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六年级第二学期语文第二次练习
一、积累与运用。（39 分）
1.读下面的语段，根据拼音在括号里写词语。（7 分）
shí guāng( )的脚步悄悄 nuó yí ( ), zhǎ yǎn( )间,我们
已站在毕业的路口。感恩老师，是您在我 quē fá( ) 自信时，给予鼓励；感谢
同学，是你在我感到 yōu shāng( )时,给予 kuān wèi( )。我将此情
jì tuō( )于六月的栀子花，愿花香永留你我心间。
2.“腻 ”用音序查字法，应先查大写字母( )，再查( )；用部首查应先
查( )部，再查( )画。“腻 ”在字典中解释有：①食品中油脂过多；②因食品
中油腻过多而使人不想吃；③腻烦、厌烦；④细致；⑤黏；⑥污垢。结合字典中的解释， 你认为“妈妈做的红烧肉我们吃腻了。”的“腻”的意思是第( )种解释。（3 分）
3.下列词语中加点字注音完全正确的一项是( )。（2 分）
A.菱角（líng） 汤匙（chí) 蜜饯（jiàn） 僧人（sēng）
. . . .
B. 急遽（jù) 正月（zhèng） 日晷（guǐ) 道观（ guàn）
. . . .
C.火炽（zhi） 缥缈（piāo） 铁锨（xiàn） 栖息（qī)
. . . .
D.沸腾（téng） 焖锅（mèn） 依偎（wèi） 脱缰（jiāng）
. . . .
4.下列词语中没有错别字的一项是( )。（2 分）
A.欣喜若狂 万不得以 心平气和 悬灯结彩
B.一视同仁 翻箱倒柜 天崖海角 重见天日
C. 能歌善舞 心平气和 万象更新 无济于事
D. 聚精会神 衣衫褴褛 截然不同 得意杨杨
5.下列句子中，没有语病的一项是( )。 (2 分)
A.琳琳阅读了大量的小说、诗歌、散文以及文学名著。
B.“北斗 ”是中国自主建设运行的卫星导航系统，是全球四大卫星导航系统之一。
C.通过同学们的帮助，使涵涵的语文水平提高了很多。
D.发扬和继承优秀传统文化，是我们每个人义不容辞的责任。
6.下列句子中标点符号使用有误的一项是( )。（2 分）
A.整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？ B.这是用各种干果（花生、干枣、榛子、栗子等）与蜜饯掺和成的。
C.我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？
D.“好了。”老师微微一笑：“上课认真听讲很关键，下次注意就好了。”
7.下列诗句中与我国传统节日无关的一项是( )。（2 分）
A.露从今夜白，月是故乡明。 B.千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
C.但愿人长久，千里共婵娟。 D.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
8. 给下列名著封面配上一句话，按顺序排列，最恰当的一项是( )。（2 分）
《鲁滨逊漂流记》 《汤姆 ·索亚历险记》 《骑鹅旅行记》
① 充分利用自己的智慧与双手，一切难题都将迎刃而解。
② 见寻常未见，闻平日未闻，在一场奇妙的旅行中收获爱和温暖。
③ 告别枯燥与呆板，迎接自由与风险，小说史上一部难以逾越的经典。
A.②①③ B.①③② C.①②③ D.②③①
9. 根据积累知识填空。（8 分）
(1)《寒食》中的“ ， ”运用 双重否定的句式，描写了寒食节整个长安城柳絮飞舞的迷人春景和皇宫园林中的 风光。《迢迢牵牛星》中表达了有情人难成眷属的痛苦的诗句是：“盈盈一水间，
”。《十五夜望月》中的“ ， ”与李白的“床前明月光，疑是地上霜 ”有异曲同工之妙。
(2)《那个星期天》一文运用了大量的心理描写，表现了那一天里“我 ”从开始的 到最后的 的心路变化历程，同时也为我们刻画 了一位 的母亲形象。
10.按要求写句子。（9 分）
(1) 身无分文的唐东杰布在雅鲁藏布江上留下了 58 座铁索桥。（缩句）
(2) 大家承认味道是比普通的粥要好吃得多。（改为双重否定句）
(3) 过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。（发挥想象，仿写句子）
. . . . .
