资源简介

准考证号
姓名
25-26学年下学期期中学习质量监测
A.②①④③
B.②①③④
C.④②③①
D.④②①③
6.余旭，女，革命烈士，空军飞行员。在一次飞行训练时，她驾驶的战机发生事故。她跳伞失败，壮烈钙牲，年仅
七年级语文检测卷
30岁。清明时节，某校开展“天下家国一一网上祭英烈”活动，某同学拟写了一则纪念余旭的对联，上联是“旭日
余晖千秋绕”，请从下列选项中选出最恰当的一项作为下联（)(2分)
A.军中木兰铸英魂
B.丹心报国传万古
说明：1.全卷满分120分，考试时间150分钟。
C.丹心报国铸英魂
D.军中木兰万古传
2。请按试题序号在答题卡相应位置作答，答在试题卷或其它位置无效。
二、古代诗文阅读（本大题共7小题，20分）
一、语言文字运用（本大题共6小题，每小题2分，共12分）
(一)阅读下面这首诗，完成下面小题。(4分)
阅读下面的文字，完成下面小题。
仲春郊外
爱国情怀亘古以来便镌刻在中华民族的血脉深处，是凝聚民族精神的灵魂所在。它如同坚韧的纽带，将亿万中
王勃
华儿女紧密联结；又如不熄的火种，铸就了不屈的民族气Pò。在历史长河中，这份深情激励着一代代人争取民族
东园垂柳径，西揠落花津。
独立()捍卫民族尊严，以百祈不挠的意志推动祖国走向繁荣富强。
物色连三月，风光绝四邻。
1.给加点字注音，根据拼音写汉字。(2分)
鸟飞村觉曙，鱼戏水知春。
(1)豆
(2)(pò)
初晴山院里，何处染嚣尘？
2.在括号内填入的标点符号是：一一(2分)
7.下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是()(2分)
阅读下面的文字，完成下面小题。
A.首联移步换景，描写了诗人信步走到东园，走过西堰所看到的仲春景象。
读杨振宁的《邓稼先》，我们感受到邓稼先鲜为人知的为国献身的情怀：读藏克家的《说和做一记闻一多B。领联“连三月”“绝四邻”从时间长、空间广两方面写了春北无处不在。
先生言行片段》，我们感受到了闻一多先生钻探古代典籍时的精神：读端木蕻良的《土地的誓言》我们感受C.诗人采取由点到面，点面结合的写作手法描写春天，清新自然，生机无限。
到作者在广大的关东原野上炽热的爱国情怀。由于他们身上的非凡气质唤起了我们对理想的憧憬和追求。
D.“何处染嚣尘”用反问手法，抒发诗人超尘脱俗、思归田园的思想感情。
3.下列填入文中横线处的词语，最恰当的一项是()(2分)
8.苏轼“春江水暖鸭先知”化用了“鱼戏水知春”，请结合颈联赏析“知”字的妙处。(2分)
A,目空一切B.锲而不舍C,叹为观止
D.海枯石烂
(二)阅读下面文字，完成下面小题。(10分)
4.文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。(2分)
于令仪诲人
5.对下面句子的排序，最恰当的一项是()(2分)
曹州①于令仪者，市井人②也，长厚③不忤 物，晚年家颇丰富。一夕盗入其室，诸子擒之，乃邻舍子也，令
①当代青少年生逢其时、重任在肩，走好新时代的长征路，需要每个同学在追逐榜样的过程中，怀爱国之心、立报
仪曰：“汝素寡峥⑤，何苦而为盗耶？”曰：“迫于贫耳！”问其所欲，曰：“得十千⑥足以衣食。”如其欲与之。既去，
国之志。
复呼之，盗大恐。谓曰：“尔贫甚，夜负十千以归，恐为人所诘。留之，至明使去。“盗大感惭，卒为良民。乡里称
②在国际竞争日益激烈的今天，将科学家看作“项流明星”更具时代意义，能使青少年以创新为帆，以知识为桨，
君为善士。君择子侄之秀者，起学室，延名儒以掖之，子、侄杰仿举进士第，今为曹南令族。（摘自《渑水燕谈录》）
自信驶向民族复兴的未来。
【注释]①曹州：古地名，今山东曹县。②市井人：做生意的人。③长厚：为人忠厚。（④忤：触犯。⑤寡悔：很
