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莆田一中2025-2026学年度下学期第一学段考试试卷
高二
语文选择性必修下册
温馨提示：考试时间150分钟，总分150分，祝你考试顺利！
一、现代文阅读（31分)
(一)现代文阅读I(本题共4小题，15分)
阅读下面的文字，完成1~4题。
文本一：
在古代文献以及现代汉语中，经常出现将“淡”与“澹”混用的现象。从字源上看，“淡”
与味道相关，“澹”与水的波动有关，前者诉诸味觉，后者依赖视觉。“淡”本义是味道淡，
《说文》释曰“淡，薄味也”；“谵”在《说文》中的释义是“水摇貌也”，指水波起伏。古
文字学家高亨在《古宇通假会典》的“淡”与“澹”条曾结合《老子》《庄子》《楚辞》等典
籍中“淡”与“澹”同义混用的现象，根据历代代表性注解，得出“‘澹’与‘淡’同”的
结论。
至于产生互相借用的原因，从文字学角度来讲，起码包括两个方面。第一，义近通假。
两者都具有平静、安静的引申含义。“谵”在发展过程中出现了偏义现象，即本义“水摇貌”
中本身应该蕴含动态的水波激荡以及静态的款款微波的含义，但在字义引申过程中更偏于静
态所指了。正因如此，“淡”与“澹”的互相借用才成为可能。第二，音近通假。尽管历代
学者对两字的读音有不同认知，但大抵字音相近。在《说文》中，“淡”读作“徒敢切”，
“澹”读作“徒滥切”，可知在东汉时，两者声、韵相通，声调有所不同。到清代，段玉裁
在注释“澹”时，便将读音改成了“徒敢切”，与“淡”的读音完全相同了。
在中国古人思维中，五官感觉具有相通性，因此往往以“通感”的方式达到更为明晰的
说理效果。“淡”与“澹”一个源自味觉，一个出自视觉，它们以平静自然的引申义获得了
互通的可能，从而实现了第一层次的通感性融合。两者意义融合之后，便往往以“淡”的姿
态呈现出来，开始具备了明显的形而上的精神性指向。音乐属于听觉艺术，“谈”美学身份
的确立，与它关系密切。可以说，“淡”与音乐的结合是对“谈”与“澹”通感性融合的再
发展，将已经初具包容性的“淡”进一步扩充到听觉领域。
这样不仅实现了“淡”向精神领域的进阶，也开创了其向艺术领域广泛延伸的先河。对
音声之“淡”的强调就属于这一范围。《老子·三十五章》中有这样的话：“‘道’之出口，
谈乎其无味，视之不足见，听之不足闻，用之不足既。”这里的“淡”虽然是在强调“道”
的属性，但通过与世俗音乐的联系，亦透露出老子对理想音声的看法，即符合“谈”之标准
的音声才是优秀的艺术。《老子》中与此相关的地方还有两处，第一处是《老子·十二章》提
到的“五色令人目盲，五音令人耳聋”句，第二处是《老子·四十一章》“大音希声，大象
无形”句。就第一处而言，给人的印象是老子对现实音声持否定态度：就第二处而言，《老
子·四十一章》有“大音希声，大象无形”句，所谓“大音”与“大象”实际上就是道的外
化形态，它们秉持着道的基本特质，真正美好的音声一定是自然天成、不以雕琢形态出现的
音声。其形式上的“无”中蕴含着宇宙节奏的丰富之“有”。因此，结合上述两个层面来看，
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