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锦绣育才教育集团2026年中考模拟测试（二)
九年级语文问卷
命卷：大城北初三语文组
审卷：大城北初三语文组
考生须知：
1.本试卷分试题卷和答题纸两部分，满分120分，考试时间120分钟。
2.答题前，在答题纸上填涂姓名和考生号。
3.必须在答题纸的对应答题位置上答题，写在其他地方无效。
4.考试结束后，试题卷和答题纸一并上交。
一、语言运用（17分)
【任务一探韵古街巷】(7分)
漫步小河直街，青石板路蜿蜒曲折，白墙黛瓦的民居依河而建，仿佛一幅水墨画。运河边，老茶楼里
传来评弹的唱腔，艺人们用吴侬软语①▲地讲述运河故事，让人恍若穿越千年。在美食的天地里，葱
包烩的焦香与定胜糕的甜糯令人垂涎，这是名「ù（▲）其实的运河烟火。拱宸桥横跨运河，桥身古朴雄
伟，站在桥上远眺，货船往来，仿佛还能听见昔日漕运的喧xiāo(▲)，杭州的千年文脉与市井滋味ún
(▲)然天成。
1.选出①处应填的正确选项（▲）(2分)
A.栩栩如生B.绘声绘色C.美轮美奂D.娓娓道来
2.结合语境，根据拼音写出汉字或给加点字选择正确的读音。(3分)
(1)名fù（▲）其实(2)喧xiā0（▲）
(3)hún(▲)然天成
3.夜晚，拱宸桥畔，月色如水，古韵悠然。你行至此处，会想起与“月”相关的诗句，请写出前后相连
的两句诗。（课内外均可，句中须出现“月”字）(2分)
【任务二寻味运河菜】(4分)
4.研学小组开展“我为运河美食做宣传”活动，下面是同学们的创意广告词。
小杭：我用数字对比写广告词一百年小河直街，一味定胜飘香。
小州：我化用诗句写广告词一一金樽清酒不足贵，不及运河一味鲜。
小杭：我运用夸张手法创写广告词一一一口葱包烩，其香飘万里，千年运河味。
(1)小州的创意广告词化用了诗句“▲
,▲”。(2分)
(2)请仿照上述创作方法的一种，结合链接材料为“运河船点”创写一则广告词。(2分)
【链接材料】运河船点是古代运河船工和商旅途中食用的，点心，便于携带，口味丰富，承载着运河人家的
生活智慧与烟火气息，常见的有定胜糕、糖粥等，寓意吉祥，风味独特。
【任务三赏景拱宸桥畔】(6分)
5.请你作为小导游填写恰当的诗句，补全讲解词。
拱宸桥：横跨京杭大运河，为占运河终点标志，气势恢宏，见证漕运繁华。置身桥上，远跳运河，常有“①
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▲，②▲”的开阔感受。（王湾《次北固山下》）(2分）
小河直街：白墙黛瓦，临河而建，是典型的江南水乡民居街区。穿行街巷，常有“③▲一”的闲适
之感。（马致远《天净沙·秋思》）(1分)
6.小杭认为“拱宸桥夕照”的讲解词的画线句欠妥。下列修改方案与理由最合理的一项是（▲）(3分)
讲解词：河面上，千帆竞渡，百舸争流，直取对岸。远处，拱宸桥静静地伫立着，夕阳的余晖给它披上了
一层温暖的红纱。
A.修改为“轻舟慢渡，桨声悠然，渐归港湾”。理由：原句与运河傍晚静谧、货船归港的氛围矛盾，修
改后更贴合夕照下闲适宁静的意境，
B.修改为“渔歌互答，此乐何极”。理由：原句过于喧闹，修改后更能体现文人泛舟西湖的雅趣。
C.保留原句。理由：“千帆竞渡”能突出运河漕运的繁华，与拱宸桥作为运河枢纽的历史地位相契合。
D.修改为“孤帆远影碧空尽”。理由：原句画面杂乱，修改后更能体现夕阳下孤帆远去的孤寂感。
二、阅读(50分)
阅读下面的文章，完成7-10小题。(17分)
火光中
中赋渔
①将近小雪节气，巴黎的乡下还没有大冷，却一直下着小雨，浙浙沥沥的，像有一只幼狐小心翼翼地
在屋外的草地上觅食，十分阴郁孤这。晚饭过后，我早早就，点起了壁炉，然后安安静静地在炉火前坐下。
②炉火轻轻抚摸着干燥的橡木。橡木沉静稳重，坚强有力，它让火焰变得安安静静，几乎看不出它在
燃烧，却一点，点地散发出暖意。每一块木材都储存进了几十年的阳光，在漆黑的、多雨的、阴郁的巴黎郊
外的夜里，它们将把这些阳光重新给予我。
③我请园丁帕斯卡尔把花园里的树进行了一次修剪。修剪下来稍粗的枝条，我全部留下，准备用来烧
壁炉。
④对于壁炉，我有一种固执的偏爱。因为一种与火、温暖相关的情感记忆。
⑤我许多次说过，这个世上我最爱的人是我奶奶，她在我十岁的时候去世了。在我的记忆里，奶奶永
远坐在锅灶前烧火。屋外冷风呼啸，奶奶从炉灶的深处掏出几只烤得焦黄的山芋，剥开外面的硬壳，露出