③除了科学家，还有精益求精的大国工匠，坚守一线的基层工作者，每一位为国家、为人民默默奉献的奋斗者，都
少做对不起自己良心的事。⑥十千：即一万铜钱。
值得成为我们的楷模和榜样。
9.文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“”标示。（只划一处）(1分)。
④相关调查显示，当代青少年多选择科学家作为自己的榜样，这主要源自当代中小学生对国家发展、科技进步的感
一夕盗入其室
同身受。
10.解释句中加点的词的含义。(3分)
第1页/共4页2025-2026学年下学期期中学习质量检测
七年级 语 文 参考答案及解析
一、语言文字运用（本大题共 6 小题，12 分）
1. gèn （1分） 魄 （1分）
【解析】
本题考查字音字形。
亘古，gèn gǔ，自古以来、整个古代或从来。
气魄，qì pò，指某人身上或行动上被激发出来的做事的魄力；想象力或看法的大胆；气势。
2. （顿号） 、（2分）
【解析】本题考查标点符号。
“争取民族独立”“捍卫民族尊严”为并列短语，根据标点规则，用顿号分隔。
3．B（2分）
【解析】本题考查词语运用。横线处要表达的是闻一多先生研究古代典籍的精神。
A.“目空一切”意思是一切都不放在眼里，形容骄傲自大，什么都看不起，是贬义词，
不能用来形容闻一多先生钻研古籍的精神；
B.“锲而不舍”意思是不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力。闻一多先生钻探古代典籍时
持之以恒、坚持不懈，该词能准确体现这种精神；
C.“叹为观止”指赞美所见的事物好到了极点，一般用于对他人或事物的赞叹，不用于
形容自身钻研时的精神；
D.“海枯石烂”多用来比喻坚定的意志永远不变或表示对爱情等的忠贞，使用对象错误；
故选 B。
4.删去“由于”（2分）
【解析】本题考查修改病句。
原句“由于他们身上的非凡气质，唤起了我们对理想的憧憬和追求”成分残缺，缺少主语，
可删去“由于”，则“他们身上的非凡气质”作句子的主语；
答案第 1页，共 2页
5.C（2分）
【解析】本题考查衔接与排序。
通读所给句子和选项,首句为②句或④句。④句以“相关调查显示”引出核心现象,当代
青少年的榜样选择以科学家为主,适合作为开头;②句直接论述将科学家看作“顶流明星”的
意义,缺乏前文铺垫,故首句为④。排除 A、B两项。④句提出“青少年以科学家为榜样”的
现象后,②句紧接着分析这一现象的“时代意义”,故④后接②。②句聚焦“科学家”这一榜
样群体,③句以“除了科学家,还有……”进行范围扩展,将榜样延伸到“大国工匠”“基层
工作者”等更多奋斗者,故②后接③。①句以“当代青少年生逢其时、重任在肩”收束全文,
发出“怀爱国之心、立报国之志”的呼吁,是对前文的总结升华,适合作为结尾。据此排序为
④②③①,按照这一顺序通读验证,语句通顺,逻辑合理。
故选 C。
6． D（2分）
【解析】本题考查文体常识。
上联“ 旭日余晖千秋绕” 含双关(“ 旭” 指余旭， “ 余晖” 暗合牺牲)， “ 千秋” 表
时间维度； 下联“ 军中木兰万古传” 以“ 万古” 呼应“ 千秋” ， “ 木兰” 代指女英雄，平
仄对仗工整。A项“ 铸英魂” 结构不符， B、C项缺少人物身份指代。
故选 D。
二、古诗文阅读（本大题共 7 小题，20 分）
（一）（共 4分）
7.C（2分）
【解析】本题考查内容理解。
C选项理解和赏析不恰当。第一二联是面， “ 东园” 、“ 西堰” 、“ 四邻” 是从地
域上写春光无限，“ 连三月” 是从时间上写春光无限。第三联是点，写“ 鸟飞” “ 鱼戏” ，
