资源简介

(共23张PPT)
泥泞山路上，
她以脚步丈量希望；
万家灯火中，
她用真心叩响未来。
教学目标：
1.复习梳理黄文秀扶贫事迹，锻炼信息提取归纳能力，提升思维逻辑性。
2.剖析文中写作手法，分析人物形象；尝试模仿创作，提高语言运用能力。
3.深入探究黄文秀事迹及精神品质，组织学生讨论交流，使其汲取榜样力量，强化社会责任感与使命感，树立文化自信与价值认同。
拾光——寻扶贫足迹
重温课文，快速浏览概括性叙述的句段，说说黄文秀令你印象最深刻、最感动的扶贫事迹是什么？
姓名 黄文秀 性别 女
职务 任职时间
工作 内容
百坭村驻村第一书记
2018.3.26-2019.6.17
我就是那个要回来的人
初入百坭村，面对质疑，多次走访贫困户。
帮村民干活、学方言，努力拉近与村民距离。
用两个月走访完贫困户，绘制分布图。
我心中的长征
积极发展乡村砂糖橘产业。
推动党组织建设，落实制度并建讲习所。
修通屯路，通路灯等，助村民脱贫。
仿佛她还在一样
帮患先天性脑病的孩子申请低保。
帮老人申请养老补贴和茶油树贷款。
略读小贴士：1.抓小标题 2.抓关键句 3.抓关键词 4.抓日记摘录和村民话语
追光——品人性光辉
报告文学：真实性、文学性、新闻性
如何做到真实？
语 言
黄文秀说、村民们说……
追光——品人性光辉
句式：运用 描写方法，生动形象、细腻传神地写出了 ，表现了 （心理态度、性格特点、精神品质等），表达了 （情感）。
①她说：“走出去之后，肯定有一部分人要回来的，我就是那个要回来的人。”
②她说：“我觉得心里憋屈，搞不懂为什么我辛辛苦苦地翻山越岭，走村串户， 老百姓们却对我这么排斥……”
③她说：“长征中，战士死都不怕，在扶贫路上，这点困难怎么能限制我前行？”
④她说：“班大哥，你只要认真种好你家的果，再领着乡亲们扩大种植面积，其 他问题我来解决。”
⑤她说：“群众富不富，关键看支部。”
⑥她说：“每天都很辛苦，但心里很快乐。”
⑦她说：“我心中的长征，驻村一周年愉快。”
⑧她说：“让扶过贫的人像战争年代打过仗的人那样自豪！”
⑨她说：“不获全胜，决不收兵！”
⑩她说：“一个人要活得有意义，生存得有价值，就不能光为自己而活，要用自 己的力量为国家、为民族、为社会作出贡献。”
正面描写
“黄文秀说”
①“看上去文文弱弱，手不能提、肩不能扛的样子。”
②“这么年轻，来也就是镀镀金、走走过场”“一个女娃娃，我们不相信她。”
③“你这个女娃娃还真是难缠得很哩！”
④“一个女娃子，开一个多小时车，山路上跑了一趟又一趟，人家图什么？ 人心都是肉长的，是不是？”
⑤“她年轻有文化，点子多，做事有韧劲，大家都服气！”
⑥“路通了，好日子也有盼头了！闺女歇一会儿，别累坏了。”
⑦“我不信文秀书记回不来了。”
⑧“那么难走的路，去年她往我家跑了 12 趟，帮我申请了养老补贴，还帮我 申请了油茶树的贴息贷款，对我就像亲闺女一样好。”
⑨“没有文秀书记，我过不上这样的好日子。”
⑩“仿佛她还在一样。”
村民们说
侧面描写
“父亲说”
可是很少有人知道文秀是靠各方资助才得以完成学业的。 她的家，毛坯屋、水泥地，“沙发”是废旧轮胎和木板搭成 的。文秀的父亲黄忠杰——这位不管多难都坚定支持女儿读 书、教育女儿要感恩的老人，哽咽着谢绝了慰问金：“家里 的困难，我们自己克服……这些钱拿给更需要帮助的人吧。”
悟光——挖精神来源
(第5段)周昌战至今记得2018年3月26日第一次在镇政府见到黄文秀的情形。清秀的圆脸，个头不高，扎马尾辫，戴一副黑框近视眼镜，这位新来的百坭村第一书记“看上去文文弱弱，手不能提、肩不能扛的样子”。她能担负起带领群众脱贫致富的重任吗？周昌战在心里画了一个大大的问号。
（第13段）百布屯、百爱屯、长沙屯……每走访一户，她就在本子上做一个标记——村部用五星标识，圆点代表人家，短线代表山路或河流。两个月的时间，黄文秀用双脚丈量了百坭村的沟沟坎坎，逐一走访了村里的贫困户。
外貌描写
动作描写
集光——品人性光辉
聚焦细节，赏析精神品质
研读课文，圈点勾画描写相关语句，小组合作交流，赏析语句，做好批注。
句式：运用 描写方法，生动形象、细腻传神地写出了 ，表现了 （心理态度、性格特点、精神品质等），表达了 （情感）。
总结黄文秀的精神品质：
外貌描写
清秀小巧
文文弱弱
语言描写
绝不服输
意志坚强
动作描写
热心真诚
勤劳能干
侧面描写
不怕困难勇于付出
不忘初心、牢记使命、勇于担当、甘于奉献、
倒叙与顺叙结合，
铺叙与细节描写并呈，
正面描写与侧面烘托配合，
适当摘引黄文秀的日记和入党申请书。
写作手法
“我们说”。
根据文本，以“忘不了你……”的句式说话，可以是 外貌、神态、服装等细节描写，也可以是黄文秀形象的概 括性叙述，还可以是同学们自己创造性的评价。
示例：
忘不了你向日葵一样灿烂的笑容，带着村民们修路时 你笑，和村民们一起采茶时你笑，在村民家里拉家常时你 笑……你一直微笑着奔走在脱贫攻坚的路上。
乡村振兴的希望之路——
初入困境的破冰之旅——
产业扶贫的攻坚之途——
生命定格的青春之殇——
心怀感恩 信念坚定
心系人民 舍身忘我
勇于担当 无私奉献
不畏艰难 积极乐观
传光·悟青春价值
“青春之光”在文中具有一定的象征意义，它象征着什么？
象征理想信念的光芒！
象征拼搏奋斗的力量！
象征担当奉献的精神！
象征乡村振兴的希望！
象征新时代青年们的人生观和价值观！
本文记叙了黄文秀在脱贫攻坚一线的工作与生活，展现了她“不忘初心，牢记使命、勇于担当、甘于奉献”的精神，表现了对黄文秀优秀精神品格的敬仰、赞美之情，也表现了人们对黄文秀的深切怀念。
主 题 归 纳
总结升华：铭刻青春誓言
斯人已逝，长歌未央。
当山洪吞噬了30岁的生命，
却让“文秀精神”如春种破土。接过她未写完的驻村日记，
我们听见时代的叩问：
是选择“精致的利己”，
还是奔赴“滚烫的担当”？
同学们，
让我们共同呼喊出青春的誓言！
借鉴本文选材组材的方法，构思一段300字练笔。要求：①选材典型，详略得当；②概括性叙事与具体描写相结合；③至少有一条叙事线索。
心灯不灭处 青春绽芳华

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