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第15课《毕业年级感恩活动》 教学设计
课题 毕业年级感恩活动 单元 第四单元 学科 综合实践活动 年级 九年级
学习目标 价值体认：深刻体认感恩、孝等传统美德的价值，认同党领导下的幸福生活，培育积极健康心态与爱国敬业等道德修养。责任担当：明确自身对父母、老师、学校、社会及国家的责任，增强承担社会责任的意识与行动自觉。解决问题：学会运用多种方式解决感恩表达、活动策划组织等实际问题，提升实践操作与问题解决能力。创意物化：通过设计感恩计划、制作感恩物品、策划感恩活动等，将创意转化为具体成果，培养创新思维与动手能力。
重点 1.理解感恩内涵，通过多种活动形式表达感恩之情，传承传统美德。 2.回顾历史，了解国情党史，增强对党的领导和社会的感恩意识。
难点 1.如何在活动中真正从内心深处体认感恩价值，将感恩意识转化为长期自觉行动。2.将创意有效物化为具体可行的感恩活动方案或成果，提升活动策划与实施能力 。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 播放歌曲：感恩的心在悠扬的歌声中，同学们，你有哪些难忘的回忆？这些回忆背后藏着哪些人的付出？同学们，从大家的分享中，我们可以看到，在我们的成长过程中，有太多太多难忘的回忆。这些回忆就像一颗颗璀璨的星星，点缀着我们的人生天空。而每一个美好回忆的背后，都藏着许多人的付出。有父母含辛茹苦的养育，他们用自己的爱为我们遮风挡雨，让我们在温暖的港湾中茁壮成长；有老师兢兢业业地教导，他们用智慧和汗水为我们打开知识的大门，引领我们在求知的道路上不断前行；还有同学们的陪伴与帮助，他们在我们遇到困难时伸出援手，让我们感受到集体的温暖和力量。如今，我们即将毕业，步入新的人生阶段。在这个特殊的时刻，我们更应该心怀感恩，对那些曾经帮助过我们、关爱过我们的人表达我们最诚挚的谢意。所以，今天这堂课，就让我们一起走进《毕业年级感恩活动》，用实际行动去传递感恩，让感恩的花朵在我们心中绽放！出示课题 欣赏歌曲，思考课件展示的几个问题，小组之间讨论分享自己的感受。 通过欣赏歌曲，设置疑问，激发学生兴趣，引出本课教学主题。
讲授新课 一、探究新知（一）活动准备感恩是一种积极的生活态度，也是一种美好的品德。学会感恩，可以让我们拥有健康的心态。毕业之际，我们可以通过多种方式表达对父母、老师和社会的感激之情。我们可以为父母和母校制作毕业礼物；我们可以了解国情党史，重温历史，学会承担应有的社会责任。★议一议为了开展毕业年级感恩活动，可以就以下问题展开讨论。 回首初中的学习生活，有哪些让我们感动的瞬间？ 有哪些好的方式可以表达我们对父母的感激之情？ 重温历史，面向未来，我能为社会做些什么呢？ 面对老师的付出，我们可以用哪些具体行动回报师恩？ 作为毕业班级，我们能为母校留下哪些有意义的纪念？（二）活动实施心怀感恩，砥砺前行。让我们一起开展丰富多彩的毕业年级感恩活动吧。1.感恩父母、亲人在我们的学习生活中，父母、亲人为我们的成长付出了很多。回想日常生活中的点点滴滴，父母、亲人对我们的关爱无微不至。★议一议1.小组讨论，回忆父母做过的最让你感动的一件事。初三模考失利后，我情绪低落躲在房间哭，妈妈没有责备我，而是坐在我身边耐心听我倾诉，陪我分析错题到深夜；爸爸特意抽时间带我国外散心，告诉我“一次失败不代表什么，努力的过程更重要”，他们的理解和鼓励让我重新振作起来。2.对于父母、亲人，我们有多少了解？ 我能记住父母的生日和爱好。 我知道父母对我们的担心。 我了解父母的工作内容和辛苦之处。 我清楚父母对我的成长期望和未来规划。小锦囊：家是温馨的港湾，父爱如山，母爱如海。感恩父母，我们可以给父母设计制作一张感恩卡片，准备一份生日礼物，替父母承担一天的家务劳动，给父母做一次简单的按摩等。★做中学根据自己的经历，设计一个感恩父母的计划。我的感恩计划1. 提前打听妈妈的生日，亲手制作一张手绘贺卡，写下想对妈妈说的感恩话语，用自己的零花钱买一束妈妈最爱的康乃馨；2. 