把春意渲染得强烈浓郁。据此分析可知，诗人采取的是“ 由面到点” 的写作手法，而非
“ 由点到面” 。
故选 C。
8．示例：“知”运用了拟人的修辞手法，赋予鱼以人的情态，生动描绘出鱼
在水中嬉戏，仿佛感知到春天已至，一派生机勃勃的景象。表现出作者沉醉山水
的轻松愉悦之情。（2分）
答案第 1页，共 2页
【解析】本题考查炼字。
颈联“鸟飞村觉曙，鱼戏水知春”意为：鸟在村里飞翔，人们便感觉到天亮了；鱼在水
中嬉戏，是因为它知道春天来了。“知”字把水中游鱼人格化，运用了拟人的手法，水中的
鱼儿仿佛知道了春天的到来，于是在水中快乐的嬉戏，展现了春天生机勃勃的画卷。结合标
题“仲春郊外”可知，鱼儿知春来，作者看到水中游鱼，自然也能感觉到春来，作者写鱼的
欢悦，也是写自己看到春天的美景，沉醉于自然美景中的轻松愉悦之情。
（二）（共 10 分）
9． 一夕/盗入其室 （1分）
10． 给予 离开 责问 （3分）
11． （ 1） 你一向很少做对不起自己良心的事，（如今）为什么做起小偷来了呢？
（2分）
（ 2） 盗贼非常感动惭愧，最终成为了善良的百姓。（2分）
12．面对做错事的人，教育者要分析原因、讲究方法，要用宽大的胸怀去理解和
感化他们。（言之有理即可）(2 分)
【解析】这篇文言短文通过于令仪宽恕感化盗贼的故事，展现了传统儒家“以德报怨”的教化
思想。文章以简练笔法勾勒出两个鲜明形象：忠厚仁爱的长者与迷途知返的浪子，在“夜盗
—擒获—赠金—感化”的叙事链条中，完成道德教谕的传递。
9.本题考查断句。
“一夕”是时间状语，译为“一天晚上”，常独立断开，节奏清晰。主语“盗”+谓语
“入其室”构成完整主谓结构，译为“小偷进入他家中”。
10. 本题考查重点文言词语在文中的含义。
解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异
义等现象。
（1）句意：依照他的要求给了他。与，给，给予。
（2）句意：（小偷）已经离开。去，离开。
（3）句意：恐怕会被人追问责问。诘，追问，责问。
11．本题考查学生对句子翻译能力。
我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句
就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
重点词有：
（1）汝，你；素，一向，向来；寡悔，很少做对不起自己良心的事；何苦，为什么。
答案第 1页，共 2页
（2）大，非常；感惭，感动惭愧；卒，最终；为，成为；良民，善良的百姓。
12．本题考查文言文内容的理解。
根据“汝素寡悔，何苦而为盗耶？”“如其欲与之”“尔贫甚，夜负十千以归，恐为人所诘。
留之，至明使去”可知，于令仪面对犯错的邻舍子，没有斥责惩罚，而是询问原因、满足其
需求并为其考虑周全，体现出教育者要分析原因、讲究方法，要用宽大的胸怀去理解和感化
他们。
参考译文：
曹州有个叫于令仪的人，是个做生意的人，为人忠厚，不触犯他人，晚年家里颇为富裕。
一天晚上，有小偷进入他家，他的几个儿子抓住了小偷，原来是邻居家的孩子。于令仪说：
“你一向很少做对不起自己良心的事，为什么要做盗贼呢？”小偷回答说：“是被贫困逼迫的
罢了！”于令仪问他想要什么，小偷说：“得到一万铜钱就足够用来穿衣吃饭了。”于令仪依
照他的要求给了他一万铜钱。 小偷已经离开，于令仪又喊他回来，小偷非常害怕。于令仪
对他说：“你非常贫困，夜里背着一万铜钱回去，恐怕会被人责问。”于是将小偷留下，到
天亮后才让他离开。” 小偷非常感动且惭愧，最终成为了善良的百姓。乡里皆赞许令仪为仁
善之士。他选拔族中俊秀子弟，兴建学堂，延请名师教导，其子侄于杰、于仿先后考中进士，
如今已成曹州南部的名门望族。
