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2025-2026学年度第二学期期中教学调研
七年级道德与法治试题
(满分 50 分时间 50 分钟)
一、单项选择题(下列各题的四个选项中，只有一项最符合题意，请在答题纸上填涂你认
为正确的选项。本大题共 13 小题，每小题 2分，共 26 分。)
1.进入青春期后，小丽发现自己变了：肺活量明显变大，上课注意力更集中，学习效率更
高。这是青春期哪一生理变化带来的积极影响
A.身体外形的变化 B.体内机能的增强
C.性的发育和成熟 D.独立意识的觉醒
☆在课堂上踊跃举手回答难题，彰显出十足的勇敢，可轮到上台演讲时，却因紧张怯场，
连声音都微微颤抖。
☆平时在班级里总是独来独往，不愿主动和同学交流，可在网络社交平台上却异常活跃，
分享生活点滴，和网友畅所欲言。
2.以上两位同学的心声体现出青春期学生的矛盾心理是
A.勇敢与怯懦、闭锁与开放 B.顺从与叛逆、反抗与依赖
C.依赖与独立、高傲与自卑 D.勇敢与怯懦、顺从与叛逆
3.近段时间，七(1)班小龙发现自己对本班的小 C同学产生了不一样的情愫，觉得她长得
漂亮、学习成绩优异，像是喜欢上她了。小龙觉得这样不对，陷入了苦恼和焦虑之中。
此时，我们该对小龙说什么
①处于青春期，你对异性产生好感不利于青少年的心理健康
②青春期的我们容易对异性萌发一些朦胧的情感，这是爱情
③青春期的少年与异性交往时容易把对异性的欣赏理解为爱情
④处于青春期，对异性有好感很正常，应慎重对待，理智处理
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
4.下列关于情绪的理解正确的有
①学会调节情绪很重要
②人的情绪会相互感染
③人的情绪是一成不变的
④情绪会影响人的观念和行动
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
5.“世界上最名贵的衣服，不是珍珠衫，也不是羽毛霓裳，惭愧知耻才是最美的服装。”
这说明了
A.人需有一定的虚荣心 B.有了美丽衣裳，就一定能赢得自尊
C.自尊与知耻互为表里 D.要注重修饰自己，才能增强自尊心
6.“我以为别人尊重我，是因为我很优秀。后来才明白，别人尊重我，是因为别人很优
秀。优秀的人对谁都会尊重，宽可以容人，厚可以载物。”这句话告诉我们
A.尊重他人就能赢得他人尊重 B.尊重是维系良好人际关系的重要前提
C.我尊重他人说明了我很优秀 D.尊重他人是一个人内在修养的外在表现
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7.耶克斯一多德森定律揭示了压力与表现的关系，适度的压力能使我们做事更专注，更有激情。
把这一定律用在学习上，就表现为焦虑水平和学习效率的关系，从中我们可以得到的结论是
①人的情绪受多方面因素影响
②情绪影响着我们的学习效率
③焦虑程度与学习效率成正比
④适度的焦虑情绪可以提高学习效率
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
8.一只木桶“盛水量多少，取决于那块最短的板”，这就是人们常说的“木桶效应”。“木桶
效应”启示我们：做自信的人
①在生活中正视自己的不足，并努力提高自己
②在社会实践中客观认识自己，找准自己位置
③逆境中勇于探索，增强底气，敢于直面困难
④交往中要理解他人、包容他人，多关心他人
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
9.自信的力量如同黑夜里的火焰，照亮智慧，照亮温暖，也照亮继续前行的道路。下列诗句蕴
含的品质与此相一致的是
A.苔花如米小，也学牡丹开 B.量小失众友，度大集群朋
C.读书破万卷，下笔如有神 D.我生待明日，万事成蹉跎
10.下列对生活中的“微行为”的点评正确的是
序号 微行为 点评
① 小海认为“男女有别”，从不与女生交往 自尊自爱
② 小奇每天都会对镜子里的自己说“我能行” 乐观坚定
③ 小梅在男生面前特别在意自己的外在形象 肯定自我
④ 小芳准备报名参加“科技创新”大赛 相信自己
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
11.人生自强少年始，自强的青春有未来。下列可以体现自强的是
