资源简介

第八课 走进敬老院 教学设计
教学背景
课程意义
本课内容属于《义务教育劳动课程标准（2022 年版）》中第四学段（7～9 年级）的任务群 9：公益劳动与志愿服务。公益劳动与志愿服务作为社会文明发展程度的标志，对推动人类社会进步和发展具有十分重要的意义。参与志愿服务与公益劳动即在帮助他人、服务群众、贡献社会，也是在传递爱心、弘扬文化、传播文明。本课旨在让学生通过“走进敬老院 ”实践活动，在劳动观念方面，形成主动关注社会公益事业、尊老爱幼的意识；在劳动能力方面，了解敬老院里的老人的生活起居，主动为老人做一些力所能及的事情，提高动手实践能力；在劳动习惯和品质方面，养成积极参与公益劳动的习惯；在劳动精神方面，体验奉献他人带来的快乐，养成自我奉献、服务他人的劳动精神。
教学目标
1.行为目标：让学生了解敬老院老人的生活起居，学会与老人进行简单的沟通交流，积极主动地参与敬老院的服务活动；通过实际行动，传递爱心和正能量，让老人感受到社会的温暖和关怀。
2.认知目标：知道尊老爱幼是中华民族的传统美德，形成正确的敬老观念；认识到参与社会公益活动的重要性，形成初步的社会责任感；理解劳动的意义和价值，认识到劳动对于个人成长和社会发展的重要性。
教学重难点
1.重点：让学生在实践过程中，培养关心公益事业和尊老爱幼的意识，体会奉献他人带来的快乐。
2.难点：让学生了解敬老院里的老人的生活起居，主动为老人做一些力所能及的事情。
教学准备
1.课时：1～2 课时
2.场地：教室和敬老院
3.课前准备：
（1）教师准备：PPT，活动所需的物品（送给老人们的生活用品、打扫卫生的工具、相机)等。
（2）学生准备：完成“AI 启智窗 ”中的内容，了解老人生活现状，知道与老人相处的注意事项，调查敬老院的老人需要哪些服务等。
教学过程
劳动最光荣
设计意图：通过设问并阅读故事，激发学生兴趣，导入本课主题。
教学步骤：
1.教师引导：同学们，百善孝为先，尊老、敬老、爱老、助老，是我们中华民族的传统美德，更是构建和谐社会的基本要求。你们知道哪些关于尊老敬老的名人名言？（教师引导学生自由回答，并给予适当评价）
2.教师小结：我们在享受生活的时候更该牢记老一辈曾经的付出。我们应学会知恩、感恩、报恩，懂得对他人心存感激，尽自己所能帮助别人、回馈社会。
3.教师引导学生阅读“劳动最光荣 ”板块中的故事，小结故事内容。
4.教师选择学生分享故事内容，并引导：想一想，除了故事中的关爱方式，我们还能为敬老院的老人做些什么呢？今天，我们就一起走进敬老院，运用自己课前与“启智助手 ”互动和调查了解到的走进敬老院的相关知识，开始本次劳动实践吧。
劳动伴我行
活动 1 了解老人的生活起居
设计意图：通过课前调查、课堂整理及交流，了解敬老院的老人的生活起居及需求，帮助学生更好地为老人服务。
教学步骤：
1.教师引导学生整理自己收集到的信息，并填写教材第 64 页的表格。
2.学生整理完成后，教师引导学生分享。（教师选择几名同学分享即可）
3.教师根据学生分享，小结老人的特点及需求。
老人的特点 老人的需求
身体健康状况下降 医疗保健服务、定期体检、慢性疾病管理
视力、听力衰退 辅助设备(如助听器、老花镜)、字号放大的书籍和报纸、声音放大的电视或电话
行动不便 轮椅、拐杖、扶手、无障碍设施(如电梯、坡道)
社交活动减少 社区聚会、老年俱乐部、家庭陪伴
记忆力减退 提醒服务、 日常活动安排、记忆训练游戏
孤独感增加 陪伴、家庭访问、宠物陪伴、心理咨询服务
经济来源不稳定 养老金、社会救助、慈善机构支持、财务规划
饮食习惯改变 营养均衡的饮食、易于消化的食物、定期的营养咨询
兴趣爱好改变 文化活动(如书画、音乐、手工艺)、娱乐活动(如棋牌、旅游)
依赖性强 日常生活照料(如洗衣、做饭、清洁)、紧急救援服务
活动 2 制订活动计划
设计意图：让学生思考自己能为敬老院的老人做些什么 ，从而制订小组的活动计划。
