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2025-2026 学年第二学期七年级历史期中试卷
一、单项选择题：共 24题，每题 2分，共 48分。在下列各题列出的四个选项中，只有一
项符合题目要求。
1、平陈后，隋文帝将隋初所铸新币推行至南方陈朝故地，实现货币统一，与此同时着手
统 一度量衡，为市场交易制定统一标准。隋文帝此举旨在（ ）
A. 结束政权分裂 B. 缓和民族矛盾 C. 巩固国家统一 D. 减轻百姓负担
2、“这一运河网络，使隋帝国能以南方 粮食和其他物资供养洛阳，并且给北方边境提供
战略后勤保障。”材料意在强调，运河网络（ ）
A. 提高了行政效率 B. 加重了百姓徭役负担
C. 促进了民族融合 D. 有利于巩固隋朝统治
3、武则天时大力发展科举制，创立殿试，有效杜绝了非正常渠道考入进士的现象。这说
明当时（ ）
A. 完全否定官吏特权 B. 选才注重公平公正
C. 选官标准以德为先 D. 考试科目逐步细化
4、在东北，以粟末靺鞨为主体的渤海国，与唐朝往来非常频繁，在中原文明强有力的影
响下，渤海国的社会经济(如农业、蚕桑业、畜牧业、手工业、商业)有了显著的发展和进
步，有“海东盛国”之誉。材料主要反映了唐朝（ ）
A.基本完成了国家的统一 B.先进生产方式向边疆扩展
C.东北地区得到彻底开发 D.社会经济出现了繁荣局面
5、韦庄在《秦妇吟》中写道：“昔时繁盛皆埋没，举目凄凉无故物。内库烧为锦绣灰，天
街踏尽公卿骨。“这描写的是黄巢起义军攻入长安的景象。此次起义给唐朝带来的影响是
（ ）
A．唐朝国势从此由盛转衰 B．推翻了唐朝的统治
C．给唐朝统治以致命的打击 D．形成了武将专权的局面
6、历史史实是指客观发生的历史事实，历史解释是对历史史实的分析或评判。下列选项
属于历史解释的是（ ）
A．唐朝时书法家众多，其中有柳公权、欧阳询等
B．“安史之乱”是唐朝由强盛走向衰落的转折点
C．唐朝后期，黄巢领起义军攻入长安并建立政权
D． 907年，朱温建立了后梁政权，唐朝至此灭亡
7、有学者指出，安史之乱后涌现出更多的藩镇，这是帝国为化解安史危机，甚至还包括
帝国前期痼疾而采取的一种相当理性的措施，在与藩镇的博弈之中，唐帝国通过不断学习
与调整，重新树立起它对藩镇的权威与控制力。该学者意在说明（ ）
A．藩镇使中央权威受到挑战 B．藩镇割据延续了唐朝统治
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C．藩镇解决了帝国前期危机 D．安史之乱后国家走向分裂
8、奶茶是我们日常生活中常见的饮品。相传唐太宗时期，某位公主嫁到吐蕃（今西藏）
以后，喝不惯当地牛奶，便在牛奶中加入煮好的茶再饮用，奶茶也成为汉藏两族友好交往
的见证。下列可以与这段传说相印证的史实是（ ）
A．设置安西都护府 B．设置北庭都护府 C．金城公主入藏 D．文成公主入藏
9、洛阳，地处河南省西部，因地处洛水之阳而得名。洛阳有 5000 多年文明史、4000 多年
城市史、1500 多年建都史，是华夏文明的重要发祥地，拥有 3项世界文化遗产、51 处全
国文物保护单位、1000 余个非遗项目。下列哪一项历史遗迹与洛阳无关（ ）
A．黄帝陵 B．白马寺 C．龙门石窟 D．大运河
10、唐三彩是中国首创的，之后的新罗三彩、日本的奈良三彩都有仿烧，包括波斯三彩也
深受其影响。材料说明唐朝（ ）
A.文化具有强大影响力 B.国内商业贸易发达
C.长安是国际性大都市 D.各民族间交往密切
11、诗歌内容丰富，不仅反映诗人的个人情感，也映射了一个时代的社会背景、文化特征
和人民的生活状态。下列诗句可以佐证南宋历史的是（ ）
A. 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花 B. 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州
C. 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室 D. 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中
12、五代十国时期，真正敌对的政权是个别，绝大多数政权奉中原王朝正朔，称臣纳贡。
在某种程度上，这就减少了进一步分裂的因素，增加了促进国家统一的因素。该材料反映
了( )
A. 五代十国的开国君主都是武将 B. 五代十国时国家完成统一
C. 五代十国时期蕴含着统一趋势 D. 北方战乱而南方相对稳定
13、《论佛骨表》中记载，韩愈曾针对佛教的兴盛上表唐宪宗说，佛教的盛行使“乱亡相
继，运祚不长”。同时他在道统论中强调，先王之道是儒家倡导的“仁义之道”。据此可知，
