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河源市2026年初中学业水平模拟考试
化 学
本试卷共8页，21小题，满分100分。考试用时60分钟。
注意事项：
1.答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。
2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3.非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
5.可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 Mg-24
一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.河源客家传统工艺中，一定发生化学变化的是
A.客家竹编 B.客家酿酒 C.龙川木雕 D.连平剪纸
2.广东佛山西樵山是一座历史悠久的死火山。火山岩中含有一种分子结构呈环形的物质菱形硫(S )，菱形硫属于
A.酸 B.盐 C.单质 D.氧化物
3.广东特色广东美食文化独树一帜。下列食物中富含维生素的是
A.白切鸡 B.白灼菜心 C.红烧乳鸽 D. 脆皮烧鹅
4.2026年春节联欢晚会小品《奶奶的最爱》的仿生机器人广泛使用了钛合金材料。从材料分类来看，钛合金属于
A.金属材料 B.有机合成材料
C.无机非金属材料 D.复合材料
5.利用铟元素改造太阳能电池板，可提高光电转化效率。下图为铟元素在元素周期表中的部分信息。下列说法错误的是
A.铟属于金属元素 B.2In可表示2个铟原子
C.铟原子的中子数为49 D.铟的相对原子质量为114.8
6.在纯碱生产方面，作出卓越贡献的中国科学家是
A.侯德榜 B.徐光宪
C.徐寿 D.张青莲
7.化学用语是学习化学的重要工具。下列化学用语表示正确的是
A.1个氢分子: H B.钠离子: Na
C.氮气:2N D.碳酸钠:NaCO
8.《天工开物》记载：“凡蓝五种，皆可为淀”。“蓝淀”用于染布，色泽浓郁且洗涤不易掉色，其主要成分的化学式为下列关于的说法正确的是
A.不属于有机物 B.分子中含氧分子
C.由C、H、N、O四种元素组成 D.碳、氮元素质量比为8：1
9.碳酸钠是重要的工业原料，被用于玻璃，造纸等行业，其溶解度曲线如图所示，以下分析正确的是
A.温度越高，碳酸钠的溶解度越大
B.20℃时，碳酸钠的溶解度约为20
C.20℃碳酸钠饱和溶液升温到40℃变为不饱和溶液
D.40℃时25g碳酸钠投入50g水中形成不饱和溶液
10.“天上瑶池水，人间万绿湖”，河源万绿湖作为华南第一湖，其拥有顶级优质水源。下列关于水的说法正确的是
A.水是由氢原子和氧原子构成的
B.蒸馏水是净化程度最高的水
C.过滤可以除去水中的所有杂质
D.长期饮用蒸馏水有利于人体健康
11.我国科学家研发了Rusa-ZnO催化剂将甲烷高效温和转化为甲醛。反应前后分子种类变化的微观示意图如图所示。下列说法正确的是
A.反应前后，原子、分子个数都不变
B.该反应中生成物和反应物共涉及了2种氧化物
C.反应前后，催化剂的性质改变
D.该反应过程中可以有明火出现
12.合理膳食、合理用药可形成健康的生活方式，保持身心健康。下列观点中，合理的是( )
A.钙片吃得越多，长得越高 B.提高药效可以把药量加倍
C.不吃任何含油脂的食品 D.吸毒使人产生对毒品的依赖性，应远离毒品
13.跨学科实践活动中部分学生的观点如下，其中不正确的是
选项 实践活动 学生观点
A 基于碳中和理念设计低碳行动方案 二氧化碳属于空气污染物
B 垃圾分类与回收利用 可节约资源
C 海水制盐 利用蒸发结晶的原理
D 劳动时使用铁合金工具 铁合金比纯铁硬度大
A.A B.B C.C D.D
14.某同学设计化学“消消乐”游戏，点击最中间的灰色格，能与该格中物质发生反应的相邻物质就一起消失(反应条件为常温、加热或点燃)。点击右图中灰色格后剩余物质是
A. H B. Mg
C.S D.Fe O
15.下列实验设计能达到实验目的的是
A.验证铁生锈的条件 B.验证分子运动
