13.1 《林教头风雪山神庙》 课件(共39张PPT)2025-2026学年统编版高中语文语文必修下册

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13.1 《林教头风雪山神庙》 课件(共39张PPT)2025-2026学年统编版高中语文语文必修下册

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(共39张PPT)
林教头风雪山神庙
导 入
明清古典小说是中华文苑的又一颗璀璨明珠,是继唐诗宋词元曲后中国文学艺术发展的又一座高峰。在其人物长廊里,有仙魔鬼怪荒诞离奇,有凡夫俗子的喜怒悲欢,有才子佳人的机缘巧合,也有忠烈奸佞的殊死搏斗,更有一群冲天一怒、天地震颤的英雄豪杰、铁血壮士。
今天我们就一起走进“四大名著”之《水浒传》,去近距离地感受一下“豹子头”林冲这位英雄豪侠的慷慨悲歌。
我国古代小说发展概况一览
(魏晋南北朝)
志人小说(刘义庆的《世说新语》)
志怪小说(干宝的《搜神记》)
(唐代时期)
李朝威的《柳毅传》 元稹的《莺莺传》
蒋防的《霍小玉传》
(宋代时期)
笔记小说
传奇小说
话本小说
拟话本小说
冯梦龙的“三言”
凌蒙初的“二拍”
(明代时期)
长篇小说
(明、清时期)
明:《三国演义》、《西游记》、《水浒传》、
《金瓶梅》、《封神演义》等
清:《儒林外史》、《红楼梦》、《老残游记》
《官场现形记》、《二十年目睹之怪现状》等
《喻世明言》、《醒世恒言》和《警世通言》
《初刻拍案惊奇》、《二刻拍案惊奇》
文体知识
小说的特点
故事情节完整
人物个性鲜明
环境描写逼真
主题思想深刻
1.能分析故事情节(开端、发展、高潮、结局)及作用。
2.人物形象的性格特点。
3.小说刻画人物的主要手法(外貌、语言、动作、心理等),能分析直接(正面)描写,间接(侧面)描写和细节描写的作用。
4.能分析环境描写(自然环境描写和社会环境描写)的作用。
5.理解作品的主题思想。
高考小说考点
人物——林冲 环境——风雪 情节——开端、发展、高潮、结局
作者简介
施耐庵(1296~1370),名小安,原籍苏州,后迁居兴化,曾一度居住淮安。元文宗顺元年(1330)进士,曾在钱塘(今杭州)当过两年官。因与当权者意见不弃官归合,里,从事著述。传说他与元未农民起义有一定关系,也有的说他参加了起义队伍。
知作品:《水浒传》
  北宋末年,封建统治者昏聩淫逸,外族入侵,加之连年自然灾害,民不聊生,正如书中所写的:“赤日炎炎似火烧,野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮,公子王孙把扇摇!”(《水浒》第15回)社会严重分化,于是大大小小的农民起义接连爆发。
  《水浒》又名《忠义水浒传》,一般简称《水浒》,作于元末明初。是中国历史上第一部描写农民起义的长篇章回体小说。施耐庵因此被誉为“中国长篇小说之父”。
文体知识
章回小说是分章回叙事的长篇小说,是由宋、元“讲史”话本发展而来的。因为“讲史”不可能把一段有关兴亡和战争的历史故事有头有尾地在一两次“说话”中讲完,所以必须分成若干次来讲,每讲一次,就等于后来的一回书。再则由于说书人谋生的需要,每讲到关键之处或一部分的高潮之处就停下来,听书人急于要听下去就掏钱给说书人。这样,久而久之,就形成了章回体。
宋江——
李逵——
武松——
戴宗——
时迁——
秦明——
《水浒传》中共_____将,天罡星____人,地煞星____人。
《水浒传》人物绰号《水浒传》人物绰号
108
36
72
鲁智深—
吴用——
杨志——
孙二娘—
燕青——
林冲——
及时雨
黑旋风
行者
神行太保
鼓上蚤
霹雳火
花和尚
智多星
青面兽
母夜叉
浪子
豹子头
作品简介
中国古典四大名著之一
金圣叹将《水浒传》与《离骚》《庄子》《史记》《杜诗》《西厢记》合称为六才子书
冯梦龙将《水浒传》与《三国演义》《西游记》《金瓶梅》定为四大奇书
罗贯中的《三国演义》——最智
施耐庵的《水浒传》——最义
吴承恩的《西游记》——最奇
曹雪芹的《红楼梦》——最情
中国古代小说之最
水浒传
解 题
节选自《水浒》七十回本第九回。这是清初金圣叹的删节本。原文题目是“林教头风雪山神庙,陆虞侯火烧草料场”。
林教头:
即林冲,原是京城八十万禁军枪棒教头。
风雪:
指故事发生的天气环境。
山神庙:
指人物活动场所
前情提要
林冲原是东京皇家八十万禁军的枪棒教头,只因权奸高俅的干儿子高衙内看中了他的妻子,几次要霸占她都遭到了抗拒,因而高俅及其爪牙陆谦、富安设下了重重陷阱,想害死林冲。他们诬陷林冲持刀进入军机重地白虎堂图谋行刺,把他送交开封府发落,结果林冲被判刺配沧州。在监押奔赴沧州途中,公差受陆谦贿赂,要在野猪林害死林冲,幸而被鲁智深搭救。林冲和鲁智深分手后路过柴进庄院,受到热情接待。柴进还写信给沧州官府,请求关照林冲。林冲被押至沧州后即被派去看管天王堂。
相国寺辱娇妻
白虎堂设奸计
野猪林谋性命
林冲遭遇
火烧草场断后路
沧州遇旧交
密谋害林冲
买刀寻仇人
交接草料场
沽酒风雪中
愤怒杀仇敌
火烧草料场
雪夜上梁山
小二生疑
询问实情
情节思维导图
明线:林冲的苟安和复仇行为
暗线:高俅一伙的阴谋陷害
林冲性格的发展曲线
林冲反抗程度
情节发展

