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(共26张PPT)
15雷雨
第2课时
学习目标
1
会写“雷、黑、新、扑”4个生字，会写“雷雨、雷声”等3个词语。
能在语境中体会“挂”“坐”等词语运用的好处，抄写句子。
通过朗读表达自己的感受，背诵课文。
能说说雷雨中和雷雨后景色的变化。
2
3
4
课堂导入
标题
中
复习词语
压下来 垂下来 扑来
夏蝉 窗户 哗的一声
课堂导入
回想课文主要写了什么？
雷雨
雷雨前
雷雨中
雷雨后
课堂导入
默读课文第四至六自然段，圈出作者写的“雷雨中”的景物。
问题探究
中
中
自主探究
哗，哗，哗，雨下起来了。
雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。
渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
雷雨中的这些景物是怎样的呢？
问题探究
中
中
自主探究
哗，哗，哗，雨下起来了。
拟声词
雷雨的声音是怎样的？
比一比哪句话写得更好？
问题探究
中
中
自主探究
哗，哗，哗，雨下起来了。
哗，雨下起来了。
第一句连用3个“哗”，写出了雷雨来得急、下得又大又猛、雨声很大的特点。
朗读时声音拖长，力度、语调逐渐升高。
如何读出雨下得很大的感觉？
还可以从哪里看出来雨很大呢？
问题探究
中
中
自主探究
往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。
雨很大
问题探究
中
中
自主探究
想象一下，还有哪些景物在雷雨中也看不清了？
人群啊，建筑啊，都看不清了。
马路啊，车子啊，都看不清了。
从这句话中，说说雷雨中的雷声和雨声发生了什么变化？
问题探究
中
中
自主探究
渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
有人接着美丽的公主！”
雷声和雨声都是越来越小。
从“渐渐地，渐渐地”这两个词，你感受到了什么？
问题探究
中
中
自主探究
渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
有人接着美丽的公主！”
雷雨是慢慢变小的。
朗读第四、五、六自然段。
问题探究
中
中
自主探究
哗，哗，哗，雨下起来了。
雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。
渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
默读课文第七、八自然段，圈一圈作者描写的景物。
问题探究
中
中
自主探究
天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。
雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。
问题探究
中
中
自主探究
请你自由朗读课文的第七、八自然段，说说你的感受。
我感受到了雷雨后的景色很美。
我感受到了雷雨后的空气非常清新。
我感受到了雷雨后让人心情愉悦。
雷雨后的空气非常清新，景色很美，让人心情愉悦，你是从哪些地方感受到的？
问题探究
中
中
自主探究
天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。
雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。
挂在天空
一条彩虹
蝉叫了
蜘蛛又坐在网上。
池塘里水满了，青蛙也叫起来了。
彩虹像什么？
问题探究
中
中
自主探究
一条彩虹挂在天空。
让我们感受到了彩虹的美。
有人接着美丽的公主！”
彩虹就像一条五颜六色的绸带挂在蓝色的天空，非常美丽。
雷雨前后的蜘蛛有什么变化？
问题探究
中
中
自主探究
雷雨后：蜘蛛又坐在网上。
雷雨前：一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
非常害怕。
十分悠闲自在。
其他小动物又有怎样的变化呢？
问题探究
中
中
自主探究
雷雨后：蝉叫了。
雷雨前：蝉一声也不出。
青蛙也叫了起来。
为什么会发生这样的变化呢？
问题探究
中
中
自主探究
天气闷热
天气凉爽
真热闹
朗读第七、八自然段，读出雷雨后的热闹。
问题探究
中
中
自主探究
天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。
雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。
雨 树 房子 雷声
太阳 彩虹 蝉 池塘 青蛙 蜘蛛
雷雨
雷雨中
雷雨后
课堂小结
春天的小雨滴滴滴（节选）
拓展延伸
中
中
拓展延伸
雨，已经下了很久了。“叮叮咚咚”打在篷顶的波浪板上。
“滴滴嗒嗒”打在树林的叶子上。
“叮叮咚咚”打在铁皮的屋顶上。
雨，不大。
却滴滴嗒嗒地下个不停。
于是，屋子前面的小水沟流动起来了。
雷雨变化多端，四季的雨更有不同，让我们一起来读一读《春天的小雨滴滴滴》（节选）。
拓展延伸
中
中
拓展延伸
哗啦哗啦的水声，像一股清泉，从地底下涌出来，高兴得哗啦哗啦，哗啦哗啦，你推我挤似的。
打开一朵红色的花伞，走在树林里的小路上，听雨滴打在油加利树上，打在相思树上，打在羊蹄甲上，打在面包树上……淅沥淅沥，啪啦啪啦，哗啦啦，哗啦啦，发出各种不同的声音，整座森林就像一座音乐厅一样。
“啪！”
“嗵嗵嗵！”
“咚——咚咚咚——”
拓展延伸
中
中
拓展延伸
突然，吹来一阵风，树叶上的水珠通通跌下来了。
“嗵嗵嗵！”“咚咚咚！”
“啪啪啪！”所有的鼓声都敲起来了，敲在小伞上，敲在地面上，好像地球就是一面鼓，雨滴们叮叮咚咚地要把地球敲响。
“雷”是上下结构。第二笔是点，第三笔是横钩，第四笔和第十二笔竖都在竖中线上。
标题
生字书写
书写指导
雷
新
黑
扑
“黑”是上下结构。第六笔竖在竖中线，第八笔横比第七笔横稍长，“灬”要均匀排列，注意长短。
“新”是左右结构。第五笔横比第二笔横稍长，第九笔点要短小，第十一笔撇穿插到点下方，与竖钩齐平。
“扑”是左右结构。左高右低，左右等宽，第五笔点与竖是相触关系，不能交叉。
布置作业
1.当堂练习：认真抄写书后词语表中本课的词语和课后练习中的句子。
词语：雷雨 雷声 清新
句子：一条彩虹挂在天空。
2.课后作业：说一说雷雨前、雷雨中、雷雨后的景色变化。

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