C.验证质量守恒定律 D.探究同种溶质在不同溶剂中的溶解性
A.A B.B C.C D.D
二、非选择题：本大题共6小题，第16小题7分，第17小题8分，第18-21小题各10分，共55分。
16.中华文明典籍不仅承载着先哲智慧，更蕴含着丰富的化学实践经验。
材料一：唐代陆羽《茶经》载：“风能兴火，火能熟水；‘漉水囊……其格以生铜铸之”’，煎得“清汤绿叶，味鲜醇，香扑鼻”。
(1)“风能兴火”说明燃烧需要的条件之一是 ① 。
(2)“火能熟水”说明燃烧会 ② (填“吸收”或“放出”)热量。
(3)煎茶时“香扑鼻”，从微观视角说明分子具有的性质是 。
(4)明代《茶疏》记载用“煅炭”除水异味，这是利用了木炭的 ④ 作用。
材料二：明代科技巨著《天工开物》系统记载了古代工艺中的化学知识。
(5)“燔石篇”记载：“煤饼烧石成灰(‘石’指‘石灰石’)，遇水为浆”，其中“遇水为浆”反应的化学方程式为 ⑤ 。
(6)“五金卷”中有关炼锡的记载：“凡煎炼亦用洪炉，人砂数百斤，丛架木炭亦数百斤”，其中主要发生的化学反应是 化合价降低的元素是 ⑥ (填元素符号)。17.【科普阅读】
碳纤维是一种含碳量在90%以上的碳材料，由不同原料经聚合、纺丝、氧化、高温碳化而成，其化学性质与碳相似。碳纤维复合材料具有低密度、高强度、耐高温、高化学稳定性、抗腐蚀、耐摩擦等优异的物理及化学性能，被广泛应用于航空航天、轨道交通、车辆制造、体育用品等领域，图1为国产碳纤维复合材料在翼型风帆上的应用。为提高碳纤维的强度，须将碳纤维原丝进行预氧化处理，测得碳纤维在不同高温下与拉伸强度的关系图(见图2)。
(1)碳纤维是否属于碳单质 ① (填“是”或“否”)。
(2)碳纤维的制造经历“氧化”“高温碳化”，这两个环节主要发生 ② (填“物理”或“化学”)变化。依据图2，碳化温度1370~1400℃下，碳纤维拉伸强度随碳化温度的增大而 ③ 。
(3)翼型风帆可以为远洋船舶提供辅助动力，减少船舶的燃油消耗。翼型风帆选用碳纤维复合材料的优点是 ④ (多选)。
a.密度大 b.硬度小 c.耐腐蚀 d.强度高
(4)碳纤维的化学性质与碳相似，请预测碳纤维的化学性质： ⑤ (写一点)。
(5)碳纤维主要成分为碳元素，形成过程复杂，其中包括化学反应：
则X的化学式为 ⑥ 。产物C H N中质量分数最小的元素是 ⑦ 。
18.【基础实验与学科实践】
围绕气体的制取及其在生产生活中的实际应用，同学们开展了如下项目式学习活动。
I、气体的制取和性质是初中化学的重要内容，根据如图所示的装置回答问题。
(1)常用仪器a的 ① (填“内焰”“外焰”或“焰心”)加热。
(2)实验室用高锰酸钾制取O ，发生装置需要改进的地方是 ② 。
(3)可以用D装置来收集O ，体现了O 具有 ③ 的性质。
(4)制取氢气时，加入药品之前需要 ④ 。
Ⅱ、设计、制作简易供氧器和CO 气肥器
(5)如图中装置E是小高同学用塑料瓶制作的简易供氧器。在供氧使用时，左瓶中可放置的药品是过氧化氢溶液和 ⑤ (填名称)；简易供氧器的右瓶中需加入适量的水，水的一种作用是 ⑥ 。
(6)小明同学设计了图中装置F用于增加蔬菜大棚中二氧化碳的浓度，该装置放置在 ⑦ (填“高处”或“低处”)更利于二氧化碳的利用，该反应的化学方程式为 ⑧ 。植物对二氧化碳的利用率：白天 ⑨ (填“>”或“<”)夜间。
19.【科学探究】
某学校组织同学们参观了当地的污水处理厂，大家了解到污水处理厂的调节池可根据污水的酸碱性，加入适量的酸或碱进行调节，使其达到排放标准。同学们回校后围绕“酸碱中和反应”，分成若干小组开展了相关探究活动。请你和他们一起完成以下实验探究。
【演示实验】
(1)将一定量稀盐酸加入装有氢氧化钙溶液的小烧杯中，该反应的化学方程式是 ① 。
【查阅资料】CaCl 溶液显中性。
【提出问题】实验中未观察到明显现象，部分同学产生疑问：反应后溶液中溶质的成分是什么
【猜想与假设】
(2)针对疑问，甲组同学如下猜想：
猜想Ⅰ:只有 ② ; 猜想Ⅱ:有CaCl 和HCl;
猜想Ⅲ:有CaCl 和Ca(OH) ; 猜想Ⅳ:有CaCl 、HCl和 Ca(OH) 。
同学们一致认为猜想 ③ 是错误的，理由是 ④ (用文字描述)。
【实验探究】
