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四川省南充市仪陇县2025-2026学年七年级上学期期末教学质量监测道德与法治试题
一、单项选择题（下列各题只有一个选项最符合题意，请在答题卡中填涂你的选项。每小题4分，共40分）
1．初中阶段，是人生中美好的时光，更是规划未来道路的重要时期。因此，在初中生活中，首先要明确个人发展目标。明确个人发展目标需要（　　）
①充分考虑自身优势和长处 ②结合国家和社会发展需要
③结合兴趣爱好等自身条件 ④随心所欲
A．②③④ B．①②④ C．①②③ D．①③④
【答案】C
【知识点】树立正确的人生目标
【解析】【分析】本题考查树立人生目标应考虑的因素。
①：充分考虑自身优势和长处，是从自身实际出发确立目标，符合题意，因此①正确；
②：结合国家和社会发展需要，能够让个人目标与社会需求相适应，符合题意，因此②正确；
③：结合兴趣爱好等自身条件，能让目标更贴合自身实际，符合题意，因此③正确；
④：随心所欲确立目标会脱离现实，无法有效指引自身成长，不符合确立目标的要求，因此④错误。
故答案为： C。
【点评】本题考查的知识点是确立个人成长目标的要求。我们要了解自己的个性特点与潜能，了解社会对各种职业的角色期待，从社会需要与自身实际出发，确立个人的成长目标。自身实际包含自身的优势、长处、兴趣爱好等内容，这是制定目标的重要依据；同时个人目标必须与国家和社会发展需要相结合，这样的目标才具有可行性与价值，能够助力我们在初中阶段规划好未来，实现自我成长与社会价值的统一。
2．巴黎奥运会冠军孙颖莎自小就将“奥运梦”与“中国梦”紧密相连，顽强拼搏、为国争光乃是她坚定不移的信念，争分夺秒、刻苦训练则是她实现梦想的途径。她不断锤炼过硬本领，磨砺战斗意志，全力捍卫国球荣耀。由此，下列说法正确的是（　　）
①做有梦想的少年，应该树立远大志向
②做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏
③有梦想就会成功
④实现梦想应该脚踏实地，顽强拼搏
A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③
【答案】A
【知识点】对努力的认识和理解
【解析】【分析】本题考查做有梦想少年的要求。
①：树立远大志向是少年有梦的重要体现，孙颖莎怀揣奥运梦并为之奋斗，说明少年应当树立远大志向，因此①正确；
②：孙颖莎把奥运梦与中国梦紧密相连，说明少年的梦想应当紧扣时代脉搏，与国家发展紧密相连，因此②正确；
③：梦想的实现需要付出努力、坚持等多种条件，仅有梦想不一定会成功，该说法过于绝对，因此③错误；
④：孙颖莎争分夺秒、刻苦训练、顽强拼搏才实现梦想，说明实现梦想需要脚踏实地、不懈奋斗，因此④正确。
故答案为： A。
【点评】本题考查的知识点是少年有梦的相关要求。少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连，能够帮助我们找到前进的方向；少年的梦想还与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。实现梦想不应止于心动，更要付诸行动，努力是梦想与现实之间的桥梁。努力需要立志，需要坚持，需要脚踏实地、顽强拼搏，只有持之以恒地付出，才能逐步接近并最终实现梦想，而空想而不行动，梦想只会成为泡影。
3．家，是我们最为熟悉的地方，它不仅是生命的栖息之所，更是心灵的温馨港湾。以下哪种情形属于基于血缘关系而形成的家庭关系呢？（　　）
A．男女结婚成家 B．宝宝降生使家庭喜添新成员
C．养子女与养父母成为一家人 D．继子女和继父母也是一家人
【答案】B
【知识点】家的内涵及意义
【解析】【分析】本题考查家庭关系的形成方式。
A：男女结婚成家，属于婚姻关系确立家庭，并非血缘关系，因此A错误；
B：宝宝降生使家庭喜添新成员，是基于生育形成的血缘关系，符合题意，因此B正确；
C：养子女与养父母成为一家人，属于收养关系确立家庭，并非血缘关系，因此C错误；
D：继子女和继父母也是一家人，属于婚姻关系确立家庭，并非血缘关系，因此D错误。
故答案为： B。
【点评】本题考查的知识点是家庭关系的确立方式。家庭关系由婚姻、血缘、收养等关系确立，结婚组成家庭依托婚姻关系，生育子女形成血缘关系，收养形成收养关系，再婚组建家庭形成姻亲关系，其中宝宝降生是典型的血缘关系形成的家庭关系。
4．“天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”孟子强调家庭对个人和国家的重要性，优良家风需要家庭成员共同营造。下列做法不利于形成优良家风的是（　　）
①父母与子女换位思考，包容彼此差异
②子女盲目顺从父母，不敢表达真实想法
③家人同心协力，一起照顾生病的长辈
④遇到矛盾时，冷战回避不沟通
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
【答案】D
【知识点】和谐家庭
【解析】【分析】本题考查对建设美好家庭的认识和理解。
①：父母与子女换位思考，包容彼此差异，紧扣“天下之本在国，国之本在家，家之本在身”体现的家庭重要性以及优良家风需家庭成员共同营造的要求，有利于形成优良家风，因此①正确；
③：家人同心协力，一起照顾生病的长辈，契合共建优良家风的要求，体现孝亲敬长与家庭互助，有利于形成优良家风，因此③正确；
②：子女盲目顺从父母，不敢表达真实想法，违背优良家风建设要求，不利于亲子沟通与家庭和谐，因此②错误；
④：遇到矛盾时，冷战回避不沟通，破坏家庭和睦氛围，与共建优良家风相违背，因此④错误。
本题为逆向选择题， 故答案为： D。
【点评】本题考查的知识点是和谐家庭建设。建设和谐家庭、培育优良家风，需要家庭成员相互理解、体谅、包容，进行有效沟通交流，学会换位思考化解矛盾；要践行孝亲敬长美德，主动承担家庭责任，家人团结协作。孝亲敬长并非盲目顺从，面对家庭冲突要积极沟通，不能回避冷战，只有家庭成员共同付出，才能营造和睦的家庭环境，传承优良家风。
5．小佳和小敏既是好朋友，又同台竞争英语演讲比赛，她们互相帮助、共同进步，最终小佳夺冠，小敏真诚祝贺。这说明竞争与友谊的关系是（　　）
A．竞争必然会破坏原有的友谊
B．远离竞争是维护友谊的最佳方式
C．公平竞争、互相帮助可以与友谊共存
D．主动让对方赢是维护友谊的必要之举
【答案】C
【知识点】友谊的澄清
【解析】【分析】本题考查竞争与友谊的关系。
C：公平竞争、互相帮助可以与友谊共存，小佳和小敏既是好朋友又是演讲比赛的竞争对手，二人互相帮助、共同进步，小敏也真诚祝贺夺冠的小佳，用实际事例说明良性竞争与友谊能够并存，因此C正确；
A：竞争必然会破坏原有的友谊，题干中两人在竞争中关系更加融洽，说明竞争并非必然伤害友谊，因此A错误；
B：远离竞争是维护友谊的最佳方式，二人主动参与竞争却收获了共同成长，说明远离竞争并不是维护友谊的好方式，因此B错误；
D：主动让对方赢是维护友谊的必要之举，两人凭借自身实力公平竞争，没有刻意退让，说明维护友谊并不需要主动让赢，因此D错误。
故答案为： C。
【点评】本题考查的知识点是友谊与竞争的关系。竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中坦然接受朋友的成就，做到自我反省和激励，与朋友相互帮助、共同进步，就能让竞争与友谊和谐共存，让友谊在良性竞争中得到升华。
