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26年山东省语文一模考试----基础部分--汇总
第一份：历城月考
第二份：高新一模语文
2026年山东省济南市高新区中考语文一模试卷
一、（16分）
1．（9分）学校准备举行“春日里的济南”综合实践展示活动，下面是同学们准备的专题展板材料，请你帮他们补充完善。
展板一：春日里的泉城济南
“山郡逢春复乍晴，陂（bēi）塘分出几泉清”。春天是泉城一年的发端，大地从严冬的沉睡中醒来，一派浮光掠影、生机盎然的景象。
尽管倒春寒似一个老者还在絮絮叨叨说着冬日旧事，但护城河却早已波光粼粼。①这是南风送来的第一封信。果然，趵突泉边枯黄的草棵里渗出来一星星青绿，像是谁将褪色的水墨画重新点了睛。
②北风哪里不肯认输呢？它裹携（xié）着凛冽的寒气在古城街巷里横冲直撞，把门扉、窗棂拍打得哗哗作响。可仔细去听，那些硬邦邦的枝条深处，分明有细碎的爆裂声此起彼伏——那是树的体液冲破冰封的脉络，在暗处酝酿着新生。
南风最懂得四两拨千斤的巧劲。它从大明湖的薄冰下抽出一缕水汽，在千佛山石缝里勾出一绺青苔，在五龙潭柳树林把枝条搓成嫩黄的丝绦（tāo），喊醒了沉睡的迎春。朵朵花苞次第绽开时，空气里飘满了清甜的春日气息。
展板二：春日里的文脉济南
③3月20日是春分日，济南的春日意趣藏在民俗里。人们闲立鸡蛋，祈愿岁岁顺遂：趁和风放纸鸢于湖畔泉边，剪线寄走烦忧；又尝香椿、荠菜等鲜嫩春菜，咬下满口春光，把泉城的春日美好尽数珍藏。
除此之外，泉城广场人头攒（cuán）动，一场非遗展示展销活动已经展开——剪纸、糖画、捏面人、吹糖人等让人眼花缭乱。④在春分时节举办民俗活动，既能增添活泼气氛，也让更多的年轻人了解泉城传统民俗文化。同时，激励大家撸起袖子加油干，以奋斗者的姿态去开启新的一年。
（1）文段中加点的四个字的注音或字形，不正确的一项是 　 　
A.陂（bēi）塘 B.裹携（xié） C.丝绦（tāo） D.攒（cuán）动
（2）文段中画波浪线的成语，使用不恰当的一项是 　 　
A.浮光掠影 B.絮絮叨叨 C.此起彼伏 D.眼花缭乱
（3）两块展板中画横线的四个句子中，有一处句子存在语病，请指出其序号并写出修改后的正确语句。
序号：　 　 ；修改：　 　
2．（7分）在完成“春日里的济南”专题展板后，学校准备组织一场“春日里的登山研学”活动，请你参与并完成下列任务。
（1）下图圆形图标中央，需要添加一个主题字。请你从“研”“学”二字中选择其一，并结合下面的字义说明理由。
研：字义：谓以石磨物曰研也。《说文解字注》 学：字义：学，觉悟也。《说文解字注》
（2）在这次研学活动中，学校还将举办“感受春天之美，探索登山之乐”实践活动。活动为期半天，组织者发现下面有的环节设置不太合理，请你根据要求找出一处不合理环节，写出修改建议并简要说明理由。
环节一：【听春】在山下大草坪听“春天之美，登山之乐”讲座，时长40分钟。
环节二：【颂春】在山下大草坪举行以“春”为主题的诗词飞花令，定格美好的春天。
环节三：【留春】在登山途中采下最美的花朵做成书签，留住多彩的春天。
第三份：市中区一模
第四份：历城一模
2026年九年级学业水平模拟测试（一）
语文试题（2026.4）
一、（16分）
2026年2月1日《全民阅读促进条例》正式施行后，“如何让实体书店在全民阅读推广中发挥更大效用”成为热门话题。以下是相关资料，请你协助完善。
雨落书店，隐匿于城市的古老商埠区。店内仍保留着旧时书肆的模样，典雅的装潢与古朴的典籍相映成趣。与门外车水马龙的喧闹大相径庭，这里没有浮躁与喧嚣，只有读者翻阅书页的沙沙声。书架上的书籍品类丰富，从小众绘本到经典名著，可以满足不同读者，是该市最大的书店。那些尘封的珍本中，每一处批注都入木三分，尽显学者的严谨与深刻。店员热情周到，让每一位进店者都能感受到相敬如宾的温暖。久而久之，爱书之人常聚于此，品读论道，蔚然成风。临窗而坐，读一卷书，品一盏茶，足以让疲惫的心灵得到慰藉。
1. 文段中加点字词的读音和书写，不正确的一项是（ ）
A. 商埠（pù） B. 大相径庭 C. 浮躁 D. 慰藉（jiè）
2. 文段中画横线的成语，使用不恰当的一项是（ ）
A. 相映成趣 B. 入木三分 C. 相敬如宾 D. 蔚然成风
3. 文段中画横线的句子有语病，请将修改后的句子写在横线上。
4. 某市拟举办“城市最美书店”票选活动，请仿照示例，根据店名为其撰写推荐语。
示例：雨落书店：你如檐前的落雨，无声润物，滋养每一颗渴望生长的灵魂。
荷风书店：你如夏日的荷风，温柔拂面，唤醒每一朵沉睡未醒的莲花。
灯火书店：你如____________，_____________，__________________________。
5. 阅读思维导图，请将①②处补充完整。
第五份：槐荫一模
槐荫区九年级阶段性质量监测
语文试题（2026.4）
一、（16分）
阅读下面材料，完成下面小题。
打开他的诗集，首先映入眼帘的是短诗《告诫书》： 你已靠近中国边境 请不要越过—— 围栏、界碑、吴振 这是一首新时代边塞诗，是一位中国戍边人面对觊觎中国领土的外国人的严正警告。诗人把自己的名字——吴振，与围栏、界碑这些边境上的事物并列一起，构成一种不同寻常的组合，意在指出：入侵者一旦越过边境一步，吴振就会________，他的血肉之躯会与围栏、界碑凝聚在一起，构成无坚不摧的钢铁长城！诗句精短，铿锵有力，一字千均，充分展现了戍边警察英勇无畏的牺牲精神和矢志不渝的奉献精神。边境线从来不是地图上简单的线条。通过读吴振的诗，让我们更加理解了“驻守”二字的分量。
1. 文段中加点字词的读音和书写，不正确的一项是（ ）
A. 觊觎（jì yú） B. 铿锵（kēng qiāng） C. 一字千均 D. 矢志不渝
2. 填入文段中画横线处的成语，最恰当的一项是（ ）
A. 铤而走险 B. 挺身而出 C. 身临其境 D. 锋芒毕露
3. 文段中画波浪线句子有语病，请将修改正确的句子写在答题卡上。
4. 小槐同学邀你一起进行古今边塞诗的探究，请你以李贺《雁门太守行》为例，谈谈识别古代边塞诗的方法。（写出两点即可）
5. 下面是向DeepSeek提问吴振“新时代边塞诗”后得到的回答。小槐同学觉得还有其他“转向”。请你综合对上文中《告诫书》、下面诗歌及古代边塞诗的理解，再为DeepSeek的回答补写一句。
那些皲裂的石缝里 足够藏起一个历经沧桑的影子 我中年将至的骨骼 在向一个国家的界碑弯腰时 嘎嘎作响。 （节选自吴振《中国第105号界桩前记》）
吴振的创作启示我们，新时代边塞诗与古代边塞诗相比，正在经历如下转向：从英雄主义转向平民视角，从功业追求转向精神内省， 。
第六份：天桥区一模
2026年九年级复习诊断测试
语文试题（2026.4）
一、（16分）
阅读下面文段，完成下面小题。
3月15日，“泉在济南·星耀长空”常态化无人机低空表演项目，首场“春来泉涌，凤舞新程”主题光影秀震撼上演。 表演在“趵突春来”唯美的画面中启幕，泉涌花香的春日盛景跃然夜空，瞬间唤醒泉城的春日生机；群鲤灵动游弋，“锦鲤纳福”的美好寓意直抵人心；随着流光溢彩的凤凰振翅腾飞于夜空，整场表演的高潮不期而至，象征着济南拔节生长、向着新时代振翅高飞的篷勃力量。最让观众叹为观止的，当属“鳌鱼化龙”的精彩演绎，无人机编队勾勒出的鳌鱼栩栩如生，它蓄力腾跃、化作神龙的场景，恰是对泉城济南“金鳞岂是池中物，一遇风云便化龙”的城市气魄与奋进姿态的生动诠释。 星河璀璨映泉城，科技焕彩向未来。济南以一场无人机光影盛宴，不仅让全国看到了泉城在低空经济赛道上的坚实步伐，更让泉城春日美景、时代活力在夜空中交融。
1. 文段中加点字词的读音和书写，不正确的一项是（ ）
A. 震撼 B. 游弋（yì） C. 篷勃 D. 腾跃（yuè）
2. 文段中加点成语，不正确的一项是（ ）
A. 流光溢彩 B. 不期而至 C. 叹为观止 D. 栩栩如生
3. 文段中画线的句子有语病，请修改，不得改变原意。
4. 请结合图表数据，概括2020-2025年全球和中国民用无人机市场规模的发展趋势，并分析中国民用无人机市场在全球市场中的特点。
5. 小刚同学作为学校代表前往采访济南低空产业规划负责人，请根据情境将对话补充完整。
小刚：您好！①____________________？
负责人：小刚同学，你好！一方面是政策的强力托举，济南连续两年将空天信息（低空经济）写入政府工作报告，为产业发展筑牢根基；另一方面是技术与平台的硬核支撑，我们搭建了全省首个低空数字化管理平台，融合前沿技术为低空经济发展注入持续的创新动力。
小刚：哇，难怪济南能在低空经济赛道上跑出加速度，受到全国关注。②_______________？
负责人：在发展低空经济的过程中，安全是重中之重。其一，要依托数字化平台实现空域精细化、动态化调度，科学规划低空航线；其二，需通过技术手段实现飞行目标全时监控，筑牢飞行安全防线……
第七份：历下区一模
济南市历下区九年级第一次模拟考试
语 文 试 题 2026. 3
一、（16分）
阅读下面文段，完成1～3题。（共9分）
2026年央视春晚《贺花神》的创作灵感源自故宫清代白玉月令组佩，创作团队深挖传统月令文化精髓，探寻十二花卉与音律、书法之间的契合点，并将其融入舞台。节目编排可谓独具匠心，林逋、李清照等历史人物化身十二花神，借助花卉讲述故事、表达情感，让“梅妻鹤子”等典故跃然纸上。 不得不说，这个节目在服饰道具的设计上并非精妙绝伦。无论是唐风发髻的造型，还是宋代丝织的花罗，都最大程度地还原其本来面目。非遗工艺的融入，则进一步守住了文化的纯萃与本真。节目以AI技术赋能，使科技与传统相得益彰，让观众有身临其境之感。这一创新并不是颠覆，而是让传统文化走出典籍，通过年轻化的表达唤醒大众的文化认同。它生动诠释了传承与创新的共生，为中华优秀传统文化的薪火相传筑牢根基，也为当代文化传播提供了精彩范例。
1．文段中加点字词的读音和书写，不正确的一项是（ ）（3分）
A．髓（suǐ） B．契（qì） C．纯萃 D．典籍
2．文段中画横线的成语，使用不正确的一项是（ ）（3分）
A．独具匠心 B．跃然纸上 C．相得益彰 D．身临其境
3．文段中画波浪线的句子有一处语病，请修改，不得改变原意。（将修改后的句子写在答题卡规定位置）（3分）
阅读下面文段，完成4～5题。（共7分）
春晚人形机器人从去年扭秧歌，到今年秀武功，这（ ）单纯的炫技，（ ）技术的“试金石”。这些变化是机器人行业进化的缩影，每一个动作的升级，背后都是硬核技术的突破。
那么， ？结合中国电子学会、中商情报网的预测，明年人形机器人将从“表演型”向“实用型”转变，深入工业生产、医疗救助和公共安全等领域，成为能协作、会思考的实用助手。这场进化，不再是简单的动作升级，而是向真正智能体迈进的质变。而我们，既是这场革命的见证者，也将是这场革命的受益者。
4．按要求回答问题。（共4分）
（1）请在文中括号处填入恰当的关联词语。（2分）
（2）在横线上填写一个句子，使之与下文衔接通顺。（2分）
5．如果你是明年春晚的导演，根据预测，你会安排人形机器人在春晚的筹备及举办过程中承担哪一项工作，并说明理由。（3分）
第八份：长清区一模
2026年济南市长清区中考一模语文模拟试题 原卷版
总分：150分 时间：120分钟
一、积累运用（16分）
阅读下面文段，完成下面小题。
自强不息意味着自信自立、不屈不挠，既没有面对困难时絮絮叨叨的抱怨，也没有附庸风雅、矫róu造作的伪饰，更不会人云亦云、随波逐流地盲从。它意味着无论欢乐抑或忧戚，总要乐观地怀有面对未来奋斗终身的勇气，总要拥有首当其冲的精神。“江山代有才人出”，迁客骚人为了可望而不可即的梦想，离开桑zǐ，不懈追求；仁人志士为了安定和谐的未来，马革裹尸，前仆后继；就连伛偻提携也会高喊“生命不息，奋斗不止”。“君子求诸己，小人求诸人”，自强不息是对心灵的历练、是对德行的培养，我们要做自强不息的君子，不怨天尤人，纵使前路坎坷，你我永不言弃。
勇立时代潮头，争做时代先锋，这是对青年的殷切期望。继续发扬“五四”精神，需要青年有迎难而上、锲而不舍的担当精神。亘古以来，青年肩负起自己的责任不仅能赢得社会的认可，更能书写自己炽热的青春。致力于民族复兴大业，努力成为德智体美劳全面发展的社会主义接班人，这是青年的历史机遇，也是青年的使命担当。
1．下列对文中加点字的注音或字形书写，全都正确的一项是（ ）
A．揉 梓 pū lǚ B．揉 莘 pú lǒu
C．柔 莘 pú lǚ D．柔 梓 pū lǒu
2．文段中，画线成语使用不正确的一项是（ ）
A．附庸风雅 B．首当其冲 C．可望而不可即 D．马革裹尸
3．文段画线的句子表述有误。请修改，使表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。(3分)
二、综合性学习（7分）
“五四”青年节来临之际，九（二）班要举行有关“青春”话题的活动。请阅读材料，根据要求，完成下面小题。
青春是什么？
两千多年前，《楚辞》尝：“青春受谢，白日昭只。春气奋发，万物遽只。”一百多年前，李大钊说，青春是“进前而勿顾后，背黑暗而向光明，为世界进文明，为人类造幸福”。四十多年前，席慕蓉说，青春是“古老的不再回来的夏日”“是一本太仓促的书”。如今我说，青春是草木葱茏中，奋发而上的枝丫；青春是______，_________。
4．仿照文段中的画线句，另写一个句子，参加“青春留言”征集活动。（3分）
5．请再设计两个有关“青春”话题的活动。（4分）
第九份：平阴区一模
2026年九年级学业水平考试
语文模拟试题（2026.4）
一、基础与运用（16分）
在4月23日“世界读书日”来临之际，学校组织 “书籍点亮人生”主题活动。小语整理了下面两段话，请阅读并完成1～5题。
①人工智能时代，我们不得不重新审视读书这个虽然 ，但并非 的求知方式。一本好书像一面无形的墙，在自我和外部世界之间筑起一道边界。哪怕外面世界 ，只要在这道边界的庇护下，你就会是平静的、专注的、从容的。你焦躁的心会因此安静下来，你就会获得一段难得的喘息时间。思考会伴随自在的节拍，让你可以躲开令你 的索事；让你可以在不同的时空中穿梭驰骋；让你可以在知识的园地里做一回园丁，助力你想象力的萌芽生长；让你可以品尝人间百态，与书中人物同悲喜共命运；让你可以 ， 。读书是一场全方位的心灵改造活动，一本好书的影响可能会伴随我们一生。
②读书不但能提升个人综合素养，而且能强化文化认同、振奋民族精神、凝聚国家民心。
1.文段中加点字词的读音或书写，不正确的一项是（ ）（3分）
A． 庇护（bì） B．焦躁 C．索事 D．驰骋（chěnɡ）
2．画波浪线的四处，依次填入词语最恰当的一项是（ ）（3分）
A．古老 老旧 风吹雨打 焦头烂额 B．老旧 古老 焦头烂额 风吹雨打
C．古老 老旧 焦头烂额 风吹雨打 D．老旧 古老 风吹雨打 焦头烂额
3．请为文中划横线的句子，完成仿写。（3分）
让你可以在知识的园地里做一回园丁，助力你想象力的萌芽生长；让你可以品尝人间百态，与书中人物同悲喜共命运；让你可以 ， 。
4．文段中第②段的句子有语病，请写出正确的表达。（3分）
5．下图是该活动的宣传标志，请结合构图要素说明其寓意，不超过60个字。（4分）
第十份：（2025·山东济宁·三模）
位于始发站山东济南的山东省手造中心布置了非遗展览。
(1)小鲁发现下面四块展板的解说词表述不恰当，其中加点成语使用不正确的一项是（ ）
潍坊风筝样式各异，形态万千。各式各样的风筝在空中翩翩起舞，构成一幅鱼龙混杂的画卷。 泰安市级非遗传承人赵英创作的《灵蛇纳福》中，栩栩如生的花蛇盘踞福字之中，与妖娆的花朵交相呼应。 鲁绣是北方民间刺绣的代表，针法丰富多变，纹理疏朗，独具一格，兼具工艺性与装饰性。 山东淄博的琉璃艺术品《婴戏》瓶，刻有12个幼童“迎亲”的游戏，天真烂漫，令人忍俊不禁。
A B C D
A．A B．B C．C D．D
(2)小鲁在山东手造中心出口处发现留言簿上写了一句感言：
这里不仅是文化传承的加油站，更是手造技艺的展示场，齐鲁文化的独特风采在这里尽情绽放！
这句话有语病，请写出修改后的句子。
第十一份：（2025·山东济南·二模）阅读下面文段，完成下面小题。
①赵孟頫的《鹊华秋色图》画出的是大约800余年前济南的诗意，曾经的“古鹊山湖”早已消失在历史的长河中，没有了水的鹊华便似没有了诗意。为了恢复这诗意般的景致，②济南举行了对鹊华地区自然生态系统的重建修复工作。目前，鹊山龙湖湿地绿意盎然，其独特的生态风光美丽如画，波光潋滟，郁郁葱葱，水鸟翩然飞舞。置身这片充满生机的湿地，身心都不自觉地松弛下来。生态之美让人________，③通过对华山湖生态环境治理，其已形成了自身稳定的水系生态系统。华山湖湿地水自净能力增强，水体透明度提高，从空中俯瞰，华山湖水愈发澄澈，青山绿水相映，景色旖旎，无数济南人心中热切盼望的梦想终于实现了。
如果说《鹊华秋色图》是农耕文明背景下对济南北郊田园风光的描绘，那么在这幅新时代“鹊华新画卷”中，④济南人不仅要续写着生态文明下济南如诗的美好未来，还将重现“鹊华烟雨”的历史胜景。
2．文中加点字的书写和读音，不正确的一项是（ ）
A．潋滟 B．松弛 C．俯瞰（kān） D．澄澈（chéng）
3．填入文段中画横线处的成语，不恰当的一项是（ ）
A．赏心悦目 B．叹为观止 C．心旷神怡 D．乐不思蜀
4．文段中画波浪线的句子，没有语病的一项是（ ）
A．① B．② C．③ D．④
5．这幅书法作品是书法大家赵孟頫有感于趵突泉美景而作，请参与以下讨论，依据作品特点，仿写一句点评。
小华：这幅作品布局匀称均衡，章法平和，温厚疏朗。 小秋：这幅作品用墨浅深自如，浓淡皆宜，俊美典雅。 我： 。
6．请根据上述文段内容，解释文中“鹊华新画卷”的含义。
第十二份：（2025·山东临沂·二模）
神舟二十号载人飞船于2025年4月24日17时17分在酒泉卫星发射中心成功发射。从新闻媒体看到下面两则材料，请你阅读后完成下面小题。
材料一：
在第十个“中国航天日”，神舟二十号①载人飞船升空。55年前同一天，同一片戈壁滩，“东方红一号”发射。从无人到载人，从舱内实验到出舱活动，从单船飞行到空间站巡天，航天梦托举中国梦的壮丽篇章不断书写。
响彻②寰宇的，是创新超越的奋斗强音。无数攀登者和追梦者突破封锁、发愤图强，牢牢掌握关键核心技术，走出了中国航天事业由大向强的kēng qiāng步履，激发了全社会创新创造活力。
自立自强，开放创新，中国人将飞得更高更远，漫步太空的脚步将更加自信从容。
（选自《人民日报》）
材料二：
7．（1）请写出材料一中加点的两个字的正确读音。
（2）材料一中有一个词语用拼音代替，请你书写正确的字形。
（3）材料二为中国载人航天的标识，请你抓住构图要素，按照合理顺序介绍标识并揭示其寓意。
8．交流会上，同学们围绕“航天技术如何服务日常生活”展开讨论。请根据情境将对话内容补充完整。
主持人：同学们，航天探索的成果不仅助力宇宙研究，更走进了千家万户。
（1） 。
同学甲：卫星导航系统可以精准定位，开车再也不怕迷路了！
同学乙：防震材料最初是为航天器研发的，现在用在建筑里更安全。
同学丙：还有便携式净水设备！它借鉴了航天员的饮水净化技术。
主持人：大家说得对！航天科技正悄悄让我们的生活变得更高效、更安全。
（2） 。
同学甲：大家可以学好科学知识，关注航天创新动态，未来参与技术转化，让更多航天成果惠及民生！
第十三份（2025·山东青岛·二模）
4月23日，我们迎来了第30个世界读书日。在漫长的时光长河中，书籍婉如一座伫立不倒的明亮灯塔，以其亘古不变的智慧光芒，照亮了人类文明前行的漫漫航程；于纷扰尘世里，它又化身为心灵得以澄澈栖息的温暖港湾，用一个个灵动十足、不落窠臼的文字砖瓦，精心构筑起独属于我们的精神世界。轻轻翻开书页，每一段落、每一篇章如雷贯耳，都似有思想的火花在热烈跃动，读来振聋发聩。那些优美的词章，如潺潺溪流，在流转之间悄然铺就一条通往智慧殿堂的幽径，有时让人茅塞顿开。值此充满意义的世界读书日，让我们以书藉为舟，以文字为楫，有古人“目不窥园”的精神，在浩瀚无垠的文海中破浪前行，奋力追寻真理的璀璨浪花，让思想挣脱禁锢，在字里行间自由地翱翔。
9．下列各项中，加点字读音有误的一项是（ ）
A．伫（zhù）立 B．亘（gèng）古不变 C．澄（chéng）澈 D．悄（qiǎo）然
10．下列各项中，字形有误的一项是（ ）
A．婉如 B．振聋发聩 C．浩瀚 D．禁锢
11．文段中画线成语使用有误的一项是（ ）
A．不落窠臼 B．如雷贯耳 C．茅塞顿开 D．目不窥园
第十四份：（2025·山东济宁·二模）
中国古典诗词表现情感非常细腻，常常会将情感抒发与大自然的物候变化、山水风景紧密结合在一起，所以特别容易让人产生共鸣。担忧友人时，明月皎皎，遥寄愁心；面临低谷时，千帆竞过，重拾希望；________……道阻且长，我们有诗词的陪伴，一下子就能让人在精神上从困境里跳脱出来，获得一种强烈的情感共鸣。从这个意义上来说，古诗词是一剂良药。
12．有同学想知道文段中加点词语“良药”的含义，请选出对其理解最恰当的一项是（ ）
A．诗词能让人产生心灵共鸣 B．诗词能让人体会细腻情感
C．诗词能让人摆脱人生困境 D．诗词能让人获得精神慰藉
13．结合上下文，在文段横线处填入语句，最恰当的一项是（ ）
A．获取成功时，马蹄疾踏，喜不自胜 B．欣赏美景时，杨柳依依，心旷神怡
C．身处逆境时，沧海万里，一抒豪情 D．远离故乡时，游子断肠，愁情满怀
第十五份：（2025·山东德州·模拟预测）
当夕阳的余晖渐渐隐没于天际，临邑明德广场便在夜色中苏醒过来，宛如一颗被时光精心雕琢的①璀璨明珠，镶嵌在城市的怀抱之中，散发着迷人的魅力。广场上那16根A气势恢宏的文化柱静静矗立，恰似16位坚毅的历史守望者。当灯光映照在雕刻着16位临邑名人生平事迹的文化柱上，仿佛被赋予了灵魂，彰显出临邑厚重的文化底蕴。当重大节日来临，广场更是成为欢乐的海洋。舞台上，一场场盛大的演出轮番上演；舞台下，更有许多B炙手可热的网红直播。
夜逛明德广场，感受的不仅是它的热闹与希望，更是一种心灵的②慰藉与放松。抬眼望去，夜空如③深suì（ ）无垠的幽蓝绸缎，繁星闪烁，恰似宝石随意散落其间，与明德广场的灯火相互映衬，宛如一场天地间盛大的对话。远处C美轮美奂的建筑在灯光与夜色的交融中若隐若现，仿佛是一群沉默的巨人，默默守护着广场上的热闹与欢乐。在这里，不同年龄段的人们都能找到属于自己的乐趣，它就像一个D包罗万象的生活舞台，④演yì（ ）着平凡日子里的精彩与温暖。
14．给加点字注音，根据拼音写汉字。
璀璨( )慰藉( )深suì( )演yì( )
15．文中 ABCD 四处横线上的成语，使用不正确的一项是（ ）
A．气势恢宏 B．炙手可热 C．美轮美奂 D．包罗万象
16．文中画波浪线的句子有语病，请加以修改。
原句：当灯光映照在雕刻着16位临邑名人生平事迹的文化柱上，仿佛被赋予了灵魂，彰显出临邑厚重的文化底蕴。
改句：
17．文中提到广场上雕刻的16位文化名人，其中就有祖籍临邑的唐代大诗人孟郊。孟郊，有“诗囚”之称，又与贾岛齐名，人称“苦吟诗人”。下面表格是其经历及代表作品，请根据表格内容，为孟郊写一段生平事迹及创作风格简介（70字左右）。
年龄 地点 经历 作品及内容
0岁 湖州武康 出生 《寒地百姓吟》描绘了寒地之夜，贫苦人民和富贵人家悬殊的生活处境；《织妇辞》描写了织妇“如何织绔素，自着蓝缕衣”的反常现象； 《结爱》《游子吟》描写了平凡的人伦之爱。
20-30岁 河南嵩山 隐居
30-40岁 中原、江南 游历
41岁 湖州 取得考取进士资格
42岁 京城 落榜
43岁 京城 落榜
44岁 京城 落榜
46岁 京城 进士登第
52岁 溧阳 任县尉，依旧穷困潦倒。
54岁 溧阳 辞职
56岁 洛阳 任水陆运从事，解决温饱，不久后丧子。
64岁 河南闵乡县 暴病而亡
第十六份（2025·山东济南·二模）
古往今来，人与山河历史，相互滋润、相互依存。历史上多少文人墨客，皆与济南结下不解之缘，又有多少佳话、传说，随历史长河流传至今。阅读下面文段，完成下面小题。
舒同故居座落在天下第一泉——趵突泉对面。深街长巷，曲径通幽处，可见一处清新雅致的庭院。①小院面积不大，斑驳的白墙刻满了年迈的裂痕，雕花各异的门窗不再鲜亮，但依稀可见别具一格的纹样。②沐浴着春天的和煦暖阳，面前的小楼静静地矗立着，犹如一位古老的智者见证着历史的更迭。　　走近褪色的门扉，生锈的铁窗，时光的痕迹仿佛映照出当年舒同展纸挥毫、笔走蛟龙、雄健洒脱的身影。③铁马金戈的战争时代，风雨飘摇的家国，提升了舒同雄健沉稳的性格与磅礴深厚的书风。不管是在炮火连天的硝烟战场，还是在命途多舛的苦难岁月，舒同始终见异思迁，没有中断对书法艺术的研学。④他系统研习古代碑帖，不拘泥于古法，尊法而求新变，博采众家之精粹，终而自成一家。
18．文段中加点字词的读音和书写，正确的一项是（ ）
A．座落 B．曲（qǔ）径通幽 C．更迭 D．拘泥（ní）
19．文段中画横线处的成语，运用不恰当的一项是（ ）
A．铁马金戈 B．风雨飘摇 C．命途多舛 D．见异思迁
20．文段中画波浪线的句子，有语病的一项是（ ）
A．① B．② C．③ D．④
第十七份（2025·山东潍坊·二模）阅读下面文段，完成各题。
清明时节的雨，总带着氤氲的诗意。 甲 。以“春游”和“踏青”为主题的艺术创作，作为中国古代绘画中常见的类型，演绎着清明丰厚的文化内涵和澄澈的审美意蕴。
我国现存最古老的山水画卷——隋代展子虔所作的《游春图》，描绘的便是1400年前的春日______________（胜境/胜景）。①山峦叠嶂，碧波荡漾，画中游人泛舟水上，衣袂似与微风同舞，妆面与桃花相映成趣。②在笔墨交融中，人如芥子般隐入自然，消弭了与山川的距离。 乙 。这种咫尺千里的山河胸襟，代表了中国山水文化独特的美学追求。
丙 。【A】唐代张萱在《虢国夫人游春图》中，以疏朗构图描绘虢国夫人一行游春踏青的场景。仕女风姿绰约，马匹膘肥体健。画家未着一笔草木却满纸生绿，将旖旎春光藏进了鞍鞯的绣纹里。③背景用留白隐喻雨后的澄净，是空潆湿润的洇痕，也是“踏花归去马蹄香”的传神写照，更是中国传统绘画审美追求的体现。
澄澈是人内心的纯净。明代周臣《春山游骑图》中，旅人沿山径蜿蜒而上，马蹄叩击桥板的节奏与松涛共鸣，观者视线随山势跌宕而起伏，仿佛能触到苔点皴染的山石、飞白勾勒的流云。中国艺术从不孤立地凝视一草一木， 丁 。【B】踏青不是为了征服自然，而是让身心成为春光的容器。
我们从一幅幅______________（精美绝伦/美轮美奂）的画作中不仅感受到“惜春不觉归来晚，花压重门带月敲”的闲适，“逢春不游乐，但恐是痴人”的率性，而且领悟了清明画境的终极美学：④澄澈不是逃避暄嚣的幻境，而是在纷繁世界中保持心灵的清明。______________（倘若/既然）心灵如清明雨水般澄澈，画者与观者就可以超越形骸束缚，在笔墨间体悟天地的______________（生生不息/声声不息）。
21．下列词语的字形和加点字的注音，全都正确的一项是（ ）
A．鞍鞯（jiàn） 衣袂 笔墨交融 B．旖旎（yī） 胸襟 山峦叠嶂
C．蜿蜒 暄嚣 风姿绰约（chuò） D．皴染（cūn） 形骸 山势跌宕
22．依次选用括号内的词语，最恰当的一项是（ ）
A．胜景 美轮美奂 既然 生生不息 B．胜境 美轮美奂 倘若 声声不息
C．胜景 精美绝伦 倘若 生生不息 D．胜境 精美绝伦 既然 声声不息
23．将下列语句依次填入文段甲、乙、丙、丁处，衔接最恰当的一项是（ ）
①古人对节气的观察、既顺应了农耕文明的时序，亦是对自然审美的投射
②这种“身在山中不见山”的沉浸式体验，暗合宋代“万物静观皆自得”的理学观
③澄澈是中国画上的留白
④人和云霞草木共呼吸，恰似庄子所言“天地与我并生，而万物与我为一”
A．①②③④ B．①④③② C．④③②① D．④①②③
24．下面的分析，不正确的一项是（ ）
A．“审美意蕴”“碧波荡漾”“膘肥体健”三个短语的结构类型各不相同。
B．“相映成趣”的意思是互相映衬显得更有趣味，其近义词是“相得益彰”。
C．文中A处画线句子的主干是：张萱描绘场景。
D．文中B处画线句子中的“不是……而是”表示选择关系。
25．下面的分析，不正确的一项是（ ）
A．句①运用比喻的修辞手法，将画中人的“妆面”比作“桃花”，生动展示了山水画中所描绘的美好情景。
B．句②运用比喻、夸张的修辞手法，将画中人比作微小的“芥子”，凸显人的渺小，体现了展子虔《游春图》中咫尺千里的山河胸襟。
C．句③运用排比的修辞手法，写出了唐代张萱运用留白手法，给人留下无限想象的空间，凸显留白的价值和意义。
D．句④运用议论的表达方式，鲜明地表达出清明画作的终极美学，是要保持澄澈、清明的心灵。
第十八份：（2025·山东济南·二模）
2025年5月8日是第77个世界微笑日，学校组织了“今天你微笑了吗”主题活动，请阅读以下文字，完成以下任务。
在世界微笑日，我们一同探寻微笑的神奇魔力。微笑，恰似一把精巧钥匙，轻轻一转，就能开启内心深处那扇紧锁潜能的大门。闲暇时分，对着镜子送出一个真诚微笑，刹那间，周身压力仿若轻烟，消散得无影无踪。它绝非矫揉造作的假意，而是源自心底的炽热暖流。一个不经意的微笑，足以感染身边之人，让周遭氛围瞬间变得温馨和谐。遭遇生活挫折时，微笑承载着希望，是我们________的利刃，激励自己再接再厉。微笑即使看似渺小，却蕴含着改变世界的磅礴能量。
26．文段中加点字的注音和书写，不正确的一项是（ ）
A．闲暇 B．挫（cuō） C．载（zài） D．再接再厉
27．填入文段中画横线处的成语，最恰当的一项（ ）
A．斩钉截铁 B．锋芒毕露 C．风刀霜剑 D．披荆斩棘
28．文段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项（ ）
A．微笑虽然看似渺小，却蕴含着改变世界的磅礴能量。
B．微笑即使看似渺小，还蕴含着改变世界的磅礴能量。
C．微笑因为看似渺小，所以蕴含着改变世界的磅礴能量。
D．微笑尽管看似渺小，也蕴含着改变世界的磅礴能量。
29．下边是本次活动选择的海报，请用简洁的语言阐释一下海报的内容及寓意。
30．请你仿照示例为“微笑济南”文旅活动写一则宣传标语（至少使用一种修辞）。
示例：看，大明湖中荷花盛开，那是济南在微笑。
第十九份（2025·山东青岛·二模）
班级开展以“传统游戏”为主题的班会。下面是小语同学制作的分享单，阅读后完成小题。
名称 介绍 图示
斗草 斗草分文斗与武斗。参与者采集各色花草，文斗以对仗花草名（jué）胜负，如《红楼梦》中香菱以“夫妻蕙”对“并蒂莲”；武斗用草茎互勾拉扯较量韧性，不断者胜。人们在游戏中能放松身心，也能亲近自然，增长知识。
木射 木射使用十五根木柱，十根涂红漆，刻有“仁、义、礼”等儒家道德规范；五根涂黑漆，刻有“傲、慢、贪”等负面词汇。参与者用木球（miáo）准木柱滚射，击倒红柱加分，击倒黑柱扣分，以总分定胜负。木射在强身健体的同时，也对青少年进行价值观的熏陶。