沧州遇旧
软弱忍辱
不思反抗

买刀寻敌
知晓阴谋
激起怒火
草堂交接

雪夜杀敌

英勇果敢
奋起反抗
狠(豹子头)
忍(林教头)

善良安分
委曲求全
正直刚烈
随遇而安
忍辱求生
心思缜密
性格分析
(一)为何而忍
分析角度 为何而忍
外因 社会地位 北宋京城八十万禁军枪棒教头
生活环境 出生于武官世家,父亲做过提辖,岳父也是教头
命运遭遇 妻子三番五次被调戏 被诬行刺,刺配沧州
内因 自身性格
幸福者
有一定社会地位
生活安定美满
“不怕官,只怕管”
幻想与妻子团聚
品性良善、逆来顺受、委曲求全
性格分析
(二)为何变狠
分析角度 为何变狠
外因 生活环境 恶霸高衙内仗势胡作非为 权奸高俅阴险狠毒 爪牙陆谦、富安等歹毒陷害
命运遭遇 小二报信知阴谋 火烧草场断后路
内因 自身性格
反抗者不幸着
妻遭辱
命遭杀
家破妻亡
己遭陷
走投无路
忍无可忍
权奸当道
人心险恶
官逼民反
性急果敢、刚毅坚韧、英勇无畏


忍(林教头)
反(豹子头)