周末主动承担家中全部家务，包括扫地、拖地、洗碗、整理房间，让父母休息一天；3. 每天晚上花15分钟陪父母聊天，分享学校的趣事和自己的学习进展，倾听父母的心声；4. 为父母做一次足底按摩，缓解他们一天的疲惫；5. 中考结束后，和父母一起去他们想去的城市旅行，记录专属我们的家庭时光。2.感恩老师、学校、同学老师是我们成长的引路人，犹如一束阳光给我们指明前行的方向。学校是我们学习成长的地方，为我们提供了安宁舒适的学习环境，也留下了我们无数青春美好的回忆。毕业之际，我们可以用自己的方式感恩老师的情、学校的爱和同学的帮助。小锦囊：我们的健康成长是对老师最好的回报。俗话说“情义无价”，感恩活动不能简单地用礼品来代替，而要体现我们最真挚的情感，凝聚大家的祝福。作为一个集体，每位同学都要积极参与构思设计，发挥各自的特长。★他山之石：制作毕业纪念册，留下美好回忆，表达对党、学校及老师的感谢和祝福。举办一次毕业茶话会，让每位同学有机会当面说出心中的感谢。种下一棵毕业纪念树，让我们的感恩永远留在校园。 策划组织一场毕业演出，用我们的才艺回报老师和学校。★做中学全班合作，设计感恩老师和学校的方案。“感恩成长，逐梦远航”毕业主题活动方案 1. 活动主题：感恩师恩，致敬母校，逐梦前行；2. 活动内容：① 制作“时光胶囊”：每位同学写下给5年后自己的信，同时附上对老师、学校的祝福，由班主任保管，约定毕业后5年返校开启；② 毕业纪念册制作：成立制作小组，收集三年来班级活动照片、老师寄语、同学手写祝福，排版印刷后赠送给每位老师和同学；③ 举办毕业茶话会：邀请各科老师参加，同学代表分享成长故事和感恩话语，为老师献上亲手制作的花艺作品，全班合唱《每当我走过老师窗前》；④ 种植毕业纪念树：在校园指定区域种植一棵香樟树，树下立碑，刻上班级名称和毕业年份，寓意“桃李芬芳，茁壮成长”；3. 分工安排：班长统筹协调，文艺委员负责茶话会节目编排，宣传委员负责纪念册制作和海报设计，劳动委员负责纪念树种植相关事宜，其他同学配合完成物资准备、场地布置等工作。3. 回顾历史，感恩党的领导和社会的关怀生活在日益走向繁荣的祖国，我们在党的正确领导下，享受和平环境，感受社会温暖，健康、快乐地成长。开展回顾历史、感恩党的领导和社会的关怀活动，有助于陶冶我们的情操。★他山之石小明所在的年级在毕业之际，举办了一场革命历史专题讲座。通过学习，同学们更加明白当下幸福生活是怎么来的，更加感恩先辈们的牺牲与付出，更加珍惜今天的幸福生活。讲座进一步加深了同学们对改革开放和社会主义现代化建设光明前景的认识。重温历史，了解国情党史，除了听讲座，我们还可以走进图书馆、博物馆、历史纪念馆、红色革命教育基地等；走访家乡老党员、先进代表、专家教授；收集有关国情党史的丰富资料；在小组内、班级内开展国情党史的交流活动。实践设计：小组合作开展“红色足迹探寻”活动。1. 活动目标：通过实地走访红色教育基地，了解革命历史，感悟党的初心和使命，增强感恩党、热爱祖国的情感；2. 活动流程：① 小组讨论确定走访地点（如本地革命历史纪念馆、烈士陵园、红色故居等）；② 提前查阅相关历史资料，设计走访问题清单（如“该红色基地承载了哪些革命故事？”“革命先辈的哪些精神值得我们学习？”）；③ 实地走访，参观展览、聆听讲解，记录关键历史事件和感人故事，拍摄纪念照片；④ 走访结束后，小组内整理资料，开展交流分享会，每人撰写一篇感悟短文；⑤ 推选代表在班级内分享走访成果和感悟。（三）交流评价毕业年级感恩活动给我们带来了哪些收获与感悟？序号活动内容收获与感悟评价1感恩父母通过这次感恩父母的活动，我更加深刻地体会到了父母的爱是无私的、伟大的。他们为我付出了太多太多，而我平时却常常忽略他们的感受。以后我一定要多关心父母，用实际行动回报他们的养育之恩。☆☆☆☆☆2感恩老师在感恩老师和学校的活动中，我回忆起了老师对我的悉心教导和关怀，学校为我提供了良好的学习环境。我明白了老师的辛勤付出和学校的培育之恩，我会更加努力学习，不辜负老师和学校的期望。