A.小强每天放学后，总是由父母督促才能完成作业
B.小涛身有残疾，仍坚持努力学习，成绩名列前茅
C.小丽对期末考试充满信心，相信自己绝对能考好
D.小亮遇事总是犹豫不决，必须让父母帮忙做决定
12.习近平总书记曾寄语广大青年要努力成为有理想、有学问、有才干的实干家，在新时代干出
一番事业。做“实干家”就要
①广泛浏览网络信息，依赖网络丰富知识，扩大人际交往
②主动了解社会，关注社会发展变化，投身社会实践活动
③生活中积极服务和奉献社会，培养劳动精神和敬业精神
④积极参加学校不同类型社团活动，开拓视野，培养兴趣
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A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
13.作为新时代的青少年，我们见证着祖国的快速发展，经历着国家的繁荣富强。国家的
经济实力、科技实力、综合国力的提升，赋予我们坚定的民族自信、强大的民族自豪感。
上述材料体现了自信
A.表现为实事求是地看待自己和社会
B.主要源于在与他人交往中获得的快乐
C.主要源于个人成长过程中积累的实力
D.源于从社会稳定、国家发展中获得的安全自豪感
二、非选择题(本大题共 3小题，共 24分)
【解心理困惑】14.简答题(5分)
为了帮助同学们正确处理青春期的心理矛盾和困惑，校团委会决定开展“正视心理困
惑，争做快乐少年”的主题活动。为了解同学们的心理状况，拟开展一次调查。但在调查
开始前发现：一些同学担心调查可能会暴露自己的隐私，因此会被他人歧视。参与的积极
性不怎么高。
为保证调查结果的真实性，你觉得调查中需要注意什么 解除同学们的心理矛盾和困
惑，你有哪些好的办法 (5 分)
15.分析题(10 分)
青春，是生命旅途中崭新的起点，是人生画卷中最美的篇章。请阅读以下材料，运用
情感情绪的相关知识，完成以下任务。
【向阳而生，品味情感】
材料一晓东和同学们一起参观淮海战役纪念馆，通过一张张图片、一段段文字、一件
件实物、一句句讲解，回顾英雄们的壮举和辉煌业绩，切身感受红色江山来之不易、守好
江山责任重大，激发爱国情感。在校运会上他与三名同学获得七年级男子组 4×100 米接
力赛冠军，他们为班级争得荣誉而倍感喜悦。今年春假期间，他与妹妹积极劝导游客车辆
不要停放在草坪的行为影响了同学们，同学们纷纷投入“保护绿地”志愿行动。
(1)请用情感的相关知识，谈谈对晓东行为的理解。(3分)
材料二 习近平总书记强调：“要抓好青少年学习教育，着力讲好党的故事、革命的
故事、英雄的故事，厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感，让红色基因、革命薪火代代传
承。”
(2)请从情感作用的角度谈谈在青少年中开展革命传统教育的重要性。(3分)
【向善而立，管理情绪】
材料三青春的我们心怀梦想、奋力追梦，男生女生我们心有阳光，向善而立，我们一
直在路上。青春期的我们免不了因一些小事而发脾气或者冲动。有人说，“把脾气发出来，
那叫本能；把脾气压下去，那叫本事。”
(3)你觉得怎样才能提高“把脾气压下去”的“本事” (4 分)
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16.探究题(9分)
青春征程丰富多彩，成长与之同行。某校七年级(1)班举办了“寻找青春力量，体
会青春成长”的主题活动，请你参与并完成下列任务。
寻找青春力量，体会青春成长
【赏.黄旭华的故事】
1926年，黄旭华目睹山河破碎、百姓流离失所，内心深受触动，毅然弃医从工，立
志以科技强我国防。1945年，19岁的他凭借不懈努力考入上海交通大学造船专
业。大学时光里，图书馆中常见他专注研读的身影，课堂上他积极与师长同学探讨学
术，还常赴船厂实习，力求理论与实践紧密结合。1958年，国防科委组建首批 29
人的核潜艇研制团队，他们来到一座无人孤岛；当时，无人知晓核潜艇的具体模样，
一切都要从零开始；黄旭华和同事们如同大海捞针般地从国外新闻报道中搜寻核潜艇
的零星信息，用算盘和皮尺计算核潜艇上的海量数据，一步一步助力中国核潜艇事业
发展。
【辨.中学生的自尊】
小方同学在校园里边走边吃瓜子，瓜子壳随处乱扔。卫生督察员当场抓住：“不要乱