（ 三） （共 6 分）
13． （ 1） 朔气传金柝 寒光照铁衣
（ 2)马上相逢无纸笔， 凭君传语报平安
(3） 杨花榆荚无才思， 惟解漫天作雪飞
三、现代文阅读（本大题共 9 小题，30 分）
（一）（共 9分）
14．A （3分）
【解析】本题考查辨析信息。
A．联系第⑦段中的“我们总以为汉语、汉字是我们的基本技能，如同吃饭走路一
样无需投入过多学习精力。这种认识偏差常导致我们……最终导致我们在学生期间就不
答案第 1页，共 2页
曾打下牢固的应用汉语、书写汉字的能力”可知，认为无需投入过多精力去学习汉语、
汉字是一种认识偏差，会带来不良后果，所以“AI等新技术让撰写文章、与他人交流都
变得更为快捷，因此，我们无需投入过多的精力去学习汉语、汉字”这一说法不正确。
故选A。
15．C （3分）
【解析】本题考查辨析信息。
C．文中第⑤段提到“如今，虽然汉字的普及程度，即识字率比过去任何一个时代都大
有提高，但我们对汉字的使用情况却大不如前”，说明现在汉字使用情况存在问题，并非比
过去任何一个时代都大有提高，该选项与原文意思不符，且不能论证“我们需要找回对汉字
的热爱，找回对母语的热爱”这一观点。
故选 C。
16. （任意 3点得 3分）
①新技术的发展阻碍了我们对汉字的兴趣。
②一味求快，忽视了汉字本身的意蕴。
③学生课业重，压力大，知识不经过消化吸收、没调动兴趣，很容易学了便忘。
④认识的偏差，导致我们在学习过程中，主观地轻视学习汉字、汉语的重要性。
【解析】本题考查提炼信息。
联系第⑥段中的“技术的发展带来了便利，AI 等新技术让撰写文章、与他人交流都变
得更为快捷。但同时，这种便捷却无形中阻碍了我们对汉字的兴趣。追求速度的心态让我们
一味求快，却忽视了汉字本身的意蕴”以及“如今学生普遍课业重、压力大，常为了考试而
囫囵吞枣地接收学校老师授予的一切知识，这些知识不经过消化吸收、没调动兴趣，很容易
学了便忘”可得：新技术的发展阻碍了我们对汉字的兴趣；一味求快，忽视了汉字本身的意
蕴；学生课业重，压力大，知识不经过消化吸收、没调动兴趣，很容易学了便忘。
联系第⑦段中的“我们总以为汉语、汉字是我们的基本技能，如同吃饭走路一样无需投入
过多学习精力。这种认识偏差常导致我们在学习过程中，主观地轻视学习汉字、汉语的重要
性”可得：认识的偏差，导致我们在学习过程中，主观地轻视学习汉字、汉语的重要性。
（二）（共 6分）
17.C（3 分）
【解析】本题考查对材料相关内容的理解和分析。
答案第 1页，共 2页
根据材料二第③段“优良家风更需要向下传续，需要家庭主要成员的率先垂范，以及家
庭成员的共同努力”可知，这里强调的是“家庭主要成员”率先垂范，而不是“家庭成员”，选
项中“需要家庭成员的率先垂范”扩大了范围，存在错误；
故选 C。
18.（任意 3点得 3分）
①良好的家风对家族子弟具有熏染影响、沾溉浸濡的意义；
②良好的家风作为一种精神动力，不断激励家庭成员获得幸福与功德；
③良好的家风使人向上向善，是家业兴旺的重要基石；
④良好的家风是营造良好社会风气的基础。
【解析】本题考查对材料的概括。
①根据材料一“虽然它一旦形成，也就成为教化的资源，对家族子弟具有熏染影响、沾
溉浸濡的意义，但家风是一种不必刻意教诫或传授，仅仅通过耳濡目染就能获得的精神气质”
可知，良好的家风对家族子弟有着潜移默化的影响，就像“润物细无声”的春雨一样，熏陶
着家族中的每一个人。据此概括为：良好的家风对家族子弟具有熏染影响、沾溉浸濡的意义。
②根据材料二第②段“祖先作为一种精神动力，不断激励家庭成员获得幸福与功德”可
知，家风通过“尊祖”“敬宗”等方式，将祖先作为一种文化象征和精神动力，让家庭成员