教学步骤：
1.教师提问：同学们，请思考作为中学生，我们能为敬老院的老人提供哪些方面的帮助？（教师将学生分为几个小组，各小组分别探讨可以为老人提供的服务；同时，在学生需要与“劳动搭档 ”交流时，提供设备支持）
2.学生探讨完毕后，教师引导各小组学生代表分享。（教师注意适时点评，学生的服务项目尽量均衡，如一组文艺表演，二组互动、谈心，三组清洁敬老院……）
3.学生分享后，教师引导各小组学生思考活动的实施计划，并填写教材第 64页表格。（教师巡视指导学生思考实施计划并填写表格）
4.学生表格填写完成后，教师引导各小组学生代表进行分享。
5.教师根据学生的分享点评后，引导各小组学生讨论交流怎样更好地为老人服务，以及为老人服务有哪些需要注意的事项。
6.教师随机请几名学生回答，然后根据学生的回答小结去敬老院的注意事项及与老人交流的技巧。
活动 3 敬老之行
设计意图：通过敬老之行的实践活动，让学生体会尊老敬老的实际意义。
教学步骤：
1.教师组织学生进入提前沟通好的敬老院中，展开爱心志愿劳动实践。在此过程中，教师需时刻关注学生与老人相处的状况及老人的情况，适时调整学生的服务内容，并拍照记录学生的劳动过程。（在学生需要与“劳动搭档 ”互动时，教师提供设备支持）
2.教师引导学生在离开敬老院前，向敬老院的老人了解服务的效果。（向老人提的问题可参照教材第63 页下方框中内容）
活动4 实践记录与成果展示
设计意图：通过在课堂上回顾志愿活动的内容，展示劳动成果，享受劳动带来的成就和快乐，激发学生的劳动自豪感，帮助学生深刻体会志愿服务的意义。
教学步骤：
1.教师引导学生回顾敬老院中的实践内容，填写教材第 66 页相应表格。
2.教师引导各小组学生每组派一名代表拿上自己制订的活动计划，并给全班同学介绍自己的制订思路，分享与老人相处时的趣事。教师要多表扬，多鼓励。
3.教师课下将劳动过程的照片分享给对应的学生，并提示学生课下将照片上传至“AI成果展 ”，获取自己的劳动报告。
活动 5 收获小心得
设计意图：通过展示、回顾与反思，让学生认识到自己的优势及不足，为其以后的志愿服务提供经验参考。
教学步骤：
1.教师展示在学生实践过程中拍下的照片，引导学生回顾敬老实践的过程。
2.教师提问：这次敬老院之行，我们深刻认识到了尊老敬老的意义。同学们，你们对自己在这次活动中的表现有什么样的评价？根据实际情况给自己点赞吧。
3.教师在 PPT 上展示：①积极参加敬老院服务活动；
②能和小组成员密切合作，为老人做好服务；
③能礼貌地对待每一位老人；
④准备的小礼物深受老人的喜爱；
⑤能主动解决活动过程中出现的各种问题。
4.教师让学生自己评价自己的表现情况，给书上的星星涂上颜色。五个星星表示优秀，两个星星表示良好，一个星星表示还需努力。
5.教师引导学生回顾在实践过程中遇到了什么困难，然后采取了什么样的解决方法，并指导学生分享自己的经历。（教师对学生分享给予点评）
6.教师引导学生思考自己在活动中的收获与感悟，以及在哪些方面还可以提升。 （教师选择几名学生分享，并给予评价和鼓励）
7.教师小结：在此次实践活动中，我们感受了“夕阳无限好，只是近黄昏 ”的惋惜，也从老人眼中读到了对子女关怀的渴望。老吾老以及人之老，希望我们在关怀自己家中的老人的基础上，也将爱心传递到世界的每个角落，关注社会上更多的孤寡老人，予人温暖与关怀。（教师引导学生在课下完成教材第 67～68 页中横线的填写，如果遇到困难可以与“心得帮手 ”互动）
劳动小帮手
设计意图：巩固课堂所学，引导学生回顾去敬老院的注意事项及与老人交流的技巧。
教学步骤：
1.教师引导学生自由阅读“去敬老院的注意事项 ”和“与老人交流的技巧 ”两部分内容。
2.教师布置课后任务：在课后继续践行尊老敬老的优良传统。
教学加油站
推动志愿服务事业高质量发展