(3)为了验证其余猜想，各小组进行了下列三个方案的探究。
实验方案 滴加紫色石蕊溶液 通入 滴加 溶液
实验操作
实验现象 ⑤ 溶液变浑浊 产生白色沉淀
实验结论 溶液中含有 溶液中含有 ⑥ 溶液中含有
【得出结论】通过探究，全班同学一致确定猜想Ⅲ是正确的。
【评价反思】
(4)丙组同学认为滴加溶液产生白色沉淀，并不能证明溶液中一定含有请你帮助他们说明原因 ⑦ (用化学方程式表示)。
(5)根据实验探究的结论，同学们认为反应后的废液需经过处理后才能排放，你认为可通过加入适量 ⑧ 进行处理。
20.氧化锌常作为药膏辅料的添加剂。用工业锌粉(含Zh、CuO)生产活性ZnO的工艺流程如图所示。
已知：碱式碳酸锌难溶于水。其化学式为
(1)为提高酸浸池中的反应速率，该流程中采取的措施是 ① 。
(2)混合溶液中含有的溶质是CuSO 、ZnSO 、 ② (填化学式)。多步处理时,加入锌粉除去混合溶液中的CuSO ，该反应的化学方程式为 ③ ，该反应属于 ④ 反应(填基本反应类型)
(3)分离池与实验室中过滤的作用相同，实验室进行过滤时使用了玻璃棒，其作用是 ⑤ ，分离出的液体中含有它在农业上可用作 ⑥ 。
焙烧时分解生成3种氧化物，该反应的化学方程式为 ⑦ 。
(5)不同焙烧温度下，生成活性ZnO的平均粒径如下表：
温度/℃ 200 300 400 500 600
平均粒径/nm 8,4 12.7 16.5 19.8 29.3
若制备平均粒径为14nm的活性ZnO，焙烧的温度范围应为 ⑧ ℃。
21.与传统汽车使用化石燃料不同，新能源汽车的能量来源更加多元化。
(1)传统汽车：一般采用化石燃料为能源，化石能源有煤、 ① 、天然气，都属于 ② (填“可再生”或“不可再生”)能源。
(2)电动汽车：电池能为电动汽车提供动力，几类电池的部分性能指标如图所示。其中能量密度表示单位体积的电池所具有的能量。依据下列图示可知，提供相同能量时， ③ 电池的体积最小。
(3)氢能源汽车：氢化镁固体是氢能源汽车的供能剂，其可以和水反应释放出氢气，反应的化学方程式为 若要制取2kg氢气，请计算理论上需要的质量为 ④ 。(写出计算过程)
(4)一般情况下，温度会影响反应速率。单位质量的 释放出氢气的质量随时间的变化如下图所示，其中温度 由大到小的顺序是 ⑤ 。
2 / 2河源市 2026 年初中学业水平模拟考试
化 学
本试卷共 8页，21 小题，满分 100 分。考试用时 60 分钟。
注意事项：
1.答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座
位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和
座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。
2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点
涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3.非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域
内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改
液。不按以上要求作答的答案无效。
4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
5.可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 Mg-24
一、选择题：本大题共 15 小题，每小题 3 分，共 45 分。在每小题给出的四个选项中，只有
一项是符合题目要求的。
1.河源客家传统工艺中，一定发生化学变化的是
A.客家竹编 B.客家酿酒 C.龙川木雕 D.连平剪纸
2.广东佛山西樵山是一座历史悠久的死火山。火山岩中含有一种分子结构呈环形的物质菱形
硫(S )，菱形硫属于
A.酸 B.盐 C.单质 D.氧化物
3.广东特色广东美食文化独树一帜。下列食物中富含维生素的是