在这种精神的激励下追求幸福和功德。据此概括为：良好的家风作为一种精神动力，不断激
励家庭成员获得幸福与功德。
③根据材料三第②段“事实证明，良好的家教、家风使人向上向善，是家业兴旺的重要
基石”可知，良好的家风能够引导人们积极向上、与人为善，为家业的兴盛繁荣奠定坚实的
基础，很多家族因为有着良好的家风，人才辈出，家业昌盛。据此概括为：良好的家风使人
向上向善，是家业兴旺的重要基石。
④根据材料三第③段“家庭文明是社会文明高塔的‘累土’，千千万万个家庭的家风好，
社会风气才有好的基础”可知，家庭是社会的基本单位，家风是社会风气的基础，只有每个
家庭的家风良好，整个社会的风气才能有好的根基，社会才会充满正能量。据此概括为：良
好的家风是营造良好社会风气的基础。
（三）（共 15 分）
19.（共 6分，每空一分）
①. 夹金山脚下（当地居民家中） ②. 异常寒冷、行动困难
③. 遇到风雨和冰雹（乌云翻滚、狂风大作） ④. 山顶
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⑤. 山高路滑 ⑥. 成功翻越、两大红军主力先头部队会师
20. （任选一题，3 分）
（1）句中的“两腿酸、软”“喘”“挪”等词语（或运用了动作、神态描写），
生动地写出红军战士登山时极度疲惫、呼吸困难的状态，表现了红军战士的不怕
困难、顽强坚持。
（2）句中的“立刻警觉”“握紧”等词语（或运用了语言、动作描写），形象
写出战士们听到枪声后反应迅速、警惕性高，表现了红军战士高度警觉（小心谨
慎）、英勇无畏。
21. （3分）示例：环境描写。写出了雪山天气突变、恶劣凶险的特点，突出了
红军战士翻山时处境艰难、决不放弃，烘托了红军战士顽强的意志，积极乐观的
精神，表达了对红军战士的敬佩和赞美之情。
22. （3分）应编入第二单元。本文写红军战士克服重重困难翻越夹金山，表现
了红军战士不怕困难、英勇顽强、为革命献身的精神，充满家国情怀与爱国情感。
与第二单元“家国情怀”“爱国主义情感”的主题高度契合。
【解析】【导语】《翻越夹金山》以细腻笔触再现红军长征中的壮烈篇章。文章通过环
境突变、身体极限、牺牲细节等层层递进，塑造了不畏艰险、意志如钢的英雄群像。家国情
怀贯穿始终，既有对自然之威的敬畏，更有对革命信仰的礼赞，情感深沉，感染力强，是一
篇优秀的革命传统教育文本。
【19题详解】
①结合第③段第三句可知，6 月 11 日红军领导到当地居民家中请教经验，并在山下集合进
行动员。由此可知，此时红军所在的地点是夹金山脚下（当地居民家中）。
②结合第⑤段及第⑥段第三句可知，刚行军时气温极低、路面湿滑，战士们行动艰难。由此
可知，此时遇到的困难是异常寒冷、行动困难。
③结合第⑧段第一句可知，接近山顶时天气骤变，出现狂风、大雪和冰雹。由此可知此时遇
到的困难是遇到风雨和冰雹（乌云翻滚、狂风大作）。
④结合第⑨段第一句可知，冰雹过后战士们成功登顶。由此可知，此时的地点是山顶。
⑤结合第 段第一二句可知，下山虽然不再需要对抗上坡的体力消耗，但新的危险随之出现。
“山高路滑”直接点明了原因，“以极大的速度摔下山去”则形象地描述了可能发生的严重
后果。由此可知，此时面临的困难是山高路滑。
⑥结合第 段可知，从 6月 12日九点开始行军，到 6月 12日晚上，经过近八个小时的艰难
答案第 1页，共 2页
行程，红军最终战胜了严寒、缺氧、冰雪、冰雹等自然困难，完成了翻越。第 段“夹金山
这座没有硝烟的战场，终于翻越了，两大主力红军的先头部队也会师了！”明确指出，翻越
成功后，红一方面军与红四方面军的先头部队在山脚下胜利会师。第 至 段详细描写了侦
察员报信、双方喊话、战士们欢呼拥抱并流下热泪的激动场景，进一步印证了会师的发生。