6．袁隆平院士毕生研究杂交水稻技术，带领团队突破关键技术，培育出高产优质品种。这些成果大幅提升中国水稻产量，解决了数亿人粮食问题，为全球粮食安全作出重要贡献，被誉为“杂交水稻之父”。这表明敬畏生命的更高境界是（　　）
A．获得举世瞩目的荣誉 B．只关注家人的最新动态
C．只关注自己的生命价值 D．关怀他人生命，主动担当责任
【答案】D
【知识点】敬畏生命
【解析】【分析】本题考查敬畏生命的价值。
D：关怀他人生命，主动担当责任，袁隆平院士致力于杂交水稻研究，解决数亿人粮食问题、守护他人生命与健康，以实际行动担当社会责任，彰显了敬畏生命的更高境界，因此D正确；
A：获得举世瞩目的荣誉，荣誉是社会对贡献的认可，并非敬畏生命的更高境界，因此A错误；
B：只关注家人的最新动态，敬畏生命的更高境界是超越小家、关怀更多生命，因此B错误；
C：只关注自己的生命价值，仅关注自身价值是狭隘的，并非敬畏生命的更高追求，因此C错误。
故答案为： D。
【点评】 本题考查的知识点是敬畏生命。敬畏生命需要从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，意识到每个人都需要与他人共同生活。我们不漠视自己和他人的生命，谨慎对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人，主动承担社会责任，为他人和社会贡献力量，这是敬畏生命的更高境界。
7．生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提。我们独自在家，当闻到燃气泄漏那刺鼻的气味时，下列正确的应急处置步骤组合是（　　）
①迅速关闭燃气总阀门 ②打开门窗通风换气
③立即打开电灯查看燃气管道 ④跑到室外安全区域联系家长
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
【答案】B
【知识点】爱护身体
【解析】【分析】本题考查生命安全与应急避险知识。
①：迅速关闭燃气总阀门，可切断气源，防止燃气继续泄漏，因此①正确；
②：打开门窗通风换气，能降低室内燃气浓度，消除爆炸隐患，因此②正确；
③：立即打开电灯查看燃气管道，电器开关会产生电火花，极易引燃燃气引发爆炸，因此③错误；
④：跑到室外安全区域联系家长，可远离危险环境并及时求助，保障自身安全，因此④正确。
故答案为： B。
【点评】本题考查的知识点是爱护身体。守护生命首先要关注自己的身体，关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。在生活中，我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法，正确应对生活中的安全险情，守护自身生命安全，这是爱护身体的重要体现。
8．为了使我们的生命焕发更加蓬勃的生机和活力，更好地实现生命的价值和意义，我们需要保持强健的体魄、健康的心理和丰富的精神，促进身心和谐。为此，某校向全校师生发出倡议，以下可作为倡议内容的有（　　）
①锻炼身体，提高免疫力 ②阅读一本好书，汲取精神养料
③努力学习，只关注成绩 ④专注地做自己热爱且有意义的事情
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
【答案】B
【知识点】爱护身体；养护精神
【解析】【分析】本题考查爱护身体、滋养心灵。
①：锻炼身体，提高免疫力，契合题干中保持强健体魄、促进身心和谐的要求，能够为生命焕发生机活力、实现生命价值奠定身体基础，因此①正确；
②：阅读一本好书，汲取精神养料，符合题干中丰富精神、促进身心和谐的倡议方向，能够滋养心灵、养护精神，因此②正确；
③：努力学习，只关注成绩，违背题干中身心和谐、实现生命价值的要求，忽视身心健康与全面发展，因此③错误；
④：专注地做自己热爱且有意义的事情，贴合题干中让生命焕发活力、实现生命价值与意义的主张，能够充盈精神世界，因此④正确。
故答案为： B。
【点评】本题考查的知识点是爱护身体、养护精神。守护生命首先要爱护身体，关心身体状况，养成健康生活方式，保持强健体魄；同时要养护精神，守住自己的心灵，追求真善美，通过阅读、实践等丰富精神生活，做到身心协调发展，从而让生命充满生机与活力，更好地实现生命的价值和意义。
9．“两弹一星功勋奖章”获得者程开甲以“一切为了祖国的需要”为人生目标，数次更改研究方向，隐姓埋名投身核武器研究，为国防科技事业作出重要贡献。他的事迹启示我们树立人生目标时应（　　）
①将个人目标与国家、民族的需求相结合
②根据自身兴趣随意调整目标，无需坚守
③把国家利益放在首位，以奉献社会为追求
④立足个人利益，只考虑自身发展得失
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【知识点】树立正确的人生目标
【解析】【分析】本题考查树立人生目标应考虑的因素。
①：程开甲以祖国需要为人生目标，数次调整研究方向投身国防科研，将自身追求与祖国发展紧密相连，这样的人生目标能够实现个人价值与国家发展的统一，因此①正确；
②：程开甲调整目标是为了祖国需要，并非随意更改、放弃坚守，随意调整目标且不坚守，无法成就有意义的人生，因此②错误；
③：程开甲隐姓埋名奉献国防科技事业，将个人得失放在身后，把国家和民族的需求放在第一位，在奉献中实现了人生价值，因此③正确；
④：程开甲的事迹彰显了不计个人得失、服务国家的追求，只顾及个人利益与自身得失，与题干传递的价值追求完全相悖，因此④错误。
故答案为： B。
【点评】 本题考查的知识点是个人目标。树立人生目标要将个人理想与国家发展、民族复兴结合起来，坚持国家利益至上，把个人前途与国家命运紧密相连，主动承担社会责任，在奉献社会、服务国家的过程中实现人生价值，而不是只关注个人利益。
10．2024年度感动中国人物——庞众望自幼家境贫寒，父亲精神失常，母亲瘫痪在床。他在逆境之中，一边悉心照顾家人，一边刻苦努力求学，最终凭借优异的成绩考入了清华大学。他的经历启示我们，面对人生的顺境与逆境，正确的态度是（　　）
A．顺境时珍惜机遇，逆境时不气馁，主动迎难而上
B．逆境必然造就人才，顺境必定消磨意志
C．遇到逆境时可以选择逃避，远离困难
D．顺境和逆境是天定的，我们无法改变
【答案】A
【知识点】逆境不馁
【解析】【分析】本题考查正确对待人生顺境与逆境的态度。
A：庞众望在家境贫寒、家人患病的逆境中，悉心照顾家人且刻苦求学考入清华，启示我们顺境时要珍惜机遇，逆境时不气馁、主动迎难而上，因此A正确；
B：逆境必然造就人才，顺境必定消磨意志，该表述过于绝对，顺逆境对人的影响取决于自身态度，并非绝对结果，因此B错误；
C：遇到逆境时可以选择逃避，远离困难，庞众望直面逆境不退缩，逃避困难无法解决问题，也不利于自身成长，因此C错误；
D：顺境和逆境是天定的，我们无法改变，我们可以以积极态度应对顺逆境，主动调整心态、改变处境，并非无能为力，因此D错误。
故答案为： A。
【点评】本题考查的知识点是正确面对顺境与逆境。面对人生的顺境与逆境，我们要保持积极乐观的态度。顺境中珍惜机遇、脚踏实地、不断进取；逆境中不悲观、不逃避、不气馁，磨砺意志、迎难而上，将挫折转化为成长的动力，在不同境遇中实现自我成长与人生价值。
二、非选择题（共60分）
11．【崭新阶段·认识自己】
乐乐和同学们开启了人生新的阶段——初中时代，他们也拥有了一个新的身份——中学生。
【乐乐新发现】开学以来，乐乐在学校经历了许多新鲜事：
（1）请你从中选择两幅图，说说初中生活有哪些变化？
【乐乐新困惑】解决困惑，助力成长。
（2）结合乐乐的困惑，请你帮助他解决困惑。