A.白切鸡 B.白灼菜心 C.红烧乳鸽 D. 脆皮烧鹅
4.2026 年春节联欢晚会小品《奶奶的最爱》的仿生机器人广泛使用了钛
合金材料。从材料分类来看，钛合金属于
A.金属材料 B.有机合成材料
C.无机非金属材料 D.复合材料
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5.利用铟元素改造太阳能电池板，可提高光电转化效率。下图为铟元素在元素周期
表中的部分信息。下列说法错误的是
A.铟属于金属元素 B.2In 可表示 2个铟原子
C.铟原子的中子数为 49 D.铟的相对原子质量为 114.8
6.在纯碱生产方面，作出卓越贡献的中国科学家是
A.侯德榜 B.徐光宪
C.徐寿 D.张青莲
7.化学用语是学习化学的重要工具。下列化学用语表示正确的是
A.1 个氢分子: H B.钠离子: Na
C.氮气:2N D.碳酸钠:NaCO
8.《天工开物》记载：“凡蓝五种，皆可为淀”。“蓝淀”用于染布，色泽浓郁且洗涤不易
掉色，其主要成分的化学式为 16 10 2 2,下列关于 16 10 2 2的说法正确的是
A.不属于有机物 B.分子中含氧分子
C.由 C、H、N、O 四种元素组成 D.碳、氮元素质量比为 8：1
9.碳酸钠是重要的工业原料，被用于玻璃，造纸等行业，其溶解度曲
线如图所示，以下分析正确的是
A.温度越高，碳酸钠的溶解度越大
B.20℃时，碳酸钠的溶解度约为 20
C.20℃碳酸钠饱和溶液升温到 40℃变为不饱和溶液
D.40℃时 25g 碳酸钠投入 50g 水中形成不饱和溶液
10.“天上瑶池水，人间万绿湖”，河源万绿湖作为华南第一湖，其拥有顶级优质水源。下列
关于水的说法正确的是
A.水是由氢原子和氧原子构成的
B.蒸馏水是净化程度最高的水
C.过滤可以除去水中的所有杂质
D.长期饮用蒸馏水有利于人体健康
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11.我国科学家研发了Rusa-ZnO催化剂将甲烷高效温和转化为甲醛。反应前后分子种类变化的
微观示意图如图所示。下列说法正确的是
A.反应前后，原子、分子个数都不变
B.该反应中生成物和反应物共涉及了 2种氧化物
C.反应前后，催化剂的性质改变
D.该反应过程中可以有明火出现
12.合理膳食、合理用药可形成健康的生活方式，保持身心健康。下列观点中，合理的是(
)
A.钙片吃得越多，长得越高 B.提高药效可以把药量加倍
C.不吃任何含油脂的食品 D.吸毒使人产生对毒品的依赖性，应远离毒品
13.跨学科实践活动中部分学生的观点如下，其中不正确的是
选项 实践活动 学生观点
A 基于碳中和理念设计低碳行动方案 二氧化碳属于空气污染物
B 垃圾分类与回收利用 可节约资源
C 海水制盐 利用蒸发结晶的原理
D 劳动时使用铁合金工具 铁合金比纯铁硬度大
A.A B.B C.C D.D
14.某同学设计化学“消消乐”游戏，点击最中间的灰色格，能与该格中物
质发生反应的相邻物质就一起消失(反应条件为常温、加热或点燃)。点击
右图中灰色格后剩余物质是
A. H B. Mg
C.S D.Fe O
15.下列实验设计能达到实验目的的是
A.验证铁生锈的条件 B.验证分子运动
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C.验证质量守恒定律 D.探究同种溶质在不同溶剂中的溶解性
A.A B.B C.C D.D
二、非选择题：本大题共 6 小题，第 16 小题 7 分，第 17 小题 8 分，第 18-21 小题各 10 分，
共 55 分。
16.中华文明典籍不仅承载着先哲智慧，更蕴含着丰富的化学实践经验。
材料一：唐代陆羽《茶经》载：“风能兴火，火能熟水；‘漉水囊……其格以生铜铸之”’，
煎得“清汤绿叶，味鲜醇，香扑鼻”。
(1)“风能兴火”说明燃烧需要的条件之一是 ① 。
(2)“火能熟水”说明燃烧会 ② (填“吸收”或“放出”)热量。
(3)煎茶时“香扑鼻”，从微观视角说明分子具有的性质是 。
(4)明代《茶疏》记载用“煅炭”除水异味，这是利用了木炭的 ④ 作用。
材料二：明代科技巨著《天工开物》系统记载了古代工艺中的化学知识。
