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第6课《参与禁毒宣传活动》教学设计
课题 参与禁毒宣传活动 单元 第二单元 学科 综合实践活动 年级 九年级
学习目标 价值体认：深刻认知毒品危害，树立“生命至上、远离毒品”的理念，认同禁毒宣传的社会价值。责任担当：明确青年学生在禁毒工作中的责任，主动参与禁毒宣传，传递防毒知识。解决问题：学会调研中学生禁毒认知现状，针对不同受众设计有效宣传方案，解决宣传中的实际问题。创意物化：结合自身特长，创新禁毒宣传形式，将禁毒知识转化为可落地的宣传成果。
重点 设计海报、短剧等多样化宣传活动，实现禁毒知识生动传递，避免形式化。
难点 平衡宣传创意与实用性，确保活动能切实提升受众禁毒意识与警惕性。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 欣赏视频：禁毒宣传片当我们一同欣赏完这段禁毒宣传片后，相信大家都深刻认识到，毒品恰似一颗毒瘤，正无情且严重地侵蚀着我们的社会肌体。面对当下如此严峻的毒品问题，我们绝不能袖手旁观、坐视不管。那么，作为肩负时代使命的新时代中学生，我们究竟能够做些什么呢？答案清晰而明确，那就是积极投身于禁毒宣传活动之中，向身边更多的人广泛传播禁毒知识，使大家都能充分认识到毒品的巨大危害，进而自觉远离毒品。今天，就让我们一同走进《参与禁毒宣传活动》这一课，共同探讨我们应当如何切实行动起来。出示课题 欣赏视频， 思考课件展示的几个问题，小组之间讨论分享自己的感受。 通过欣赏视频，设置疑问活动，激发学生兴趣，引出本课教学主题。
讲授新课 一、探究新知（一）活动准备毒品离我们并不遥远。青少年正处在生理和心理发育的关键时期，好奇心强，是非判断能力较弱，如果对毒品的危害性和吸毒的违法性缺乏认识，青少年易成为受毒品侵袭的人群。为了解中学生对毒品危害及其预防的认知情况，我们可以以小组为单位展开调查。★议一议要获得相对全面、准确的调查结果，我们该如何展开调查呢？ 先查阅相关资料，学习基本知识。 围绕毒品及其危害，各种形式的诱惑、陷阱及其预防，相关法律法规等方面，设计调查问卷。 随机抽取本校不同年级、班级和性别的学生进行调查。 对回收的问卷进行数据整理，剔除无效问卷，统计关键信息。 结合问卷结果，选取部分学生进行访谈，补充细节信息。（二）活动实施只有充分了解毒品的危害，掌握毒品预防的知识和方法，增强防毒、禁毒意识，积极参与和开展各类禁毒宣传活动，才能真正做到远离毒品、拒绝毒品、珍爱生命。1.学习禁毒知识，增强防毒意识我们可以通过查阅文献、访谈专家、观看展览等方式，认真学习防毒、禁毒知识，提高自身的毒品防范能力。在活动过程中注意做好记录，并完成素材收集、整理工作。观看禁毒展览访谈禁毒专家聆听禁毒宣讲参加禁毒知识竞赛★做中学通过学习，我们对以下问题有了更全面、更深入地了解： 毒品的分类及危害。 毒品上瘾的原因。 识别毒品的方法与技巧。 毒贩引诱青少年吸毒的惯用伎俩。 中学生预防吸毒的措施。 国际禁毒日的由来及意义（6月26日，倡导“爱生命，不吸毒”）。 新型毒品的伪装形式及识别要点。2.从自身做起，庄重承诺青少年吸毒是社会关注的问题。在吸毒者中，由于无知、好奇被他人引诱而吸毒的比例极高。青少年是国家、民族的未来和希望，我们要树立“生命至上、健康第一”的理念，珍惜生命，从我做起，远离毒品，永不吸毒。以班级为单位开展签名活动，每位同学都签署禁毒承诺书，郑重承诺拒绝毒品。我们还可以在校园内开展禁毒签名墙活动，公开彰显远离毒品的决心。3.开展禁毒宣传活动（1）根据不同对象，确定宣传内容和方式。禁毒宣传活动面对不同的对象，活动的内容和方式也会有所不同。例如对青少年，可以组织参观、讲座，也可以采用主题班会、海报、禁毒知识竞赛等形式宣传；如果是社区居民，可以采用分发禁毒宣传手册、图片展、小话剧等形式。抵制毒品，参与禁毒，珍爱生命，远离毒品（2）根据内容和方式，设计活动方案。为了取得禁毒宣传活动的预期效果，应提前制订活动方案。