你知道“鲲龙”“天问”“北斗”“祝融”“悟空”“神舟”这些国之重器的命名有什么寓意吗？
预设：
名 称 图 寓 意
“鲲龙”AG600(大型水陆两栖飞机) 取意“鲲鹏展翅,蛟龙入海”
天问一号探测器 “天问”之名源于屈原的长诗《天问》,富意探究科学真理征途漫漫,追求科技创新永无止境
“北斗”卫星导航系统 “北斗七星”是指引光明和方向的星座,“北斗”寓意着光明与方向。
“祝融号”火星车 祝融在中国传统文化中被尊为火种，象征着我们的祖先用火照耀大地带来光明。“祝融”的命名寓意着点燃我国星际探测的火种,指引人类对浩瀚星空的接续探索和自我超越。
“悟空”(暗物质粒子探测卫星) 富意它正如齐天大圣孙悟空的火眼金睛一般,可以在茫茫太空中,探寻暗物质存在的证据,研究暗物质特性与空间分布规律。
“神舟”飞船 “神舟”一词既与“神州”大地谐音，也有舟同船的文化释义，寓意着飞船如同一条在天河中航行的船，载着梦想与希冀，穿越时空的阻隔，驶向那片璀璨的未来 。
6.课堂小结
国之重器之浪漫命名，是文化基因与科技自信的共鸣，是“中国式浪漫”的符号表达，更是一场跨越千年的文明对话——古老智慧为科技铸魂，现代探索为传统续章。 中国科技的崛起，始终根植于文化血脉，亦终将反哺人类文明的星空。
第二课时
任务四：聚焦“海”字·理解载人深潜意义
1.“蛟龙号”要深潜7000米的深海，是什么样的海域？在文中圈画出来。
预设：
①地球海洋最深点——著名的马里亚纳海沟。它全长2550千米，呈弧形，平均宽70千米，大部分水深在8000米以上，最深处位于斐查兹海渊，达11034米。（第6段）
②这条海沟的形成已有6000万年，是太平洋西部洋底一系列海沟的一部分，也是世界上最深的海沟。如果把地球第三极珠穆朗玛峰填到里边，还不能没顶。（第7段）
2.视频播放：马里亚纳海沟
3.课文反复介绍马里亚纳海沟的目的是什么？
预设：反复介绍马里亚纳海沟，既是客观记述，又表现了“蛟龙”探海难度之高、意义之大。
4.在文中圈画出直接叙写“征服这条海沟”的句子，并大声读一读。
预设：征服这条海沟，下潜至7000米，将标志着我国具备了到达全球 99%以上海洋深处进行作业的能力，标志着“蛟龙号”载人潜水器集成技术的成熟。无疑，对于中国乃至世界的载人深潜工程和深海科学事业来说，7000 米是一道至关重要的门槛，也是一个攀登高峰的标杆。
任务五：聚焦“探”字·将强国志融入血脉
1.为何探海？阅读第一部分，寻找原因。
预设：
于是，当历史老人的脚步蹒跚着走到了20世纪之后，深达1000米、3000米、6000米的大洋深海中，相继出现了美国人、俄罗斯人、法国人、日本人的身影。那么，作为拥有18000多千米大陆海岸线、473多万平方千米海域面积的海洋大国的华夏子孙，又在哪里呢？（第2段）
——遗憾、不甘落后。
师补充资料：
探测海洋的原因：
①科研：研究海洋生命来支持医药产业；
②商业：因为海底有丰富的资源；
③战略价值：开发能在战术和战略层面武器深海化的技术。
探海不仅是资源的争夺，更是对人类未知领域的探索。未来，深海可能成为人类文明延续的关键支撑。
2.“蛟龙”下潜，紧张有序。联系上下文，体会作者是怎样表现的。
预设：
3.本报告文学题目是《“蛟龙”入海》，作者为什么用大篇幅的文段详细介绍“海天连心，互致祝福”。
预设：“海天连心，互致祝福”的壮举，宣告了中华民族千百年来邀游天地，探索未知梦想的实现;承载了“龙”的传人未尽的向往和期待;彰显了中国人对宇宙空间和自然探索永不止步的豪情。作者饱含深情地记录这一次“对话”，代表着华夏儿女从此以后，天宫有仙客，人海似蛟龙。这一次海天“对话”的成功，是勇敢的宣言，是科学的腾飞。
4.文中出现了“华夏大地”“华夏子孙”“华夏儿女”等关键词，蕴含了怎样的感情。
预设：作者运用这些饱含自豪和骄傲情感的词语，热情讴歌了中国载人深潜壮举的伟大精神:这是献身祖国的责任感与事业心;是无私奉献、不断进取的爱国情怀;是踏实钻研、一丝不苟、精益求精的工匠精神;是挑战极限、敢于冒险、置生死于度外的无畏勇气。作者在文中真情流露，力透纸背，讴歌了华夏儿女建设海洋强国的奋斗精神，振奋人心，鼓舞斗志，传达出中国人民“胸怀大海，走向世界”的胸襟和胆魄。
5.让我们齐读最后一段，向“上天入海”的英雄致敬，向所有科技工作者致敬，同时，也坚定实现高水平科技自立自强的信心，把爱国情、强国志、报国行自觉融入青春血脉。
好啊！“神舟”上天，“蛟龙”入海，海空连心，互致祝福。一天之内诞生两项奇迹，整个世界都在看着中国。是梦想，是宏图，是雄心壮志引领着中华民族永不停歇的探索步伐。华夏儿女、炎黄子孙，无不为这伟大的壮举感到骄傲和自豪！
三、布置作业
请完成本课《分层作业》。
【板书设计】
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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