(5)“燔石篇”记载：“煤饼烧石成灰(‘石’指‘石灰石’)，遇水为浆”，其中“遇水为
浆”反应的化学方程式为 ⑤ 。
(6)“五金卷”中有关炼锡的记载：“凡煎炼亦用洪炉，人砂数百斤，丛架木炭亦数百斤”，
其中主要发生的化学反应是 2 + 2 + 2 ↑, 化合降低低的元素是 ⑥ (填元素符
号)。17.【科普阅读】
碳纤维是一种含碳量在90%以上的碳材料，由不同原料经聚合、纺丝、氧化、高温碳化而成，
其化学性质与碳相似。碳纤维复合材料具有低密度、高强度、耐高温、高化学稳定性、抗腐蚀、
耐摩擦等优异的物理及化学性能，被广泛应用于航空航天、轨道交通、车辆制造、体育用品等
领域，图 1 为国产碳纤维复合材料在翼型风帆上的应用。为提高碳纤维的强度，须将碳纤维原
丝进行预氧化处理，测得碳纤维在不同高温下与拉伸强度的关系图(见图 2)。
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(1)碳纤维是否属于碳单质 ① (填“是”或“否”)。
(2)碳纤维的制造经历“氧化”“高温碳化”，这两个环节主要发生 ② (填“物理”
或“化学”)变化。依据图 2，碳化温度 1370~1400℃下，碳纤维拉伸强度随碳化温度的增大而
③ 。
(3)翼型风帆可以为远洋船舶提供辅助动力，减少船舶的燃油消耗。翼型风帆选用碳纤维复
合材料的优点是 ④ (多选)。
a.密度大 b.硬度小 c.耐腐蚀 d.强度高
(4)碳纤维的化学性质与碳相似，请预测碳纤维的化学性质： ⑤ (写一点)。
(5)碳纤维主要成分为碳元素，形成过程复杂，其中包括化学反应：
2 2 6 + 2 3 + 3 2 2 2 3 + 6 ,则 X的化学式为 ⑥ 。产物 C H N
中质量分数最小的元素是 ⑦ 。
18.【基础实验与学科实践】
围绕气体的制取及其在生产生活中的实际应用，同学们开展了如下项目式学习活动。
I、气体的制取和性质是初中化学的重要内容，根据如图所示的装置回答问题。
(1)常用仪器 a的 ① (填“内焰”“外焰”或“焰心”)加热。
(2)实验室用高锰酸钾制取 O ，发生装置需要改进的地方是 ② 。
(3)可以用 D装置来收集 O ，体现了 O 具有 ③ 的性质。
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(4)制取氢气时，加入药品之前需要 ④ 。
Ⅱ、设计、制作简易供氧器和 CO 气肥器
(5)如图中装置 E 是小高同学用塑料瓶制作的简易供氧器。在供氧使用时，左瓶中可放置的
药品是过氧化氢溶液和 ⑤ (填名称)；简易供氧器的右瓶中需加入适量的水，水
的一种作用是 ⑥ 。
(6)小明同学设计了图中装置 F用于增加蔬菜大棚中二氧化碳的浓度，该装置放置在 ⑦
(填“高处”或“低处”)更利于二氧化碳的利用，该反应的化学方程式为 ⑧
。植物对二氧化碳的利用率：白天 ⑨ (填“>”或“<”)夜间。
19.【科学探究】
某学校组织同学们参观了当地的污水处理厂，大家了解到污水处理厂的调节池可根据污水
的酸碱性，加入适量的酸或碱进行调节，使其达到排放标准。同学们回校后围绕“酸碱中和反
应”，分成若干小组开展了相关探究活动。请你和他们一起完成以下实验探究。
【演示实验】
(1)将一定量稀盐酸加入装有氢氧化钙溶液的小烧杯中，该反应的化学方程式是 ①
。
【查阅资料】CaCl 溶液显中性。
【提出问题】实验中未观察到明显现象，部分同学产生疑问：反应后溶液中溶质的成分是什么
【猜想与假设】
(2)针对疑问，甲组同学如下猜想：
猜想Ⅰ:只有 ② ; 猜想Ⅱ:有 CaCl 和 HCl;
猜想Ⅲ:有 CaCl 和 Ca(OH) ; 猜想Ⅳ:有 CaCl 、HCl 和 Ca(OH) 。
同学们一致认为猜想 ③ 是错误的，理由是 ④ (用文字描述)。
【实验探究】
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(3)为了验证其余猜想，各小组进行了下列三个方案的探究。
实验方案 滴加紫色石蕊溶液 通入 滴加 溶液
实验操作
实验现象 ⑤ 溶液变浑浊 产生白色沉淀
实验结论 溶液中含有 ( ) 溶液中含有 ⑥ 溶液中含有 ( )