志愿服务是社会文明进步的重要标志，是加强精神文明建设、培育和践行社会主义核心价值观的重要内容。习近平总书记对志愿服务工作寄予厚望，他在考察天津朝阳里社区时，称赞志愿者是为社会作出贡献的前行者、引领者，强调志愿者事业要同“ 两个一百年 ”奋斗目标、同建设社会主义现代化国家同行。他在致信祝贺中国志愿服务联合会第二届会员代表大会召开时强调，希望广大志愿者、志愿服务组织、志愿服务工作者立足新时代、展现新作为，弘扬奉献、友爱、互助、进步的志愿精神，继续以实际行动书写新时代的雷锋故事。在北京冬奥会上，冬奥梦与志愿情交融，1.9 万名志愿者无私奉献、辛苦付出，服务范围涵盖对外联络、竞赛运行等十大类别，涉及场馆管理、赛事服务、物流、技术、新闻运行、语言服务、体育竞赛等40 多个业务领域，他们用责任担当展现了优秀的志愿者形象。新时代必须大力弘扬志愿精神，使志愿服务在我国社会主义现代化建设中发挥更大作用。
志愿精神是现代文明的重要组成部分。
志愿精神是志愿者对于自身与他人及共同体关系积极的观念反应，蕴含牺牲某些自身利益而增进公共利益的价值追求。恩格斯指出：“人们自觉或不自觉地，归根到底总是从他们阶级地位所依据的实际关系中——从他们进行生产和交换的经济关系中，获得自己的伦理观念。 ”志愿精神及志愿服务活动，是现代生活的重要内容，彰显着现代人积极关注和协调自身与他人和社会之间的关系，力求在满足自身基本生活需求之余追求更高层次精神生活的价值取向，对促进和提升社会精神文明水平具有重要意义。
志愿精神作为价值原则和道德规范引领志愿服务，并使之成为协调社会利益关系的特殊方式。“奉献、友爱、互助、进步 ”的志愿精神中，奉献理念突出表达了志愿者对他人、社会和国家的道德责任；友爱理念强调志愿者要具备对他人友善的道德情感，志愿服务就是一种以友爱为情感底色的爱心服务，传递出来的是与人为善、助人为乐的人间真情；互助理念倡导“赠人玫瑰、手留余香 ”，志愿服务不应是志愿者的单向付出，更不是单纯强调个人利益的牺牲，而是倡导志愿服务双方、志愿者群体之间互相关心、互相帮助，从而使利他与利己有机统一；进步理念强调志愿者把志愿活动与服务国家、奉献社会有机结合起来，使个人成长的同时促进社会进步。志愿精神还具有强烈的实践属性，不断推动志愿者在志愿服务实践中，把个体道德追求融入社会生活公共领域，推动社会精神面貌发生新变化，提升社会道德水平。
大力弘扬志愿精神。
当代中国志愿精神蕴含着丰厚历史底蕴、坚实现实基础和强大道义力量，具有鲜明的中国特色和时代特征。大力弘扬志愿精神，不断推动新时代志愿服务事业发展，既符合中国式现代化道路的发展方向，又适应了人民群众对美好生活的向往和追求，具有重要意义。
弘扬志愿精神，优化基层群众自治制度。志愿服务是基层社会治理中的重要一环，在社会建设与基层治理中发挥着重要作用。内容丰富、形式多样、便民利民的志愿服务活动，为人们以志愿者身份参与城乡社区治理、基层公共事务和公益事业提供了广阔平台。人们在参与志愿服务活动过程中可以进一步强化对公共生活的了解关注，并通过创新公共服务供给方式有效弥补政府服务和市场服务的不足，因此，志愿服务活动是优化社会治理不可或缺的补充力量。弘扬志愿精神，发展志愿服务事业，充分激发群众的主体意识和责任意识，调动人们自我管理、协同参与公共事务的积极性主动性，有利于健全基层党组织领导的基层群众自治制度，实现群众自我管理、 自我服务、 自我监督。
弘扬志愿精神，在全社会传递向上向善的道德力量。“奉献、友爱、互助、进步 ”的志愿精神与社会主义核心价值观高度契合，鼓励人们向上向善。多年来，广大志愿者和志愿服务组织主动承担社会责任，在脱贫攻坚、济弱助残、紧急救援、生态保护、大型活动等领域做了很多实事好事，以实际行动践行志愿精神。志愿精神不断渗透到社会生活方方面面，促进了全社会思想道德水平提升。 目前，我国注册志愿者已超过2 亿人，全国平均每 7 人里就有 1 名是志愿者，已有 1.4 万家志愿服务组织在全国志愿服务信息系统上进行了身份标识，注册志愿服务团队数量达 98万。《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》中明确提出：“健全志愿服务体系，广泛开展志愿服务关爱行动。 ”