推枣磨 将一颗鲜枣横向切开，削去上半部分果肉，露出枣核尖。取一根细竹（miè），两端各固定一颗枣，然后将其放置在枣核尖上，由两人轮流推动，以旋转时间或圈数定胜负。参与者在推枣磨的过程中锻炼了动手能力，并且培养了耐心与专注力。
九连环 将九个环从框架上解下，每次只能移动一个，需341步才能完成。参与者要戒骄戒（zào），不折不挠，在反复尝试中调整策略。这一游戏不仅能使参与者头脑更聪颖，而且他们通过步数规律感知数列等数学概念。
[总结] 这些看似简单的游戏，实则是古人智慧的结晶，将生存技能、社交礼仪与精神追求融入娱中。或亲子相伴，借游戏享【A】天伦之乐；或呼朋唤友，在游戏中【B】哗众取宠……乐无穷也！有益身心健康的游戏【C】多多益善，其魅力【D】不言而喻；不健康的游戏则如饮鸩止渴，在短暂的欢愉后徒留精神荒漠。
31．小语不确定文中四个加点字的读音，请帮他选出正确的一项（ ）
A．tì táo ráo yínɡ B．dì tāo náo yínɡ C．tì tāo ráo yǐnɡ D．dì táo náo yǐnɡ
32．小语不确定括号中四个字的写法，请帮他选出正确的一项 （ ）
A．抉 描 茂 躁 B．决 瞄 篾 燥 C．决 瞄 篾 躁 D．抉 瞄 蔑 燥
33．“总结”部分画横线的四个成语中有一项使用不恰当，请帮他选出来（ ）
A．天伦之乐 B．哗众取宠 C．多多益善 D．不言而喻
34．对“九连环”的介绍中，画“ ”的句子有语病，修改最恰当的一项是（ ）
A．去掉“他们” B．在“他们”后面加上“能”
C．“而且”与“他们”交换位置 D．“而且”后面加上“能帮助”
35．向同学们推荐一种不需要借助电子设备并且有益身心健康的游戏。要求：写出游戏名称，仿照表格中的内容简要介绍，不用画图，120字以内。
答案
历城月考答案：
1.D 2.A
3.示例：这些承载着民族智慧与情怀的非遗民俗，让每个华夏儿女都能在其中找到心灵的归依。
4.上联：③剪裁乾坤，一纸玲珑藏①天地；下联：镂刻阴阳，②千形生动纳古今；
民俗活动：剪纸
5.示例：主要原因：传承人老龄化严重，青年后备力量严重不足。
建议：培养青少年兴趣，鼓励中青年传承人投身非遗事业。
高新一模答案：
1.（1） B.有误，“裹携”中的“携”应为“挟”。
（2）A.有误，“浮光掠影”意思是像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝，形容印象不深刻。望文生义。
（3）第②句，否定不当，应改为：北风哪里肯认输呢？
2（1）示例一：选“研”：“研”有研磨、深入探究之意（《说文解字注》：“以石磨物曰研”），契合研学活动对山的自然、人文等方面细致探究的特点。
示例二：选“学”：“学”意为觉悟、获取知识（《说文解字注》：“学，觉悟也”），强调在登山实践中学习成长、收获新感悟。
（2）不合理环节：环节三【留春】采摘花朵制作书签。
修改建议：用画笔或相机记录春天景象。
理由：采摘花朵破坏生态，违背举止文明；改用艺术方式记录，既能做到留住春天，又能保护自然。
市中区一模答案
一、（16分）
1. （3分）D
（3分）A
3. （3分）示例：这些举措不仅增强了国人的文化自信，更为传统文化注入了时代活力。
4.示例一：百年老街积淀深厚底蕴，如今焕新展现时代风采。
示例二：这条百年老街承载历史文脉，在新时代迎来华丽蜕变。
示例三：历经百年岁月沉淀，上新街如今焕发出全新生机。
【评分标准】本题3分，填写一句过渡句，承上1分，启下1分，语意连贯1分
5.示例：① 城市更新让老街“活起来”：上新街经过改造，山东古建筑博物馆开放、榫卯体验等文化项目，使百年老街焕发新生。
② 意外事件让老街“火起来”：鳌鱼意外飘走引发全城寻“鳌”，通过短视频迅速传播，让老街从“活起来”真正“火起来”。
【评分标准】能准确答出“城市更新/文化项目”使老街焕发活力（2分）能准确答出“鳌鱼意外事件/全城寻鳌”引发关注传播（2分）
历城一模答案：
A A.商埠（bù）。
C
相映成趣：指相互衬托着，显得很有趣味、很有意思。
B.入木三分：原形容书法笔力刚劲，现多比喻见解、分析深刻。
C.相敬如宾：专用于形容夫妻互相尊敬、像对待客人一样。
D.蔚然成风：指一件事情逐渐发展盛行，形成一种良好风气。
书架上的书籍品类丰富，从小众绘本到经典名著，可以满足不同读者的阅读需求，这家书店是该市最大的书店。
原句两处语病：“满足不同读者”成分残缺，缺少宾语中心语，补充“的阅读需求”；原句偷换主语，后半句“是该市最大的书店”主语应该是书店不是书籍，补出主语“这家书店”即可。
示例的结构为：结合店名取意象+四字特点描述+点明书店对读者的意义，注意要贴合书店的属性。仿照这一结构即可。
示例：暗夜里的灯火，微光轻洒，点亮每一颗渴求知识的心灵。
4. ①. 长夜的灯火 ②. 静谧守望 ③. 照亮每一段孤独前行的路途
5. ①中国实体书店发展历程；②繁荣
第一空，思维导图按时间顺序梳理了实体书店从雏形到发展、成熟、鼎盛的完整脉络，因此中心主题为：中国实体书店的发展历程（或“中国实体书店的发展历史”）。
第二空，对应前文“先秦（雏形）——汉—魏晋南北朝（诞生）——隋唐（发展）——宋元（成熟）”的逻辑，明清特点是“书店、书局遍布，城乡普及、通俗书籍流行”，对应着实体书店的鼎盛（繁荣）阶段，因此填：鼎盛（繁荣）。
槐荫一模答案：
C C.一字千钧。
B
铤而走险：指因无路可走或走投无路而采取冒险行动。
挺身而出：勇敢地站出来，主动承担某项任务或面对危险、困难。
身临其境：身体不在那个地方，却仿佛亲自到了那个地方一样。通常用来形容对某处景物、某种气氛感受真切，好像亲身经历。
锋芒毕露：人的才干、锐气或个性毫无遮掩地完全显露出来，有时也带有说话做事过于张扬、不够含蓄的意味。
3. 示例1：（读）吴振的诗，让我们更加理解了“驻守”二字的分量。
示例2：通过读吴振的诗，我们更加理解了“驻守”二字的分量。
4. 示例：①题材上：以边疆战事或军旅生活为题材，如“黑云压城城欲摧”；
②主题上：表达将士保家卫国豪情或戍边思乡，如“提携玉龙为君死”；
③意象上：出现边塞地名，如雁门、塞上，或典型景物，如甲光、角声、鼓声等；
④语言上：多雄浑豪放或苍凉悲壮。
5. 示例1：从边塞风光转向生命体验
示例2：从宏大叙事转向日常生活
示例3：从客观景物转向主观感受
示例4：从军事征战转向家国守护
示例5：从苍凉悲壮转向质朴平实
天桥一模答案：
C C.蓬勃。
B
A.流光溢彩：形容光彩明亮华丽，跳动闪烁。句中形容灯光秀的光彩，使用正确；
B.不期而至：未曾约定或期待而到来。多指所期待的某种情况或局面自然出现。句中形容表演的高潮自然而然地到来，与语境不符，使用不正确；
C.叹为观止：称赞所看的事物尽善尽美。句中用来形容观众的反应，使用正确；
D.栩栩如生：指艺术形象非常逼真，如同活的一样。句中形容无人机编队勾勒出的鳌鱼形象逼真，使用正确。
3. 示例：济南以一场无人机光影盛宴，不仅让泉城春日美景，时代活力在夜空中交融，更让全国看到了泉城在低空经济赛道上的坚实步伐。
画线句语序不当，应将“全国看到了泉城在低空经济赛道上的坚实步伐”“泉城春日美景、时代活力在夜空中交融”位置互换。
4 2020-2025年，全球与中国民用无人机市场规模均呈现持续增长的趋势；中国民用无人机市场规模在全球市场中占据重要份额，展现出强劲的增长势头和发展潜力。
5.①. 请问济南低空经济快速发展的优势主要有哪些？
②. 在推动低空经济发展的过程中，如何保障飞行安全呢？
历下区一模答案：
1.C
【解析】C.纯粹
2.B
【解析】跃然纸上：活跃地显现在纸上。形容文学作品叙述、描写真实生动。
3.不得不说，这个节目在服饰道具的设计上精妙绝伦。
4.（1）不是（并非） 而是
（2）人形机器人将会有怎样的发展呢
示例：我会安排机器人承担道具搬运工作。理由：根据预测，明年“实用型”人形机器人，将具备协作与思考能力。在春晚筹备及举办过程中，它们可以精准、高效地完成道具的调度和运输，减轻人力负担。
长清区一模模拟答案：
A
矫róu造作——矫揉造作：形容故意做作，不自然、不真实地表现出某种情感、态度或行为，带有贬义。
桑zǐ——桑梓：常被用来指代家乡、故乡。
前仆后继：qián pū hòu jì，形容人们一个接一个地勇往直前，前赴后继。这个成语通常用来形容军队、运动队、团体或个人在面临困难时，不断奋勇向前，互相鼓励，共同努力。
伛偻提携：yǔ lǚ tí xié，在文中指老老少少的行人。
B
A．附庸风雅：指缺乏文化修养的人为装点门面结交文人，参加文化活动，贬义词。原文说“没有附庸风雅、矫揉造作的伪饰”，即批评虚伪做作的行为。符合语境；
B．首当其冲：处于首先受到攻击或压力的地位，这里是说要如何做到自强不息，无论欢乐和抑郁，都在乐观地对待，都要持之以恒、不屈不挠的精神，所以“首当其冲”用在这里不符合语境，此选项有误；
C．可望而不可即：指可以望到但无法接近，形容看似可以到达而实际上很难达到或不能接近。这里形容迁客骚人的梦想，符合语境；
D．马革裹尸：指用马的皮革把尸体包起来，多指军人战死于沙场，后用来形容为国作战，决心为国捐躯的意志。这里形容仁人志士为国捐躯的精神，符合语境；
3．故答案为：青年肩负起自己的责任，不仅能书写自己炽热的青春，更能赢得社会的认可。
4．风起云涌中，推起惊澜的后浪。
5．“青春视频”征集活动，“青春演讲”活动。
平阴区一模答案：
1． C 2．A
3．示例：在思想的星空中自由翱翔，从字里行间找到照亮前路的光芒。
4.示例：读书不但能够提升个人综合素养，而且能够强化文化认同、凝聚国家民心、振奋民族精神。
5．毛笔书写的“人”字像打开的书（1分），三本打开的书形成“众”字（1分），刻有繁体“書”字的印章点缀其间（1分），寓意人人读书，开卷有益。（1分）
第十份：（2025·山东济宁·三模）
(1)A
A．鱼龙混杂：比喻坏人和好人混在一起 ，侧重于指人或事物的好坏混合。而这里说的是风筝在空中飞舞的景象，不涉及好坏混杂之意，不能用“鱼龙混杂”来形容，该成语使用不正确；
B．栩栩如生：形容艺术形象非常逼真，如同活的一样。用来形容花蛇在作品中刻画得逼真，使用恰当；
C．独具一格：指具有独特的风格。用来形容鲁绣在针法、纹理等方面有独特之处，使用恰当；
D．忍俊不禁：忍不住笑出来。用来形容幼童嬉戏的场景让人发笑，使用恰当；
(2)这里不仅是手造技艺的展示场，更是文化传承的加油站，齐鲁文化的独特风采在这里尽情绽放！
第十一份：（2025·山东济南·二模）
C C.俯瞰（kān）——kàn；
D
A.赏心悦目：指看到美好的景色而心情愉快，用于形容看到生态之美时的感受合适；
B.叹为观止：指赞美所见的事物好到了极点，可用于对美丽生态风光的赞叹；
C.心旷神怡： 意思是心境开阔，精神愉快，符合置身充满生机湿地时的心境；
D.乐不思蜀：原指蜀后主刘禅甘心为虏不思复国，后比喻在新环境中得到乐趣，不再想回到原来环境中去 ，用在此处形容对生态之美的感受不恰当；
C
A.“大约 800 余年前”中“大约”和“余”表意重复，应删去“大约”或“余”；
B.“举行了……重建修复工作”搭配不当，应将“举行”改为“开展”；
D.“续写着……美好未来”搭配不当，可改为“续写……篇章”；
5．示例一：这幅作品用笔清晰流畅，点画圆润，外柔内刚。
示例二：这幅作品笔力遒劲潇洒，收放有度，流畅自如。
6．“鹊华新画卷”是在新时代背景下，济南通过对鹊华地区自然生态系统的重建修复，包括对华山湖生态环境治理，形成的独特生态风光，重现“鹊华烟雨”历史胜景并续写生态文明下济南如诗的美好未来。
第十二份：（2025·山东临沂·二模）
7 ①zài ②huán 铿锵
介绍表示及寓意：中国载人航天工程标识整体由创意图形和汉字“中国载人航天”构成；图形模拟舱体与太阳能板构成的空间站外形，体现航天特色；图形融合中国的“中”字书法字体，彰显中华民族腾飞的力量，尾部如同火箭腾空时刺破苍穹的烈焰，体现出豪迈拼搏的航天精神；图形整体又像一只展翅翱翔的鲲鹏，有逾越天际、志存高远的寓意。
示例：大家能说说航天技术应用在生活中的例子吗？
示例：我们能为航天技术推广做些什么？
第十三份：（2025·山东青岛·二模）
9．B B.亘（gèng）古不变——gèn；
10．A A.婉如——宛如，意思是正像；好像。
11．B
11．本题考查成语运用。
A.不落窠臼：意为不落俗套，有独创风格（多用于形容文章或艺术作品）。这里形容书籍中的文字不落俗套，符合语境；
B.如雷贯耳：意思是响亮得像雷声传进耳朵里。形容人的名声大。这里形容文章名声很大，使用对象有误；
C.茅塞顿开：原义是一下子打开了堵塞心窍的茅草；比喻突然间思路畅通，明白了事情的奥妙，解开了心中的疑难。这里形容优美的词章能让人突然间思路畅通，符合语境；
D.目不窥园：形容学习专心致志，十分刻苦。这里形容古人读书专心致志，符合语境。
第十四份：（2025·山东济宁·二模）
12．D 13．C
第十五份：（2025·山东德州·模拟预测）
14 càn jiè 邃 绎
B
气势恢宏：形容气势磅礴，场面蓬勃大气，多用于具体的，静态的物体。
B.炙手可热：手摸上去感到热得烫人。比喻权势大，气焰盛。本句用来形容网红直播的热度大，不符合语境，
C.美轮美奂：形容房屋等建筑高大众多，富丽堂皇。本句用来形容建筑物，使用正确；
D.包罗万象：形容内容非常丰富，应有尽有，无所不包。包括了形形色色的景象。
16．雕刻着16位临邑名人生平事迹的文化柱，在灯光映照下仿佛被赋予了灵魂，彰显出临邑厚重的文化底蕴。 17．示例：孟郊生于湖州武康，早年隐居嵩山，后游历中原、江南。他多次落榜，46岁才进士登第。任官时穷困，晚年丧子。其作品多写民生疾苦与人伦之爱，风格质朴深沉。
第十六份：（2025·山东济南·二模）
C
A．座落——坐落；
B．曲（qǔ）径通幽——qū；
D．拘泥（ní）——nì；
19．D
A．“铁马金戈”形容战争或战士持枪驰马的雄姿。文段中描述战争时代，用“铁马金戈”来修饰，能够形象地展现出那个充满战争、兵戈相向的时代特点，使用恰当；
B．“风雨飘摇”原指树上的鸟窝在风雨中摇晃不定，后用来比喻局势动荡不安，很不稳定。用来形容当时国家在战争时期动荡、不稳定的状态，是合适的，使用恰当；
C．“命途多舛”指一生坎坷，屡受挫折。文段中描述在艰难困苦的岁月，用这个词来体现当时人们经历诸多不顺和挫折的状况，表意准确，使用恰当；
D．“见异思迁”意思是看见别的事物就想改变原来的主意，指意志不坚定，喜爱不专一。而文中说舒同始终没有中断对书法艺术的研学，是对书法艺术很坚定、专注的，这里用“见异思迁”与文意相悖，使用不恰当；
20．C
有语病的是③句。“提升”与“性格”“书风”搭配不当。“提升”常与“水平”“能力”等词搭配，可将“提升”改为“铸就”，让句子表达为在特定时代背景下铸就了舒同相应的性格和书风。故选C。
第十七份：（2025·山东潍坊·二模）
故D
A．鞍鞯jiàn——jiān；
B．旖旎yī——yǐ；
C．暄嚣——喧嚣；
22．C
胜景：指优美的风景；胜境：指风景优美的地方。此处说画卷描绘春日风景，用“胜景”合适。
美轮美奂：多形容建筑物雄伟壮观、富丽堂皇；精美绝伦：指精致美妙得没有东西可以比得上。形容画作应用“精美绝伦”。
倘若：表示假设；既然：表示先提出前提，而后加以推论。这里是假设心灵澄澈的情况，用“倘若”。
生生不息：指不断地生长、繁殖；声声不息：侧重于声音不间断。这里说体悟天地的生机，用“生生不息”。
23．B 24．D 25．A
第十八份：（2025·山东济南·二模）
B 27．D
A.斩钉截铁：形容说话或做事坚决果断。
B.锋芒毕露：形容锐气和才华全部显露出来，多指人骄傲张扬。
C.风刀霜剑：比喻恶劣的环境或严峻的考验。
D.披荆斩棘：比喻在前进道路上清除障碍，克服重重困难。
28．A
29．示例：图片中央的树干形似一个胜利的手势，树冠中有个笑脸，花草环绕大树，漫画顶部有中文标识。寓意：微笑让我们更自信，让生命之树枝繁叶茂。
30．示例1：听，百脉泉叮咚作响，好似济南在微笑吟唱。
示例2：赏，趵突泉三窟迸发，那是济南向世人绽放的灿烂微笑。
示例3：望，千佛山层峦叠嶂，如济南沉稳而温暖的微笑面容。
第十九份：（2025·山东青岛·二模）
D 32．C 33．B 34．D
35．示例1：捉迷藏是一项多人游戏。一名玩家为寻找者，其余玩家为躲藏者。寻找者闭眼数数，其他玩家躲藏。寻找者数完数后开始寻找，找到所有躲藏者则获得胜利。捉迷藏能锻炼玩家的观察能力与创造力，而且培养他们遵守规则、耐心等待和团队协作的能力。
示例2：羽毛球：两人（或4人）手持网状长柄球拍，击打用羽毛等材料做成的球。球需过网，不过网则扣分；飞出场地也扣分。如果对方不能接住球，则对方扣分。打羽毛球能增强心肺功能，提升反应与协调性，也能促进社交。26年山东省语文一模考试----古诗词赏析--汇总
第一份：历城月考
第二份：高新一模
（二）诗歌鉴赏
4．（7分）阅读下面的诗歌，完成问题。
从军行七首 其五
【唐】王昌龄
大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。
前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。
（1）下列对这首诗歌的理解与赏析，不正确的一项是 　 　
A.首句以“大漠风尘”“日色昏”，勾勒出边塞风沙弥漫、天色昏暗的景象。
B.“红旗半卷出辕门”写军队出营情状，渲染出紧张、肃杀、军情紧急的氛围。
C.三、四句写前方夜战大捷、生擒敌首，流露出诗人对将士英勇善战的赞美之情。
D.全诗以写景为主，语言委婉含蓄，格调低沉伤感，是典型的边塞诗风格。
（2）本诗后两句与范仲淹《渔家傲 秋思》中“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”，都写到戍边生活与将士情怀，请结合诗句简要分析二者情感的异同。
第三份：市中区一模
第四份：历城一模
（二）诗歌阅读阅读下面诗歌，完成下面小题。
送陆务观福建提仓
韩元吉
觥船①相对百分空，京口追随似梦中。落纸云烟②君似旧，盈巾霜雪我成翁。
春来茗叶还争白，腊尽梅梢尽放红。领略溪山须妙语，小迂旌节③上凌风。
【注释】①觥船：载酒之船，或指代大型酒杯。②落纸云烟：张旭草书挥毫落纸如云烟，陆游也常借草书抒发情志。③旌节：宋制，镇守一方的军政长官皆拥旌持节。
12. 下面对这首诗的理解，不正确的一项是（ ）
A. 首联写临别之际，故人对饮、一杯又一杯，可见谈话内容之多，感慨之深。
B. 颔联写朋友陆游豪情不减当年，而自己却早已霜雪满头，抒发了深沉悲慨。
C. 尾联再振一笔，以慰行人，并回映前文，有余音绕梁之妙，语言委婉洒脱。
D. 全诗前四句寓情于景，后四句深情忆旧，笔墨简约凝练，情感真挚而深沉。
13. 有人评价此诗“别而不悲，旷而有致”，请结合全诗简要分析。
第五份：槐荫区一模
（二）诗歌阅读
题方寺丞西重山瀑布亭①
宋·刘克庄
与客穷源上尽山，林霏初卷岭泥干。似嫌甲第施朱戟②，别筑茅亭俯碧湍。
龙怒岂容缘磴汲，雹寒不敢近崖看。平生粗有登临胆，今日凭高立未安。
【注释】①此诗是诗人为西重山瀑布亭所作，该瀑布亭是好友方寺丞所建。②戟：显贵门前的仪仗。
12. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 首联交代与客人一同探寻瀑布源头，描绘山间雨势迅猛景象，暗示探寻艰辛。
B. 朋友似乎厌弃豪华府邸的威严，于是在山水间另筑茅亭，可以俯瞰碧水湍流。
C. 古诗文中形容瀑布多用“素练”，本诗却与众不同地使用“龙怒”和“雹寒”。
D. 尾联中的“平生”与“今日”形成反差，对比中鲜明流露出诗人的情感态度。
13. 结合诗歌内容，分析颈联与尾联是如何表现西重山瀑布之“湍”的。
第六份：天桥区一模
（二）诗歌鉴赏（共7分）
送唐别驾赴郢州①
【唐】皇甫冉
莫叹辞家远，方看佐②郡荣。长林通楚塞，高岭见秦城。
雪向峣关③下，人从郢路迎。翩翩骏马去，自是少年行。
【注释】①选自《全唐诗》。别驾：官名。郢州：今湖北荆州。②佐：辅佐。③峣关：地名。
12. 下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 首联直抒胸臆，直接劝慰友人不必为远别伤感，而应看到此次赴任的政治意义。
B. 颔联以宏阔的笔触勾勒出行程路线，既写出了路途的遥远，又暗含历史厚重感。
C. 颈联描写眼前送别之景，两句均运用实写，流露出诗人对友人艰辛旅途的担忧。
D. 整首诗借“长林”“高岭”“峣关”等意象，营造出雄浑开阔、意气风发的意境。
13. 参照《渔家傲·秋思》课后示例，结合本诗内容，点评“翩翩骏马去，自是少年行”这两句诗。
示例：“四面边声连角起”中的“边声”，指边塞特有的种种声音，凄厉而容易引发人的怀乡之情。“边声”以“四面”来形容，更显得无所不在，充塞天地之间，虽不想听却做不到。下面再接上“连角起”，进一步写出这些声音是伴随着军营的号角声发出的，在凄凉之外更添一层悲壮。
第七份：历下一模
（二）诗歌阅读
南阳夏日①
寇准
绿杨阴密覆回廊，深院帘垂昼景长。人静独闻幽鸟语，风来时有异花香。
世间宠辱皆尝遍，身外声名岂足量。闲读南华②真味理，片心惟只许蒙庄③。
【注释】①本诗创作于997年，寇准因刚直谏言被贬邓州期间。②南华：《南华经》，即《庄子》。③蒙庄：即庄子。
12．下面对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．首联通过对绿杨、回廊、垂帘等景物的描绘，展现出夏日庭院的清幽与静谧。
B．领联写“幽鸟语”“异花香”，调动多种感官，从听觉、嗅觉角度描写景物。
C．颈联转向诗人的境遇，“世间宠辱皆尝遍”表达了对自己经历的悲叹、感伤。
D．尾联“闲读南华真味理”一句，作者看似在闲读，实则是对庄子思想的倾慕。
13．诗人做了哪两件事来度过“昼景长”的漫漫夏日？结合诗歌内容分析他当时的心境。（4分）
第十份（2025·山东济宁·三模）
送湖南部曲①
辛弃疾
青衫匹马万人呼，幕府当年急急符②。
愧我明珠成薏苡③，负君赤手缚於菟④。
观书老眼明如镜，论事惊人胆满躯。
万里云霄送君去，不妨风雨破吾庐。
【注释】①部曲：部属，部下。②急急符：紧急命令。③薏苡：语出《后汉书·马援传》，马援从交趾还，载一车薏苡，有人告发他私藏一车珍珠。后世用“薏苡明珠”指被人诬蔑，蒙受冤屈。④於菟：老虎的别称。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗歌首联的“万人呼”采用侧面描写的手法，突出了部属的勇猛形象。
B．颈联表明诗人虽年迈但观书深刻、知人如镜，论事直言无惧，暗示了被污蔑的原因。
C．尾联化用杜甫“吾庐独破受冻死亦足”，借用典故赞美部属不计较个人得失的宽广胸襟。
D．全诗悲壮而苍凉、雄健而沉郁，展现出作者光明磊落的英雄本色。
2．叶嘉莹老师曾说：“辛弃疾是最为了不起和不可及者，了解了他的人生经历会更觉其词人合一，豪得可爱可敬。”请结合诗歌具体分析辛弃疾的“豪”体现在哪里？
第十一份：（2025·山东济宁·一模）
淮上喜会梁州故人
唐·韦应物
江汉曾为客，相逢每醉还。
浮云一别后，流水十年间。
欢笑情如旧，萧疏鬓已斑。
何因不归去？淮上有秋山。
3．下对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．首联写作者与故人曾相逢江汉，常欢醉而归。故情益深，衬托出如今的相逢愈喜。
B．颈联上句回扣诗题，写重聚的喜悦；对句写两鬓萧疏的衰老，不言悲而悲情四溢。
C．尾联发出反问，以景色作结，表达了诗人对淮上秋山美景的喜爱之情，格调昂扬。
D．本诗后四句以久别重逢为重点和主体，写出了环境、形貌和心思，表现得很细密。
4．本诗中“浮云”“流水”的内在含义是什么？诗人借此抒发了怎样的情感？
第十二份（2025·山东聊城·一模）
六月二十日夜渡海①
苏轼
参横斗转欲三更，苦雨终风也解晴。
云散月明谁点缀？天容海色本澄清。
空余鲁叟乘桴②意，粗识轩辕③奏乐声。
九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生。
【注】①此诗为苏轼被贬海南岛后，遇赦北还渡海时所作。②鲁叟：指孔子。乘桴：乘木筏子。《论语·公冶长》：“道不行，乘桴浮于海。”③轩辕，即黄帝。《庄子·天运》中说，黄帝在洞庭湖边演奏《咸池》乐曲，这是与天地造化合一的音乐。
5．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．“参横斗转”，指时近深夜，点出渡海的时间，又照应诗歌题目。
B．遇赦北归，诗人回想自身遭际，发出了空有乘桴渡海之意的感慨。
C．诗人被贬海南蛮荒之地，九死不恨，表达了对朝廷的忠贞之情。
D．诗歌融写景、抒情、议论于一体，自然贴切，格调明朗，意蕴深远。
6．诗的颔联有何含义？请简要分析。
第十三份（2025·山东济南·二模）
寄晋州孙学士
曾巩
风标闲淡①易为安，晋陕应忘道路难。
学似海收天下水，性如桂奈月中寒。
素心已向新书见，大法②常留后世看。
自送西舟江上别，孤怀经岁未能宽。
注释：①风标闲淡：风度、品行。②大法：重要的法则、精妙的思想。
7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．开篇写孙学士对人生艰难并不在意，淡泊安逸，一直保持平和的心态。
B．颔联运用比喻，赞美孙学士为学博采众长，性格像月桂树一样坚韧。
C．颈联表达诗人向孙学士学习之意，诗人已经把精妙的思想写进了自己的新书。
D．尾联宕开一笔，回忆江边送别的场景，从而抒发对孙学士经年不减的思念之情。
8．古人云，人以贤友为助，意为选择品德高尚的人交往，自己的道德修养就会在熏陶中得到提升。请结合颔联来分析，诗人如何做到“以贤友为助”？
第十四份（2025·山东潍坊·二模）
寄乐天①
元稹
莫嗟虚老海壖西②，天下风光数会稽。灵汜桥③前百里镜，石帆山崦④五云溪。
冰销田地芦锥⑤短，春入枝条柳眼⑥低。安得故人生羽翼，飞来相伴醉如泥。
[注]①本诗写于作者担任越州刺史时期。②海壖（ruán）西：指越州，今绍兴一带。③灵汜（sì）桥：浙江绍兴古桥名。④崦（yān）：古指太阳下山的地方，这里指山脚。⑤芦锥：芦荻的新笋，像锥子形。⑥柳眼：指早春初生的柳叶，如人睡眼初展。
9．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．首联诗人以“虚老”自嘲年华虚度，但随即以“天下风光数会稽”来宽慰自己，同时表现出诗人对会稽风景的高度赞美。
B．颔联从视觉角度入手，写灵汜桥前的水面如镜般澄澈，山脚溪流上的云雾绚丽缭绕，意境美好。
C．颈联通过“短”“低”两个词语，表现初春时节冰雪消融、草木萌发的盎然生机，“柳”与“留”谐音，暗含惜春之意。
D．诗歌前三联，先总写“天下风光数会稽”，再具体描摹桥、山、溪等远景，最后聚焦到芦锥、柳眼等近景，可谓层次分明。
10．请从描写手法的角度，分析尾联的妙处。
第十五份（2025·山东临沂·二模）
春怀示邻里
宋·陈师道
断墙著雨蜗成字，老屋无僧燕作家。剩欲出门追语笑，却嫌归鬓著尘沙。
风翻蛛网开三面，雷动蜂窠趁两衙。屡失南邻春事约，只今容有未开花。
11．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．首联中破败的断墙、失修的老屋是旧环境，蜗牛爬行、燕子筑巢，在萧瑟冷落的环境中，却展现着新生机，暗示新事物的悄然生长。
B．颈联对仗工整，“翻”“动”二字赋予风、雷动作，呈现出动态的画面，视听结合，烘托出自然变化的蓬勃之态势，丰富了读者的感知。
C．尾联抒发了诗人伤春伤时之感，“屡失”“未开花”更是强调作者多次错过春光的落寞，也象征着诗人对现实生活无奈的感慨和悲观的态度。
D．全诗以“春怀”为线索，“春事约”紧扣主题，使诗歌在结构上更完整，也点明写作目的是向邻里表明自己错过春约的情况与心情。
12．本诗和刘禹锡的“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”都蕴含“新旧更替”的哲理，但在情感基调与表现手法上有所不同。请结合具体诗句分析。
第十六份（2025·山东聊城·二模）
水调歌头·舟次扬州，和杨济翁、周显先韵
[南宋]辛弃疾
落日塞尘起，胡骑猎清秋。汉家组练十万，列舰耸层楼。谁道投鞭飞渡，忆昔鸣髇血污①，风雨佛狸愁。季子②正年少，匹马黑貂裘。
今老矣，搔白首，过扬州。倦游欲去江上，手种橘千头。二客东南名胜，万卷诗书事业，尝试与君谋。莫射南山虎③，直觅富民侯。
【注】①鸣髇（xiāo）：同鸣镝，一种响箭。血污：指死于非命。匈奴太子冒顿制作鸣镝，引领部下齐射其父，弑父夺位。借指金主完颜亮狂妄南侵，结果被击溃，自身被部下杀死。拓跋焘南侵也是同样下场。②季子：战国纵横家苏秦，字季子。他穿着黑貂裘衣成功游说诸侯合纵御秦。③莫射南山虎：用李广射虎事。南山，是李广闲居地蓝田的南山。这一句是说李广射虎的本事今后就不再有用。
13．下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．辛弃疾，字幼安，号稼轩，山东人，词风豪放，《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》也是他的词作。
B．上片“落日塞尘起”与《渔家傲·秋思》中“长烟落日孤城闭”中的“落日”均营造苍凉意境，暗喻国运衰颓。
C．下片“手种橘千头”典出三国李衡，指归隐治产，与《饮酒》（其五）中的隐逸志趣相同，均表达对田园生活的向往。
D．“富民侯”原指安抚百姓的侯爵，此处反用其意，暗讽朝廷避战求和。
14．“季子正年少，匹马黑貂裘”与“今老矣，搔白首，过扬州”这两句运用何种手法勾连不同人生阶段？抒发了词人怎样的情感变迁？
第十七份（2025·山东泰安·二模）
病起书怀
陆游
病骨支离纱帽宽，孤臣万里客江干①。位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。
天地神灵扶庙社，京华父老望和銮②。出师一表通今古，夜半挑灯更细看。
【注】①江干：江边。②和銮：同“和銮”，古代车上的铃铛，这里代指皇帝御驾亲征。
15．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．首联“病骨支离纱帽宽，孤臣万里客江干”，通过“病骨支离”“纱帽宽”的描写，生动展现出诗人病后瘦弱的形象，“孤臣”“万里”“江干”则点明其漂泊孤苦的处境。
B．颔联“位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺”，强调即便地位低微，也从未忘记忧国，同时表明对事情的评价应盖棺定论，体现出诗人的爱国情怀和对人生的深刻思考。
C．尾联“出师一表通今古，夜半挑灯更细看”，诗人借诸葛亮的《出师表》，表达自己渴望像他一样得到重用，能够亲自率军北伐；而深夜挑灯研读，更凸显出其对功名的急切追求。