【乐乐新感悟】传承精神闪耀青春
在道德与法治课上，老师讲述了全红婵、潘展乐荣获奥运冠军的事迹。乐乐也对自己有了一些新的认识，她这样评价自己：我性格较为外向，人缘很不错，但总是过分在意他人的评价，因此感觉有些疲惫。我有时期望自己能更有主见，可常常以失败收场。我并不喜欢这样的自己，我渴望成为更优秀的自己
（3）请你说说乐乐可以通过哪些方式成为更好的自己呢？
【答案】(1) ①课程变多。②社会实践机会变多。③社团活动丰富。④集体生活多彩。
(2) 我们要学会正确认识自己，扬长避短，学会发现自己的优点。
(3) ①学会欣赏自己。②学会接纳自己。③不断完善自己。④不断发掘自己的潜能。⑤做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。
【知识点】认识自己的途径及其意义
【解析】【分析】考点考查：初中阶段的新变化、正确认识自己的方法、做更好的自己。
能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。
核心素养：责任意识、健全人格
（1）第一步：审设问。
需从四幅图中任选两幅，结合场景说明初中生活的变化。
分析：设问明确了“选两幅图”的作答要求，核心是提炼初中阶段与小学相比的新特征。
第二步：提取关键词并链接课本知识点：
关键词①：新的课程。
链接知识点：中学时代的新变化——初中课程门类增多、知识难度与广度提升，为我们提供更丰富的学习平台。
关键词②：社会实践。
链接知识点：中学时代的新变化——初中阶段社会实践机会更丰富，能让我们走出课堂，在实践中提升社会责任感与综合能力。
关键词③：社团活动。
链接知识点：中学时代的新变化——初中社团活动更丰富，可发展兴趣特长，培养综合素质。
关键词④：集体生活。
链接知识点：中学时代的新变化——初中集体生活更多彩，能让我们在集体中学会合作、担当，涵养品格。
第三步：整理答案。
（2） 第一步：审设问。
结合乐乐“学习不如别人、自我否定、在意外貌”的困惑，帮助他解决问题。
分析：设问核心是引导乐乐学会正确认识自己，走出片面自我否定的误区。
第二步：提取关键词并链接课本知识点：
关键词①：学习不如别人、我真是笨、我怎么这么差劲。
链接知识点：正确认识自己——要用全面的眼光看待自己，既看到不足，也看到自身优点，不片面否定自己。
关键词②：为什么我这么黑。
链接知识点：接纳与欣赏自己——要接纳自己的全部，包括生理特征，欣赏自己的独特性，每个人都有独特价值。
关键词③：自我否定。
链接知识点：做更好的自己——要学会接纳自己的不完美，通过努力不断改进，用发展的眼光看待自己。
第三步：整理答案。
（3）第一步：审设问。结合乐乐“性格外向、人缘好，但过分在意他人评价、缺乏主见、不喜欢自己”的自我评价，说明成为更好的自己的方式。
分析：设问核心是结合乐乐的具体特点，给出针对性的成长方法。
第二步：提取关键词并链接课本知识点：
关键词①：过分在意他人的评价。
链接知识点：做更好的自己——要理性对待他人评价，客观分析，既不盲从也不忽视，形成自己的主见。
关键词②：渴望成为更优秀的自己。
链接知识点：做更好的自己——要接纳与欣赏自己，扬长避短，激发潜能，在服务他人与社会中实现自我价值。
关键词③：性格较为外向，人缘很不错。
链接知识点：做更好的自己——要发挥自身优势，同时主动改进不足，培养独立决策能力。
第三步：整理答案。
【点评】本题考查了中学生活馈赠的成长礼物、正确认识自己、做更好的自己等知识点。中学生活为我们提供了新的课程、社团活动、社会实践等多种发展机会，是生命馈赠给我们的成长礼物，为未来发展奠定重要基础。正确认识自己，要从生理、心理、社会等方面认识自我，通过自我评价与他人评价了解自己，这能促进自我发展与人际交往。做更好的自己，需要接纳与欣赏自己，扬长避短，主动改正缺点，不断激发潜能，在为他人、为社会奉献的过程中实现自我价值，成就更好的自我。
12．【和谐人际·健康成长】
情景一 小新和舟舟的友谊：我们在一起无话不谈，他新买的文具都要与我分享；上课老师提问，我回答不出来，他悄悄提醒我；他常常“损”我，但是不允许别人说我不好，我做错了事，他一边批评我，一边帮我。
情景二 小琪喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，并得到语文老师的肯定与表扬；一次上数学课时，小琪偷偷在下面写小说，被数学老师发现，他被狠狠批评了一顿
（1）根据情景一和“友谊的真谛”相关知识，说说小新和舟舟的友谊有哪些特质呢？
（2）古人云：“安其学而亲其师。”情景二中小琪与老师应该如何构建良好的师生关系呢？
【答案】（1）①友谊是一种亲密的关系。②友谊是一种心灵的相遇。③友谊是平等的、双向的。
（2）①主动理解、关心老师。②真诚接受老师的引领和指导。③正确对待老师的表扬和批评。④尊重并适应不同风格的老师。
【知识点】友谊的特质；师生交往
【解析】【分析】考点考查：友谊的真谛，构建良好的师生关系。
能力考查：分析和解决问题的能力。
核心素养：健全人格、道德修养。
第一步：审设问。
需结合情景一和“友谊的真谛”知识，提炼友谊的核心特质。
分析：设问要求从具体交往场景中，对应课本中友谊的本质特征，需将材料细节与知识点一一对应。
第二步：提取关键词并链接课本知识点：
①关键词：无话不谈、分享文具、悄悄提醒，对应知识点：友谊是一种亲密的关系，朋友间彼此信任、坦诚分享，能获得精神上的慰藉与支持。
②关键词：不允许别人说我不好、一边批评一边帮我，对应知识点：友谊是平等的、双向的，朋友间相互关怀、相互帮助，在付出与收获中共同成长。
③关键词：心灵契合、彼此守护，对应知识点：友谊是一种心灵的相遇，超越物质条件，志同道合的情谊更能经得住时间与考验。
第三步：整理答案。
（2）第一步：审设问。
结合情景二，从“安其学而亲其师”出发，说明构建良好师生关系的具体做法。
分析：设问核心是学生如何正确对待老师的表扬与批评，主动与老师建立亦师亦友的互动关系。
第二步：提取关键词并链接课本知识点：
①关键词：请语文老师指导、得到肯定与表扬，对应知识点：要真诚接受老师的引领和指导，主动向老师请教，促进自身成长。
②关键词：数学课写小说、被数学老师批评，对应知识点：要正确对待老师的表扬和批评，表扬是鼓励，批评是鞭策，要把批评当作改进的契机，理解老师的良苦用心。
③关键词：不同老师的教学风格，对应知识点：要尊重并适应不同风格的老师，主动理解、关心老师，促进师生和谐。
第三步：整理答案。
【点评】本题考查了友谊的特质、构建良好师生关系等知识点。友谊的特质体现在三方面：一是友谊是一种亲密的关系，朋友间无话不谈、彼此分享，能获得信任与慰藉；二是友谊是平等的、双向的，朋友间相互提醒、彼此守护，在付出与收获中共同成长；三是友谊是一种心灵的相遇，超越物质条件，志同道合的情谊更能经得住时间考验。构建良好师生关系需要做到：主动理解、关心老师，真诚接受老师的引领与指导；正确对待老师的表扬与批评，将表扬视为鼓励、批评当作改进契机；尊重并适应不同风格的老师，在亦师亦友的互动中实现教学相长。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为中学生， 需要运用友谊的真谛的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：小新和舟舟无话不谈，买了文具相互分享，老师提问，我回答不出来，他悄悄提醒我，他常常“损”我，但是不允许别人说我不好，我做错了事，他一边批评我，一边帮我→可链接友谊是一种心灵的相遇，友谊是一种亲密的关系，友谊是平等的、双向的。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为小琪，需要运用构建良好的师生关系的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：小琪喜欢文学创作并请语文老师指导，数学课上写小说被数学老师批评→可链接真诚接受老师的引领和指导，尊重并适应不同风格的老师。