由此可知，6月 12日晚上在山脚下发生的事件是：成功翻越夹金山，并与红四方面军胜利
会师。
【20题详解】
（1）这句话描写了红军战士在翻越夹金山过程中的身体感受和行动状态。“头晕目眩”
是高山缺氧导致的生理反应，说明海拔已经很高，空气极为稀薄；“两腿又酸又软”形象地
表现出长时间攀登后肌肉的极度疲劳和无力；“一步一喘”写出了呼吸的艰难，每走一步都
要大口喘气；“一步一停”则进一步放慢了动作节奏，说明前进已极为吃力；“挪动着”这
个动词尤为传神，它不是正常的行走，而是身体几乎失去力量后勉强前移的状态。这些词语
综合在一起，生动地再现了红军战士在极端恶劣的自然环境下，身体承受着巨大痛苦却依然
不肯停止前进的顽强姿态。这句话通过对战士身体状态和动作的细腻刻画，表现了红军战士
不怕困难、顽强坚持的革命精神。
（2）这句话描写了红军战士刚下山时听到枪声后的瞬间反应。“立刻警觉起来”中的“立
刻”一词表明反应时间极短，没有丝毫迟疑，体现出战士们长期战斗养成的敏锐判断力；“低
声说”而不是大声喊叫，说明他们在紧张情况下仍能保持冷静和战术意识，避免暴露自身位
置；“敌人！注意隐蔽！”这句简短有力的语言，既是对战友的紧急提醒，也显示出面对突
发敌情时的沉着果断；“握紧了手中的武器”这一动作细节，生动地表现出战士们本能的战
斗准备，手中的武器是他们面对危险时的依靠和信心；“准备与敌人来一场厮杀”则直接点
明了他们毫无畏惧、敢于迎战的态度。这句话通过对战士们的语言、动作和神态的细致描写，
表现了红军战士高度警觉、小心谨慎以及英勇无畏的战斗精神。
【21题详解】
这两句话运用了环境描写。“突然”一词，写出了天气变化之快、毫无征兆，前一秒还
是晴朗天气，转瞬间就乌云笼罩，突出了雪山气候的变幻莫测和极端恶劣。“刮起了山风”
和“被山风卷起的雪扑了一身”进一步具体描写了风的猛烈程度——风不仅大，还能卷起地
上的积雪直接扑打到战士身上，这种风雪交加的环境极大地增加了行进的难度。“没有防备”
说明这种突变完全出乎意料，红军战士无法提前做好应对准备。“原本就冷得浑身发抖”呼
应了前文第⑥段中战士们只穿单衣、在雪山上早已冻得牙齿打战的描写，强调寒冷是持续存
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在的困难。“雪上加霜”这个成语用在这里非常贴切，本已难以忍受的严寒，因为突然刮起
的风雪而变得更加严峻。在这样的恶劣环境中，红军战士们没有被吓倒，仍然继续前进，这
从后文第⑦段第Ⅲ句“但红军战士们没有被困难和死亡吓倒，大家以大无畏的英雄气概，拼
尽全力，互相搀扶着、鼓励着，艰难地向上登”可以得到印证。这句话通过对雪山天气突变、
风雪交加的细致描写，突出了自然环境的恶劣凶险和红军战士翻山时处境的极度艰难，烘托
了红军战士在毫无防备的情况下依然顽强坚持、决不放弃的坚强意志和积极乐观的革命精神，
字里行间也蕴含着作者对红军战士的深深敬佩与赞美之情。
【22题详解】
结合第①段可知，文章开篇即将翻越雪山比作战场，强调了红军战士为了革命事业付出
了巨大的牺牲，这种为集体、为国家献身的精神正是家国情怀的核心体现。结合第②段第三
句可知，夹金山环境极端险恶，连当地居民都认为凡人无法翻越，而红军战士却迎难而上，
这本身就是对祖国山河的挑战与征服，蕴含着对革命事业的无限忠诚。结合第⑩段“为了中
国革命的胜利，他们就此长眠于长征路上了”可知，那些在半途中牺牲的战士，直至生命最
后一刻仍在坚持攀登，他们的牺牲不是为了个人，而是为了“中国革命的胜利”，这正是愿
意为保家卫国奉献自己一切的生动写照。结合第 段第二句可知，成功翻越夹金山后，红军
战士们的士气更加高昂，这种团结一心、继续战斗的精神，正是国家和民族精神凝聚力的体