D．整首诗将个人的病痛漂泊与对国家命运的忧虑紧密结合，从病中情怀到对国家局势的关切，再到以古贤自勉，展现出陆游强烈的爱国精神和壮志难酬的悲愤。
16．本诗与辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》都表达了诗人的爱国之志，但在艺术手法上略有不同，请结合诗歌内容简要分析。
第十八份（2025·山东淄博·二模）
寒食①
陈与义②
草草随时事③，萧萧傍水门。浓阴花照野，寒食柳围村。
客袂④空佳节，莺声忽故园。不知何处笛，吹恨满清樽。
【注】①寒食：旧俗清明前一日或二日为“寒食”。禁生火，吃冷食。②陈与义：宣和六年冬，因受牵连被贬陈留酒监，次年写下此诗。③时事：时俗。④袂：衣袖。
18．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联以事起笔，寒食到来，诗人也随俗过节，将酒席摆在门外水边来祛灾消祸。
B．“草草”描写了诗人随性过节的悠闲惬意，“萧萧”表现了诗人的心情冷瑟落寞。
C．颈联写诗人客居他乡，佳节孤寂，倍感心酸；黄莺婉转，引发了故园之思。
D．尾联化用了李白《春夜洛城闻笛》的诗意，意蕴丰厚，含蓄寄托了诗人浓浓的感情。
19．本诗颔联与“感时花溅泪，恨别鸟惊心”（杜甫《春望》）在写作手法上颇有相似之处，请结合诗句简要分析。
答案
历城月考答案：
12. C
【评分意见】本题3分。
“雪似故人人似雪”以雪喻人，既写雪之洁白可爱，亦喻故人和自己品格高洁如雪；“虽可爱，有人嫌”表现了雪虽纯洁美好，却因其寒冷而为人所嫌。词人借此抒发自身虽品行高洁，却因遭贬谪、处境凄凉、不为世人所容的孤寂与感慨。
高新一模答案：
（1）D
（2）相同点：都表现了戍边将士心系国家、渴望建功立业、保家卫国的壮志。
不同点：《从军行》突出将士英勇善战、胜利后的自豪，几乎无悲愁、无思乡纠结。
《渔家傲 秋思》既有报国建功的志向，又有浓重的思乡之愁，是壮志与乡愁交织的矛盾心情。
译文：
大漠之中狂风骤起，风沙弥漫，天色昏暗。军队半卷着红旗，迅速出了辕门，奔赴战场。先头部队已经在洮河北岸展开夜战，捷报传来，他们已经活捉了敌军首领吐谷浑。
市中区一模答案：
(二)诗歌阅读
12. D （3分）
（4分）示例：“朝”是早晨，“夜”是晚上，颈联写护羌校尉早晨登上障堡，破虏将军夜间勇猛出击渡过辽河。连用“朝”字和“夜”字，突出军情的紧迫，进军的神速，表现了唐军昂扬奋发的士气，雷厉风行的作风。
【评分标准】
（1）词语解释与内容理解2分：准确解释“朝”“夜”的含义1分；结合诗句说明所描写的内容（护羌校尉早晨登障、破虏将军夜间渡辽）1分。
（2）作用分析2分：点出军情紧迫、行动神速1分；体现唐军士气昂扬作风果断1分。
语言表达通顺、要点齐全即可得满分。
历城区一模答案：
D
D.全诗的前四句主要是回忆过去与友人的交往和感慨时光流逝，并非“寓情于景”；后四句则是对友人的鼓励和期望，也并非“深情忆旧”。故该选项理解错误。
13. 诗人送别陆游，虽追忆往昔交游，感慨自己年华老去、两鬓如霜，却无凄苦悲切之语。转而描绘闽地春来白茶争白、腊尽红梅绽放的明丽景致，以美景寄寓祝愿，离别之情豁达开朗，哀而不伤。诗人不因离别与衰老而消沉，胸襟旷达洒脱。他寄语友人，希望其放慢行程，登临凌风亭，饱含对友人的期许与慰勉。这首诗送别友人却不伤感，意境旷达又情致悠远，体现了“别而不悲，旷而有致”的特点。
槐荫区一模答案：
12 A
A.“与客穷源上尽山，林霏初卷岭泥干”的意思是：和客人一起穷究山泉源头，登上山顶，林中的雾气刚刚消散，山岭上的泥土也干了。诗人在此描写出了他与友人追寻水源，攀登至山顶情景；此时山中雾气初散，山路上的泥泞也已经干爽，并没有“描绘山间雨势迅猛景象”。
13. 示例：运用正面描写与侧面描写相结合表现瀑布湍急。“龙怒”“雹寒”直接写（比喻）瀑布动人心魄气势和水的迅猛寒凉；让人不能“缘磴汲”“近崖看”，以及尾联写诗人登临的不安，从侧面表现瀑布湍急。
天桥区一模答案：
C
13. 示例：“翩翩”，形容骏马轻快洒脱、神采飞扬的样子，既写出了友人骑马离去时矫健俊逸的姿态，又烘托出其意气风发、昂扬向上的精神风貌。“翩翩”修饰“骏马去”，让离别场景更显豪迈壮阔，毫无送别诗常见的感伤低沉。下面再接上“自是少年行”，直接点明这正是少年人奔赴仕途、建功立业的豪迈行径，在送别之中尽显壮志朝气，全诗格调高昂，充满积极进取的力量。
历下区一模答案：
12.C【解析】颈联表达的是诗人历经宦海沉浮后看淡宠辱、淡泊名利的超脱心境，并非“悲叹、感伤”。
13.赏景和读书。诗人静听鸟语、细闻花香营造出闲适宁静心境；闲读《南华经》，看淡宠辱，显露出诗人历经宦海沉浮后豁达从容的心境。
第十份：山东济宁三模
C
答案：①豪在坦诚。颔联一“愧”一“负”，表达了辛弃疾对有功部下不能给予提拔奖赏的愧疚之情。
②豪在胆识。颈联表现他观书深刻，知人如镜，论事直言无有畏惧，有胆有识，能仗义执言。
③豪在胸怀。尾联表达虽然自己仕途不顺，却祝愿劝勉部下前程广阔，青云直上，为国效劳。
④豪在志向。尾联以国事为重，只要部属能够为国家效力，即使自己生活困厄也心甘情愿的。
第十一份：山东济宁一模
C
4．“浮云”象征漂泊不定的生活和行踪；“流水”比喻时光的流逝。诗人借此抒发了与故人分别后漂泊不定的感慨，以及对时光匆匆流逝、岁月无情的无奈与惆怅之情。
第十二份：山东聊城一模
5 C
6．马云散去，明月高悬，不需点缀；青天碧海，本就澄澈清明。运用比喻、双关、设问的修辞手法，意在表明人生的磨难终将结束，自己原本就是清白的。表达了诗人遇赦北还时的欣喜之情。
第十三份：山东济南二模
7 C
示例：颈联写孙学士纯净的心灵已经在新书中显现，那些重要的法则、精妙的思想，留存下来供后世观摩，表现出孙学士品性高洁、治学纯粹，惠及后人、意境高远。作者看到孙学士的美好德行，不由表达出对孙学士的仰慕和学习之意，以此来培养品德，精进自我。
第十四份：山东潍坊二模
9．C 10．示例一：运用了夸张（比喻）的手法，“醉如泥”凸显了诗人渴望与友人酣醉的状态，写出诗人想要与友人相聚的迫切心情，表达对友人的深切思念。
示例二：运用了想象（心理描写）的手法，写诗人想象友人“生羽翼”飞来相见并“相伴醉如泥”，表现了诗人与朋友相聚的强烈期盼，增强了诗歌的浪漫主义色彩。
第十五份：山东临沂二模
11．C 12．①情感基调：本诗较沉郁，借“断墙”“老屋”等营造衰败氛围，含时光流逝感慨。刘诗积极乐观，以“沉舟”“病树”自比，见“千帆”“万木”蓬勃，显豁达与希望。②表现手法：本诗借景抒情，借自然景象与生活场景，抒复杂心境。刘诗运用对比，“沉舟”“病树”与“千帆过”“万木春”对比，突出新生力量。
第十六份：山东聊城二模
C 14．运用对比手法，“季子正年少，匹马黑貂裘”描绘出词人年轻时的英姿飒爽、意气风发；“今老矣，搔白首，过扬州”展现了如今词人年老体衰、壮志未酬的落寞。情感变迁：从年轻时渴望建功立业的豪情，到如今壮志难酬的悲愤与无奈。
第十七份：山东泰山二模
C 16．陆游用“未敢”“忘忧”等质朴的语言表明心志；辛弃疾则通过驱逐沙场、快意一时的梦境与冷酷无情的现实对比，强化情感抒发。
第十八份：山东淄博二模
18．B 19．①两首诗都借景抒情，使诗人悲伤之情更为浓烈。②陈诗以绿树艳丽、柳影围村、家家寒食等欢乐场景，流露出诗人被贬落寞不欢。③杜诗感于时局，移情于物，花为之落泪，鸟为之惊心，凝聚着诗人因时伤怀，苦闷沉痛的忧愁。26年山东省语文一模考试----古诗文默写、名著--汇总
第一份：历城月考
第二份：高新一模
（三）古诗文默写
5．（8分）按要求填写相应语句。
青春之路，有理想指引方向，有困境考验心性，有情怀点亮担当。漫步古诗文中，先贤的情怀与哲思，给予我们成长的力量。
追逐理想，当有勇攀高峰的豪情。谭嗣同在《潼关》中抒“河流大野犹嫌束，（1）　 　 ”之少年豪情；李白在《行路难（其一）》中坚信前路终有光明，高歌“（2）　 　 ，（3）　 　 ”。面对困境，当有从容自守的气度。杨万里在《过松源晨炊漆公店》中提醒我们“政入万山围子里，（4）　 　 ”，要放眼长远，才能履险如夷；陆游在《游山西村》中留下“（5）　 　 ，（6）　 　 ”的经典名句，给无数绝境之人以新的希望。心怀天下，当有矢志报国的担当。杜甫推己及人，心有“安得广厦千万间，（7）　 　 ”的济世情怀；文天祥舍生取义，留下“人生自古谁无死？（8）　 　 ”的千古绝唱。
6．（3分）下列选项中，关于名著内容描述正确的一项是（　　）
A．《红星照耀中国》中，斯诺记录了中国共产党人在长征途中克服险阻，最终抵达陕北的光辉历程。
B．散文集《朝花夕拾》中的《孔乙己》《故乡》等篇目，塑造了一系列经典的旧社会底层人物形象。
C．《水浒传》中，武松原为东京八十万禁军教头，因遭受高俅陷害，被逼上梁山。
D．保尔在双目失明、全身瘫痪后，以惊人的毅力创作了自传体小说《钢铁是怎样炼成的》。
7．（4分）阅读下面的选文，回答问题。
那大圣双手捂着眼，正自揉搓流涕，只听得炉头声响，猛睁睛看见光明，他忍不住将身一纵，跳出丹炉，唿喇一声，蹬倒八卦炉，往外就走。慌得那架火、看炉，与丁甲一班人来扯，被他一个个都放倒，好似癫痫的白额虎，风狂的独角龙。老君赶上抓一把，被他一摔，摔了个倒栽葱，脱身走了。即去耳中掣出如意棒，迎风幌一幌，碗来粗细，依然拿在手中，不分好歹，却又大乱天宫。
——（节选自《西游记》第七回）
有人说，孙悟空在“大闹天宫”时是无所畏惧的英雄，在“西天取经”路上却常向唐僧低头、向神仙求助，变得“软弱”了。你是否同意这一观点？请结合孙悟空在“大闹天宫”和“三调芭蕉扇”中的表现，谈谈你的理解。
第三份：市中一模
第四份：历城一模
14. 按要求填写相应语句。
白居易在《钱塘湖春行》中，以“（1）___________________，___________________”描摹出早春时节莺歌燕舞、生机盎然的灵动画卷；苏轼在《水调歌头》中对月表达“（2）___________________，___________________”的美好祝愿；杜牧在《泊秦淮》中听到“（3）___________________，_________________”，心生历史忧思；而范仲淹在《岳阳楼记》中，以“（4）___________________，___________________”一句，道出了古仁人无论身居高位还是僻远江湖，始终心系家国百姓。
三、（7分）
15. 下列选项对名著的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A. 《艾青诗选》是现代诗人艾青的诗歌选集。在其《黎明的通知》中，诗人以黎明的口吻召唤人们迎接光明，语言充满激情和活力。
B. 老舍的《骆驼祥子》以主人公祥子的奋斗和毁灭为线索，叙述了他从满怀希望到梦想破灭的经历，小福子自杀成为压倒他的最后一根稻草。
C. 《红星照耀中国》中喜欢孩子，尊重“红小鬼”，将棉衣给小号手披上的人物是彭德怀，他关爱士兵、平易近人。
D. 《西游记》中孙悟空向铁扇公主三借芭蕉扇，因红孩儿之事被铁扇公主百般刁难，最终在第三次借助观音菩萨的力量才借到芭蕉扇。
16. 请谈谈名著中与“树”有关的情节，对塑造人物形象和情节发展方面所起的作用。（任选一个）
A．孙悟空与“人参果树” B．鲁智深与“垂杨柳”
第五份：槐荫区一模
14. 阅读“诗路吟唱”，填写与之意趣相近的诗句。
诗路吟唱 意趣 教材诗文
安得故人生羽翼，飞来相伴醉如泥。（元稹《寄乐天》） 借助想象，跨越千里与友相伴。 （1）________（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
恰是扁舟堪入处，鸳鸯飞起碧流中。（朱庆馀《过耶溪》） 舟行鸟飞，一派生机，极富情趣。 （2）________（李清照《如梦令》）
雨打乱花迷复道，鸟翻黄叶下宫墙。（柴望《越王勾践墓》） 借宫苑的荒废，抒发历史沧桑之感。 （3）________（许浑《咸阳城东楼》）
澹荡光还碎，婵娟影不沉。（陈羽《中秋夜临镜湖望月》） 一动一静，一明一沉，月夜湖面美景赏心悦目。 （4）________（范仲淹《岳阳楼记》）
15. 根据要求，完成下面读书任务。班级开展名著阅读分享会，四位同学进行分享发言，以下是他们的发言要点，其中内容有误的一项是（ ）
A. 小语：《艾青诗选》，要注意体会诗歌语言与日常语言的不同，尤其要抓住典型意象，理解诗歌的深厚内涵。
B. 小文：《儒林外史》中的王冕和《朝花夕拾》中的范爱农都是思想进步的知识分子，他们对黑暗现实的反抗方式是相同的。
C. 小槐：简·爱选择离开舅妈家去孤儿院，表现出对自由的向往追求，这与孙悟空第一次离开取经队伍的原因不同。
D. 小茵：“大闹”的情节出现在不少作品中，孙行者大闹黑风洞，“闹”中显勇；刘四爷大闹寿宴，“闹”中显私。
16. 请从下列人物中任选一个，仿照示例，提炼一对体现这一人物形象反差的词语，并结合名著内容加以分析。
（1）鲁智深（《水浒传》） （2）祥子（《骆驼祥子》） （3）尼摩船长（《海底两万里》）
示例：
唐僧的软弱与坚定：唐僧遇到妖怪时常常战战兢兢，如狮驼岭受阻时数次落泪，体现他的软弱；他取经之心从不动摇，如途经女儿国时不为美色所惑，不受蝎子精胁迫，体现他的坚定。
第六份：天桥区一模
（三）原文默写（每空1分，共8分）
14. 按要求填写相应语句。
（1）刘禹锡《陋室铭》中表现陋室主人交往之雅的句子是：_______________，_______________。
（2）当前国际形势错综复杂，我们要有高瞻远瞩的战略眼光，正如王安石在《登飞来峰》中所说的“_______________，_______________”一样，唯有立足全局，方能洞察时代发展的主流方向。
（3）从春天的一抹新绿中，感悟自然之趣、人生之理，生命的悸动充盈内心却难以言传，此时此刻的心境恰好就是陶渊明《〈饮酒〉（其五）》中那句：_______________，_______________。
（4）范仲淹在《渔家傲·秋思》中揭示将士思念家乡却又无法回去，因为还没有建立军功的一种心理矛盾的诗句是：_______________，_______________。
三、（7分）
15. 名著阅读。
（1）下列关于名著的表述，不正确的一项是（ ）
A. 《骆驼祥子》以祥子的奋斗和毁灭为线索，叙述了他从满怀希望到梦想破灭的经历。
B. 《昆虫记》作者为法布尔，书中小甲虫“为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”。
C. 艾青早期诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”，《向太阳》《火把》是自由体诗的代表。
D. 《儒林外史》在讽刺丑恶的同时，也塑造了一些正面人物，如王冕、杜少卿、匡超人等。
（2）在文学作品中，“行走”始于步履，成于心灵。它既指人物在地理空间中的迁徙与移动，更象征着人物内心世界的成长，灵魂的蜕变。请在以下名著中任选一部，结合书中内容谈谈你的理解。
《西游记》 《红星照耀中国》
第七份：历下区一模
14．按要求填写相应语句。（8分）
小荔：古诗文里藏着动人的风景。以自然景色为经纬，从朝霞织到暮霭，一日光阴，便这样被缓缓吟尽。
小夏：凌晨时分，温庭筠《商山早行》中捕捉最具特征的景物，在“（1） ， ”中用意象的组合有声有色地勾勒出“更有早行人”的情景，暗含羁旅艰辛。
小荔：晨光熹微，万物苏醒，《答谢中书书》中“（2） ， ”一句从视觉与听觉角度，描绘出山林生机勃勃、热闹非凡的景象。
小夏：暮色中，游子思念家乡，心生苍凉，常用马致远《天净沙·秋思》中的“（3） ， ”一句来抒发自己心中感慨。
小荔：夜已深，苏轼独自漫步，用《卜算子·黄州定慧院寓居作》中的“（4） ， ”一句描绘了一个残月悬空，万物销声匿迹的世界。
三、（7分）
15．下面是对名著中有关“抗争”内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A．艾青诗歌以“土地”和“太阳”为主要意象，表达了他热爱祖国及驱逐黑暗、争取胜利的美好愿望。
B．《水浒传》中鲁智深大闹野猪林、拳打镇关西等情节，展现出其面对不公时能挺身而出的抗争精神。
C．《西游记》中勇闯海龙宫、勾销生死簿、大闹灵霄殿、四圣试禅心等故事都是孙悟空反抗权威的表现。
D．《红星照耀中国》多方面展示中国共产党为民族解放而不断抗争、艰苦奋斗、勇于牺牲的高尚品质。
16．《骆驼祥子》被翻译成英文后，老舍对其结局表达过自己的质疑。结合小说内容和创作意图分析老舍不同意这样修改的原因。（4分）
版本 结局
原著 体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的，祥子，不知陪着人家送了多少回殡；不知道何时何地会埋起他自己来，埋起这堕落的，自私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼！
英译本 夏夜的清凉，他一面跑着，一面觉得怀抱里小福子的身体轻轻地动了下，接着就慢慢地偎依他。她还活着，他也活着，他们现在自由了。
第八份：长清区一模
14．按要求在横线上填写相应诗文。
漫步大明湖畔，早春的垂柳轻拂水面，白居易笔下“（____________，____________”（《钱塘湖春行》）的莺燕欢鸣萦绕耳畔；登临超然楼远眺，忽见杜甫笔下“（2）____________，阴阳割昏晓”（《望岳》）的壮阔山色横亘天际。暮色渐沉，许浑“（3）____________，山雨欲来风满楼”（《咸阳城东楼》）的苍凉之感漫上心头，而陈与义“（4）____________，吹笛到天明”（《临江仙·夜登小阁》）的旧时月色又添几分怅惘。遥想赤壁烽烟，杜牧“（5）东风不与周郎便，____________”（《赤壁》）的咏史之叹犹在回响；忽而风起，范仲淹“（6）____________，____________”（《岳阳楼记》）的天下胸怀，与稼轩“醉里挑灯看剑”的豪情共振，汇成泉城千年不灭的文脉之光。
15．（1）关于名著下列说法有误的一项是（ ）（3分）
A．《朝花夕拾》多用对比手法，如《五猖会》通过“我”前后心境的对比，表达了孩子在父母毫不顾及自己心理时的无奈与厌烦。
B．《儒林外史》通过描写封建文人、官僚豪绅、市井无赖等形象，对当时丑恶的科举、腐败的吏治、虚伪的礼教等进行了深刻揭露与批判。
C．《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔的一生中，有三位对他非常重要的女性。其中达雅曾是保尔的革命伴侣，二人志同道合，后来因误会而分开。
D．《骆驼祥子》中祥子生活节俭，常常计算自己的财物，然而仿佛灾星降临，祥子的计算无法弥补他多舛的命运早就算好的痛苦，呈现明显的反讽意味。(1)阅读名著梳理资料，请你帮忙填写完整。
（2）有人认为“人生是一次远航，航行中总会遇到劲风来袭。只有稳住航舵，才能不偏离航向”。请从下列人物中任选一位，结合其经历证明这个观点。（4分）
（1）唐僧（《西游记》）（2）保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）
第九份：平阴区一模
14．根据提示，默写诗文。（8分）
旅行途中，无边无际的沙漠和渺无尽头的黄河映入眼帘，顿见王维《使至塞上》“①____________，______________”的奇美壮丽景象。郦道元在《三峡》中以“② ____________
______，________________”写江水的湍急，和吴均《与朱元思书》中句子“急湍甚箭，猛浪若奔”有异曲同工之妙。
毕业留言时：寄语同学坚守气节、不改变志向，可引用《〈论语〉十二章》中句子 “③____________，________________”；表达真挚的友谊可以跨越时空界限，可引用王勃《送杜少府之任蜀州》中句子“④________________，________________。”
15. 班级开展整本书阅读专题交流，请根据要求分享你的见解。
（1）下列对相关名著的表述，正确的一项是（ ）(3分)
A．《西游记》是中国古典文学中最富有想象力的作品之一。孙悟空的故事：大闹天宫、打碎琉璃盏等尤为精彩。
B．《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔写的十卷本寓言故事，堪称科学与文学完美结合的典范。
C．朱自清格外重视《经典常谈》这本书的普及性和通俗性。全书不夸奇炫博，不故作高深，读起来明快利落。
D．《钢铁是怎样炼成的》以保尔的成长经历来组织情节：少年保尔的生活与反抗——建设者保尔的忘我工作——战士保尔在战场上奋勇杀敌——保尔与疾病顽强斗争。
（2）阅读交流课上，小语发现文学批评家在点评作品时往往带有强烈的主观色彩，并援引下面两条评论作为例证。请从这两条评论中任选其一，结合名著相关情节谈谈你对该评论的看法。（4分）
A．唐三藏甚是腐气，可厌可厌。（李卓吾评《西游记》）
B．宋江处处真，却处处假；处处至诚，却处处奸诈。（金圣叹评《水浒传》）
【中考模拟题专项训练】山东省各地区：名篇名句默写-2025年中考语文
1．（2025·山东济宁·三模）小齐选择以“文脉悠悠·豪迈山东”为主题推介山东，请帮他补齐下列推介词。
齐鲁大地文脉绵长，滋养了一代又一代的豪士。孔子用“（1） ，匹夫不可夺志也”诠释了什么是矢志不渝；孟子以“富贵不能淫，贫贱不能移，（2） ”掷地有声地阐明了“大丈夫”的坚贞不屈：辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，以“（3） ， ”抒写了渴望收复失地、青史留名的豪情。山东“豪”的底蕴也让来此的文人豪气满怀：诗圣杜甫游历山东，远望岱宗，留下了“（4） ， ”（《望岳》）足以睥睨天下的豪言壮语；词人苏轼来到山东密州，更是发出“（5） ，西北望，射天狼”的最强音。
2．（2025·山东德州·二模）“诗画合璧”单元展出一组书画作品。请根据提示补充完整古诗名句。
（1）王维《山居秋暝》“ ，清泉石上流”以空灵之笔勾勒自然，暗合艺术之美。
（2）李白《行路难》“ ，直挂云帆济沧海”激励同学们冲破束缚，追寻理想。
（3）杜甫《望岳》“ ， ”展现攀登艺术高峰的雄心。
（4）“诗画合璧”强调意境相通，请根据图画写出连续两句古诗 ， 。
3．（2025·山东青岛·二模）根据提示填写名句。
古人读书讲求“苦读”，宋濂在《送东阳马生序》中说：“天大寒，砚冰坚，（1） ， 。”读书也是古人实现经世济民、报效国家的重要途径，文天祥在《过零丁洋》里这样回忆他由科举入仕、四处征战的经历：“（2） ， 。”在诗人的笔下，我们感到更多还是他们的家国情怀，如杜甫在《春望》中的“（3） ，家书抵万金”，辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中的“了却君王天下事，（4） ”。
4．（2025·山东济宁·二模）小文撰写了下面一段诗文随笔，请你将其补充完整。
春夏秋冬，自然之景，自古以来便是众多诗人心灵的栖息之地。诗人笔下的万物凸显了生命的绚烂美好，也写尽了悲欢离合。我们跟随曹操读“① ，② ”（《观沧海》），感受大海的惊人力量；我们跟随马致远读“③ ，小桥流水人家，古道西风瘦马”（《天净沙·秋思》），欣赏苍凉的深秋暮色图；我们跟随杜甫读“④ ，⑤ ”（《江南逢李龟年》），慨叹繁华时代的落幕；我们跟随李白读“⑥ ，闻道龙标过五溪”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），品味暮春景象；我们跟随朱自清读“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”（《春》），感受春天蓬勃的生机。
5．（2025·山东德州·模拟预测）名句默写
在我们的语文学习之旅中，古诗词宛如璀璨星辰，照亮了我们的文学天空。当我们漫步在历史的长河，感受古人的情思与智慧时，那些经典诗词便会在脑海中熠熠生辉。王湾《次北固山下》中“ ， ”不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。
陶渊明《饮酒》则以“ ， ”两句描写衬托出诗人的闲适心情，体现了诗人悠然自得的心境和对宁静自由生活的向往。
杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“ ， ”表现了诗人推己及人、舍己为人的高尚风格和崇高理想。李煜《相见欢》“ ， ，是离愁，别是一般滋味在心头”用丝缕来比喻愁绪，将抽象的情感形象化，生动地表现了词人内心的离愁别绪，难以排解。
6．（2025·山东济南·二模）请你将空缺处的古诗文名句补充完整。
古诗文是文化的火种，点亮我们日常生活的每个瞬间：“芳草鲜美，（1） ”（陶渊明《桃花源记》）的明艳，“忽如一夜春风来，（2） ”（岑参《白雪歌送武判官归京》）的奇丽，“苔痕上阶绿，（3） ”（刘禹锡《陋室铭》）的清幽，让我们领略到自然之美景；而“（4） ，随君直到夜郎西”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）让我们感动于友情的真挚，“（5） ， ”（杜甫《望岳》）让我们震撼于要登攀人生顶峰的志向，“（6） ，归去， ”（苏轼《定风波》）让我们敬佩于豁达乐观、超然物外的情怀。
7．（2025·山东威海·二模）根据提示填空。
历史上的仁人志士都表现出质朴的家国情怀。家国情怀是岑参笔下“将军角弓不得控， ”的苦寒戍守（《白雪歌送武判官归京》）；是张养浩“伤心秦汉经行处， ”的悲痛慨叹（《山坡羊·潼关怀古》）；是秋瑾“ ， ”的无奈感慨（《满江红》）；是文天祥“ ， ”的赤子红心（《过零丁洋》）；是苏轼渴望得到重用“ ， ”的殷殷期盼（《江城子》）。
8．（2025·山东青岛·二模）漫步诗文长廊，将诗文积累补充完整。
古诗文具有深刻的文学内涵和独特的审美魅力，如唐诗中岑参描绘的“① ，千树万树梨花开 ”带给我们（塞外雪后异景）的瑰丽奇景；如王湾的“海日生残夜，② ”让我们领悟到新旧交替的自然理趣；如三国时期诸葛亮对后主“亲小人，远贤臣，③ ”的劝勉，让我们看到诸葛亮这位老臣的耿耿忠心；如苏轼《定风波》“ 竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？④ ”以竹杖芒鞋的洒脱，传递出面对风雨泰然处之的豁达；陆游《十一月四日风雨大作（其二）》“⑤ ， 铁马冰河入梦来 ”将梦境与现实交织，展现了诗人虽年老体衰却仍渴望为国戍边的赤诚之心， 杜甫在《望岳》中以“ ⑥ ，一览众山小”展现登临绝顶、俯瞰一切的雄心与气概，激励无数少年勇攀人生高峰。因此，我们要多读古诗文。
9．（2025·山东临沂·二模）小语被选为主持人，请你帮她将开场词中的古诗文补充完整。
在中华民族的历史长河中，爱国主义始终是昂扬的主旋律。不同的年代有不同的爱国方式，但爱国的底色始终不变。读到《江城子·密州出猎》，我们可以感受到苏轼（1）“ ，西北望，射天狼”的卫国之心；读到《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》，我们可以体会到辛弃疾（2）“了却君王天下事， ”的忠国之意；读到《出师表》，我们钦佩于诸葛亮关键时刻挺身而出（3）“ ， ”的爱国之责；读到（4）《 》，我们感动于 （作者）“ ， ”的报国之志……新时代的我们必须坚定信念，让爱国主义伟大旗帜始终在心中飘扬！
10．（2025·山东泰安·二模）小文同学搜集了有关“生态文明·生态之美”的诗文，请你帮他补全内容。
主题 内涵 相关诗句
生态之美 自然而生 蒹葭萋萋，① 。（《蒹葭》）
林壑尤美，② ，琅琊也。（《醉翁亭记》）
③ ，谁家新燕啄春泥。（《钱塘湖春行》）
物物融合 稻花香里说丰年，④ 。（《西江月·夜行黄沙道中》）
和谐共生 ⑤ ，⑥ 。
11．（2025·山东淄博·二模）小语对古中国的“君子文化”进行专题学习。为了能更进一步理解“君子”的内涵，小语对所学的古诗文做了如下积累，请你帮她补充完整。
古诗文名句 君子内涵
刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》：今日听君歌一曲，① 。 君子努力奋进
苏轼《江城子·密州出猎》：② ，又何妨！ 君子志向远大
王勃《送杜少府之任蜀州》：③ ，天涯若比邻。 君子有情有义
韩愈在《左迁至蓝关示侄孙湘》中用“④ ，⑤ ”两句坦陈心志，不辞衰老，不惜残年，尽忠报国。 君子忠贞报国
范仲淹在《岳阳楼记》中用“⑥ ，后天下之乐而乐”来体现自己的政治情怀。 君子心怀家国
12．（2025·山东潍坊·一模）请根据提示填写表格横线处的内容。
主题 诗文 出处 评注
山水 美景 ① ，风正一帆悬。 王湾《次北固山下》 潮水涨满、江面开阔、风平浪静的景象。
② ，佳木秀而繁阴。 欧阳修《醉翁亭记》 对仗工整，用词精妙，春夏之景，美如画卷。
家国 情怀 ③浊酒一杯家万里， 。 范仲淹《渔家傲·秋思》 写出将士既思念家乡、又渴望建功立业的矛盾心理。
④ ？ 。 秋瑾《满江红》 充满了不畏世俗眼光、以英雄自勉的豪迈气概。
修身 正心 ⑤以中有足乐者， 。 宋濂《送东阳马生序》 读书获得的精神上的快乐，让人忘记物质的匮乏。
⑥苟全性命于乱世， 。 诸葛亮《出师表》 ⑦“非淡泊无以明志， ”这一思想贯穿诸葛亮的一生。
13．（2025·山东枣庄·二模）文字撰写组同学为班刊撰写了结语，以此与同学们共勉，请你帮助完善。
面对成长中的困惑，少年的我们曾有过“爱上层楼，（1） ”（辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》的暗自神伤；如今，长大的我们意气风发、挥斥方道，已然怀抱“（2） ， ”（杜甫《望岳》）的凌云壮志。面对即将到来的离别，我们坚信“海内存知己，天涯若比邻”（王勃《送杜少府之任蜀州》）这般友谊的万古长青。
面对未来的人生之路，我们有着“三军可夺帅也，（3） ”（《论语》十二章）的坚韧不拔之志；我们坚信为梦想全力奔赴，未来必然是“（4） ， ”的光明前程。
岁月如歌，踔厉奋发，勇毅前行！万里归来，我们仍是那初心不变的少年！
14．（2025·山东东营·一模）搜集填写与山东有关的名人、景点古诗文。
名人/景点 相关古诗文
孔子 ，思而不学则殆。（《论语》）
黄河 九曲黄河万里沙， 。（《浪淘沙（其一）》）
辛弃疾 千古兴亡多少事？悠悠， 。（《南乡子·登京口北固亭有怀》）
李清照 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。 。（《渔家傲》）
孟子 ，出则无敌国外患者，国恒亡。（《孟子译注》）
泰山 ，决眦入归鸟。（《望岳》）
15．（2025·山东菏泽·二模）在“诵经典美文，赞家国情怀”主题实践活动中，晓华辑录了相关的古诗文，请你补充