关键词②：一次上数学课时，小琪偷偷在下面写小说，被数学老师发现，他被狠狠批评了一顿→可链接正确对待老师的表扬和批评，主动理解、关心老师。
第三步：整合信息，组织答案。
13．【美好集体·助力成长】
2025年火爆出圈的宇树科技，秉持着“极致洞察、自我成就、协助共赢”的团队精神，以“创建世界的科技树”为使命，凝心聚力展开攻坚。团队深入钻研核心技术自主研发，在关节控制、AI算法等领域不断取得突破，荣获WIPO全球奖，发布拥有31关节自由度的H2仿生机器人，核心部件国产化率处于领先地位，有望成为“人形机器人第一股”。
宇树科技的成功给我们建设美好班级集体带来哪些启示？
【答案】①确定共同的愿景。②树立主人翁意识。③营造和谐有序的集体环境。④树立正确的合作与竞争观念。⑤坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。
【知识点】美好集体的特点；在共建集体中尽责
【解析】【分析】考点考查：建设美好集体的要求。
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题。
核心素养：道德修养、责任意识。
【分析】第一步：审设问。
需结合宇树科技的团队案例，提炼建设美好班级集体的启示，核心是将企业团队经验迁移到班级集体建设中。
第二步：提取关键词并链接课本知识点。
关键词①：“创建世界的科技树”为使命，对应知识点：美好集体要有共同的愿景和目标，引领集体成员团结奋进。
关键词②：“凝心聚力展开攻坚”“自我成就、协助共赢”，对应知识点：集体成员要树立主人翁意识，主动参与集体建设，积极承担责任。
关键词③：团队协作、自主研发，对应知识点：美好集体要营造和谐有序的氛围，坚持集体主义，正确处理合作与竞争的关系，在协作中共同进步。
关键词④：深入钻研、不断突破，对应知识点：集体成员要发扬实干与创新精神，在集体中完善自我，助力集体发展。
第三步：整理答案。
【点评】本题以宇树科技秉持团队精神、确立共同使命、凝心聚力自主研发并取得成功为材料，考查了建设美好集体的相关知识。美好集体拥有共同的愿景，引领成员团结奋进；需要成员树立主人翁意识，主动承担责任；要营造和谐有序、充满关怀的氛围，坚持集体主义；还要善于合作、正确处理竞争与合作的关系，凝聚集体力量。建设美好集体离不开全体成员的共同努力，大家在共建中尽责，在担当中成长，从而实现集体与个人的共同发展。
14．【珍爱生命·创造价值】
材料一 以下是摘取的片段，请阅读并思考问题：
摘取片段 你感受到的生命特点
树叶们知道，每一片叶子都是不同的。它们的体验各不相同，面对太阳的方式各不相同，它们的颜色就会不同。 ①
有一片树叶，经过了春天和夏天，已经长大。秋风劲吹，树叶纷纷落地。一片叶子告诉大家，秋天就是这样的。到了叶子离开树枝落下去的时候了。有些人把这个叫做死。 ②
冬天的雪白白的。树叶变得很脆，似乎一碰就会碎掉。雪重重地压在树叶身上，它闭上眼睛，一下子睡着了。它再也不知道，春天将要到来，雪将融化成水。它再也不知道，它这片无用的干枯的叶子将与水混合起来，让树长得更强壮。它睡在树下的土里，更不可能知道，春天来时，新的叶子将要长出来。 ③
（1）完成表格，依次填写你所感受到的生命特点。
（2）生命如此的美妙和珍贵，那我们在学校可以通过哪些活动形式增强敬畏生命的意识？（写出2种）
材料二 春天已经过去，夏天也这样走了。叶子弗雷迪长大了，弗雷迪最好的朋友是丹尼尔，他是这根树枝上最大的叶子。那年夏天，公园里来了许多人。他们都来到弗雷迪的树下，坐在那里乘凉，丹尼尔告诉他，给人遮荫是叶子的目的之一，“什么叫目的？”弗雷迪问。“就是存在的理由嘛！”丹尼尔回答。“让别人感到舒服，这是个存在的理由。为老人遮荫，让他们不必躲在炎热的屋子里，也是存在的理由。让小孩子们有个凉快的地方可以玩耍，用我们的叶子为树下野餐的人扇风，这些，都是存在的目的啊！”
（3）丹尼尔的话语启迪我们去思索生命的意义，那么我们该如何成就属于自己的精彩人生呢？
【答案】(1) ①生命是独特的；②生命是有限的；③生命是代代接续的。
(2) 举办以“敬畏生命”为主题的手抄报比赛；举办以“敬畏生命”为主题的黑板报比赛；举办以“敬畏生命”为主题的演讲比赛；开展以“敬畏生命”为主题的主题班会课等。
(3) ①把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中；②立足岗位作奉献；③在踏实奋进中绽放人生的光彩；④在奉献中走向伟大，成就精彩人生。
【知识点】对生命有时尽的理解；敬畏生命
【解析】【分析】考点考查：生命的特点、敬畏生命的意识、实现生命的价值。
能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。
核心素养：健全人格、责任意识。
（1）第一步：审设问。需结合《一片叶子落下来》的片段，提炼对应的生命特点。
分析：设问要求从树叶的生长、变化、循环中，对应课本中生命的核心特征。
第二步：提取关键词并链接课本知识点：
①关键词：每一片叶子都是不同的、体验各不相同、面对太阳的方式各不相同
链接知识点：生命是独特的——每个生命都有自己独特的风格和特点，世界上没有完全相同的生命。
②关键词：经历春天和夏天、长大、秋风劲吹、纷纷落地、叫做死
链接知识点：生命是有限的（短暂的、不可逆的）——生命有其生长、成熟、衰老、死亡的过程，生命是短暂且不可逆的。
③关键词：干枯的叶子与水混合让树更强壮、春天新的叶子将要长出来
链接知识点：生命是接续的（生命有接续）——生命在一代代的传承中延续，个体生命虽会消亡，但生命的接续使得人类生命不断发展。
第三步：整理答案。
（2）本题考查学校增强敬畏生命的意识的活动，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。
（3）第一步：审设问。结合丹尼尔“为他人遮荫、让别人感到舒服”的话语，说明成就精彩人生的做法。
分析：设问核心是从“为他人、为社会奉献”的角度，对应课本中实现生命价值的知识点。
第二步：提取关键词并链接课本知识点：
①关键词：给人遮荫、让别人感到舒服、存在的目的
链接知识点：生命的意义在于奉献——生命的价值在于为他人、为社会作出贡献，在奉献中实现自我价值。
②关键词：成就属于自己的精彩人生
链接知识点：活出生命的精彩——将个人生命融入时代与国家发展，立足岗位奉献，在平凡中创造伟大，在奉献中走向伟大。
第三步：整理答案。
【点评】本题以利奥·巴斯利亚的《一片叶子落下来》中树叶的生命历程为材料，考查了生命的特点、敬畏生命、活出生命的精彩等知识点。生命是独特的，每个生命都有独一无二的风格与体验；生命是有限且不可逆的，有生长、成熟、衰老、死亡的自然过程；生命是接续的，个体生命虽会消逝，但会在传承中延续，为新生命提供滋养。敬畏生命要求我们认识到生命的宝贵与脆弱，通过主题活动等形式增强生命意识，尊重、珍惜每一个生命。活出生命的精彩，需要将个人融入时代与人民，立足岗位奉献，在服务他人、奉献社会中实现价值，成就有意义的人生。
1 / 1四川省南充市仪陇县2025-2026学年七年级上学期期末教学质量监测道德与法治试题