里面金黄的散发着浓香的芋仁，用嘴吹着上面滚烫的热气。奶奶把它递给我，满脸满眼都是慈爱的笑意。
有时候，她还会在灶膛里埋儿颗栗子，不多会儿，栗子“砰”的一声裂开，露出金黄的散发着浓香的栗子
仁。
⑥壁炉的火里没有老家的饭香，却有着炉灶一样的温暖。这是一种真实的触手可及的温暖，像奶奶怀
抱着我，絮絮叨叨地在和我耳语。这里面有着可以依靠的，甚至可以恣意放纵自己情感的踏实感。
⑦帕斯卡尔告诉我，松木燃烧时会发出“毕剥毕剥”的声响，这声响会让房间显得更加寂静。我试了
试，松木的毕剥声，就像这一旅程中的几个标，点一逗号，感叹号，破折号，同时又像【甲】，正不管
不顾，鲁莽却快活地往前奔跑。
⑧我又试着放进几块榛子木。火光立即变得强烈起来。如同【乙】，变得壮大了，有了不一样的气
势。这时候，空气中多出了一种山野之中的坚果的味道。
⑨随着榛子木的消失，一个好伙伴告别而去。炉火里只剩下橡木淡淡的木香，甚至这木香似乎也随着
榛子木的离去而消失了。我又选了两块樱桃木扔进炉火。一股甜香从壁炉之中荡漾开来，仿佛屋外花园里
九年级语文第2页共6页锦绣育才教育集团2026年中考模拟测试（二）
答案
1.(2分)B
2.(3分)(1)副(2)嚣(3)浑
3.(2分)示例：明月几时有，把酒问青天。凡是含“月”的诗句都可以。
4.(1)(2分)金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
(2)(2分)
示例一（化用诗句）：一船载得运河味，半盏乡愁到江南。
示例二（夸张手法）：一口船点香，碎忆千年漕运忙。
示例三（数字对比）：半盒船点藏烟火，一河运河载春秋。
解析：广告创作需贴合“船点、便携、吉祥”等特点，并运用引用、夸张、对偶等修辞。
5.(3分)
①潮平两岸阔，风正一帆悬（王湾《次北固山下》）
②小桥流水人家（马致远《天净沙·秋思》）
6.(3分)A
解析：原句“千帆竞渡，百舸争流”形容比赛或竞争激烈，与傍晚运河“货船归港、夕照静谧”的闲适氛
围不符。A选项的修改不仅意境贴合，理由分析也精准指出了矛盾点。B混淆了西湖与运河场景，C忽视了
语境矛盾，D偏离了拱宸桥的繁华历史意象。
7.(3分)D
8.(1)运用了比喻的修辞手法，把淅淅沥沥的小雨比作小心翼翼觅食的幼孤，生动形象地写出了雨声细
小、轻柔、连绵不断的特点，渲染出巴黎乡下雨天阴冷、沉闷、阴郁孤寂的环境氛围，烘托出作者内心的
孤独与凄凉。(2分)
(2)运用了虚实结合（联想）的写法，实写壁炉中飘散出来的甜香，又由这股香气联想到屋外花园果实
成熟、果香弥漫的美好景象，生动形象地写出了壁炉香气的浓郁、甜美、沁人心脾，给作者带来舒适与慰
藉。
9.插入对奶奶往事的回忆，既点明了作者偏爱壁炉的情感根源，寄托了对奶奶的深切怀念，又以温馨的童
年场景反衬开头的阴郁孤寂，突出火光带来的温暖与慰藉（写出2点即可得2分）；同时在结构上承上启
下，为后文升华生命与灵魂的主题做铺垫。(2分)
10.(6分)本文作者在阴冷孤寂的冬夜，从壁炉火光中感受到温暖与安宁，回忆奶奶带来的童年温情，在
温暖的往事与眼前的火光中获得心灵慰藉与精神寄托。这种以“光与火”作为心灵依靠、获得精神力量的
写法，在名著中也有体现：
A.《钢铁是怎样炼成的》中，保尔把革命事业比作“不灭的火焰”，在伤病缠身、双目失明时依靠这团火
战胜绝望、以笔战斗：朱赫来等革命者如光照亮他的成长道路，使他在苦难中实现精神救赎，这正像本文
作者在寒冷冬夜甲，从火光与温情回忆中得到慰藉与支撑。
B.《红星照耀中巾国》巾，“红星”是红军战士与共产党人的希望之光，在长征绝境巾支撑他们勇往直前；
陕北的革命星火也让斯诺看清中国未米、驱散迷茫，如同本文中的壁炉火光，在孤寂阴冷的夜晚成为作者
最温暖的心灵依靠与精神寄托。
C.《艾青诗选》中，艾青以太阳、火把、黎明等光火意象，象征光明、希望与力量，既慰藉苦难中的人民，
也让自己在民族危亡时坚守战斗信念，这与本文作者从火光和童年温情中获得安慰、找到精神支撑的情感
是完全相通的。
D.《简·爱》中，海伦的善意、庄园的炉火、结尾的烛光星光，都如一束束温暖的光，抚慰简·爱的孤独
与迷茫，让她找到温暖与自我，正如同本文作者在壁炉火光与温暖回忆里，驱散孤寂、获得安宁与心灵寄
托。
11.(3分)B
解析：A项：新闻导语是开篇概括核心内容的语句，文末内容是莫元花的个人荣誉，并非导语，属于对新

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