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2025 学年第二学期杭州北斗联盟期中联考
高一年级历史学科 试题
考生须知：
1．本卷共 7 页满分 100 分，考试时间 90 分钟。
2．答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应数字。
3．所有答案必须写在答题纸上，写在试卷上无效。
4．考试结束后，只需上交答题纸。
选择题部分（共 60 分）
一、选择题Ⅰ（本大题共 12 小题，每小题 2 分，共 24 分。在每小题列出的四个备选项中，
只有一项是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）
1．在古代世界某地区，人们用一种特产植物纤维制作纸张。这种纸在干燥的环境具有千年不腐的特点，一
度使其成为当地重要的出口商品，远销至古希腊、古罗马等欧洲国家，历时 3000 年而不衰。该地区是图中
的（ ）
A．① B．② C．③ D．④
2．依据下面学习笔记中的内容，可以判断该国是（ ）
646 年，开始改革，史称“大化改新”
12 世纪末，进入幕府政治时期
17 世纪建立的德川幕府意图以锁国加强统治，抵御外来影响
A．奥斯曼帝国 B．印度 C．日本 D．高丽
3．9 世纪西欧某文献记载：“我依附于您，以生命效忠，您需庇护我；我为您服役，您予我土地，此约永守。”
该记载直接反映西欧封建社会的核心特征是（ ）
A．契约约束的封君封臣关系 B．自给自足的庄园经济形态
C．神权至上的教会统治秩序 D．层级森严的城市自治制度
4．关键词搜索是学习的重要方法。某学习小组同学在历史学习活动中搜索到了以下关键词：“君士坦丁堡”
“《查士丁尼法典》”“1453 年灭亡”。据此判断，该小组同学学习的古代帝国是（ ）
A．奥斯曼帝国 B．俄罗斯帝国 C．阿拉伯帝国 D．拜占庭帝国
5．有史书记载：在征服某地的过程中，旭烈兀（成吉思汗之孙）意识到哈里发拥有强大的影响力，他再次
派遣使者警告哈里发……但是这些警告没有发挥丝毫作用。最终该城陷落，哈里发惨死。材料中的“该城”
是（ ）
A．基辅 B．巴格达 C．德里 D．君士坦丁堡
6．下图取材于欧洲画家斯泰达努斯的画作《新发现》（NOVA REPERTA）图中所描绘的新发现（ ）
A．有助于罗马帝国的海外扩张 B．密切了世界各地之间的联系
C．宣告了人文主义思想的诞生 D．标志着英国海上霸权的确立
7．16 世纪以后，欧洲人将马、牛、羊等牲畜带入美洲，同时美洲的玉米、马铃薯等作物也传入欧亚非地区；
伴随物种交换，欧洲人、非洲黑人大量迁入美洲，美洲原住民数量则急剧减少。这一现象本质上反映了（
）
A．世界市场最终形成 B．殖民扩张全面展开
C．全球联系初步建立 D．物种交流持续深入
8．欧洲商人和殖民者在欧亚非美之间建立了直接的商业联系，初步形成了广阔的世界市场；欧洲的商路和
贸易中心随之由地中海转移到大西洋沿岸，意大利的商业垄断地位逐渐被葡萄牙、西班牙所取代。这一现
象主要源于新航路开辟所引发的（ ）
A．人口迁移 B．商品流动 C．商业革命 D．价格革命
9．思想解放是社会变革的先导。下表是 17—18 世纪一场思想解放运动中的部分代表人物及其主要思想主
张。其中对应正确的是（ ）
代表人物 主要思想
A 康 德 寄希望于“开明”君主进行改革，建立君主立宪制
B 伏尔泰 强调立法、司法、行政三权分立，相互监督、制衡
C 卢 梭 主张主权在民
D 孟德斯鸠 认为人应该独立思考，理性判断、主张民主、自由、平等
10．有学者评价近代西方三部文献：“第一部确立议会至上，划定王权边界；第二部践行天赋人权，构建联