一、单项选择题（下列各题只有一个选项最符合题意，请在答题卡中填涂你的选项。每小题4分，共40分）
1．初中阶段，是人生中美好的时光，更是规划未来道路的重要时期。因此，在初中生活中，首先要明确个人发展目标。明确个人发展目标需要（　　）
①充分考虑自身优势和长处 ②结合国家和社会发展需要
③结合兴趣爱好等自身条件 ④随心所欲
A．②③④ B．①②④ C．①②③ D．①③④
2．巴黎奥运会冠军孙颖莎自小就将“奥运梦”与“中国梦”紧密相连，顽强拼搏、为国争光乃是她坚定不移的信念，争分夺秒、刻苦训练则是她实现梦想的途径。她不断锤炼过硬本领，磨砺战斗意志，全力捍卫国球荣耀。由此，下列说法正确的是（　　）
①做有梦想的少年，应该树立远大志向
②做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏
③有梦想就会成功
④实现梦想应该脚踏实地，顽强拼搏
A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③
3．家，是我们最为熟悉的地方，它不仅是生命的栖息之所，更是心灵的温馨港湾。以下哪种情形属于基于血缘关系而形成的家庭关系呢？（　　）
A．男女结婚成家 B．宝宝降生使家庭喜添新成员
C．养子女与养父母成为一家人 D．继子女和继父母也是一家人
4．“天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”孟子强调家庭对个人和国家的重要性，优良家风需要家庭成员共同营造。下列做法不利于形成优良家风的是（　　）
①父母与子女换位思考，包容彼此差异
②子女盲目顺从父母，不敢表达真实想法
③家人同心协力，一起照顾生病的长辈
④遇到矛盾时，冷战回避不沟通
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
5．小佳和小敏既是好朋友，又同台竞争英语演讲比赛，她们互相帮助、共同进步，最终小佳夺冠，小敏真诚祝贺。这说明竞争与友谊的关系是（　　）
A．竞争必然会破坏原有的友谊
B．远离竞争是维护友谊的最佳方式
C．公平竞争、互相帮助可以与友谊共存
D．主动让对方赢是维护友谊的必要之举
6．袁隆平院士毕生研究杂交水稻技术，带领团队突破关键技术，培育出高产优质品种。这些成果大幅提升中国水稻产量，解决了数亿人粮食问题，为全球粮食安全作出重要贡献，被誉为“杂交水稻之父”。这表明敬畏生命的更高境界是（　　）
A．获得举世瞩目的荣誉 B．只关注家人的最新动态
C．只关注自己的生命价值 D．关怀他人生命，主动担当责任
7．生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提。我们独自在家，当闻到燃气泄漏那刺鼻的气味时，下列正确的应急处置步骤组合是（　　）
①迅速关闭燃气总阀门 ②打开门窗通风换气
③立即打开电灯查看燃气管道 ④跑到室外安全区域联系家长
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
8．为了使我们的生命焕发更加蓬勃的生机和活力，更好地实现生命的价值和意义，我们需要保持强健的体魄、健康的心理和丰富的精神，促进身心和谐。为此，某校向全校师生发出倡议，以下可作为倡议内容的有（　　）
①锻炼身体，提高免疫力 ②阅读一本好书，汲取精神养料
③努力学习，只关注成绩 ④专注地做自己热爱且有意义的事情
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
9．“两弹一星功勋奖章”获得者程开甲以“一切为了祖国的需要”为人生目标，数次更改研究方向，隐姓埋名投身核武器研究，为国防科技事业作出重要贡献。他的事迹启示我们树立人生目标时应（　　）
①将个人目标与国家、民族的需求相结合
②根据自身兴趣随意调整目标，无需坚守
③把国家利益放在首位，以奉献社会为追求
④立足个人利益，只考虑自身发展得失
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
10．2024年度感动中国人物——庞众望自幼家境贫寒，父亲精神失常，母亲瘫痪在床。他在逆境之中，一边悉心照顾家人，一边刻苦努力求学，最终凭借优异的成绩考入了清华大学。他的经历启示我们，面对人生的顺境与逆境，正确的态度是（　　）
A．顺境时珍惜机遇，逆境时不气馁，主动迎难而上
B．逆境必然造就人才，顺境必定消磨意志
C．遇到逆境时可以选择逃避，远离困难
D．顺境和逆境是天定的，我们无法改变
二、非选择题（共60分）
11．【崭新阶段·认识自己】
乐乐和同学们开启了人生新的阶段——初中时代，他们也拥有了一个新的身份——中学生。
【乐乐新发现】开学以来，乐乐在学校经历了许多新鲜事：
（1）请你从中选择两幅图，说说初中生活有哪些变化？
【乐乐新困惑】解决困惑，助力成长。
（2）结合乐乐的困惑，请你帮助他解决困惑。
【乐乐新感悟】传承精神闪耀青春
在道德与法治课上，老师讲述了全红婵、潘展乐荣获奥运冠军的事迹。乐乐也对自己有了一些新的认识，她这样评价自己：我性格较为外向，人缘很不错，但总是过分在意他人的评价，因此感觉有些疲惫。我有时期望自己能更有主见，可常常以失败收场。我并不喜欢这样的自己，我渴望成为更优秀的自己
（3）请你说说乐乐可以通过哪些方式成为更好的自己呢？
12．【和谐人际·健康成长】
情景一 小新和舟舟的友谊：我们在一起无话不谈，他新买的文具都要与我分享；上课老师提问，我回答不出来，他悄悄提醒我；他常常“损”我，但是不允许别人说我不好，我做错了事，他一边批评我，一边帮我。
情景二 小琪喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，并得到语文老师的肯定与表扬；一次上数学课时，小琪偷偷在下面写小说，被数学老师发现，他被狠狠批评了一顿
（1）根据情景一和“友谊的真谛”相关知识，说说小新和舟舟的友谊有哪些特质呢？
（2）古人云：“安其学而亲其师。”情景二中小琪与老师应该如何构建良好的师生关系呢？
13．【美好集体·助力成长】
2025年火爆出圈的宇树科技，秉持着“极致洞察、自我成就、协助共赢”的团队精神，以“创建世界的科技树”为使命，凝心聚力展开攻坚。团队深入钻研核心技术自主研发，在关节控制、AI算法等领域不断取得突破，荣获WIPO全球奖，发布拥有31关节自由度的H2仿生机器人，核心部件国产化率处于领先地位，有望成为“人形机器人第一股”。
宇树科技的成功给我们建设美好班级集体带来哪些启示？
14．【珍爱生命·创造价值】
材料一 以下是摘取的片段，请阅读并思考问题：
摘取片段 你感受到的生命特点
树叶们知道，每一片叶子都是不同的。它们的体验各不相同，面对太阳的方式各不相同，它们的颜色就会不同。 ①
有一片树叶，经过了春天和夏天，已经长大。秋风劲吹，树叶纷纷落地。一片叶子告诉大家，秋天就是这样的。到了叶子离开树枝落下去的时候了。有些人把这个叫做死。 ②
冬天的雪白白的。树叶变得很脆，似乎一碰就会碎掉。雪重重地压在树叶身上，它闭上眼睛，一下子睡着了。它再也不知道，春天将要到来，雪将融化成水。它再也不知道，它这片无用的干枯的叶子将与水混合起来，让树长得更强壮。它睡在树下的土里，更不可能知道，春天来时，新的叶子将要长出来。 ③
（1）完成表格，依次填写你所感受到的生命特点。
（2）生命如此的美妙和珍贵，那我们在学校可以通过哪些活动形式增强敬畏生命的意识？（写出2种）