【得出结论】通过探究，全班同学一致确定猜想Ⅲ是正确的。
【评降反思】
(4)丙组同学认为滴加 2 3 溶液产生白色沉淀，不不能证明溶液中一定含有 ( )2, 请
你帮助他们说明原因 ⑦ (用化学方程式表示)。
(5)根据实验探究的结论，同学们认为反应后的废液需经过处理后才能排放，你认为可通过
加入适量 ⑧ 进行处理。
20.氧化锌常作为药膏辅料的添加剂。用工业锌粉(含 Zh、CuO)生产活性 ZnO 的工艺流程如图
所示。
已知：碱式碳酸锌难溶于水。其化学式为 2( )2 3。
(1)为提高酸浸池中的反应速率，该流程中采取的措施是 ① 。
(2)混合溶液中含有的溶质是 CuSO 、ZnSO 、 ② (填化学式)。多步处理时,加入锌粉
除去混合溶液中的 CuSO ，该反应的化学方程式为 ③ ，该反应属于
④ 反应(填基本反应类型)
(3)分离池与实验室中过滤的作用相同，实验室进行过滤时使用了玻璃棒，其作用是 ⑤
，分离出的液体中含有( 4)2 4,它在农业上可用作 ⑥ 。
(4) 2( )2 3焙烧时分解生成 3种氧化物，该反应的化学方程式为 ⑦
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。
(5)不同焙烧温度下，生成活性 ZnO 的平均粒径如下表：
温度/℃ 200 300 400 500 600
平均粒径/nm 8,4 12.7 16.5 19.8 29.3
若制备平均粒径为 14nm 的活性 ZnO，焙烧的温度范围应为 ⑧ ℃。
21.与传统汽车使用化石燃料不同，新能源汽车的能量来源更加多元化。
(1)传统汽车：一般采用化石燃料为能源，化石能源有煤、 ① 、天然气，都属于 ②
(填“可再生”或“不可再生”)能源。
(2)电动汽车：电池能为电动汽车提供动力，几类电池的部分性能指标如图所示。其中能
量密度表示单位体积的电池所具有的能量。依据下列图示可知，提供相同能量时， ③ 电
池的体积最小。
(3)氢能源汽车：氢化镁固体( 2) 是氢能源汽车的供能剂，其可以和水反应放放出氢气，
反应的化学方程式为 2 + 2 2 = ( )4 + 2 2 ↑若要制取 2kg 氢气，请计算理论上需要
2的质量为 ④ 。(写出计算过程)
(4)一般情况下，温度会影响反应速率。单位质量的 2 放放出氢气的质量随时间的变化
如下图所示，其中温度 1、 2、 1由大到小的顺序是 ⑤ 。
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化学答案
一、选择题
1.B
2.C
3.B
4.A
5.C
6.A
7.A
8.C
9.C
10.B
11.B
12.D
13.A
14.D
15.D
二、非选择题
16.（1）氧气（或空气）
（2）放出
（3）分子在不断运动
（4）吸附
（5）CaO+H O=Ca(OH)
（6）Sn
17.（1）否
（2）化学；减小
（3）cd
（4）常温下化学性质稳定（或可燃性、还原性）
（5）H O；氢元素（H）
18.（1）外焰
（2）在试管口放一团棉花
（3）不易溶于水
（4）检查装置的气密性
（5）二氧化锰；湿润氧气（或观察氧气流速）
（6）高处；CaCO +2HCl=CaCl +H O+CO ↑；＞
19.（1）2HCl+Ca(OH) =CaCl +2H O
（2）CaCl ；IV；盐酸和氢氧化钙不能共存
（3）溶液变蓝；Ca(OH)
（4）Na CO +CaCl =CaCO ↓+2NaCl
（5）稀盐酸（或二氧化碳）
20.（1）将锌粉粉碎（或搅拌、加热）
（2）H SO ；Zn+CuSO =ZnSO +Cu；置换
（3）引流；氮肥
（4）Zn (OH) CO 2ZnO+H O+CO ↑
（5）300℃～400℃
21.（1）石油；不可再生
（2）铝-空气
（3）解：设需要MgH 的质量为x。
MgH + 2H O = Mg(OH) + 2H ↑
26 4
x 2kg
26:4=x:2kg
解得：x=13kg
答：理论上需要MgH 的质量为13kg。
（4）T ＞T ＞T

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