现。
根据链接材料中第二单元“单元提示”可知，本文写红军战士克服严寒、缺氧、冰雪、
冰雹等重重困难翻越夹金山，过程中许多战士英勇牺牲，最终成功与红四方面军会师，表现
了红军战士不怕困难、英勇顽强、为革命献身的精神。这种为了中国革命胜利而甘愿付出生
命代价的壮举，正是对祖国和革命事业最深沉的爱的表达，充满家国情怀与爱国主义情感。
由此可知，本文的主旨与第二单元“家国情怀”“爱国主义情感”的主题高度契合，因此应
编入第二单元。文中描写的红军战士并非“小人物”，他们是有着坚定革命信仰、为集体事
业英勇献身的英雄形象。文章没有展现他们的“平凡”或“弱点”，而是集中刻画他们在大
规模军事行动中的集体英雄主义精神。因此本文与第三单元“小人物”的主题并不契合，不
能编入第三单元。
四、名著阅读（本大题共 3 小题，8 分）
23.D（2分）
【解析】第一次是祥子省吃俭用三年攒钱买的车，后被大兵抢走；第二次攒的钱
答案第 1页，共 2页
还没等买车，就被孙侦探敲诈走；第三次是虎妞用自己的私房钱买的，后为埋葬
难产而死的虎妞卖掉。
24.（3 分）示例一：曹先生是祥子人生路上的星光人物。一次，祥子晚上拉曹
先生从东城回来，被补路的石块绊倒，摔断了车把，曹先生也摔伤了。他非但没
有责备祥子、扣祥子的工钱，还给祥子修好了车。曹先生的善良和气，使祥子重
拾了生活的信心。
示例二：小福子是祥子人生路上的温暖星光人物。祥子在虎妞难产死后一蹶
不振，小福子作为同病相怜的底层女子，与祥子产生了真挚的情感共鸣。她温柔
坚韧，独自承担家庭重担，却仍对祥子敞开心扉。当祥子意识到自己对小福子的
感情后，曾计划“等混好了，就来娶她”，小福子的存在让祥子重新燃起对家庭
的渴望。尽管最终小福子因绝望自杀，但她给予祥子的爱与陪伴，是祥子在黑暗
生活中短暂的情感慰藉，如同一束微光，照亮了祥子被现实碾压的心灵，让他在
苦难中仍能感受到人性的温度。
【解析】本题考查名著人物及内容理解。
作答此题，需从《骆驼祥子》中筛选对祥子释放善意、提供帮助的人物，结合具体情节
分析其如何成为祥子的“温暖星光”。可从以下角度思考：
1. 人物关系：祥子与雇主（如曹先生）、朋友（如老马、小福子）、底层劳动者（如
高妈）等的互动。
2. 关键事件：是否在祥子困境中给予物质援助、精神鼓励或人生指引。
3.情感影响：人物行为是否让祥子感受到尊重、理解，或暂时唤起其对生活的希望。
25.
示例一：我认同小语的看法。大兵抢走祥子的车，孙侦探骗走祥子的钱，刘四爷
怕祥子继承自己的家产而把祥子赶走，虎妞骗婚以及小福子的死等等，都加速了
祥子的沉沦和堕落。所以，祥子是被他周围的人推到悲惨的境地中去的。
示例二：我认同小文的看法。祥子自身也有很大的问题，具有小市民的封闭
思维。例如从军营逃出来的时候，顺手牵走了几匹骆驼，反映出祥子的自私。祥
子思想上的局限性和心理性格上的弱点，使他在各种打击面前，滋生出自暴自弃。
小福子死后，祥子逐渐走向堕落，甚至不惜出卖他人，成了个人主义的末路鬼。
所以，祥子是自己把自己驱赶到悲惨的境地中去的。
五、写作（共 50分）
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26.【解析】本题考查半命题作文。
一、审题。
“藏”这是题眼之一，它强调了爱的表现形式具有隐蔽性。这种爱不是直接、明显地表
达出来的，而是隐藏在某个事物、行为、言语或情境之中，需要考生用心去观察、体会和挖
掘。比如，可能藏在长辈看似严厉的批评里，藏在朋友不经意的一个微笑中，藏在老师默默
的鼓励眼神里。“爱”明确了文章的情感基调和中心情旨。无论横线处填写什么内容，最终
都要围绕“爱”来展开，表达出对这种隐藏之爱的理解、感悟和珍惜之情。