林冲由“忍”到“狠”性格转变的原因
外因:高俅父子四次逼迫。
内因:林冲讲义气,与邪恶势不两立。
北宋黑暗腐败的社会现实
封建社会压迫者奋起反抗统治者的必然性。
个人悲剧
社会悲剧
林冲
课堂小结
武艺高强,侠肝义胆。
正直善良,逆来顺受。
安分顺从,不思反抗。
忍辱负重,随遇而安。
细心谨慎,心思缜密。
忍无可忍,英勇果敢。
小说
人物
圆形
人物
扁平
人物
具有复杂性格特征
性格有形成与发展的过程
人物性格比较单调
缺乏性格的变化和人性的复杂
①圆形人物的塑造打破了好的全好、坏的全坏的简单分类方法,按照生活的本来面目去刻画人物形象。
②更真实、更深入地揭示人性的复杂丰富,具有更高的审美价值。 ③给读者一种多侧面、立体可感的印象,往往能够带来心灵的震动。
①性格固定,不受环境的影响;环境的变动只会更显示出其性格的一成不变,人物单质、单向、单义。
②扁形人物显然是一种极度夸张的性格表现。因其夸张,人物性格往往有悖于常规常情而导致漫画化,从而产生喜剧效果。
如祥林嫂(反向)林冲(正向)
如鲁四爷
人物形象
主题探究:林冲形象的重要意义
社会地位的特殊性 统治集团内部成员
家庭境况的特殊性 美满幸福的小康之家
个人性格的特殊性 安分顺善的性格
个人遭遇的特殊性 所属集团内部无休止的迫害
统治集团内部的安分成员却因内部的倾轧与迫害“落草为寇”——“最不可能上梁山的人上了梁山”
环境描写是对人物活动的环境描写和事情发生的背景的描写,它包括自然环境描写和社会环境描写。
环境描写
自然环境描写
社会环境描写
也叫做景物描写,主要是对人物活动的时间、地点、季节、气候以及花鸟虫鱼等场景的描写。
主要是对人物活动的具体环境、处所、氛围以及人际关系的描写。
风雪是怎样推动情节发展的?
沽酒御寒
途中见庙
草厅倒塌
投宿庙中
大石倚门
隔门偷听
杀敌复仇
1
2
3
4
5
6
环境描写的作用
①渲染气氛。这里的彤云、朔风、大雪,渲染了一种凄冷、悲凉的气氛。
②烘托人物心情。风雪紧逼,烘托了人物沉郁的心情和危机四伏的处境以及他的坚定性格。
③暗示情节,为下文作铺垫,推动情节发展。正是因为风大雪紧,天气寒冷,林冲才要出去买酒;如果林冲不出去买酒,草厅倒塌就可能被压死;如果他不出去买酒,就不会看到山神庙,在草屋倒塌后也不会去山神庙过夜。
二、社会环境:隐喻黑暗世道与“官逼民反”
1. 风雪象征社会的冷酷与不公
· 这场风雪并非自然偶然,而是官府、高俅、陆谦等人阴谋的一部分——草料场的起火本身就准备借风雪掩盖纵火罪行。风雪与阴谋同构,喻示天地间到处是吃人的罗网。
· 林冲无处避寒、无处安身,正如良民在腐朽社会里无立足之地。
2. 加速人物与社会秩序的决裂
· 风雪逼得林冲一再退让(从草厅到古庙),最终退无可退。当他手刃仇敌时,风雪达到最猛烈,暗示个人反抗与社会整体黑暗的正面冲突。
· 林冲上山落草的直接导火索是风雪夜的血案,而“风雪山神庙”也成为“官逼民反”最经典的意象:不是林冲破坏了社会安宁,而是社会(如风雪般)逼他走上反抗之路。
3. 用自然之冷反衬人情之险
· 自然界风雪虽寒,却有暂停、减弱之时;而陆谦等人的背信弃义、高俅的赶尽杀绝,比风雪更冷、更持久。自然环境越恶劣,越显社会环境的黑暗无情。
小结:
· 自然环境解决“故事如何一步步发生”——风雪是情节齿轮与氛围画笔。
· 社会环境解决“为何发生以及意义何在”——风雪是黑暗时代的隐喻,是压垮林冲的最后一根稻草,也是“反”字的自然注脚。
· 两者结合,使“风雪山神庙”成为文学史上环境描写的经典范例
对环境
对情节
对人物
对主题
烘托人物性格;反映了人物的心理;为人物的出场做铺垫,暗示人物的身份、命运;突出人物形象。
暗示、烘托或升华了……的主题。
交代故事发生的时间、地点、背景,渲染气氛,奠定情感基调。
开头:呼应标题,引出下文,为下文做铺垫或制造悬念。
中间:暗示或推动故事情节的发展。
结尾:呼应开头或标题。
自然环境是人物命运的催化剂与心理境遇的外化。
社会环境作用
1. 交代背景:展现特定时代的社会风貌,增强故事真实感。
2. 塑造人物:解释人物的思想、性格及命运根源。
3. 推动情节:社会矛盾(如阶级压迫、礼教束缚)制造冲突,驱动故事发展。
4. 深化主题:表达作者对社会现实的批判或理想。
5. 营造氛围:影响读者情绪,渲染压抑、荒诞或温情等气氛。
6. 反映群体:展示某一阶层或群体的共同处境和行为逻辑。