★做中学根据前面了解到的禁毒知识，结合我们的能力和特长，制订小组禁毒宣传活动方案。九年级（3）班“防毒护苗”小组禁毒宣传活动方案活动时间： 202X年6月20日（周六）9:00-11:30活动地点： 社区文化广场（人流量大，靠近居民楼和社区服务中心）活动目的： 向社区居民普及禁毒知识，重点讲解新型毒品伪装形式，提升居民尤其是青少年的防毒警惕性；传递“珍爱生命、远离毒品”理念，营造社区禁毒氛围。服务对象： 社区居民（重点关注青少年及家长）活动形式： 禁毒知识展板展示、新型毒品仿真模型讲解、发放宣传手册、互动问答游戏、签名承诺人员分工： 1人负责统筹协调及对接社区；2人负责展板布置与模型讲解（侧重新型毒品识别）；2人负责发放手册及引导居民参与；1人负责互动问答主持及礼品发放；1人负责活动记录（拍照、撰写简讯）。活动流程： ①9:00-9:20 小组集合，布置活动现场（摆放展板、仿真模型，准备手册和礼品）；②9:20-11:00 开展宣传活动：讲解禁毒知识、引导参观展板、组织互动问答（题目围绕毒品分类、危害、新型毒品识别等）；③11:00-11:20 开展禁毒签名承诺活动，邀请居民在横幅上签名；④11:20-11:30 整理现场，清点物资，汇总活动情况。注意事项： ①提前与社区沟通，获得活动支持，确保场地安全；②讲解人员提前熟悉知识，避免出现信息误差；③互动环节控制秩序，注意青少年参与安全；④活动中保持礼貌热情，耐心解答居民疑问。★小锦囊：在设计禁毒宣传活动方案时，要注意活动时间和地点的合理选择，时间尽量选择天气较好的白天，地点则选在社区、小区等有一定人流量且较为安全的地方。活动不能流于形式，要通过活动真正给人们普及禁毒知识，增强禁毒意识，让人们了解毒品给社会带来的危害，远离毒品，珍爱生命。（3）根据活动方案，开展禁毒宣传活动。在设计好活动方案后，就可以根据方案开展多种多样的禁毒宣传活动了。（三） 交流评价1.总结参与和开展禁毒宣传活动的体会和收获，在班级展开交流与分享。通过参与本次禁毒宣传活动，我不仅系统掌握了毒品分类、危害及新型毒品识别等知识，更在实践中提升了沟通表达和团队协作能力。面对居民的疑问，我能清晰地讲解禁毒要点，深刻体会到禁毒宣传的重要性。以前觉得毒品离自己很遥远，现在明白防毒意识必须时刻紧绷，作为青少年，我们有责任向身边人传递禁毒知识，守护自己和他人的生命健康。同时，活动中也发现自己对部分禁毒法律法规掌握不够扎实，后续需要加强学习。2.我们的禁毒宣传活动是不是取得了预期的效果？哪种形式效果最好呢？评价角度受众对我们的评价改进方案禁毒宣传的内容内容实用，尤其是新型毒品识别部分针对性强，案例贴近生活，容易理解。增加本地禁毒案例及最新禁毒法律法规摘要，进一步提升内容的针对性和时效性。禁毒宣传的方式互动问答和模型讲解形式新颖，能吸引注意力，比单纯发放手册效果好。可增加禁毒短剧表演或短视频播放，丰富形式；针对青少年设计禁毒知识小游戏，提升参与度。（四）拓展提升通过实践活动，我们不仅了解了中学生对毒品的认知情况，而且对如何防毒、禁毒也有了自己的看法与见解，请围绕主题撰写一份研究报告。关于中学生禁毒认知及宣传实践的研究报告
一、研究背景毒品是危害人类健康和社会稳定的公敌，青少年因心智尚未成熟、好奇心强，易成为毒品侵袭的重点人群。为了解中学生对毒品的认知现状，提升禁毒宣传实效，我们小组开展了本次实践研究。
二、研究方法
本次研究采用问卷调查法和访谈法。随机抽取本校7-9年级200名学生发放问卷，回收有效问卷186份；选取10名不同年级学生进行访谈，补充认知细节。
三、研究结果
1. 认知现状：多数学生了解毒品的基本危害，但对新型毒品的伪装形式、成瘾机制认知不足；近30%学生不清楚国际禁毒日具体日期；部分学生对毒贩引诱伎俩的警惕性较低。
2. 宣传实践效果：通过社区禁毒宣传活动，参与居民对禁毒知识的知晓率明显提升，尤其是青少年对新型毒品的识别能力有所增强。
四、分析与讨论
中学生禁毒认知存在“基础认知有，但深度和广度不足”的问题，主要原因是禁毒教育形式单一，缺乏实践体验。而社区宣传中，互动式、体验式形式更易被受众接受，能有效弥补课堂教育的不足。