材料二 春天已经过去，夏天也这样走了。叶子弗雷迪长大了，弗雷迪最好的朋友是丹尼尔，他是这根树枝上最大的叶子。那年夏天，公园里来了许多人。他们都来到弗雷迪的树下，坐在那里乘凉，丹尼尔告诉他，给人遮荫是叶子的目的之一，“什么叫目的？”弗雷迪问。“就是存在的理由嘛！”丹尼尔回答。“让别人感到舒服，这是个存在的理由。为老人遮荫，让他们不必躲在炎热的屋子里，也是存在的理由。让小孩子们有个凉快的地方可以玩耍，用我们的叶子为树下野餐的人扇风，这些，都是存在的目的啊！”
（3）丹尼尔的话语启迪我们去思索生命的意义，那么我们该如何成就属于自己的精彩人生呢？
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】树立正确的人生目标
【解析】【分析】本题考查树立人生目标应考虑的因素。
①：充分考虑自身优势和长处，是从自身实际出发确立目标，符合题意，因此①正确；
②：结合国家和社会发展需要，能够让个人目标与社会需求相适应，符合题意，因此②正确；
③：结合兴趣爱好等自身条件，能让目标更贴合自身实际，符合题意，因此③正确；
④：随心所欲确立目标会脱离现实，无法有效指引自身成长，不符合确立目标的要求，因此④错误。
故答案为： C。
【点评】本题考查的知识点是确立个人成长目标的要求。我们要了解自己的个性特点与潜能，了解社会对各种职业的角色期待，从社会需要与自身实际出发，确立个人的成长目标。自身实际包含自身的优势、长处、兴趣爱好等内容，这是制定目标的重要依据；同时个人目标必须与国家和社会发展需要相结合，这样的目标才具有可行性与价值，能够助力我们在初中阶段规划好未来，实现自我成长与社会价值的统一。
2．【答案】A
【知识点】对努力的认识和理解
【解析】【分析】本题考查做有梦想少年的要求。
①：树立远大志向是少年有梦的重要体现，孙颖莎怀揣奥运梦并为之奋斗，说明少年应当树立远大志向，因此①正确；
②：孙颖莎把奥运梦与中国梦紧密相连，说明少年的梦想应当紧扣时代脉搏，与国家发展紧密相连，因此②正确；
③：梦想的实现需要付出努力、坚持等多种条件，仅有梦想不一定会成功，该说法过于绝对，因此③错误；
④：孙颖莎争分夺秒、刻苦训练、顽强拼搏才实现梦想，说明实现梦想需要脚踏实地、不懈奋斗，因此④正确。
故答案为： A。
【点评】本题考查的知识点是少年有梦的相关要求。少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连，能够帮助我们找到前进的方向；少年的梦想还与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。实现梦想不应止于心动，更要付诸行动，努力是梦想与现实之间的桥梁。努力需要立志，需要坚持，需要脚踏实地、顽强拼搏，只有持之以恒地付出，才能逐步接近并最终实现梦想，而空想而不行动，梦想只会成为泡影。
3．【答案】B
【知识点】家的内涵及意义
【解析】【分析】本题考查家庭关系的形成方式。
A：男女结婚成家，属于婚姻关系确立家庭，并非血缘关系，因此A错误；
B：宝宝降生使家庭喜添新成员，是基于生育形成的血缘关系，符合题意，因此B正确；
C：养子女与养父母成为一家人，属于收养关系确立家庭，并非血缘关系，因此C错误；
D：继子女和继父母也是一家人，属于婚姻关系确立家庭，并非血缘关系，因此D错误。
故答案为： B。
【点评】本题考查的知识点是家庭关系的确立方式。家庭关系由婚姻、血缘、收养等关系确立，结婚组成家庭依托婚姻关系，生育子女形成血缘关系，收养形成收养关系，再婚组建家庭形成姻亲关系，其中宝宝降生是典型的血缘关系形成的家庭关系。
4．【答案】D
【知识点】和谐家庭
【解析】【分析】本题考查对建设美好家庭的认识和理解。
①：父母与子女换位思考，包容彼此差异，紧扣“天下之本在国，国之本在家，家之本在身”体现的家庭重要性以及优良家风需家庭成员共同营造的要求，有利于形成优良家风，因此①正确；
③：家人同心协力，一起照顾生病的长辈，契合共建优良家风的要求，体现孝亲敬长与家庭互助，有利于形成优良家风，因此③正确；
②：子女盲目顺从父母，不敢表达真实想法，违背优良家风建设要求，不利于亲子沟通与家庭和谐，因此②错误；
④：遇到矛盾时，冷战回避不沟通，破坏家庭和睦氛围，与共建优良家风相违背，因此④错误。
本题为逆向选择题， 故答案为： D。
【点评】本题考查的知识点是和谐家庭建设。建设和谐家庭、培育优良家风，需要家庭成员相互理解、体谅、包容，进行有效沟通交流，学会换位思考化解矛盾；要践行孝亲敬长美德，主动承担家庭责任，家人团结协作。孝亲敬长并非盲目顺从，面对家庭冲突要积极沟通，不能回避冷战，只有家庭成员共同付出，才能营造和睦的家庭环境，传承优良家风。
5．【答案】C
【知识点】友谊的澄清
【解析】【分析】本题考查竞争与友谊的关系。
C：公平竞争、互相帮助可以与友谊共存，小佳和小敏既是好朋友又是演讲比赛的竞争对手，二人互相帮助、共同进步，小敏也真诚祝贺夺冠的小佳，用实际事例说明良性竞争与友谊能够并存，因此C正确；
A：竞争必然会破坏原有的友谊，题干中两人在竞争中关系更加融洽，说明竞争并非必然伤害友谊，因此A错误；
B：远离竞争是维护友谊的最佳方式，二人主动参与竞争却收获了共同成长，说明远离竞争并不是维护友谊的好方式，因此B错误；
D：主动让对方赢是维护友谊的必要之举，两人凭借自身实力公平竞争，没有刻意退让，说明维护友谊并不需要主动让赢，因此D错误。
故答案为： C。
【点评】本题考查的知识点是友谊与竞争的关系。竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中坦然接受朋友的成就，做到自我反省和激励，与朋友相互帮助、共同进步，就能让竞争与友谊和谐共存，让友谊在良性竞争中得到升华。
6．【答案】D
【知识点】敬畏生命
【解析】【分析】本题考查敬畏生命的价值。
D：关怀他人生命，主动担当责任，袁隆平院士致力于杂交水稻研究，解决数亿人粮食问题、守护他人生命与健康，以实际行动担当社会责任，彰显了敬畏生命的更高境界，因此D正确；
A：获得举世瞩目的荣誉，荣誉是社会对贡献的认可，并非敬畏生命的更高境界，因此A错误；
B：只关注家人的最新动态，敬畏生命的更高境界是超越小家、关怀更多生命，因此B错误；
C：只关注自己的生命价值，仅关注自身价值是狭隘的，并非敬畏生命的更高追求，因此C错误。
故答案为： D。
【点评】 本题考查的知识点是敬畏生命。敬畏生命需要从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，意识到每个人都需要与他人共同生活。我们不漠视自己和他人的生命，谨慎对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人，主动承担社会责任，为他人和社会贡献力量，这是敬畏生命的更高境界。
7．【答案】B
【知识点】爱护身体
【解析】【分析】本题考查生命安全与应急避险知识。
①：迅速关闭燃气总阀门，可切断气源，防止燃气继续泄漏，因此①正确；
②：打开门窗通风换气，能降低室内燃气浓度，消除爆炸隐患，因此②正确；
③：立即打开电灯查看燃气管道，电器开关会产生电火花，极易引燃燃气引发爆炸，因此③错误；
④：跑到室外安全区域联系家长，可远离危险环境并及时求助，保障自身安全，因此④正确。
故答案为： B。
【点评】本题考查的知识点是爱护身体。守护生命首先要关注自己的身体，关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。在生活中，我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法，正确应对生活中的安全险情，守护自身生命安全，这是爱护身体的重要体现。