(
心情好时的感受
) (
走在江南
小巷中
) (
心情不好时的感受
)(4) 想成为情感表达大师，需要在不同的心情下感受同一环境的不同之处。（3 分）
1.
2.
二、综合性学习。（6 分）
(1) 剪纸不仅给人以美的感受，也寄托了人们对美好生活的向往。请你欣赏剪纸作品， 写出作品的内容和其中的美好寓意。（3 分）
剪纸作品
画面内容 蝙蝠、寿桃 喜鹊、梅花
美好寓意 连年有余
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(2) 小文想从上面的三幅剪纸作品中选一幅送给即将过八十大寿的奶奶，你会建议他 送哪一幅？为什么？（3 分）
三、阅读与理解。（25 分）
（一）课内阅读。（9 分）
选段一：那个星期天（节选）
这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来，看着云彩走，等母亲 回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个天着去找更多的蚁穴。院子里 就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一大本画报，那是一本看了多少回的电影 画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她 们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。 去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。
选段二：匆匆（节选）
①去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候， 小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。 于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便 从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去， 天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太 阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
②在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有 匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风 吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？ 我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一 遭啊？
③你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
1.下列选项中，关于文段内容理解不正确的一项是( )。（2 分）
A.选段一记录了作者生活中几件很有趣的事情，表现了他丰富多彩的童年生活。
B.选段一中的第一句话是这一段的中心句。
C.选段二的内容表达了作者对时间的眷恋和对自己时光飞逝的不甘。
2. 选段一中，“我 ”做了四件事，用简洁的语言写下来。（4 分）
3.选段一和选段二表达情感的方式截然不同。选段一表达感情方法是 ，选段二则用一连串的问句直接表达了作者对时光流逝的惋惜与感叹。这样的表达方式的好 处是： 。（3 分）
（二）课外阅读。（16 分）
第二次绿色革命
①2026 年是袁隆平逝世 5 周年，回望他为粮食安全作出的卓越贡献：他推动的水稻 杂交，比常规品种增产20％—50％，国际上认为这是第二次绿色革命。
②然而，水稻杂交是一项前无古人的世界性大课题，难度非常大。国际上许多有此设 想的研究人员都丧失了信心，放弃或中断了研究。许多西方学者甚至断言：“ 外国搞了多 少年没搞出来。袁隆平能搞出来吗 ”但袁隆平有自己的主意，他既不争，也不辩，偏偏要 啃这块“硬骨头”。
③在反复研究的基础上，袁隆平展开了科学幻想的翅膀，提出了通过“三系”进行水稻 杂种优势的设想。