邦共和；第三部宣扬自由平等，摧毁封建特权。”这三部文献依次是（ ）
A．《权利法案》 《独立宣言》 《人权宣言》
B．《权利法案》 《1787 年宪法》 《人权宣言》
C．《人权宣言》 《1787 年宪法》 《独立宣言》
D．《独立宣言》 《权利法案》 《人权宣言》
11．有学者指出：“18 世纪末至 19 世纪中期，英国生产领域的变革，不仅让手工工场退出历史舞台，更让
世界被‘机器的力量’重新联结，社会结构与国际格局随之重塑。”这一“变革”的核心标志是（ ）
A．珍妮纺纱机发明使用 B．改良蒸汽机广泛应用
C．蒸汽机车的正式运营 D．现代工厂制度的确立
12．某同学在研究社会主义发展进程的课题时，制作了下图。其中最适合填入方框空白处的内容是（
）
A．资本主义 B．马克思主义 C．殖民主义 D．帝国主义
二、选择题Ⅱ（本大题共 12 小题，每小题 3 分，共 36 分。在每小题列出的四个备选项中，
只有一项是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）
13．古代西亚、埃及、印度和希腊文明在地理环境、政治制度、文化成就等方面呈现显著差异：两河流域
孕育君主专制与楔形文字，尼罗河流域催生法老统治与象形文字，印度河流域形成种姓制度与佛教，巴尔
干半岛造就城邦民主与人文思想。这一现象本质上反映了古代文明的（ ）
A．多元发展特征 B．同步起源规律
C．统一演进趋势 D．封闭隔绝状态
14．下图为古代世界某帝国鼎盛时期的疆域示意图（阴影部分）。以下与该帝国对应正确的是（ ）
A．是第一个地跨三大洲的帝国 B．该帝国国教为基督教
C．实行行省制并推广希腊文化 D．颁布《查士丁尼法典》
15．庞贝古城出土印度女神雕像，北欧丹麦发现印度佛像，印度半岛东海岸的本迪治利城发掘出罗马商站
遗址（含大量意大利陶器与罗马钱币），越南等地亦出土多枚罗马钱币。材料可以用于说明（ ）
A．全球性联系体系初步建立 B．帝国扩张推动文明同质化
C．雕刻艺术向边缘地带扩散 D．跨区域文明间互动与联系
16．有学者指出：“中世纪西欧庄园内，领主自营地由农奴每周固定劳作，份地归农奴家庭世代耕种，磨坊、
烤炉等设施由领主垄断，一切生产生活均在庄园内部完成。”这一描述最能体现西欧庄园（ ）
A．城市自治的管理模式 B．自由平等的社会秩序
C．自给自足的经济特征 D．君主专制的政治特点
17．1518 年 3 月 21 日，西班牙国王与麦哲伦等人签订协定：“从你们发现的岛屿和大陆获得的一切利润和
收入……除去开支后，给你们留下二十分之一。朕也把朕在上述地方和岛屿的钦差和总督官衔赐给你们……”。
这一协定反映出西班牙国王支持麦哲伦远航的主要意图是（ ）
A．攫取商业财富，拓展殖民统治 B．宣扬王室权威，彰显政治野心
C．传播天主教义，教化异域民众 D．验证地圆学说，推动科学进步
18．16 世纪，欧洲商人将欧洲的纺织品、枪支等运往非洲交换黑奴，再将黑奴运往美洲换取蔗糖、烟草、
金银等运回欧洲。同时，美洲的白银大量流入亚洲，推动了中国等亚洲国家的商品经济发展。这一现象主
要说明（ ）
A．欧洲资本原始积累依靠黑奴贸易实现
B．世界市场初步形成推动商品全球流动
C．亚洲成为世界经济贸易的中心主导者
D．工业革命加速了世界商品的跨洲流通
19．有学者指出，16—17 世纪的“宗教改革”与“科学革命”，看似分属信仰与科学两个领域，却共同塑造
了近代西方文化的精神内核。二者共同强化的精神是（ ）
A．反对宗教信仰，倡导科学理性 B．反抗权威压迫，肯定人的价值
C．主张信仰自由，实现人人平等 D．推崇实验科学，摆脱神学束缚
20．牛顿曾留下名言：“我只不过是在大海边捡拾到些许贝壳的孩子，而在我面前，全然是真理的汪洋大海。”