二、立意。
亲情类：可以从与父母、祖父母等亲人的相处中挖掘隐藏的爱。友情类：朋友之间的爱
往往体现在细微之处。师生情类：老师对学生的爱有时也藏在严厉的教导和耐心的辅导中。
社会关爱类：还可以将立意拓展到社会层面。
三、选材构思。
设置悬念法：在文章的开头设置悬念，引起读者的好奇心，让读者想要继续读下去，探
寻隐藏之爱的真相。比如，可以以一段自己不理解某人行为的话语开头，如“我一直觉得爸
爸很奇怪，他总是偷偷地看我小时候的照片，还时不时地傻笑，这背后到底藏着什么秘密呢？”
然后通过回忆和叙述，逐渐揭示出爸爸行为背后藏着的对自己深深的爱；对比衬托法：通过
对比自己前后对隐藏之爱的不同理解和感受，来突出爱的珍贵和自己的成长；线索贯穿法：
可以选取一个具体的物品或事件作为线索，贯穿全文，将隐藏之爱的情节串联起来。比如，
以一条围巾为线索，写奶奶在自己小时候为自己织围巾，自己当时不珍惜；后来奶奶去世了，
自己在整理遗物时又看到了那条围巾，回忆起奶奶织围巾时的点点滴滴，才明白围巾里藏着
奶奶对自己深深的爱。
开头可以采用开门见山的方式，直接点明主题，如“在我们的生活中，有许多爱是藏在
角落里的，等待着我们去发现。而我，就曾在一件小事中，触摸到了那藏在平凡里的爱。”
也可以运用引用、设问等手法，引出下文，吸引读者的注意力。中间详细叙述能够体现隐藏
之爱的具体事例。可以按照事情发展的顺序，将事件的起因、经过和结果写清楚，同时加入
自己的心理描写和感受，使文章更加生动感人。
例文：
藏在严厉目光里的爱
在我的记忆深处，父亲的目光犹如夜空中最亮的星，有时柔和温暖，照亮我前行的路；
有时却严厉冷峻，让我心生敬畏。小时候，我总不理解父亲那严厉的目光，直到经历了那些
事，才明白那背后藏着的是深沉而炽热的爱。
那是一个暑假，我沉迷于电子游戏，整天抱着手机或坐在电脑前，作业被抛到了九霄云
外。父亲看到我这副模样，眉头紧紧皱起，眼神中透露出愤怒与失望。他走到我身边，用那
严厉的目光直直地盯着我，大声说道：“你看看你，整天就知道玩游戏，作业一点都不做，
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你这样下去能有什么出息！”我吓得一哆嗦，心里满是不服气，觉得父亲太不近人情，别人
家的孩子暑假都能尽情玩耍，为什么我就不行？
还有一次，学校组织运动会，我自恃身体素质不错，报名参加了长跑项目。比赛前，我
没有进行充分的准备和热身。父亲得知后，脸色变得十分凝重，他严厉地看着我说：“做任
何事情都要有认真的态度和充分的准备，你这样草率行事，到时候受伤了怎么办？”我当时
根本听不进去，觉得父亲就是在小题大做。
然而，现实很快给了我沉重的一击。在长跑比赛中，由于准备不足，我跑到一半就感觉
体力不支，双腿像灌了铅一样沉重，最后还摔倒在了跑道上，膝盖和手掌都擦破了皮。父亲
急忙跑过来，一边扶起我，一边用那严厉的目光责备我：“早就跟你说要认真准备，你就是
不听，现在知道后果了吧。”但在我抬头看向他时，却从那严厉的目光中捕捉到了一丝心疼
和关切。
回到家后，父亲小心翼翼地为我处理伤口，一边处理一边轻声叮嘱我以后做事要认真。
那一刻，我突然明白了父亲严厉目光背后的深意。他的责备和严厉，是希望我能养成良好的
习惯，是对我的未来负责；他的严格要求，是希望我能成为一个有担当、有责任感的人。
如今，每当我想要偷懒或者做事不认真时，父亲那严厉的目光就会浮现在我的眼前，激
励着我不断努力，不断进步。藏在严厉目光里的爱，如同一座灯塔，在我成长的海洋中，为
我指引方向，让我在人生的道路上走得更加稳健。
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