7. 承载文化:记录风俗、礼仪、方言等文化细节。
8. 暗示变迁:通过社会环境的渐变表现时代更替与历史进程。
一句话记住:社会环境是人物命运的“土壤”和“牢笼”,也是理解主题的关键钥匙。
《陆虞候火烧草料场》
作品中多次提到“火”,渲染了怎样的氛围,烘托了人物怎样的情感?是怎样推动故事情节发展的?
(1)“向火”、将“火盆”借给林冲;生起“焰火”
(2)“将火炭盖了”
(3)“恐怕火盆内……火种被雪水浸灭了”
(4)“草料场里火起”
由星星之火逐渐蔓延,如同林冲心中的怒火,顿时从心头熊熊燃起,情节逐渐推进,矛盾逐步激化,最后直达高潮。
环境描写
①希望之火:林冲在草料场“生焰火”,是御寒所需,更是对安稳生活的期盼,但“火种被雪水浸灭”,暗示希望渺茫;
②灾难之火:陆虞候等人放火烧草料场,是置林冲于死地的阴谋,象征黑暗势力的迫害;
③反抗之火:林冲杀仇人时的怒火,是积压已久的反抗精神的爆发;
“火”的内涵
文本研读
1.林冲刺配沧州,邂逅李小二,在情节安排上这部分起什么作用?
分别表现林冲什么性格特点?
情节作用:
①交代主要人物、事情起因。
②点明林冲与高俅的尖锐矛盾。
③说明林、李亲密关系,留下李小二感恩图报的伏笔。
性格特点:
(1)资助李小二——正义感,侠义精神。
(2)恶了高太尉,生事陷害,刺配沧州——忍受屈辱、善良安分、不愿反抗、软弱动摇。
第一部分:沧州遇旧(序幕)
5.林冲知晓仇敌来害是李小二探听得到,作者为什么要刻画李小二这个人物?
①李小二是林冲侠义心肠的受益者,也是林冲坎坷人生的见证者。
②李小二是陆谦阴谋诡计的发现者,也是情节发展的推动者。
正是李小二发现这里的阴谋诡计并告诉了林冲,林冲“去街上买把解腕尖刀”,到处去找仇人复仇。才有了后文林冲被人一步步设计陷害去看管草料场,又一步步无意逃脱,这些情节的铺开是那么的自然流畅,又是那么的合情合理,这其中都离不开李小二这一关键人物的推波助澜。
文本研读
仇敌来害
③李小二是陆谦卖友求荣的反衬者。
陆谦与林冲本是旧交,是关系不错的好朋友,这点从林冲杀陆谦时说“奸贼!我与你自幼相交……”话中可以看出。而后财富和权欲让这个小人企图用这些卑劣阴险的手段置自己的好友于死地。
李小二作为陆谦对立面而预设的人物,他受人滴水之恩而以涌泉相报。林冲来到沧州时,李小二主动招呼他并接到家中嘘寒问暖,给林冲家的温暖。
陆谦与李小二构成鲜明的对比,只有这样的对比才让林冲看到加害于他的人是多么的凶残狠毒。正是这个陆谦让林冲明白,什么安分守己、什么忍辱求全都让它滚蛋,为了活下去,林冲不得不走上一条义无反顾的不归之路。
文本研读
文中的李小二虽只是一个小人物,但他以独特的身份和地位在作品中起到巨大的作用。主人公林冲坎坷人生的变化及故事情节的发展等都与李小二这个小人物密切关联,正可谓小人物、大作用。
英雄人物的塑造
1、把人物置身于真实的历史环境中,紧扣人物的身份、经历和遭遇来刻画他的性格。
社会环境:
a、北方民族不断侵扰。b、统治阶级骄奢淫逸。
2、在人物对比中,突出他们的个性。
3、把人物置身于生死存亡的关头,以自己的行动、语言来显示性格。
4、富有特征性的细节描写。
《水浒》艺术成就
(1)“忍”的表现及原因:
①“忍”就是忍辱负重,委曲求全,随遇而安。林冲明知高俅“生事陷害”,自己才吃了官司,被刺配到沧州,但与李小二说到此事时,他并不气愤、痛恨,甚至认为是自己冒犯了高太尉才受到了官司。而后管营让他看守草料场,林冲是心有疑虑的,但还是听从了安排,而且做了长久打算。
②原因:这固然有林冲性格懦弱的一面,更主要的是为了说明他对生活十分渴望,渴望与妻子一起过安稳、幸福的生活;对司法、对体制尚存一丝幻想,幻想未来刑满释放,与妻子团圆,重获生路。
文本研读
(2)狠”的表现及原因:
  ①表现:“狠”表现在他杀三人的动作与语言中。——悲愤仇恨,直下狠手,快意恩仇,酣畅淋漓。
  ②原因:信仰崩塌,幻想破灭,有家难回,有才无路,报国无门。——愤怒至极,忍无可忍,爆发狠劲。
文本研读
整个故事情节以林冲思想性格变化为主要线索,林冲的性格表现为由安于现状、委曲求全到丢掉幻想、毅然杀死仇敌,走上反抗道路的变化过程。有力地表现了北宋王朝的黑暗腐败和受压迫者反抗的必然性。揭示了官逼民反的丑恶现实。
课堂总结
是英雄传奇,更是社会悲剧的写照

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