☆☆☆☆☆3学习国情党史通过回顾历史，了解国情党史，我深知我们今天的幸福生活来之不易，是无数革命先辈们用鲜血和生命换来的。在党的领导下，我们的国家日益繁荣昌盛。我为自己是一名中国人而感到骄傲和自豪，也更加坚定了自己努力学习，将来为祖国建设贡献力量的决心。☆☆☆☆☆4制作毕业纪念册在收集照片、撰写祝福的过程中，我重温了三年的初中生活，感受到了班级的温暖和同学间的真挚情谊。毕业纪念册不仅是美好的回忆，更是我们成长的见证。我会珍惜这份友谊，带着同学们的祝福继续前行☆☆☆☆☆（四）拓展提升我还想开展以下活动： 为母校的建设与发展提出建议。 组织一次社区公益活动，如关爱孤寡老人、环保宣传等，将感恩之心传递到社会。 开展一次“感恩主题”的手抄报比赛，让更多的同学参与到感恩活动中来，营造浓厚的感恩氛围。（五）信息园地作为中国传统文化，“孝”在中国历史发展过程中的作用是多方面的。其积极作用主要表现在：培育人的基本道德修养；规范人伦秩序，促进家庭和睦；培养报效国家和爱国敬业的思想。二、知识拓展1.说说开展毕业年级感恩活动对青少年成长有哪些重要意义？① 情感层面：能让青少年更深刻地体会父母、老师的付出，增强感恩意识，培养真挚的情感；② 品德层面：传承“孝”文化等中华传统美德，提升基本道德修养；③ 责任层面：通过学习国情党史，树立家国情怀，明确对家庭、社会、国家的责任；④ 实践层面：在策划、参与活动的过程中，提升沟通协作、实践创新能力。2.活动中提到“感恩活动不能简单地用礼品来代替”，请谈谈你对这句话的理解，并举例说明哪些具体行动能体现真挚的感恩之情？理解：感恩的核心是真挚的情感表达，礼品只是形式，若缺乏真情实感，便失去了感恩的意义；而贴合对方需求的实际行动，更能传递内心的感激。举例：① 为父母承担家务、陪父母聊天倾听心声；② 向老师当面说出感恩话语、制作手写祝福卡片；③ 和同学合作完成毕业纪念册，记录共同成长的美好回忆。结合“信息园地”中“孝”的积极作用，说说感恩父母与报效国家之间有什么联系？“孝”是感恩的基础，感恩父母是“孝”的具体体现，而“孝”的升华是培养报效国家、爱国敬业的思想。一个懂得感恩父母、承担家庭责任的人，更易树立家国情怀，明白个人成长与祖国发展的紧密联系；长大后能将对家庭的责任感延伸到对社会、国家的责任中，以实际行动报效国家。4.回顾历史，感恩党的领导和社会的关怀，结合自身实际，谈谈你打算如何将这份感恩转化为实际行动，为社会做出贡献？在学习上，努力学习科学文化知识，提高自己的综合素质，为将来投身社会建设打下坚实的基础；在生活中，积极参与社会公益活动，如参加志愿者服务、关爱孤寡老人和留守儿童等，传递爱心和温暖；关注社会热点问题，积极参与环保行动，倡导绿色生活方式，为保护环境贡献自己的一份力量；树立正确的价值观和人生观，培养社会责任感，在面对社会不良现象时，敢于挺身而出，维护社会公平正义。 了解感恩的意义与毕业季感恩表达的多种方式 ，围绕初中感动瞬间、对父母 / 老师的感恩方式、为社会贡献的方向、给母校留纪念等问题展开讨论，筹备毕业年级感恩活动。参与感恩父母、亲人的相关活动，小组讨论回忆父母做过的最感动的事，探讨对父母的了解程度（如记住生日爱好、知晓工作辛苦等），并结合自身经历设计包含具体行动的感恩父母计划。 了解感恩老师、学校、同学的意义，明确感恩应体现真挚情感而非依赖礼品，参考毕业纪念册制作、毕业茶话会等案例，全班合作设计 “感恩成长，逐梦远航” 毕业主题活动方案（含时光胶囊、纪念册制作等四项活动），并进行明确的分工安排。 了解回顾历史、感恩党和社会关怀活动的意义，参考革命历史专题讲座案例，知晓重温历史、了解国情党史的多种方式；小组合作设计并开展 “红色足迹探寻” 活动，完成确定走访地点、查阅资料设计问题、实地走访记录、整理交流撰写感悟、班级分享成果等流程。 对感恩父母、感恩老师、学习国情党史、制作毕业纪念册四项毕业感恩活动，分别总结各自的收获与感悟，并对每项活动体验进行星级评价。。