家国情怀内涵 相关古诗文
歌咏锦绣河山 家国情怀是对“造化钟神秀，① ”（杜甫《望岳》）泰山秀丽景象的赞美；是对“千嶂里，② ”（范仲淹《渔家傲·秋思》）的塞外壮丽风光的欣赏。
表达赤胆忠心 家国情怀是“僵卧孤村不自哀，③ ”（陆游《十一月四日风雨大作》）的报国之志；是“人生自古谁无死，④ ”（文天祥《过零丁洋》）的铮铮誓言。
抒发忧国忧民 家国情怀是“春蚕到死丝方尽，⑤ ”（李商隐《无题》）的无私奉献精神；是“安得广厦千万间，⑥ ”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）的兼济天下的博大胸怀。
答案
历城月考答案：
14.（1）河流大野犹嫌束，山入潼关不解平
（2）山重水复疑无路，柳暗花明又一村
（3）长风破浪会有时，直挂云济沧海
（4）淫慢则不能励精，险躁则不能治性
（1）A
【评分意见】本题3分。
（2）示例一：《钢铁是怎样炼成的》
朱赫来是保尔的引路人。
他教保尔拳击，向他传播革命思想，在保尔迷茫时指引方向，在他动摇时给予力量。正是朱赫来的引导，让保尔从普通青年成长为坚定的革命战士，即使后来全身瘫痪、双目失明，也依然坚持写作，没有放弃人生。
示例二：《简 爱》
谭波尔小姐是简 爱的引路人。
在洛伍德学校，她关心简 爱，为她澄清冤屈，教她理智、善良与自尊。谭波尔小姐的温暖与教诲，让简 爱在苦难中保持人格独立，为她后来追求平等、勇敢追求幸福奠定了精神基础。
高新一模答案：
【古诗文默写】（1）山入潼关不解平（2）长风破浪会有时（3）直挂云帆济沧海（注意“沧”的书写）
（4）一山放出一山拦（5）山重水复疑无路（6）柳暗花明又一村（注意“村”的书写）
（7）大庇天下寒士俱欢颜（注意“俱”的书写）（8）留取丹心照汗青（注意“汗”的书写）
【名著】A
B.有误，《孔乙己》《故乡》是 小说集《呐喊》中的作品，并非《朝花夕拾》。
C.有误，林冲是东京八十万禁军教头，并非武松。
D.有误，保尔创作的是《暴风雨所诞生的》，《钢铁是怎样炼成的》是作者奥斯特洛夫斯基的作品。
故选：A。
示例：不同意。孙悟空并没有变得“软弱”，而是从“个人英雄”成长为“团队守护者”。大闹天宫时：他独来独往、无所畏惧，凭一己之力挑战天庭权威，体现的是个人英雄主义的反抗精神。三调芭蕉扇时：他面对火焰山困境，多次被铁扇公主用扇子扇飞，也曾变成牛魔王智取宝扇，最终借得芭蕉扇扇灭火焰。这一过程中，他展现的不仅是勇敢，更是机智、耐心和对团队的责任感。他向唐僧低头是尊重师父、顾全取经大局，向神仙求助是懂得借力、以智取胜。
市中区一模答案：
(三)根据原文默写
14.（8分）
①斯是陋室，惟吾德馨。②可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。③零落成泥碾作尘，只有香如故。④报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
三、名著
15.（1） （3分） B
（2）（4分）
严监生临终之际，他病重说不出话，还死死伸着两根指头，只因屋里点了两茎灯草，怕费油，直到赵氏挑掉一茎才安心闭眼。作者通过这一夸张滑稽的情节，讽刺了封建地主阶级极度贪婪吝啬、爱财胜过生命的丑陋本性，也批判了科举制度下金钱至上、人性扭曲的社会病态。
【评分标准】概括核心情节：答出严监生临终伸两指、心疼两茎灯草，挑掉灯草才断气，得 2 分。
点明讽刺人物本质：指出讽刺他吝啬抠门、视财如命、本性丑陋，得 1 分。
揭示深层社会讽刺意义：批判人性扭曲、拜金病态，得 1 分。
历城区一模答案：
古诗文默写
几处早莺争暖树 ②. 谁家新燕啄春泥 ③. 但愿人长久 ④. 千里共婵娟
⑤. 商女不知亡国恨 ⑥. 隔江犹唱后庭花 ⑦. 居庙堂之高则忧其民 ⑧. 处江湖之远则忧其君
名著：
【详解】D.在《西游记》中，孙悟空三借芭蕉扇，因红孩儿之事被铁扇公主百般刁难。第一次，孙悟空被铁扇公主用芭蕉扇扇得无影无踪；第二次，孙悟空变成小虫子进入铁扇公主的肚子里，迫使她交出假扇；第三次，孙悟空在众神的帮助下，变成牛魔王的模样骗得真扇，却又被牛魔王变作猪八戒骗回，最后在众神和观音菩萨的帮助下，才最终借到芭蕉扇，并非“在第三次借助观音菩萨的力量才借到芭蕉扇”，选项理解有误。
16. 请谈谈名著中与“树”有关的情节，对塑造人物形象和情节发展方面所起的作用。（任选一个）
A．孙悟空与“人参果树” B．鲁智深与“垂杨柳”
【答案】示例一：选A。孙悟空推倒人参果树这一举动不仅展现了他桀骜不驯、冲动鲁莽的性格，也为后续师徒矛盾埋下伏笔。镇元大仙的责难迫使孙悟空四处求访救树，既推动了情节发展，又体现了其知错能改、重情义的一面。人参果树作为天地灵根，其生死关联着师徒关系的修复，最终观音救活果树，也象征着孙悟空成长的转折。
示例二：选B。鲁智深倒拔垂杨柳，尽显其力大无穷、勇武过人，更凸显出他豪爽不羁、粗犷率真的英雄气概，使人物形象更加鲜明饱满。这一情节是鲁智深在大相国寺看管菜园时的经典事件，震慑了一众泼皮并令其真心折服，为后续他与林冲相识、被逼上梁山等情节做了铺垫，有力推动故事发展，也让鲁智深的侠义形象更加深入人心。
槐荫一模答案：
【答案】 古诗文默写
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 ②. 争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。 ④. 浮光跃金，静影沉璧。
【答案】 名著
15【详解】B.《儒林外史》中的王冕和《朝花夕拾》中的范爱农对黑暗现实的反抗方式并不相同。王冕选择隐居，远离官场，以保持自己的高洁品格；而范爱农则积极投身社会，试图通过行动改变现实，但最终遭遇挫折。
16. 示例：鲁智深的莽撞与细心：鲁智深在五台山出家，做了和尚。但是不守寺规，经常喝酒，被发现后，非但不改，反而大闹寺院，打上众人，体现他的莽撞。但是林冲被押去沧州的路上，鲁智深一路跟随，不在闹市解救林冲，而选择在偏僻的野猪林出手相助，体现他的细心。(答案不唯一，也可答祥子的勇敢与妥协等。)
天桥一模答案：
【答案】 ①. 谈笑有鸿儒 ②. 往来无白丁 ③. 不畏浮云遮望眼 ④. 自缘身在最高层 ⑤. 此中有真意 ⑥. 欲辨已忘言 ⑦. 浊酒一杯家万里 ⑧. 燕然未勒归无计
【答案】（1）D （2）示例一：《西游记》中，师徒四人的西行之路是典型的“行走”。地理上，他们从东土大唐出发，历经十万八千里，翻越山川险阻，降服妖魔鬼怪，最终抵达西天取得真经。而心灵层面，这场行走更是一场修行：唐僧从一心向法到坚定慈悲，悟空从桀骜不驯到懂得责任与敬畏，八戒、沙僧也褪去浮躁、坚守初心。
示例二：《红星照耀中国》中红军的长征就是最典型的“行走”，红军从江西瑞金出发，跨越万水千山，突破重重封锁，行程二万五千里，最终抵达陕北。这场行走完成了革命者的蜕变，从普通的青年、农民成长为坚定的革命战士，他们的信仰愈发纯粹，意志愈发坚韧，心中“为人民求解放”的理想之火越燃越旺，铸就了伟大的长征精神，实现了革命者灵魂的升华。
历下区一模答案：
14.（1）鸡声茅店月，人迹板桥霜。（2）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
（3）夕阳西下，断肠人在天涯（4）缺月挂疏桐，漏断人初静。
15.C
【解析】四圣试禅心没有反映孙悟空的反抗精神。
16.老舍创作《骆驼祥子》的初衷在于揭示旧社会的黑暗，展现底层人民的苦难生活。原著祥子彻底堕落的悲剧结局，深刻批判旧社会对底层劳动人民的摧残，紧扣小说主题；而英译本改为团圆结局，消解了作品的批判力度，违背创作初衷，也不符合人物命运与社会现实逻辑，因此老舍不同意这样修改。
长清区一模模拟：
【答案】 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 造化钟神秀 溪云初起日沉阁 杏花疏影里 铜雀春深锁二乔 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐
平阴区一模答案：
14. ①大漠孤烟直，长河落日圆。②虽乘奔御风，不以疾也。
③三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。④海内存知己，天涯若比邻。
15.（1）C
（2）示例一：选择A。金圣叹的评论有一定道理。宋江在很多时候表现出真诚的一面，如他仗义疏财，救助了许多江湖好汉，赢得了众人的尊重，这体现了他的“真”和“至诚”。（2分）但他也有“假”和“奸诈”的一面，例如他一心想招安，为了实现招安目的，在梁山内部采用一些手段，打压反对招安的势力，这显示出他的功利和虚伪。（2分）
示例二：选择B。李卓吾的评论有一定片面性。唐三藏确实有时显得迂腐，比如在“三打白骨精”情节中，他不辨善恶，多次误解孙悟空，固执地认为孙悟空滥杀无辜，还将孙悟空赶走，这体现出他的“腐气”。 （2分）但他也有坚定的信念，为了取得真经，不畏艰难险阻，历经九九八十一难，这种坚韧不拔的精神值得肯定，不能仅仅用“可厌可厌”来评价。（2分）
《【中考模拟题专项训练】山东省各地区热点命题：名篇名句默写-2025年中考语文》参考答案
三军可夺帅也 威武不能屈 了却君王天下事 赢得生前身后名 会当凌绝顶
一览众山小 会挽雕弓如满月
明月松间照 长风破浪会有时 会当凌绝顶 一览众山小 两岸青山相对出 孤帆一片日边来
手指不可屈伸 弗之怠 辛苦遭逢起一经 干戈寥落四周星。 烽火连三月 赢得生前身后名
秋风萧瑟 洪波涌起 枯藤老树昏鸦 正是江南好风景 落花时节又逢君 杨花落尽子规啼
海日生残夜 江春入旧年 采菊东篱下 悠然见南山 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 剪不断 理还乱
落英缤纷 千树万树梨花开 草色入帘青 我寄愁心与明月 会当凌绝顶 一览众山小 回首向来萧瑟处 也无风雨也无晴
都护铁衣冷难着 宫阙万间都做了土 苦将侬强派作蛾眉 殊未屑 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 持节云中 何日遣冯唐
忽如一夜春风来 江春入旧年 此后汉所以倾颓也 一蓑烟雨任平生 夜阑卧听风吹雨 会当凌绝顶
会挽雕弓如满月 赢得生前身后名 受任于败军之际 奉命于危难之间
示例一：《过零丁洋》 文天祥 人生自古谁无死 留取丹心照汗青。
示例二：《从军行》，王昌龄，黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
爱国主义诗词有很多，如：
陆游的《示儿》：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
陆游的《十一月四日风雨大作（其二）》：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
文天祥的《过零丁洋》：人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
白露未晞 望之蔚然而深秀者 几处早莺争暖树 听取蛙声一片 示例1：采菊东篱下 悠然见南山；示例2：明月松间照，清泉石上流
暂凭杯酒长精神 鬓微霜 海内存知己 欲为圣明除弊事 肯将衰朽惜残年 先天下之忧而忧
潮平两岸阔 野芳发而幽香 燕然未勒归无计 俗子胸襟谁识我 英雄末路当磨折 不知口体之奉不若人也 不求闻达于诸侯 非宁静无以致远
为赋新词强说愁 会当凌绝顶 一览众山小 匹夫不可夺志也 示例：长风破浪会有时 直挂云帆济沧海
学而不思则罔 浪淘风簸自天涯 不尽长江滚滚来 九万里风鹏正举 入则无法家拂士 荡胸生曾云
阴阳割昏晓 长烟落日孤城闭 尚思为国戍轮台 留取丹心照汗青 蜡炬成灰泪始干 大庇天下寒士俱欢颜26年山东省语文一模考试----非连续型文本--汇总
第一份：历城月考
第二份：高新一模
四、（31分）
8．（12分）阅读下面文章，完成问题。
同学们从《湖心亭看雪》和《次北固山下》中发现，“舟船”联结了人与自然。小文进一步整理了如下材料，并进行了研究。
材料一：
舟船作为一种重要的交通工具，与人类的生活息息相关。同时，舟船作为一种独特的意象，满载着人类的志趣情感和文化精神。
在一系列以舟船作意象的诗文中，《太平御览》中晋球的《据船赋》这样概括舟船的品性：“虽载沉而心浮”“似君子之淑清”“外质朴而无饰”“不偷安以自宁”，所以它能深入历代文人的心灵世界，与他们各异的境遇、心境相遇，生发出多样的情感内涵。舟不仅启迪了人类的思想，也丰富了人类的诗情。历代文人名士，对舟船情有独钟。他们要是对现实生活不满，想通世隐逸，耽乐于山水之间，多半是买舟而往。唐代张志和自称烟波钓徒，作《渔歌子》五首，那位身披蓑衣，头戴箬帽的垂钓者和柳宗元《江雪》诗中的寒江独钓者，堪称千古一绝。可以说，历代文人士大夫对山水林泉的怀恋，对仕途的担心，对社会的不满，往往化作对舟居渔父生活的憧憬。舟承载着人生的欢乐与快意、痛苦与无奈、失落与遇合朝我们缓缓驶来，它是历代文人止泊心灵的场所。舟船的独特品性使它成了负载人类情感与理想的意象，从世俗走向艺术，从实用走向审美。
（选自《生命本体的诗意接近——论中国文人的舟居情结》，有删改）
材料二：
“古者，观落叶以为舟”，舟船的发明灵感，来自远古时期的人类对浮力的观察和应用。20世纪70年代，余姚河姆渡遗址发现了六支木桨和一具黑陶独木舟模型，证明7000年前的先民已掌握了原始的造船技术。汉代时，船帆已得到广泛使用，桨、碇等属具也已有完备的配置。三国时期的船不仅体型大，且已开始使用多桅多帆。至宋元时期，船舶技术已高度完善，不单有了升降舵和多副舵的运用，还以游碇稳定船身。泉州后渚港出土的南宋木船，是方艄、高尾、尖底的福船类型的海船，其多重板船壳结构也凸显了造船工艺的先进。
明永乐三年，历时28年的“郑和下西洋”揭开了序幕。宝船是郑和船队中最大的海船，“长四十四丈四尺（约151.8米），阔一十八丈（约61.6米）”，船体长宽比控制在2.46左右，以避免因船身过长而在印度洋的惊涛骇浪中发生断裂；船舵采用升降式，可以根据需要调整舵叶入水深度。不仅如此，船舵既是宋代流传下来的平衡舵，又是明代新发明的开孔舵，这样既能够保持舵效，又使得操舵更加轻便。船的两舷和艇部设有桨，使之便于在狭窄水域航行，这在世界造船历史上都是领先的。可以说，很长时间内，中国的造船技术都保持在世界顶峰水平，直至清代实行海禁政策，对外海上贸易受到极大压制时，才逐步落后于西方。
（摘编自何国卫《行舟致远扬帆丝路》）
材料三：
3月11日，据自然资源部发布的《2025年中国海洋经济统计公报》显示，2025年我国海洋船舶工业全年实现增加值1811亿元，比上年增长25.1%，以修正总吨计的新承接海船订单量、海船完工量和手持海船订单量国际市场份额均持续超过50%，国际市场份额已连续16年居全球第一。2023年至2025年我国造船完工量、新接订单量和手持订单量三大指标数据如下表所示。
2023年至2025年中国造船业三大指标统计表
（数量单位：万载重吨占比：占世界市场份额）
年份 造船完工量 占比（%） 新接订单量 占比（%） 手持订单量 占比（%）
2023 4232 50.2 7120 66.6 13939 55.0
2024 4818 55.7 11305 74.1 20872 63.1
2025 5369 56.1 10782 69.0 27442 66.8
值得注意的是，我国各有关单位加快技术创新，提升了在绿色海事技术与装备领域的竞争力，推动了航运造船的低碳转型。新接绿色动力船舶订单占国际市场份额连年增长，至2025年底增长至69.2%，海洋船舶工业大型化高端化成效显著。
（整理自《人民日报》等报刊）
（1）小文对材料中“舟船”的理解，与材料相符的一项是 　 　
A.历代文人名士对舟船情有独钟，主要是因为他们对现实生活不满，买舟寻求遁世隐逸。
B.宋元时期，船舶开始使用多桅多帆、升降舵和多副舵，并以游碇稳定船身，技术已高度完善。
C.明永乐三年，郑和船队的宝船的船舵既是宋代流传下来的平衡舵，又是明代新发明的开孔舵。
D.我国加快技术创新，绿色动力船舶手持订单占国际市场份额连年增长，2025年底达到69.2%.
（2）小文根据材料进行了以下推断，不合理的一项是 　 　
A.舟船意象的内涵与造船业的发展密不可分，造船技术进步影响了舟船意象的情感表达。
B.舟船所承载的情感往往与历代文人的经历、心境相关，是他们止泊心灵的场所。
C.宋元时期，我国船舶技术已高度完善，明代中国的造船技术处于世界顶峰水平。
D.我国造船业三大指标（以修正总吨计）2025年占世界市场份额均超50%，连续16年全球第一。
（3）读了小文的材料，你的小组觉得除“舟船”之外，“桥”也值得研究，于是借鉴小文的思路，整理了关于“桥”的材料。请你代表小组在班级汇报你们所整理的各则材料的主要内容。
第三份：市中一模
第四份：历城一模
材料一：
①贵州黔南苍翠的群山中，有一只“巨眼”。这是一个500米口径球面射电望远镜，它的反射面总面积足有25万平方米，它是人类射电望远镜建造史上的奇迹，是人类工程史上的奇迹。
②不同于其它观测宇宙天体的望远镜，射电望远镜接收的是肉眼看不到的射电波。FAST拥有30个足球场大的接收面积，探测异常灵敏。与世界上最先进的望远镜相比，综合观测能力提高了约10倍，将在未来10年到20年内保持世界领先地位。它是中国自主创新的世界上现存最大、最先进的天文望远镜，为我国天文学跻身世界一流创造了条件。
③FAST可以观测到更暗、更弱的天体和天体现象，并通过观测到的现象来分析它的物理本质，探究宇宙的起源、演化和未来。这也意味着，FAST建成之后，我国可以正式收听来自太空深处的无线电波，更好地探秘宇宙变迁、地外新星和生命体。
④如果仅从某一点来观测宇宙，那么视野肯定有限，因此望远镜要形成阵列，才能发挥出更强的威力。FAST将和我国其它5座射电望远镜组成“天眼”群，从而更好地获取天体的超精细结构。
（摘编自《全球最大球面射电望远镜FAST今天正式启用》）
材料二：
①FAST的建成使用意味着中国天文学有了自主创新的知识产权。数千块单元组成的球面主动反射面技术就是由南仁东主导的FAST最大的自主创新点之一。与传统射电望远镜采用独立分块反射面单元技术不同，FAST主动反射面主要支撑结构采用了创新性索网技术。
②索网的制造和安装难度都很大，尤其是钢索结构超高疲劳性能的要求非常高、FAST的反射面将进行大范围的运动，每一个单元反射面的作用是要将球面改成抛物面，通过主动变形，实现对天体跟踪式的观测。
③FAST对钢索结构的性能要求远超国内外相关领域的规范，因此没有任何企业能够提供相关产品，南仁东研究团队只能自主进行钢索结构的研制。在两年的时间里，他们经历了近百次失败。几乎每一次实验，南仁东都亲临现场，与研究人员沟通改进措施。他们还聘请了上海、南京等地十几家科研单位，以及国外钢索结构的顶级专家共同研究；同时，他们也幸运地找到了一家既懂技术、又有经验，同时也愿意配合的厂家。厂家在工艺控制上为FAST提供了经验和产品，南仁东研究团队最终成功地研制出钢索结构。
（摘编自吴丽玮《“天眼之父”南仁东：梦想与坚守》）
材料三：
①很多人以为，中国天眼建造的目的是寻找“外星人”，中国天眼工程总工艺师王启明纠正了人们的这种认识，他指出：中国天眼的科学目标中，确实也包括寻找地外文明，但这并不是排在首位的目标，排在最前列的目标是寻找脉冲星。
②10月10日，FAST团队在北京发布会上表示，“中国天眼”探测到的优质脉冲星候选体已经有数十个，其中已通过系统认证的脉冲星就达到6颗。FAST超乎寻常的表现，一举实现了中国在脉冲星发现领域零的突破，为世界射电天文学发展作出了突出贡献。
③研究表明，新型天体脉冲星是一种高速自转的中子星，由恒星演化和超新星爆发产生，其密度极高，每立方厘米的重量就达到上亿吨，一块方糖大小的新型天体脉冲星，相当于地球上一万艘万吨巨轮的重量。
④脉冲星的运转周期极其稳定，其稳定度比目前最稳定的氢原子钟还要高1万倍以上，被誉为自然界中最稳定的天文时钟。精准的时钟信号又是为航天器导航的必要前提，因而脉冲星也被称作人类星际航行的灯塔。此外，脉冲星是在坍缩的超新星的残骸中发现的，因此对它们的观察研究有助于人类了解星体坍缩实情，揭示宇宙诞生和演变的奥秘。 （摘编自张保淑《“中国天眼”捕捉宇宙“脉冲”》）
17. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. “中国天眼”是人类射电望远镜建造史上的奇迹：它接收的是肉眼看不到的射电波。
B. FAST和我国其它5座射电望远镜组成“天眼”群，就能正式收听来自太空深处的无线电波。
C. FAST采用球面主动反射面技术，每个单元反射面通过主动变形实现对天体跟踪式的观测。
D. 中国天眼工程总工艺师王启明指出，在中国天眼的科学目标中，排在最前列的是寻找脉冲星。
18. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A. FAST探测异常灵敏，是中国自主创新的世界上最大、最先进的天文望远镜。
B. FAST对钢索结构的性能要求远超国内外相关领域的规范，研制工作由南仁东团队独立完成。
C. FAST团队表示，“中国天眼”探测到的优质脉冲星候选体中已通过系统认证的达6颗。
D. 脉冲星的运转周期极其稳定，因此对它们的观察研究有助于揭示宇宙诞生和演变的奥秘。
19. FAST的建设和使用对中国天文学有哪些重要意义？请根据三则材料简要分析。
第五份：槐荫区一模
（一）（共12分）
材料一：
①中华优秀传统文化有很多重要元素，比如，天下为公、天下大同的社会理想，民为邦本、为政以德的治理思想，九州共贯、多元一体的大一统传统，修齐治平、兴亡有责的家国情怀，厚德载物、明德弘道的精神追求，富民厚生、义利兼顾的经济伦理，天人合一、万物并育的生态理念，实事求是、知行合一的哲学思想，执两用中、守中致和的思维方法，讲信修睦、亲仁善邻的交往之道等，共同塑造出中华文明的突出特性。
②中华文明具有突出的连续性。中华文明是世界上唯一绵延不断且以国家形态发展至今的伟大文明。这充分证明了中华文明具有自我发展、回应挑战、开创新局的文化主体性与旺盛生命力。深厚的家国情怀与深沉的历史意识，为中华民族打下了维护大一统的人心根基，成为中华民族历经千难万险而不断复兴的精神支撑。中华民族的连续性，从根本上决定了中华民族必然走自己的路。如果不从源远流长的历史连续性来认识中国，就不可能理解古代中国，也不可能理解现代中国，更不可能理解未来中国。
③中华文明具有突出的创新性。中华文明是革故鼎新、辉光日新的文明，静水深流与波澜壮阔交织。连续不是停滞、更不是僵化，而是以创新为支撑的历史进步过程。中华民族始终以“苟日新，日日新，又日新”的精神不断创造自己的物质文明、精神文明和政治文明，在很长的历史时期内作为最繁荣最强大的文明屹立于世。中华文明的创新性，从根本上决定了中华民族守正不守旧、尊古不复古的进取精神，决定了中华民族不惧新挑战、勇于接受新事物的无畏品格。
④中华文明具有突出的统一性。中华文明长期的大一统传统，形成了多元一体、团结集中的统一性。“向内凝聚”的统一性追求，是文明连续的前提，也是文明连续的结果。团结统一是福，分裂动荡是祸，是中国人用血的代价换来的宝贵经验教训。中华文明的统一性，从根本上决定了中华民族各民族文化融为一体、即使遭遇重大挫折也牢固凝聚，决定了国土不可分、国家不可乱、民族不可散、文明不可断的共同信念，决定了国家统一永远是中国核心利益的核心，决定了一个坚强统一的国家是各族人民的命运所系。
⑤中华文明具有突出的和平性。和平、和睦、和谐是中华文明五千多年来一直传承的理念，主张以道德秩序构造一个群己合一的世界，在人己关系中以他人为重。倡导交通成和，反对隔绝闭塞；倡导共生并进，反对强人从己；倡导保合太和，反对丛林法则。中华文明的和平性，从根本上决定了中国始终是世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者，决定了中国不断追求文明交流互鉴而不搞文化霸权，决定了中国不会把自己的价值观念与政治体制强加于人，决定了中国坚持合作、不搞对抗，决不搞“党同伐异”的小圈子。
（摘自习近平总书记《在文化传承发展座谈会上的讲话》）
材料二：
①文旅开发需要深挖文化遗产所蕴含的深厚的时代精神和价值，才能汇聚人气、深入人心。
②文化遗产，是历史留给我们的珍贵财富，它承载着特定时代的记忆与智慧。中国作协副主席阿来表示，文化传承与保护需要“大文化观”的指引，脱离了对那个时代精神的体察，保护就体现不出更大的价值，文旅开发就可能碎片化。文旅开发必须对文化遗产的整体文化生态和脉络有全面认知和深度把握，才能了解其在不同历史时期的时代变迁与精神传承。
③深挖这些文化遗产背后的时代精神和时代价值，就像是打开了一扇时光之门，让游客能够穿越时空，与历史对话，感受先辈们的智慧与力量。就拿端午节来说，从纪念屈原的爱国情怀，到驱邪祈福的民俗传统，承载着中华民族对家国情怀的坚守、对美好生活的向往。其中赛龙舟体现的是团结协作、奋勇争先；包粽子蕴含着对传统的传承和对家人的关爱。这些精神内涵和价值观念，是端午文化遗产的灵魂所在，也是吸引游客的核心要素。
④深挖文化遗产的时代精神和时代价值，必须树立整体观念和系统思维，加强对文化遗产解读、提炼、推广，构建起完整的文化阐释体系。还要将文化遗产与周边的自然环境、人文景观有机结合起来，打造具有系统性、体验感的旅游产品，形成独具一格、不可复制的地方特色。同时，要学会追踪和掌握当今世界文化发展的潮流趋势，善于运用国际化的叙述语言，将中国的审美经验上升为具有普遍意义的人类认识。比如一些神话类文化遗产借鉴《哪吒》表达人类共同的主题，反映的思想也汲取了海外文化成果，使中外观众都易产生情感共鸣。还可以利用现代科技手段，如虚拟现实、增强现实等，对中华优秀传统文化进行创新表达，让古老的文化遗产焕发出新的活力。
⑤唯有把握历史脉搏，才能推进中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展。在文旅产业蓬勃发展的当下，让文化遗产得以保护和传承，既是现实需求，也是责任使命。
（邓也《文旅开发需深挖文化遗产时代价值》，有删改）
17. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 中华优秀传统文化有很多重要元素，源远流长，共同塑造出中华文明的突出特性。
B. 中华民族不惧新挑战、勇于接受新事物的无畏品格是由中华文明的创新性决定的。
C. 文化传承与保护如果能体察文化遗产的时代精神，就可以避免文旅开发的碎片化。
D. 如果不能把握历史脉搏，就无法推进中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展。
18. 下列选项最不适合作为论据来支撑材料一的观点的一项是（ ）
A. 余秋雨：“中国文化是奔流不息的大江，而不是江边的枯藤、老树、昏鸦。”
B. 管同：“昔者，圣王之世，服饰等级森严，而行奇巧技艺者，将受罚。”
C. 王蒙：“越是自觉自信，就越能胸有成竹、珍惜自身，同时越能改革开放、兼收并蓄。”
D. 曲道奎：“我们一手拿着科技的利剑开辟未来，一手拿着传统的药箱给前进的人类疗伤。”
19. 我市某中学与国内、外研学团，拟在趵突泉公园内的李清照纪念堂举办文化共建活动。请结合材料二，根据示例，提出合理化建议并设计具体活动，完成下面表格。
合理化建议 设计具体活动
加强对李清照文化遗产的解读、提炼、推广 用展板宣传李清照抢救《金石录》，体现其家国情怀。
①________ 古装扮演李清照，进行拍照打卡
②________ ③________
第六份：天桥区一模
（一）（共12分）
【材料一】
今天我们如何读古籍
①读懂古籍不容易，即便是清代大学者戴震，在求学期间也经常茫然。
②读《尚书》，读到“乃命羲和”，由于不知星辰运行之理，只得掩卷；读《诗经》，发现自己不通古音，很多诗读起来不押韵；读《礼经》，则因为不了解古代宫室衣服之制，就看不懂了……总之，戴震感觉自己读古籍一步一个坎，很受打击。
③阅读古籍之难，大体有三方面。
④一个是文字难通。文言文之语法、词汇，于今人晦涩难懂。有读者说，读古籍，常常有一种“每个字都认识，连在一起就不知什么意思”的感觉。
⑤一个是古籍难选。存世古籍有20多万种，单一部《四库全书》便收书3400余种，约8亿字。洋洋书海，有没有一开船就迷航的感觉？
⑥再一个是古籍中的很多知识、思想和今天有距离。古人的伦理纲常、宇宙观念、繁文缛节，常与今世差别较大。
⑦上述三者造成一个结果——读不下去，并衍生出一个问题，为什么我们今天还要读古籍？
⑧古籍是传统文化的物质载体。从《论语》中孔子“逝者如斯夫”的宇宙之叹，到《史记》里太史公“通古今之变”的史家孤诣，皆是古人智慧结晶。把老祖宗留下的这些家底保存下来、传播开来，是每一代中国人的分内之事。
⑨古籍中藏着语言表达与思想绽放的绝高技艺。古人善以寸毫之力，载千钧之思。《左传》名篇《郑伯克段于鄢》，只用700多字，就把家国权谋、人性幽微阐释殆尽；《庄子》借“庖丁解牛”的故事，道尽顺应自然、游刃有余的至理。
⑩解决了为什么读的问题，就要面对怎么读的难题了。戴震为解释《尚书》中的一个“光”字，他从《说文解字》追索至《尔雅》，探察至本源，方肯释卷。这种“一字穷源”的执拗，正是古人打开古籍堂奥的钥匙。
比戴震幸运，我们今天有很好用的古文字入门工具书——《古汉语常用字字典》，还有大量目录学著作，一个教认字，一个帮选书。前者如渡河之筏，助人越过文字天堑；后者如导航软件，导人于书山学海中择善而从。
阅读古籍，需要养志趣、修定力。古籍中蕴藏着丰厚的人文智慧与生命体悟，捧起一卷泛黄典籍，便是与千载之上的智者执手对谈。这种穿越时空的对话，终将助我们在时代巨变的洪流中，认清自己是谁，辨明走向何方。
（选自《人民日报》，有删改）
【材料二】
古籍数字化，让经典触手可及
①我国存世古籍超20万种、50万个版本，传统阅读模式曾受限于地域、保存条件等因素。2007年“中华古籍保护计划”实施后，国家图书馆牵头打造“中华古籍资源库”，开启了古籍阅读的数字化时代。
②数字化带来了阅读模式的深刻变革。数据显示，2020—2023年，国家图书馆善本阅览室的缩微胶卷阅览量较2017—2019年下降64%，但学者利用数字资源发表的相关研究文章却大幅增长，2022—2023年的发文量是2017年的5倍之多。这种“线上查阅，线下深耕”的模式，既降低了古籍阅读门槛，又为学术研究提供了便利，让千年典籍在数字时代焕发新生。
（选自网络，有删改）
【材料三】
古籍阅读现状调查
①国内某调查机构针对北上广等一线城市3102名市民的调查显示：当问及“如果有时间，你会选择读什么国学名著”，愿意读《三国志》的受访者比例为8.4%，排名第一，其次是《论语》（8.1%），即使是理解难度较大的《周易》，亦有7.5%的受访者愿意在闲暇时间阅读。不同性别的对比中，男性更期待有机会读读《三国志》（10.6%），而女性则对《列女传》（5.3%）较为憧憬。