8．【答案】B
【知识点】爱护身体；养护精神
【解析】【分析】本题考查爱护身体、滋养心灵。
①：锻炼身体，提高免疫力，契合题干中保持强健体魄、促进身心和谐的要求，能够为生命焕发生机活力、实现生命价值奠定身体基础，因此①正确；
②：阅读一本好书，汲取精神养料，符合题干中丰富精神、促进身心和谐的倡议方向，能够滋养心灵、养护精神，因此②正确；
③：努力学习，只关注成绩，违背题干中身心和谐、实现生命价值的要求，忽视身心健康与全面发展，因此③错误；
④：专注地做自己热爱且有意义的事情，贴合题干中让生命焕发活力、实现生命价值与意义的主张，能够充盈精神世界，因此④正确。
故答案为： B。
【点评】本题考查的知识点是爱护身体、养护精神。守护生命首先要爱护身体，关心身体状况，养成健康生活方式，保持强健体魄；同时要养护精神，守住自己的心灵，追求真善美，通过阅读、实践等丰富精神生活，做到身心协调发展，从而让生命充满生机与活力，更好地实现生命的价值和意义。
9．【答案】B
【知识点】树立正确的人生目标
【解析】【分析】本题考查树立人生目标应考虑的因素。
①：程开甲以祖国需要为人生目标，数次调整研究方向投身国防科研，将自身追求与祖国发展紧密相连，这样的人生目标能够实现个人价值与国家发展的统一，因此①正确；
②：程开甲调整目标是为了祖国需要，并非随意更改、放弃坚守，随意调整目标且不坚守，无法成就有意义的人生，因此②错误；
③：程开甲隐姓埋名奉献国防科技事业，将个人得失放在身后，把国家和民族的需求放在第一位，在奉献中实现了人生价值，因此③正确；
④：程开甲的事迹彰显了不计个人得失、服务国家的追求，只顾及个人利益与自身得失，与题干传递的价值追求完全相悖，因此④错误。
故答案为： B。
【点评】 本题考查的知识点是个人目标。树立人生目标要将个人理想与国家发展、民族复兴结合起来，坚持国家利益至上，把个人前途与国家命运紧密相连，主动承担社会责任，在奉献社会、服务国家的过程中实现人生价值，而不是只关注个人利益。
10．【答案】A
【知识点】逆境不馁
【解析】【分析】本题考查正确对待人生顺境与逆境的态度。
A：庞众望在家境贫寒、家人患病的逆境中，悉心照顾家人且刻苦求学考入清华，启示我们顺境时要珍惜机遇，逆境时不气馁、主动迎难而上，因此A正确；
B：逆境必然造就人才，顺境必定消磨意志，该表述过于绝对，顺逆境对人的影响取决于自身态度，并非绝对结果，因此B错误；
C：遇到逆境时可以选择逃避，远离困难，庞众望直面逆境不退缩，逃避困难无法解决问题，也不利于自身成长，因此C错误；
D：顺境和逆境是天定的，我们无法改变，我们可以以积极态度应对顺逆境，主动调整心态、改变处境，并非无能为力，因此D错误。
故答案为： A。
【点评】本题考查的知识点是正确面对顺境与逆境。面对人生的顺境与逆境，我们要保持积极乐观的态度。顺境中珍惜机遇、脚踏实地、不断进取；逆境中不悲观、不逃避、不气馁，磨砺意志、迎难而上，将挫折转化为成长的动力，在不同境遇中实现自我成长与人生价值。
11．【答案】(1) ①课程变多。②社会实践机会变多。③社团活动丰富。④集体生活多彩。
(2) 我们要学会正确认识自己，扬长避短，学会发现自己的优点。
(3) ①学会欣赏自己。②学会接纳自己。③不断完善自己。④不断发掘自己的潜能。⑤做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。
【知识点】认识自己的途径及其意义
【解析】【分析】考点考查：初中阶段的新变化、正确认识自己的方法、做更好的自己。
能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。
核心素养：责任意识、健全人格
（1）第一步：审设问。
需从四幅图中任选两幅，结合场景说明初中生活的变化。
分析：设问明确了“选两幅图”的作答要求，核心是提炼初中阶段与小学相比的新特征。
第二步：提取关键词并链接课本知识点：
关键词①：新的课程。
链接知识点：中学时代的新变化——初中课程门类增多、知识难度与广度提升，为我们提供更丰富的学习平台。
关键词②：社会实践。
链接知识点：中学时代的新变化——初中阶段社会实践机会更丰富，能让我们走出课堂，在实践中提升社会责任感与综合能力。
关键词③：社团活动。
链接知识点：中学时代的新变化——初中社团活动更丰富，可发展兴趣特长，培养综合素质。
关键词④：集体生活。
链接知识点：中学时代的新变化——初中集体生活更多彩，能让我们在集体中学会合作、担当，涵养品格。
第三步：整理答案。
（2） 第一步：审设问。
结合乐乐“学习不如别人、自我否定、在意外貌”的困惑，帮助他解决问题。
分析：设问核心是引导乐乐学会正确认识自己，走出片面自我否定的误区。
第二步：提取关键词并链接课本知识点：
关键词①：学习不如别人、我真是笨、我怎么这么差劲。
链接知识点：正确认识自己——要用全面的眼光看待自己，既看到不足，也看到自身优点，不片面否定自己。
关键词②：为什么我这么黑。
链接知识点：接纳与欣赏自己——要接纳自己的全部，包括生理特征，欣赏自己的独特性，每个人都有独特价值。
关键词③：自我否定。
链接知识点：做更好的自己——要学会接纳自己的不完美，通过努力不断改进，用发展的眼光看待自己。
第三步：整理答案。
（3）第一步：审设问。结合乐乐“性格外向、人缘好，但过分在意他人评价、缺乏主见、不喜欢自己”的自我评价，说明成为更好的自己的方式。
分析：设问核心是结合乐乐的具体特点，给出针对性的成长方法。
第二步：提取关键词并链接课本知识点：
关键词①：过分在意他人的评价。
链接知识点：做更好的自己——要理性对待他人评价，客观分析，既不盲从也不忽视，形成自己的主见。
关键词②：渴望成为更优秀的自己。
链接知识点：做更好的自己——要接纳与欣赏自己，扬长避短，激发潜能，在服务他人与社会中实现自我价值。
关键词③：性格较为外向，人缘很不错。
链接知识点：做更好的自己——要发挥自身优势，同时主动改进不足，培养独立决策能力。
第三步：整理答案。
【点评】本题考查了中学生活馈赠的成长礼物、正确认识自己、做更好的自己等知识点。中学生活为我们提供了新的课程、社团活动、社会实践等多种发展机会，是生命馈赠给我们的成长礼物，为未来发展奠定重要基础。正确认识自己，要从生理、心理、社会等方面认识自我，通过自我评价与他人评价了解自己，这能促进自我发展与人际交往。做更好的自己，需要接纳与欣赏自己，扬长避短，主动改正缺点，不断激发潜能，在为他人、为社会奉献的过程中实现自我价值，成就更好的自我。
12．【答案】（1）①友谊是一种亲密的关系。②友谊是一种心灵的相遇。③友谊是平等的、双向的。
（2）①主动理解、关心老师。②真诚接受老师的引领和指导。③正确对待老师的表扬和批评。④尊重并适应不同风格的老师。
【知识点】友谊的特质；师生交往
【解析】【分析】考点考查：友谊的真谛，构建良好的师生关系。
能力考查：分析和解决问题的能力。
核心素养：健全人格、道德修养。
第一步：审设问。
需结合情景一和“友谊的真谛”知识，提炼友谊的核心特质。
分析：设问要求从具体交往场景中，对应课本中友谊的本质特征，需将材料细节与知识点一一对应。
第二步：提取关键词并链接课本知识点：
①关键词：无话不谈、分享文具、悄悄提醒，对应知识点：友谊是一种亲密的关系，朋友间彼此信任、坦诚分享，能获得精神上的慰藉与支持。
②关键词：不允许别人说我不好、一边批评一边帮我，对应知识点：友谊是平等的、双向的，朋友间相互关怀、相互帮助，在付出与收获中共同成长。
