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2025一2026学年度第二学期期中质量检测
才提供了前所未有的机遇，也赋予了青年沉句句的责任。作为断时代青年，我们要主动
初四语文试题
迎接变化、分析变化，.既在课堂、实险室、企业与田野中德冻数据思维，也在真实场景
(满分120分，时间120分钟)
中提升解决问题的能力；既球于用创断精神打开断空间，也始终杞“向各”“合规”“求
说明：请将答案书写到答题纸中，考试结束后，只交答题纸。
真”作为底战。唯有如此，才能以青春的热情拼表数字沃土，以过硬的本烦把捱发展机
一、积暴与运用(28分)
逼，以剑断的实戏破解发展难题，
学校开晨“新样貌新征程”综合性学习活动。请你参加。
()根据拼音写字，给加点字注音。(2分)
【活动一古典新韵】
dié()代耕耘（)
1.班级开展“古诗文里养气质”交流活动。请根据语境，将对话补充完整。(6分)
(②)文段括号内填入词语最恰当的一项是()(3分)
小语自然能治情。陶弘景笔下()“夕日欲须，
”（(答谢中书书》)，生
人①持续②保持③秉持④坚持B.①保持②坚持③乘持①持线
机盎然，涤荡心胸：陆游的四“从今若许闲乘月，
”(《游山西村》)，随性
C.①坚持②秉持③保持④持埃D.①秉持②持埃③坚持④保持
自在，最见平和胸襟。
(3)下面三个句子填入文段横线处最恰当的一项是()(3分)
小思古人常以自然养气修身，你看③)“一水护田将绿绕，
”((书湖阴
①用数据看见问题②用技术解决问题③用青任校准言向
先生壁》)，养的是清雅恬淡之气：()“则有心旷神怡，
”，登楼览景更会胸
A③②0B.②0③C.③0②
D.①②③
襟开阔，心清气克。
4.《关于加强中小学科技教育的意见》中以“科技教育”智代了“科学数育”。为
小哲文人凤骨亦有意情。（⑤“
一，赢得生前身后名”(（破阵子：为陈同
了解两者之间的区别，小文收集了下面资料，请你一起完成探究。(5分)
甫赋壮词以寄之))，一腔赤诚，养的是家国担当之气。
源于对人类兢以生存的物质世界的好奇与探究、蛋调对客观规矬的探本与认识的
小语担当亦需学识，（⑤）《礼记》有云：“
,教然后知困”，教人知行合一，
“科学”，表现为系统化的知识体系。“技术”是知识形态与物质形态的站合，更是科
自省自励。
学理论向物理实戏转化的关健环节，具有功用性和应用性，
2.在“传统与现代生活”活动中，小文整理了下列资料，其中有误的一项是()
科学教育侧重传投科学知识、探究自然规律，重在引导学生认识世界、培养科学素
(3分)
养；而科技教有在此基础上，更加强调科学与技术、工租、实戏的融合，注重动手能力、
A同留好友即将远行，小文特意准备了杨柳枝相赠，借以表达对友人的祝福与贺美。
创断思维与问题解决能力，旨在引导学生运用知识改造世界。这一转变，意味者教有从
B.张老师要退休了，小鲁同学写了一幅字送给张老师：花甲荣休，德馨长留桃李苑：
偏重知识传投，转向更加重视实践应用与创断创造，既传永了科学材神，又顺应了数宇
桑榆晚景，福泽永件福寿门。
化、智能化时代对创断人才的需求，为培养具备拉心素养的断时代青少年指明了方向.
C.小齐读了小鲁同学的演讲稿后说：“拜读再三，受教颇多，十分佩服。”
()提取画线句子的主干。(2分)
D.一位牟平籍企业家说：“我这次回牟平投资建厂，是为了报效桑梓。”
源于对人类赖以生存的物质世界的好奇与探究、蛋调对客观规律的探素与认识的
【活动二生活新风】
“科学”，表现为系统化的知识体系。
3.活动中小语收集了下面资料，请你与他一起整理。(8分)
()下面对文段的理解最准确一项是()(3分)
大盘据时代要求青年把“素养与担当·写进成长济单。斯时代青年在拥抱数字技术
A科学源于对客观规律的探究，具有功用性和应用性。
的同时，必须树立正喷的价值见，坚守科技伦理底线。要（①）遵守数据安全法律法规
B.科学教育重探索、实暇，培养创造能力，提升科学素养.
的原则，让数据在法治轨道上规范运行、要（①)求真务实的科学态度，不被虚假数据
C科技教育强调学科脸合，更加强调学科知识联通与系统性
误导，以严遂的作风开展数据研究和应用；要（①）终身学习的心态，主动适应大数据
D.由语段可知，从科学救育到科技教育，是新时代教育理念的重要升级。
技术的dé代更斯；要（④）以积板主动的姿态去拥抱大数据相关质线的发展，成为菜
【活动三经典新解】
具技术能力、责任担当和创新耕神的数字人才.
5,班级开展整本书阅读交流活动，请你参与。(6分)
一，大数据赋能高质量发展的时代浪潮，为青年成长成
)在以“生命的蜕变”为主题的读书交流会上，小语同学分享了一句名言。请从下
初四语文试题第1页（共8页）
初四语文试题第2页（共8页）

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