五、建议
1. 学校：增加禁毒主题实践活动，邀请禁毒民警进校园开展讲座，结合案例讲解新型毒品危害。
2. 社区：定期联合学生开展禁毒宣传，搭建实践平台，提升宣传的针对性和趣味性。
3. 个人：主动学习禁毒知识，提高警惕性，积极参与禁毒宣传，带动身边人远离毒品。
六、研究总结
本次研究让我们清晰掌握了中学生禁毒认知现状，也验证了实践宣传的重要性。作为青少年，我们不仅要自身远离毒品，更要主动担当禁毒责任，用实际行动守护家园和谐。（五）信息园地国际禁毒日1987年6月12日至26日，联合国在维也纳召开由138个国家3000多名代表参加的麻醉品滥用和非法贩运问题部长级会议，会议提出了“爱生命，不吸毒”的口号，与会代表一致同意将每年6月26日定为“国际禁毒日”，以引起世界各国对毒品问题的重视，同时号召全球人民共同来解决毒品问题。新型毒品新型毒品主要指人工化学合成的致幻剂、兴奋剂类毒品，大多具有较强的隐蔽性。特别是伪装的毒品，宛如“披着羊皮的狼”。你能想到这些看上去非常可爱的卡通贴纸竟然是一种新型毒品吗？生活中像这种卡通贴纸、可爱的糖果都非常受孩子们欢迎，一旦有歹人用这种伪装的毒品引诱，孩子们很有可能就会走上歧途。二、知识拓展1.结合新型毒品的隐蔽性特点，说说青少年在日常生活中应如何提高警惕，避免误食新型毒品？①不轻易接受陌生人赠送的零食、饮料、玩具等物品；②对外观新奇、来源不明的卡通贴纸、糖果、奶茶粉等保持警惕；③主动学习新型毒品伪装形式，掌握识别技巧；④遇到可疑物品及时向家长、老师或警方求助，不盲目尝试。2.简述国际禁毒日的由来和核心口号，说说设立国际禁毒日的重要意义。由来：1987年联合国维也纳麻醉品滥用和非法贩运问题部长级会议，确定每年6月26日为国际禁毒日，核心口号“爱生命，不吸毒”。意义：引起世界各国对毒品问题的重视，凝聚全球力量共同抵制毒品，保护人类生命健康，维护社会稳定。3.结合自身实际，谈谈中学生参与禁毒宣传活动有哪些重要意义？对个人而言，参与禁毒宣传活动能让我们更深入了解毒品的危害，增强自身的防毒意识和能力，避免受到毒品的侵害，保障自己的身心健康和未来发展。从社会层面看，中学生参与宣传可以扩大禁毒知识的传播范围，让更多人了解毒品危害，增强整个社会的禁毒意识，形成全社会共同抵制毒品的良好氛围，有助于减少毒品犯罪，维护社会的稳定与和谐。同时，这也是我们中学生承担社会责任、为社会作出贡献的一种体现，能培养我们的社会责任感和使命感。4.如果在生活中发现有人吸毒，我们应该怎么做？首先，要保持冷静，不要惊慌失措。在确保自身安全的前提下，尽快远离吸毒现场，避免与吸毒者发生直接冲突，防止自己受到伤害。然后，及时向老师、家长报告情况，或者拨打110报警电话，向警方详细说明吸毒的时间、地点、人员情况等信息，以便警方及时采取措施，对吸毒者进行管控和帮助，防止毒品进一步危害社会。5.请分析毒品对经济发展和社会进步会产生哪些负面影响对经济发展方面，毒品问题会导致吸毒者丧失劳动能力，无法正常参与社会生产劳动，造成劳动力资源的浪费和损失。同时，为了打击毒品犯罪，国家需要投入大量的人力、物力和财力用于禁毒执法、戒毒治疗等方面，增加了社会成本，影响经济的健康发展。在社会进步层面，毒品会破坏家庭关系，导致家庭破裂，影响下一代的健康成长，增加社会的不稳定因素。毒品还会引发各种犯罪活动，如盗窃、抢劫、贩毒等，扰乱社会秩序，破坏社会的和谐与安宁，阻碍社会的文明进步。 以小组为单位开展中学生毒品危害及预防认知情况调查，先查阅资料学习相关知识，设计调查问卷，随机抽取本校不同群体学生调查，整理问卷数据并剔除无效问卷、统计关键信息，结合问卷结果访谈部分学生补充细节。通过查阅文献、访谈专家、观看展览等多种方式学习禁毒知识，做好记录与素材收集整理工作，深入了解毒品分类、危害等禁毒相关问题。 以班级为单位开展禁毒签名活动、签署禁毒承诺书，还可参与校园禁毒签名墙活动，彰显远离毒品的决心。