②值得关注的是，青少年对古籍的接受度与引导方式密切相关。北京某中学利用线上资源开发的“《史记》阅读课程群”，通过“基础信息—深入互文—高阶建构”三阶模式，搭配“读—写—联—融—拓”五字方法，让学生从梳理情节、积累词句，逐步过渡到比较思辨、以古鉴今。课程实施后，学生文言文阅读得分率显著提升，作文中能灵活运用古籍典故，文化自信与思维深度也得到有效培养。
（选自网络，有删改）
16. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 阅读古籍的诸多困难，使得不管是古人还是今人常常在研读古籍时处处受阻，备受打击。
B. 古籍是传统文化的物质载体，传承古籍中古人的智慧结晶，是每一代中国人的分内之事。
C. 古籍数字化打破地域与保存条件限制，让千年经典更容易兼顾大众阅读与专业学术研究。
D. 调查显示，男性因兴趣偏好，对《三国志》的阅读期待率显著高于女性，期待比例为5.3%。
17. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ）
A. 想读懂古籍，今人可借助专业工具书和目录学著作，扫清文字障碍并挑选合适的古籍。
B. 《左传》《庄子》中的经典篇目，用冗长文字，展现出古人深邃的处世智慧与思想内涵。
C. 古籍数字化后，传统缩微胶卷阅览量出现明显下降，表明大众彻底放弃实体古籍阅读。
D. 青少年的古籍阅读兴趣完全由自身决定，学校课程、外界引导都无法改变其阅读态度。
18. 材料二中提到“古籍数字化让经典触手可及”，请结合材料一和材料三，说说这一变化会对青少年阅读古籍带来哪些具体帮助。（写出三条）
第七份：历下区一模
（一）阅读下面材料，完成17～19题。（共12分）
【材料一】先秦月令思想的形成与演变，经历了一个从经验积累到理论建构的长期发展过程，最终建立起以自然秩序规范人事活动的完整体系。
时间观念的萌芽根植于先民的生产实践。早期人类通过对物候变化的长期观察来把握时间，这是月令思想最原始的起点。此类记载在后来的《诗经》中也有所体现，如《豳风·七月》通篇以物候叙说农事，《小雅·采薇》借薇菜发芽标志季节更替，生动反映了物候节律与人事活动的紧密关联。
随着天文观测的深入和历法的进步，时间观念逐渐精确化。人们不再满足于以时系事的粗略把握，开始依据月份系统安排生产生活。西汉戴德编著的《大戴礼记·夏小正》开始按月记载物候、天象、农事、政事，是已知最早的系统性月令文献，为后世月令体系奠定了基础。
政治观念的引入是月令思想深化的关键转折。在早期思维中，物象变化常被视为人事征兆，节令反常则预示着国家灾祸。这种时政思想的产生，使月令从自然之书向政令文书过渡，君主必须顺应时令、修省政事，自然秩序由此被赋予政治规范意义。
战国时期，阴阳五行学说为月令思想提供了系统的理论框架。《管子》中的《四时》《五行》等篇，以阴阳消长、五行生克解释四时更替，将人事兴衰、政令施为附会于天道秩序。春木主生宜行仁政，夏火主长宜施奖赏，秋金主杀宜行刑戮，冬水主藏宜行祭祀。这种哲学化的理论建构，使月令思想更加体系化，自然天道成为人间秩序的终极依据。
至此，先秦月令思想完成了从经验积累到理论建构的演进，最终在《礼记·月令》和《吕氏春秋·十二纪》中实现定型。这两部文献以四时十二月为纲，以阴阳五行为纬，将天文、物候、农事、礼乐、政令、刑赏熔铸于一炉，形成了以月系政的完整模式，自然秩序与人文秩序高度统一。
综观先秦月令思想的演进，是从生活经验到哲学建构、从自然认知到政治规范的发展历程。先民从仰观俯察中获得时间感知，以时系事；出于生产需求精确时令，以月系事；出于政治建构引入灾异预警，以时系政；最终借助阴阳五行实现理论升华，以天道明人事。这一过程体现了先民对时间意义的追寻，形成了四时循环的思维模式，为后世天人合一的思想传统奠定了坚实基础。
（摘编自张连伟《先秦月令思想的形成与演变》）
【材料二】中国人历来追求在天地四时的变化中寻道、悟道。一间雅致的文房绝不是一成不变的静态空间，而是一个随四季变迁、天候转换而调整陈设与布置的动态空间。挂画是能应天时的重要物件。明代书房的挂画大概率是会随季节、气候、时令更替的，按月令悬画的书房绝不是冰冷的、被物欲堆砌的静态空间。二月悬起的山茶、七月张贴的芭蕉、九月挂着的枫林、岁末展开的腊梅与窗外的景色呼应着、启发着，整间书斋活生生、活泼泼地被时间流淌而过。明代书房的花木布置，如同悬挂的书画一样，其最显著的特点也是随季节变化而更替。《长物志·花木·盆玩》中就有要将花木在合适的季节移至案几上培养的建议，如“（水仙）冬月宜多植……取极佳者移盆盎，置几案间”。
（摘编自《时间、空间与道德：明式书房中的“天人合一”》）
17．根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ）（3分）
A．政治观念的引入使月令思想进一步深化，是由借月令安排生产生活向政治规范转化的关键。
B．先秦月令思想在战国时期完成了从经验积累到理论建构的演进，最终在《管子》中实现定型。
C．从材料一可知先秦月令思想的演进路径为：以时系政→以月系事→以时系事→以天道明人事。
D．明代书房按照时令选择挂画与花木布置，只是为了使书房景致与窗外景色相呼应，不过于单调。
18．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．先秦月令思想的形成，经历了长期发展过程并建立起完整的体系，但形成系统性文献是在西汉时。
B．《诗经》中相关记载生动反映了物候节律与农事、岁时的紧密联系，这是月令思想最原始的起点。
C．战国时期阴阳五行学说的融入，为月令思想提供了理论框架，使自然秩序与人间秩序相互对应。
D．根据材料二的讲解，三月份我们可以在书房里悬挂一幅“竹外桃花三两枝”的挂画，以顺应月令。
19．假如你生活在战国时期，受鲁国君主之邀为其讲解如何借月令来治理国家，请你给出三条建议。（6分）
第八份：长清区一模
七、现代文阅读（31分）
材料一
人工智能（Artificial InteIIigence简称AI）是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。人工智能从诞生以来，理论和技术日益成熟，应用领域也不断扩大。例如，语音识别技术让智能语音助手能够理解人类语言，实现人机对话，广泛应用于智能音箱、手机语音助手等设备；图像识别技术可以识别图像中的物体、场景等，在安防监控、医疗影像诊断、自动驾驶等领域发挥重要作用。目前，人工智能已在教育、医疗、交通、金融等多个行业得到应用，为人们的生活和工作带来了诸多便利。
材料二
近年来，人工智能在各领域的应用取得了显著成果。在教育领域，智能教学系统可以根据学生的学习情况提供个性化的学习方案，帮助学生提高学习效率；在医疗领域，人工智能辅助诊断系统能够快速分析大量医疗数据，为医生提供诊断参考，提高诊断准确率；在交通领域，智能交通系统通过实时监测交通流量，优化交通信号控制，缓解交通拥堵。在工业生产领域，智能机器人可以完成精密装配、质量检测等工作。然而，人工智能的发展也带来了一些挑战。一方面，人工智能技术的广泛应用可能会引发一些社会问题，如就业结构的调整，部分传统岗位被替代，造成失业问题；另一方面，人工智能系统的安全性和可靠性也面临考验，一旦出现故障或被恶意攻击，可能会引发严重后果。
材料三
随着人工智能的快速发展，人们对其未来的发展趋势充满期待。未来，人工智能将更加智能化和人性化。例如，智能机器人将具备更强的学习能力和情感交互能力，能够更好地理解人类的需求和情感，为人类提供更加贴心的服务。同时，人工智能与其他技术的融合也将更加紧密。人工智能与物联网结合，将实现万物互联的智能化管理；与区块链技术结合，可提高数据的安全性和可信度。此外，人工智能在解决全球性问题方面也将发挥更大作用，如应对气候变化、疾病防控等。
16．下列对材料有关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A．人工智能是一门研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的技术科学，应用领域不断扩大。
B．语音识别技术和图像识别技术是人工智能的重要应用，分别在人机对话和物体、场景识别等方面发挥作用。
C．在教育领域，目前我们可以利用人工智能强大的学习能力和情感交互能力，为学生制定更个性化的学习方案。
D．人工智能与物联网、区块链等技术的融合，将会带来更广阔的发展空间。
17．下列对材料的分析，正确的一项是（ ）（3分）
A．材料一重点介绍了人工智能的定义和应用领域，运用了下定义、举例子的说明方法。
B．材料二先后写了人工智能发展带来的挑战和人工智能在各领域的应用成果。
C．材料三展望了人工智能的未来发展趋势，认为人工智能将完全取代人类的工作。
D．三则材料都围绕人工智能展开，按照时间顺序介绍了人工智能的过去、现在和未来。
18．结合材料，说说人工智能的发展给人类社会带来了哪些影响。（6分）
第九份：平阴一模
（一）阅读下面的三则材料，完成16～18题。（共12分）
【材料一】
人工智能的竞争，本质是算力、数据与算法“铁三角”的竞争。在基础研究层面，中国实现了系统性突破。
算力层面，实现了从“卡脖子”到“软硬协同”的突围。国外凭借英伟达GPU硬件与CUDA（统一计算设备架构）构筑的技术“护城河”，牢牢掌控全球高端训练算力的制高点。客观来看，我国与国外存在硬件代差，然而，我国在2025年展现出了强大的战略韧性，以华为昇腾为代表的国产算力芯片和CANN软件生态，通过“芯片+集群+软件栈”的系统工程，已在政务、金融等核心领域推理场景实现广泛替代，在部分典型场景训练任务上达到可用乃至好用的水平。
我国的独特优势，在于探索出一条“软件定义算力、算法驱动效能、人工智能+赋能场景”的创新路径。DeepSeek-R1的成功证明：通过算法优化，可以在既定算力约束下显著提升模型效能上限，为算力受限条件下的大模型训练提供了可验证路径。
数据层面，我国正从“规模红利”迈向“合成质量”。数据是AI的“燃料”，燃料的质量决定引擎的效能。国外依托其全球互联网主导地位，在高质量英文语料、科学文献及代码库积累上拥有天然优势。我国则拥有全球最庞大的数字化应用场景与用户群体，但在面向大模型训练的优质中文语料库构建上曾面临结构性挑战。
破局之道在于技术创新和工程突破。过去一年，我国科研力量在“合成数据”与“数据课程学习”领域取得引领性进展。针对中文数据质量不均的痛点，国内团队开发了先进的数据清洗与合成管线，通过AI生成教科书级的高质量数据反哺训练，显著提升了数据效率与模型性能，使我国在该技术方向上跻身全球第一梯队。美国相关机构报告显示，2025年中国开源模型全球下载量占比17.1%，反超美国的15.8%，位居全球第一。这进一步证实，我国将形成引领全球人工智能工程创新的中国方阵，为世界人工智能的健康发展作出更大贡献。
算法与模型层面，告别“套壳”，确定“中国流派”。两年前，业界诟病我国AI多为Llama架构的微调，如今这一论调已成历史。DeepSeek-V3/R1、阿里Qwen2.5等模型，在网络架构、多头隐式注意力机制、混合专家负载均衡等，对生成式大语言模型架构变革方面作出了原创性贡献。我国在推理效率优化和长文本处理上展现了惊人的创新力。
相比国外模型一味追求模型规模化法则的做法，我国研究更侧重于“性价比”，即如何用更小的参数、更少的显存，实现同等的效果，这使得国产模型在端侧部署和中小企业应用中极具竞争力。
【材料二】
“十五五”规划纲要草案，为中国AI发展指明了方向：
第一，夯实核心基础换道超车。在基础算法原理与模型架构上加快原始创新，我们将死磕“能效比”，在算力受限的客观条件下，将算法优化做到极致，同时前瞻布局类脑计算、光子计算等颠覆性技术。
第二，加速场景驱动产业向“实”而生。人工智能的价值，重在解决产业实际问题的核心需求，抢抓AI赋能实体经济这个应用根基制高点；推进“技术进化”和“场景落地”的双重变革，亟待在现实场景中检验，与新质生产力对接迭代，加速实用化、普惠化落地。
第三，构建“全球AI共生生态圈”。巩固在发展中国家市场的先发优势，通过开源协作、技术共享、能力共建，让技术进步惠及更多人群，切实弥合数字鸿沟。
第四，注入东方文明“中国智慧”。我国的AI发展旨在定义“好的AI”“善的智能”，它不仅聪明高效，更是普惠包容、安全可控，是促进社会和谐的技术力量。未来，随着国产算力芯片的进一步突破和产业应用的全面爆发，中国AI必将为人类智能文明贡献独特的“东方智慧”。
【材料三】
人才储备上，从“回流”到“本土造血”的转变。过去，我国AI顶尖人才严重依赖具有海外背景的“海归”。如今，这一局面正在改变。根据最新数据，我国培养的AI相关专业毕业生数量居全球第一。虽然在顶级战略科学家数量上仍逊于国外，但在中坚工程师力量上已形成压倒性优势。DeepSeek团队平均年龄仅20多岁即取得世界级突破，这表明，我国高等教育体系与科研环境已具备培养、吸引并成就世界级AI人才的良好土壤。 （以上材料选自《光明日报》，有删改）
下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．中国AI在算力层面与国外存在硬件代差，但凭借华为昇腾等国产算力芯片和软件生态，已在部分核心领域实现广泛替代。
B．2025年中国开源模型全球下载量占比17.1%，反超美国的15.8%，这证明我国已完全超越国外，引领全球人工智能发展。
C．我国AI模型已告别“套壳”现状，DeepSeek-V3/R1、阿里Qwen2.5等模型在生成式大语言模型架构变革上作出了原创性贡献。
D．我国AI人才中坚工程师力量上已形成压倒性优势，但顶级战略科学家数量仍不足。
17.下列对材料相关内容的概括和推断，最合理的一项是（ ）（3分）
A．我国AI生态体系的竞争优势已完全形成，未来只需专注于国产算力芯片的突破，就能实现全球领先。
B．我国通过算法优化，在既定算力约束下显著提升模型效能上限，为算力受限条件下的大模型训练提供了可验证路径。
C．国外AI发展一味追求模型规模化，忽视算法优化，因此其模型在端侧部署和中小企业应用的竞争中败下阵来。
D．我国在“合成数据”与“数据课程学习”领域的引领性进展，彻底解决了优质中文语料库构建的结构性挑战。
18.结合三则材料，分析我国在未来人工智能竞争中，需要重点做好哪些事情。（6分）
答案
历城月考答案：
【答案】16.D 17.C
18.示例：①大吉大利 ②“里脊”和“利吉”谐音③新年伊始就有好运降临；
④谐音承载着吉祥寓意与美好祈愿，这类菜名是对传统民俗文化的延续与体现；谐音极易产生新奇感和易记性，便于传播；能够体现中国传统文化的特色与活力；谐音属于语言载体型谐音，遵循“听其音，知其意”的文化逻辑，是汉语谐音在民俗生活中的典型应用，能让日常饮食场景更具文化意趣。
高新一模答案：
【答案】（1）C （2）A
（3）大家好，我们小组整理的是关于“桥”的资料，搜集到了以下几个方面的内容：材料一中古典诗词中“桥”的意象，承载着离别与相逢、思念与姻缘、跨越与归宿、时光与人心，是中国人情感与命运的具象化寄托。材料二讲述了中国古代造桥技术的发展历程，如赵州桥的桥拱设计，体现不同时期的工艺成就。材料三展现了我国现代桥梁建设的成就，如港珠澳大桥的技术突破，在桥梁跨度、建设难度等方面的全球领先地位及数据统计。
市中区一模答案：
【答案】16. D 17. C
18.示例：
（1）选用正版，严控来源：从官方渠道获取AI小龙虾及最新版本，不安装来源不明的版本和非官方第三方插件。
（2）合理授权，做好防护：不授予AI小龙虾设备最高操作权限，避免设备直接暴露在公网上，做好基础网络防护。
（3）规范操作，谨慎使用：重要操作需进行二次确认，定期检查漏洞并更新程序，不盲目跟风，提高安全防范意识。
历城区一模答案：
【答案】17. B 18. C
19. 示例：①极大提升了观测能力，其综合性能领先世界，为我国天文学跻身世界一流创造了条件；②实现了关键技术的自主创新，形成了自主知识产权；③取得了突破性科学成果，有助于人类了解星体坍缩实情，揭示宇宙诞生和演变的奥秘。
槐荫区一模答案：
17. C 18. B
19. ①. 示例：打造具有体验感的旅游产品（与周边自然环境、人文景观有机结合） ②. 示例1：运用国际化的叙述语言介绍李清照，让中外观众产生情感共鸣； ③. 用英语朗诵李清照诗词。（示例2：②利用现代科技手段，创新表达李清照相关文化；与数字人李清照穿越时空对话。）
天桥区一模答案：
【答案】16. D 17. A
18. 示例：①解决“文字难通”问题，数字资源可搭配检索工具，助力理解晦涩词汇与语法；
②缓解“古籍难选”困境，数字资源库分类清晰、检索便捷，方便青少年筛选书目；
③降低阅读门槛，免费无门槛的线上资源，让青少年随时随地接触古籍，不受时空限制；
④配合课程学习，数字化资源可作为课堂补充，帮助青少年深入研读经典。
历下区一模答案：
17.A
【解析】B.先秦月令思想最终在《礼记·月令》和《吕氏春秋·十二纪》中实现定型。C.月令思想的演进路径为“以时系事→以月系事→以时系政→以天道明人事”。D.“只是”二字过于绝对。
18.B【解析】早期人类通过对物候变化的长期观察来把握时间，是月令思想最原始的起点。
19.（1）依据月份系统安排百姓生产生活，指导农耕、蚕桑、收获等事务。（2）顺应时令、修省政事，若出现节令反常、灾异现象，君主应及时反省自身，宽政恤民。（3）以阴阳五行学说为理论框架，将人事兴衰、政令施为附会于天道秩序。
长清区一模模拟：
C
A
18．积极影响：①在教育、医疗、交通、金融等多行业应用，带来便利。②未来将更智能化、人性化，为人类提供更贴心的服务。③与其他技术的融合将更紧密。④在解决全球性问题方面将发挥更大作用。
消极影响：①可能会引发一些社会问题，如就业结构的调整，部分传统岗位被替代，造成失业问题。②人工智能系统的安全性和可靠性面临考验，故障或被攻击可能引发严重后果。
平阴区一模答案：
16.B 17.B
18. 夯实核心基础，加快基础算法与模型架构的原始创新，优化算法“能效比”； （1分）同时前瞻布局类脑计算、光子计算等颠覆性技术，实现换道超车。（1分）加速场景落地，聚焦实体经济需求，推动AI技术与新质生产力对接，实现技术实用化、普惠化。（1分）构建全球AI共生生态圈，巩固发展中国家市场优势，通过开源协作、技术共享，弥合数字鸿沟。（1分）注入东方智慧，发展普惠包容、安全可控的“好的AI”，兼顾技术发展与人类福祉。（1分） 强化人才建设，持续推进AI人才“本土造血”，培育更多顶级战略科学家和中坚工程师，夯实人才根基。（1分）26年山东省语文一模考试----文言文阅读--汇总
第一份：历城月考
第二份: 高新一模卷
二、（36分）（一）课外文言文阅读
3．（21分）阅读下面文段，完成问题。
优孟者，故楚之乐人也。长八尺，多辩，常以谈笑讽谏。楚庄王之时，有所爱马，衣以文绣，置之华屋之下，席以露床，啖以枣脯。马病肥死，使群臣丧之，欲以棺椁大夫礼葬之。左右争之，以为不可。王下令曰：“有敢以马谏者，罪至死。”
优孟闻之，入殿门，仰天大哭。王惊而问其故。优孟曰：“马者王之所爱也，以楚国堂堂之大，何求不得？而以大夫礼葬之薄请以人君礼葬之。”王曰：“何如？”对曰：“臣请以雕玉为棺，文梓为椁，楩枫豫章为题凑①，发甲卒为穿圹②，老弱负土，齐赵陪位于前，韩魏翼卫其后，庙食太牢，奉以万户之邑。诸侯闻之，皆知大王贱人而贵马也。”王曰：“寡人之过一至此乎！为之奈何？”优孟曰：“请为大王六畜葬之。以垅灶为椁，铜历③为棺，赍以姜枣，荐以木兰，祭以粮稻，衣以火光，葬之于人腹肠。”于是王乃使以马属太官④，无令天下久闻也。 （选自《史记 滑稽列传》，有删改）
【注释】①题凑：指护棺的木块。②穿圹（kuàng）：挖坟坑。③历：同“鬲”（lì），古代一种三足炊具。④太官：主管宫中膳食的官员。
（1）下列对文段中词语理解正确的一项是 　 　
A.“衣以文绣”与“衣食所安”中的“衣”都是名词用作动词，解释为：穿衣。
B.“万户之邑”与“万钟则不辩礼义而受之”中“户”与“钟”，均为古代一种量器。
C.“寡人之过一至此乎”与“人恒过”中“过”，含义相同，均为“过错”。
D.“使群臣丧之”与“必能使行阵和睦”中“使”，用法相同，解释为“让”。
（2）下列对文段中词语理解不正确的一项是 　 　
A.“常以谈笑讽谏”与“以刀劈狼首”两句中“以”的用法相同，解释为“拿、用”。
B.“左右争之”与“宫妇左右莫不私王”中的“左右”都指的是君王身边的大臣。
C.“王惊而问其故”与“鸣之而不能通其意”中的“而”，都是表示转折关系。
D.“皆知大王贱人而贵马也”中的“贱”“贵”与“渔人甚异之”中“异”的用法相同。
（3）下列对文段相关内容的分析不正确的一项是 　 　
A.楚庄王宠爱马，让他的爱马在吃、穿、住等方面过着优裕的生活，最终导致马肥胖而死。
B.优孟请求用六畜之道来安葬楚庄王的爱马，是为了迎合他，让楚庄王更加重视这匹宝马。
C.楚庄王感叹“寡人之过一至此乎”，表明他在优孟的劝谏下认识到了错误，最终醒悟改错。
D.古代臣子常见劝谏方式为直谏和讽谏，优孟和邹忌都是采用了第二种方式，便于君王接受。
（4）下面句子有两处需要断句，请将需断句处相应字母填到横线上的是 　 　
而以大夫礼A葬之B薄C请以人君礼D葬之。
（5）请将文中句子翻译成现代汉语。
①马病肥死，使群臣丧之，欲以棺椁大夫礼葬之。
②于是王乃使以马属太官，无令天下久闻也。
（6）请结合文章内容，具体分析优孟是怎样说服楚庄王的。
第三份：市中区一模
第四份：历城一模
（一）文言文阅读
①羽，字鸿渐。有学，愧一事不尽其妙。性诙谐。上元①初，结庐苕溪上，闭门读书。名僧高士，谈宴终日。貌寝，口吃而辩，闻人善，若在己，与人期，虽阻虎狼不避也。工古调歌诗，兴极闲雅。著书甚多。扁舟往来山寺唯纱巾藤鞋击林木，弄流水；或行旷野中，诵古诗，裴回②至月黑，兴尽恸哭而返，当时以比接舆③也。与皎然④上人为忘言之交，有诏拜太子文学。
②羽嗜茶，造妙理，著《茶经》三卷，言茶之原、之法、之具，时号“茶仙”，天下益知饮茶矣。鬻⑤茶家以瓷陶羽形，祀为神，买十茶器，得一鸿渐。初，御史大夫李季卿宣慰江南，喜茶，知羽，召之。羽野服挈⑥具而入，李曰：“陆君善茶，天下所知，扬子⑦中泠水⑧，又殊绝。今二妙千载一遇，山人不可轻失也。”茶毕，命奴子与钱，羽愧之，更著《毁茶论》。 （节选自《唐才子传》，原文有删改）
【注】①上元：唐肃宗年号。②裴回：同“徘徊”。③接舆：春秋时楚国隐士。④皎然：著名诗僧。⑤鬻（yù）：卖。⑥挈：携带。⑦扬子：扬子江。⑧中泠水：泉名。
6. 下列对词语的理解，不正确的一项是（ ）
A. “与人期”与“君与家君期日中”中的“期”，意思相同。
B. “或行旷野中”与“或异二者之为”中的“或”，意思相同。
C. “天下益知饮茶矣”与“自以为大有所益”中的“益”，意思不同。
D. “今二妙千载一遇”与词语“三年五载”中的“载”，意思相同。
7. 下列对文中词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. “口吃而辩”与“博学而笃志”中的“而”，意义和用法相同。
B. “上元初”“庆历四年春”“元丰六年”“崇祯五年”均属年号纪年法。
C. “与皎然上人为忘言之交”与“不足为外人道也”中的“为”，意义和用法不同。
D. “鬻茶家以瓷陶羽形”与“皆以美于徐公”中的“以”，意义和用法不同。
8. 下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 全文多用短句，语言简洁凝练，既保留了史传文的严谨，又富有文学性与人物气韵。
B. “言茶之原、之法、之具”运用排比，条理清晰地罗列了《茶经》的核心内容。
C. “裴回至月黑”运用夸张，通过天色的变化强化陆羽沉醉诗文、流连忘返的状态。
D. “羽愧之”是因李季卿在品茶后“命奴子与钱”，这一方式让陆羽感到不被尊重。
9. 文中画线句有两处需要断句（请在答题卡上选涂两项）。
扁舟A往来B山寺C唯纱巾D藤鞋E击林木
10. 用现代汉语翻译下面的句子。
（1）有学，愧一事不尽其妙。
陆君善茶，天下所知，扬子中泠水，又殊绝。
11. 写传记当“直书其行，旁见其品”。结合文章内容，谈谈本文在塑造人物形象方面是如何体现这个特点的。
第五份：槐荫区一模
（一）文言文阅读
扬雄①，字子云，蜀郡成都人也。雄少而好学，不为章句，训诂通而已，博览无所不见。为人平易口吃不能剧谈默而好深湛之思，清静亡为，少嗜欲。不汲汲于富贵，不戚戚于贫贱。自有大度，非圣哲之书不好也；非其意，虽富贵不事也。
雄好辞赋。先是时，蜀有司马相如②，作赋甚弘丽温雅。雄心佩之，每作赋，常拟之以为式。又异屈原文过相如，因世不容，作《离骚》，自投江而死。雄悲其文，读之未尝不流涕也。以为君子得时则大行，不得时则龙蛇。遇不遇命也，何必湛身③哉！乃作书，自岷山投诸江流以吊屈原。
孝成帝时，雄从上④狩猎，游观侈靡，非尧、舜、成汤、文王三驱⑤之意也。故作《校猎赋》以讽。后作《太玄》，用以自守，淡泊如也。
雄以病免，复召为大夫。家素贫，嗜酒，人稀至其门。刘歆尝观之，谓雄曰：“空自苦！今学者有禄利，然尚不能明《周易》，又如《太玄》何？吾恐后人用之覆酱坛也。”雄笑而不应。年七十一，天凤五年卒。
（节选自《汉书·扬雄传》）
【注释】①扬雄：西汉哲学家、文学家。②司马相如：西汉著名辞赋家。③湛身：投江而死。④上：君王。⑤三驱：古代君王田猎制度。君王田猎须让开一面，三面驱赶，以示好生之德。
6. 下列关于词语、句式的理解，不正确的一项是（ ）
A. “清静亡为”与“河曲智叟亡以应”（《愚公移山》）中的两个“亡”，意思相同。
B. “又异屈原文过相如”与“渔人甚异之”（《桃花源记》）中两个“异”都是形容词意动。
C. “家素贫”与“吴广素爱人”（《陈涉世家》）中的两个“素”，意思不同。
D. “又如《太玄》何”与“如太行、王屋何”句式相同，均可理解为“把……怎么样”。
7. 下列对文中词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. “不汲汲于富贵”与“所恶有甚于死者”中的两个“于”，意义和用法相同。
B. “自岷山投诸江流以吊屈原”与“能以径寸之木”中的两个“以”，意义和用法不同。
C. 刘禹锡在《陋室铭》中以古代圣贤自比，“西蜀子云亭”的“子云”即选文中的扬雄。
D. “故作《校猎赋》以讽”与《邹忌讽齐王纳谏》中的“讽”，均是委婉地劝谏。
8. 下列对选文相关内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A. 扬雄勤学好思，博览群书，与《论语》中所倡导“博学而笃志”的精神一致。
B. 扬雄心系社稷，跟随孝成帝狩猎，认为排场过于奢侈，不符合古代明君之道。
C. 扬雄淡泊宁静，不为利禄，家境贫寒，洁身自好，创作《太玄》，用以自守。
D. 扬雄作品众多，声名远扬，其文虽深奥难懂，时人却十分推崇，流传于后世。
9. 文中画横线句有两处需要断句，请在答题卡上选涂两项。
为人平易A口吃B不能C剧谈D默而好E深湛之思
10. 用现代汉语翻译下面的句子。
（1）非其意，虽富贵不事也。
以为君子得时则大行，不得时则龙蛇。
11. 扬雄对屈原持什么态度？从中表现出他怎样的处世思想？（请用自己的话回答）
第六份：天桥区一模
（一）（共21分）阅读下面文言文，完成下面小题。
活水源记
[明]刘基①
①灵峰之山，其上曰金鸡之峰。有泉焉其始出石罅涓涓然冬温而夏寒；浸为小渠，冬夏不枯，乃溢而西南流，乃伏行沙土中。其初为渠时，深不逾尺而澄澈可鉴。俯视，则崖上松竹花木皆在水底。故秘书卿白野公②恒来游，终日坐水旁，名之曰活水源。其中有石蟹，大如钱；有小鲭鱼，色正黑，居石穴中，有水鼠常来食之。其草多水松、菖蒲。有鸟大如鸲鹆，黑色而赤嘴，恒鸣其上，其音如竹鸡而滑。有二脊令③，恒从竹中下，立石上，浴饮毕，鸣而去。予早春来时，方甚寒，诸水族皆隐不出，至是悉出。又有虫四五枚，皆大如小指，状如半莲子，终日旋转行水面，日照其背，色若紫水晶，不知何虫也。
②予既爱兹水之清，又爱其出之不穷，而能使群动咸来依，有君子之德焉。或曰：“属岁旱时，水所出，能溉田数十亩。”则其泽又能及物，宜乎白野公之深爱之也。 （节选自《诚意伯刘文成公文集》，有删改）
【注释】①刘基，明初文学家。②秘书卿，官名。白野公，人名。③脊令：鸟名。
6. 下列各项中，说法不正确的一项是（ ）
A. “恒从竹中下”与《生于忧患，死于安乐》中“人恒过，然后能改”的“恒”，意思相同。
B. “又爱其出之不穷”与《鱼我所欲也》中“所识穷乏者得我与”的“穷”，意思不同。
C. “而能使群动咸来依”与《桃花源记》中“咸来问讯”的“咸”，意思相同。
D. “属岁旱时”与《岳阳楼记》中“属予作文以记之”的“属”，意思相同。
7. 下列各项中，说法不正确的一项是（ ）
A. “乃溢而西南流”与《〈论语〉十二章》中“人不知而不愠”的“而”，意义和用法不同。
B. “有水鼠常来食之”与《爱莲说》中“予独爱莲之出淤泥而不染”的“之”，意义和用法相同。
C. “记”是古代一种散文体裁，可叙事、写景、状物等，如《醉翁亭记》属于“记”类文本。
D. “其音如竹鸡而滑”与《马说》中“其真无马邪”的“其”，意义和用法不同。
8. 下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 活水源最大的特点就是“活”，不仅水活，连草木虫鱼在作者笔下都充满了生机与活力。
B. 第①段先写了活水源的源头，然后写栖息繁衍在此的生物，最后写水的变化及名字由来。
C. “则崖上松竹花木皆在水底”一句写出了崖石上的景物倒映在水底，侧面描写出水的清澈。
D. 本文和《答谢中书书》均巧妙运用视觉、听觉等多感官描写手法，勾勒景物，营造画面。
9. 文中画线句有三处需要断句，请将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
有泉焉A其始出石B罅C涓涓然D冬温而E夏寒
10. 请将下列句子翻译成现代汉语。
（1）予早春来时，方甚寒，诸水族皆隐不出，至是悉出。
则其泽又能及物，宜乎白野公之深爱之也。
11. 同样是借景抒情，试分析《小石潭记》和本文作者两者的志趣有何不同。
第七份：历下区一模
（一）文言文阅读
古人植卉木而有取义者，岂徒为玩好耶？故兰取其芳，莲取其出污而不染。或以之比德而自励，或以之惩①志而自警。会稽黄中立，好植竹，取其节也，故为亭竹间，而名之曰“尚节亭”，以为读书游艺之所，予观而喜之。
夫竹柔体而虚中婉婉焉而不为风雨摧折者以其有节也。至于寒暑霜雪，而柯不改，叶不易，色苍苍而不变，有似临大节而不夺之君子。世衰道微，能以节立身者鲜矣。黄中立抱材未用，而早以节立志，是诚有大过人者，吾又安得不喜之哉！