丢垃圾！请把垃圾捡起来”。小方不高兴了：“大庭广众之下，你这是伤我自尊了。多
管闲事！又不用你来打扫，你装作看不见，不就行了！”说完，扬长而去。
【做.自信中国少年】
活动结束后，班委会安排你代表全班同学向全校发出做自信中国少年的青春倡议(以下
是倡议书片段)。
倡议书(片段)
自信就是相信自己。我自信，因为我身上具有独特的优势，那就是 。
……
下面就如何做自信的中国少年，我结合自身实际谈谈我的做法：
一是 ；二是 ；此外……
【人当自强】
(1)黄旭华是如何用行动诠释“做自强不息中国人”的 (3 分)
【真我自尊少年】
(2)请运用“自尊”的知识，点评小方同学的言行。(3 分)
【拥抱自信青春】
(3)请你补充倡议书空缺的内容。(3 分)
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七年级道德与法治期中参考答案及评分细则 2026.4
一、选择题(每题 2分，共 26分)
1-5 BADBC 6-10 DCAAC 11-13 BDD
二、非选择题(24 分)
14.采取无记名调查方式(或调查前做出保密承诺)。(言之有理即可得2分)
①学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”；②参加集体活动，在集体的温暖中
接纳和调整自己；③向老师、家长和心理医生求助，化解烦恼，解决问题。(每点 1分，
共 3分，其他言之有理亦可)
15.(1)晓东参观纪念馆增强爱国情感、运动会获奖而喜悦、劝导游客行为带动同学们
参与志愿活动，说明：①情感在我们的生活中发挥着重要作用；②积极的情感体验来自于
不断地投入生活、深入生活、感受生活；③我们可以通过交往、参与有意义的社会活动等
方式获得积极的情感体验；④我们可以用积极的行动影响周围的环境，让世界因我们的积
极情感而多一份美好。(一点 1分，共 3分，答出三点即可，如未联系材料，至多得2分)
(2)开展革命传统教育：①能激发我们深厚的爱国情感，促使我们树立远大理想，将
爱国热情转化为努力学习、报效祖国的实际行动。
②能丰富我们的情感世界，激发我们的历史使命感与创新精神，激励我们在未来的学
习与工作中探索未知、奉献社会。
③能促进青少年的情感成长，通过体验红色历史，推动我们从个人情感向家国情感的
升华，促进生命境界的提升与精神世界的丰富。(一点 1分，共 3分，言之有理即可)
【评分说明】若脱离材料仅答情感的作用知识，答出三点2分，答一到两点1分。
(3)①学会调节情绪，掌握调节情绪的方法；②学会合理表达情绪，要学会选择合适
的场合、用合理的方式表达情绪；③学会在帮助他人、奉献社会中培养积极健康的情绪；
④从狭隘的自我中走出来、融入丰富多彩的生活实践，我们管理情绪的能力会更强，情绪
会更积极、更健康，这样我们“把脾气压下去”的“本事”就会越高。(一点 1分，共 4
分，其他言之有理亦可)
16.(1)黄旭华用实际行动诠释了如何做一名“自强不息的中国人”：①目睹山河破碎，
立志科技强我国防，体现了做自强中国人要树立远大理想，立下报国之志，把个人命运与
祖国发展结合起来，找到青春进取的方向和力量，奋力书写挺膺担当的青春篇章；②大学
时光专注研读，力求理论与实践结合，体现了做自强中国人要求得真学问，练就真本领；
③一切从零开始，用算盘和皮尺计算核潜艇海量数据，体现了做自强中国人要在苦干实干
中磨砺成长，砥砺前行。(一点 1分，共 3分)
【评分说明】如脱离材料答相关知识点，答出三点2分，答一到两点1分。
(2)①小方的言行是缺乏自尊的表现，是对自己和他人的不尊重，自尊的人会对自己
的不合适行为感到惭愧，做到行己有耻；②小方应该恪守为人之德，不做有损人格的事，
面对他人的批评，要有平和豁达的心态；③小方要学会尊重他人，尊重他人的隐私和人格，
珍视他人的劳动和付出。(一点 1分，共 3分，言之有理即可)
(3)我的独特的优势略(言之有理即可得1分)；
①找准定位，扬长避短(或客观认识自己，既要充分发挥自身优势，又要认清自己不
足)；②专注当下，积极行动(或要明确目标，不惧失败)；③勇于探索，增强底气(或直面
挑战，在解决问题中提升能力)；④怀着对未来的憧憬，坚定民族自信，努力做自信的中
国人。(一点 1分，共 2分，答出两点即可)

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