然而，他晚年却花费大量精力去考证《圣经》中的神秘预言，甚至试图通过神学来验证宇宙的秩序。这一
现象最能说明（ ）
A．近代科学起源于神学研究 B．启蒙运动否定上帝的存在
C．宗教改革推动科学的进步 D．新旧观念更替具有曲折性
21．2026 年 3 月，英国议会以多数票通过决议，正式废除上议院世袭贵族席位。下图为英国君主立宪政体
示意图，该政治体制的特点包括（ ）
①君主权力受到限制 ②议会是国家最高的立法机关和权力机关
③内阁对议会负责 ④国王、议会和内阁互不统属
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
22．19 世纪中期，一位英国绅士在日记中写道：“原本热闹非凡、满是工人忙碌身影的手工编织作坊，如今
冷冷清清。原本只能在家操持家务的妇女们，如今也成群结队地走进了工厂，脸上洋溢着与以往不同的自
信。”这一现象表明（ ）
A．重工业成为国民经济主导 B．工厂制度推动妇女的解放
C．生产领域出现革命性变化 D．妇女的社会地位得到提升
23．19 世纪末 20 世纪初，西方列强继续向世界各地大肆扩张，导致“世界被彻底瓜分完毕，标志着人类历
史上第一次形成了覆盖全球的国际体系。”这一“国际体系”形成的根本动力是（ ）
A．工业革命推动资本主义扩张 B．世界各地区的联系日益紧密
C．列强争夺世界霸权矛盾加剧 D．亚非拉民族解放运动的兴起
24．19 世纪前，人们认为古希腊信史始于公元前 776 年即古代第一届奥林匹亚赛会。19 世纪后期以来，随
着迈锡尼文明和克里特文明的发现，古希腊文明史被上推到公元前 2000 年以前。伊拉克南部的乌尔古城，
长期被认为是古代苏美尔文明的中心。然而，1999 年发掘出的文物揭示，该城市的历史可追溯至更早的时
期，比先前估计的要早几个世纪。这说明（ ）
A．历史资料的多元性推动历史认知的进步
B．文字记载的主观性限定解读历史的边界
C．世界文明的多样性体现历史进程的样态
D．历史记忆的传承性塑造族群身份的认同
非选择题部分（共 40 分）
三、非选择题（本大题共 3 小题，第 25 小题 12 分，第 26 小题 12 分，第 27 小题 16 分，共
40 分）
25．阅读材料，回答问题。（12 分）
材料一：11 世纪末期和 12 世纪，许多城市往往通过非常规手段取得自治，完成独立……城市特许状是
市民争取自治权的重要成果……随着自治城市的增多，许多城市结盟与诸侯抗争，希望能免除强加给城市
的苛刻税收。……与此同时，许多学者把注意力转向对人内心的思考……大学以有组织的方式建立起来。12
世纪后，学术自身成为一种生财之道，其价值商品即为知识。
——摘编自[英]约翰·史蒂文森《欧洲史：1001—1848 年》
材料二：人类历史上最大并且最重要的两件事，就是美洲和绕好望角到达东印度通道的发现。美洲的
发现，的确对欧洲的情况产生了极大的影响。自从发现了美洲之后，欧洲的各种商品就有了一个广阔的新
市场，欧洲的社会分工也得到了调整，还多了一些新技术。……自从发现了美洲之后，欧洲改进了劳动生
产力，增加了大量的劳动产品，提高了居民的实际收入和财富。
——摘编自亚当·斯密《国富论》
（1）根据材料一并结合所学，写出“许多城市取得自治”的“手段”，并概述“自治城市”对西欧历史发
展的影响。（6 分）
（2）根据材料二，概括“美洲的发现”对欧洲经济产生的“极大的影响”。结合所学，写出发现美洲的航
海家并分析新航路开辟的经济动因。（6 分）
26．阅读材料，回答问题。（12 分）
材料一：“市场总是在扩大，需求总是在增加。甚至工场手工业也不再能满足需要了。于是，蒸汽和机
器引起了工业生产的革命。现代大工业代替了工场手工业……大工业建立了由美洲的发现所准备好的世界
市场。”