③关键词：心灵契合、彼此守护，对应知识点：友谊是一种心灵的相遇，超越物质条件，志同道合的情谊更能经得住时间与考验。
第三步：整理答案。
（2）第一步：审设问。
结合情景二，从“安其学而亲其师”出发，说明构建良好师生关系的具体做法。
分析：设问核心是学生如何正确对待老师的表扬与批评，主动与老师建立亦师亦友的互动关系。
第二步：提取关键词并链接课本知识点：
①关键词：请语文老师指导、得到肯定与表扬，对应知识点：要真诚接受老师的引领和指导，主动向老师请教，促进自身成长。
②关键词：数学课写小说、被数学老师批评，对应知识点：要正确对待老师的表扬和批评，表扬是鼓励，批评是鞭策，要把批评当作改进的契机，理解老师的良苦用心。
③关键词：不同老师的教学风格，对应知识点：要尊重并适应不同风格的老师，主动理解、关心老师，促进师生和谐。
第三步：整理答案。
【点评】本题考查了友谊的特质、构建良好师生关系等知识点。友谊的特质体现在三方面：一是友谊是一种亲密的关系，朋友间无话不谈、彼此分享，能获得信任与慰藉；二是友谊是平等的、双向的，朋友间相互提醒、彼此守护，在付出与收获中共同成长；三是友谊是一种心灵的相遇，超越物质条件，志同道合的情谊更能经得住时间考验。构建良好师生关系需要做到：主动理解、关心老师，真诚接受老师的引领与指导；正确对待老师的表扬与批评，将表扬视为鼓励、批评当作改进契机；尊重并适应不同风格的老师，在亦师亦友的互动中实现教学相长。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为中学生， 需要运用友谊的真谛的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：小新和舟舟无话不谈，买了文具相互分享，老师提问，我回答不出来，他悄悄提醒我，他常常“损”我，但是不允许别人说我不好，我做错了事，他一边批评我，一边帮我→可链接友谊是一种心灵的相遇，友谊是一种亲密的关系，友谊是平等的、双向的。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为小琪，需要运用构建良好的师生关系的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：小琪喜欢文学创作并请语文老师指导，数学课上写小说被数学老师批评→可链接真诚接受老师的引领和指导，尊重并适应不同风格的老师。
关键词②：一次上数学课时，小琪偷偷在下面写小说，被数学老师发现，他被狠狠批评了一顿→可链接正确对待老师的表扬和批评，主动理解、关心老师。
第三步：整合信息，组织答案。
13．【答案】①确定共同的愿景。②树立主人翁意识。③营造和谐有序的集体环境。④树立正确的合作与竞争观念。⑤坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。
【知识点】美好集体的特点；在共建集体中尽责
【解析】【分析】考点考查：建设美好集体的要求。
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题。
核心素养：道德修养、责任意识。
【分析】第一步：审设问。
需结合宇树科技的团队案例，提炼建设美好班级集体的启示，核心是将企业团队经验迁移到班级集体建设中。
第二步：提取关键词并链接课本知识点。
关键词①：“创建世界的科技树”为使命，对应知识点：美好集体要有共同的愿景和目标，引领集体成员团结奋进。
关键词②：“凝心聚力展开攻坚”“自我成就、协助共赢”，对应知识点：集体成员要树立主人翁意识，主动参与集体建设，积极承担责任。
关键词③：团队协作、自主研发，对应知识点：美好集体要营造和谐有序的氛围，坚持集体主义，正确处理合作与竞争的关系，在协作中共同进步。
关键词④：深入钻研、不断突破，对应知识点：集体成员要发扬实干与创新精神，在集体中完善自我，助力集体发展。
第三步：整理答案。
【点评】本题以宇树科技秉持团队精神、确立共同使命、凝心聚力自主研发并取得成功为材料，考查了建设美好集体的相关知识。美好集体拥有共同的愿景，引领成员团结奋进；需要成员树立主人翁意识，主动承担责任；要营造和谐有序、充满关怀的氛围，坚持集体主义；还要善于合作、正确处理竞争与合作的关系，凝聚集体力量。建设美好集体离不开全体成员的共同努力，大家在共建中尽责，在担当中成长，从而实现集体与个人的共同发展。
14．【答案】(1) ①生命是独特的；②生命是有限的；③生命是代代接续的。
(2) 举办以“敬畏生命”为主题的手抄报比赛；举办以“敬畏生命”为主题的黑板报比赛；举办以“敬畏生命”为主题的演讲比赛；开展以“敬畏生命”为主题的主题班会课等。
(3) ①把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中；②立足岗位作奉献；③在踏实奋进中绽放人生的光彩；④在奉献中走向伟大，成就精彩人生。
【知识点】对生命有时尽的理解；敬畏生命
【解析】【分析】考点考查：生命的特点、敬畏生命的意识、实现生命的价值。
能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。
核心素养：健全人格、责任意识。
（1）第一步：审设问。需结合《一片叶子落下来》的片段，提炼对应的生命特点。
分析：设问要求从树叶的生长、变化、循环中，对应课本中生命的核心特征。
第二步：提取关键词并链接课本知识点：
①关键词：每一片叶子都是不同的、体验各不相同、面对太阳的方式各不相同
链接知识点：生命是独特的——每个生命都有自己独特的风格和特点，世界上没有完全相同的生命。
②关键词：经历春天和夏天、长大、秋风劲吹、纷纷落地、叫做死
链接知识点：生命是有限的（短暂的、不可逆的）——生命有其生长、成熟、衰老、死亡的过程，生命是短暂且不可逆的。
③关键词：干枯的叶子与水混合让树更强壮、春天新的叶子将要长出来
链接知识点：生命是接续的（生命有接续）——生命在一代代的传承中延续，个体生命虽会消亡，但生命的接续使得人类生命不断发展。
第三步：整理答案。
（2）本题考查学校增强敬畏生命的意识的活动，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。
（3）第一步：审设问。结合丹尼尔“为他人遮荫、让别人感到舒服”的话语，说明成就精彩人生的做法。
分析：设问核心是从“为他人、为社会奉献”的角度，对应课本中实现生命价值的知识点。
第二步：提取关键词并链接课本知识点：
①关键词：给人遮荫、让别人感到舒服、存在的目的
链接知识点：生命的意义在于奉献——生命的价值在于为他人、为社会作出贡献，在奉献中实现自我价值。
②关键词：成就属于自己的精彩人生
链接知识点：活出生命的精彩——将个人生命融入时代与国家发展，立足岗位奉献，在平凡中创造伟大，在奉献中走向伟大。
第三步：整理答案。
【点评】本题以利奥·巴斯利亚的《一片叶子落下来》中树叶的生命历程为材料，考查了生命的特点、敬畏生命、活出生命的精彩等知识点。生命是独特的，每个生命都有独一无二的风格与体验；生命是有限且不可逆的，有生长、成熟、衰老、死亡的自然过程；生命是接续的，个体生命虽会消逝，但会在传承中延续，为新生命提供滋养。敬畏生命要求我们认识到生命的宝贵与脆弱，通过主题活动等形式增强生命意识，尊重、珍惜每一个生命。活出生命的精彩，需要将个人融入时代与人民，立足岗位奉献，在服务他人、奉献社会中实现价值，成就有意义的人生。
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