韩愈主张（ ）
A.推行依法治国 B.加强中央集权 C.实行禁佛崇儒 D.尊重客观规律
14、归纳总结是历史学习的重要方法之一。根据下图学习笔记归纳的学习主题是（ ）
A.早期国家与社会变革 B.政权分立与民族交融
C.繁荣与开放的时代 D.民族关系发展和社会变化
15、隋唐时期的“药王”孙思邈曾参与官方医学活动。唐高宗时编修的《唐本草》，是世
界上第一部由国家编定颁布的药典。这反映出隋唐时期医药学发展的重要推动力是（ ）
A.技术进步 B.个人钻研 C.继承创新 D.政府支持
16、“烽火燃，五十年，陈桥驿站披旒冕。披旒冕，定江山，杯酒之间销兵权。”所描绘的
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古代帝王是（ ）
A．隋文帝 B．唐玄宗 C．宋太祖 D．宋太宗
17、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，体现了文天祥（ ）
A．为南宋的建立作出了贡献 B．具有英勇不屈的民族精神
C．是南宋最著名的抗金将领 D．掌握着南宋末年朝廷大权
18、“核实土地，按土地的多少、好坏平均征税。”王安石变法中这一措施实施的主要目的
是（ ）
A.保障官僚特权 B. 加强军事实力 C. 增加财政收入 D. 强化君主专制
19、岳飞不仅在南宋受到崇奉，金章宗也称他“飞之威名战功暴于南北”，元朝官修《宋
史》 评价岳飞“文武全器、仁智并施”，在灭宋之战中对岳飞庙等祭祀场所予以保护。岳
飞受到尊崇和怀念是因为他（ ）
A.力促宋辽和谈 B. 誓死尽忠报国 C. 组织军队抗元 D. 秉持廉洁奉公
20、一般将史料分为第一手史料和第二手史料。前者是指接近或直接在历史发生当时所产
生，可较直接作为历史根据的史料。如果要研究元朝历史，下列属于第一手史料的是
（ ）
A．电视剧《忽必烈传奇》 B．关于成吉思汗的传说
C．明朝宋濂编写的《元史》 D．元墓出土的杂剧陶俑
21、辽宋夏金元时期，各民族之间经济和文化趋同性逐渐加强。元朝建立之后，进入中原
的契丹人、金人都被称为汉人，正体现了这种趋同性。材料说明了这一时期（ ）
A. 各族间实现长久和平 B. 社会经济繁荣
C. 民族交融的趋势加强 D. 中外交流频繁
22、有同学在搜集史料中发现，元朝统一后，许多南方士人前往北方旅行考察，从河川到
山岳，从城邑到宫阙，他们走访孔子故里曲阜、汉唐故都长安、洛阳、北宋故都开封等地。
这段史料可以用于佐证（ ）
A 南方缺少历史文化资源 B. 元朝统一加强南北联系
C. 国内民族矛盾基本消除 D. 南方士人社会地位提高
23、某同学阅读了《忽必烈和他的世界帝国》一书，他想为这本书写一句作品简介。以下
可以入选的是（ ）
A．建大元，灭南宋，统一全国图改革 B．统蒙古，立政权，未灭西夏身先死
C．统契丹，建政权，澶渊之盟结和平 D．统女真，完统一，建立金朝灭北宋
24、把握历史阶段特征有助于学好历史，以下时间轴中③对应的阶段特征是（ ）
A. 早期国家与社会变革 B. 统一多民族国家的建立和巩固
C. 繁荣与开放的时代 D. 民族关系发展和社会变化
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第Ⅱ卷（非选择题，共 52 分）
二、非选择题（第 25 题 18 分，第 26 题 18 分，第 27 题 16 分，共计 52 分。）
25. 隋唐时期是中国古代封建社会一个繁荣与开放的时代，给我们今天建设和谐社会提供
了有效的借鉴。阅读材料，回答问题（18 分）
材料一
隋朝大运河示意图
——摘自义务教育教科书《中国历史》七年级下册
材料二
史料类型 史料
商旅野次（野外停留），无复盗贼，囹圄（监狱）常空，马牛布野，外户不闭。
①____
又频至丰稔（丰收），米斗三四钱，……——《贞观政要·政体》
②实物史
料 日本奈良唐招提寺
敦煌莫高窟第 23 窟雨中耕作图 《唐蕃会盟碑》
——图片均摘自人教版义务教育教科书《中国历史》七年级下册
（1）隋朝大运河是哪位皇帝在位期间开始开凿的？依据材料一图 4隋朝大运河示意图，
写出隋朝大运河经过淮安的这一段运河名称，并指出该段运河沟通了哪两大水系？（6分）
（2）指出材料二表格中①所呈现的史料类型，并回答出该史料描述的局面在历史上被称
作什么？概括指出表格中②的史料从哪些角度反映了唐朝的繁荣与开放？（8分）
（3）综合上述材料并结合所学知识，简要谈谈和谐社会需要具备的因素有哪些？（4分）
26. 改革与创新是一个民族进步的灵魂，自古以来中华民族就是富有创新精神的民族。阅
读材料，回答问题（18 分）
材料一 ……是我国古代选官制度的重大变革，它的延续和完善，加强了朝廷在选官