草木之节，实枝叶之所生，气之所聚。故得其中和，则畅茂条达；反之，则为瘿肿。是故春夏秋冬之分至，谓之节；节者，阴阳寒暑转移之机也。人道有变，其节乃见。节也者，人之所难处也，于是乎有中焉。守义，大节也，在子思②则宜，在曾子③则过。择之不精，处之不当，则为瘿肿，不亦远哉？
（节选自刘伯温《尚节亭记》，有删改）
【注释】①惩：警戒。②子思：孔子的孙子。他宁愿在穷困中坚守，也不愿接受施舍而成为他人的附庸。③曾子：孔子的学生，至孝。曾子锄瓜误伤瓜根，遭其父杖责时不避让，几乎被打死，孔子批评他是愚孝行为。
6．下列对词语的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A．“故兰取其芳”与“野芳发而幽香”中的两个“芳”，意思不同。
B．“有似临大节而不夺之君子”与“匹夫不可夺志也”中的两个“夺”都是“改变”的意思。
C．“能以节立身者鲜矣”与“鲜为人知”中的两个“鲜”，意思相同。
D．“是诚有大过人者”与“今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕”中的两个“诚”，意思相同。
7．下列对词语意义及用法的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A．“或以之比德而自励”与“或异二者之为”中的两个“或”，意义和用法相同。
B．“而早以节立志”与“皆以美于徐公”中的两个“以”，意义和用法不同。
C．“草木之节”与“鸣之而不能通其意”中的两个“之”，意义和用法不同。
D．“其节乃见”与“乃不知有汉”中的两个“乃”，意义和用法不同。
8．下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．文章开篇用古人植兰、莲为了“取义”来类比植竹为了“取节”，自然引出下文。
B．作者喜欢种植竹子，为了读书游艺，他在竹林中修建了一座亭，名曰“尚节亭”。
C．作者认为四时的“节”体现在阴阳寒暑的更替中，人的“节”体现在处境变化时。
D．本文融记叙、议论等多种表达方式为一体，事理结合，读来张弛有度，富有韵致。
9．文中画线句有两处需要断句，请在答题卡上选涂两项。（多选不得分）（2分）
夫竹柔体而虚中A婉婉焉B而不为C风雨摧折者D以其有E节也
10．用现代汉语翻译下面的句子。（6分）
（1）古人植卉木而有取义者，岂徒为玩好耶？
守义，大节也，在子思则宜，在曾子则过。
11．结合全文内容与写作手法，分析作者为“尚节亭”作记的意图。（4分）
第八份：长清区一模
三、文言文阅读（21分）
初自马岭入龙山①，小径崎岖，有倦意。又数里，入龙口谷，山色回合，林木苍翠，遶观②俯览，遂忘簪菙辔③之劳。翊日，饭于林虑亭午抵桃林村乃山麓也。泉声夹道，怪石奇花，不可胜数。山回转，平地数寻，曰槐林。坐石弄泉，不觉日将晡④，憩环翠亭，四顾气象潇洒，恍然疑在物外，留连徐步。薄暮，至明教院，夜宿于连云阁。 （节选自柳开《游天平山记》）
［注释］①龙山：与下文“林虑”均为山名。②遶（rào）观：环视。③菙辔：马鞭子、马笼头。④晡（bū）：申时，午后三时至五时。
6．下列对词语的理解不正确的一项是（ ）（3分）
A．“潭中鱼可百许头”与“高可二黍许”两句中“可”意思相同。
B．“乃记之而去”与“乃不知有汉”两句中的“乃”意思相同。
C．“以其境过清”与“濯清涟而不妖”两句中“清”意思不同。
D．“四顾气象潇洒”与“顾野有麦场”中的“顾”都有“看”的意思。
7．下列各项中说法不正确的一项是（ ）（3分）
A．“以其境过清”与“以中有足乐者”的“以”意义和用法相同。
B．“潭西南而望”与“杂然而前陈者”中的“而”意义和用法不同。
C．“心乐之”与“遂忘簪菙辔之劳”两句中的“之”意义和用法不同。
D．“犬牙差互”与成语“参差不齐”中的“差”都有长短不齐的意思。
8．下列对选文内容的理解不正确的一项是（ ）（3分）
A．《小石潭记》与《游天平山记》中的“记”都是指“游记”这种文体。
B．“坐石弄泉，不觉日将晡”中的“弄”“不觉”表现了作者愉悦之情。
C．《小石潭记》中“心乐之”与选文中“遂忘簪菙辔之劳”都是体会作者情感的关键词句。
D．《小石潭记》与选文两文作者游览山水间，情感前后都经历了由乐转忧的起伏变化。
9．【乙】文画线部分有两处需要断句，请在答题卡上选涂两项（2分）
饭于林虑A亭B午抵桃林C村D乃E山麓也
10．用现代汉语翻译下面的句子。（6分）
（1）恍然疑在物外，留连徐步。
薄暮，至明教院，夜宿于连云阁。
11．甲乙两文在写法上有相通之处，请结合文章内容具体分析。（4分）
第九份：平阴区一模
（一）阅读下面文言语段，完成6～11题。（共21分）
景公禄①晏子以平阴与槀邑。晏子辞曰：“吾君好治宫室，民之力敝矣；又好盘游玩好，以饬②女子，民之财竭矣；又好兴师，民之死近矣。敝其力，竭其财，近其死，下之疾③其上甚矣！此婴之所为不敢受也。”公曰：“是则可矣虽然君子独不欲富与贵乎？”晏子曰：“婴闻为人臣者，先君后身；安国而度家，宗君而处身，曷为独不欲富与贵也！”公曰：“然则曷以禄夫子？”晏子对曰：“君商渔盐，关市④讥⑤而不征；耕者十取一焉；弛刑罚，若死者刑，若刑者罚，若罚者免。若此三言者，婴之禄，君之利也。”公曰：“此三言者，寡人无事焉，请以从夫子。”公既行若三言，使人问大国，大国之君曰：“齐安矣。”使人问小国，小国之君曰：“齐不加我矣。” （选自《晏子春秋》，有删改）
【注】①禄：封赏。②饬：同“饰”，装饰。③疾：厌恶、憎恨。④关市：集市。⑤讥：查问。
6．下列对文中词语的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A．“晏子辞曰” 的“辞”与 《木兰诗》中“ 旦辞爷娘去”中的“辞”，意思相同。
B．“吾君好治宫室”的“治”和《诫子书》中“险躁则不能治性”的“治”意思不同。
C．“又好兴师”的“好”和《论语》“知之者不如好之者”的“好”，意思相同。
D．“竭其财”中“竭”和《孟子》中“苦其心志”的“苦”，都是使动用法。
7．下列对文中词语的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A．“景公禄晏子以平阴与槀邑”中“以”与 “故临崩寄臣以大事也”中“以”，用法相同。
B．“民之力敝矣” 中“之”和 “吾妻之美我者，私我也” 的“之”，用法不同。
C．“安国而度家”中“而” 和“杂然而前陈者”中“而” ，用法不同。
D．“寡人无事焉”中 的 “焉”和“三人行，必有我师焉” 的“焉”，用法相同。
8．下列对文本内容的分析和理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A．本文采用对话的方式，批评了景公的错误做法，阐明了晏子的政治主张。
B．齐景公随意赏赐身边大臣，失去老百姓的支持，是一个刚愎自用的人。
C．晏子看到君主大兴土木、沉迷享乐、轻易兴师，百姓困苦，因此推拒绝封赏。
D．晏子的建议让齐国国力大增，大国认为齐国安定，小国也不再担心齐国侵犯自己。
9. 下面的句子有两处需要断句，请在答题卡上选涂对应项，多选不得分。（2分）
是则A可矣B虽然C君子D独不欲E富与贵乎
10．将下面句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）婴闻为人臣者，先君后身。（3分）
（2）若此三言者，婴之禄，君之利也。（3分）
11．文段中对话体现了晏子朴素的以民为本思想，请结合文本内容谈谈你的认识。（4分）
第十份：（2025·山东济宁·三模）
范子因王稽入秦
①范子①因王稽②入秦，献书昭王曰：“臣闻明主莅正③，有功不得不赏，有能者不得不官，劳大者其禄厚，功多者其爵尊，能治众者其官大。故不能者不敢当其职焉，能者亦不得蔽隐。使以臣之言为可，则行而益利其道：若将弗行，则久留臣无为也。语④曰：‘人主赏所爱而罚所恶明主则不然赏必加于有功刑必断于有罪。’今臣之胸不足以当椹质⑤，腰不足以待斧钺，岂敢以疑事尝试于王乎？虽以臣为贱而轻辱臣，独不重任臣者⑥之无反复于王前耶！”
②“臣闻周有砥厄⑦，宋有结绿，梁有悬黎，楚有和璞。此四宝者，工之所失也，而为天下名器。然则圣王之所弃者，独不足以厚国家乎？”
③“臣闻善厚家者取之于国，善厚国者取之于诸侯。天下有明主，则诸侯不得擅厚矣。是何故也？为其凋荣也。良医知病人之死生，圣主明于成败之事，利则行之，害则舍之，疑则少尝之，虽尧、舜、禹、汤复生，弗能改已。”
④书上，秦王说之，因谢王稽，使人持车召之。 （选自《战国策·秦策三》有删减）
【注释】①范子：即范雎，战国时魏国人。②王稽：战国时秦国人。③莅正：掌管政事。正：通“政”。④语：谚语。⑤椹质：砧板。⑥任臣者：保荐我的人，此指王稽。⑦砥厄：美玉名。结绿，悬黎，和璞：同为美玉名。
1．下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是（ ）
A．“腰不足以待斧钺”与《送东阳马生序》“腰白玉之环”的“腰”都是动词，“佩戴”的意思。
B．“而为天下名器”与《北冥有鱼》“其名为鲲”，两个“为”的意义和用法不同。
C．“虽尧、舜、禹、汤复生”与《愚公移山》“虽我之死”中的“虽”均译为“即使”。
D．“因谢王稽”与《唐雎不辱使命》中“长跪而谢之”的“谢”，都是“道歉”的意思。
2．下列对文中相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．范雎献书昭王，强调明主应赏功罚罪，让有能者任职，不使人才被遮蔽。
B．范雎提出“天下有明主，则诸侯不得擅厚”，强调明主会左右诸侯的兴衰。
C．范雎献书秦昭王的目的是为了展现自己的论辩才华。
D．“利则行之，害则舍之，疑则少尝之”体现了圣主明辨成败、趋利避害的治国智慧。
3．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。
人主赏A所爱B而罚所恶C明主则不然D赏必加E于有功F刑必断G于有罪。
4．借助下面资料，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
然则圣王之所弃者，独不足以厚国家乎？
《说文解字》：“独”从犬，蜀声。本义为：单独、独自。常见引申义有：①独特、特殊，如“天下独绝”：②岂、难道，如“独畏廉将军哉”；③老而无子，如“鳏寡孤独”。
5．请结合《范子因王稽入秦》的第②段和下面的链接材料，简要分析范雎和诸葛亮的劝谏方式有何不同？
链接材料：
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
第十一份： （2025·山东济宁·一模）
①李将军广者，陇西成纪人也。其先曰李信，秦时为将。广家世世受射①。孝文帝十四年，匈奴大入萧关，而广以良家子从军击胡，用②善骑射，杀首虏多，为汉中郎。
②广居右北平，匈奴闻之，号曰“汉之飞将军”，避之数岁，不敢入右北平。
③广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。终广身，为二千石③四十馀年，家无馀财。广为人长，猿臂，其善射亦天性也。虽其子孙他人学者，莫能及广。广讷④口少言。专以射为戏，竟死。广之将兵，乏绝之处见水士卒不尽饮广不近水；士卒不尽食，广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。其射，见敌急，非在数十步之内，度不中不发，发即应弦而倒。
④太史公曰：“传曰：‘其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。’其李将军之谓也。余睹李将军悛悛⑤如鄙人⑥，口不能道辞。及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。”
（选自《史记·李将军列传》 ）
【注】①受射：向长辈学习射法。受，接受，继承。②用：连词，“因为”的意思。③二千石：年俸二干石这一级的官。④讷：口齿笨拙，不善言辞。⑤悛悛（xún）：老实厚道的样子。⑥鄙人：乡下人。
6．下列对文中加点词语和句子的理解，正确的一项是（ ）
A．“避之数岁”与《曹刿论战》中的“小大之狱”，两个“之”字的意义和用法相同。
B．“得赏赐辄分其麾下”与“八百里分麾下炙”，两个“麾下”，都是“部下”的意思。
C．“度不中不发”与《木兰诗》“关山度若飞”中的“度”两者都是“估计”的意思。
D．“士以此爱乐为用”与《桃花源记》中的“不足为外人道也”句式相同，都是被动句。
7．下列对文中相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．李广出身将门，身材高大，两臂如猿，善于骑马和射箭，他的子孙和外人向他学习箭术，有超过他的。
B．李广英勇善战，是匈奴心中可怕的劲敌，他做右北平太守期间，匈奴不敢侵犯，敬畏地称他为“汉之飞将军”。
C．司马迁写人物传记往往笔端含情，如文中写到李广去世之日，天下无论知与不知的人都为之深情哀痛。
D．“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”这句脍炙人口的诗生动地表达了后人对这位名将的景慕赞佩之情。
8．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。每答对一处给1分，作答超过三处不给分。
乏绝A之处B见水C士卒D不尽饮E广F不近水
9．借助下面【链接资料】，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
专以射为戏，竟死。
【链接资料】 《说文解字》：“竟，乐曲尽为竟。从音，从人。”会意字，本义是乐曲终止。 “竟”的常见引申义有： ①终止、结束，如“未竟之业”；②介绍时间，相当于“一直到”；③意外、突然，如“竟至如此”。
10．文末“传曰：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，文中哪些内容能体现这一说法，请简要概括。
第十二份：（2025·山东青岛·二模）
（一）
留侯张良者，其先韩人也。良尝从容步游于下邳圯上，有一老父，衣褐，至良所，直堕其履圯下，顾谓良曰：“孺子，下取履！”良愕然，欲殴之，为其老，强忍，下取履。父曰：“履我！”良业为取履，因长跪履之。父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之。父去里所，复还，曰：“孺子可教矣。后五日平明，与我会此。”良因怪之，跪曰：“诺。”五日平明，良往。父已先在，怒曰：“与老人期，后，何也？”去，曰：“后五日早会。”五日鸡鸣，良往。父又先在，复怒曰：“后，何也？”去，曰：“后五日复早来。”五日，良夜未半往。有顷，父亦来，喜曰：“当如是。”出一编书，曰：“读此则为王者师矣。”遂去，无他言，不复见。旦日视其书，乃《太公兵法》也。良因异之，常习诵读之。（选自《史记·留侯世家》）
（二）
古之所谓豪杰之士者，必有过人之节。人情有所不能忍者，匹夫见辱，拔剑而起，挺身而斗，此不足为勇也。天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒，此其所挟持者甚大，而其志甚远也。夫老人者，以为子房才有馀，而忧其度量之不足，故深折其少年刚锐之气，使之忍小忿而就大谋。何则？非有生平之素，卒然相遇于草野之间，而命以仆妾之役，油然而不怪者，此固秦皇之所不能惊，而项籍之所不能怒也。观夫高祖之所以胜，而项籍之所以败者，在能忍与不能忍之间而已矣。 ——选自苏轼《留侯论》
注：留侯，即张良，字子房。因佐刘邦建立汉朝有功，封留侯。
11．下列句中加点的词语解释不正确的一项是（ ）
A．衣褐，至良所 衣：穿 B．良因怪之 怪：怪罪
C．顾谓良曰 顾：回头（看） D．卒然相遇于草野之间 卒：通“猝”，突然
12．下列各句中加点虚词用法相同的一项是（ ）
A．良愕然，欲殴之 而两狼之并驱如故（《狼》）
B．观夫高祖之所以胜 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也（《出师表》）
C．读此则为王者师矣 为人谋而不忠乎（《论语》）
D．乃《太公兵法》也 当立者乃公子扶苏（《陈涉世家》）
13．根据文意，下列说法有误的一项是（ ）
A．材料（一）老父让张良下去取鞋，张良虽然一开始很吃惊，但因为他年纪大，还是强忍着给他下去拿鞋并穿在脚上。
B．材料（一）老父最终给张良一本兵书《太公兵法》，张良感到这本书很不一般，经常诵读。
C．材料（二）中说豪杰之士有“过人之节”，指的是受到侮辱不能忍受时，敢于拔剑而起、挺身而斗的勇气。
D．材料（二）中苏轼认为老人担忧张良才气大但是度量不够，所以要磨炼他的“忍”，以使他将来有更大作为。
14．把文中画线句子翻译成现代汉语
父已先在，怒曰：“与老人期，后，何也？”
15．在苏轼看来，张良是“大勇者”；也有人说《唐雎不辱使命》中的唐雎才堪称“大勇”。请结合具体内容说说二人的不同之处。
第十三份： （2025·山东德州·模拟预测）
【甲】
爱莲说
周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
【乙】
兰亭集序
王羲之
永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。
是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。
夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀，况修短随化，终期于尽！古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！
每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔，悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。
16．下列对加点词的解释，正确的一项是（ ）
A．可爱者甚蕃（蕃：繁多） B．亭亭净植（植：种植）
C．茂林修竹（修：修改） D．列坐其次（次：次序）
17．把下列句子翻译成现代汉语。
向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。
19．《爱莲说》和《兰亭集序》都表达了作者对人生的思考，请结合文章内容，分别谈谈两篇文章所表达的人生思考有何不同，并说说你从中学到了怎样的人生启示。
第十四份（2025·山东潍坊·二模）
李通字文达，江夏平春人也。以侠闻于江、汝之间。与其郡人陈恭共起兵于朗陵，众多归之。时有周直者，众二千余家，与恭、通外和内违。通欲图杀直而恭难之。通知恭无断，乃独定策，与直克①会，酒酣杀直。众人大扰，通率恭诛其党帅，尽并其营。后恭妻弟陈郃，杀恭而据其众。通攻破郃军，斩郃首以祭恭墓。遭岁大饥，通倾家振施，与士分糟糠，皆争为用，由是盗贼不敢犯。
建安初，通举众诣太祖②于许。拜通振威中郎将，屯汝南西界。太祖讨张绣，刘表遣兵以助绣，太祖军不利。通将兵夜诣太祖，太祖得以复战。通为先登，大破绣军。拜裨将军，封建功侯。分汝南二县，以通为阳安都尉。通妻伯父犯法，朗陵长赵俨收治，致之大辟③。是时杀生之柄，决于牧守，通妻子号泣以请其命。通曰：“方与曹公戮力，义不以私废公。”嘉俨执宪不阿，与为亲交。改封都亭侯，拜汝南太守。时贼张赤等五千余家聚桃山，通攻破之。刘备与周瑜围曹仁于江陵，别遣关羽绝北道。通率众击之，下马拔鹿角入围，且战且前，以迎仁军，勇冠诸将。通道得病薨，时年四十二。追增邑二百户，并前四百户。文帝践阼④，谥曰刚侯。
（节选自《三国志·魏书》卷十八，有删改）
[注]①克：约定。②太祖：指曹操。③大辟：死刑。④践阼（zuò）：即位登基。
33．下列对文中加点词的解说，不正确的一项是（ ）
A．“以侠闻于江、汝之间”与“不求闻达于诸侯”中的“闻”，都是“闻名”的意思。
B．“众多归之”与“男有分，女有归”中的“归”，意思分别是“归附”“女子出嫁”。
C．“通举众诣太祖于许”与“百里奚举于市”中的“举”，都是“被举荐”的意思。
D．“通道得病薨”中的“道”与“山行六七里”中的“山”，都是名词作状语。
34．下列句中加点词的意义和用法，完全相同的一项是（ ）
A．以通为阳安都尉 不以物喜，不以己悲（范仲淹《岳阳楼记》）
B．通举众诣太祖于许 皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》）
C．杀恭而据其众 河曲智叟笑而止之曰（《列子·愚公移山》）
D．皆争为用 士卒多为用者（司马迁《陈涉世家》）
35．用现代汉语翻译下列句子。
（1）通知恭无断，乃独定策，与直克会，酒酣杀直。
（2）方与曹公戮力，义不以私废公。
36．李通是一个什么样的人？请简要概括。
答案
历城月考答案：
6.B 7.D 8.C .BD
10.（1）六月乙卯日，（太祖的军队）趁着风势扬起船帆，直接抵达牛渚，攻占了这座城池。
（2）有士兵违反命令，（太祖）将其斩首示众，军中从此秩序井然。
【评分意见】本题6分。
11.示例：①果断决绝，善于抓住时机：陈胜、吴广在“失期当斩”的危机下，果断发动起义，杀尉聚众，快速推进；朱元璋则抓住元军防守漏洞，果断渡江攻占牛渚、采石，乘胜进军。
②善于鼓舞人心、收服民心：陈胜假借扶苏、项燕名义顺应民欲；朱元璋攻占太平后“禁剽掠、斩卒徇众”，入城后承诺“安堵如故”“礼用贤士”，均争取民众与士卒的支持，为行动奠定基础。
【乙文参考译文】
太祖（朱元璋）制定计策渡过长江。将领们请求直接奔赴集庆。太祖说：“夺取集庆必须先从采石开始。采石是军事重镇，防守必定坚固；牛渚正对着大江，他们难以防备，一定能攻克。”六月乙卯日，（太祖的军队）趁着风势扬起船帆，直接抵达牛渚，攻占了这座城池。采石的敌军也随之溃败，长江沿岸的各个营垒都纷纷归附。
于是（军队）乘胜攻占太平，俘获了万户纳哈出。元朝太平路总管靳义投水而死，太祖说：“这是义士啊”，按照礼仪安葬了他。（太祖）张贴告示禁止士兵抢劫掠夺。有士兵违反命令，（太祖）将其斩首示众，军中从此秩序井然。
庚寅日，（太祖的军队）在蒋山再次击败元军。太祖进入集庆城后，召集所有官吏和百姓，告诉他们说：“元朝的政令昏乱扰民，战乱频繁爆发，我来是为百姓消除战乱的，你们各自像原来一样安定生活吧。有才能的人我会以礼相待并任用，原有政令中不便利百姓的会予以废除，官吏不得贪婪残暴、祸害百姓。”百姓们于是大喜过望。
高新一模答案：
D
A.有误，“衣以文绣”中的“衣”名作动，穿衣，“衣食所安”中的“衣”是名词，衣物。
B.有误，“万户之邑”中的“户”意思是“住户”，“万钟则不辩礼义而受之”中的“钟”是一种量器。
C.有误，“寡人之过一至此乎”中的“过”意思是“过错”，“人恒过”中“过”意思是“犯错误”。
（2）C
C.有误，“王惊而问其故”中的“而”表示承接，“鸣之而不能通其意”中的“而”表示转折。
（3）B
B.有误，优孟请求用六畜之道来安葬楚庄王的爱马，并非迎合楚庄王，而是让他知道自己的过错。
（4）BC
句意：却用大夫的礼仪来埋葬它，太薄待了，请用人君的礼仪来埋葬它。断句为：而以大夫礼葬之/薄/请以人君礼葬之。
①马因肥胖生病而死，（楚庄王）让大臣们为马治丧，想要用内棺外椁（尊贵的安葬方式）、大夫等级的礼仪来安葬它。
重点词语：丧，死；欲，想要。句意：马因肥胖生病而死，（楚庄王）让大臣们为马治丧，想要用内棺外椁（尊贵的安葬方式）、大夫等级的礼仪来安葬它。
②于是楚王就派人把马交付给主管膳食的官员，不要让天下人长久传扬这件事。
重点词语：乃，就；令，让。句意：于是楚王就派人把马交付给主管膳食的官员，不要让天下人长久传扬这件事。
楚庄王下令“敢以马谏者死”，优孟不直接进谏，反而假装赞同、痛哭进殿，顺着庄王的心意说话，消除君主的戒备与怒气。接着他用“反讽”的手法，故意提出要用更高规格“人君之礼”厚葬马匹，让庄王自己意识到贱人而贵马的做法荒唐失民心，从而接受劝谏。
【分析】参考译文：
优孟，原是楚国的歌舞艺人。他身高八尺，富有辩才，时常用说笑方式劝诫楚王。楚庄王时，他有一匹喜爱的马，给它穿上华美的绣花衣服，养在富丽堂皇的屋子里，睡在没有帐幔的床上，用蜜饯的枣干来喂它。马因为得肥胖病而死了，庄王派群臣给马办丧事，要用棺椁盛殓，依照大夫那样的礼仪来葬埋死马。左右近臣争论此事，认为不可以这样做。庄王下令说：“有谁再敢以葬马的事来进谏，就处以死刑。”
优孟听到此事，走进殿门，仰天大哭。庄王吃惊地问他哭的原因。优孟说：“马是大王所喜爱的，就凭楚国这样强大的国家，有什么事情办不到，却用大夫的礼仪来埋葬它，太薄待了，请用人君的礼仪来埋葬它。”庄王问：“那怎么办？”优孟回答说：“我请求用雕刻花纹的美玉做棺材，用细致的梓木做套材，用楩、枫、豫、樟等名贵木材做护棺的木块，派士兵给它挖掘墓穴，让老人儿童背土筑坟，齐国、赵国的使臣在前面陪祭，韩国、魏国的使臣在后面护卫，建立祠庙，用牛羊猪祭祀，封给万户大邑来供奉。诸侯听到这件事，就都知道大王轻视人而看重马了。”庄王说：“我的过错竟到这种地步吗？该怎么办呢？”优孟说：“请大王准许按埋葬畜牲的办法来葬埋它。”于是庄王派人把马交给了主管宫中膳食的太官，不让天下人长久传扬此事。
市中区一模答案：
(一)文言文阅读
6. （3分）C
7. （3分）B
8. （3分）D
9.（2分）C E
10.（6分）
（1）示例：（曾巩）天生机警聪慧，读几百字的文章，张口就能背诵。
（2）示例：当时擅长写文章诗词的人，很少有人能超过他。
【评分标准】
（1）关键字“敏”、“辄”
（2）关键字“工” “鲜”“过”。
注意：关键字词翻译准确、句意完整、表达通顺即可得分。关键字错一处扣1分。若有明显错译或句意不通，酌情扣分。
11.示例：①越州发生饥荒，他劝导富人出粮平价售予百姓，解决饥困。
②又贷给百姓种粮，保障农事生产，使百姓衣食、农耕不废。
评分标准：每点2分。意思对即可。
历城一模答案：
B
B.错误，两个“或”意思不同。文中“或行旷野中”的“或”意为“有时”，表示时间上的不定。“或异二者之为”中的“或”意为“或许、也许”，表示推测或委婉语气。
A
A.错误，两个“而”的意义和用法不同。文中“口吃而辩”的“而”表转折关系，意为“但是、却”。“博学而笃志”中的“而”表并列关系，意为“并且、而且”。
C
C.错误。“裴回至月黑”意为“徘徊直到天色全黑”。这主要是记叙，如实记录了他沉浸在吟诗中的时间之久，并未进行艺术上的夸大渲染。
CE
句意：他乘小船往来于山寺之间，只戴着纱巾、穿着藤鞋，敲击林木。
从内容看，“扁舟往来山寺”叙述来往方式及地点，句意完整，C处断开；“唯纱巾藤鞋”指穿戴，句意完整，E处断开
（1）（陆羽）有学问，只要有一件事没有尽得其中的奥妙就感到羞愧。
愧，意动用法，以……为愧，感到羞愧/遗憾；尽，穷尽，完全掌握；妙，奥妙，精妙之处。
（2）陆君善于品茶，天下人都知道，扬子江的中泠水，又是特别妙绝。
善，擅长，善于；所知，所字结构，知道的事情/知晓的；殊，特别；绝，绝妙。
11. 作者直接叙写陆羽闭门读书、与人期虽阻虎狼不避、野服携具等情节，刻画他勤奋好学、信守承诺、不拘礼法的形象；借时人将其比作接舆、茶商奉其为茶神、李季卿的赞赏等内容，运用侧面描写，烘托他在茶道领域的崇高地位、专业能力与自然率真、清高自尊的品质。正侧面描写相结合，使人物更加立体丰满。
【点睛】参考译文：
①陆羽，字鸿渐。（陆羽）有学问，只要有一件事没有尽得其中的奥妙就感到羞愧。性格诙谐幽默。唐肃宗上元初年，他在苕溪边建造茅屋，闭门读书，常与有名的僧人、高洁的隐士整日清谈宴饮。他容貌丑陋，虽有口吃的毛病，却口才善辩。听到别人的优点，就如同自己获得了优点一般欣喜；和人定下约定，即便遇到虎狼阻拦也绝不逃避。他擅长创作古调歌诗，意趣闲淡高雅，撰写的书籍数量极多。他乘小船往来于山寺之间，只戴着纱巾、穿着藤鞋，敲击林木，拨弄流水；有时行走在旷野中，吟诵古诗，徘徊流连直到夜幕降临，兴致散尽才痛哭着返回，当时的人将他比作春秋时的楚国隐士接舆。他与诗僧皎然结为心意相通、无需多言的忘言之交，朝廷曾下诏授予他太子文学的官职。
②陆羽酷爱饮茶，钻研出精妙的茶道理论，撰写《茶经》三卷，论述茶的起源、制茶之法、煮茶器具，当时的人称呼他为“茶仙”，天下人也因此更加知晓饮茶的习俗。卖茶的人家用瓷陶塑成陆羽的模样，将他祭祀为神，购买十套茶具，就会附赠一个陆羽的塑像。当初，御史大夫李季卿到江南安抚百姓，他喜爱饮茶，知晓陆羽的名声，便召见了他。陆羽穿着粗布野服，提着茶具入内，李季卿说：“陆君善于品茶，天下人都知道，扬子江的中泠水，又是特别妙绝。如今这两大妙品千年才能相遇一次，先生可不能轻易错失啊。”茶喝完后，李季卿吩咐奴仆给陆羽赏钱。陆羽对此深感羞愧，于是又撰写了《毁茶论》。
槐荫一模答案：
C C.“家素贫”的意思，（他）家中一向贫寒。素，一向。“吴广素爱人”的意思，吴广一向爱护、关心他人。素，一向。两者的意思相同，并非“不同”。
A A.“不汲汲于富贵”的意思，不为贫贱而忧愁。于：介词，对于。“所恶有甚于死者”的句意，但我所厌恶的还有超过死亡的事。于：介词，比。两个“于”的意义和用法不相同。
8. D D.结合第四段第二、三句可知，扬雄家贫少有人登门，刘歆也说当时学者连《周易》都读不懂，更看不懂他写的《太玄》，认为这些文章太深奥，以致后人无法理解糟蹋他的好文章，无法流传于世。这体现“时人十分推崇”“流传于后世”的说法不当。
9. AD
句意，做人简单、平易、超脱，口吃不擅长谈。性情沉默，嗜好深思。其中“为人平易”这是介绍他平易近人的特点；“口吃不能剧谈”这是介绍他因为说话不利索，不擅长交谈；“默而好深湛之思”这体现他擅长思考。故断为：为人平易/口吃不能剧谈/默而好深湛之思。
（1） 不符合自己（他的）心意（的事），即使能富贵也不去做。
非：不符合；虽：即使；事：做。
（2）示例：（扬雄）认为君子得势就大干一番，不得势就像龙蛇一样（蛰伏）。
得时：得遇时机；大行：大展作为；龙蛇：指像龙蛇一样蛰伏隐退，
11. 示例：对屈原态度：扬雄敬佩屈原才学，但不赞同他因世俗不容“投江而死”的行为。
扬雄处世思想：君子如有合适时机就去施展才华，没有合适时机就当独善其身。
【点睛】参考译文：
扬雄，字子云，蜀郡成都人。扬雄小时候喜欢学习，不研究章句，通晓字词解释而已。博览群书，没有什么不知道的。做人简单、平易、超脱，口吃不擅长谈。性情沉默，嗜好深思，清心寡欲，没有什么作为，没有什么特别的喜好，不为贫贱而忧愁，不热衷于追求富贵。他自有气度，不是圣贤的书不喜欢；不适合自己心意的事，即使能富贵也不去做。
扬雄曾经喜好辞赋。从前，蜀郡出了个司马相如，作赋甚弘丽温雅，扬雄心里很敬佩，每每作赋时，总是仿照他的体式。同时扬雄感到奇怪的是：屈原的文章胜过相如，却为世所不容，他创作了《离骚》，自己投江而死。扬雄被屈原的文章感动而生悲，每次读的时候没有不痛哭流涕的。扬雄认为君子如果得到机会时就大干一番，没有用武之地时，就像龙蛇一样蛰伏隐居，能不能有机遇是天命，何必要自己投水而死呢？为此，扬雄写了一篇文章，将文章从岷山投到长江里，以哀悼屈原。