根据不同宣传对象确定禁毒宣传内容与方式，结合禁毒知识和自身能力制订小组禁毒宣传活动方案，按方案完成人员分工、现场布置，开展展板展示、知识讲解等宣传活动，并做好活动记录与收尾工作。学习方法。总结禁毒宣传活动的体会与收获并在班级交流分享；从宣传内容和方式等角度评价活动效果，梳理受众评价，制定相应改进方案。以小组为单位开展中学生禁毒认知及宣传实践研究， 并完成研究报告并总结研究收获。了解国际禁毒日。小组进行思考、讨论， 回答 。 引导学生认识青少年易受毒品侵袭的原因，通过小组讨论明确全面准确调查中学生毒品认知情况的步骤，培养学生资料查阅、问卷设计、抽样调查、数据分析及报告撰写等综合能力，为后续开展针对性禁毒宣传活动筑牢基础 。引导学生掌握禁毒知识与预防方法，增强防毒禁毒意识，提升自我保护能力与禁毒知识储备。引导青少年树立生命健康理念，增强禁毒意识与责任担当，坚定远离毒品、珍爱生命的信念。引导学生掌握禁毒宣传活动的设计与实施方法，提升实践组织与沟通能力，普及禁毒知识，增强自身及公众禁毒意识，培养社会责任感。引导学生了解开展实践活动的策略与方法。引导学生对参与开展的禁毒宣传活动进行反思总结，通过交流分享体会收获，并从禁毒宣传内容与方式两方面，借助评价角度、受众评价及改进方案，评估活动效果、探寻最佳形式，进而提升学生总结反思与活动优化能力 。 促使学生将禁毒实践活动中的所得进行系统梳理与深度加工，通过撰写研究报告，锻炼其整合信息、分析思考与文字表达能力，深化对中学生毒品认知及防毒禁毒相关内容的理解与认识 。 介绍国际禁毒日的由来，凸显全球对毒品问题的重视及共同解决的决心；同时揭示新型毒品隐蔽性强的特点，尤其指出伪装毒品对孩子的潜在危害，以此强化学生对毒品危害的认知，增强防范意识 。从多方面增强学生禁毒认知与能力，包括针对新型毒品教青少年防范方法、明晰国际禁毒日意义、阐述中学生参与宣传的价值、指导发现吸毒的正确做法、剖析毒品对经济社会的危害，全面提升学生禁毒素养与社会责任感 。
课堂练习 一、选择题①每年的国际禁毒日是（ ）A. 5月26日 B. 6月26日 C. 7月26日 D. 6月16日②下列不属于新型毒品隐蔽性特点的是（ ）A. 伪装成卡通贴纸 B. 外观与糖果相似 C. 明确标注“毒品”字样 D. 伪装成奶茶粉③毒贩引诱青少年吸毒的惯用伎俩不包括（ ）A. 赠送“新奇零食” B. 谎称“毒品能解压” C. 提醒“毒品危害大” D. 利用同伴身份引诱二、填空题①新型毒品主要指人工化学合成的______、______类毒品，具有较强隐蔽性。②国际禁毒日的核心口号是“______，______”。三、判断正误题①新型毒品外观可爱，偶尔尝试一次不会上瘾。（ ）②禁毒宣传只要面向青少年，与老年人无关。（ ）③设立国际禁毒日是为了引起全球对毒品问题的重视，共同抵制毒品。（ ） 想一想，做一做，完成课堂练习。 帮助学生及时巩固知识与技能。
课堂小结 通过这堂课的学习，我们不仅系统掌握了毒品分类、危害及新型毒品识别知识，还学会了设计禁毒宣传活动方案与调研方法，更树立了“珍爱生命、防毒禁毒”的责任意识。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
板书 参与禁毒宣传活动一、探究新知1.活动准备2.活动实施①学习禁毒知识，增强防毒意识②从自身做起，庄重承诺③开展禁毒宣传活动3.交流评价4.拓展提升5.信息园地二、知识拓展 观看板书 回顾已讲知识点，观察学生对知识的掌握情况。
课后作业 采访身边1—2位长辈，了解他们对禁毒知识的认知情况及对青少年禁毒的建议，撰写一份300字左右的采访纪要。 实践、体验、记录感受。 撰写采访纪要锻炼学生的信息整理与文字表达能力，使学生将采访所得内化为自身对禁毒的深刻理解，进而在日常生活更好地传播禁毒理念，自觉抵制毒品，营造良好的社会禁毒氛围 。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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