④1964 年 6 月 20 日，袁隆平在理论论证和研究的基础上，迈出了杂交水稻实验的第 一步：寻找雄性不育的水稻植株。他卷起裤腿，脚踩污泥，头顶烈日，手持放大镜，像大 海捞针似的在稻田里逐株逐穗地寻找。他找啊，找啊，一天又一天，一年又一年，六年过 去了。袁隆平跑遍了半个中国。经过不懈的努力，他带着科研小组在海南岛的南江农场一 条杂草丛生的水沟里，终于发现了一株雄蕊花粉败育的野生稻。袁隆平和助手们跳进水沟， 小心翼翼地把稻株连根带泥挖了出来。他们给这株稻子取名为“野败” ，国际上叫它“WA”。 袁隆平，终于跨越了成功的第一步。
⑤1975 年，袁隆平科研小组突破了难关，一批早熟高产稻破土而出。郁郁葱葱的杂 交稻，开始在中华大地上生长。从 1976 年到 1989 年，累计推广杂交稻 7.6 亿多亩，增产 稻谷 2000 亿千克。
⑥中国之声记者曾多次采访袁隆平院士，他是稻田里的“ 追梦人”，他的逐梦脚步从未 停下。一句“把饭碗掌握在中国人自己手上” ，这位“杂交水稻之父” 守护了近 70 年。
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(
(1)
)1. 根据文章内容,将袁隆平培育杂交水稻的过程填写完整。（3 分）
(
决定要
啃
“
硬
骨头
”
) (
六年后
找到
“
野败
”
) (
(2)
)
（有删改）
（3）
4. 文章第②段写国际研究人员放弃研究、西方学者质疑袁隆平的内容，作者这样写 的主要目的是( )。（3 分）
A. 强调杂交水稻研究难度极大，交代故事背景
B. 用侧面衬托的手法，为下文写袁隆平的精神做铺垫
C. 批评西方学者对中国科研的偏见与不理解
D. 说明当时中国的科研水平远落后于西方国家
5. 袁隆平说“把饭碗掌握在中国人自己手上 ”,结合文章内容，谈谈这句话在今天的 意义。（提示：可以联系粮食安全、科学精神等角度）（4 分）
四、写作。（30 分）
泪水是心灵的笔迹，或是喜悦的結晶，或是悲伤的印记，或是懊悔的痕迹……每 一次落泪都关联着一段刻骨铭心的过往，在我们的成长旅程中刻下专属的印记。回望 成长之路，哪一次落泪的经历最让你难以忘怀 它带给你怎样的感悟与成长呢 请以 “那滴泪,教会我 ”为题写一篇作文。
要求:1.将题目补充完整;2.将事情经过写具体,表达真实情感并写出情感变化;3.不 少于 450 字。
400
六年级册练习二参考答案
一、积累与运用。
1. 时光 挪移 眨眼 缺乏 忧伤 宽慰 寄托
2. N nì 月 9 ③
3 ．A
4 ．C
5 ．B
6. D
7 ．A
8. B
9.（1）春城无处不飞花，寒食东风御柳斜 脉脉不得语 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂
花。
满怀期待 彻底绝望 终日操劳
10.（1）唐东杰布留下了铁索桥。
（2）大家不得不承认味道是比普通的粥要好吃得多。
（3）六年的时光眨眼就过去了。
（4）心情好时的感受：小巷墙上的黛瓦错落有致，檐角随着微风轻轻晃动，发出清脆的声 响，仿佛在为心情伴奏。
心情不好时的感受：小巷里的青苔在昏暗的光线下显得格外湿滑，偶尔传来的几声乌啼， 更让这小巷显得孤寂又冷清，我的心情也跟着沉了下去。
二、综合性学习。
（1）福寿双全 鱼、莲 喜上眉梢
（2）建议送第一幅“蝙蝠、寿桃”的剪纸作品。 理由：第一幅剪纸中，“蝙蝠”的“蝠”与“福” 谐音，“寿桃”象征长寿，二者结合寓意“福寿双全” ，这是送给八十大寿奶奶最美好的愿望。
三、阅读与理解。
（一）课内阅读
1.A 2.跳房子、看云彩、用树枝拨弄蚁穴、翻看画报 3.融情于景 真实自然地表达了“我 ”等待时焦急又兴奋的情感。
（二）课外阅读
1.示例： (1)提出了通过"三系"进行水稻杂种优势的设想(提出设想)
(2)寻找雄性不育的水稻植株(寻找植株、迈出第一步)
（3）杂交水稻最终培育成功
2. 动作 比喻 寻找雄性不育水稻植株的难度极大 不畏艰难、执着探索 3.示例:兴奋、急切、激动、开心珍视 谨慎、生怕损伤稻株
4.B
5.示例:从粮食安全角度看,这句话意味着保障我国粮食自给自足至关重要。袁隆平研究杂 交水稻提高产量，让中国人吃饱饭，避免依赖进口，保障了国家粮食安全，在今天，这仍是维 护国家稳定发展的基石;从科学精神角度看,这句话体现了袁隆平勇于探索、敢于突破、追求创 新的精神,激励着当代科研工作者不畏艰难，勇于奋斗。

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