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上的权力，使通过考试选拔官员的用人制度逐渐确立。它不仅扩大了统治基础，对社会阶
层流动也起到了积极作用，还显著提高了整个官僚队伍的文化素养。
——摘自义务教育教科书《中国历史》七年级下册
材料二
图 1
材料三 中国地方行政区划，自秦汉以来，基本上按山川地形的自然境界建置。……
元统治者吸取了汉唐以来地方割据势力据险对抗中央政府这一教训，为极力避免某一地区
成为地方长官据险称雄的国中之国，明确以犬牙交错为主导，打破自然的疆界……这在中
国古代地方行政区划史上具有转折意义。
——摘编自李孔怀《中国古代行政制度史》
图 2
请回答：
（1）结合所学知识，写出材料一所评价 制度创立标志是什么？据材料一，概括该制度
创立对当时社会产生的影响。（2+4=6 分）
（2）材料二的图 1漫画反映了宋朝初年推行的哪两项措施？结合所学知识，指出宋初消
除“唐末以来武将专权、政权动荡的历史积弊”的方针是什么？（2+2=4 分）
（3）据材料三的文字与图2，概括元朝实施地方行政区划的原则和目的。结合所学知识指
出元朝的地方行政制度是什么？（6+2+2=6 分）
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（4）综合上所述材料，谈谈你对改革创新的认识。（2分）
27. 中国古代历史就是一部各民族碰撞、交流，汇聚成多元一体中华民族的历史。阅读材
料，回答问题。（16 分）
材料一 唐朝与边疆地区各族都保持着密切的联系，西北边疆各族称唐太宗为“天可
汗”……唐蕃之间还数次会盟。南诏的 13 个王中有 10 人经唐朝加封，南诏王曾多次遣子
弟入唐学习……唐朝的边疆管理机构主要是大都护府、都督府、羁縻州……都督府都督、
羁縻州刺吏由各民族首领担任，由大都护府直接管辖，上统于中央政府。
——摘编自统编版高中选择性必修一《国家制度与社会治理》
材料二
——改编自义务教育教科书《中国历史》七年级下册
材料三 一般来说，中原王朝和边疆民族关系的发展模式主要有以下几种：第一种是
中原政权覆灭，边疆地区少数民族进入中原；第二种是边疆民族的强大导致其与中原王朝
势均力敌，形成并立局面；第三种是统一的中原王朝非常强大，各边疆民族以中原民族和
地区为中心相互交往。
——摘编自《历史创新能力培养》
请回答：
（1）据材料一，概括唐朝与边疆各民族进行交往、交流、交融的主要方式。（1+1+1+1=4
分）
（2）写出材料二示意图中的 A、B分别代表的政权或民族，并据材料二指出这一阶段的历
史发展趋势。（2+2+2=6 分）
（3）据材料三并结合所学知识，指出唐、宋、元时期中原王朝与边疆民族关系的发展分
别属于哪一种模式。（1+1+1=3 分）
（4）综合以上材料，谈谈上述内容对当今民族关系的处理有何借鉴意义？（3分）
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2025-2026 学年第二学期期中检测试卷七年级历史
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
答案 C D B B C B B D A A B C
题号 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
答案 C C D C B C B D C B A D
25.（1）皇帝：隋炀帝 名称：邗沟 两大水系：黄河、淮河 （6分）
（2）史料类型：文献史料 被称作：贞观之治 （6 分）
角度：经济、民族关系、中外交流
（3）因素：政治清明、经济繁荣、社会风气开放包容 （6 分）
26. （1）创立标志：隋炀帝时，进士科的创立，标志着科举制的正式确立；
影响：加强了朝廷在选官上的权力；扩大了统治基础；促进了社会阶层流动；提高了官僚
队伍的文化素养。 （6分）
（2）两项措施：杯酒释兵权和把地方财赋收归中央； 方针：重文轻武 （4分）
（3）原则：犬牙交错； 目的：目的是加强中央对地方的控制，避免地方割据；
地方行政制度：行省制度。 （6分）
（4）认识：改革创新是推动历史发展的重要动力；改革创新要符合国情、顺应时代潮流；
合理的改革创新能够促进社会进步和国家发展等。（2 分）
27. （1）主要方式：册封、会盟、派遣子弟学习、设置管理机构。
（2）A：西夏；B：女真族；发展趋势：由政权并立走向统一。
（3）唐朝：第三种模式；宋朝：第二种模式；元朝：第一种模式。
（4）借鉴意义：坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的原则；加强民族间的交流
与合作；维护国家统一，反对民族分裂。
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