弘扬志愿精神，助推中国精神走向世界。习近平总书记在北京考察2022 年冬奥会、冬残奥会筹办备赛工作时，同运行管理、服务保障人员和志愿者们亲切交流，希望志愿者们“振奋精神、鼓足干劲，团结协作、共同努力，确保冬奥期间各项服务保障工作顺利，让各国参赛人员充分感受到中国人民的热情好客和文明礼貌，感受到春天般的温暖 ”。伴随经济全球化进程，志愿服务日益成为中外民间文化交流的重要途径。讲好中国故事，是中国特色志愿服务的重要使命和目标。弘扬志愿精神，有利于向全世界展现中国志愿者的良好精神风貌，为人类精神文明贡献优秀成果，助推构建人类命运共同体。
拓宽志愿服务事业高质量发展的路径。
加强志愿服务队伍建设。高素质志愿服务队伍是推动志愿服务事业高质量发展的重要支撑。要深入推进志愿服务阵地建设，培育规范化的志愿服务组织、专业化的志愿服务队伍和特色品牌化的志愿服务项目，为壮大志愿者队伍、培育和弘扬志愿精神提供载体和依托。在志愿服务实践中，要充分发挥志愿者作用，锻炼志愿者队伍。比如，通过参与庆祝中华人民共和国成立 70 周年、庆祝中国共产党成立 100周年、北京冬奥会等大型活动，相关志愿者的综合素质和专业化服务水平有了明显的提高。要关注志愿者的成长和发展，完善志愿者组织体系，健全志愿者培训制度，强化志愿者权益保障，吸纳社会公众广泛参与志愿服务，持续激发广大志愿者的参与热情和动力。营造志愿服务的良好舆论环境。志愿精神是推动志愿服务活动长效化的内在动力。在我国脱贫攻坚、疫情防控等实践中，涌现出了许多优秀的志愿者典型代表，他们用真诚服务书写了一系列感人肺腑的故事。实践中要积极宣传这些优秀志愿者和志愿服务组织的典型，大力弘扬志愿精神，激发正能量、弘扬真善美，将志愿精神传导到全社会，引导人们广泛参与志愿服务，推动形成关心、支持和参与志愿服务的良好氛围。
推进志愿服务制度化建设。建立健全科学化的志愿服务体制机制是弘扬志愿精神、推动志愿服务事业发展的重要保障。党的十八大以来，我国志愿服务队伍不断壮大，志愿服务制度化水平不断提升，《关于推进志愿服务制度化的意见》《关于支持和发展志愿服务组织的意见》和《志愿服务条例》等的出台，为志愿服务的专业化、规范化、制度化和常态化发展提供了有力保障。今后需要进一步完善志愿服务法规体系和制度体系，出台志愿服务行业标准，为弘扬志愿精神和推动志愿服务事业发展提供更好制度保障。
教学评价目标
评价目标 水平 1 水平2 水平3
了解敬老院老人的生活起居， 学会与老人进行简单的沟通交流，积极主动地参与敬老院的服务 活 动 ； 通 过 实 际 行动 ， 传 递 爱 心 和 正 能量，让老人感受到社会的温暖和关怀 能够初步掌握与老人 沟 通 交 流 的 技巧，增进对老人生活的了解 能够深入参与敬老院的服务活动，为老人提供实质性的帮助和关怀 通过实际行动，让老人感受到社会的温暖和关怀，提高他们的生活质量和幸福感。 同时，也为社会传递出爱心和正能量的积极信号
知道尊老爱幼是中华民族的传统美德，形成正确的敬老观念 ；认识到参与社会公益活动的重要性，形成初步的社会责任感；理解劳动的意义和价值，认识到劳动对于个人成长和社会发展的重要性 知道尊老爱幼是中华 民 族 的 传 统 美德， 了解老人的需求和期望；树立尊重老人、关心老人的价值观 了解社会公益活动对个人成长和社会发展的积极影响； 了解自己在社会中的角色和责任，形成初步的社会责任感 通过实践活动，理解劳动的意义和价值，将尊老爱幼、社会责任感等价值观融入 日常生活和行为中，认识到个人劳动对于社会繁荣和稳定的贡献

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