汉孝成帝时，扬雄跟随皇帝狩猎，认为（狩猎的场面）游玩观赏过于奢侈靡费，不符合尧、舜、成汤、文王田猎时三面驱赶、网开一面的好生之意。于是写作《校猎赋》来委婉劝谏。后来写作《太玄》，用来坚守自己的志向，淡泊处世。
扬雄因病免职，后又重新被召为大夫。他家中一向贫寒，喜好饮酒，很少有人登门拜访。刘歆曾去看望他，对扬雄说：“白白地自讨苦吃！如今学者们享有俸禄利益，尚且不能通晓《周易》，更何况《太玄》呢？我恐怕后人会用它来盖酱坛啊。”扬雄笑了笑，没有回应。七十一岁时，在天凤五年去世。
天桥区一模答案：
D
D.“属岁旱时”中的“属”意思是“适逢，正值”；《岳阳楼记》中“属予作文以记之”的“属”通“嘱”，意思是“嘱托”，二者意思不同，该项说法错误。
B
B.有误，“有水鼠常来食之”中的“之”是代词，代指小鲭鱼；《爱莲说》中“予独爱莲之出淤泥而不染”的“之”是助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译，二者意义和用法不同，该项说法错误。
8. B
B.有误，第①段先写了活水源的源头，接着写水的变化（“浸为小渠，冬夏不枯，乃溢而西南流，乃伏行沙土中。其初为渠时，深不逾尺而澄澈可鉴”），然后写名字由来（“故秘书卿白野公恒来游，终日坐水旁，名之曰活水源”），最后写栖息繁衍在此的生物，该项说法错误。
9. ACD
句意：有泉水，泉水最初从石头缝里流出来，细细流淌，冬天温暖而夏天冰凉”。
（1）我早春来到这里，当时天气还很寒冷，各类水族动物都隐藏不出来，到现在才全部出现。
重点词：予，我；方，正；甚，很；诸，各；悉，全、都。
（2）那么它的恩泽又能遍及万物，白野公深切喜爱它是应该的啊。
重点词：则，那么；泽，恩泽；及，惠及；宜，应当、理所当然。
柳宗元流露的是被贬后难以排遣的寂寞、抑郁与失意之情，寄情山水只是暂时的慰藉。
刘基表达了热爱山水，追求君子般澄澈通透、泽被万物的高尚品德。
【点睛】参考译文：
灵峰山，山上有金鸡峰。有泉水在此，泉水开始从石头缝里流出来，细细流淌，冬天温暖，夏天冰凉；流成一个小渠，冬夏季节都不干涸。小渠满了之后向西南流去，贴着沙土地前行。刚形成小渠时，水深不到一尺，而且清澈地可以照人，俯视泉水薄崖石上的松竹花草都在水底下。所以秘书卿白野公经常来游玩，整天坐在水旁，给这泉水起名叫做活水源。泉水中产石蟹，铜钱大小。也有小鲼鱼，颜色纯黑，生活在石头洞穴里，水鼠经常来吃他们。水里的草大多是水松、菖蒲。这里有种鸟和八哥差不多大，黑毛红嘴，经常在水上鸣叫，叫声和竹鸡差不多但比竹鸡滑润。有两个鹡鸰，经常从竹林中出来，站在石头上洗浴，饮完水后，鸣叫着飞走了。我早春来到这里，当时天气还很寒冷，各类水族动物都隐藏不出来，到现在才全部出现。又有四五条虫子，都如小手指般大小，形状好像半莲子，整天在水面上旋转着前进，太阳照在它们的背上，颜色就像紫水晶，不知是什么虫。
我既喜欢这里泉水的清澈，又喜欢它的源源不断，而且还能使各种动物来依附它，具有君子的品德。有人说：“当遇到旱季时，所出泉水能灌溉几十亩田地。”那么它的恩泽又能遍及万物，白野公深切喜爱它是应该的啊。
历下区一模答案：
6.D【解析】确实/如果。
7.A【解析】有的人/或许，也许。
8.B【解析】黄中立喜植竹且修建“尚节亭”。
9.AD
10.（1）古人栽种花草树木并从中选取要义，难道只是为了玩赏和爱好吗？
（2）坚守道义，是重要的气节，子思这样做就适宜，曾子这样做就过分了。
11.本文运用托物言志的手法，作者借描写竹子中空有节、坚韧挺拔的特点，突出竹子坚守气节的品格，赞扬了黄中立以节立志的高尚品德，以此寄托自己坚守节操、注重气节的志向与人生追求。
【参考译文】
古人栽种花草树木并从中选取要义，难道只是为了玩赏和爱好吗？所以兰花取其芬芳，莲花取其从污泥中生长出来却不被污染。有的人用它们比拟美好的德行来自勉，有的人用它们惩戒不良的想法来自警。会稽人黄中立，喜欢种竹子，是取其气节，所以他在竹林间建了一座亭子，给它命名“尚节亭”，把这里当作读书、游玩、修身的地方，我看了很喜欢这个亭子。
竹子枝干柔弱且中空，姿态柔顺却不被风雨摧毁折断，是因为它有节。到了严寒酷暑、下霜下雪的时候，枝干不变，叶子不改，颜色依然青翠不变，就像面临生死存亡的紧要关头也不改变气节的君子。如今世道衰落道义衰微，能够凭借气节立身的人太少了。黄中立怀有才能还没有施展，却早早地以气节立下志向，这实在有远远超过常人的地方，我又怎能不赞赏他呢！
草木的节，确实是枝叶生长、元气聚集的地方。所以得到中正平和的节度，就能茂盛舒展；反之，就生出赘瘤。因此一年中的春分、秋分、夏至、冬至，都叫作“节”。“节”是阴与阳、寒与暑交替变化的关键节点。做人处世遇到变故，气节就会显现出来。所谓节，是人很难表现到恰到好处的，于是才有合乎中庸的（一个标准）。坚守道义，是重要的气节，子思这样做就适宜，曾子这样做就过分了。（如果）区别得不精细，处理得不适当，就如生出赘瘤，这不就差太远了吗？
长清区一模模拟：
B
A.副词，大约/副词，大约；
B.连词，于是，就/副词，竟然；
C.形容词，凄清/形容词，清澈；
D.动词，看/动词，看；
B
A.连词，因为/连词，因为；
B.表修饰，连接“潭西南”和“望”/表修饰，连接“杂然”和“前陈”；
C.代词，代指“隔篁竹，闻水声，如鸣珮环”这件事/助词，的；
D.长短不齐/长短不齐；
D
D.甲文作者在游览小石潭时，先是因听到水声、看到美景而“心乐之”，后因“其境过清”而感到“凄神寒骨，悄怆幽邃”，情感由乐转忧；而乙文作者从“小径崎岖，有倦意”到 “遂忘簪菙辔之劳”“坐石弄泉，不觉日将晡”“恍然疑在物外，留连徐步”等，一直表现出的是对美景的喜爱和沉浸其中的愉悦，情感没有由乐转忧的变化；
AD 句意：在林虑吃饭，中午到达桃林村，（这里）就是山脚下了。
（1）忽然怀疑自己在人世之外，我留连美景，慢慢前行。
恍然：猛然、忽然的样子，副词；疑：怀疑；物外：尘世之外；留连：留恋，舍不得离开；徐：慢慢地；步：行走；
（2）傍晚时，到了明教院，当晚住宿在连云阁。
薄暮：傍晚；薄：迫近；至：到，动词；夜：在夜里，名词作状语；宿*：住宿；于：在，介词。
11．示例：
（1）甲乙两文都运用了移步换景的写法。甲文中从“小丘”写起，到“伐竹取道，下见小潭”，再到“溪水”溪水，再到岸势，乙文中从“初自马岭入龙山”到“入龙口谷”“饭于林虑”“亭午抵桃林村”“憩环翠亭”“至明教院”，观察地点都随着游踪不断变换。
（2）甲乙两文都运用了情景交融的写法。甲文通过一系列景物描写，如青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂，竹树环合，寂寥无人等，写出了作者情感的变化；乙文通过林木苍翠、泉声夹道，怪石奇花，不可胜数等，写出了由疲倦到心情愉悦的情感变化。
【乙文翻译】开始从马岭进入龙山，小路崎岖难行。我觉得有点疲倦。又走了几里，进入龙头谷，山色相映，曲折四环，树木苍翠。我或环绕观看，或俯视，或仰视，竟忘记了旅途的劳顿。第二天，在林虑吃早饭，正午时抵达桃林村，原来这里才是山脚。山泉叮咚作响，夹道而流，路边怪石和珍奇花草数不清。山回路转，有一块几丈大的平地，叫槐林。我坐在石头上，抚弄着山泉，不知不觉到了下午申时，在环翠亭上休息，环顾四周清秀脱俗的景色，恍惚间疑心是在人世之外。我留恋美景，慢慢走着。傍晚时，到了明教院，当晚住宿在连云阁。
平阴区一模答案：
A 7．D 8．B 9.BC
10.（1）示例：晏婴我听说做人的臣子的人，应先（考虑）国君而后（考虑）自身。
评分标准：本题3分，“闻”“为”理解正确，句意通顺即可。
（2）示例：如果您同意这三件事，那就是我的俸禄、君王的利益了。
评分标准：本题3分，“若”“言”“利”理解正确，句意通顺即可。
11.示例：晏子指出景公三大弊政：滥用民力、耗尽民财、频繁发动战争，尖锐揭示“下之疾其上甚矣”的统治危机，展现出将民生疾苦置于君主私利之上的认识。（2分）拒绝封赏，提出了“三言”：轻关市之税、减农业之赋、宽刑罚之法，彰显其“安国而度家，宗君而处身”的逻辑：唯有百姓安定富足，国家才能真正强盛。（2分）
参考译文：景公把平阴和棠邑给晏子作俸禄。晏子推辞说：“我的国君喜欢修筑宫室，百姓的力量十分疲困了；又喜欢游乐与珍宝，用来装饰女子，百姓的钱财都用光了；又喜欢发动战争，百姓离死亡很近了。使其力疲困，使其财用竭，使其身临死境，下面的人非常痛恨上面的人！这就是我所以不敢接受的原因。”景公说：“这样就算了。即然这样，君子难道就不奢求富贵吗？”晏子说：“我听说做人的臣子的人，先国君而后自身；安定国家后才考虑自己的家，尊重国君才能安身，怎能说唯独不想富贵呢！”景公说：“那么我用什么封赏你呢？”晏子回答说：“君王放宽对渔盐的征税，对关市只盘查而不征税；对耕地的人收取十分之一的租税；减轻刑罚——犯死罪的人判刑，该判刑的罚款，该罚款的就免了。这三条，就是对我的赏赐，君王的利益。”景公说：“这三条，我没有什么说的，就听从先生的吧。”景公按照这三条去做了，派人去问大国，大国之君说：“齐国安定了。”派人询问小国，小国的国君说：“齐国不会侵凌我们了。”
《【中考模拟题专项训练】山东省各地区热点命题：文言文阅读-2025年中考语文》参考答案
十：山东济宁三模
A
A．“腰不足以待斧钺”中“腰”指腰部，不是“佩戴”的意思 ，整句是说自己的腰经受不住斧钺（刑罚）；而《送东阳马生序》中“腰白玉之环”的“腰”是动词，意为“佩戴”。所以该项理解不正确。
2．C
3．C、D、F
4．既然这样，那么圣明的君主抛弃的人，难道就不足以使国家强盛吗？
然则：既然这样，那么。所弃：所摒弃的（人或物 ）。独：难道。足以：足够用来。厚：使……丰厚，增益。
5．范雎：以“砥厄、结绿”等四宝类比“圣王之所弃者”，运用类比论证说明被弃之物实为珍宝，暗示秦王应重视被忽视的人才；劝谏委婉含蓄。诸葛亮：直接列举两汉史实进行对比，以先帝痛恨桓、灵二帝为例，警示后主；劝谏直言不讳，言辞恳切。
【点睛】参考译文：
范雎凭借王稽的关系进入秦国后，给秦昭王上书说：“我听说圣明的君主掌管国政，有功劳的人不能不奖赏，有才能的人不能不授予官职，功劳大的人俸禄丰厚，功绩多的人爵位尊贵，能够治理众多事务的人官职就大。所以没有才能的人不敢担当相应的官职，有才能的人也不会被埋没。如果认为我的话可行，那么施行后会更有利于治国之道；如果不想施行，那么把我长久地留在秦国也毫无意义。谚语说：‘一般君主奖赏他所喜爱的人，惩罚他所厌恶的人；圣明的君主则不是这样，奖赏一定给予有功的人，刑罚一定判给有罪的人。’如今我的胸膛无法抵挡砧板，我的腰也经受不住斧钺，怎敢拿尚不确定的事情来试探大王呢？即便认为我地位低微而轻视、侮辱我，难道不重视保荐我的人在大王面前的信誉吗？”
“我听说周有砥厄，宋有结绿，梁有悬黎，楚有和璞。这四种美玉，起初都被玉工所忽视，但最终成为天下有名的宝物。既然如此，那么圣明君主所摒弃的人，难道就不能对国家有所助益吗？”
“我听说善于使家族富有的人，是从国家获取财富；善于使国家富有的人，是从诸侯获取财富。天下如果有圣明的君主，那么诸侯就不能擅自使自己富足。这是什么缘故呢？因为诸侯富足就会损害君主的利益。良医能预知病人的生死，圣明的君主能明察事情的成败，有利的就实行，有害的就舍弃，有疑虑的就稍加尝试，即便是尧、舜、禹、汤复生，也不能改变这个道理。”
书信呈上后，秦昭王很高兴，就向王稽表示歉意，派人驾车去接范雎。
十一：山东济南济宁一模
6 B
A.“避之数岁”意思是“躲避他好几年”，“之”是代词，代指李广；“小大之狱”意思是“大大小小的案”，“之”是助词，可译为“的”。
C.“度不中不发”意思是“估计射不中就不发射”，“度”是“估计”的意思；“关山度若飞”意思是“像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山”。“度”是“越过”的意思。
D.“士以此爱乐为用”意思是“士兵们因此爱戴他，乐于为他所用”，是被动句，“为”表被动；“不足为外人道也”意思是“不值得对外面的人说”，不是被动句，“为”是“对、向”的意思。
7．A
A.文中第③段明确提到“虽其子孙他人学者，莫能及广”，意思是即使是他的子孙或向他学习的其他人，也没有谁能比得上李广。该选项中“他的子孙和外人向他学习箭术，有超过他的”与原文表意完全相反，理解错误；
8．BCE 句意：遇到缺粮断水的地方，见到水，士兵还没有都喝到水，李广就不去靠近水。
9．他专门把射箭作为消遣（游戏），一直到死。
专：专门；以：把；射：射箭；为：当作；戏：游戏；竟：直到；死：死亡。
10．本题考查人物形象。
（1）李广英勇善战，勇于担当，在他戍守边塞期间，匈奴不敢侵犯。
（2）李广廉洁少言，重义轻财。他虽然屡建战功，但家中却无多余的财物，所得赏赐，也多分给了手下将士。（3）李广爱护士卒，宽厚待人。他的饮食供给以士卒为先，士卒愿意为他效命。
【点睛】参考译文：李将军李广，是陇西郡成纪县人。他的祖先叫李信，秦朝时担任将军。李广家世代学习射箭技艺。孝文帝十四年，匈奴大规模侵入萧关，李广以良家子弟的身份参军抗击匈奴，因为他擅长骑马射箭，斩杀敌人首级很多，所以被任为汉中郎。
李广驻守右北平，匈奴听说了他的名号，称他为“汉朝的飞将军”，躲避他好几年，不敢进入右北平。
李广为官清廉，得到赏赐就分给他的部下，饮食总与士兵在一起。李广一生，担任俸禄二千石的官职四十多年，家中没有多余的财物。李广身材高大，两臂如猿，他善于射箭也是出自天性。即使是他的子孙或向他学习的其他人，也没有谁能比得上李广。李广口拙，不善言辞。他专门把射箭当作游戏，一直到死。李广带兵，遇到缺粮断水的地方，见到水，士兵还没有都喝到水，李广就不去靠近水；士兵还没有都吃上饭，李广就不去尝饭食。他对待士兵宽厚和缓不苛刻，士兵因此爱戴他，乐于为他所用。李广射箭，看见敌人逼近，如果不在数十步之内，估计射不中，就不发射，只要一发射，敌人立即随着弓弦之声倒地。
太史公说：“《论语》里说：‘在上位的人自身行为端正，不下命令事情也能实行；自身行为不端正，下了命令百姓也不服从。’这说的就是李将军吧。我所看到的李将军，老实厚道像个乡下人，不善言辞。到死的时候，天下熟知和不熟知他的人，都为他竭尽悲哀。”
第十二份：山东青岛二模
B 张良因此对他感到奇怪。怪：形容词的意动用法，译为“对…… 感到奇怪”。
D
A.代词，指代老父/助词，用于主谓之间，取消句子独立性；
B.原因连词，……的原因/目的连词，用来……的；
C.动词，成为/介词，替；
D.都是判断动词，意为“是”；
C
C. 结合材料（二）“人情有所不能忍者，匹夫见辱，拔剑而起，挺身而斗，此不足为勇也”可知，作者明确批判 “匹夫见辱，拔剑而起”为“不足为勇”，苏轼认为豪杰之士的“过人之节”是“卒然临之而不惊，无故加之而不怒”，而非“拔剑而起、挺身而斗”。选项理解错误。
14．老人已经先到，生气地说：“跟老年人约定，（你）却后到，为什么？”
15．他们在不同情境下，分别展现了大勇的特质。
张良面对老人的故意刁难，能克制情绪，隐忍待之，这是一种着眼大局、志向深远的大勇；
唐雎在强秦面前，毫不畏惧秦王的淫威，敢于以死相拼，捍卫国家尊严，也是大勇的体现。
【点睛】参考译文：
（一）留侯张良，他的祖先是韩国人。张良曾悠闲地在下邳桥上散步，有一位老人，穿着粗布衣裳，走到张良跟前，故意把鞋扔到桥下，回头对张良说：“小子，下去把鞋捡上来！”张良很惊讶，想打他，但因为他年老，勉强忍耐，下去捡了鞋。老人说：“给我穿上鞋！”张良既然已经为他捡了鞋，便直身跪着给他穿上鞋。老人伸出脚接受，笑着离开了。张良非常惊讶，目送他离去。老人走了一里多路，又回来，说：“小子可以教诲了。五天后的早晨，与我在这里相会。”张良因此对他感到奇怪，跪下说：“好。”五天后的早晨，张良去了。老人已经先到了，生气地说：“与老人相约，却比老人来得晚，为什么呢？”老人离去，说：“五天后再早点来相会。”五天后鸡刚叫，张良就去了。老人又先到了，再次生气地说：“又比老人来得晚，为什么呢？”老人离去，说：“五天后，再早点来。”五天后，张良不到半夜就去了。过了一会儿，老人也来了，高兴地说：“应当像这样。”随即拿出一编书，说：“读了这本书就可以做帝王的老师了。”于是离去，没有再说别的话，也不再相见。第二天张良看那本书，原来是《太公兵法》。张良因此觉得这本书不一般，常常诵读它。
（二）古时候所说的豪杰之士，一定有超过常人的节操。在一般人的感情中，有无法忍受的事情，比如普通人被侮辱，就会拔剑而起，挺身而斗，这不足以被称为勇敢。天下有真正勇敢的人，突然遇到意外情况而不惊慌，无缘无故受到侮辱而不愤怒，这是因为他们所怀持的志向非常远大，而他们的抱负也非常高远。那位老人，认为张良的才能有余，但担心他的度量不够，所以故意深深挫败他少年刚锐的气性，使他能够忍受小的愤恨而成就大的谋略。为什么呢？老人与张良素不相识，突然在田野之间相遇，却命令他做仆妾般的差役，而张良却坦然接受而不感到奇怪，这本来就是秦始皇所不能惊动的，也是项籍所不能激怒的。观察汉高祖刘邦之所以胜利，而项籍之所以失败的原因，就在于能忍与不能忍之间的差别罢了。
第十三份：山东德州
A
B．“亭亭净植”意思是笔直洁净地竖立着，“植”应解释为“竖立”，而非“种植”，该项错误；
C．“茂林修竹”意思是茂盛的树林，高高的竹子，“修”应解释为“长，高”，不是“修改”，该项错误；
D．“列坐其次”意思是排列坐在曲水旁边，“次”应解释为“旁边”，并非“次序”，该项错误
17．过去所喜欢的东西，转瞬间，已经成为旧迹，尚且不能不因为它引发心中的感触。
19．《爱莲说》的人生思考：作者借莲花的高洁品质，表达了不与世俗同流合污，坚守自己高尚道德情操的人生追求。作者认为人应该像莲花一样，在污浊的环境中保持纯洁和正直。
《兰亭集序》的人生思考：作者由兰亭集会的欢乐，联想到人生短暂、世事无常，感慨时光易逝、生命有限。但同时也否定了“一死生”“齐彭殇”的虚妄观点，体现出对生命的珍视。
人生启示：从《爱莲说》中我们学到，在现实生活中要坚守自己的原则和底线，不被世俗的不良风气所影响，保持内心的纯洁和高尚。从《兰亭集序》中我们明白，要珍惜时光，积极地对待生活，因为人生短暂，要让有限的生命发挥出更大的价值。同时，面对生活中的变化和挫折，要以理性和豁达的心态去看待。
【点睛】参考译文：
【乙】永和九年，时在癸丑之年，三月上旬，我们会集在会稽郡山阴城的兰亭，为了做禊礼这件事。诸多贤士能人都汇聚到这里，年长、年少者都聚集在这里。兰亭这个地方有高峻的山峰，茂盛高密的树林和竹丛；又有清澈激荡的水流，在亭子的左右辉映环绕，我们把水引来作为飘传酒杯的环形渠水，排列坐在曲水旁边，虽然没有管弦齐奏的盛况，但喝着酒作着诗，也足够来畅快表达幽深内藏的感情了。
这一天，天气晴朗，和风习习，抬头纵观广阔的天空，俯看观察大地上繁多的万物，用来舒展眼力，开阔胸怀，足够来极尽视听的欢娱，实在很快乐。
人与人相互交往，很快便度过一生。有的人在室内畅谈自己的胸怀抱负；就着自己所爱好的事物，寄托自己的情怀，不受约束，放纵无羁的生活。虽然各有各的爱好，安静与躁动各不相同，但当他们对所接触的事物感到高兴时，一时感到自得，感到高兴和满足，竟然不知道衰老将要到来。等到对于自己所喜爱的事物感到厌倦，心情随着当前的境况而变化，感慨随之产生了。过去所喜欢的东西，转瞬间，已经成为旧迹，尚且不能不因为它引发心中的感触，况且寿命长短，听凭造化，最后归结于消灭。古人说：“死生毕竟是件大事啊。”怎么能不让人悲痛呢？
每当我看到前人兴怀感慨的原因，与我所感叹的好像符契一样相合，没有不面对着他们的文章而嗟叹感伤的，在心里又不能清楚地说明。本来知道把生死等同的说法是不真实的，把长寿和短命等同起来的说法是妄造的。后人看待今人，也就像今人看待前人。可悲呀！所以一个一个记下当时与会的人，录下他们所作的诗篇。纵使时代变了，事情不同了，但触发人们情怀的原因，他们的思想情趣是一样的。后世的读者，也将对这次集会的诗文有所感慨。
第十四份：山东潍坊二模
33．C “通举众诣太祖于许”的“举”意为“率领”，而“百里奚举于市”的“举”意为“被举荐”，二者含义不同。
34．D A.动词，任命/连词，因为；B.介词，在/介词，比；C.连词，表顺承关系/连词，表示修饰关系；
D.相同，都是介词，被；
35．（1）李通知道陈恭没有决断，就自己制定计策，和周直约定会面，酒喝到畅快时将他杀了。
（2）（我）刚刚和曹公通力合作，按道义不应该因为私情而损害公家的法度。
①重点词语：知，知道；断，决断；定策，制定计策；克会，约定会面；酣，尽兴。
②重点词语：方，正；戮力，同心协力；义，按道义；以，因为。
36．①遇事果断，颇有谋略。②克己守法，公正无私。③仁爱善良，舍己为人。④英勇善战，屡建奇功。
解析：结合第一段“时有周直者，众二千余家，与恭、通外和内违。通欲图杀直而恭难之。通知恭无断，乃独定策，与直克会，酒酣杀直。众人大扰，通率恭诛其党帅，尽并其营”，可知李通当机立断，设计诛杀了周直，体现了他遇事果断，颇有谋略的特点。
结合第一段“遭岁大饥，通倾家振施，与士分糟糠，皆争为用，由是盗贼不敢犯”可知，李通散尽家财赈灾，与士兵同甘共苦，体现了他仁爱善良，舍己为人的特点。
结合第二段“通妻伯父犯法，朗陵长赵俨收治，致之大辟。是时杀生之柄，决于牧守，通妻子号泣以请其命。通曰：‘方与曹公戮力，义不以私废公。’嘉俨执宪不阿，与为亲交”可知，李通不因私废公，按法律惩治了犯罪的亲属，体现了他克己守法，公正无私的特点。
结合第二段“太祖讨张绣，刘表遣兵以助绣，太祖军不利。通将兵夜诣太祖，太祖得以复战。通为先登，大破绣军”“时贼张赤等五千余家聚桃山，通攻破之。刘备与周瑜围曹仁于江陵，别遣关羽绝北道。通率众击之，下马拔鹿角入围，且战且前，以迎仁军，勇冠诸将”可知，李通助曹操反败为胜，攻破贼人张赤，与刘备、周瑜作战时下马拔鹿角栅栏突入敌阵，体现了他英勇善战，屡建奇功的特点。
【点睛】参考译文：
李通，字文达，是江夏郡平春县人。他因侠义之名在长江与汝水流域广为人知。起初，他与同郡人陈恭在朗陵一同起兵，许多百姓纷纷响应投靠。当时有位名叫周直的豪强，统领着两千多户人马，表面上与陈恭、李通结盟，暗地里却各怀异心。李通计划除掉周直，但陈恭犹豫不决。李通深知陈恭优柔寡断，便独自拟定计策，假意与周直约定聚会。酒宴正酣时，李通突然发难斩杀了周直。周直的部众顿时大乱，李通趁机率领陈恭清剿其党羽首领，吞并了周直的全部兵马。后来，陈恭的妻弟陈郃发动叛乱，杀害陈恭并篡夺了他的部队。李通率军击溃陈郃，砍下他的头颅祭祀陈恭之墓。逢上荒年饥荒，李通变卖家产赈济灾民，与将士们同甘共苦，分食粗粮。众人争相效力，自此境内盗贼不敢侵扰。
建安初年，李通率部归附曹操于许都。曹操任命他为振威中郎将，驻守汝南西部边境。曹操征讨张绣时遭遇刘表派兵增援，战事不利。李通连夜率军驰援曹操，使曹军得以重整旗鼓。李通作为先锋冲锋陷阵，大破张绣军队，受封裨将军，获赐爵位“建功侯”。朝廷划出汝南两县为其食邑，任命他为阳安都尉。李通妻子的伯父违法乱纪，朗陵县长赵俨依法将其处决。当时生杀之权由地方长官掌控，李通妻子痛哭哀求饶恕亲人性命。李通却说：“我正与曹公同心协力，绝不能因私情废弃公义。”他反而赞赏赵俨秉公执法，与之结为至交。后改封都亭侯，升任汝南太守。当地贼首张赤率五千余家盘踞桃山，被李通剿灭。刘备与周瑜联合围攻曹仁于江陵时，另派关羽阻断北路。李通率军迎战，跃马拆除鹿角栅栏突入敌阵，边战边进接应曹仁，勇冠三军。李通路遇疾病去世，终年四十二岁。朝廷追加二百户食邑，连同前封共计四百户。曹丕继位后，追谥他为“刚侯”。26年山东省语文一模考试----现代文阅读--汇总
第一份：历城月考
第二份：高新一模
9．（19分）阅读下面文章，完成问题。
扳手
①这是我爷爷讲给我的故事。
②“抗美援朝，保家卫国”“一人参军，全家光荣”，村头的墙上，挂着几幅鲜红的标语。
③“想当兵嘞，赶紧到村头登记……”听到广播响起，他撇下手里的斧头，把劈好的木柴拢在一起，撒腿就往村口的方向跑去。
④站在报名参军的人群中，他局促地来回用脚蹭着地上的石子，既不敢当第一个，又不想排在别人后面。
⑤“俺18岁了，不是独苗，俺要去当兵！”他鼓起勇气走上前去，压低了嗓子，使自己的声音浑厚些。
⑥“18岁了？”登记人员抬起头来注视着他，话语间带着质疑。
⑦“俺吃得不好，长得显小，但俺有的是力气，俺要去打鬼子！”
⑧“转一圈，跳几下，我看一看。”
⑨听到这话，他来了精神，用力蹦了几下。
⑩看登记人员在登记簿上写着什么，他凑上前去，看着登记人员写下他名字那3个字，才缓了口气，满心欢喜地回了家。
得知要招兵后，前一夜他在床上想了一宿。他觉得当兵是件光荣的事情，他做梦都想去当兵。可是，他不符合条件。他打听到当兵要有两个硬性要求，一是要成年，二则不能是独生子女。可他还是决定不和父母商量，直接去报名。他怕父母不同意，也怕看到他们后自己心软。
他想，自己走后，父母作为军属，村里肯定有人照顾他们；如果自己牺牲在前线，他们是烈士遗属，也是光荣的。
到了部队，他没能如愿拿上枪，而是作为一名运输兵，拿起了大扳手。几个月后，由于脑子灵活、干活利索，他被派到前线运输物资。
前线战事吃紧，吃的、穿的、用的，到处都是缺口。仗打得很艰辛，敌人气焰嚣张。他一边咒骂着鬼子，一边开着运输车没日没夜地往前线拉运物资。物资有时是大大小小的箱子，有时是形态各异的麻袋，只要后方有物资要运输，他就请求出车。渐渐地，他习惯了崎岖的路面、繁重的运输任务，嘎吱作响的车厢也被他用铁丝固定了一次又一次。出车前，他总是拿着扳手围着车检查，一圈圈地拧紧各式各样的螺丝，确保任务顺利完成。
他每天在战火硝烟中穿梭，将一批批物资送到前线。他觉得自己也是间接摸了枪、杀了鬼子，就越干越来劲。
随着阵地的推进，运输分队也在往前跟进。一次，他接到命令，要到最前沿运送物资。
路上的弹坑明显变得密集起来。他凭借经验，躲避弹坑的同时仍能保持较快的车速。突然，他发现右前方下坡处两公里远的坑洼中，有两个移动的亮点，仔细看去竟是两个戴头盔的人，背上还有长长的天线。
“是敌人的侦察兵！”他听老兵讲起过，战斗一旦中止，侦察兵就会被派出去，摸清对方阵营的兵力部署。
是继续送物资，还是返回去报告，他犹豫片刻，决定保持原有速度前进。他将车头瞄准两个鬼子的方向，在离他们一公里的弹坑位置下车熄火，手中握着一个扳手。
他佯装车辆发生故障，边钻进车底捣鼓着，边用余光注意敌人的动态。看着鬼子慢慢靠了过来，他不自觉握紧了扳手。
等鬼子靠近，他边大喊着“别开枪，别开枪”，边从车下钻出来。只见一个鬼子拿着刺刀，另一个端着枪。他把手中的扳手别在腰后，举起手来假意配合。
两个鬼子嘀咕了几声后，其中的一个拿刺刀指着他，另一个上了车头。面前的鬼子叽里咕噜地吼着，时不时蹦出来几个汉字，他也装作听不懂。过一会儿，那鬼子着急了，就往车厢里瞅，可被高高的车厢板挡住了视线，鬼子便踮脚伸头往里探。趁着这个空当，他猛地抽出腰后的扳手，一个跨步冲到鬼子跟前，两手同时用力，用扳手牢牢锁住鬼子咽喉。因用劲过猛，他带着鬼子一起栽倒在车下的弹坑里。鬼子用力挣扎，可他的两只手像铁箍一样握着扳手，锁住鬼子的喉咙。那一刻，他感觉自己是一条蟒蛇，誓要把鬼子缠住、勒死。鬼子没来得及发出声音，就咽气了。他才放下扳手，抹了把汗。
他又悄悄来到车前，在后视镜中看到还在车内翻找东西的另一个鬼子。只见那鬼子的枪被甩在了后背上，正翻找着什么。来不及思考，他猛地打开门，蹬着踏板扑了上去，利用身体惯性重重地压向鬼子。狭小的车内是他的主战场，在这里，哪里能伸开胳膊，哪里能站得住脚，他比谁都清楚。他将扳手朝着鬼子的头砸了下去，不知砸了多少下，鬼子不动了，他也瘫倒在了车里，手中还握着那个带血的扳手。
他一直想要一杆枪，如今，这个老伙计就是他的“枪”。他拿起扳手端起来比划了一下，然后把这把属于他的武器稳稳地放进了工具箱里。
回来后，首长给他记了一功。文书让他写下自己的名字，他不会写，便说：“晋长城，山西的‘晋’，万里长城的‘长城’。”
（选自《解放军报》，作者：晋蒙）
（1）下列对这篇小说内容的分析不正确的一项是 　 　
A.第②段描写村头的红色标语，既交代时代背景，又为下文主人公报名参军的情节作铺垫。
B.第 段第一句话中“扳手”与“枪”形成对比，暗示了主人公内心一直以来的遗憾与不甘。
C.第 段中“犹豫”一词细腻刻画了主人公面对敌人侦察兵时的矛盾心理，使人物形象更真实。
D.作为一篇聚焦抗美援朝题材的纪实性小说，全文按时间顺序层层推进，脉络清晰、环环相扣。
（2）文章第⑤～⑧段写主人公报名参军时谎报年龄、独自决定的情节，对于塑造人物形象有什么作用？请结合文章内容简要分析。
文章以“我爷爷讲给我的故事”开篇，又以爷爷的名字“晋长城”结尾，这样安排有什么妙处？
（4）“扳手”在文中不仅是一件工具，更承载着丰富的意蕴。结合文章内容，谈谈你对“扳手”丰富意蕴的理解。
第三份：市中一模
第四份：历城一模
（二）（共19分）
阅读下面材料，完成下面小题。
雾中的牛
①这一幕常常在他的脑海中闪现：一头壮硕的、鼻子上穿着缰绳的水牛穿过早晨的浓雾向他走来，渐渐地，出现了赤着脚、裤腿挽得高高的父亲。父亲衣襟上满是泥点，他的右肩上扛着一张灰黑色的犁，左手执着牛缰绳，犁铧的寒光在雾气中若隐若现。
②那是谷雨前后的早晨，早稻的秧苗刚刚出畦，田里的泥土多数已被犁铧翻开，只等着灌水再用耙平整后就可以插秧了。他赤着脚，脚底板踏在松软的田埂上，他背着母亲缝制的一只布书包去上学，一身蓝布衣裤已经洗得发白。
③父亲驱赶着牛从浓雾中穿出来，让他怔了有一分钟。父亲当然看见了他，似乎咧嘴朝他笑了一下，就驱赶着牛匆匆拐下了另一条田埂。后来他常常想，那个有浓雾的早晨，应该是父亲第一次驱牛去犁田。父亲原本不会犁田，他在村小学当老师。父亲不当老师了，成了一个地地道道的农民，再不会犁田就不是名正言顺的事了。
④还是那一天，他脑子里始终盘旋着父亲和牛从浓雾中钻出的情景，放学后他就没有直接回家，而是顺着宽宽窄窄的田埂走到了自家的一块稻田边。他见到了父亲第一次犁田的情景。那头壮硕的水牛，他们都叫它大牯牛。它那时候的岁数和他差不多大。父亲左手执着牛缰绳和一根充当牛鞭子的细竹棍，右手紧张地扶着犁。父亲的手法显然还很生疏，那张犁在他的手里左颠右倒，总难扶出一条直线。犁铧翻出的泥土也深浅不一、歪歪扭扭，像狗在上面打过滚；而隔壁大伯犁田时，犁铧翻出的泥土就像一行行均匀的波浪。父亲跟在牛的后面跌跌撞撞前行，弄得前面大汗淋漓的牛失去了耐心。大牯牛身子往前一挣，父亲一个趔趄，一下子扑到了泥水里，手中的犁被抛在了一边。顿感轻松的大牯牛拖着犁欢欣鼓舞地往前迈了好几步，然后站在那里“呼呼”地喘着粗气。他记得当时自己在田埂上惊呼了一声，“小心呀——”犁铧在父亲的前方闪着寒光……父亲挣扎着爬了起来，泥水顺着他的蓝布褂子和裤子往下哗哗地淌，父亲的脸上也糊满了泥水，两只惊慌、窘迫又闪闪发亮的眼睛，一直深深地刻在他的记忆深处。他每次记起，心都会像被谁的手攥着捏了一把。