——摘编自[德]马克思、恩格斯《马克思恩格斯文集》第二卷
材料二：18 世纪中叶，英国手工工场日益兴旺，熟练工匠在实践中不断改进生产工具。纺织工人哈格
里夫斯发明了珍妮纺纱机，修理工瓦特改良了蒸汽机……这些发明者大多没有受过系统科学教育，其创造
源于长期的生产实践。而到了 19 世纪后半期，情况发生了变化，逐步出现了技术进步的制度化。更多的先
进工业企业不再满足于接受技术创新并利用它们，而是通过精心的有计划的试验来追寻这种技术创新……
科学盈利的真正神秘性在工业中的成长孕育已经达到了这样一种程度，以至于企业都开始资助基础研究和
应用研究。
——摘编自人教版《中外历史纲要（下）》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出英国工业革命发生的直接原因，并从生产力变革、社会阶级结构变
化两个角度，概述工业革命产生的重要影响。（6 分）
（2）有学者认为，“第二次工业革命并不是第一次工业革命的简单延续”，根据材料二并结合所学知识，分
别写出第二次工业革命在动力领域与交通领域的各一项重要发明，并从科学与技术的关系角度，分析得出
这一结论的具体依据。（6 分）
27．世界近现代史的主线是现代化。阅读材料，回答问题。（16 分）
材料一
19 世纪世界历史重大事件举要
时间 事件 时间 事件
康德去世
1804 年 海地独立 1851—1864 年 太平天国运动
《法国民法典》颁行
1810—1826 年 拉丁美洲民族独立运动 19 世纪中后期 第二次工业革命
拿破仑帝国覆灭 美国内战 1815 年 1861 年
维也纳会议 俄国农奴制改革
19 世纪中期 英国完成工业革命 1868 年 日本明治维新
德意志帝国成立 19 世纪上半期 欧洲工人运动兴起 1871 年
巴黎公社革命
1848 年 《 A 》发表 19 世纪末 20 世纪初 B 最终形成
——摘编自《中外历史纲要 下 附录 中外历史大事年表》
材料二：现代化经历了由欧洲西部向整个世界扩散的过程，自近代以来世界上发生的一切事几乎都与
现代化有关，……于此相应，支撑现代化的主流思想有：理性主义、科学主义、民族主义、进化论、民主
的理念和社会主义。
——摘编自钱乘旦《世界现代化进程》
（1）根据材料一并结合所学，用一句话阐明康德的历史地位。写出表中 A、B 处的内容。（4 分）
（2）参考以上材料，结合所学，以唯物史观为视角解读材料二所提及的其中一种主流思想，自拟题目，写
一篇历史小论文。（要求：立论正确，史论结合，史实充分，逻辑清晰，表述成文，300 字左右）（12 分）2025 学年第二学期杭州北斗联盟期中联考
高一年级历史学科参考答案
一、选择题Ⅰ（本大题共 12 小题，每小题 2 分，共 24 分。）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
A C A D B B C C C B B B
二、选择题Ⅱ（本大题共 12 小题，每小题 3 分，共 36 分。
13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
A C D C A B B D A C A A
三、非选择题（本大题共 3 小题，共 40 分）
25．（12 分）（1）手段：与封建主谈判；金钱赎买；武装暴动。（3 分）
影响：推动了市民阶层的扩大；城市以金钱和人力支持王权，一定程度上促进了国王的统一事业；推动了
一些城市兴办大学，促进文化教育和人文思想发展；有利于城市经济和商品经济的发展。（任写 3 点 3 分）
（2）影响：使欧洲商品有了广阔的市场；促进社会分工的调整；带来了新技术；
改进了劳动生产力，增加了大量的劳动产品，提高了居民的实际收入和财富。（任写 3 点得 3 分）