明确后续可开展的三项感恩延伸活动方向，分别是为母校建设发展提建议、组织社区公益活动（关爱孤寡老人等）、开展 “感恩主题” 手抄报比赛，规划推进这些活动以扩大感恩活动参与度、传递感恩之心。了解“孝”文化在中国历史中的积极作用。小组套路、思考、然后回答 。 引导学生认识感恩内涵与意义，通过讨论关键问题，启发思考初中感动瞬间、感恩父母方式及自身社会责任，为毕业年级感恩活动筹备奠定思想基础 。引导学生回顾并感受父母、亲人的关爱与付出，深化对亲情的认知，激发感恩之情，通过制定并落实感恩计划，培养感恩品德，学会用实际行动回报亲情。引导学生感悟师恩、校爱与同窗情谊，培养感恩品德，通过集体合作设计活动提升协作能力与策划能力，引导学生用真挚且有意义的集体行动表达感恩，留存校园成长记忆。 引导学生回顾革命历史、了解国情党史，感悟党的初心使命，增强感恩党、热爱祖国的情感，陶冶道德情操，培养家国情怀与小组协作探究能力。 引导学生回顾感恩活动历程，深化对亲情、师恩、家国情怀及同窗情谊的认知，巩固感恩品德，明确成长方向，培养责任意识与感恩践行的自觉，为毕业成长留下深刻印记引导学生从更多维度回馈母校与社会，深化感恩教育成效并培养社会责任感与创造力 。阐明“孝”文化在中国历史中的积极作用，助力学生理解其价值内涵，传承优秀传统文化并汲取道德精神力量 。引导学生明晰毕业感恩活动意义，理解感恩内涵与行动体现，明晰感恩父母和报效国家的联系，并激励其将感恩党与社会之情转化为实际行动，培养社会责任感与担当精神 。
课堂练习 一、选择题1.下列不属于感恩老师、学校的合理方式的是（ ） A. 制作手写祝福卡片 B. 全班合作种植毕业纪念树 C. 向老师赠送昂贵礼品 D. 举办毕业茶话会表达感谢 2.根据“信息园地”内容，“孝”的积极作用不包括（ ） A. 培育基本道德修养 B. 规范人伦秩序 C. 促进家庭和睦 D. 追求个人利益最大化 3.在“回顾历史，感恩党的领导”活动中，以下哪种方式能让我们更直观地了解革命历史（ ） A. 听革命历史专题讲座 B. 走进红色革命教育基地参观 C. 阅读国情党史书籍 D. 开展班级交流活动 二、填空题1.“滴水之恩，当涌泉相报”是中华民族的传统美德，开展毕业年级感恩活动，核心是传承___________。 2.感恩父母的具体行动可以是替父母承担家务、___________、___________等。 3.“孝”的积极作用主要表现在培育人的基本道德修养、___________、培养报效国家和爱国敬业的思想。 三、判断正误题1.感恩活动的核心是赠送昂贵礼品，以此体现对他人的感激之情。（ ） 2.学习国情党史只能通过听革命历史专题讲座这一种方式。（ ） 3.“孝”不仅包括感恩父母、维护家庭和睦，还能培养报效国家的思想。（ ） 想一想，做一做，完成课堂练习。 帮助学生及时巩固知识与技能。
课堂小结 通过这堂课的学习，我们不仅了解了开展感恩活动的多种形式，还有了对“孝”文化等传统美德的深刻认知，明确了感恩与责任的重要意义。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
板书 毕业年级感恩活动一、探究新知1.活动准备2.活动实施①感恩父母、亲人②感恩老师、学校、同学③回顾历史，感恩党的领导和社会的关怀3.交流评价4.拓展提升5.信息园地二、知识拓展 观看板书 回顾已讲知识点，观察学生对知识的掌握情况。
课后作业 结合本课所学，给你最想感恩的人（父母、老师或同学）写一封信（不少于400字）。要求：真实记录对方的付出，表达真挚的感恩之情，并规划具体的感恩行动，体现“情义无价”的理念。 实践、体验、记录感受。 引导学生将感恩教育所学内化于心，通过书信形式真实抒发感恩之情，强化情感体验；同时规划具体感恩行动，推动感恩意识外化于行，深化对“情义无价”理念的理解与实践。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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