⑤他还记得，听到他的惊呼，父亲侧过脸朝他笑了一下。父亲那时候的牙齿还很白，在夕阳中晃出白瓷一般的光晕。父亲又扶起了犁，左手扬起细竹棍，拉起牛缰绳逼迫着大牯牛往后退了好几步。父亲只是威胁了一下大牯牛，细竹棍击打空气发出了“呼”的一声空响，并没有真的落到大牯牛的身上。懂事的大牯牛弓着身子，重新迈起稳健的步伐，父亲也似乎掌握了一些技巧，犁铧再入土后，翻起泥土的深浅就稍稍均匀起来。
⑥他还记得一个冬阳煦暖的日子——母亲和婶娘们坐在向阳的屋檐下，一边说些家长里短的话，一边纳着鞋底。
⑦他穿着母亲做的棉鞋，在自家的草堆前，看到了父亲和牛——在记忆里，那是一幅宁静的村居图，泛着黄色的光晕。牛在咀嚼着金黄的干草，下颚像钟摆一般左右摆动。他记得父亲看见他走来，一边抚摸着牛那满是疤痕的脖颈一边笑着对他说：“娃，它吃的苦你是想象不到的。泥里来泥里去，风里来雨里去，你别看它不会说话，可它心里明白着自己的苦呢！”他感觉到，那时的牛应该是听懂了父亲的话。牛举目望他，两只眼珠亮晶晶的，像充盈了泪水。
⑧父亲的确想摆脱自己像牛一样的命运，但总是遇到意外的变故，一次都没有成功，父亲后来只好认了命。而他从技术员一路走来，也是坎坷不平、险象环生，每当事业遇到艰难险阻的时候，他的眼前总会闪现父亲第一次犁田、扑到泥水里又挣扎着爬起来的情景。于是，他咬着牙，攻克了一个又一个难关。
⑨除夕之夜，饺子冒着热气，在他的眼前就像升腾起了四十年的时光。四十年的时光也像是一道浓雾，而正在把这浓雾吹得渐渐消散的唯有思念。在越来越深的思念中，他三十多岁的父亲正抚摸着安详吃草的大牯牛，父亲抬眼看他时的目光就那么格外清晰、明亮起来。
20. 下列对文本相关内容的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 文本采用插入碎片化回忆的方式来组织情节，蕴含着作者独特的情感体验。
B. 面对大牯牛的突然失控，父亲只是选择用细竹棍进行威胁，有对牛的怜惜，也有共情。
C. 第⑨段画线句化有形为无形，形象地写出回忆的绵长与恍惚，也暗示了岁月流逝之快。
D. 题目中的“雾”既指自然雾气，也象征时光的阻隔，成为连接回忆与现实的纽带。
21. 请从描写角度赏析文中第④段画线句。
大牯牛身子往前一挣，父亲一个趔趄，一下子扑到了泥水里，手中的犁被抛在了一边。
如何理解第③⑤⑦段中父亲的“笑”？请结合文章内容分析。
23. 小城阅读本文后，认为文中描写父亲犁田、与牛相处的事例不够典型，描写又太细碎，不利于表现人物形象。请借助知识卡片，结合文章内容，对他的说法进行反驳。
知识卡片： 典型事件能够揭示概括矛盾冲突，是能够表现人物性格和揭示作品主题的具有典型意义的生活事件与细节。
第五份：长清区一模
（二）（共19分）
阅读下面文章，完成下面小题。
一直游到海水变蓝
①一直游到海水变蓝的愿望，是在我上初中时产生的。那时我有个疑问，为什么课文里描述的海水是蓝色的，我们这里的海水是黄色的？很多问题会在成长过程中消失，但这个问题没有。有一次，我站在堤岸上，看着茫茫大海，落日的余晖将远处的海水映照出光芒的波涛，一个想法由此产生，我觉得那里的海水应该是蓝色的。
②我决定一直游到海水变蓝，是上高中的时候。
③夏季的一天，接近傍晚的下午，大海正在退潮，显得平静安详。我把背心脱下来，找一个空地放下，并把拖鞋压在上面，避免背心被海风吹走。我走下石阶，走过涨潮时就会被淹没的水泥防护道，在人声喧哗里走进海水。
④我向着大海的远方游去，身旁游泳的人开始少起来。我一直向前游，身旁没有人了，后面的声音也轻了，海水仍然是黄色的。我继续向前游，后面没有声音了，海水还是黄色的。我向着大海深处游去，感觉自己是在游向大海的心脏。
⑤我往回看，堤岸遥远了，游泳的人群也遥远了。我停止游泳，双脚不停踩着海水，我犹豫起来，堤岸和人群遥远得让我有点心虚，心想是不是应该往回游。这时候我注意到海水不再是黄色的，已经变绿了。这对我是巨大的鼓励，我又信心满满，我要继续游，我觉得马上就会游到海水变蓝的地方。
⑥接下来我进入了海流，我惊慌失措，奋力划水蹬腿，感觉自己一直在原处打转，海流很急，我的所有努力都是徒劳。那一刻我很害怕，觉得可能回不去了，甚至想到明天武原镇上就会传开关于我的消息，人民医院华医师的小儿子被海浪卷走了。
⑦我心慌害怕，无力抵抗，只得顺着海流漂去。我被海水打湿的眼睛时不时看向越来越远的堤岸，堤岸是我仅剩的勇气，是我的救命稻草。后来看不见堤岸，仅剩的勇气没有了，救命稻草也没有了。海流越来越急，我不知道它会把我带往何处，只知道它会把我带到越来越远的地方，一个让我此生无法回家的地方。
⑧在我被恐惧快速吞没的时候，一根真正的救命稻草及时出现。我想起有人说过，遇上海流不要想着游出去，谁都游不出去，随着海流漂过去就行，海流最后会把人带到一个岸边，因为这里不是太平洋，这里是海湾。
⑨我转悲为喜，心里一下子安定下来，恐惧离我而去，力气回到我身上。我用仰泳的姿态躺在海水上，以便保存体力。我有心情看天空了，身体随海流漂去时，我欣赏起天空的变化。
⑩夕阳正在下沉，晚霞映红了天空；落日下到海面上，离我既远又近。落日掉入海中，晚霞暗淡下来。月亮出现了，一轮圆月；星星出现了，点点滴滴。一片片白云在天空里缓慢移动，它们向着同一个方向飘去。
很长时间过去了，我感到天空里有些异样，似乎亮光有些变化，我改成蛙泳的姿势，看到远处有星星点点的光亮，我激动地叫道：“灯光！”我体会到从未有过的激动，海流把我带向正确的地方。
就这样，我一会儿以仰泳的姿势躺在波浪上休息，一会儿翻身用蛙泳的姿势游向远处的灯光。灯光越来越多，越来越亮，我的激动变成了感动——海流正在送我回家。我开始笑了，先是微笑，接着笑出了声音。我的笑声在海浪声里微不足道，可是我的幸福超过了海浪的汹涌澎湃。
我上岸的地方离武原镇十公里左右。在月光下，我赤脚向海盐方向走去。虽然饥肠辘辘，筋疲力尽，但依然劲头十足。
我终于走回到下海的地方，堤岸在月光和星光下显得空空荡荡，我的背心和拖鞋还在那里，我穿上背心和拖鞋，走下堤岸，走上回家的路。月亮进入一片厚厚的白云的时候，我回到家中，父母和哥哥已在梦乡。
2008年，36公里的杭州湾跨海大桥建成后，我回到海盐，开车到大桥中部的海上平台，近距离去看海水的颜色，这里应该就是我曾经认为的大海的心脏。
我看见的海水不是蓝色，而是绿色，就是当年我在海水里见到的绿色，鼓励过我的绿色。
我从来没有游到蓝色的海，却看到了一片从未见过的绿色。
（作者：余华，文章有删改）
20. 下列对文本相关内容和艺术特色的理解，不正确的一项是（ ）
A. 本文以第一人称的少年视角展开故事叙述，增强了故事的真实感，于纯真中蕴含深意。
B. 本文注重人物心理刻画，直接描写外还用动作展现心理，这与《走一步，再走一步》异曲同工。
C. 第 段画线句用汹涌澎湃海浪衬托“我”此时的幸福感，将无形的情感写得具体可感。
D. 游海前后都写到“我”的背心和拖鞋，呼应中展现了夜晚人潮退去后只剩自己的孤独。
21. 文章第⑩段详写了天空的景象，请结合内容，分析其作用。
阅读文章第 段，分析写“我”站在跨海大桥中部海上平台，近距离看清海水颜色这一情节的用意。
23. 文中“黄色的海”“蓝色的海”“绿色的海”三个意象各有深意。请结合内容，分别阐释其涵义，并说明三者的关系。
第六份：天桥区一模
（二）（共19分）
阅读下面的文章，完成下面小题。
脸谱
①乐师傅一生登过多少次舞台，他早已记不清了。台下的孩子们都戴着脸谱面具，那是乐师傅缝制的缩小版的面具，他们是来跟乐师傅学变脸的。之前乐师傅没见过他们，眼前的这些孩子们唯一的区别，只是图案各异的脸谱。孩子们正眼巴巴等着，看乐师傅的变脸表演。他们乐至这地方，会演变脸的人不少，可变来变去，人们还是觉得，自己一张干干净净的脸最好。
②讲台不过三尺宽，乐师傅尽展两臂，摆动长袖，衣底的风来回兜转，踹步抖衣，摇扇摆肩，舞得潇洒自由，通身成竹在胸的气派。恍然间只一瞬，他就从现世人间的乐师傅，转换为远古时代的猎手。彼时莽林茂盛，野兽凶猛，猎手脸绘七彩，身披红衣，头戴金冠，手持利弓，伴着虎啸狮吼，风吹林动，眨眼间，猎手脸孔变换出种种魑魅模样，热辣的色彩和骇人的图案，显得格外狰狞威慑。乐师傅常对人说，这脸谱绘得狰狞，本是猎人为恫吓野兽的，细细看那彩绘花纹，也是绝美的，但那终究是张假脸而已。
③台下的孩子们看得入了神，台上的乐师傅也入了神，在他眼中，已幻化出另一番情境。他是神的首领，带领一众小神，个个红衣花脸，彩帽蝶衣，御风飞驰。音乐渐止，台上乐师傅舞步手势随之渐缓，如一场风止花落。
④不等乐师傅下台，孩子们一拥而上把乐师傅团团围住，叽叽喳喳问起变脸的事。乐师傅心里高兴，一下子收了这么多小徒弟，以后，他再也不用寂寞一人，孤独地在戏台上，扯下一张张脸谱，每次最后露出自己那张本脸，总是忧心忡忡的表情。
⑤为了教这些孩子，乐师傅用心制作了几十张小版脸谱。裁剪描画贴合，他画的不是脸谱，而是能传世的画卷。一张张脸谱在他眼前仿佛旋转起来，汇成七彩的河，流过百世华年。他想起当年师傅教他的话：艺术不是秘方，传下去才会活着。
⑥孩子们学得也用心，他们小手柔软灵巧，机关秘密掌握得很快，他们模仿着乐师傅的样子，端着姿势，迈着脚步，抖衣摆袖，有几分架势了。乐至的变脸技艺盛行，孩子们多少会些皮毛，学得快的孩子，已能扯下脸谱，变换表情了，虽然手法比乐师傅要拙得多，可已经让人非常惊喜了。其中一个孩子学得最快，他能变换三张脸谱了。乐师傅只给他们做了四张脸谱，如果他扯下最后那张脸谱，就能看见他的本脸了，可那孩子迟迟不肯扯掉最后那张脸谱。
⑦脸谱之下，在眼睛的孔洞处，露出一双水汪汪的眼睛，眼神怯生生的，似有什么话欲言又止。乐师傅鼓励他说：“你行的，变回本脸啊。”没等那孩子说话，旁边的孩子早插话说：“他啊，肯定是豁嘴子，怕丑喽。”一句话说得那孩子更羞了，隔着脸谱，乐师傅都能感到那脸上的窘态。乐师傅略一沉吟说：“没关系，你不想扯，就戴着吧。”
⑧随着练习进度的加快，越来越多的孩子都能变化脸谱了，有的孩子已能扯下第四张脸谱，最后露出一张本脸，做出滑稽的猴子表情，引大家哄堂大笑。乐师傅看到越来越多的孩子的脸，只剩那个羞涩的孩子，迟迟不肯摘下最后一张脸谱，他一个人坐在角落里，戴了脸谱的脸上，透着无限落寞。
⑨等孩子们哄闹着散了，乐师傅走过去，轻轻对他说：“别怕，只演给师傅一个人看吧。”那孩子抬起脸，乐师傅突然发现，脸谱上有一块小小水渍，那双黑亮亮的眼里，闪着涔涔泪光。乐师傅明白，孩子一定有难言之隐，他伸手擦去将要滑下的泪滴，想把孩子揽入怀里。
⑩就在那一瞬间，孩子以极快的速度，扯去了第四张脸谱。一张沟壑纵横的脸，赫然暴露在乐师傅眼前，那分明是受过伤的脸，皮肤扭曲着隆起褶皱，嘴巴那里有一个豁口，牙齿裸露着。乐师傅明白了，他不肯扯下最后一张脸谱，是想遮住自己的脸。
乐师傅觉得心如刀割，他沉吟片刻，慢慢贴近孩子耳边，声音颤抖着说了句话，片刻间，孩子布满褶皱的脸，正慢慢舒展，继而有一朵花开了。那一刻，乐师傅心里，有了一张新的脸谱图样，他想，那一定是他画过的，最美的一张脸。
（本文作者：蒋冬梅，选自《小小说月刊》，有删改）
19. 下面对文章的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A. 文章采用第三人称视角，既展现了乐师傅的内心世界，又客观呈现了孩子们的言行举止。
B. 第⑦段画线句暗示了孩子内心的矛盾和挣扎，为后文孩子不敢摘下脸谱的情节埋下伏笔。
C. 乐师傅一开始没有关注到小男孩，直到最后孩子们散了，才发现小男孩似乎有难言之隐。
D. 第⑨段加点词运用两个叠词，不仅描绘了孩子的眼神神态，更渲染了浓郁的悲情氛围。
20. 从修辞手法的角度，赏析第⑤段画线句。
一张张脸谱在他眼前仿佛旋转起来，汇成七彩的河，流过百世华年。
文章多次提到“脸谱”，请分析其在文中的作用。
22. 文章结尾处乐师傅的话未直接写出，试分析这种留白式结尾的妙处。
第七份：历下区一模
（二）阅读下面文章，完成20～23题。（共19分）
呼风
①我踩着短秃秃的身影，经过池塘堤岸下田垄，柳树上的蝉叫声让人烦躁。我半眯着眼，恨恨地望着太阳，觉得它是大坏蛋，就会欺负农民。
②父亲和堂哥戴着草帽，脖子上挂着一条汗巾，接过堂嫂递过来的一把稻子，匆匆塞进拌禾桶。脚下一用力，打谷机就“嗯啊嗯啊”地唱起来。
③月亮还在树梢头，姆妈就起来了，拿着一把镰刀，越过田垄，一头扎进了稻田里去收割稻子。“照月亮干活儿，凉快点儿。”
④等到东方吐出咸蛋黄，姆妈就回家，烧茶，做饭。
⑤“太阳晒屁股了，快起来。”我被她叫醒，一截思维断在梦里边。等我正式醒过来，姆妈与父亲已扛着打谷机走向稻田。
⑥我的任务是送茶水。天气实在太热了，要送好几趟，才能把一桶水送完。木桶里的茶水是凉茶——金银花、淡竹叶、夏枯草、鱼腥草，开水泡好放置成常温。我从木桶舀茶进瓷壶，皱了一下眉。邻居红梅家的茶壶是白瓷蓝花，她姆妈热天穿的衣服也是白色碎花。我姆妈穿的老蓝色衣服没有花，家里的瓷壶是酱油颜色。瓷壶装满水还是很重的。我拎着瓷壶上拴着的绳索，走向田垄，头上的汗一直往下爬。
⑦父亲接过瓷壶，用扣在壶口上的小饭碗，一连喝了两碗。父亲喝完了坐在田埂上用草帽扇风，头发里冒出来的汗水与脸上涌出的汗水汇集在颌下，如泉水“突突”于森林，蜿蜒入平川，落峡谷。父亲用汗巾从头到脸再到脖子都擦了一遍。汗巾湿透了，几乎可以拧出水。他身上的细蓝布衣服被汗浸透，又被太阳烤干了一部分，干湿的分界处有一溜不规则的白色汗渍，像蓝天上遗落的那几丝白云。可惜，这时白云的神情呆板。父亲抬头望天，眉间竖着“川”。
⑧姆妈和堂兄堂嫂也轮流喝水，趁着这会儿歇歇气。老蓝色的确良衣服贴在姆妈身体上，好像被大雨淋透了又被身体焐得三成干，有的地方贴着肉，有的地方鼓起泡。她的额头有几层纹。她用汗巾不停地擦汗，又拧了拧汗巾，接着擦。在这样的太阳底下干活儿，所有人都喘着粗气，张口呼吸，似乎这样才能缓解炎热。要是——要是田野里能刮来一阵子自然风，就是天底下最美的事情。可是，风它不来，没办法。
⑨父亲和堂哥的双手各握着一把稻子，一脚站稳，一脚踩着打谷机的踏板，身子随着双手的转动而左右摇摆，偶尔把头偏向一边，抬臂，让肩袖上的布料蹭掉头脸上的汗水。姆妈和嫂子拿起镰刀一弯腰就不见人影，只见稻子一把把倒下去。良久，稻子倒了一大片，她们才直起身子，用汗巾不停地擦拭从草帽与额头的缝隙淌下来的汗水。
⑩太阳明晃晃的，如同镜子一般耀眼。远处的马路上偶尔有汽车路过，扬起黄色的尘。渠岸上的树叶纹丝不动，只有打谷机“嗯啊嗯啊”无精打采地哼哼。
姆妈直起身子狠狠擦了一把汗，忽然将手掌拢成喇叭状，对着太阳对着热浪大声呼叫：“哦——哦——嘞——哦——哦——嘞——”声音拖得很长很长。说来也奇怪，稻子似乎对声音有所感应，竟然轻轻地摇摆起来。堂嫂也学姆妈：“哦——哦——嘞——哦——哦——嘞——”渠岸上的树叶也跟着摇摆起来，天上的云丝开始慢慢游动。
姆妈和嫂子胜利了，旋即猫下身子，又不见了人影，只见稻子倒了一片又一片，速度比开始还要快。父亲和堂哥则露出一丝笑容。那么一丁点儿风像一把钥匙，打开了他们紧锁的眉头。他们精神一振，踩在踏板上的脚立马有了劲，打谷机“嗯啊嗯啊”响得声大又欢畅，他们的身体左右摇摆的速度快了许多。没多久打谷机就停了，父亲和堂哥清理好打谷机后桶，倒出毛谷子担回家。
父亲担着谷子，我提着空水壶跟在后面：“爹爹，那风从哪儿来的？肯定不是姆妈呼唤出来的吧？”父亲停下来，把担子换至另一肩， 地说：“要记得对姆妈说那是她呼唤出来的风啊。”
“为什么？”
“这样姆妈心里会凉快一些。”
“哦哦。”
太阳依旧明晃晃的，如同镜子一般晃眼。远处的马路上偶尔有汽车路过，扬起黄色的尘。渠岸上的树叶纹丝不动，田野里的打谷机“嗯啊嗯啊”地响。我跟在父亲的身后，路过田野路过池塘。池塘里没有一丝涟漪。家里的大黄狗趴在大树下吐着舌头。父亲送回谷子，担着空箩筐远去。我拿着九齿竹耙翻晒谷子，汗水好像蚯蚓从脸上痒痒地滑下来。
我对着田野的方向，双手做喇叭状：“哦——哦——嘞——哦——哦——嘞——”
（作者林曦，选自《百花园》2025年第7期，有删减）
20．下列关于文章内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A．文中对人物外貌、动作进行了细腻的描写，如父亲汗水如泉、姆妈擦汗等，表现了他们的艰辛。
B．文章的语言富有画面感和音乐感，将视觉、听觉与内心感受巧妙融合，营造出独特的意境。
C．文章第⑦段写白云“神情呆板”，使用拟人的修辞手法，生动地表现出无风时天气的炎热。
D．文章通过描绘农民在烈日下劳作的场景，表达了“我”对农民的同情和对城市生活的向往。
21．请从下列词语中选择一个合适的词，填在第 段的横线上，并联系全文说明理由。（4分）
厌烦 郑重
第 和 段中都有对呼风的描写，“我”对呼风的态度前后有所变化，谈谈你对这种变化的理解。（6分）
23．这篇文章在“小小说选刊”微信公众号平台上刊登后，网友发表了这样的评论，你是否赞同他们的观点，结合文章说明理由。（6分）
江西 2025年9月25日 泥土气息扑面而来，令人身临其境！
黑龙江 2025年9月26日 把繁重的农活写得如此诗意，向作者致敬。好久没见到这么好的文章了。
山东 2025年12月12日 这些农民生长在这片乡土之上，他们身上的品质，成为了我们这一代人的精神底色。
第八份：平阴区一模
阅读下面的文章，完成19～22题。（共19分）
搬家【注】
①买到船票后，家里就忙起来了。妈整天在收拾东西，除了吃饭很少见到。阿乙已经两三天没梳头，穿梭似地走出走入，拖鞋嗒啦嗒啦街上都听得见。阿三满头流汗，袖子挽得高高的，忙着捆东西。
②廊下箱子堆叠成山，堂屋里的条案和床用麻袋包裹了，靠墙摆着，像一艘船。
③“喂，谁来坐船？”婉儿爬上靠墙的家具喊。
④“来，我们爬山去！”青儿爬到廊下的箱子堆上喊。
⑤枝儿坐在门槛上，手里摆弄着一个拣来的破碟子，浅浅的恰好给她的大花鸡装水喝。
⑥婉儿和青儿过来拉她。枝儿手里的瓷碟掉在地上，乓的一声。
⑦“打破什么了？”妈跑出来说。
⑧“这群小猴儿，简直要拆房子了！出去。”阿乙张开两臂赶小鸡一样催促着。
⑨枝儿弯腰拾地上的破瓷片。
⑩“太太，她还有只大花鸡呢，也带走吗？”阿乙忽然问。
“不带走。”妈淡淡地答。
“妈，我带大花鸡走。”枝儿坚定地说，“把它放在我的小竹篮里，我自己提着，三叔叔说我可以这样带着上船。”
“竹篮子盛不下你的大花鸡，傻孩子。”
“轮船上带不了活东西，带猫狗还要买票呢。”阿乙说。
“给它也买一张票。”
“鸡没有票卖呢。”阿乙哼了两声。
“她还有一箱鸡蛋呢。”
“都吃了吧，那宝贝带起来可麻烦了。”阿乙说。
“好孩子，鸡和鸡蛋都不能带，船上人查出来要拿走的。”妈正色说。
“我不给他们！”枝儿急得脸红了。
“不给，他们把你也带走，那你就永远回不了家！”阿乙的话把枝儿吓着了，永远回不了家，见不了妈，婉儿，青儿……还有四婆也不能见。她脸上退了红，渐渐变成青白。
“枝儿，你不舍得宰大花鸡，就送人吧，你要送谁？”
“送给四婆。”枝儿立刻答道。
四婆喜欢枝儿。她是个老婆子，一个人住在祠堂后面的小房子里。有时儿子回来给她钱，她就买鱼肉做许多菜，让枝儿一同吃。枝儿喜欢四婆，天天吃过早饭就到四婆家，给她喂鸭子，喂完赶鸭子下塘，坐到塘边钓小鱼给鸭拌食。给四婆拿东西，解开乱了的线团，穿缝衣针。四婆要做菜，她帮着择菜……饭好了不等四婆让，她早把自己一份碗筷整整齐齐地摆桌上了。
枝儿要去北京了，四婆会难过吗，枝儿没想过。四婆呢，也没提过，只昨天枝儿替她穿针时，忽然叹一口气说，“枝儿，你去了北京，没人给我穿针了！”
“你喊我，我就来了。”枝儿坦然答道。
“去了北京就不容易来了！”
“你喊我一定来。青儿说北京就在山后面，你在山上大声叫我，我会听见的。”
“没这样容易，小宝贝！”四婆接过针线，也不做活，拉了枝儿的手到塘边看鸭子去。
今早，枝儿抱着那箱鸡蛋，阿三抱着大花鸡，去四婆家。进了门，阿三掷下大花鸡就走。枝儿把鸡蛋给四婆，说：“这些蛋都是她生的，你说可以孵几个小鸡？”
“一个蛋孵一个小鸡，”四婆数着蛋，“一五，一十……有十七个小鸡。”
嗯——一群小鸡，像绒球，白的，黑的在地上跳来跳去；这些绒球长着小腿小脑袋，尖尖的小嘴，珠子似的眼睛，可爱极了！枝儿眼前浮现的是日前在伯娘家看到的小鸡。
“这些小鸡也会变大鸡吗？”
“好好喂它就会长大，这个鸡买来时没这么大吧？”
“不，很大的，买来那天就下了一个蛋。四婆，你看，这擦了胭脂的就是。这些蛋上面都叫阿三写了名字，这是婉儿，这是青儿……”枝儿一个个指着说，“这孵出来的一点小的鸡，会下多小的蛋儿啊？哦，下的就是那回吃的鸽子蛋吧。”
“鸽子蛋是鸽子下的。小鸡长大才下蛋呢。”四婆说着盖了箱子，放在盛菜的柜子里。
“你们明天一定走吗？”
“妈说一定走。今晚伯娘叫我们去吃饭，连阿乙、阿三都要去。”
四婆沉吟了一会，说，“今晚我给你们送些菜吃。”大花鸡这时正在太阳下慢宕宕走来走去，地上一团滚圆的可爱影子跟着动。
伯娘家的菜真不少，盘子挤着碗儿，满满的一大圆桌。孩子们肘子碰肘子地嚷着要鱼要肉。正吃得热闹，阿齐说，“四婆送菜来了。”
“四婆真是破费，这碗鱼就花钱不少了，还有那一大盘得宰两只鸡吧。”伯娘说。
四婆谦虚着笑着走了。阿乙见她走后说，“那盘鸡还不是咱们家送去的。”
难道真的杀了那只大花鸡了？四婆是非常好的人，不会这样做的吧？枝儿想。
这时，阿乙咧嘴笑着，一边说这鸡肉嫩得好。
“真的四婆宰了大花鸡了吗？”枝儿忍不住问。
“傻姑儿，快吃吧，吃到肚子里倒是真的带走了！”
听到阿乙这句话，枝儿的筷子落掉地上，哇的一声哭了出来。
（选自《新月》，1929年9月，作者：凌叔华，有删改）
【注】小说以当时旧式家庭生活为背景。文中的阿乙、阿三和阿齐均是仆人。
19．下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ） （3分）
A．第③、④段写孩子们将家具想象成“船”“山”，暗示了孩童对离别尚无深刻体会。
B．第 段写四婆叹气，这一细节表现了四婆对枝儿的不舍。
C．第 段写四婆把鸡蛋“放在盛菜的柜子里”，预示了结尾的悲剧。
D．第 段“挤”字，写出了碗盘靠紧的样子，表明菜多，四婆没必要送菜来。
20．结合上下文，赏析文中第 段的表达效果。（4分）
“枝儿，你不舍得宰大花鸡，就送人吧，你要送谁？”
21．文章多处细节刻画了枝儿的心理变化，请结合文中相关语句，简要分析枝儿从坚持带鸡到得知鸡被杀的情感变化过程。（6 分）
22．搬家，搬走的不仅是家具。读完这篇小说，你认为枝儿在这次“搬家”中，真正“失去”的是什么？请结合全文内容，谈谈你的理解。（6分）
答案
历城月考答案：
19.D
这句话运用环境描写，渲染了戏台长久无人问津的孤寂、落寞与冷清。表达了作者对乡村文化凋敝的叹惋，为后文戏台的重生作铺垫（形成对比）。
【评分意见】本题4分。
21. ①戏台是村庄传统文化的重要载体，承载着如戏曲表演等传统文化；②戏台曾是村民们精神的寄托，村民们在这里获得欢乐与情感共鸣；③重修后的戏台凝聚了村民，让村庄重新充满活力与温暖，是村庄凝聚力的象征。
【评分意见】本题6分。
22.（1）文章第②③段极力渲染了昔日锣鼓喧天、村民齐聚的盛况，第④⑤段则描写了后生南下后，戏台堆满枯叶、孤寂落寞的景象。这一对比，突出了城市化进程对传统乡村文化的冲击，为下文戏台的重修和乡情的呼唤做铺垫。（2）在戏台沉寂时和在重修戏台后，老人们目光的变化形成对比，突出强调了物质条件的改善并不能填补精神的空虚，有力地凸显了“振兴乡土文化，让乡情得以传承”这一主题。
高新一模答案：
（1）B
（2）①体现参军报国的热忱：谎报年龄、独自决定参军，生动地表现出主人公投身革命、保家卫国的急切心情和坚定决心。
②丰富人物形象：这一情节展现了他虽然稚嫩、甚至有些“狡黠”，但内心充满正义感和责任感，为了国家利益可以不顾个人安危和家庭牵挂，使人物形象更加立体、真实可信。
（3）①增强真实性和亲切感：以“我爷爷讲给我的故事”开篇，采用第一人称叙事视角，使故事显得更加真实可信，拉近了与读者的距离，仿佛在耳边娓娓道来。
②暗示精神传承：开篇与结尾的呼应，表明这不仅是一个过去的故事，更是家族记忆和英雄精神的传承，表达了对爷爷那一代英雄的敬仰与缅怀。
③深化人物形象：结尾点出名字“晋长城”，赋予了人物象征意义，暗示他像长城一样，是保家卫国的坚实屏障，深化了人物形象和文章主旨。
（4）①身份的象征：“扳手”是主人公作为一名运输兵的工具，代表着他的岗位和职责。
②战斗的武器：在关键时刻，“扳手”被主人公用作杀敌的武器，体现了他机智勇敢、灵活应变的战斗精神。
③精神的寄托：“扳手”从一件普通的工具升华为保家卫国的“枪”，象征着革命战士在平凡岗位上也能创造出不平凡的英雄业绩，寄托了他们对国家的忠诚和对敌人的仇恨。
市中区一模答案：
19. （3分） B
20.运用拟人、夸张的手法（环境描写）（1分），生动描写祁连山出山之路狂风暴雪、环境极度险恶的特点，渲染凄冷、凶险的氛围（1分）。衬托他坚毅勇敢、不畏艰险的品质，为下文做铺垫。（2分）.
【评分标准】本题4分。意思对即可。酌情赋分。
21.示例：①“样品箱”串联起携样出发、险境护样、风雪守样、顺利交样等情节，使文章结构严谨、脉络清晰（2分）；②“样品箱”载有稀有矿样，是勘探队工作成果，也承载勘探队的希望（2分）；③陈星拼死守护样品箱的细节，凸显其忠诚担当、不畏艰险的品质，为国奉献的家国情怀，深化文章主旨（2 分）。
【评分标准】本题6分。意思对即可。酌情赋分。
示例：①层层困难：风雪封路、悬崖遇险、野狼对峙，使情节跌宕起伏，吸引读者阅读兴趣（2分）。②突出送样路途的艰险与环境的恶劣，烘托出陈星勇敢坚毅、不怕吃苦、忠于使命的美好品质（2分）。③深化主旨，赞美地质人不畏艰险、默默坚守、为国奉献的崇高精神（2分）。
【评分标准】本题6分。意思对即可。酌情赋分。
历城区一模答案：
20.C
21. 这句话运用动作描写，通过“挣、趔趄、扑、抛”等一系列动词，生动写出大牯牛突然发力、父亲猝不及防摔倒在泥水之中的狼狈样子，表现了父亲初次犁田的生疏与艰难，突出父亲转行务农的不易，也流露出“我”对父亲的担忧与心疼。
22. 第③段中的笑透露出父亲第一次赶牛的生疏与匆忙，表现了他对陌生劳作的专注与紧张，以及他默默承担生活重担的朴实性格；第⑤段中的笑，父亲面对犁田的窘迫和儿子的惊呼，以笑宽慰儿子，表现了父亲的坚韧、有担当；第⑦段中的笑源于父亲对牛的深切怜悯，笑中既有对苦难的坦然接纳，也有对坚韧生命的敬意。
23. 两个事例都很典型。父亲犁田摔倒又爬起，体现父亲坚韧顽强，是父亲困境中身份转变的典型表现；在与牛的相处中，父亲怜惜耕牛、不鞭打牛，表现了他的善良温和；这些事例真实感人，既写出儿子对父亲的心疼与思念，也表现了父辈如牛般隐忍坚韧的精神，激励后人，深化主题。
长清区一模答案：
20. D
21.①描写“夕阳”“月亮”“白云”，展现时间推移和“我”随海流漂荡的漫长过程。
②表现了“我”遵循海流规律后内心的安定与从容。
③情节上与上文陷入海流的紧张形成反差，为下文见到灯光、回到岸边做铺垫。
22. 示例：①情节上：呼应年少时“游到海水变蓝”的执念，揭示了“游不到蓝色”的真相。
②人物上：虽没看到蓝色，但看到“当年鼓励过我的绿色”，表现了“我”对那段经历的珍视与释然。
③主题上：成长不在于一定要实现最初的理想，而在于追寻过程中的勇气与收获。
23. 示例：“黄色的海”：代表现实困境（认知局限）；“蓝色的海”：代表理想的彼岸（执念）；“绿色的海”：代表追寻理想过程中获得真实成长（精神鼓励）。三者构成转折关系，作者由现实出发，原来想追寻理想，但在最终过程中获得另一种成长体验。主题：成长不在于一定要实现最初的理想，而在于追寻过程中的勇气与收获。
天桥区一模答案：
C
20. 示例：运用了比喻的修辞手法。将“旋转的脸谱”比作“七彩的河”，生动形象地写出了脸谱色彩绚丽的特点，同时传递出乐师傅希望技艺能长久传承的信念，以及他对非遗文化的深厚情感。
21. 示例：线索作用，脸谱贯穿全文，既是乐师傅教授技艺的工具，也是孩子们学习变脸的媒介，推动了情节的发展；脸谱是变脸技艺的载体，象征着传统艺术与文化传承，同时也象征着人们用来掩饰真实自我的面具；乐师傅最终让孩子们接受真实的自己，体现了对“本脸”的接纳，揭示了“接纳自我、传递温暖”的文章主旨，深化主题。
22. 示例：结尾未直接写出对话，却让读者瞬间共情乐师傅的包容与孩子的释然，给读者留下想象空间，增强作品感染力；聚焦于人物的反应而非话语本身，强化情感冲击力，作者不直接写乐师傅说了什么，而是用“花朵绽放”般的神态变化来呈现孩子的内心转变，内容更含蓄动人，给读者留下深刻印象。乐师傅心中“最美的一张脸”不再是精心绘制的艺术脸谱，而是孩子接纳自我、充满生命力的真实脸庞，深化主题。
历下区一模答案：
20.D
【解析】没有表达对城市生活的向往。
我选择“郑重”。面对孩子的疑问，父亲知道风不是姆妈呼唤来的，但希望“我”这样告知姆妈，此时父亲并非玩笑，而是认真叮嘱孩子。这是对姆妈辛劳的认可，是对她疲惫身心的抚慰，体现了家人之间相互关爱、体贴的温情。
第 段是对姆妈和堂嫂在酷热劳作中呼风的描写，虽然风吹来了，但“我”对姆妈呼风成功表示怀疑；第 段是“我”主动模仿姆妈的样子对着田野呼风的描写，体现了我对母亲呼风行为的理解。这种变化，说明我真正明白呼风是在精神上给人慰藉和力量，传递出面对艰难时保持希望、乐观的生活态度。
23.赞同。
作者描绘清晨收割、顶着烈日送凉茶、午后打谷翻晒等真实的农忙场景，让读者仿佛置身于滚烫的田间，真切感受到农耕生活的艰辛与质朴。
作者运用比喻、拟人等修辞，把太阳比作“咸蛋黄”，将打谷机拟人化，让劳作场景生动可感；文章长短句交错，富有音韵美，让平凡的农耕生活绽放出诗意光芒。
文中以父母辈为代表的农民，身上特有的勤劳坚韧、乐观智慧、温暖体贴等优秀品质，对我们这一代人产生深远影响，教会我们用积极姿态面对困境，在艰辛中守护亲情与希望。
平阴区一模答案：
19.D
20.示例：①以商量的口吻，语气温和，符合母亲对幼女的疼爱，体现母亲对枝儿的体谅与引导；
②既回应前文不能带鸡的矛盾，又自然引出枝儿决定把鸡送给四婆的情节；为后文悲剧结局形成反差。
① 坚定执着：坚决要带大花鸡上船，提出 “给鸡买票”，不愿舍弃；
② 委屈害怕：被阿乙的话吓到，脸色由红变青白，无奈同意送鸡给四婆；
③ 心存希望：把鸡和鸡蛋送给四婆，想象孵出小鸡的可爱画面，内心充满期待；
④ 悲痛绝望：得知大花鸡被杀，筷子掉落、放声大哭，充满委屈与不解。
22.示例：枝儿失去了具体的大花鸡（想为鸡买票），更失去了对保护小生命的纯真信念；她失去了四婆日常的温情陪伴（穿针、看鸭子）。最终，成人世界的现实规则（阿乙说‘吃到肚子里倒是真的’）粗暴地闯入了她的世界，这意味着她失去了那个能被全然理解、包容的‘孩童特权’，必须开始学习成人的规则。这次搬家，是她童年精神伊甸园的崩塌，她失去的是童真构筑的完整世界。
评分标准：本题6分，每点2分：指出失去的具体事物，2分（如大花鸡、与四婆的日常陪伴）。深入阐释其象征意义，2分（如童真、温情世界、对生命的天真信念）。揭示“搬家”的本质是成长中的被迫告别，2分（精神断奶、纯真世界的崩塌）。意思对即可

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