人物：哥伦布（1 分）。
经济动因：资本主义萌芽的出现、欧洲商品经济的发展。（2 分）
26．（12 分）（1）直接原因：随着国内外市场的扩大和需求的增长，手工生产的产品已不能满足需要，提高
生产力成为当务之急。（2 分）
生产力变革：人类进入“蒸汽时代”和“电气时代”。（2 分）
社会阶级结构：工业资产阶级和工业无产阶级逐渐成为社会的两大阶级；（1 分）
技术人员、管理人员等中间阶层力量也开始发展。（1 分）
（2）发明：动力领域：内燃机的发明与改进（或电力的广泛应用）（1 分）；
交通领域：汽车（或飞机）的发明（1 分）。
具体依据：第一次工业革命时期，技术创新主要源于工匠的经验积累，科学与技术尚未真正结合（或者“发
明大多源于生产实践”；（1 分）
第二次工业革命时期，技术进步实现了制度化；工业企业通过有计划试验主动追求技术创新；企业开始资
助科学研究（任写 2 点得 2 分）；
科学与技术紧密结合，科学指导下的技术发明成为主要特征。（1 分）
27．（16 分）（1）启蒙思想的集大成者。（2 分，只写“启蒙思想家”给 1 分）
A 处：共产党宣言（1 分）
B 处：资本主义世界经济体系（或资本主义世界市场或资本主义世界殖民体系）（1 分）
（2）示例： 社会主义由理想到行动（2 分）
随着资本主义大工业的建立和发展，资本主义制度的各种弊端逐渐显现，工人阶级与资产阶级矛盾尖锐。
19 世纪三四十年代的欧洲三大工人运动的兴起表明工人阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台，为科
学社会主义理论奠定了阶级基础。1848 年《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生，成为工人运
动与民族民主运动的重要思想武器，推动了国际工人运动的发展。1871 年爆发的巴黎公社作为无产阶级建
立政权的第一次伟大尝试被载入史册，丰富了马克思主义的学说，为国际工人运动得发展提供了宝贵的经
验和教训。（8 分）
综上所述，社会主义逐渐从理想变成现实，改变了人类历史的发展进程。（2 分）
小论文的评分标准（12 分）
唯物史观的基本观点：生产力和生产关系、经济基础和上层建筑、社会存在和社会意识的辩证关系，人类
社会由低向高发展，从分散走向联系，民众对历史发展的巨大作用等。
①标题有价值判断 2 分，无价值判断 1 分。
②史料实证 6 分，（至少两则史料，必须以唯物史观角度分析和表述，能体现论点和论据的逻辑自洽，才拿
6 分）
③结构分 2 分，总分总或者分总都可以。
④价值 升华 1 分，表述 1 分，表述分一般不给。
（一）论题
A．论题方向举例：社会主义从理论到行动；理性主义是现代化进程的“思想发动机”；科学主义助力现代
化的深入发展
B．层次要求
层次 1：论题不明确或价值导向不正确；
层次 2：论题比较明确且价值导向正确
层次 3：论题明确且价值导向正确。
（二）史料实证
A．史料内容所选史料须与题目取向相合，紧扣“其中一种主流思想”展开，史实描述有误（如时间、地点
等）酌情扣分。
B．层次要求
层次 1：观点正确，但史实零散，或运用不恰当，或史论未结合；
层次 2：观点正确，能结合比较充分、恰当的史实进行比较深入的论证，史论结合较好；
层次 3：观点正确，能结合充分、恰当的史实进行全面、深入的论证，史论结合好。
（三）历史表述
层次 1：思路不清，词不达意，表述不成文；
层次 2：思路基本清晰，逻辑基本合理，语句通顺，表述成文；
层次 3：思路清晰，逻辑严密，语言流畅，表述成文。

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